PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU

Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Muatan TEMA 1
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
2 PPKn masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menganalisis secara sederhana keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
3 B. INDONESIA 3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama
dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
 Muatan TEMA 1
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
3. B.INDONESIA yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada
teks fiksi
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.3 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
4. MATEMATIKA campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan
Segibanyaktidak beraturan
 Muatan TEMA 1
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas
daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4. MATEMATIKA 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
3.1 Menganalisishubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya
otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
5. IPA 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya

Muatan TEMA 1
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia.
6. IPS 3.4 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.5 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
7. SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
8. PJOK tradisional*
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
 Muatan TEMA 1
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai
8. PJOK pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Muatan TEMA 2
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1. K.1 dan K.2 1.2
2.2
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
2. PPKn warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menganalisis secara sederhana keberagaman umat
beragama dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung
yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3. B.INDONESIA 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan daftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat
yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya
 Muatan TEMA 2
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
3. B.INDONESIA 3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada
teks fiksi
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.3 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4. MATEMATIKA 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat

Muatan TEMA 2
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan
Segibanyaktidak beraturan
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas
daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
4. MATEMATIKA 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
3.1 Menganalisishubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya
5. IPA otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
 Muatan TEMA 2
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
6. IPS identitas bangsa Indonesia
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
7. SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
8. PJOK dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
 Muatan TEMA 2
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
8. PJOK 3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
3.8 Memahami jenis cidera dan arapenanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik
dan dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua,
dan orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
2 PPKn sehari-hari
3.3 Menganalisis secara sederhana keberagaman
umat beragama dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan
3 B. INDONESIA pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan daftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua
alat yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya
 Muatan TEMA 3
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
3. B.INDONESI 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada
teks fiksi
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.3 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
4. MATEMATIKA campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
 Muatan TEMA 3
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan
Segibanyaktidak beraturan

3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas

4. MATEMATIKA daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
3.1 Menganalisishubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
5. IPA 3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya
otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
 Muatan TEMA 3
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan
5. IPA 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
6. IPS bangsa Indonesia
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
7. SBdP Mengetahui gerak tari kreasi daerah
Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
8. PJOK permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
 Muatan TEMA 3
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
8. PJOK mencapai berat badan ideal
3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol
dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
2 PPKn 3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
3.3 Menganalisis secara sederhana keberagaman
umat beragama dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
3 B. INDONESIA atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan daftar pertanyaan
 Muatan TEMA 4
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat
yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya.
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
3. B.INDONESIA secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada
teks fiksi
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4. MATEMATIKA 3.3 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
 Muatan TEMA 4
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan
Segibanyaktidak beraturan
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas
daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
4. MATEMATIKA 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
3.1 Menganalisishubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
5. IPA pelestariannya
3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya
otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
 Muatan TEMA 4
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
5. IPA dengan indera penglihatan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
6. IPS identitas bangsa Indonesia
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
7. SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
8. PJOK non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
 Muatan TEMA 4
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
8. PJOK
mencapai berat badan ideal
3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar Langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
2 PPKn sehari-hari
3.3 Menganalisis secara sederhana keberagaman
umat beragama dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan
3 B. INDONESIA pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan daftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua
alat yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya.
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
 Muatan TEMA 5
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
3. B.INDONESIA 3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
yang baru diketahui dari teks nonfiks
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada
teks fiksi
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.3 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
4. MATEMATIKA diantaranya
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan
Segibanyaktidak beraturan
 Muatan TEMA 5
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas
daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
4. MATEMATIKA berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
3.1 Menganalisishubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya
otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
5. IPA 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
 Muatan TEMA 5
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
6. IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
7. SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik menempel.
3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
8. PJOK dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
 Muatan TEMA 5
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
8. PJOK mencapai berat badan ideal
3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
MENGETAHUI, TEMBILAHAN HULU, 11 JULI 2016
KEPALA SDN 009 TBH HULU GURU MAPEL PJOK KELAS IV

TUTI ELIANI,S.Pd AMBO SIANGI,S.Pd

NIP:196209051988042002
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 1

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
2 PPKn masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku
bangsa,sosial, dan budaya dalam masyarakat
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
3 B. INDONESIA keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka
tulis
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antar gagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efekti
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan
pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih
sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 1
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
3. B.INDONESIA ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh
cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
4. MATEMATIKA diantaranya
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 1
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
4. MATEMATIKA dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
5. IPA dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-sifat bunyi
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 1
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
5. IPA percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di lingkungannya.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
6. IPS setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
7. SBdP 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
8. PJOK tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 1
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 2

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
2 PPKn 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku
bangsa,sosial, dan budaya dalam masyarakat
3 B. INDONESIA 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka
tulis
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efekti
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan
pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih
sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 2
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
3. B.INDONESIA ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh
cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
4. MATEMATIKA campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
 Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 2
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil

pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan
4. MATEMATIKA
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
5. IPA 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 2
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
5. IPA percobaan tentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di lingkungannya.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
6. IPS tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
7. SBdP 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 2
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
8. PJOK permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
2 PPKn 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku
bangsa,sosial, dan budaya dalam masyarakat
3 B. INDONESIA 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efekti
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung oleh alasan
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
3. B.INDONESIA ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh
cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4. MATEMATIKA 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
4. MATEMATIKA segibanyak tidak beraturan
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
6. IPA dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di lingkungannya.
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
6. IPS pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
7. SBdP 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
8. PJOK tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
8. PJOK 4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
2 PPKn 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku
bangsa,sosial, dan budaya dalam masyarakat
3 B. INDONESIA 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efekti
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung oleh alasan
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
3. B.INDONESIA intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh
cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
4. MATEMATIKA 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
3. MATEMATIKA pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
5. IPA 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di lingkungannya.
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
6. IPS masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
7. SBdP tinggi rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
8. PJOK lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
8. PJOK
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
2 PPKn 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku
bangsa,sosial, dan budaya dalam masyarakat
3 B. INDONESIA 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efekti
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung oleh alasan
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
3. B.INDONESIA intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh
cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
4. MATEMATIKA diantaranya
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beratura
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
4. MATEMATIKA dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan
5. IPA sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di lingkungannya.
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
6. IPS 4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
7. SBdP 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
8. PJOK tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
MENGETAHUI, TEMBILAHAN HULU, 11 JULI2016
KEPALA SDN 009 TBH HULU GURU MAPEL PJOK KLS IV

TUTI ELIANI,S.Pd AMBO SIANG,S.Pd

NIP:196209051988042002
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Muatan TEMA 1
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
2 PPKn masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menganalisis secara sederhana keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks
lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan
3 B. INDONESIA 3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama
dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
 Muatan TEMA 1
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
3. B.INDONESIA yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada
teks fiksi
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.3 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
4. MATEMATIKA campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan
Segibanyaktidak beraturan
 Muatan TEMA 1
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas
daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4. MATEMATIKA 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
3.1 Menganalisishubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya
otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
5. IPA 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
 Muatan TEMA 1
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia.
6. IPS 3.4 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.5 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
7. SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
8. PJOK tradisional*
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
 Muatan TEMA 1
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai
8. PJOK pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Muatan TEMA 2
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1. K.1 dan K.2 1.2
2.2
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
2. PPKn warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menganalisis secara sederhana keberagaman umat
beragama dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung
yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3. B.INDONESIA 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan daftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat
yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya
 Muatan TEMA 2
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
3. B.INDONESIA 3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada
teks fiksi
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.3 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4. MATEMATIKA 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat

Muatan TEMA 2
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan
Segibanyaktidak beraturan
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas
daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
4. MATEMATIKA 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
3.1 Menganalisishubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya
5. IPA otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
 Muatan TEMA 2
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
6. IPS identitas bangsa Indonesia
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
7. SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
8. PJOK dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
 Muatan TEMA 2
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
8. PJOK 3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
3.8 Memahami jenis cidera dan arapenanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik
dan dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua,
dan orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
2 PPKn sehari-hari
3.3 Menganalisis secara sederhana keberagaman
umat beragama dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan
3 B. INDONESIA pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan daftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua
alat yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya
 Muatan TEMA 3
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
3. B.INDONESI 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada
teks fiksi
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.3 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
4. MATEMATIKA campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
 Muatan TEMA 3
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan
Segibanyaktidak beraturan

3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas

4. MATEMATIKA daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
3.1 Menganalisishubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
5. IPA 3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya
otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
 Muatan TEMA 3
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan
5. IPA 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
6. IPS bangsa Indonesia
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
7. SBdP Mengetahui gerak tari kreasi daerah
Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
8. PJOK permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
 Muatan TEMA 3
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
8. PJOK mencapai berat badan ideal
3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol
dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
2 PPKn 3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
3.3 Menganalisis secara sederhana keberagaman
umat beragama dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
3 B. INDONESIA atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan daftar pertanyaan
 Muatan TEMA 4
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat
yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya.
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
3. B.INDONESIA secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
yang baru diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada
teks fiksi
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4. MATEMATIKA 3.3 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
 Muatan TEMA 4
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan
Segibanyaktidak beraturan
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas
daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
4. MATEMATIKA 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
3.1 Menganalisishubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
5. IPA pelestariannya
3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya
otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
 Muatan TEMA 4
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
5. IPA dengan indera penglihatan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
6. IPS identitas bangsa Indonesia
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
7. SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
8. PJOK non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
 Muatan TEMA 4
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
8. PJOK
mencapai berat badan ideal
3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar Langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
2 PPKn sehari-hari
3.3 Menganalisis secara sederhana keberagaman
umat beragama dalam masyarakat
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan
3 B. INDONESIA pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan daftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua
alat yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya.
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
 Muatan TEMA 5
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
3. B.INDONESIA 3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
yang baru diketahui dari teks nonfiks
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada
teks fiksi
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
3.3 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
4. MATEMATIKA diantaranya
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan
Segibanyaktidak beraturan
 Muatan TEMA 5
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas
daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
4. MATEMATIKA berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
3.1 Menganalisishubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya
otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
5. IPA 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
 Muatan TEMA 5
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
6. IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
7. SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik menempel.
3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
8. PJOK dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
 Muatan TEMA 5
No Pembelajaran KOMPETENSI DASAR SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran
jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
8. PJOK mencapai berat badan ideal
3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
MENGETAHUI, TEMBILAHAN HULU,11 JULI 2016
KEPALA SDN 009 TBH HULU GURU MAPEL PJOK KELAS IV

TUTI ELIANI,S.Pd AMBO SIANG,S,Pd

NIP:196209051988042002
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 1

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
2 PPKn masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku
bangsa,sosial, dan budaya dalam masyarakat
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
3 B. INDONESIA keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka
tulis
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antar gagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efekti
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan
pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih
sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 1
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
3. B.INDONESIA ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh
cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
4. MATEMATIKA diantaranya
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 1
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
4. MATEMATIKA dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
5. IPA dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-sifat bunyi
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 1
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
5. IPA percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di lingkungannya.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
6. IPS setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
7. SBdP 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
8. PJOK tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 1
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 2

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
2 PPKn 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku
bangsa,sosial, dan budaya dalam masyarakat
3 B. INDONESIA 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka
tulis
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efekti
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan
pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih
sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 2
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
3. B.INDONESIA ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh
cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
4. MATEMATIKA campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
 Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 2
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil

pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan
4. MATEMATIKA
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
5. IPA 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 2
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
5. IPA percobaan tentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di lingkungannya.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
6. IPS tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
7. SBdP 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 2
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
8. PJOK permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
2 PPKn 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku
bangsa,sosial, dan budaya dalam masyarakat
3 B. INDONESIA 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efekti
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung oleh alasan
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
3. B.INDONESIA ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh
cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4. MATEMATIKA 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
4. MATEMATIKA segibanyak tidak beraturan
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
6. IPA dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di lingkungannya.
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
6. IPS pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
7. SBdP 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
8. PJOK tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 3
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
8. PJOK 4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
2 PPKn 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku
bangsa,sosial, dan budaya dalam masyarakat
3 B. INDONESIA 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efekti
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung oleh alasan
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
3. B.INDONESIA intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh
cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
4. MATEMATIKA 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
3. MATEMATIKA pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
5. IPA 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di lingkungannya.
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
6. IPS masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
7. SBdP tinggi rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
8. PJOK lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 4
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
8. PJOK
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-4 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan : SDN 009 TEMBILAHAN HULU
Kelas : IV / I
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5

Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 K.1 dan K.2 1.2
2.2
2 PPKn 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama
dalam masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku
bangsa,sosial, dan budaya dalam masyarakat
3 B. INDONESIA 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efekti
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung oleh alasan
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
3. B.INDONESIA intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada
cerita fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh
cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
gambar dan model konkret
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
4. MATEMATIKA diantaranya
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beratura
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling
4. MATEMATIKA dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat.
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan
5. IPA sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang di lingkungannya.
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
6. IPS 4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
7. SBdP 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
8. PJOK tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional
No Muatan KOMPETENSI DASAR TEMA 5
Pembelajaran SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat melakukan
aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan
sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih
tua, dan orang yang lebih muda)
MENGETAHUI, TEMBILAHAN HULU,11 JULI 2016
KEPALA SDN 009 TBH HULU GURU MAPEL PJOK KELAS IV

TUTI ELIANI,S.Pd AMBO SIANG,S.Pd

NIP:196209051988042002
 PEMETAAN
KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
SDN 009 TEMBILAHAN HULU
KELAS IV
TEMBILAHAN HULU
T.P 2016/2017