PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XI/1

Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

Semester No. Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1. Bab 1
1.1 Menghayati ketentuan Islam tentang jinayat.
2.1 Mengamalkan sikap adil, cinta damai, dan tanggung jawab sebagai implementasi dari
pengetahuan tentang jinayat.
3.1 Menganalisis ketentuan tentang jinayat dan hikmahnya.
4.1 Menyajikan hasil analisis tentang pelaksanaan ketentuan jinayat dan hikmahnya.
1 2. Bab 2
1.2 Menghayati ketentuan Islam tentang hukum hudud.
2.2 Mengamalkan sikap kontrol diri dan tanggung jawab sebagai implementasi dari
pengetahuan tentang hukum hudud.
3.2 Menganalisis ketentuan tentang hukum hudud dan hikmahnya.
4.2 Menyajikan contoh-contoh hasil analisis pelanggaran yang terkena ketentuan hukum
hudud.
1 3. Bab 3
1.3 Menghayati hikmah ketentuan Islam tentang larangan bugat.
2.3 Mengamalkan sikap taat dan nasionalisme sebagai implementasi dari pengetahuan
larangan bugat.
3.3 Menganalisis ketentuan tentang larangan bugat.
4.3 Menyajikan contoh-contoh hasil analisis larangan bugat.
1 4. Bab 4
1.4 Menghayati ketentuan Islam tentang peradilan.
2.4 Mengamalkan sikap adil dan patuh pada hukum sebagai implementasi dari pengetahuan
tentang peradilan Islam.
3.4 Menganalisis peradilan Islam dan hikmahnya.
4.4 Mengomunikasikan penerapan ketentuan peradilan Islam.
Jumlah

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

Jml Bulan
No. Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Jam 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7

1. Bab 1
1.1 Menghayati ketentuan Islam tentang
jinayat.
2.1 Mengamalkan sikap adil, cinta
damai, dan tanggung jawab sebagai
implementasi dari pengetahuan
tentang jinayat.
3.1 Menganalisis ketentuan tentang
jinayat dan hikmahnya.
4.1 Menyajikan hasil analisis tentang
pelaksanaan ketentuan jinayat dan
hikmahnya.
2. Bab 2
1.2 Menghayati ketentuan Islam tentang
hukum hudud.
2.2 Mengamalkan sikap kontrol diri dan
tanggung jawab sebagai
implementasi dari pengetahuan
tentang hukum hudud.
3.2 Menganalisis ketentuan tentang
hukum hudud dan hikmahnya.
4.2 Menyajikan contoh-contoh hasil
analisis pelanggaran yang terkena
ketentuan hukum hudud.
3 Bab 3
1.3 Menghayati hikmah ketentuan Islam
tentang larangan bugat.
2.3 Mengamalkan sikap taat dan
nasionalisme sebagai implementasi
dari pengetahuan larangan bugat.
3.3 Menganalisis ketentuan tentang
larangan bugat.
4.3 Menyajikan contoh-contoh hasil
analisis larangan bugat.
4 Bab 4
1.4 Menghayati ketentuan Islam tentang
peradilan.
2.4 Mengamalkan sikap adil dan patuh
pada hukum sebagai implementasi
dari pengetahuan tentang peradilan
Islam.
3.4 Menganalisis peradilan Islam dan
hikmahnya.
4.4 Mengomunikasikan penerapan
ketentuan peradilan Islam.
Jumlah

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

1
 PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan
proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Strategi Pembelajaran
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pengalaman Sumber Bahan
Metode Waktu
Belajar
Bab 1 1. Pembunuhan. 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.1 Menghayati ketentuan 2. Penganiayaan. 2. Diskusi. Amatilah salah satu media berita di tempat pertemuan Kelas XI untuk MA.
Islam tentang jinayat. 3. Qisas. 3. Tanya tinggal Anda, bisa dari koran atau media (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
2.1 Mengamalkan sikap adil, 4. Diat. jawab. elektronik! Bagaimana kondisi kasus al-Qatl Kelas XI untuk MA
cinta damai, dan tanggung 5. Kafarat. 4. Penugasan. yang ada pada berita tersebut 5 bulan terakhir? Semester 1.
jawab sebagai Apakah mengalami kenaikan atau penurunan? 3. Buku lain yang
implementasi dari Menanya . relevan.
pengetahuan tentang Tanyakan pada guru Anda, tentang bagaimana
jinayat. kasus al-Qatl dapat terjadi dan bagaimana
3.1 Menganalisis ketentuan hukum yang berlaku di Indonesia tentang
tentang jinayat dan kasus tersebut!
hikmahnya. Mengeksplorasi
4.1 Menyajikan hasil analisis Cari tahu tentang dalil-dalil yang memuat
tentang pelaksanaan perbuatan penganiayaan sebagai larangan
ketentuan jinayat dan dalam agama Islam, serta bagaimana sikap
hikmahnya. yang tercermin dalam upaya menjauhkan diri
dari perbuatan tersebut!
Mengasosiasi
Jabarkan tentang hukum-hukum yang
mengatur qisas berdasarkan apa yang Anda
ketahui!
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Diskusikan bersama teman sekelompok Anda
mengenai tata cara pelaksanaan puasa
kafarat! Tuliskan pada buku tugas Anda,
kemudian sampaikan di depan kelas!
Bab 2 1. Hudud. 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.2 Menghayati ketentuan 2. Zina. 2. Diskusi. Amatilah hukum adat yang berlaku di wilayah pertemuan Kelas XI untuk MA.
Islam tentang hukum 3. Qazaf. 3. Tanya Anda! Apakah sudah sesuai dengan syariat (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
hudud. 4. Minuman Keras. jawab. Islam atau bertentangan dengan syariat Islam? Kelas XI untuk MA
2.2 Mengamalkan sikap kontrol 5. Mencuri. 4. Penugasan. Menanya Semester 1.
diri dan tanggung jawab 6. Merampok, Tanyakan kepada guru Anda, tentang 3. Buku lain yang
sebagai implementasi dari Menyamun, dan bagaimana suatu hukum dapat berlaku di relevan.
pengetahuan tentang Merompak. sebuah wilayah! Berdasarkan hal apa hukum
hukum hudud. tersebut berlaku?
3.2 Menganalisis ketentuan Mengeksplorasi
tentang hukum hudud dan Cari tahu tentang dalil-dalil yang melarang
hikmahnya. hubungan zina dalam agama Islam! Tuliskan
4.2 Menyajikan contoh-contoh juga terjemahan yang terdapat pada dalil
hasil analisis pelanggaran tersebut!
yang terkena ketentuan Mengasosiasi
hukum hudud. Carilah informasi tentang hukum menuduh
seseorang berzina! Uraikan pendapat Anda
tentang perbuatan tersebut! Apa saja hal-hal
yang merugikan bagi orang yang dituduh
tersebut!
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Diskusikanlah bersama teman sebangku Anda
perbedaan merampok, menyamun, dan
merompak dan berilah contohnya! Tuliskan
pada buku tugas Anda, kemudian kumpulkan
pada guru untuk mendapatkan penilaian!
Bab 3 1. Bugat. 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.3 Menghayati hikmah 2. Ketentuan tentang 2. Diskusi. Amatilah berita yang mengandung unsur pertemuan Kelas XI untuk MA.
ketentuan Islam tentang Larangan Bugat. 3. Tanya bughat! Berikan pendapat Anda bagaimana hal (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
larangan bugat. jawab. tersebut dapat terjadi? Kelas XI untuk MA
2.3 Mengamalkan sikap taat 4. Penugasan. Menanya Semester 1.
dan nasionalisme sebagai Tanyakan pada guru Anda, tentang bagaimana 3. Buku lain yang
implementasi dari Islam memandang bughat! Apakah hal tersebut relevan.
pengetahuan larangan diperbolehkan atau tidak?

2
 bugat.
3.3 Menganalisis ketentuan
tentang larangan bugat.
4.3 Menyajikan contoh-contoh
hasil analisis larangan
bugat.
Bab 4
1.4 Menghayati ketentuan
Islam tentang peradilan.
2.4 Mengamalkan sikap adil
dan patuh pada hukum
sebagai implementasi dari
pengetahuan tentang
peradilan Islam.
3.4 Menganalisis peradilan
Islam dan hikmahnya.
4.4 Mengomunikasikan
penerapan ketentuan
peradilan Islam.
Mengetahui
Kepala Sekolah
Mengeksplorasi
Cari tahu tentang dalil-dalil yang berhubungan
dengan bughat! Apakah sudah sesuai dengan
pemahaman Anda?
Mengasosiasi
Carilah sebuah informasi dan analisislah
tentang bughat kepada salah satu narasumber
yang ahli dalam bidang tersebut, kemudian
uraikan menggunakan bahasa Anda sendiri!
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
1. Buatlah kelompok terdiri dari 4–5 orang
siswa!
2. Masing-masing kelompok berdiskusi
tentang contoh perbuatan bugat dan sikap
menjauhinya!
3 Tuliskan hasilnya pada buku tugas Anda
untuk mendapatkan penilaian dari guru!
1. Peradilan Islam. 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
2. Hakim. 2. Diskusi. Amatilah salah satu negara yang pertemuan Kelas XI untuk MA.
3. Saksi. 3. Tanya menggunakan peradilan Islam! Apakah sudah (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
4. Penggugat dan jawab. sesuai dengan prinsip-prinsip peradilan Islam? Kelas XI untuk MA
Bukti. 4. Penugasan. Menanya Semester 1.
5. Tergugat dan Tanyakan pada guru Anda, tentang bagaimana 3. Buku lain yang
Sumpah. sistem peradilan yang berlaku di Negara relevan.
Indonesia!
Mengeksplorasi
Carilah sebuah dalil yang berisi tentang
kewajiban menjadi seorang hakim yang adil!
Mengasosiasi
Buatlah sebuah artikel yang berisi tentang
menjadi saksi yang jujur, serta dampak bagi
seorang saksi yang berdusta atas
kesaksiannya!
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Carilah dasar hukum pelaksanaan sumpah
bersama kelompok Anda! Anda dapat mencari
informasi tersebut pada media buku maupun
internet. Tuliskan hasil temuan Anda pada
buku tugas dan serahkan kepada guru untuk
mendapatkan penilaian!
………………………………
Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

3
Bab 1

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar : 1.1 Menghayati ketentuan Islam tentang jinayat.
2.1 Mengamalkan sikap adil, cinta damai, dan tanggung jawab sebagai implementasi dari pengetahuan tentang jinayat.
3.1 Menganalisis ketentuan tentang jinayat dan hikmahnya.
4.1 Menyajikan hasil analisis tentang pelaksanaan ketentuan jinayat dan hikmahnya.
III. Materi Pembelajaran : 1. Pembunuhan.
2. Penganiayaan.
3. Qisas.
4. Diat.
5. Kafarat.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Jinayah dan Hikmahnya.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang pembunuhan, penganiayaan, qisas, diat, dan kafarat.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Amatilah salah satu media berita di tempat tinggal Anda, bisa dari koran atau media elektronik! Bagaimana kondisi kasus al-
Qatl yang ada pada berita tersebut 5 bulan terakhir? Apakah mengalami kenaikan atau penurunan?
Menanya .
Tanyakan pada guru Anda, tentang bagaimana kasus al-Qatl dapat terjadi dan bagaimana hukum yang berlaku di Indonesia
tentang kasus tersebut!
Mengeksplorasi
Cari tahu tentang dalil-dalil yang memuat perbuatan penganiayaan sebagai larangan dalam agama Islam, serta bagaimana
sikap yang tercermin dalam upaya menjauhkan diri dari perbuatan tersebut!
Mengasosiasi
Jabarkan tentang hukum-hukum yang mengatur qisas berdasarkan apa yang Anda ketahui!
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Diskusikan bersama teman sekelompok Anda mengenai tata cara pelaksanaan puasa kafarat! Tuliskan pada buku tugas
Anda, kemudian sampaikan di depan kelas!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas XI untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas XI untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

4
Bab 2

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar : 1.2 Menghayati ketentuan Islam tentang hukum hudud.
2.2 Mengamalkan sikap kontrol diri dan tanggung jawab sebagai implementasi dari pengetahuan tentang hukum hudud.
3.2 Menganalisis ketentuan tentang hukum hudud dan hikmahnya.
4.2 Menyajikan contoh-contoh hasil analisis pelanggaran yang terkena ketentuan hukum hudud.
III. Materi Pembelajaran : 1. Hudud.
2. Zina.
3. Qazaf.
4. Minuman Keras.
5. Mencuri.
6. Merampok, Menyamun, dan Merompak.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Hudud dan Hikmahnya.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang hudud, zina, qazaf, minuman keras, mencuri, serta merampok,
menyamun, dan merompak.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Amatilah hukum adat yang berlaku di wilayah Anda! Apakah sudah sesuai dengan syariat Islam atau bertentangan dengan
syariat Islam?
Menanya
Tanyakan kepada guru Anda, tentang bagaimana suatu hukum dapat berlaku di sebuah wilayah! Berdasarkan hal apa
hukum tersebut berlaku?
Mengeksplorasi
Cari tahu tentang dalil-dalil yang melarang hubungan zina dalam agama Islam! Tuliskan juga terjemahan yang terdapat
pada dalil tersebut!
Mengasosiasi
Carilah informasi tentang hukum menuduh seseorang berzina! Uraikan pendapat Anda tentang perbuatan tersebut! Apa
saja hal-hal yang merugikan bagi orang yang dituduh tersebut!
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Diskusikanlah bersama teman sebangku Anda perbedaan merampok, menyamun, dan
merompak dan berilah contohnya! Tuliskan pada buku tugas Anda, kemudian kumpulkan
pada guru untuk mendapatkan penilaian!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas XI untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas XI untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
5
Bab 3

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar : 1.3 Menghayati hikmah ketentuan Islam tentang larangan bugat.
2.3 Mengamalkan sikap taat dan nasionalisme sebagai implementasi dari pengetahuan larangan bugat.
3.3 Menganalisis ketentuan tentang larangan bugat.
4.3 Menyajikan contoh-contoh hasil analisis larangan bugat.
III. Materi Pembelajaran : 1. Bugat.
2. Ketentuan tentang Larangan Bugat.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Bugat (Pemberontakan).
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang bugat dan ketentuan tentang larangan bugat.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Amatilah berita yang mengandung unsur bughat! Berikan pendapat Anda bagaimana hal tersebut dapat terjadi?
Menanya
Tanyakan pada guru Anda, tentang bagaimana Islam memandang bughat! Apakah hal tersebut diperbolehkan atau tidak?
Mengeksplorasi
Cari tahu tentang dalil-dalil yang berhubungan dengan bughat! Apakah sudah sesuai dengan pemahaman Anda?
Mengasosiasi
Carilah sebuah informasi dan analisislah tentang bughat kepada salah satu narasumber yang ahli dalam bidang tersebut,
kemudian uraikan menggunakan bahasa Anda sendiri!
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
1. Buatlah kelompok terdiri dari 4–5 orang siswa!
2. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang contoh perbuatan bugat dan sikap menjauhinya!
3 Tuliskan hasilnya pada buku tugas Anda untuk mendapatkan penilaian dari guru!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas XI untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas XI untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

6
Bab 4

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar : 1.4 Menghayati ketentuan Islam tentang peradilan.
2.4 Mengamalkan sikap adil dan patuh pada hukum sebagai implementasi dari pengetahuan tentang peradilan Islam.
3.4 Menganalisis peradilan Islam dan hikmahnya.
4.4 Mengomunikasikan penerapan ketentuan peradilan Islam.
III. Materi Pembelajaran : 1. Peradilan Islam.
2. Hakim.
3. Saksi.
4. Penggugat dan Bukti.
5. Tergugat dan Sumpah.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Peradilan Islam.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang peradilan islam, hakim, saksi, penggugat dan bukti, serta tergugat dan
sumpah.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Amatilah salah satu negara yang menggunakan peradilan Islam! Apakah sudah sesuai dengan prinsip-prinsip peradilan
Islam?
Menanya
Tanyakan pada guru Anda, tentang bagaimana sistem peradilan yang berlaku di Negara Indonesia!
Mengeksplorasi
Carilah sebuah dalil yang berisi tentang kewajiban menjadi seorang hakim yang adil!
Mengasosiasi
Buatlah sebuah artikel yang berisi tentang menjadi saksi yang jujur, serta dampak bagi seorang saksi yang berdusta atas
kesaksiannya!
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Carilah dasar hukum pelaksanaan sumpah bersama kelompok Anda! Anda dapat mencari
informasi tersebut pada media buku maupun internet. Tuliskan hasil temuan Anda pada buku tugas dan serahkan kepada
guru untuk mendapatkan penilaian!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas XI untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas XI untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.