PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

Semester No. Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1. Bab 1
1.1 Menghayati pentingnya proses pengambilan hukum melalui ushul fikih.
2.1 Mengamalkan sikap rasa ingin tahu sebagai implementasi pemahaman konsep ushul fikih.
3.1 Menganalisis konsep ushul fikih.
4.1 Menyajikan hasil analisis dalam bentuk peta konsep tentang kaidah ushul fikih.
1 2. Bab 2
1.2 Menghayati akan kebenaran sumber hukum Islam.
2.2 Mengamalkan sikap teguh pendirian dan tanggung jawab sebagai implementasi tentang
sumber hukum yang muttafaq (disepakati) serta sikap toleran dan saling menghargai
sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sumber hukum Islam yang mukhtalaf
(tidak disepakati).
3.2 Menganalisis sumber hukum Islam yang muttafaq (disepakati) dan mukhtalaf (tidak
disepakati).
4.2 Menyajikan hasil analisis berupa peta konsep tentang hukum Islam yang muttafaq
(disepakati) dan mukhtalaf (tidak disepakati).
1 3. Bab 3
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari konsep ijtihad dan bermazhab dalam pelaksanaan hukum
Islam.
2.3 Mengamalkan sikap cinta ilmu dan tanggung jawab sebagai implementasi dari
pengetahuan konsep ijtihad dan bermazhab dalam pelaksanaan hukum Islam.
3.3 Mengevaluasi konsep ijtihad dan bermazhab dalam pelaksanaan hukum Islam.
4.3 Mengomunikasikan hasil evaluasi tentang konsep ijtihad dan bermazhab dalam
pelaksanaan hukum Islam.
1 4. Bab 4
1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari konsep hukum Islam sebagai jalan kebenaran hidup.
2.4 Mengamalkan sikap patuh kepada aturan yang berlaku sebagai implementasi dari
pengetahuan tentang konsep hukum Islam.
3.4 Menganalisis konsep tentang al-hakim, al-hukmu, almahkum fih dan al-mahkum ‘alaih.
4.4 Mengomunikasikan hasil analisis penerapan hukum Islam tentang alhakim, al-hukmu, al-
mahkum fih dan al-mahkum ‘alaih.
1 5. Bab 5
1.5 Menghayati kebenaran hukum Islam yang dihasilkan melalui penerapan kaidah pokok fikih.
2.5 Mengamalkan perilaku patuh dan tanggung jawab terhadap ketentuan hukum.
3.5 Menganalisis al-qawaidul khamsah.
4.5 Mengomunikasikan hasil analisis penerapan kaidah fikih dalam mengambil keputusan
hukum suatu kasus yang terjadi di masyarakat.
Jumlah

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

Jml Bulan
No. Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Jam 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7

1. Bab 1
1.1 Menghayati pentingnya proses
pengambilan hukum melalui ushul
fikih.
2.1 Mengamalkan sikap rasa ingin tahu
sebagai implementasi pemahaman
konsep ushul fikih.
3.1 Menganalisis konsep ushul fikih.
4.1 Menyajikan hasil analisis dalam
bentuk peta konsep tentang kaidah
ushul fikih.
2. Bab 2
1.2 Menghayati akan kebenaran sumber
hukum Islam.
2.2 Mengamalkan sikap teguh pendirian
dan tanggung jawab sebagai
implementasi tentang sumber hukum
yang muttafaq (disepakati) serta
sikap toleran dan saling menghargai
sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai sumber
hukum Islam yang mukhtalaf (tidak
disepakati).
3.2 Menganalisis sumber hukum Islam
yang muttafaq (disepakati) dan
mukhtalaf (tidak disepakati).
4.2 Menyajikan hasil analisis berupa peta
konsep tentang hukum Islam yang
muttafaq (disepakati) dan mukhtalaf
(tidak disepakati).
3 Bab 3
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari
konsep ijtihad dan bermazhab dalam
pelaksanaan hukum Islam.
2.3 Mengamalkan sikap cinta ilmu dan
tanggung jawab sebagai
implementasi dari pengetahuan
konsep ijtihad dan bermazhab dalam
pelaksanaan hukum Islam.
3.3 Mengevaluasi konsep ijtihad dan
bermazhab dalam pelaksanaan
hukum Islam.
4.3 Mengomunikasikan hasil evaluasi
tentang konsep ijtihad dan
bermazhab dalam pelaksanaan
hukum Islam.
4 Bab 4
1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari
konsep hukum Islam sebagai jalan
kebenaran hidup.
2.4 Mengamalkan sikap patuh kepada
aturan yang berlaku sebagai
implementasi dari pengetahuan
tentang konsep hukum Islam.
3.4 Menganalisis konsep tentang al-
hakim, al-hukmu, almahkum fih dan
al-mahkum ‘alaih.
4.4 Mengomunikasikan hasil analisis
penerapan hukum Islam tentang
alhakim, al-hukmu, al-mahkum fih
dan al-mahkum ‘alaih.
5 Bab 5
1.5 Menghayati kebenaran hukum Islam
yang dihasilkan melalui penerapan
kaidah pokok fikih.
2.5 Mengamalkan perilaku patuh dan
tanggung jawab terhadap ketentuan
hukum.
3.5 Menganalisis al-qawaidul khamsah.
4.5 Mengomunikasikan hasil analisis
penerapan kaidah fikih dalam
1
mengambil keputusan hukum suatu
kasus yang terjadi di masyarakat.
Jumlah

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

2
 PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan
proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Strategi Pembelajaran
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pengalaman Sumber Bahan
Metode Waktu
Belajar
Bab 1 1. Hakikat Fikih. 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.1 Menghayati pentingnya 2. Hakikat Ushul Fikih. 2. Diskusi. Siswa mengamati materi tentang pengertian pertemuan Kelas XII untuk MA.
proses pengambilan hukum 3. Tanya fikih secara bahasa Arab dan menurut (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
melalui ushul fikih. jawab. Taqiyyuddin al-Nabhani. Kelas XII untuk MA
2.1 Mengamalkan sikap rasa 4. Penugasan. Menanya Semester 1.
ingin tahu sebagai Siswa bertanya kepada guru tentang objek dan 3. Buku lain yang
implementasi pemahaman tujuan mempelajari fikih. relevan.
konsep ushul fikih. Mengeksplorasi
3.1 Menganalisis konsep ushul Siswa mencari informasi tentang tujuan
fikih. mempelajari ushul fikih.
4.1 Menyajikan hasil analisis Mengasosiasi
dalam bentuk peta konsep Siswa mampu menganalisis tentang lima
tentang kaidah ushul fikih. tujuan mengkaji ushul fikih menurut Syekh
Wahbah Az-Zuhaili.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Bentuklah sebuah kelompok yang beranggota
empat orang! Diskusikan tentang
perkembangan ushul fikih pada era sekarang!
Tuliskan hasilnya dalam bentuk sebuah
makalah! Kumpulkan dalam bentuk makalah
kepada guru!
Bab 2 1. Menganalisis 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.2 Menghayati akan kebenaran Sumber Hukum 2. Diskusi. Siswa mengamati materi tentang pengertian pertemuan Kelas XII untuk MA.
sumber hukum Islam. Islam yang 3. Tanya Al-Qur’an dalam bahasa Indonesia. (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
2.2 Mengamalkan sikap teguh Muttafaq. jawab. Menanya Kelas XII untuk MA
pendirian dan tanggung 2. Menganalisis 4. Penugasan. Siswa bertanya kepada guru tentang pokok isi Semester 1.
jawab sebagai implementasi Sumber Hukum kandungan dalam Al-Qur’an. 3. Buku lain yang
tentang sumber hukum Islam yang Mengeksplorasi relevan.
yang muttafaq (disepakati) Mukhtalaf. Siswa mencari informasi tentang macam-
serta sikap toleran dan macam hadis.
saling menghargai sebagai Mengasosiasi
implementasi dari Siswa mampu menganalisis tentang hukum
pemahaman mengenai Islam yang mukhtalaf.
sumber hukum Islam yang Mengomunikasikan
mukhtalaf (tidak disepakati). Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
3.2 Menganalisis sumber Bentuklah sebuah kelompok yang beranggota
hukum Islam yang muttafaq empat orang! Buatlah sebuah artikel yang
(disepakati) dan mukhtalaf berkaitan dengan hukum Islam yang muttafaq!
(tidak disepakati). Unggah hasil dari artikel yang telah dibuat
4.2 Menyajikan hasil analisis pada media yang Anda miliki sebagai media
berupa peta konsep tentang dakwah!
hukum Islam yang muttafaq
(disepakati) dan mukhtalaf
(tidak disepakati).
Bab 3 1. Menganalisis 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.3 Menghayati nilai-nilai positif Ijtihad. 2. Diskusi. Siswa mengamati materi tentang pengertian pertemuan Kelas XII untuk MA.
dari konsep ijtihad dan 2. Menganalisis 3. Tanya ijtihad dari beberapa ahli. (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
bermazhab dalam Konsep jawab. Menanya Kelas XII untuk MA
pelaksanaan hukum Islam. Bermazhab. 4. Penugasan. Siswa bertanya kepada guru tentang syarat Semester 1.
2.3 Mengamalkan sikap cinta dan kriteria ijtihad. 3. Buku lain yang
ilmu dan tanggung jawab Mengeksplorasi relevan.
sebagai implementasi dari Siswa mencari informasi tentang syarat
pengetahuan konsep ijtihad menjadi seorang mujtahid.
dan bermazhab dalam Mengasosiasi
pelaksanaan hukum Islam. Siswa mampu menganalisis tentang dasar
3.3 Mengevaluasi konsep ijtihad hukum taklid yang terdapat pada salah satu
dan bermazhab dalam firman Allah Swt.
pelaksanaan hukum Islam. Mengomunikasikan
4.3 Mengomunikasikan hasil Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
evaluasi tentang konsep Bersama dengan teman sebangku Anda,
ijtihad dan bermazhab buatlah biografi dari salah satu mazhab yang

3
 dalam pelaksanaan hukum ada! Tuliskan hasilnya pada buku tugas
Islam. masing-masing! Kumpulkan hasilnya untuk
dinilai!
Bab 4 1. Hukum Islam. 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.4 Menghayati nilai-nilai positif 2. Konsep Hukum 2. Diskusi. Siswa mengamati materi tentang makna dan pertemuan Kelas XII untuk MA.
dari konsep hukum Islam Islam al-Hakim, al- 3. Tanya prinsip hukum Islam. (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
sebagai jalan kebenaran Hukmu, al-Mahkum jawab. Menanya Kelas XII untuk MA
hidup. fih, dan al-Mahkum 4. Penugasan. Siswa bertanya kepada guru tentang fungsi Semester 1.
2.4 Mengamalkan sikap patuh ‘Alaih. aturan atau sistem ketentuan Allah Swt. 3. Buku lain yang
kepada aturan yang berlaku Mengeksplorasi relevan.
sebagai implementasi dari Siswa mencari informasi tentang hakikat dari
pengetahuan tentang al-hukmu.
konsep hukum Islam. Mengasosiasi
3.4 Menganalisis konsep Siswa mampu menganalisis tentang hal-hal
tentang al-hakim, al-hukmu, yang menghalangi kecakapan bertindak.
almahkum fih dan al- Mengomunikasikan
mahkum ‘alaih. Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
4.4 Mengomunikasikan hasil Bersama dengan teman sebangku Anda,
analisis penerapan hukum buatlah sebuah artikel dari salah satu konsep
Islam tentang alhakim, al- hukum Islam! Buatlah artikel tersebut dengan
hukmu, al-mahkum fih dan bahasa yang mudah dipahami! Kumpulkan
al-mahkum ‘alaih. hasilnya pada guru masing-masing!
Bab 5 1. Kaidah-Kaidah 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.5 Menghayati kebenaran dalam Syariat 2. Diskusi. Siswa mengamati materi tentang pengertian pertemuan Kelas XII untuk MA.
hukum Islam yang Islam. 3. Tanya Kaidah ushuliyyah. (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
dihasilkan melalui 2. Kaidah Al-Qawaidul jawab. Menanya Kelas XII untuk MA
penerapan kaidah pokok Khamsah. 4. Penugasan. Siswa bertanya kepada guru tentang dua Semester 1.
fikih. penerapan kaidah ushuliyyah. 3. Buku lain yang
2.5 Mengamalkan perilaku Mengeksplorasi relevan.
patuh dan tanggung jawab Siswa mencari informasi tentang kaidah al-
terhadap ketentuan hukum. Umuru bi Maqasidiha (segala sesuatu
3.5 Menganalisis al-qawaidul tergantung tujuannya).
khamsah. Mengasosiasi
4.5 Mengomunikasikan hasil Siswa mampu menganalisis tentang fungsi niat
analisis penerapan kaidah dalam kaidah-kaidah al-umuru bi maqasidiha.
fikih dalam mengambil Mengomunikasikan
keputusan hukum suatu Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
kasus yang terjadi di Bentuklah kelompok yang terdiri atas empat
masyarakat. orang! Buatlah media presentasi yang
membahas tentang al-qawaidul khamsah!
Lakukan presentasi dan diskusi kelas bersama
dengan kelompok lainnya!
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

4
Bab 1

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar : 1.1 Menghayati pentingnya proses pengambilan hukum melalui ushul fikih.
2.1 Mengamalkan sikap rasa ingin tahu sebagai implementasi pemahaman konsep ushul fikih.
3.1 Menganalisis konsep ushul fikih.
4.1 Menyajikan hasil analisis dalam bentuk peta konsep tentang kaidah ushul fikih.
III. Materi Pembelajaran : 1. Hakikat Fikih.
2. Hakikat Ushul Fikih.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Konsep Ushul Fikih.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang hakikat fikih dan hakikat ushul fikih.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa mengamati materi tentang pengertian fikih secara bahasa Arab dan menurut Taqiyyuddin al-Nabhani.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang objek dan tujuan mempelajari fikih.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang tujuan mempelajari ushul fikih.
Mengasosiasi
Siswa mampu menganalisis tentang lima tujuan mengkaji ushul fikih menurut Syekh Wahbah Az-Zuhaili.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Bentuklah sebuah kelompok yang beranggota empat orang! Diskusikan tentang perkembangan ushul fikih pada era
sekarang! Tuliskan hasilnya dalam bentuk sebuah makalah! Kumpulkan dalam bentuk makalah kepada guru!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas XII untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas XII untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

5
Bab 2

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar : 1.2 Menghayati akan kebenaran sumber hukum Islam.
2.2 Mengamalkan sikap teguh pendirian dan tanggung jawab sebagai implementasi tentang sumber hukum yang muttafaq (disepakati) serta
sikap toleran dan saling menghargai sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sumber hukum Islam yang mukhtalaf (tidak
disepakati).
3.2 Menganalisis sumber hukum Islam yang muttafaq (disepakati) dan mukhtalaf (tidak disepakati).
4.2 Menyajikan hasil analisis berupa peta konsep tentang hukum Islam yang muttafaq (disepakati) dan mukhtalaf (tidak disepakati).
III. Materi Pembelajaran : 1. Menganalisis Sumber Hukum Islam yang Muttafaq.
2. Menganalisis Sumber Hukum Islam yang Mukhtalaf.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Sumber Hukum Islam yang Muttafaq (Disepakati) dan
Mukhtalaf (Tidak Disepakati).
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang menganalisis sumber hukum islam yang Muttafaq dan menganalisis
sumber hukum Islam yang Mukhtalaf.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa mengamati materi tentang pengertian Al-Qur’an dalam bahasa Indonesia.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang pokok isi kandungan dalam Al-Qur’an.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang macam-macam hadis.
Mengasosiasi
Siswa mampu menganalisis tentang hukum Islam yang mukhtalaf.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Bentuklah sebuah kelompok yang beranggota empat orang! Buatlah sebuah artikel yang berkaitan dengan hukum Islam
yang muttafaq! Unggah hasil dari artikel yang telah dibuat pada media yang Anda miliki sebagai media dakwah!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas XII untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas XII untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

6
Bab 3

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar : 1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari konsep ijtihad dan bermazhab dalam pelaksanaan hukum Islam.
2.3 Mengamalkan sikap cinta ilmu dan tanggung jawab sebagai implementasi dari pengetahuan konsep ijtihad dan bermazhab dalam
pelaksanaan hukum Islam.
3.3 Mengevaluasi konsep ijtihad dan bermazhab dalam pelaksanaan hukum Islam.
4.3 Mengomunikasikan hasil evaluasi tentang konsep ijtihad dan bermazhab dalam pelaksanaan hukum Islam.
III. Materi Pembelajaran : 1. Menganalisis Ijtihad.
2. Menganalisis Konsep Bermazhab.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Konsep Ijtihad dan Bermazhab.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang menganalisis ijtihad dan menganalisis konsep bermazhab.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa mengamati materi tentang pengertian ijtihad dari beberapa ahli.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang syarat dan kriteria ijtihad.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang syarat menjadi seorang mujtahid.
Mengasosiasi
Siswa mampu menganalisis tentang dasar hukum taklid yang terdapat pada salah satu firman Allah Swt.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Bersama dengan teman sebangku Anda, buatlah biografi dari salah satu mazhab yang ada! Tuliskan hasilnya pada buku
tugas masing-masing! Kumpulkan hasilnya untuk dinilai!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas XII untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas XII untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

7
Bab 4

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar : 1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari konsep hukum Islam sebagai jalan kebenaran hidup.
2.4 Mengamalkan sikap patuh kepada aturan yang berlaku sebagai implementasi dari pengetahuan tentang konsep hukum Islam.
3.4 Menganalisis konsep tentang al-hakim, al-hukmu, almahkum fih dan al-mahkum ‘alaih.
4.4 Mengomunikasikan hasil analisis penerapan hukum Islam tentang alhakim, al-hukmu, al-mahkum fih dan al-mahkum ‘alaih.
III. Materi Pembelajaran : 1. Hukum Islam.
2. Konsep Hukum Islam al-Hakim, al-Hukmu, al-Mahkum fih, dan al-Mahkum ‘Alaih.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Hukum Syarak dan Pembagiannya.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang hukum Islam dan konsep hukum Islam al-Hakim, al-Hukmu, al-Mahkum
fih, dan al-Mahkum ‘Alaih.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa mengamati materi tentang makna dan prinsip hukum Islam.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang fungsi aturan atau sistem ketentuan Allah Swt.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang hakikat dari al-hukmu.
Mengasosiasi
Siswa mampu menganalisis tentang hal-hal yang menghalangi kecakapan bertindak.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Bersama dengan teman sebangku Anda, buatlah sebuah artikel dari salah satu konsep hukum Islam! Buatlah artikel
tersebut dengan bahasa yang mudah dipahami! Kumpulkan hasilnya pada guru masing-masing!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas XII untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas XII untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

8
Bab 5

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar : 1.5 Menghayati kebenaran hukum Islam yang dihasilkan melalui penerapan kaidah pokok fikih.
2.5 Mengamalkan perilaku patuh dan tanggung jawab terhadap ketentuan hukum.
3.5 Menganalisis al-qawaidul khamsah.
4.5 Mengomunikasikan hasil analisis penerapan kaidah fikih dalam mengambil keputusan hukum suatu kasus yang terjadi di masyarakat.
III. Materi Pembelajaran : 1. Kaidah-Kaidah dalam Syariat Islam.
2. Kaidah Al-Qawaidul Khamsah.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Al-Qawaidul Khamsah.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang kaidah-kaidah dalam syariat Islam dan kaidah Al-Qawaidul Khamsah.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa mengamati materi tentang pengertian Kaidah ushuliyyah.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang dua penerapan kaidah ushuliyyah.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang kaidah al-Umuru bi Maqasidiha (segala sesuatu tergantung tujuannya).
Mengasosiasi
Siswa mampu menganalisis tentang fungsi niat dalam kaidah-kaidah al-umuru bi maqasidiha.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
Bentuklah kelompok yang terdiri atas empat orang! Buatlah media presentasi yang membahas tentang al-qawaidul
khamsah! Lakukan presentasi dan diskusi kelas bersama dengan kelompok lainnya!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas XII untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas XII untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.