PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : X/1

Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

Semester No. Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1. Bab 1
1.1 Menghayati kesempurnaan ajaran Islam melalui aturan fikih yang komprehensif.
2.1 Mengamalkan sikap patuh dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis konsep fikih dan sejarah perkembangannya.
4.1 Mengomunikasikan hasil analisis konsep fikih dan sejarah perkembangannya.
1 2. Bab 2
1.2 Menghayati pentingnya syariat Islam tentang kewajiban pemulasaraan jenazah.
2.2 Mengamalkan sikap tanggung jawab, peduli dan gotong royong dalam kehidupan sehari-
hari.
3.2 Menganalisis ketentuan pemulasaraan jenazah.
4.2 Mengomunikasikan hasil analisis tata cara pemulasaraan jenazah.
1 3. Bab 3
1.3 Menghayati ketentuan zakat dalam mengurangi kesenjangan antara yang kaya dan yang
miskin.
2.3 Mengamalkan sikap peduli sosial dan responsif dalam kehidupan sehari-hari.
3.3 Mengevaluasi ketentuan zakat dalam hukum Islam dan undang-undang pengelolaan zakat.
4.3 Mengomunikasikan penerapan ketentuan zakat dan undang-undang pengelolaan zakat.
1 4. Bab 4
1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari pelaksanaan ibadah haji dan umrah.
2.4 Mengamalkan sikap disiplin, tanggung jawab, dan gotong royong dalam kehidupan sehari-
hari.
3.4 Menganalisis implementasi ketentuan haji dan umrah.
4.4 Menyajikan hasil analisis tentang problematika pelaksanaan haji.
1 5. Bab 5
1.5 Menghayati nilai-nilai mulia dari pelaksanaan syariat kurban dan akikah.
2.5 Mengamalkan sikap peduli, tanggung jawab dan rela berkorban sebagai implementasi dari
mempelajari kurban dan akikah.
3.5 Menganalisis ketentuan pelaksanaan kurban dan akikah serta hikmahnya.
4.5 Menyajikan basil analisis ketentuan pelaksanaan kurban dan akikah sesuai syariat.
Jumlah

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

Jml Bulan
No. Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Jam 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7

1. Bab 1
1.1 Menghayati kesempurnaan ajaran
Islam melalui aturan fikih yang
komprehensif.
2.1 Mengamalkan sikap patuh dan
tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Menganalisis konsep fikih dan
sejarah perkembangannya.
4.1 Mengomunikasikan hasil analisis
konsep fikih dan sejarah
perkembangannya.
2. Bab 2
1.2 Menghayati pentingnya syariat Islam
tentang kewajiban pemulasaraan
jenazah.
2.2 Mengamalkan sikap tanggung jawab,
peduli dan gotong royong dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Menganalisis ketentuan
pemulasaraan jenazah.
4.2 Mengomunikasikan hasil analisis tata
cara pemulasaraan jenazah.
3 Bab 3
1.3 Menghayati ketentuan zakat dalam
mengurangi kesenjangan antara
yang kaya dan yang miskin.
2.3 Mengamalkan sikap peduli sosial dan
responsif dalam kehidupan sehari-
hari.
3.3 Mengevaluasi ketentuan zakat dalam
hukum Islam dan undang-undang
pengelolaan zakat.
4.3 Mengomunikasikan penerapan
ketentuan zakat dan undang-undang
pengelolaan zakat.
4 Bab 4
1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari
pelaksanaan ibadah haji dan umrah.
2.4 Mengamalkan sikap disiplin,
tanggung jawab, dan gotong royong
dalam kehidupan sehari-hari.
3.4 Menganalisis implementasi ketentuan
haji dan umrah.
4.4 Menyajikan hasil analisis tentang
problematika pelaksanaan haji.
5 Bab 5
1.5 Menghayati nilai-nilai mulia dari
pelaksanaan syariat kurban dan
akikah.
2.5 Mengamalkan sikap peduli, tanggung
jawab dan rela berkorban sebagai
implementasi dari mempelajari
kurban dan akikah.
3.5 Menganalisis ketentuan pelaksanaan
kurban dan akikah serta hikmahnya.
4.5 Menyajikan basil analisis ketentuan
pelaksanaan kurban dan akikah
sesuai syariat.
Jumlah

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

1
2
 PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan
proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami , menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Strategi Pembelajaran
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pengalaman Sumber Bahan
Metode Waktu
Belajar
Bab 1 1. Konsep Fikih dalam 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.1 Menghayati kesempurnaan Islam. 2. Diskusi. Siswa mengamati materi tentang pengeetian pertemuan Kelas X untuk MA.
ajaran Islam melalui aturan 2. Ilmu Fikih. 3. Tanya fikih secara bahasa dan istilah. (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
fikih yang komprehensif. 3. Sejarah jawab. Menanya Kelas X untuk MA
2.1 Mengamalkan sikap patuh Perkembangan 4. Penugasan. Siswa bertanya kepada guru tentang konsep Semester 1.
dan tanggung jawab dalam Ilmu Fikih. dan ciri khas fikih. 3. Buku lain yang
kehidupan sehari-hari. Mengeksplorasi relevan.
3.1 Menganalisis konsep fikih Siswa mencari informasi tentang ruang lingkup
dan sejarah dan tujuan ilmu fikih Islam.
perkembangannya. Mengasosiasi
4.1 Mengomunikasikan hasil Siswa mampu menganalisis tentang
analisis konsep fikih dan perkembangan fikih Islam dapat diuraikan ke
sejarah perkembangannya. dalam beberapa periode.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas
empat - lima orang siswa!
2. Cari tahu tentang metode-metode ijma’,
qiyas, al-istihsan, al-istislah (al-maslahah
almursalah), al-istishab, syar’u man
qablana, al-urf dan saddu adz-dzari’ah
3. Tuliskan kesimpulan informasi yang Anda
peroleh!
4. Sajikan dalam bentuk Power Point,
kemudian sampaikan di depan kelas!
Bab 2 1. Kewajiban Umat 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.2 Menghayati pentingnya Islam terhadap 2. Diskusi. Siswa mengamati materi tentang hal-hal yang pertemuan Kelas X untuk MA.
syariat Islam tentang Jenazah. 3. Tanya harus diperhatikan saat memandikan jenazah. (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
kewajiban pemulasaraan 2. Proses Pengurusan jawab. Menanya Kelas X untuk MA
jenazah. Jenazah. 4. Penugasan. Siswa bertanya kepada guru tentang rangkaian Semester 1.
2.2 Mengamalkan sikap tata cara dalam proses perawatan jenazah. 3. Buku lain yang
tanggung jawab, peduli dan Mengeksplorasi relevan.
gotong royong dalam Siswa mencari informasi tentang pernbedaan
kehidupan sehari-hari. proses pengafanan jenazah laki-laki dan
3.2 Menganalisis ketentuan perempuan.
pemulasaraan jenazah. Mengasosiasi
4.2 Mengomunikasikan hasil Siswa mampu menganalisis tentang tata cara
analisis tata cara pelaksanaan penguburan jenazah.
pemulasaraan jenazah. Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
1. Buatlah kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
2. Pilihlah salah satu rangkaian dalam proses
pengurusan jenazah. (Memandikan,
menyalatkan, mengafani, atau
menguburkan)
3. Persiapkan alat peraga dan perlengkapan
yang dibutuhkan!
4. Praktikkan bersama teman sekelompokmu
sesuai dengan tata cara yang sudah Anda
pahami!
Bab 3 1. Ketentuan Zakat 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.3 Menghayati ketentuan zakat dalam Islam. 2. Diskusi. Siswa mengamati materi tentang pengertian pertemuan Kelas X untuk MA.
dalam mengurangi 2. Undang-Undang 3. Tanya zakat secara bahasa dan istilah. (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
kesenjangan antara yang tentang jawab. Menanya Kelas X untuk MA
kaya dan yang miskin. Pengelolaan Zakat. 4. Penugasan. Siswa bertanya kepada guru tentang macam- Semester 1.
2.3 Mengamalkan sikap peduli macam zakat dalam Islam. 3. Buku lain yang
sosial dan responsif dalam Mengeksplorasi relevan.
kehidupan sehari-hari. Siswa mencari informasi tentang jenis harta
3.3 Mengevaluasi ketentuan yang wajib dizakati.
zakat dalam hukum Islam Mengasosiasi
dan undang-undang Siswa mampu menganalisis tentang bunyi

3
 pengelolaan zakat. undang-undang tentang pengelolaan zakat.
4.3 Mengomunikasikan Mengomunikasikan
penerapan ketentuan zakat Presentasikan hasil analisis Anda di depan
dan undang-undang kelas! Lakukan dengan percaya diri.
pengelolaan zakat.
Bab 4 1. Ibadah Haji. 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.4 Menghayati nilai-nilai positif 2. Ibadah Umrah. 2. Diskusi. Siswa mengamati materi tentang definisi dan pertemuan Kelas X untuk MA.
dari pelaksanaan ibadah 3. Prosedur 3. Tanya hukum haji melaksanakan ibadah haji. (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
haji dan umrah. Pelaksanaan Haji di jawab. Menanya Kelas X untuk MA
2.4 Mengamalkan sikap disiplin, Indonesia. 4. Penugasan. Siswa bertanya kepada guru tentang syarat Semester 1.
tanggung jawab, dan gotong wajib dan rukun haji. 3. Buku lain yang
royong dalam kehidupan Mengeksplorasi relevan.
sehari-hari. Siswa mencari informasi tentang definisi dan
3.4 Menganalisis implementasi hukum melaksanakan umrah.
ketentuan haji dan umrah. Mengasosiasi
4.4 Menyajikan hasil analisis Siswa mampu menganalisis tentang rangkaian
tentang problematika pelaksanaan ibadah umrah yang wajib kita
pelaksanaan haji. pahami.
Mengomunikasikan
Buatlah bagan tata cara pelaksanaan umrah
bersama dengan teman sebangku Anda!
Presentasikan hasilnya di depan kelas agar
mendapat tanggapan dari teman-teman yang
lain!
Bab 5 1. Kurban. 1. Ceramah. Mengamati … 1. Buku Paket Fikih
1.5 Menghayati nilai-nilai mulia 2. Akikah. 2. Diskusi. Siswa mengamati materi tentang definisi pertemuan Kelas X untuk MA.
dari pelaksanaan syariat 3. Tanya kurban secara bahasa dan istilah. (…JP) 2. Buku Kerja Fikih
kurban dan akikah. jawab. Menanya Kelas X untuk MA
2.5 Mengamalkan sikap peduli, 4. Penugasan. Siswa bertanya kepada guru tentang isi Surah Semester 1.
tanggung jawab dan rela al-Kautsar 1-3 terkait hukum kurban. 3. Buku lain yang
berkorban sebagai Mengeksplorasi relevan.
implementasi dari Siswa mencari informasi tentang perbedaan
mempelajari kurban dan kurban dan akikah.
akikah. Mengasosiasi
3.5 Menganalisis ketentuan Siswa mampu menganalisis tentang hikmah
pelaksanaan kurban dan yang dapat diambil dari pelaksanaan
akikah serta hikmahnya. Akikah.
4.5 Menyajikan basil analisis Mengomunikasikan
ketentuan pelaksanaan Kerjakan tugas berikut secara berkelompok!
kurban dan akikah sesuai 1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari tiga -
syariat. empat siswa!
2. Buatlah sebuah makalah tentang tata cara
pelaksanaan akikah di berbagai daerah!
3. Lakukan analisis mengenai tata cara
tersebut sesuai dengan syariat Islam atau
adakah akulturasi dengan kebudayaan
setempat!
4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda
di depan kelas!
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

4
Bab 1

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami , menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar : 1.1 Menghayati kesempurnaan ajaran Islam melalui aturan fikih yang komprehensif.
2.1 Mengamalkan sikap patuh dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis konsep fikih dan sejarah perkembangannya.
4.1 Mengomunikasikan hasil analisis konsep fikih dan sejarah perkembangannya.
III. Materi Pembelajaran : 1. Konsep Fikih dalam Islam.
2. Ilmu Fikih.
3. Sejarah Perkembangan Ilmu Fikih.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Fikih dan Perkembangannya.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang konsep fikih dalam Islam, ilmu fikih, dan sejarah perkembangan ilmu fikih.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa mengamati materi tentang pengeetian fikih secara bahasa dan istilah.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang konsep dan ciri khas fikih.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang ruang lingkup dan tujuan ilmu fikih Islam.
Mengasosiasi
Siswa mampu menganalisis tentang perkembangan fikih Islam dapat diuraikan ke dalam beberapa periode.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas empat - lima orang siswa!
2. Cari tahu tentang metode-metode ijma’, qiyas, al-istihsan, al-istislah (al-maslahah almursalah), al-istishab, syar’u man
qablana, al-urf dan saddu adz-dzari’ah
3. Tuliskan kesimpulan informasi yang Anda peroleh!
4. Sajikan dalam bentuk Power Point, kemudian sampaikan di depan kelas!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas X untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas X untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

5
Bab 2

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami , menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar : 1.2 Menghayati pentingnya syariat Islam tentang kewajiban pemulasaraan jenazah.
2.2 Mengamalkan sikap tanggung jawab, peduli dan gotong royong dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Menganalisis ketentuan pemulasaraan jenazah.
4.2 Mengomunikasikan hasil analisis tata cara pemulasaraan jenazah.
III. Materi Pembelajaran : 1. Kewajiban Umat Islam terhadap Jenazah.
2. Proses Pengurusan Jenazah.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Pengurusan Jenazah.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang kewajiban umat islam terhadap jenazah dan proses pengurusan jenazah.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa mengamati materi tentang hal-hal yang harus diperhatikan saat memandikan jenazah.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang rangkaian tata cara dalam proses perawatan jenazah.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang pernbedaan proses pengafanan jenazah laki-laki dan perempuan.
Mengasosiasi
Siswa mampu menganalisis tentang tata cara pelaksanaan penguburan jenazah.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara kelompok!
1. Buatlah kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
2. Pilihlah salah satu rangkaian dalam proses pengurusan jenazah. (Memandikan, menyalatkan, mengafani, atau
menguburkan)
3. Persiapkan alat peraga dan perlengkapan yang dibutuhkan!
4. Praktikkan bersama teman sekelompokmu sesuai dengan tata cara yang sudah Anda pahami!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas X untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas X untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

6
Bab 3

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami , menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar : 1.3 Menghayati ketentuan zakat dalam mengurangi kesenjangan antara yang kaya dan yang miskin.
2.3 Mengamalkan sikap peduli sosial dan responsif dalam kehidupan sehari-hari.
3.3 Mengevaluasi ketentuan zakat dalam hukum Islam dan undang-undang pengelolaan zakat.
4.3 Mengomunikasikan penerapan ketentuan zakat dan undang-undang pengelolaan zakat.
III. Materi Pembelajaran : 1. Ketentuan Zakat dalam Islam.
2. Undang-Undang tentang Pengelolaan Zakat.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Amalan Zakat dalam Islam.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang ketentuan zakat dalam Islam dan undang-undang tentang pengelolaan
zakat.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa mengamati materi tentang pengertian zakat secara bahasa dan istilah.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang macam-macam zakat dalam Islam.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang jenis harta yang wajib dizakati.
Mengasosiasi
Siswa mampu menganalisis tentang bunyi undang-undang tentang pengelolaan zakat.
Mengomunikasikan
Presentasikan hasil analisis Anda di depan kelas! Lakukan dengan percaya diri.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas X untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas X untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

7
Bab 4

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami , menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar : 1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari pelaksanaan ibadah haji dan umrah.
2.4 Mengamalkan sikap disiplin, tanggung jawab, dan gotong royong dalam kehidupan sehari-hari.
3.4 Menganalisis implementasi ketentuan haji dan umrah.
4.4 Menyajikan hasil analisis tentang problematika pelaksanaan haji.
III. Materi Pembelajaran : 1. Ibadah Haji.
2. Ibadah Umrah.
3. Prosedur Pelaksanaan Haji di Indonesia.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Ibadah Haji dan Umrah.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang ibadah haji, ibadah umrah, dan prosedur pelaksanaan haji di Indonesia.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa mengamati materi tentang definisi dan hukum haji melaksanakan ibadah haji.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang syarat wajib dan rukun haji.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang definisi dan hukum melaksanakan umrah.
Mengasosiasi
Siswa mampu menganalisis tentang rangkaian pelaksanaan ibadah umrah yang wajib kita pahami.
Mengomunikasikan
Buatlah bagan tata cara pelaksanaan umrah bersama dengan teman sebangku Anda! Presentasikan hasilnya di depan
kelas agar mendapat tanggapan dari teman-teman yang lain!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas X untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas X untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

8
Bab 5

REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Fikih Tahun/Ajaran :

I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami , menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar : 1.5 Menghayati nilai-nilai mulia dari pelaksanaan syariat kurban dan akikah.
2.5 Mengamalkan sikap peduli, tanggung jawab dan rela berkorban sebagai implementasi dari mempelajari kurban dan akikah.
3.5 Menganalisis ketentuan pelaksanaan kurban dan akikah serta hikmahnya.
4.5 Menyajikan basil analisis ketentuan pelaksanaan kurban dan akikah sesuai syariat.
III. Materi Pembelajaran : 1. Kurban.
2. Akikah.
IV. Strategi Pembelajaran :
Aspek Life Skill yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami tentang Kurban dan Akikah.
- Persyaratan : Mampu mempelajari tentang kurban dan akikah.

II. Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa mengamati materi tentang definisi kurban secara bahasa dan istilah.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang isi Surah al-Kautsar 1-3 terkait hukum kurban.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang perbedaan kurban dan akikah.
Mengasosiasi
Siswa mampu menganalisis tentang hikmah yang dapat diambil dari pelaksanaan
Akikah.
Mengomunikasikan
Kerjakan tugas berikut secara berkelompok!
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari tiga - empat siswa!
2. Buatlah sebuah makalah tentang tata cara pelaksanaan akikah di berbagai daerah!
3. Lakukan analisis mengenai tata cara tersebut sesuai dengan syariat Islam atau adakah akulturasi dengan kebudayaan
setempat!
4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda di depan kelas!
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, dan internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis.
B. Tindak Lanjut
1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
2. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
3. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber Bacaan
1. Buku Paket Fikih Kelas X untuk MA.
2. Buku Kerja Fikih Kelas X untuk MA. Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.

Mengetahui ………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.