PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : III

Kompetensi Inti:
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Ket.
Waktu
1.1 Menjalankan salat sunnah rawatib.
2.1 Menjalankan sikap rajin dan tanggung jawab sebagai implementasi
dari mempelajari ketentuan salat sunnah rawatib.
3.1 Memahami ketentuan salat sunnah rawatib.
4.1 Mempratikkan tata cara salat sunnah rawatib.
1.2 Menerima kebenaran bahwa salat harus dikerjakan dalam kondisi
apapun.
2.2 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3.2 Memahami ketentuan salat jama' dan qasar.
4.2 Mempraktikkan tata cara salat jama' dan qasar.
I 1.3 Menerima hikmah yang terkandung dalam ketentuan salat bagi orang ... JP
sakit.
2.3 Menjalankan sikap istikamah dan tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari.
3.3 Menganalisis ketentuan salat bagi orang yang sakit.
4.3 Mempraktikkan tata cara salat bagi orang yang sakit.
1.4 Menerima hikmah yang terkandung dalam ketentuan salat bagi
musafir.
2.4 Menjalankan sikap istikamah dan tanggung jawab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3.4 Menganalisis ketentuan salat bagi musafir.
4.4 Mempraktikkan tata cara salat bagi musafir.
1.5 Menjalankan puasa Ramadan sebagai perintah Allah Swt..
2.5 Menjalankan perilaku sabar dan jujur sebagai implementasi dari
mempelajari ketentuan puasa.
3.5 Memahami ketentuan puasa Ramadan.
4.5 Mengomunikasikan pengalaman berpuasa Ramadan.
1.6 Menghayati keutamaan puasa Ramadan sarana muraqabah (merasa
diawasi) oleh Allah Swt..
II 2.6 Menjalankan sikap jujur dan peduli dalam berinteraksi dengan ... JP
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3.6 Menganalisis keutamaan bulan Ramadan.
4.6 Mengomunikasikan hasil analisis tentang keutamaan bulan Ramadan.
1.7 Menghayati keutamaan puasa Sunnah sebagai sebagai sarana
mendekatkan diri kepada Allah Swt..
2.7 Menjalankan perilaku jujur dan sabar sebagai implementasi dari

Fikih III/II Thawaf 2

 Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Ket.
Waktu
mempelajari ketentuan puasa sunnah.
3.7 Memahami ketentuan puasa sunnah.
4.7 Mengomunikasikan ketentuan puasa sunnah.
1.8 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam salat Tarawih dan witir.
2.8 Menjalankan perilaku sabar dan disiplin sebagai implementasi dari
mempelajari salat sunnah Tarawih dan witir.
3.8 Menerapkan tata cara salat Tarawih dan witir.
4.8 Mempraktikkan salat Tarawih dan witir.

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Fikih III/II Thawaf 3

 PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/ Semester : III/II
Tahun Ajaran : ....

Kompetensi Inti:
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

No. Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. 1.5 Menjalankan puasa
Ramadan sebagai perintah
Allah Swt..
2.5 Menjalankan perilaku sabar
dan jujur sebagai
implementasi dari
mempelajari ketentuan
puasa.
3.5 Memahami ketentuan puasa
Ramadan.
4.5 Mengomunikasikan
pengalaman berpuasa
Ramadan.
2. Penilaian Pembelajaran
3. Remedial/Pengayaan
4. 1.6 Menghayati keutamaan
puasa Ramadan sarana
muraqabah (merasa
diawasi) oleh Allah Swt..

Fikih III/II Thawaf 4

 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.6 Menjalankan sikap jujur dan
peduli dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya.
3.6 Menganalisis keutamaan
bulan Ramadan.
4.6 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang keutamaan
bulan Ramadan.
5. Penilaian Pembelajaran
6. Remedial/Pengayaan
7. 1.7 Menghayati keutamaan
puasa Sunnah sebagai
sebagai sarana
mendekatkan diri kepada
Allah Swt..
2.7 Menjalankan perilaku jujur
dan sabar sebagai
implementasi dari
mempelajari ketentuan
puasa sunnah.
3.7 Memahami ketentuan puasa
sunnah.
4.7 Mengomunikasikan
ketentuan puasa sunnah.
8. Penilaian Pembelajaran
9. Remedial/Pengayaan
10. Penilaian Tengah Semester
11. 1.8 Menghayati nilai-nilai yang
terkandung dalam salat
Tarawih dan witir.
2.8 Menjalankan perilaku sabar
dan disiplin sebagai
implementasi dari

Fikih III/II Thawaf 5

 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mempelajari salat sunnah
Tarawih dan witir.
3.8 Menerapkan tata cara salat
Tarawih dan witir.
4.8 Mempraktikkan salat
Tarawih dan witir.
12. Penilaian Pembelajaran
13. Remedial/ Pengayaan
14. Penilaian Akhir Semester
15. Penilaian Akhir Tahun

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Fikih III/II Thawaf 6

 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : III (Tiga)
Semester : II (Genap)

Kompetensi Inti:
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.5 Menjalankan puasa 1. Menunjukkan waktu 1. Perintah puasa 1. Siswa memahami  Aspek sikap: … JP  Buku Pedoman
Ramadan sebagai puasa Ramadan. 2. Syarat puasa pengertian dan perintah - Observasi Guru Mapel
perintah Allah Swt.. 2. Menjelaskan 3. Rukun puasa puasa. - Penilaian diri Fikih, MI, Kelas
2.5 Menjalankan perilaku ketentuan puasa 4. Sunah-sunah puasa 2. Siswa memahami ayat Al- - Penilaian 3, Kemenag RI
sabar dan jujur Ramadan. 5. Hal-hal yang Qur’an tentang perintah antarteman  Buku Pegangan
sebagai implementasi 3. Menyebutkan hal- membatalkan puasa puasa. - Jurnal catatan guru Siswa Mapel
dari mempelajari hal yang dapat 6. Orang yang boleh 3. Siswa memahami syarat  Aspek Pengetahuan: Fikih, MI, Kelas
ketentuan puasa. membatalkan puasa. meninggalkan puasa sah puasa. - Tes tertulis 3, Kemenag RI
3.5 Memahami ketentuan 4. Menyebutkan 7. Doa berbuka puasa 4. Siswa memahami syarat - Tes lisan  Al-Qur’an dan
puasa Ramadan. hikmah Ramadan. 8. Hikmah puasa wajib puasa. - Observasi terhadap Terjemahnya
4.5 Mengomunikasikan 5. Siswa memahami rukun diskusi  Buku penunjang
pengalaman berpuasa puasa. - Tanya jawab lainnya yang
Ramadan. 6. Siswa memahami sunah - Penugasan relevan
puasa.  Aspek Keterampilan:  Media cetak
7. Siswa memahami hal-hal - Unjuk kerja/ dan elektronik
yang membatalkan puasa. praktik yang sesuai
8. Siswa memahami keadaan - Proyek materi
orang yang boleh - Produk  Lingkungan
meninggalkan puasa dan - Portofolio sekitar yang

Fikih III/II Thawaf 7

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
cara mengganti puasa. mendukung
9. Siswa mempelajari doa  Modul
berbuka puasa. Pembelajaran
10. Siswa menghafalkan doa Thawaf Fikih 3
berbuka puasa.
11. Siswa berlatih menjawab
pertanyaan tentang puasa.
12. Siswa menulis kembali doa
berbuka puasa beserta
artinya.
13. Siswa memahami hikmah
melakukan puasa.
14. Siswa berlatih menjawab
pertanyaan tentang
hikmah puasa.
15. Siswa mendiskusikan dan
memberi komentar
terhadap suatu kasus.
16. Hasil belajar siswa dinilai
selama proses dan di akhir
pembelajaran.
1.6 Menghayati 1. Menyebutkan 1. Keutamaan bulan 1. Siswa memahami  Aspek sikap: … JP  Buku Pedoman
keutamaan puasa amalan-amalan di Ramadan keutamaan bulan - Observasi Guru Mapel
Ramadan sarana bulan Ramadan. 2. Nuzulul Qur’an Ramadan. - Penilaian diri Fikih, MI, Kelas
muraqabah (merasa 2. Memahami 3. Lailatul Qadar 2. Siswa memahami - Penilaian 3, Kemenag RI
diawasi) oleh Allah keutamaan bulan 4. Amalan-amalan di peristiwa turunnya Al- antarteman  Buku Pegangan
Swt.. Ramadan. bulan Ramadan Qur’an di bulan Ramadan - Jurnal catatan guru Siswa Mapel
2.6 Menjalankan sikap 3. Menceritakan 5. Salat Tarawih dan (Nuzulul Qur’an).  Aspek Pengetahuan: Fikih, MI, Kelas
jujur dan peduli dalam keutamaan bulan witir 3. Siswa memahami - Tes tertulis 3, Kemenag RI
berinteraksi dengan Ramadan. 6. Tadarus Al-Qur’an peristiwa Lailatur Qadar di - Tes lisan  Al-Qur’an dan
keluarga, teman, guru, 7. Memberi makan bulan Ramadan. - Observasi terhadap Terjemahnya
dan tetangganya. untuk berbuka 4. Siswa memahami alasan diskusi  Buku penunjang
3.6 Menganalisis puasa Ramadan adalah - Tanya jawab lainnya yang
keutamaan bulan salah satu sebab masuk - Penugasan relevan

Fikih III/II Thawaf 8

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Ramadan. surga.  Aspek Keterampilan:  Media cetak
4.6 Mengomunikasikan 5. Siswa memahami bahwa - Unjuk kerja/ dan elektronik
hasil analisis tentang Allah akan mengampuni praktik yang sesuai
keutamaan bulan dosa-dosa orang yang - Proyek materi
Ramadan. berpuasa. - Produk  Lingkungan
6. Siswa memahami bahwa - Portofolio sekitar yang
pintu-pintu surga akan mendukung
dibukan dan pintu-pintu  Modul
neraka akan ditutup pada Pembelajaran
bulan Ramadan. Thawaf Fikih 3
7. Siswa memahami bahwa
Allah akan
melipatgandakan pahala di
bulan Ramadan.
8. Siswa memahami bahwa
bulan Ramadan adalah
bulan penuh berkah,
rahmat, dan mustajabnya
doa.
9. Siswa berlatih menjawab
pertanyaan tentang
keutamaan puasa
Ramadan.
10. Siswa menyalin hadis.
11. Siswa memahami amalan-
amalan yang baik
dilakukan di bulan
Ramadan.
12. Siswa memahami
keutamaan salat Tarawih
dan salat witir di bulan
Ramadan.
13. Siswa memahami
keutamaan tadarus Al-

Fikih III/II Thawaf 9

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Qur’an di bulan Ramadan.
14. Siswa memahami
keutamaan melakukan
perbuatan baik di bulan
Ramadan.
15. Siswa memahami
keutamaan
memperbanyak sedekah di
bulan Ramadan.
16. Siswa memahami
keutamaan memberi
makanan bagi orang yang
berpuasa di bulan
Ramadan.
17. Siswa memahami
keutamaan meningkatkan
ketekunan beribadah pada
sepuluh hari terakhir di
bulan Ramadan.
18. Siswa memahami
keutamaan
memperbanyak doa
kepada Allah Swt..
19. Siswa memahami
keutamaan umrah di bulan
Ramadan.
20. Siswa berlatih menjawab
pertanyaan tentang
amalan-amalan di bulan
Ramadan.
21. Siswa menceritakan
pengalamannya
mengerjakan amalan-
amalan baik di bulan

Fikih III/II Thawaf 10

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Ramadan.
22. Hasil belajar siswa dinilai
selama proses dan di akhir
pembelajaran.
1.7 Menghayati 1. Menjelaskan 1. Pengertian puasa 1. Siswa memahami  Aspek sikap: …. JP  Buku Pedoman
keutamaan puasa pengertian sunah pengertian puasa sunah. - Observasi Guru Mapel
Sunnah sebagai ketentuan puasa 2. Ketentuan puasa 2. Siswa memahami hadis - Penilaian diri Fikih, MI, Kelas
sebagai sarana sunah. sunah tentang puasa sunah. - Penilaian 3, Kemenag RI
mendekatkan diri 2. Menjelaskan 3. Puasa Syawal 3. Siswa memahami antarteman  Buku Pegangan
kepada Allah Swt.. macam-macam 4. Puasa Arafah ketentuan puasa sunah. - Jurnal catatan guru Siswa Mapel
2.7 Menjalankan perilaku berpuasa sunah. 5. Puasa ‘Asyura 4. Siswa memahami syarat  Aspek Pengetahuan: Fikih, MI, Kelas
jujur dan sabar 3. Membiasakan 6. Puasa abyad wajib puasa. - Tes tertulis 3, Kemenag RI
sebagai implementasi berpuasa sunah. 7. Puasa Senin Kamis 5. Siswa mempelajari tentang - Tes lisan  Al-Qur’an dan
dari mempelajari 4. Menceritakan 8. Puasa Sya’ban puasa Syawal. - Observasi terhadap Terjemahnya
ketentuan puasa pengalaman puasa 6. Siswa mempelajari tentang diskusi  Buku penunjang
sunnah. sunah. puasa Arafah. - Tanya jawab lainnya yang
3.7 Memahami ketentuan 7. Siswa mempelajari tentang - Penugasan relevan
puasa sunnah. puasa ‘Asyura.  Aspek Keterampilan:  Media cetak
4.7 Mengomunikasikan 8. Siswa memahami tentang - Unjuk kerja/ dan elektronik
ketentuan puasa puasa abyad. praktik yang sesuai
sunnah. 9. Siswa mempelajari tentang - Proyek materi
puasa daud. - Produk  Lingkungan
10. Siswa mempelajari tentang - Portofolio sekitar yang
puasa Senin Kamis. mendukung
11. Siswa mempelajari tentang  Modul
puasa Sya’ban. Pembelajaran
12. Siswa berlatih menjawab Thawaf Fikih 3
pertanyaan tentang puasa
sunah.
13. Siswa menuliskan jenis-
jenis puasa sunah dan
waktu pelaksanaannya.
14. Siswa memahami
keutamaan puasa.

Fikih III/II Thawaf 11

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
15. Siswa mempelajari hadis
tentang keutamaan puasa.
16. Siswa memahami hikmah
menjalankan puasa.
17. Siswa berlatih menjawab
pertanyaan tentang
keutamaan dan hikmah
puasa.
18. Siswa menceritakan
pengalamannya
melakukan puasa sunah.
19. Hasil belajar siswa dinilai
selama proses dan di akhir
pembelajaran.
1.8 Menghayati nilai-nilai 1. Memahami salat 1. Salat Tarawih 1. Siswa mempelajari tentang  Aspek sikap: ... JP  Buku Pedoman
yang terkandung tarawih dan salat 2. Ketentuan salat salat Tarawih. - Observasi Guru Mapel
dalam salat Tarawih witir. Tarawih 2. Siswa mempelajari jumlah - Penilaian diri Fikih, MI, Kelas
dan witir. 2. Membiasakan salat 3. Salat witir rakaat dalam salat - Penilaian 3, Kemenag RI
2.8 Menjalankan perilaku tarawih dan salat 4. Ketentuan salat witir Tarawih. antarteman  Buku Pegangan
sabar dan disiplin witir. 3. Siswa mempelajari cara - Jurnal catatan guru Siswa Mapel
sebagai implementasi 3. Mempraktikkan salat mengerjakan salat  Aspek Pengetahuan: Fikih, MI, Kelas
dari mempelajari salat tarawih dan witir Tarawih. - Tes tertulis 3, Kemenag RI
sunnah Tarawih dan dengan benar. 4. Siswa memahami - Tes lisan  Al-Qur’an dan
witir. keutamaan salat Tarawih. - Observasi terhadap Terjemahnya
3.8 Menerapkan tata cara 5. Siswa berlatih menjawab diskusi  Buku penunjang
salat Tarawih dan pertanyaan tentang salat - Tanya jawab lainnya yang
witir. Tarawih. - Penugasan relevan
4.8 Mempraktikkan salat 6. Siswa menghafalkan hadis  Aspek Keterampilan:  Media cetak
Tarawih dan witir. dan artinya yang berkaitan - Unjuk kerja/ dan elektronik
dengan salat Tarawih. praktik yang sesuai
7. Siswa mempelajari tentang - Proyek materi
salat witir. - Produk  Lingkungan
8. Siswa memahami waktu - Portofolio sekitar yang
pelaksanaan salat witir. mendukung

Fikih III/II Thawaf 12

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
9. Siswa mempelajari jumlah  Modul
rakaat salat witir. Pembelajaran
10. Siswa mempelajari cara Thawaf Fikih 3
mengerjakan salat witir.
11. Siswa memahami hal-hal
yang harus diperhatikan
ketika mengerjakan salat
witir.
12. Siswa memahami
keutamaan salat witir.
13. Siswa berlatih menjawab
pertanyaan yang berkaitan
dengan salat witir.
14. Sswa berlatih
membiasakan diri untuk
melakukan salat witir
bersama orang tuanya.
15. Hasil belajar siswa dinilai
selama proses dan di akhir
pembelajaran.

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Fikih III/II Thawaf 13

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : III/II
Materi Pokok : Puasa Ramadan
Alokasi Waktu : 8  35 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.5 Menjalankan puasa Ramadan sebagai perintah Allah Swt..
2.5 Menjalankan perilaku sabar dan jujur sebagai implementasi dari mempelajari ketentuan puasa.
3.5 Memahami ketentuan puasa Ramadan.
4.5 Mengomunikasikan pengalaman berpuasa Ramadan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan waktu puasa Ramadan.
2. Menjelaskan ketentuan puasa Ramadan.
3. Menyebutkan hal-hal yang dapat membatalkan puasa.
4. Menyebutkan hikmah Ramadan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menunjukkan waktu puasa Ramadan.
2. Siswa mampu menjelaskan ketentuan puasa Ramadan.
3. Siswa mampu menyebutkan hal-hal yang dapat membatalkan puasa.
4. Siswa mampu menyebutkan hikmah Ramadan.
E. Materi Pembelajaran
1. Perintah puasa
2. Syarat puasa
3. Rukun puasa
4. Sunah-sunah puasa
5. Hal-hal yang membatalkan puasa
6. Orang yang boleh meninggalkan puasa
7. Doa berbuka puasa
8. Hikmah puasa
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami pengertian dan perintah puasa. …. menit

Fikih III/II Thawaf 14 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Siswa memahami ayat Al-Qur’an tentang perintah puasa.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami syarat sah puasa. …. menit
2. Siswa memahami syarat wajib puasa.
3. Siswa memahami rukun puasa.
4. Siswa memahami sunah puasa.
5. Siswa memahami hal-hal yang membatalkan puasa.
6. Siswa memahami keadaan orang yang boleh meninggalkan puasa dan
cara mengganti puasa.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa mempelajari doa berbuka puasa. …. menit
2. Siswa menghafalkan doa berbuka puasa.
3. Siswa berlatih menjawab pertanyaan tentang puasa.
4. Siswa menulis kembali doa berbuka puasa beserta artinya.

Fikih III/II Thawaf 15 Thawaf

 Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami hikmah melakukan puasa. …. menit
2. Siswa berlatih menjawab pertanyaan tentang hikmah puasa.
3. Siswa mendiskusikan dan memberi komentar terhadap suatu kasus.
4. Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.
H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran
1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
- Buku Pedoman Guru Mapel Fikih, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Buku penunjang lainnya yang relevan
- Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
- Lingkungan sekitar yang mendukung
- Modul Pembelajaran Thawaf Fikih 3
I. Penilaian
1. Aspek Sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antarteman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:

Fikih III/II Thawaf 16 Thawaf

 - Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Contoh Soal:
1. Orang yang tidak mampu mengganti atau mengqada puasa maka boleh menggantinya dengan cara ….
a. membayar fidyah
b. salat tahajud setiap hari
c. salat tarawih setiap malam
d. puasa tiga hari saja
2. Niat puasa Ramadan dilakukan pada saat ....
a. siang hari
b. malam hari
c. salat Asar
d. matahari terbit
3. Rukun Islam yang keempat adalah ....
4. Hukum puasa Ramadan adalah ....
5. Jelaskan pengertian puasa!

Fikih III/II Thawaf 17 Thawaf

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : III/II
Materi Pokok : Keutamaan Bulan Ramadan
Alokasi Waktu : 8  35 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.6 Menghayati keutamaan puasa Ramadan sarana muraqabah (merasa diawasi) oleh Allah Swt..
2.6 Menjalankan sikap jujur dan peduli dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3.6 Menganalisis keutamaan bulan Ramadan.
4.6 Mengomunikasikan hasil analisis tentang keutamaan bulan Ramadan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menyebutkan amalan-amalan di bulan Ramadan.
2. Memahami keutamaan bulan Ramadan.
3. Menceritakan keutamaan bulan Ramadan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan amalan-amalan di bulan Ramadan.
2. Siswa mampu memahami keutamaan bulan Ramadan.
3. Siswa mampu menceritakan keutamaan bulan Ramadan.
E. Materi Pembelajaran
1. Keutamaan bulan Ramadan
2. Nuzulul Qur’an
3. Lailatul Qadar
4. Amalan-amalan di bulan Ramadan
5. Salat Tarawih dan witir
6. Tadarus Al-Qur’an
7. Memberi makan untuk berbuka
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami keutamaan bulan Ramadan. …. menit

Fikih III/II Thawaf 18 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Siswa memahami peristiwa turunnya Al-Qur’an di bulan Ramadan
(Nuzulul Qur’an).
3. Siswa memahami peristiwa Lailatur Qadar di bulan Ramadan.
4. Siswa memahami alasan puasa Ramadan adalah salah satu sebab
masuk surga.
5. Siswa memahami bahwa Allah akan mengampuni dosa-dosa orang
yang berpuasa.
6. Siswa memahami bahwa pintu-pintu surga akan dibukan dan pintu-
pintu neraka akan ditutup pada bulan Ramadan.
7. Siswa memahami bahwa Allah akan melipatgandakan pahala di bulan
Ramadan.
8. Siswa memahami bahwa bulan Ramadan adalah bulan penuh berkah,
rahmat, dan mustajabnya doa.
9. Siswa berlatih menjawab pertanyaan tentang keutamaan puasa
Ramadan.
10. Siswa menyalin hadis.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami keutamaan bulan Ramadan. …. menit
2. Siswa memahami peristiwa turunnya Al-Qur’an di bulan Ramadan
(Nuzulul Qur’an).
3. Siswa memahami peristiwa Lailatur Qadar di bulan Ramadan.
4. Siswa memahami alasan puasa Ramadan adalah salah satu sebab
masuk surga.
5. Siwa memahami bahwa Allah akan mengampuni dosa-dosa orang yang
berpuasa.
6. Siswa memahami bahwa pintu-pintu surga akan dibukan dan pintu-
pintu neraka akan ditutup pada bulan Ramadan.
7. Siswa memahami bahwa Allah akan melipatgandakan pahala di bulan
Ramadan.
8. Siswa memahami bahwa bulan Ramadan adalah bulan penuh berkah,
rahmat, dan mustajabnya doa.
9. Siswa berlatih menjawab pertanyaan tentang keutamaan puasa
Ramadan.
10. Siswa menyalin hadis.

Fikih III/II Thawaf 19 Thawaf

 Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami amalan-amalan yang baik dilakukan di bulan …. menit
Ramadan.
2. Siswa memahami keutamaan salat Tarawih dan salat witir di bulan
Ramadan.
3. Siswa memahami keutamaan tadarus Al-Qur’an di bulan Ramadan.
4. Siswa memahami keutamaan melakukan perbuatan baik di bulan
Ramadan.
5. Siswa memahami keutamaan memperbanyak sedekah di bulan
Ramadan.
6. Siswa memahami keutamaan memberi makanan bagi orang yang
berpuasa di bulan Ramadan.
7. Siswa memahami keutamaan meningkatkan ketekunan beribadah pada
sepuluh hari terakhir di bulan Ramadan.
8. Siswa memahami keutamaan memperbanyak doa kepada Allah Swt..
9. Siswa memahami keutamaan umrah di bulan Ramadan.
10. Siswa berlatih menjawab pertanyaan tentang amalan-amalan di bulan
Ramadan.
11. Siswa menceritakan pengalamannya mengerjakan amalan-amalan baik
di bulan Ramadan.
12. Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.

Fikih III/II Thawaf 20 Thawaf

 4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami amalan-amalan yang baik dilakukan di bulan …. menit
Ramadan.
2. Siswa memahami keutamaan salat Tarawih dan salat witir di bulan
Ramadan.
3. Siswa memahami keutamaan tadarus Al-Qur’an di bulan Ramadan.
4. Siswa memahami keutamaan melakukan perbuatan baik di bulan
Ramadan.
5. Siswa memahami keutamaan memperbanyak sedekah di bulan
Ramadan.
6. Siswa memahami keutamaan memberi makanan bagi orang yang
berpuasa di bulan Ramadan.
7. Siswa memahami keutamaan meningkatkan ketekunan beribadah pada
sepuluh hari terakhir di bulan Ramadan.
8. Siswa memahami keutamaan memperbanyak doa kepada Allah Swt..
9. Siswa memahami keutamaan umrah di bulan Ramadan.
10. Siswa berlatih menjawab pertanyaan tentang amalan-amalan di bulan
Ramadan.
11. Siswa menceritakan pengalamannya mengerjakan amalan-amalan baik
di bulan Ramadan.
12. Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
- Buku Pedoman Guru Mapel Fikih, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Buku penunjang lainnya yang relevan
- Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
- Lingkungan sekitar yang mendukung
- Modul Pembelajaran Thawaf Fikih 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antarteman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan

Fikih III/II Thawaf 21 Thawaf

 3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Contoh Soal:
1. Perintah Allah Swt. kepada umat Islam yang paling utama di bulan Ramadan adalah ….
a. berpuasa
b. ibadah haji
c. sedekah
d. tadarus Al-Qur’an
2. Salat malam yang didirikan khusus pada bulan Ramadan saja adalah salat ….
a. witir
b. Isya
c. Tarawih
d. tahajud
3. Balasan bagi orang yang berbuat kebaikan adalah ....
4. Akhlak terpuji adalah akhlak yang ....
5. Sebutkan amalan-amalan yang dianjurkan ketika bulan Ramadan!

Fikih III/II Thawaf 22 Thawaf

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : III/II
Materi Pokok : Puasa Sunah
Alokasi Waktu : 12  35 menit (6 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.7 Menghayati keutamaan puasa Sunnah sebagai sebagai sarana mendekatkan diri kepada Allah Swt..
2.7 Menjalankan perilaku jujur dan sabar sebagai implementasi dari mempelajari ketentuan puasa
sunnah.
3.7 Memahami ketentuan puasa sunnah.
4.7 Mengomunikasikan ketentuan puasa sunnah.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian ketentuan puasa sunah.
2. Menjelaskan macam-macam berpuasa sunah.
3. Membiasakan berpuasa sunah.
4. Menceritakan pengalaman puasa sunah.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian ketentuan puasa sunah.
2. Siswa mampu menjelaskan macam-macam berpuasa sunah.
3. Siswa mampu membiasakan berpuasa sunah.
4. Siswa mampu menceritakan pengalaman puasa sunah.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian puasa sunah
2. Ketentuan puasa sunah
3. Puasa Syawal
4. Puasa Arafah
5. Puasa ‘Asyura
6. Puasa abyad
7. Puasa Senin Kamis
8. Puasa Sya’ban
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.

Fikih III/II Thawaf 23 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami pengertian puasa sunah. …. menit
2. Siswa memahami hadis tentang puasa sunah.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
6. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami ketentuan puasa sunah. …. menit
2. Siswa memahami syarat wajib puasa.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru melakukan memeriksa kehadiran peserta didik dilanjutkan
menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa mempelajari tentang puasa Syawal. …. menit
2. Siswa mempelajari tentang puasa Arafah.
3. Siswa mempelajari tentang puasa ‘Asyura.
4. Siswa memahami tentang puasa abyad.
5. Siswa mempelajari tentang puasa daud.
6. Siswa mempelajari tentang puasa Senin Kamis.
7. Siswa mempelajari tentang puasa Sya’ban.
8. Siswa berlatih menjawab pertanyaan tentang puasa sunah.
9. Siswa menuliskan jenis-jenis puasa sunah dan waktu pelaksanaannya.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit

Fikih III/II Thawaf 24 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru melakukan memeriksa kehadiran peserta didik dilanjutkan
menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa mempelajari tentang puasa Syawal. …. menit
2. Siswa mempelajari tentang puasa Arafah.
3. Siswa mempelajari tentang puasa ‘Asyura.
4. Siswa memahami tentang puasa abyad.
5. Siswa mempelajari tentang puasa daud.
6. Siswa mempelajari tentang puasa Senin Kamis.
7. Siswa mempelajari tentang puasa Sya’ban.
8. Siswa berlatih menjawab pertanyaan tentang puasa sunah.
9. Siswa menuliskan jenis-jenis puasa sunah dan waktu pelaksanaannya.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

pertemuan ke-5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru melakukan memeriksa kehadiaran peserta didik dilanjutkan
menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami keutamaan puasa. …. menit
2. Siswa mempelajari hadis tentang keutamaan puasa.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.

Fikih III/II Thawaf 25 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru melakukan memeriksa kehadiaran peserta didik dilanjutkan
menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memahami hikmah menjalankan puasa. …. menit
2. Siswa berlatih menjawab pertanyaan tentang keutamaan dan hikmah
puasa.
3. Siswa menceritakan pengalamannya melakukan puasa sunah.
4. Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
- Buku Pedoman Guru Mapel Fikih, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Buku penunjang lainnya yang relevan
- Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
- Lingkungan sekitar yang mendukung
- Modul Pembelajaran Thawaf Fikih 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antarteman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik

Fikih III/II Thawaf 26 Thawaf

 - Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Contoh Soal:
1. Maksud balig adalah ....
a. seorang muslim
b. anak saleh
c. dewasa
d. perempuan
2. Puasa sunah setelah puasa di bulan Ramadan adalah ....
a. puasa Ayura’
b. puasa Arafah
c. puasa Sya’ban
d. puasa Syawal
3. Puasa Ramadan hukumnya ....
4. Sehari puasa dan sehari berbuka disebut ....
5. Jelaskan pengertian puasa secara bahasa!

Fikih III/II Thawaf 27 Thawaf

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : III/II
Materi Pokok : Salat Tarawih dan Salat Witir
Alokasi Waktu : 4  35 menit (2 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.8 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam salat Tarawih dan witir.
2.8 Menjalankan perilaku sabar dan disiplin sebagai implementasi dari mempelajari salat sunnah Tarawih
dan witir.
3.8 Menerapkan tata cara salat Tarawih dan witir.
4.8 Mempraktikkan salat Tarawih dan witir.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami salat tarawih dan salat witir.
2. Membiasakan salat tarawih dan salat witir.
3. Mempraktikkan salat tarawih dan witir dengan benar.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami salat tarawih dan salat witir.
2. Siswa mampu membiasakan salat tarawih dan salat witir.
3. Siswa mampu mempraktikkan salat tarawih dan witir dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Salat Tarawih
2. Ketentuan salat Tarawih
3. Salat witir
4. Ketentuan salat witir
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa mempelajari tentang salat Tarawih. …. menit
2. Siswa mempelajari jumlah rakaat dalam salat Tarawih.
3. Siswa mempelajari cara mengerjakan salat Tarawih.
4. Siswa memahami keutamaan salat Tarawih.
5. Siswa berlatih menjawab pertanyaan tentang salat Tarawih.
6. Siswa menghafalkan hadis dan artinya berkaitan dengan salat Tarawih.

Fikih III/II Thawaf 28 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
6. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa mempelajari tentang salat witir. …. menit
2. Siswa memahami waktu pelaksanaan salat witir.
3. Siswa mempelajari jumlah rakaat salat witir.
4. Siswa mempelajari cara mengerjakan salat witir.
5. Siswa memahami hal-hal yang harus diperhatikan ketika mengerjakan
salat witir.
6. Siswa memahami keutamaan salat witir.
7. Siswa berlatih menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan salat witir.
8. Siswa berlatih membiasakan diri untuk melakukan salat witir bersama
orang tuanya.
9. Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
- Buku Pedoman Guru Mapel Fikih, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Buku penunjang lainnya yang relevan
- Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
- Lingkungan sekitar yang mendukung
- Modul Pembelajaran Thawaf Fikih 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri

Fikih III/II Thawaf 29 Thawaf

 - Penilaian antarteman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Contoh Soal:
1. Salat tarawih lebih utama dilaksa na kan secara …..
a. musyawarah
b. munfarid
c. berjamaah di masjid
d. berjamaah di rumah
2. Orang yang salat malam pada bulan Ramadan hanya mengharap rida Allah, maka Allah akan ….
a. mengampuni dosa-dosanya
b. menambah kewajiban salatnya
c. menambah beban hidupnya
d. meningkatkan semangatnya
3. Bulan yang di dalamnya disunahkan salat tarawih adalah bulan ....
4. Salat sendirian disebut juga salat ....
5. Sebutkan pengertian istilah tarawih menurut bahasa!

Fikih III/II Thawaf 30 Thawaf