RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Cimanggu

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VIII/I
Materi Pokok : Memahami isi Cerita Legenda
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian
nyata.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami isi cerita Legenda
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Peserta didik dapat menganalisis (C4)
unsur-unsur intrinsik cerita legenda
Kembang Wijayakusuma
3.1.2 Peserta didik dapat menyimpulkan
(C5) isi cerita legenda Kembang
Wijayakusuma

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran Problem Based Learning, diharapkan:
1. Melalui kegiatan diskusi dan pembelajaran Problem Based Learning (condition) peserta didik
(audience) dapat menganalisis unsur-unsur intrinsik pada cerita legenda Kembang Wijayakusuma
(behavior) dengan benar (degree)
2. Melalui kegiatan diskusi dan proses pembelajaran Problem Based Learning (condition) peserta
didik (audience) dapat menyimpulkan isi cerita legenda Kembang Wijayakusuma (behavior)
dengan tepat (degree)

D. Materi Pembelajaran
a. Materi Reguler
1. Fakta : Cerita legendha Kembang Wijayakusuma
2. Konsep :
a. Pengertian legendha
b. Ciri ciri legendha
c. unsur unsur intrinsik legendha
3. Prinsip : Isi teks legendha Kembang Wijayakusuma
4. Prosedur : Teknik menyimpulkan isi legendha Kembang Wijayakusuma

b. Materi Remidial
Pada kegiatan remidial peserta didik yang belum mencapai KKM ditontonkan kembali cerita
legenda Kembang Wijayakusuma kemudian guru menjelaskan kembali materi yang belum jelas,
dan meminta peserta didik untuk mengerjakan kembali lembar evaluasi yang belum tuntas.
c. Materi Pengayaan
Praktik menceritakan cerita legendha disekitar tempat tinggal peserta didik

E. Pendekatan Pembelajaran
Kotekstual berbasis TPACK dan HOTS

F. Model Pembelajaran
Problem Based Learning
G. Metode Pembelajaran
Diskusi, penugasan
H. Media dan Alat
1. Media : video audiovisual legenda Kembang Wijayakusuma dari Youtube dengan
link https://www.youtube.com/watch?v=I7gtxgtaHD0&t=296s dan powerpoint berisi materi
cerita legenda
2. Alat : laptop, speaker, lcd, alat tulis, handphone
I. Sumber Pembelajaran
1. Anjarsari, D.R et all. 2016. PEMBELAJARAN CERITA RAKYAT DENGAN MEDIA FILM
ANIMASI MELALUI PENDEKATAN TERPADUPADA SD NEGERI MAOS KIDUL 03
KABUPATEN CILACAP. Lingua. Volume XII. Nomor 2. Juli 2016.
(https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lingua/article/view/9085/5919)
2. Priyantono dan Sawukir. 2014. Marsudi Basa lan Sastra Jawa. Jakarta: Erlangga.
3. Sudi, Yatmana. 2016. Padha Bisa Basa Jawa. Jakarta: Yudhistira
4. Tim Penyusun Balai Bahasa Yogyakarta. 2001. KAMUS BASA JAWA (BAUSASTRA JAWA).
Yogyakarta. Penerbit Kanisius.
5. Video audiovisual legenda Kembang Wijayakusuma dari Youtube dengan link
https://www.youtube.com/watch?v=I7gtxgtaHD0&t=296s
6. https://www.sastra.org/leksikon, merupakan kamus online yang dapat digunakan sebagai sumber untuk
mencari arti kata yang sukar.

J. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan peserta didik sebelum memulai 5 menit
pembelajaran.
2. Guru mengucapkan salam dan menujuk salahsatu peserta
didik untuk memimpin doa sebelum pelajaran di mulai
(Religius)
3. Guru melakukan presensi
4. Guru mengulas sedikit tentang materi pertemuan
sebelumnya
5. Guru melakukan apersepsi
6. Guru memberikan informasi tentang Kompetensi Dasar,
tujuan serta indikator pembelajaran yang harus dicapai
pada pembelajaran hari ini
7. Guru menjelaskan manfaat yang didapat ketika
mempelajari materi hari ini
8. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
9. Guru bertanya jawab mengenai cerita legenda yang
pernah didengar atau pernah dibaca oleh peserta didik
10. Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran yang akan dilakukan dengan Problem
Based Learning kepada peserta didik
11. Guru menjelaskan aspek penilaian pada proses
pembelajaran
(Communication / 4C)
Isi a. Orientasi peserta didik terhadap masalah 70 menit
(kegiatan Inti) 12. Guru menyampaikan masalah yang akan
diselesaikan oleh peseta didik
13. Peserta didik mengamati materi dengan seksama
melalui Power point yag ditayangkan
14. Peserta didik memperhatikan/menyimak video
mengenai cerita legenda Kembang Wijayakusuma
15. Peserta didik berdiskusi bertanya jawab dengan guru
mengenai hal-hal yang belum dipahami.
b. Mengorganisasikan peserta didik
16. Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok, masing
masing kelompok terdiri dari 5 peserta didik
17. Peserta didik memahami masalah yang disampaikan
guru atau yang diperoleh dari LKPD
18. Setiap kelompok berdiskusi dan membagi tugas dalam
mencari data untuk menyelesaikan permasalahan.
Kerjasama
Communication / 4C
c. Membimbing penyelidikan individu dan
kelompok
19. Guru memantau jalannya diskusi dan membimbing
jalannya diskusi pada setiap keompok.
20. Guru mendorong keterlibatan dan keaktifan semua
anggota setiap kelompok untuk menyelesaikan
permasalahan dalam menganalisis unsur unsur
intrinsik cerita legeda Kembang Wijayakusuma dan
menyimpulkan isi cerita legenda Kembang
Wijayakusuma
21. Peserta didik dapat menyelesikan permasalahan dengan
cara mencari data, referensi dari berbagai sumber untuk
bahan diskusi bersama
Kerjasama
Creativity/ 4C
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
22. Peserta didik mengembangkan ide pemikirannya dalam
penyelesaian permasalahan
23. Setiap kelompok mempresentasikan hasil karya dalam
menganalisis unsur unsur intrinsik dan menyimpulkan
isi cerita legenda Kembang Wijayakusuma
24. Guru membuat catatan catatan kecil tentang hasil presentasi
selama proses presentasi berlangsung
 e. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
25. Peserta didik dari kelompok lain menyimak dengan
seksama kemudian memberi tanggapan dengan sopan
26. Guru bersama peserta didik menganalisis jawaban atas
pertanyaan dan simpulan mengenai cerita legenda
Kembang Wijayakusuma
27. Guru mengevaluasi jalannya proses pemecahan
masalah dalam menganalisis unsur unsur intrinsik dan
menyimpulkan isi cerita legenda Kembang
Wijayakusuma
28. Guru mengevaluasi proses presentasi berdasarkan catatan
guru selama presetasi berlangsung
29. Guru menyampaikan informasi informsi yang perlu peserta
didik ketahui dari hasil presentasi
30. Guru memberikan soal evaluasi secara mandiri untuk
masing masing individu dengan google form melalui link
yang dibagikan di wa grup
Communication/ 4C
Penutup 31. Guru bersama peserta didik mengidentifikasi 5 menit
kelebihan dan kekurangan pada kegiatan
pembelajaran hari ini
32. Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-
butir simpulan mengenai cerita legenda Kembang
Wijayakusuma
33. Guru menyampaikan analogi/metafora dalam
proses pembelajaran
34. Sebagai kegiatan refleksi guru meminta umpan balik siswa
apakah pembelajaran berlangsung menarik, dan
menyenangkan? Apakah lebih memudahkan dalam
memahami suatu materi?
35. Guru menyampaikan informasi tentang rencana
tidak lanjut kegiatan pembelajaranyang akan datang
36. Guru menunjuk salahsatu peserta didik untuk
memimpin doa
37. Guru mengucapkan salam

K. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Teknik : Pengamatan /Observasi
Bentuk : Jurnal Observasi
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes Tulis
Bentuk : Uraian dan pilihan ganda
c. Penilaian Keterampilan
Teknik : Penilaian unjuk kerja
Bentuk : presentasi kelompok
2. Instrumen Penilaian:
a. Kisi-kisi (terlampir)
b. Soal (terlampir)
c. Kunci jawaban (terlampir)
d. Rubrik penilaian (terlampir)
 LAMPIRAN
1. Lampiran 1 : Pengembangan Bahan Ajar cerita legenda Kembang Wijayakusuma
2. Lampiran 2 : Media Pembelajaran
3. Lampiran 3 : Lembar Kerja Peserta Didik
4. Lampiran 4 : Instrumen Penilaian (Kisi-kisi, Soal, Kunci Jawaban, Rubrik
Penskoran, Pedoman Penilaian)

Cimanggu, Oktober 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N 2 Cimanggu Guru Mata Pelajaran

Wuri Handayani, S.Pd. Santhy Wulandari, S.Pd.

NIP.19700806 199802 2 003 NIP. 19931209 202221 2 007
 BAHAN AJAR
\

CERITA LEGENDHA
KEMBANG WIJAYAKUSUMA
SANTHY WULANDARI, S.Pd.
PENDAHULUAN
• Narasi Crita Legendha Kembang WijayaKusuma:
Legendha Kembang Wijayakusuma yaiku salahsijining crita legendha sing
ana ing kutha Cilacap. Nyritakake Prabu Aji Pamasa, raja saka Kerajaan ing Kediri
Jawa Timur, sing lagi goleki rakyate umpetan mlayu menyang Cilacap amarga
dheweke kalah kuat tinimbang rakyate kuwi mau yaiku Resi Kano. Sang Prabu
kasil nangkep lan mateni Resi Kano. Ing sawijining dina Sang Prabu ketemu naga
arep nyerang ananing nganggo gaman panahe naga mau kasil dipateni lan wujude
malih dadi wong wado ayu aran Dewi Wisowati. Kanggo tandha maturnuwun Sang
Prabu diwenehi cangkok Kembang Wijayakusuma. Sang Prabu bungah lan arep bali
ing Kediri. Amarga kurang ngati-ati cangkok kembang wijayakusuma tiba ing
segara Cilacap lan dadi kembang khas kutha Cilacap.
CRITA JANGKEPE YUK NONTON VIDEO ING
NGISOR IKI!
 RUMUSAN CAPAIAN :
1. Para siswa bisa nganalisis unsur unsur intrinsik crita legendha (C4)

2. Para siswa bisa nyimpulake isi crita legendha (C5)

CERITA LEGEDHA

Cerita Legendha yaiku crita rakyat sing ana gegayutane karo

dumadine papan panggonan. Titikane crita legendha yaiku:
1. Anonim 3. Gegayutan karo dumadine papan panggonan
2. Statis/Tetep
Unsur intrinsik yaiku unsur pembangun saka jero crita.
Komponen-komponen yaiku tema, paraga, watak wantune, alur
crita, latar, gaya bahasa, sudut pandang, lan piweling
DISKUSI :
Saka gambar ing sisih tengen, para
siswa supaya bisa
nganalisis unsur unsur intrinsik
saka video crita legendha kembang
wijayakusuma, lan para siswa bisa
nyimpulake isi saka video crita
legendha kembang wijayakusuma.
 TUGAS :
A. Gatekna kanthi premati video crita legenda wijayakusuma kasebut!

2. Temtokake unsur unsur intrinsik kang kakandhut saka video crita legenda wijayakusuma
kasebut!
3. Gaweya dudutan saka isi video crita legenda wijayakusuma.
LAMPIRAN 2
MEDIA PEMBELAJARAN

1. Jenis media pembelajaran yaitu video audio visual Legendha Kembang Wijayakusuma
2. Tema video tersebut adalah budi pekerti yang berisi cerita legendha yang ada di Kabupaten Cilacap.
Peserta didik tidak tahu dengan cerita legenhda tersebut, sehingga dengan harapan setelah menonton,
peserta didik menjadi paham dan lebih mengenal salahsatu legendha yang ada di daerah sendiri.
3. Media diambil dari youtube dengan link https://www.youtube.com/watch?v=I7gtxgtaHD0
Media berbahasa Indoesia, sehingga video tersebut diedit terlebih dahulu untuk dimasukkan suara
narasi dengan bahasa Jawa untuk memudahkan peserta didik memahami cerita tersebut.
LAMPIRAN 3
LKPD KELOMPOK
(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

Kelompok :
Nama Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.
Kelas : VIII

KD : 3.1 Memahami isi cerita Legendha

Indikator : 3.1.1 Peserta didik dapat menganalisis unsur unsur intrinsik cerita legendha (C4)
3.1.2 Peserta didik dapat menyimpulkan isi cerita legendha (C5)

Pitedah!
1. Gatekna kanthi premati video crita Legendha Kembang Wijayakusuma sing ditayangna ing
ngarep kelas!
2. Garapen pitakonan pitakonan ing ngisor iki adhedhasar video kasebut kanthi patitis!
3. Garap kanthi diskusi karo kanca sekelompok!
4. Presentasikake kasil garapan ing ngarep kelas!
5. Kempalake garapan kelompok marang guru!

A. PITAKONAN

1. Apa tema saka cerita legeda kasebut!

…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
2. Ing ngendi latar panggonan cerita legenda kasebut?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3. Sebutna paraga-paraga kang ana ing cerita legenda kasebut! (minimal 2 paraga)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Apa alur kang digunakake ing cerita legeda kasebut!
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
5. Apa latar swasana saka cerita legeda kasebut!
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
6. Jelasna watak wantune paraga kang ana ing cerita legenda kasebut!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. Piwulang apa sing bisa kojupuk adhedhasar crita legenda Kembang Wijayakusuma kasebut?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
8. Simpulkan isi cerita legenda “Kembang Wijayakusuma“ kasebut!
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
 LKPD INDIVIDU
(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

Link https://forms.gle/BnzZyYqKbcmpgAKQ8
 LAMPIRAN 4
PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Pengamatan/observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi

Untuk penilaian sikap saya menggunakan lembar observasi melalu lembar observasi yang
terlampir.
Nama Siswa :
Kelas :
No Pernyataan TP KD SL
1 Terlibat aktif dalam bekerja kelompok

2 Kesedian melakukan tugas sesuai kesepakatan

3 Menghargai hasil kerja anggota kelompok/team work

4 Mampu menghargai pendapat teman dalam kelompok

5 Bersedia bertukar pikiran antar anggota kelompok

6 Mampu berperan aktif dalam kelompok

7 Tidak membeda-bedakan anggota kelompok

8 Bersedia menjadi pemimpin dalam kelompok

9 Menerapkam sikap musyawarah untuk mufakat

10 Mampu menyelesaikan tugas kelompok secara tepat waktu

Keterangan : (ceklist v) jika,

TP : Tidak Pernah, bila tidak pernah melakukan sesuai pertanyaan
KD : Kadang-kadang,
SL : Selalu, apabila apabila selalu melakukan

2. Penilaian Pengetahuan
A. Kisi kisi Soal (Evaluasi Kelompok)
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian

N
o Indikator Jumlah butir
Materi Nomor Soal
pertanyaan
.
1. Siswa dapat menganalisis Cerita legendha
unsur unsur intrinsik pada “Kembang
Cerita legendha “Kembang Wijayakusuma“ 1-7 7
Wijayakusuma”

2. Siswa dapat menyimpulkan Cerita legendha

isi Cerita legendha “Kembang
“Kembang Wijayakusuma” Wijayakusuma“ 8 1
Soal!
Wangsulana pitakon iki kanthi premati.

1. Apa tema saka cerita legedha kasebut!

…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
2. Ing ngendi latar panggonan cerita legendha kasebut?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3. Sebutna paraga-paraga kang ana ing cerita legendha kasebut! (minimal 2 paraga)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Apa alur kang digunakake ing cerita legedha kasebut!
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
5. Apa latar swasana saka cerita legedha kasebut!
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
6. Jelasna watak wantune paraga kang ana ing cerita legendha kasebut!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. Piwulang apa sing bisa kojupuk adhedhasar crita legendha Kembang Wijayakusuma
kasebut?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
8. Simpulkan isi cerita legendha “Kembang Wijayakusuma“ kasebut!
…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….

Kunci Jawaban

1. Budi pekerti

2. Ing kraton, alas lan ing tengahing samodra

3. prabu aji pamasa, resi kano, dewi wisowati

4. alur maju

5. latar swasana yaiku nggegirisi

6. Prabu aji pamasa : iri, sirik, srakah, kurang waspada

Resi kano : ora dumeh, seneng tetulung, apik

Dewi wisowati : balas budi, apik

7. 1. Dadi wong aja sirik karo duweke liyan

2. dadi wong aja seneng nyilakani wong liya

3. kudu ngati ati anggone tumindak

4. ngucapake maturnuwun yen dibiyantu dening wong liya

 8.Simpulan : Nyritakake crita legenda Kembang Wijaya Kusuma sing diwenehake saka
Dewi Wisowati marang Prabu Aji Pamasa, ananing amarga kurang ngati ati kembang
wijaya kusuma kasebut tiba ing pesisir Cilacap.

Rubrik Penskoran Skor Nilai

maks Max.
Tiap soal
Soal Essay/Uraian

Kunci jawaban soal nomor 1-6

 Jika menjawab dengan benar dan sesuai 10
 Jika menjawab dengan kurang benar dan kurang sesuai 5

Kunci jawaban soal nomor 7

 Jika menjawab benar dan sesuai dalam menulis amanat 20
cerita
 Jika menjawab cukup sesuai dalam menulis amanat 15
cerita
 Jika menjawab kurang sesuai dalam menulis amanat 10
cerita
 Jika menjawab tidak sesuai dalam menulis amanat 5 100
cerita

Kunci jawaban soal nomor 8

 Jika menjawab benar dan sesuai dalam membuat 20
kesimpulan isi cerita
 Jika menjawab cukup sesuai dalam membuat 15
kesimpulan isi cerita
 Jika menjawab kurang sesuai dalam membuat 10
kesimpulan isi cerita
 Jika menjawab tidak sesuai dalam membuat kesimpulan 5
isi cerita

Pedoman Penilaian:
Penghitungan nilai akhir = skor yang diperoleh x 100
skor maksimal

B. Kisi kisi Soal (Evaluasi Individu)

c. Teknik Penilaian : Tes berbasis IT
d. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda

N
o Indikator Jumlah butir
Materi Nomor Soal
pertanyaan
.
1. Siswa dapat menganalisis Cerita legendha
unsur unsur intrinsik dan “Kembang
menyimpulkan isi pada Wijayakusuma“ 1-10 10
Cerita legendha “Kembang
Wijayakusuma”
Soal!

1. Apa irah irahan Crita kasebut?

a. Sejarah Kembang Wijayakusuma
b. Legendha Kutha Cilacap
c. Legendha Kembang Wijayakusuma
d. Asal Usul Kutha Cilacap
2. Sapa jenenge Raja ing Kraton Kediri?
a. Prabu Siliwangi
b. Resi Kano
c. Prabu Pandanarang
d. Prabu Aji Pamasa
3. Geneya Sang Prabu pengin nyilakani Sang Resi?
a. amarga Sang Prabu kalah kuat lan kalah sekti
b. amarga Sang Resi pengin ngrebut tahtane
c. amarga Sang Prabu dendam karo Sang Resi
d. amarga Sang Resi pengin dadi raja
4. Kepiye watak wantune Sang Resi?
a. srakah, sirik
b. adigang, adigung, adiguna
c. sabar, wicaksana
d. kebak welas asih, srei
5. Senjata apa sing digunakake Sang Prabu kanggo mateni naga kasebut?
a. Panah
b. Pedang
c. Tombak
d. Keris
6. Sapa jenengane wanodya sing dislametake Sang Prabu?
a. Dewi Sri
b. Dewi Wisowati
c. Dewi Wiwati
d. Dewi Drupadi
7. Apa sing diwenehake wanodya iku marang Sang Prabu?
a. Cangkok Kembang Wijayakusuma
b. Kembang Wijayakusuma
c. Cangkok Kembang Cilacap
d. Kembang Khas Cilacap
8. Geneya Sang Resi kabur saka panggonane?
a. Amarga arep meguru
b. Amarga arep dicilakani dening Sang Prabu
c. Amarga arep diangkat dadi Raja
d. Amarga arep nguber prajurit
 9. Geneya Sang Prabu nggetuni nasibe?
a. Amarga kasil nyilakani Sang Resi
b. Amarga diwenehi Kembang
c. Amarga kurang pangati-ati nggawa cangkok kembang kasebut
d. Amarga ditinggal wong wadon mau lunga
10. Geneya Cangkok kembang kasebut ora kasil digawa menyang Kediri?
a. Amarga kembang mau dijupuk Sang Resi
b. Amarga kembang mau dijaluk maneh dening wanodya mau
c. Amarga kembang mau dibuwang Sang Prabu
d. Amarga kembang mau tiba ing segara Cilacap

Jawaban

1 C 6 B
2 D 7 A
3 A 8 B
4 C 9 C
5 A 10 D

Rubrik Penskoran
Rubrik Penskoran Jumlah Soal Skor Tiap Soal
Soal Pilihan Ganda 10 10

Kunci jawaban soal nomor 1-10

 Jika menjawab dengan benar dan sesuai 10
 Jika menjawab dengan tidak benar dan tidak sesuai 0

Pedoman penilaian:
Penghitungan nilai akhir = skor yang diperoleh

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes praktik
b. Bentuk Instrumen : Tes lisan
c. Kisi-kisi :

Instrumen Penilaian Keterampilan (K4)

Nama Kelompok :
Kelas :

Aspek yang dinilai Skor

No. Maksimal

1 Kelancaran 30

2 Bahasa yang digunakan 30

 Mempresentasikan hasil pekerjaan
3 40
Skor total 100

Pedoman Penilaian:
Penghitungan nilai akhir = skor yang diperoleh x 100
skor maksimal