MODUL AJAR

FASE D KELAS 8
PRITALIA DORASA

ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM FACULTY OF

TEACHER TRAINING AND EDUCATION
TADULAKO UNIVERSITY
2023
 MODUL AJAR
Nama Penyusun Pritalia Dorasa
Sekolah SMP Negeri 1 Palu
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Fase/Kelas/Semester D/8/Ganjil

Materi Pokok Narrative text

Alokasi Waktu 1 x 40 menit
Model Pembelajaran Discovery Learning
Jumlah Peserta Didik 24
Target Peserta Didik Siswa Reguler

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu memahami dan mengidentifikasi tentang struktur
teks narative
2. Peserta didik mampu menyimpukan tujuan atau fungsi sosial dan
informasi tersurat berupa pesan moral dari teks narative

Profil Pelajar Pancasila

 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Bergotong royong
 Bernalar Kritis
Pertanyaan Pemantik
1. apa kalian pernah membaca cerita pendecerita rakyat
2.apa cerita kesukaan kalian?
3.apa yang kalian bisa dapat setelah membaca cerita tersebut

Pemahaman Bermakna
Peserta didik dapat memahami dan mengidentifikasi tentang struktur teks
narative

Rencana Asesmen
Assesment Diagnostik
 Kognitif
Guru menanyakan informasi terkait video “The Lion and The Mouse”

Assesment Formatif
LKPD 1
LKPD 2
 Kegiatan Berdiferensiasi
Peserta didik mengamati video terkait cerita narrative text
Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis informasi dan struktur teks
narrative

Sarana dan Prasarana

 LKDP
 Laptop
 Papan Tulis
 Spidol
 Jaringan Internet
 Ruang Kelas
 Prokyetor

Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi

Waktu
1 Kegiatan 1. Guru memberi salam dan menunjuk 10
Pendahuluan peserta didik untuk memimpin doa
bersama.
2. Guru menanyakan kesiapan fisik
dan psikis siswa.
3. Guru memeriksa kehadiran siswa
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
5. Guru menanyakan beberapa
pertanyaan pemantik.
6. Guru membentuk kelompok
berdasarkan cerita favorite siswa

2 Kegiatan Inti 1. Peserta didik menyimak sebuah 25

video tentang “the lion and the
mouse”
2. Peserta didik dan guru saling
berdiskusi membahas pertanyaan
yang ada dilayar projector
 3. Peserta didik diberikan LKPD 1
yang berisi beberapa pertanyaan
tentang informasi rinci tentang
narrative text
4. Peserta didik diberikan LKPD 2,
dimana peserta didik diminta
secara berkelompok untuk
menganalisis generic structure of
the text dan menyimpulkan social
function and moral value dari
cerita.
5. Peserta didik bekerja dalam
kelompok untuk mengumpukan
informasi (seperi mencari
unfamiliar words dalam kamus
atau mencari informasi pada buku
pelajaran)sesuai dengan pembagian
cerita
6. Guru memberi arahan setiap
kelompok sesuai kebutuhan setiap
kelompok
7. Peserta didik mendiskusikan
pengumpulan informasi
8. Peserta didik bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah dari
informasi yang dilakukan
9. Guru memberikan tanggapan
terhadap jawaban salah satu
kelompok.
3 Kegiatan Penutup 1. Peserta didik dan guru 5
menyimpulkan materi
pembelajaran
2. Guru mengapresiasi untuk
pertemuan hari ini.
3. Guru menyampaikan materi yang
akan dipelajari selanjutnya.
4. Guru menutup pelajaran dengan
menutup salam.
 Indikator Keberhasilan Assesment
Mampu menganalisis struktur teks LKPD 1 :
narative dan menyimpulkan fungsi sosial
moral pada teks naratif1 Read the text carefully and drop your text in the correct
part and mention the social function and the moral
value !

Title :

Orientation :

Complication/conflict :

Resolution

Social function:

Moral Value :

Mengidentifikasi informasi rinci dari teks LKPD 2:

narative Title
.........................................................................................
Social function
............................................................................................
Orientation
1. Who the main characte in the story?
2. Where did the story happen?
3. When was the story take place?
Conflict
What problem did the main character face?
Resolution
How did the main character solve the problem?

Mengetahui
Palu,14 November 2023

Kepala Sekolah Mahasiswa

Yusri, S.Pd., M.Pd. Pritalia Dorasa
Nip:197204102002121001 Nim : A12121093