PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas : III

Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Ket.
Waktu
1.1 Menerima nilai-nilai positif dari tradisi masyarakat Arab sebelum Islam
2.1 Menjalankan sikap kasih sayang terhadap keluarga, teman, dan guru
3.1 Memahami tradisi masyarakat Arab sebelum Islam
4.1 Mengidentifikasi fakta dan detail kisah tentang tradisi masyarakat Arab
sebelum Islam
1.2 Menghargai makna positif dari mata pencaharian masyarakat Arab
sebelum Islam,
2.2 Menjalankan sikap kerja keras menjalankan aktivitas sehari-hari
3.2 Memahami mata pencaharian masyarakat Arab sebelum Islam
4.2 Mengorganisasi informasi tentang mata pencaharian masyarakat Arab
sebelum Islam
1.3 Menerima kebenaran ajaran Islam serta menghindari nilai-nilai negatif
agama dan kepercayaan masyarakat Arab sebelum Islam
2.3 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
I ... JP
3.3 Memahami agama dan kepercayaan masyarakat Arab sebelum Islam
4.3 Mengorganisasi informasi kisah tentang karakteristik agama dan
kepercayaan masyarakat Arab sebelum Islam
1.4 Menerima irhas Nabi Muhammad Saw. pada masa kanak-kanak
2.4 Menjalankan sikap jujur dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga
3.4 Memahami masa kanak- kanak Nabi Muhammad Saw.
4.4 Menceritakan kembali tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad
Saw.
1.5 Menerima irhas Nabi Muhammad Saw. pada masa remaja
2.5 Menjalankan sikap santun terhadap keluarga, teman, guru, dan
tetangga
3.5 Memahami masa remaja Nabi Muhammad Saw.
4.5 Mengorganisasi informasi tentang masa remaja Nabi Muhammad Saw.
1.6 Menghargai mukjizat Nabi Muhammad saw. pada masa dewasa.
2.6 Menjalankan sikap peduli dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga.
3.6 Memahami masa dewasa Nabi Muhammad saw..
4.6 Mengorganisasi informasi tentang kisah masa dewasa Nabi Muhammad
II ... JP
saw..
1.7 Menghargai peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw..
2.7 Menjalankan sikap amanah dalam menjalankan tugas sehari-hari.
3.7 Memahami peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw..
4.7 Mengurutkan peristiwa tentang kerasulan Nabi Muhammad saw..

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II Thawaf

2
 Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Ket.
Waktu
1.8 Menghargai Nabi Muhammad saw. adalah utusan Allah Swt..
2.8 Menjalankan sikap peduli pada masyarakat.
3.8 Memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw..
4.8 Mengorganisasi bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw..

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II Thawaf

3
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/ Semester : III/II
Tahun Ajaran : …………..

Kompetensi Inti:
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

No. Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. 1.6 Menghargai mukjizat Nabi
Muhammad saw. pada masa
dewasa.
2.6 Menjalankan sikap peduli
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangga.
3.6 Memahami masa dewasa
Nabi Muhammad saw..
4.6 Mengorganisasi informasi
tentang kisah masa dewasa
Nabi Muhammad saw..
2. Penilaian Pembelajaran
3. Remedial/ Pengayaan
4. 1.7 Menghargai peristiwa
kerasulan Nabi Muhammad
saw..
2.7 Menjalankan sikap amanah
dalam menjalankan tugas

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 4 Thawaf

 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sehari-hari.
3.7 Memahami peristiwa
kerasulan Nabi Muhammad
saw..
4.7 Mengurutkan peristiwa
tentang kerasulan Nabi
Muhammad saw..
5. Penilaian Pembelajaran
6. Remedial/ Pengayaan
7. Penilaian Tengah Semester
8. 1.8 Menghargai Nabi Muhammad
saw. adalah utusan Allah Swt..
2.8 Menjalankan sikap peduli
pada masyarakat.
3.8 Memahami bukti-bukti
kerasulan Nabi Muhammad
saw..
4.8 Mengorganisasi bukti-bukti
kerasulan Nabi Muhammad
saw..
9. Penilaian Pembelajaran
10. Remedial/ Pengayaan
11. Penilaian Akhir Semester
12. Penilaian Akhir Tahun

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 5 Thawaf

 SILABUS PEMBELAJARAN
SatuanPendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas : III (Tiga)
Semester : II (Genap)

Kompetensi Inti:
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.6 Menghargai mukjizat 1. Menjelaskan 1. Kesabaran Nabi 1. Siswa mendengarkan guru  Aspek sikap: … JP  Buku Pedoman
Nabi Muhammad saw. kesabaran Nabi Muhammad saw. saat menerangkan tentang - Observasi Guru Mapel
pada masa dewasa. Muhammad saw.. 2. Nabi Muhammad saw. kesabaran Nabi Muhammad - Penilaian diri Sejarah
2.6 Menjalankan sikap 2. Meneladani Sikap Bekerja saw.. - Penilaian Kebudayaan
peduli dalam Nabi Muhammad 3. Pernikahan Nabi 2. Siswa bertanya jawab dengan antarteman Islam, MI, Kelas
berinteraksi dengan dalam bekerja. Muhammad saw. guru mengenai materi yang - Jurnal catatan guru 3, Kemenag RI
keluarga, teman, guru, 3. Meneladani cara 4. Kebijaksanaan Nabi belum dimengerti.  Aspek Pengetahuan:  Buku Pegangan
dan tetangga. berdagang Nabi Muhammad saw. 3. Siswa mencari dan - Tes tertulis Siswa Mapel
3.6 Memahami masa Muhammad saw.. 5. Sifat-Sifat Nabi mendiskusikan contoh dari - Tes lisan Sejarah
dewasa Nabi 4. Memahami Muhammad saw. kesabaran Nabi Muhammad - Observasi terhadap Kebudayaan
Muhammad saw.. pernikahan Nabi saw.. diskusi Islam, MI, Kelas
4.6 Mengorganisasi Muhammad saw. 4. Siswa mendengarkan guru - Tanya jawab 3, Kemenag RI
informasi tentang kisah 5. Mengetahui saat menerangkan tentang - Penugasan  Al-Qur’an dan
masa dewasa Nabi kebijaksanaan Nabi Nabi Muhammad saw.  Aspek Keterampilan: Terjemahnya
Muhammad saw.. Muhammad saw. bekerja. - Unjuk kerja/  Buku penunjang
6. Mengetahui dan 5. Siswa mendengarkan guru praktik lainnya yang
meneladani Sifat- saat menerangkan tentang - Proyek relevan
sifat Nabi cara berdagang Nabi - Produk  Media cetak
Muhammad saw. Muhammad saw.. - Portofolio dan elektronik
6. Siswa bertanya jawab dengan yang sesuai
guru mengenai materi yang materi

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 6 Thawaf

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
belum dimengerti.  Lingkungan
7. Siswa menjawab beberapa sekitar yang
pertanyaan terkait tentang mendukung
Nabi Muhammad saw.  Modul
Bekerja. Pembelajaran
8. Siswa menjelaskan sikap- Thawaf Sejarah
sikap Nabi Muhammad saw Kebudayaan
dalam berdagang. Islam 3
9. Siswa memperhatikan guru
saat menerangkan tentang
pernikahan Nabi Muhammad
saw..
10. Siswa bertanya jawab dengan
guru mengenai materi yang
belum dimengerti.
11. Siswa menjawab beberapa
pertanyaan terkait tentang
pernikahan Nabi Muhammad
saw..
12. Siswa menjelaskan sifat-sifat
terpuji Nabi Muhammad saw
dalam kisah pernikahan
dengan Khadijah.
13. Siswa mendengarkan guru
saat menerangkan tentang
kebijaksanaan Nabi
Muhammad saw..
14. Siswa bertanya jawab dengan
guru mengenai materi yang
belum dimengerti.
15. Siswa menjawab beberapa
pertanyaan terkait tentang
sifat-sifat terpuji Nabi
Muhammad saw..

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 7 Thawaf

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
16. Siswa memperhatikan guru
saat menerangkan tentang
sifat-sifat Nabi Muhammad
saw..
17. Siswa bertanya jawab dengan
guru mengenai materi yang
belum dimengerti.
18. Siswa menjawab beberapa
pertanyaan terkait tentang
sifat-sifat Nabi Muhammad
saw..
19. Hasil belajar siswa dinilai
selama proses dan di akhir
pembelajaran.
1.7 Menghargai peristiwa 1. Mengetahui 1. Peristiwa Kerasulan 1. Siswa memperhatikan guru  Aspek sikap: … JP  Buku Pedoman
kerasulan Nabi Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saat menerangkan tentang - Observasi Guru Mapel
Muhammad saw.. Nabi Muhammad saw. peristiwa kerasulan Nabi - Penilaian diri Sejarah
2.7 Menjalankan sikap saw.. 2. Turunnya Wahyu Muhammad saw .. - Penilaian Kebudayaan
amanah dalam 2. Memahami yang Pertama 2. Siswa bertanya jawab antarteman Islam, MI, Kelas
menjalankan tugas turunnya wahyu 3. Turunnya Wahyu berkaitan dengan materi - Jurnal catatan guru 3, Kemenag RI
sehari-hari. pertama Nabi yang kedua yang belum dimengerti.  Aspek Pengetahuan:  Buku Pegangan
3.7 Memahami peristiwa Muhammad saw.. 4. Nabi Muhammad 3. Siswa menjawab beberapa - Tes tertulis Siswa Mapel
kerasulan Nabi 3. Memahami saw. Berdakwah pertanyaan terkait tentang - Tes lisan Sejarah
Muhammad saw.. turunnya wahyu peristiwa kerasulan Nabi - Observasi terhadap Kebudayaan
4.7 Mengurutkan peristiwa kedua Nabi Muhammad saw.. diskusi Islam, MI, Kelas
tentang kerasulan Nabi Muhammad saw.. 4. Siswa mendengarkan guru - Tanya jawab 3, Kemenag RI
Muhammad saw.. 4. Mengetahui dan saat menerangkan tentang - Penugasan  Al-Qur’an dan
menjelaskan Nabi turunnya wahyu pertama  Aspek Keterampilan: Terjemahnya
Muhammad Nabi Muhammad saw.. - Unjuk kerja/  Buku penunjang
saw. berdakwah. 5. Siswa bertanya jawab praktik lainnya yang
berkaitan dengan materi - Proyek relevan
yang belum dimengerti. - Produk  Media cetak
6. Siswa menjawab beberapa - Portofolio dan elektronik
pertanyaan terkait tentang yang sesuai

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 8 Thawaf

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
turunnya wahyu pertama materi
Nabi Muhammad saw..  Lingkungan
7. Siswa mengidentifikasi arti sekitar yang
dan istilah khusus dalam mendukung
Islam.  Modul
8. Siswa memperhatikan guru Pembelajaran
saat menerangkan tentang Thawaf Sejarah
turunnya wahyu kedua Nabi Kebudayaan
Muhammad saw.. Islam 3
9. Siswa bertanya jawab
berkaitan dengan materi
yang belum dimengerti.
10. Siswa menjawab beberapa
pertanyaan terkait tentang
turunnya wahyu kedua Nabi
Muhammad saw..
11. Siswa menceritakan kembali
kisah turunnya wahyu yang
kedua di depan kelas dengan
percaya diri.
12. Siswa mendengarkan guru
saat menerangkan tentang
Nabi Muhammad saw.
berdakwah.
13. Siswa bertanya jawab
berkaitan dengan materi
yang belum dimengerti.
14. Siswa menjawab beberapa
pertanyaan terkait tentang
Nabi Muhammad saw.
berdakwah.
15. Siswa menceritakan kembali
peristiwa kerasulan Nabi
Muhammad saw. di depan

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 9 Thawaf

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kelas dengan percaya diri.
16. Hasil belajar siswa dinilai
selama proses dan di akhir
pembelajaran.
1.8 Menghargai Nabi 1. Mengetahui peristiwa 1. Peristiwa Menjelang 1. Siswa memperhatikan saat  Aspek sikap: …. JP  Buku Pedoman
Muhammad saw. menjelang kelahiran Kelahiran Nabi guru menerangkan tentang - Observasi Guru Mapel
adalah utusan Allah Nabi Muhammad Muhammad saw. beberapa peristiwa - Penilaian diri Sejarah
Swt.. saw.. 2. Keberkahan Hidup menjelang kelahiran Nabi - Penilaian Kebudayaan
2.8 Menjalankan sikap 2. Mengetahui Halimah Sa’diyahAwan Muhammad saw.. antarteman Islam, MI, Kelas
peduli pada keberkahan hidup 3. Peristiwa pada Masa 2. Siswa bertanya jawab dengan - Jurnal catatan guru 3, Kemenag RI
masyarakat. Halimah Sa’diyah Kecil Nabi Muhammad guru mengenai materi yang  Aspek Pengetahuan:  Buku Pegangan
3.8 Memahami bukti-bukti 3. Mengetahui peristiwa saw. belum dimengerti tentang - Tes tertulis Siswa Mapel
kerasulan Nabi pada masa kecil Nabi 4. Awan menaungi beberapa peristiwa - Tes lisan Sejarah
Muhammad saw.. Muhammad saw.. Perjalanan Nabi menjelang kelahiran Nabi - Observasi terhadap Kebudayaan
4.8 Mengorganisasi bukti- 4. Mengetahui awan Muhammad saw. Muhammad saw.. diskusi Islam, MI, Kelas
bukti kerasulan Nabi menaungi perjalanan 5. Rahim Khadijah yang 3. Siswa memperhatikan saat - Tanya jawab 3, Kemenag RI
Muhammad saw.. Nabi Muhammad berusia 40 tahun guru menerangkan tentang - Penugasan  Al-Qur’an dan
saw.. menjadi Subur keberkahan hidup Halimah  Aspek Keterampilan: Terjemahnya
5. Mengetahui rahim 6. Mukjizat Nabi Sa’diyah. - Unjuk kerja/  Buku penunjang
Khadijah yang berusia Muhammad saw. 4. Siswa bertanya jawab dengan praktik lainnya yang
40 tahun menjadi guru mengenai materi yang - Proyek relevan
subur. belum dimengerti. - Produk  Media cetak
6. Mengetahui dan 5. Siswa menjawab beberapa - Portofolio dan elektronik
menjelaskan mukjizat pertanyaan terkait tentang yang sesuai
Nabi Muhammad beberapa peristiwa materi
saw.. menjelang kelahiran Nabi  Lingkungan
Muhammad saw. dan sekitar yang
keberkahan hidup Halimah mendukung
Sa’diyah.  Modul
6. Siswa menceritakan kembali Pembelajaran
kisah kelahiran Nabi Thawaf Sejarah
Muhammad saw. dan Kebudayaan
beberapa peristiwa yang Islam 3
terjadi saat itu.

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 10 Thawaf

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
7. Siswa mendengarkan guru
saat menerangkan tentang
peristiwa pada masa kecil
Nabi Muhammad saw.
8. Siswa bertanya jawab dengan
guru mengenai materi yang
belum dimengerti.
9. Siswa mendengarkan guru
saat menerangkan tentang
kisah awan menaungi
perjalanan Nabi Muhammad
saw..
10. Siswa bertanya jawab dengan
guru mengenai materi yang
belum dimengerti terkait
materi tersebut.
11. Siswa memperhatikan saat
guru menerangkan tentang
rahim Khadijah yang berusia
40 tahun menjadi subur.
12. Siswa bertanya jawab dengan
guru mengenai materi yang
belum dimengerti terkait
materi tersebut.
13. Siswa menjawab beberapa
pertanyaan terkait tentang
peristiwa pada masa kecil
Nabi Muhammad saw., kisah
awan menaungi perjalanan
Nabi Muhammad saw., dan
rahim Khadijah yang berusia
40 tahun menjadi subur.
14. Siswa memperhatikan saat
guru menerangkan tentang

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 11 Thawaf

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mukjizat-mukjizat Nabi
Muhammad saw.
15. Siswa bertanya jawab dengan
guru mengenai materi yang
belum dimengerti terkait
mukjizat-mukjizat Nabi
Muhammad saw..
16. Siswa menjawab beberapa
pertanyaan terkait tentang
mukjizat-mukjizat Nabi
Muhammad saw..
17. Siswa menjelaskan bukti-
bukti kerasulan Nabi
Muhammad saw..
18. Hasil belajar siswa dinilai
selama proses dan di akhir
pembelajaran.

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 12 Thawaf

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : III / II
Materi Pokok : Masa Dewasa Nabi Muhammad saw.
Alokasi Waktu : 12 35 menit (6 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.6 Menghargai mukjizat Nabi Muhammad saw. pada masa dewasa.
2.6 Menjalankan sikap peduli dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3.6 Memahami masa dewasa Nabi Muhammad saw..
4.6 Mengorganisasi informasi tentang kisah masa dewasa Nabi Muhammad saw..
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami kesabaran Nabi Muhammad saw..
2. Mengetahui Nabi Muhammad tekun dalam bekerja.
3. Mengetahui cara berdagang Nabi Muhammad saw..
4. Mengetahui pernikahan Nabi Muhammad saw.
5. Memahami kebijaksanaan Nabi Muhammad saw.
6. Mengetahui dan meneladani Sifat-sifat Nabi Muhammad saw.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan mampu mengetahui masa dewasa Nabi Muhammad saw..
2. Siswa diharapkan mampu menceritakan kesabaran Nabi Muhammad saw..
3. Siswa diharapkan mampu memahami cara berdagang Nabi Muhammad saw..
4. Siswa diharapkan mampu menceritakan pernikahan Nabi Muhammad saw..
5. Siswa diharapkan mampu memahami kebijaksanaan Nabi Muhammad saw. dalam peristiwa peletakan
kembali Hajar Aswad.
E. Materi Pembelajaran
1. Kesabaran Nabi Muhammad saw.
2. Nabi Muhammad saw. Bekerja
3. Pernikahan Nabi Muhammad saw.
4. Kebijaksanaan Nabi Muhammad saw.
5. Sifat-Sifat Nabi Muhammad saw.
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan guru saat menerangkan tentang kesabaran Nabi …. menit

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 13 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Muhammad saw..
2. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum
dimengerti.
3. Siswa mencari dan mendiskusikan contoh dari kesabaran Nabi
Muhammad saw..
4. Siswa mendengarkan guru saat menerangkan tentang Nabi
Muhammad saw. bekerja.
5. Siswa mendengarkan guru saat menerangkan tentang cara berdagang
Nabi Muhammad saw..
6. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum
dimengerti.
7. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang Nabi
Muhammad saw. Bekerja.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa menjelaskan sikap-sikap Nabi Muhammad saw dalam …. menit
berdagang.
2. Siswa memperhatikan guru saat menerangkan tentang pernikahan
Nabi Muhammad saw..
3. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum
dimengerti.
4. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang pernikahan Nabi
Muhammad saw..
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 14 Thawaf

 Pertemuan ke-3 dan ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa menjelaskan sifat-sifat terpuji Nabi Muhammad saw dalam kisah …. menit
pernikahan dengan Khadijah.
2. Siswa mendengarkan guru saat menerangkan tentang kebijaksanaan
Nabi Muhammad saw..
3. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum
dimengerti.
4. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang sifat-sifat
terpuji Nabi Muhammad saw..
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-5 dan ke-6

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan
kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa memperhatikan guru saat menerangkan tentang sifat-sifat Nabi …. menit
Muhammad saw..
2. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum
dimengerti.
3. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang sifat-sifat Nabi
Muhammad saw..
4. Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 15 Thawaf

 dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
- Buku Pedoman Guru Mapel Sejarah Kebudayaan Islam, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Buku Pegangan Siswa Mapel Sejarah Kebudayaan Islam, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Buku penunjang lainnya yang relevan
- Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
- Lingkungan sekitar yang mendukung
- Modul Pembelajaran Thawaf Sejarah Kebudayaan Islam 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antarteman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Contoh Soal:
1. Sejak remaja Nabi Muhammad saw. ikut pamannya berdagang ke negeri ....
a. Mesir c. Madinah
b. Syam d. Habasyah
2. Di bawah ini merupakan sikap yang benar saat berdagang, kecuali ....
a. berkata jujur akan kondisi barang
b. menjual barang kualitas bagus
c. mengambil untung yang sewajarnya
d. mengurangi jumlah timbang-an barang
3. Jika ada sahabat yang sedang sakit, Nabi Muhammad saw. akan .............
4. Saat berdagang, Nabi Muhammad saw. selalu berkata .............................
5. Apa yang membuat Khadijah kagum terhadap Nabi Muhammad saw.?

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 16 Thawaf

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : III / II
Materi Pokok : Peristiwa Kerasulan Nabi Muhammad saw.
Alokasi Waktu : 8  35 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.7 Menghargai peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw..
2.7 Menjalankan sikap amanah dalam menjalankan tugas sehari-hari.
3.7 Memahami peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw..
4.7 Mengurutkan peristiwa tentang kerasulan Nabi Muhammad saw..
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengetahui Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw..
2. Memahami turunnya wahyu pertama Nabi Muhammad saw..
3. Memahami turunnya wahyu kedua Nabi Muhammad saw..
4. Mengetahui dan menjelaskan Nabi Muhammad saw. berdakwah.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan mampu mengetahui peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw..
2. Siswa diharapkan mampu mengetahui peristiwa turunnya wahyu yang pertama.
3. Siswa diharapkan mampu mengetahui peristiwa turunnya wahyu yang kedua.
4. Siswa diharapkan mampu menceritakan dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw..
E. Materi Pembelajaran
1. Peristiwa Kerasulan Nabi Muhammad saw.
2. Turunnya Wahyu yang Pertama
3. Turunnya Wahyu yang kedua
4. Nabi Muhammad saw. Berdakwah
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memperhatikan guru saat menerangkan tentang peristiwa …. menit
kerasulan Nabi Muhammad saw ..
2. Siswa bertanya jawab berkaitan dengan materi yang belum

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 17 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dimengerti.
3. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang peristiwa
kerasulan Nabi Muhammad saw..
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan guru saat menerangkan tentang turunnya wahyu …. menit
pertama Nabi Muhammad saw..
2. Siswa bertanya jawab berkaitan dengan materi yang belum
dimengerti.
3. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang turunnya
wahyu pertama Nabi Muhammad saw..
4. Siswa mengidentifikasi arti dan istilah khusus dalam Islam.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memperhatikan guru saat menerangkan tentang turunnya …. menit
wahyu kedua Nabi Muhammad saw..

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 18 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Siswa bertanya jawab berkaitan dengan materi yang belum
dimengerti.
3. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang turunnya
wahyu kedua Nabi Muhammad saw..
4. Siswa menceritakan kembali kisah turunnya wahyu yang kedua di
depan kelas dengan percaya diri.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam

Pertemuan ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan guru saat menerangkan tentang Nabi …. menit
Muhammad saw. berdakwah.
2. Siswa bertanya jawab berkaitan dengan materi yang belum
dimengerti.
3. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang Nabi
Muhammad saw. berdakwah.
4. Siswa menceritakan kembali peristiwa kerasulan Nabi Muhammad
saw. di depan kelas dengan percaya diri.
5. Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
- Buku Pedoman Guru Mapel Sejarah Kebudayaan Islam, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Buku Pegangan Siswa Mapel Sejarah Kebudayaan Islam, MI, Kelas 3, Kemenag RI

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 19 Thawaf

 - Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Buku penunjang lainnya yang relevan
- Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
- Lingkungan sekitar yang mendukung
- Modul Pembelajaran Thawaf Sejarah Kebudayaan Islam 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antarteman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Contoh Soal:
1. Menjelang usia 40 tahun, Nabi Muhammad saw. sering melakukan ....
a. dakwah
b. menjaga kakbah
c. tafakur
d. tamasya
2. Salah satu alasan Nabi Muhammad saw. bertafakur adalah ....
a. mencari hal-hal yang bersifat keduniaan
b. memikirkan akhlak buruk kaum Quraisy
c. agar bisa melakukan berbagai hal
d. menghindari bertemu dengan tetangga
3. Sikap kaum Quraisy saat Nabi berdakwah adalah .....................................
4. Mimpi yang benar disebut ........................................................................
5. Sebutkan perilaku kaum Mekkah sebelum mengenal Allah Swt.!

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 20 Thawaf

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : III/ II
Materi Pokok : Bukti-Bukti Kerasulan Nabi Muhammad saw.
Alokasi Waktu : 12  35 menit (6 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.8 Menghargai Nabi Muhammad saw. adalah utusan Allah Swt..
2.8 Menjalankan sikap peduli pada masyarakat.
3.8 Memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw..
4.8 Mengorganisasi bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw..
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengetahui peristiwa menjelang kelahiran Nabi Muhammad saw.
2. Mengetahui keberkahan hidup Halimah Sa’diyah
3. Mengetahui peristiwa pada masa kecil Nabi Muhammad saw.
4. Mengetahui awan menaungi perjalanan Nabi Muhammad saw.
5. Mengetahui rahim Khadijah yang berusia 40 tahun menjadi subur
6. Mengetahui dan menjelaskan mukjizat Nabi Muhammad saw.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan mampu mengetahui bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw..
2. Siswa diharapkan mampu mengetahui pengertian mukjizat.
3. Siswa diharapkan mampu menyebutkan mukjizat yang diberikan kepada Nabi Muhammad saw..
E. Materi Pembelajaran
1. Peristiwa Menjelang Kelahiran Nabi Muhammad saw.
2. Keberkahan Hidup Halimah Sa’diyah
3. Peristiwa pada Masa Kecil Nabi Muhammad saw.
4. Awan menaungi Perjalanan Nabi Muhammad saw.
5. Rahim Khadijah yang berusia 40 tahun menjadi Subur
6. Mukjizat Nabi Muhammad saw.
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1, ke-2, dan k e-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memperhatikan saat guru menerangkan tentang beberapa …. menit
peristiwa menjelang kelahiran Nabi Muhammad saw..
2. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 21 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dimengerti tentang beberapa peristiwa menjelang kelahiran Nabi
Muhammad saw..
3. Siswa memperhatikan saat guru menerangkan tentang keberkahan
hidup Halimah Sa’diyah.
4. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum
dimengerti.
5. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang beberapa
peristiwa menjelang kelahiran Nabi Muhammad saw. dan keberkahan
hidup Halimah Sa’diyah.
6. Siswa menceritakan kembali kisah kelahiran Nabi Muhammad saw.
dan beberapa peristiwa yang terjadi saat itu.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
6. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan guru saat menerangkan tentang peristiwa pada …. menit
masa kecil Nabi Muhammad saw.
2. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum
dimengerti.
3. Siswa mendengarkan guru saat menerangkan tentang kisah awan
menaungi perjalanan Nabi Muhammad saw..
4. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum
dimengerti terkait materi tersebut.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru melakukan memeriksa kehadiaran peserta didik dilanjutkan
menanyakan kabar.

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 22 Thawaf

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa memperhatikan saat guru menerangkan tentang rahim Khadijah …. menit
yang berusia 40 tahun menjadi subur.
2. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum
dimengerti terkait materi tersebut.
3. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang peristiwa pada
masa kecil Nabi Muhammad saw., kisah awan menaungi perjalanan
Nabi Muhammad saw., dan rahim Khadijah yang berusia 40 tahun
menjadi subur.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.

Pertemuan ke-6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik …. menit
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan
kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi, kompetensi yang akan
dicapai dan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan selama
proses pembelajaran.
5. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa memperhatikan saat guru menerangkan tentang mukjizat- …. menit
mukjizat Nabi Muhammad saw.
2. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum
dimengerti terkait mukjizat-mukjizat Nabi Muhammad saw..
3. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait tentang mukjizat-
mukjizat Nabi Muhammad saw..
4. Siswa menjelaskan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw..
5. Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran. …. menit
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
4. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam.
H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran
1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
- Buku Pedoman Guru Mapel Sejarah Kebudayaan Islam, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Buku Pegangan Siswa Mapel Sejarah Kebudayaan Islam, MI, Kelas 3, Kemenag RI
- Al-Qur’an dan Terjemahnya
- Buku penunjang lainnya yang relevan

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 23 Thawaf

 - Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
- Lingkungan sekitar yang mendukung
- Modul Pembelajaran Thawaf Sejarah Kebudayaan Islam 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antarteman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP NIP

Contoh Soal:
1. Menjelang kelahiran NabiMuhammad saw. terjadi peristiwapenyerangan Kakbah oleh ….
a. tentara bergajah
b. tentara berkuda
c. tentara semut
d. tentara salib
2. Setelah Aminah wafat, Nabi Muhammad saw. diasuh oleh kakeknya yang bernama ....
a. Abdullah
b. Abu Thalib
c. Hassan bin Tsabit
d. Abdul Muthalib
3. Salah satu mukjizat Nabi Muhammad saw. adalah ....
a. tongkat pembelah laut
b. menghidupkan orang mati
c. kitab Al-Qur’an
d. dibakar tidak mati
4. Pendeta yang melihat awan menaungi kafilah Nabi Muhammad saw. .....
5. Sebutkan tanda kerasulan Nabi Muhammad saw. menjelang malam kelahirannya!

Perangkat Sejarah Kebudayaan Islam III/II 24 Thawaf