PG Fikih IXa (Perangkat)

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 1
Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan dengan memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya menjadi kemampuan yang semakin
lama semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan untuk
hidup dan bermasyarakat, berbangsa, dan berkontribusi bagi kesejahteraan hidup umat
manusia. Kegiatan pembelajaran diarahkan untuk memberdayakan semua potensi peserta
didik menjadi kompetensi yang diharapkan.
Menyikapi prinsip dan tujuan kegiatan pembelajaran di atas, maka pada edisi kali ini
tim penyusun menyajikan Pegangan Guru sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas
dengan menggunakan Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 yang dilengkapi
dengan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, program tahunan,
program semester, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), serta kunci jawaban dan
pembahasan. Silabus dan RPP dibuat secara lengkap, mudah dipahami, sistematis, dan mudah
diterapkan, serta dilengkapi penilaian dan pedoman penskoran.
Mudah-mudahan Pegangan Guru ini memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran
guna pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.
Tim Penyusun
Kata Pengantar ......................................................... 2

Daftar Isi .................................................................... 2
Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan
Indikator Pencapaian Kompetensi ............................. 3
Program Tahunan ..................................................... 4
Program Semester .................................................... 7
Silabus ....................................................................... 8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............ 11
Kunci Jawaban dan Pembahasan ............................. 29
2 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : IX
Semester :1
Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang di-anutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai-nilai dari ketentuan menyembelih binatang. 2.1 Membiasakan sikap selektif dan hati-hati sebagai
1.2 Meyakini perintah berkurban dan akikah. implementasi dari pemahaman tentang ketentuan
1.3 Menghayati ketentuan jual beli dan qirad. menyembelih binatang menurut syariat Islam.
1.4 Menyadari manfaat dan hikmah larangan riba dalam jual beli. 2.2 Membiasakan sikap dermawan sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kurban dan akikah.
2.3 Membiasakan sikap jujur sebagai implementasi dari
pemahaman tentang ketentuan jual beli dan qirad.
2.4 Membiasakan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari
pemahaman tentang praktik riba.
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Menghayati nilai-nilai ketentuan menyembelih binatang dalam 2.1.1 Membiasakan diri bersikap selektif dan hati-hati dalam ke-
kehidupan sehari-hari. hidupan sehari-hari.
1.1.2 Memahami pentingnya menaati ketentuan menyembelih binatang 2.1.2 Membiasakan perilaku taat pada ketentuan syariat Islam.
dalam kehidupan sehari-hari. 2.2.1 Membiasakan perilaku dermawan dalam kehidupan sehari-
1.2.1 Meyakini perintah berkurban merupakan salah satu bentuk hari.
ibadah kepada Allah Swt. 2.2.2 Membiasakan perilaku peduli sosial dalam kehidupan sehari-
1.2.2 Meyakini perintah akikah merupakan salah satu bentuk ibadah hari.
kepada Allah Swt. 2.3.1 Membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
1.3.1 Menghayati ketentuan jual beli. 2.3.2 Membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari.
1.3.2 Menghayati ketentuan qirad. 2.4.1 Membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan
1.4.1 Menyadari hikmah dan manfaat riba dalam jual beli. sehari- hari.
1.4.2 Meyakini bahwa riba merupakan perbuatan dilarang Allah Swt. 2.4.2 Membiasakan perilaku taat dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (meng-
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang gunakan, mengurai, merangkai, memodiﬁkasi, dan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
dan kejadian tampak mata. menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.1 Memahami ketentuan menyembelih binatang. 4.1 Mendemonstrasikan tata cara menyembelih binatang.
3.2 Memahami ketentuan kurban dan akikah. 4.2 Menyajikan contoh tata cara pelaksanaan kurban dan akikah.
3.3 Memahami ketentuan jual beli dan qirad. 4.3 Mempraktikkan pelaksanaan jual beli dan qirad.
3.4 Menganalisis larangan riba. 4.4 Menyimulasikan tata cara menghindari riba.
3.1.1 Menjelaskan hukum dan dalil penyembelihan binatang. 4.1.1 Membuat kliping tentang penyembelihan binatang.
3.1.2 Menjelaskan tata cara penyembelihan binatang. 4.1.2 Mempraktikkan tata cara penyembelihan binatang.
3.2.1 Menjelaskan ketentuan kurban. 4.2.1 Mendiskusikan ketentuan kurban.
3.2.2 Menjelaskan ketentuan akikah. 4.2.2 Membuat kliping tentang penyelenggaraan akikah.
3.3.1 Menjelaskan ketentuan jual beli. 4.3.1 Mempraktikkan pelaksanaan jual beli.
3.3.2 Menjelaskan ketentuan qirad. 4.3.2 Mempraktikkan pelaksanaan qirad.
3.4.1 Menjelaskan ketentuan tentang larangan riba. 4.4.1 Mempraktikkan tata cara menghindari riba.
3.4.2 Menjelaskan hikmah larangan riba. 4.4.2 Menyajikan laporan tentang praktik riba di masyarakat.

4
Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Kelas : IX
Sekolah : .........................................
Alokasi Waktu Jumlah Jam

Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
1 1. Menghargai dan menghayati 1.1 Menghayati nilai-nilai dari Kurban, Akikah, dan Kaifiah 8 16 JP
ajaran agama yang dianutnya. ketentuan menyembelih binatang. Penyembelihan Binatang
2. Menghargai dan menghayati 1.2 Meyakini perintah berkurban dan  Memahami Makna Penyembelihan
perilaku jujur, disiplin, tanggung akikah. Binatang
jawab, peduli (toleransi, gotong 2.1 Membiasakan sikap selektif dan  Memahami Makna Kurban
royong), santun, percaya diri hati-hati sebagai implementasi dari  Memahami Makna Akikah
dalam berinteraksi secara efektif pemahaman tentang ketentuan  Memahami Ketentuan Hewan
dengan lingkungan sosial dan menyembelih binatang menurut Kurban dan Akikah serta
alam dalam jangkauan pergaulan syariat Islam. Hikmahnya
dan keberadaannya. 2.2 Membiasakan sikap dermawan
3. Memahami dan menerapkan sebagai implementasi dari pema-
pengetahuan (faktual, konseptual, haman tentang kurban dan akikah.
dan prosedural) berdasarkan 3.1 Memahami ketentuan
rasa ingin tahunya tentang ilmu menyembelih binatang.
pengetahuan, teknologi, seni,
3.2 Memahami ketentuan kurban dan
budaya terkait fenomena dan
akikah.
kejadian tampak mata.
4.1 Mendemonstrasikan tata cara
4. Mengolah, menyaji, dan menalar
menyembelih binatang.
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, 4.2 Menyajikan contoh tata cara
merangkai, memodifikasi, dan pelaksanaan kurban dan akikah.
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, 1.3 Menghayati ketentuan jual beli dan Jual Beli, Qirad, dan Riba 11 22 JP
menggambar, dan mengarang) qirad.  Memahami Makna Jual Beli
sesuai dengan yang dipelajari di 1.4 Menyadari manfaat dan hikmah  Memahami Makna Qirad
sekolah dan sumber lain yang larangan riba dalam jual beli.  Riba
sama dalam sudut pandang/teori. 2.3 Membiasakan sikap jujur sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang ketentuan jual beli dan
qirad.
2.4 Membiasakan sikap tanggung
jawab sebagai implementasi dari
pemahaman tentang praktik riba.
Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.3 Memahami ketentuan jual beli dan

qirad.
3.4 Menganalisis larangan riba.
4.3 Mempraktikkan pelaksanaan jual
beli dan qirad.
4.4 Menyimulasikan tata cara
menghindari riba.
2 1. Menghargai dan menghayati 1.1 Menghayati hikmah ketentuan Ta’awun dalam Islam (Pinjam- 8 16 JP
ajaran agama yang dianutnya. pinjam-meminjam. meminjam, Utang Piutang, Gadai,
2. Menghargai dan menghayati 1.2 Menghayati hikmah ketentuan dan Upah)
perilaku jujur, disiplin, tanggung utang piutang.  Pinjam-meminjam
jawab, peduli (toleransi, gotong 1.3 Menghayati hikmah ketentuan  Utang Piutang
royong), santun, percaya diri gadai.  Gadai
dalam berinteraksi secara efektif 1.4 Menyadari pentingnya pemberian  Upah
dengan lingkungan sosial dan upah.
alam dalam jangkauan pergaulan
2.1 Membiasakan sikap peduli sebagai
dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan tentang ketentuan pinjam-
pengetahuan (faktual, konseptual, meminjam.
dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
jawab sebagai implementasi dari
pengetahuan, teknologi, seni,
pemahaman tentang ketentuan
budaya terkait fenomena dan
utang piutang.
kejadian tampak mata.
2.3 Membiasakan sikap selektif dan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar
hati-hati sebagai implementasi dari

dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
gadai.
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak 2.4 Membiasakan sikap amanah
(menulis, membaca, menghitung, sebagai implementasi dari
menggambar, dan mengarang) pemahaman tentang ketentuan
sesuai dengan yang dipelajari di upah.
sekolah dan sumber lain yang 3.1 Memahami ketentuan pinjam-
sama dalam sudut pandang/teori. meminjam.
3.2 Memahami ketentuan utang
piutang.
3.3 Menganalisis ketentuan gadai.
3.4 Menjelaskan ketentuan upah.
4.1 Mendemonstrasikan pelaksanaan
pinjam-meminjam.
5
6 Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok

pelaksanaan utang piutang.

4.3 Menyimulasikan tata cara gadai.
pelaksanaan pemberian upah.
1.5 Menghayati hikmah ketentuan Ajal Pasti Tiba (Pengurusan Jenazah 6 12 JP

perawatan jenazah. dan Waris)
1.6 Meyakini nilai keadilan dalam waris.  Pengurusan Jenazah
2.5 Membiasakan sikap peduli sebagai  Nilai Keadilan dalam Waris
tentang pengurusan jenazah.
2.6 Membiasakan sikap adil terhadap
sesama sebagai implementasi dari
waris.
3.5 Memahami ketentuan pengurusan
jenazah (memandikan,
mengafani, menyalati,
menguburkan).
3.6 Memahami ketentuan waris.
merawat jenazah.
pembagian waris.
8

Sekolah : .........................................
Kelas/Semester : IX/1
Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
terkait fenomena dan kejadian tampak mata. menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Menghayati nilai-nilai dari Kurban, Akikah, dan  Memahami makna penyembelihan Sikap Spiritual: 16 JP  Buku siswa dan
ketentuan menyembelih Kaifiah Penyembelihan binatang. Observasi buku guru Fikih
binatang. Binatang  Memahami hukum dan dalil Kelas IX MTs
1.2 Meyakini perintah berkurban  Memahami Makna penyembelihan binatang. Sikap Sosial:  Belajar Praktis
dan akikah. Penyembelihan  Memahami cara penyembelihan Fikih MTs
Observasi
2.1 Membiasakan sikap selektif dan Binatang binatang. Kelas IX
hati-hati sebagai implementasi  Memahami Makna  Menjawab pertanyaan terkait Semester 1
dari pemahaman tentang Kurban Pengetahuan: terbitan CV VIVA
penyembelihan hewan.
ketentuan menyembelih Memahami Makna Tes Lisan PAKARINDO
  Menuliskan makalah tentang
binatang menurut syariat Islam. Akikah Tes Tertulis  Buku pelajaran
perbedaan penyembelihan secara
2.2 Membiasakan sikap dermawan  Memahami tradisional dan modern. Fikih yang
sebagai implementasi dari Ketentuan Hewan Keterampilan: relevan
 Membuat kliping tentang
pemahaman tentang kurban dan Kurban dan Akikah  Buku-buku lain
penyembelihan hewan. Praktik/Diskusi
akikah. serta Hikmahnya yang relevan
 Memahami makna kurban.
3.1 Memahami ketentuan  Sumber belajar
menyembelih binatang.  Memahami hukum dan dalil kurban.
lain yang relevan
3.2 Memahami ketentuan kurban  Memahami tata cara kurban. (media cetak dan
dan akikah.  Menjawab pertanyaan terkait dengan elektronik, serta
kurban. alam sekitar)
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
4.1 Mendemonstrasikan tata cara  Mendiskusikan tentang kurban.

menyembelih binatang. Menulis Q.S. As-Saaffaat ayat 100–

. .
4.2 Menyajikan contoh tata cara 111 beserta arti dan kandungannya.
pelaksanaan kurban dan akikah.  Memahami makna akikah.
 Memahami hukum dan dalil akikah.
 Menjawab pertanyaan tentang akikah.
 Mendiskusikan persoalan terkait
akikah.
 Menuliskan makalah tentang akikah.
 Membuat kliping tentang pelaksanaan
akikah.
 Memahami ketentuan hewan kurban
dan akikah serta hikmahnya.
 Menjawab pertanyaan tentang hikmah
kurban dan akikah.
 Mendiskusikan tentang ketentuan
hewan kurban dan akikah serta
hikmahnya.
 Menulis makalah tentang istilah dalam
penyembelihan hewan dan akikah.
 Menuliskan perbedaan antara kurban
dan akikah.
9
10 Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1.3 Menghayati ketentuan jual beli Jual Beli, Qirad, dan  Memahami makna jual beli. Sikap Spiritual: 22 JP  Buku siswa dan
dan qirad. Riba  Memahami hukum dan dalil jual beli. Observasi buku guru Fikih
1.4 Menyadari manfaat dan hikmah  Memahami Makna  Memahami rukun dan syarat jual beli. Kelas IX MTs
larangan riba dalam jual beli. Jual Beli  Memahami macam-macam jual beli. Sikap Sosial:  Belajar Praktis
2.3 Membiasakan sikap jujur  Memahami Makna Fikih MTs
 Memahami jual beli yang sah tetapi Observasi
sebagai implementasi dari Qirad Kelas IX
dilarang oleh agama.
pemahaman tentang ketentuan  Riba Semester 1
 Menjawab pertanyaan-pertanyaan Pengetahuan: terbitan CV VIVA
jual beli dan qirad.
tentang jual beli. Tes Lisan PAKARINDO
 Mendiskusikan persoalan-persoalan Tes Tertulis Buku pelajaran
jawab sebagai implementasi 
terkait jual beli. Fikih yang
dari pemahaman tentang praktik
riba.  Menuliskan perbedaan antara syarat relevan
Keterampilan:
sah jual beli, syarat barang yang Buku-buku lain
3.3 Memahami ketentuan jual beli Praktik/Diskusi 
diperjualbelikan, dan rukun jual beli. yang relevan
dan qirad.
 Menuliskan makalah tentang jual beli. Sumber belajar
3.4 Menganalisis larangan riba. 
 Memahami makna qirad. lain yang relevan
4.3 Mempraktikkan pelaksanaan
jual beli dan qirad.  Memahami hukum dan dalil qirad. (media cetak dan
 Memahami rukun dan syarat qirad. elektronik, serta
 Memahami jenis qirad. alam sekitar)
menghindari riba.
 Menjawab pertanyaan-pertanyaan
tentang qirad.
 Mendiskusikan persoalan tentang
qirad.
 Menganalisis tentang praktik qirad dan
permasalahan yang dihadapi.
 Memahami makna riba.
 Memahami hukum dan dalil riba.
 Memahami rukun dan syarat riba.
 Memahami macam-macam riba.
 Memahami bahaya riba.
 Memahami hikmah diharamkannya
riba.
 Menjawab pertanyaan tentang riba.
 Memecahkan persoalan tentang riba
secara kelompok.
 Menuliskan masalah-masalah dan
istilah yang berkaitan dengan riba.
 Menuliskan laporan hasil pengamatan
tentang praktik riba di masyarakat
sekitar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Kurban, Akikah, dan Kaifiah Penyembelihan Binatang
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 1.1 Kompetensi Dasar 2.1
1.1.1 Menghayati nilai-nilai ketentuan menyembelih 2.1.1 Membiasakan diri bersikap selektif dan hati-hati
binatang dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari.
3.1.1 Menjelaskan hukum dan dalil penyembelihan binatang. 4.1.1 Membuat kliping tentang penyembelihan binatang.
B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai memahami makna penyembelihan binatang.
3. Pertanyaan: Apakah kamu pernah melihat binatang yang disembelih?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang memahami makna penyembelihan
binatang. b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan memahami makna penyembelihan
binatang. c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang memahami
makna pe-
nyembelihan binatang.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang memahami makna penyembelihan binatang.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap selektif dan hati-hati.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang memahami makna penyembelihan binatang dan
menjawab pertanyaan lisan tentang memahami makna penyembelihan binatang.
3. Keterampilan : Membuat kliping tentang penyembelihan binatang.
,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
1.1.2 Memahami pentingnya menaati ketentuan me- 2.1.2 Membiasakan perilaku taat pada ketentuan syariat
nyembelih binatang dalam kehidupan sehari-hari. Islam.
3.1.2 Menjelaskan tata cara penyembelihan binatang. 4.1.2 Mempraktikkan tata cara penyembelihan binatang.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai tata cara penyembelihan binatang.
3. Pertanyaan: Bagaimana ketentuan menyembelih binatang menurut Islam?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang tata cara penyembelihan binatang.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan tata cara penyembelihan binatang.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang tata cara penyembelihan
binatang.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang tata cara penyembelihan binatang.
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang taat pada ketentuan syariat Islam.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang tata cara penyembelihan binatang dan menjawab
pertanyaan lisan tentang tata cara penyembelihan binatang.
3. Keterampilan : Praktik tata cara penyembelihan binatang.
,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
1.2.1 Meyakini perintah berkurban merupakan salah satu 2.2.1 Membiasakan perilaku dermawan dalam kehidupan
bentuk ibadah kepada Allah Swt. sehari-hari.
3.2.1 Menjelaskan ketentuan kurban. 4.2.1 Mendiskusikan ketentuan kurban.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai memahami makna kurban.
3. Pertanyaan: Apakah kamu pernah melihat pelaksanaan kurban?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang memahami makna kurban.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan memahami makna kurban.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang memahami makna
kurban. d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang
ditanggapi
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang memahami makna kurban.
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap dermawan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang memahami makna kurban dan menjawab pertanyaan
lisan tentang memahami makna kurban.
3. Keterampilan : Praktik diskusi ketentuan kurban.
,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
1.2.2 Meyakini perintah akikah merupakan salah satu 2.2.2 Membiasakan perilaku peduli sosial dalam
bentuk ibadah kepada Allah Swt. kehidupan sehari-hari.
3.2.2 Menjelaskan ketentuan akikah. 4.2.2 Membuat kliping tentang penyelenggaraan akikah.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai memahami makna akikah.
3. Pertanyaan: Apakah yang dimaksud dengan akikah?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang memahami makna akikah.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan memahami makna akikah.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang memahami makna akikah.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang memahami makna akikah.
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap peduli sosial.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang memahami makna akikah dan menjawab pertanyaan
lisan tentang memahami makna akikah.
3. Keterampilan : Produk kliping tentang pelaksanaan akikah.
,
Mengetahui,
NIP NIP

Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 1.1 dan 1.2
Observasi: Lembar Observasi Sikap Spiritual
Rubrik penilaian observasi sikap spiritual
Indikator Skor Kriteria
3 Selalu menghayati nilai-nilai ketentuan menyembelih binatang
dalam kehidupan sehari-hari.
2 Menghayati nilai-nilai ketentuan menyembelih binatang dalam ke-
Menghayati nilai-nilai ketentuan hidupan sehari-hari.
menyembelih binatang dalam kehidupan
sehari-hari. 1 Kadang-kadang menghayati nilai-nilai ketentuan menyembelih
binatang dalam kehidupan sehari-hari.
0 Tidak menghayati nilai-nilai ketentuan menyembelih binatang
3 Selalu memahami pentingnya menaati ketentuan menyembelih
2 Memahami pentingnya menaati ketentuan menyembelih binatang
Memahami pentingnya menaati dalam kehidupan sehari-hari.
ketentuan menyembelih binatang dalam
kehidupan sehari-hari. 1 Kadang-kadang memahami pentingnya menaati ketentuan me-
nyembelih binatang dalam kehidupan sehari-hari.
0 Tidak memahami pentingnya menaati ketentuan menyembelih
3 Selalu meyakini perintah berkurban merupakan salah satu bentuk
ibadah kepada Allah Swt.
2 Meyakini perintah berkurban merupakan salah satu bentuk ibadah
Meyakini perintah berkurban merupakan kepada Allah Swt.
salah satu bentuk ibadah kepada
Allah Swt. 1 Kadang-kadang meyakini perintah berkurban merupakan salah satu
bentuk ibadah kepada Allah Swt.
0 Tidak meyakini perintah berkurban merupakan salah satu bentuk
3 Selalu meyakini perintah akikah merupakan salah satu bentuk
2 Meyakini perintah akikah merupakan salah satu bentuk ibadah
Meyakini perintah akikah merupakan kepada
salah satu bentuk ibadah kepada Allah Swt.
Allah Swt. 1 Kadang-kadang meyakini perintah akikah merupakan salah satu
0 Tidak meyakini perintah akikah merupakan salah satu bentuk
Lembar penilaian observasi sikap spiritual

Indikator Skor
Menghayati nilai-nilai ketentuan menyembelih
Memahami pentingnya menaati ketentuan
menyembelih binatang dalam kehidupan sehari-hari.
Meyakini perintah berkurban merupakan salah satu
Meyakini perintah akikah merupakan salah satu
Jumlah skor
Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 12
Nilai sikap spiritual = × 100

Observasi: Lembar Observasi Sikap Sosial
Rubrik penilaian observasi sikap sosial
3 Selalu membiasakan diri bersikap selektif dan hati-hati dalam ke-
hidupan sehari-hari.
2 Membiasakan diri bersikap selektif dan hati-hati dalam kehidupan
Membiasakan diri bersikap selektif dan sehari-hari.
hati-hati dalam kehidupan sehari-hari. 1 Kadang-kadang membiasakan diri bersikap selektif dan hati-hati
0 Tidak membiasakan diri bersikap selektif dan hati-hati dalam ke-
3 Selalu membiasakan perilaku taat pada ketentuan syariat Islam.
2 Membiasakan perilaku taat pada ketentuan syariat Islam.
Membiasakan perilaku taat pada
ketentuan syariat Islam. 1 Kadang-kadang membiasakan perilaku taat pada ketentuan syariat
Islam.
0 Tidak membiasakan perilaku taat pada ketentuan syariat Islam.
3 Selalu membiasakan perilaku dermawan dalam kehidupan sehari-
hari.
2 Membiasakan perilaku dermawan dalam kehidupan sehari-hari.
Membiasakan perilaku dermawan dalam
kehidupan sehari-hari. 1 Kadang-kadang membiasakan perilaku dermawan dalam
kehidupan sehari-hari.
0 Tidak membiasakan perilaku dermawan dalam kehidupan sehari-
hari.
3 Selalu membiasakan perilaku peduli sosial dalam kehidupan
sehari- hari.
2 Membiasakan perilaku peduli sosial dalam kehidupan sehari-hari.
Membiasakan perilaku peduli sosial
dalam kehidupan sehari-hari. 1 Kadang-kadang membiasakan perilaku peduli sosial dalam
0 Tidak membiasakan perilaku peduli sosial dalam kehidupan sehari-
hari.
Lembar penilaian observasi sikap sosial

Indikator Skor
Membiasakan diri bersikap selektif dan hati-hati dalam
Membiasakan perilaku taat pada ketentuan syariat
Islam.
Membiasakan perilaku dermawan dalam kehidupan
sehari-hari.
Membiasakan perilaku peduli sosial dalam kehidupan
sehari-hari.
Jumlah skor
Keterangan:
Nilai sikap sosial = × 100

Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 1
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda
Indikator Butir Soal Jumlah Soal
Menjelaskan hukum dan dalil penyembelihan binatang. A1, A2, A3, A4, A8, A9, A18 7
Menjelaskan tata cara penyembelihan binatang. A5, A6, A7 3
Menjelaskan ketentuan kurban. A10, A11, A12, A13, A14, 11
A15, A19, A21, A22, A23,
A25
Menjelaskan ketentuan akikah. A16, A17, A20, A24 4
Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–25 = 2
Nilai pilihan ganda = × 100
2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Menjelaskan hukum dan dalil penyembelihan binatang. B1, B3 2
Menjelaskan tata cara penyembelihan binatang. B2, B4 2
Menjelaskan ketentuan kurban. B5 1
Menjelaskan ketentuan akikah. B6, B7, B8, B9, B10 5
Pedoman penskoran soal uraian
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10
B1 10
B2 10
B3 10
B4 10
B5 10
B6 10
B7 10
B8 10
B9 10
B10 10
Jumlah skor maksimal 100
Nilai uraian = × 100

1. Praktik
Rubrik penilaian praktik presentasi tata cara penyembelihan binatang.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Kelancaran 4 Lancar dan tidak ada keraguan.
berbahasa
3 Lancar tetapi ada sedikit keraguan.
2 Kurang lancar dan lambat.
1 Tidak lancar dan terlalu banyak jeda.
2. Intonasi 4 Hampir sempurna
3 Terdapat sedikit kesalahan tetapi tidak mengganggu makna.
2 Terdapat beberapa kesalahan dan mengganggu makna.
1 Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna.
3. Pengucapan 4 Hampir sempurna
4. Perbendaharaan 4 Menggunakan kosakata yang sangat tepat.
kata
3 Menggunakan kosakata yang tepat dan cukup dapat dimengerti.
2 Menggunakan kosakata yang kurang tepat dan sulit dimengerti.
1 Menggunakan kosakata yang tidak tepat dan tidak dapat dimengerti.
5. Struktur dan tata 4 Tidak ada kesalahan dalam struktur dan tata bahasa.
bahasa
3 Terdapat sedikit kesalahan pada struktur dan tata bahasa tetapi masih bisa
dimengerti secara keseluruhan.
2 Terdapat banyak kesalahan pada struktur dan tata bahasa tetapi masih bisa
1 Menggunakan struktur yang salah, tata bahasa salah, dan tidak dapat
dimengerti.
6. Ketelitian 4 Teliti
3 Cukup teliti
2 Kurang teliti
1 Tidak teliti
Penilaian praktik presentasi tata cara penyembelihan binatang.

No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Kelancaran berbahasa
2. Intonasi
3. Pengucapan
4. Perbendaharaan kata
5. Struktur dan tata bahasa
6. Ketelitian
Jumlah skor
Keterangan:
Nilai praktik = × 100

2. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok pelaksanaan kurban dan akikah.
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
1 Tidak berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi.
4 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya.
3 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya tetapi tidak
Wawasan lengkap.
2 Tidak mampu menjawab tetapi mencari di buku.
1 Tidak mampu menjawab dan tidak mau berusaha mencari jawaban.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan 3 Aktif menjawab pertanyaan
mengemukakan
pendapat 2 Membantu menjawab pertanyaan
1 Tidak pernah mengemukakan pendapat
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
1 Tidak bisa bekerja sama
Penilaian diskusi kelompok pelaksanaan kurban dan akikah.

Skor untuk
Kemampuan Jumlah
No. Nama Kerja Nilai
Sikap Keaktifan Wawasan Mengemukakan Skor
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.
Keterangan:
Nilai diskusi = × 100

Sekolah : ...................................................
Materi Pokok : Jual Beli, Qirad, dan Riba
1.3.1 Menghayati ketentuan jual beli. 2.3.1 Membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari- hari.
3.3.1 Menjelaskan ketentuan jual beli. 4.3.1 Mempraktikkan pelaksanaan jual beli.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai memahami makna jual beli.
3. Pertanyaan: Apakah kamu pernah melaksanakan praktik jual beli?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang memahami makna jual beli.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan memahami makna jual beli.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang memahami makna jual
beli. d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang
ditanggapi
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang memahami makna jual beli.
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap jujur.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang memahami makna jual beli dan menjawab pertanyaan
lisan tentang memahami makna jual beli.
3. Keterampilan : Praktik pelaksanaan jual beli.
,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
1.3.2 Menghayati ketentuan qirad. 2.3.2 Membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-
hari.
3.3.2 Menjelaskan ketentuan qirad. 4.3.2 Mempraktikkan pelaksanaan qirad.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai memahami makna qirad.
3. Pertanyaan: Apakah yang dimaksud dengan qirad itu?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang memahami makna qirad.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan memahami makna qirad.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang memahami makna qirad.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang memahami makna qirad.
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang perilaku adil.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang memahami makna qirad dan menjawab pertanyaan
lisan tentang memahami makna qirad.
3. Keterampilan : Praktik pelaksanaan qirad.
,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
1.4.1 Menyadari hikmah dan manfaat riba dalam jual beli. 2.4.1 Membiasakan perilaku tanggung jawab dalam ke-
3.4.1 Menjelaskan ketentuan tentang larangan riba. 4.4.1 Mempraktikkan tata cara menghindari riba.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai ketentuan larangan riba dalam jual beli.
3. Pertanyaan: Apakah kamu memahami arti riba?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang ketentuan larangan riba dalam jual beli.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan ketentuan larangan riba dalam jual beli.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang ketentuan larangan riba
dalam jual beli.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang ketentuan larangan riba dalam jual beli.
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang ketentuan larangan riba dalam jual beli dan menjawab
pertanyaan lisan tentang ketentuan larangan riba dalam jual beli.
3. Keterampilan : Praktik tata cara menghindari riba.
,
Mengetahui,
NIP NIP

Sekolah : ...................................................
1.4.2 Meyakini bahwa riba merupakan perbuatan dilarang 2.4.2 Membiasakan perilaku taat dalam kehidupan sehari-
Allah Swt. hari.
3.4.2 Menjelaskan hikmah larangan riba. 4.4.2 Menyajikan laporan tentang praktik riba di
masyarakat.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai hikmah larangan riba.
3. Pertanyaan: Bagaimana agar kita terhindar dari riba?
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang hikmah larangan riba.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan hikmah larangan riba.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang hikmah larangan riba.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang hikmah larangan riba.
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap taat.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang hikmah larangan riba dan menjawab pertanyaan lisan
tentang hikmah larangan riba.
3. Keterampilan : Menuliskan laporan tentang praktik riba di masyarakat.
,
Mengetahui,
NIP NIP

Lampiran Instrumen Penilaian
Observasi: Lembar Observasi Sikap Spiritual
Rubrik penilaian observasi sikap spiritual
3 Selalu menghayati ketentuan jual beli.
2 Menghayati ketentuan jual beli.
Menghayati ketentuan jual beli.
1 Kadang-kadang menghayati ketentuan jual beli.
0 Tidak memahami menghayati ketentuan jual beli.
3 Selalu menghayati ketentuan qirad.
2 Menghayati ketentuan qirad.
Menghayati ketentuan qirad.
1 Kadang-kadang menghayati ketentuan qirad.
0 Tidak memahami menghayati ketentuan qirad.
3 Selalu menyadari hikmah dan manfaat riba dalam jual beli.
Menyadari hikmah dan manfaat riba 2 Menyadari hikmah dan manfaat riba dalam jual beli.
dalam jual beli. 1 Kadang-kadang menyadari hikmah dan manfaat riba dalam jual beli.
0 Tidak menyadari hikmah dan manfaat riba dalam jual beli.
3 Selalu meyakini bahwa riba merupakan perbuatan dilarang Allah
Swt.
2 Meyakini bahwa riba merupakan perbuatan dilarang Allah Swt.
Meyakini bahwa riba merupakan
perbuatan dilarang Allah Swt. 1 Kadang-kadang meyakini bahwa riba merupakan perbuatan dilarang
Allah Swt.
0 Tidak meyakini bahwa riba merupakan perbuatan dilarang Allah Swt.
Lembar penilaian observasi sikap spiritual

Indikator Skor
Menghayati ketentuan jual beli.
Menghayati ketentuan qirad.
Menyadari hikmah dan manfaat riba dalam jual beli.
Meyakini bahwa riba merupakan perbuatan dilarang
Allah Swt.
Jumlah skor
Keterangan:
Nilai sikap spiritual = × 100

Observasi: Lembar Observasi Sikap Sosial
Rubrik penilaian observasi sikap sosial
3 Selalu membiasakan diri bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
2 Membiasakan diri bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Membiasakan diri bersikap jujur dalam
kehidupan sehari-hari. 1 Kadang-kadang membiasakan diri bersikap jujur dalam kehidupan
sehari-hari.
0 Tidak membiasakan diri bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
3 Selalu membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari.
2 Membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari.
Membiasakan perilaku adil dalam
kehidupan sehari-hari. 1 Kadang-kadang membiasakan perilaku adil dalam kehidupan
sehari- hari.
0 Tidak membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari.
3 Selalu membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari.
2 Membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.
Membiasakan perilaku tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari. 1 Kadang-kadang membiasakan perilaku tanggung jawab dalam ke-
0 Tidak membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan
sehari- hari.
3 Selalu membiasakan perilaku taat dalam kehidupan sehari-hari.
2 Membiasakan perilaku taat dalam kehidupan sehari-hari.
Membiasakan perilaku taat pada
ketentuan syariat Islam. 1 Kadang-kadang membiasakan perilaku taat dalam kehidupan
sehari- hari.
0 Tidak membiasakan perilaku taat dalam kehidupan sehari-hari.
Lembar penilaian observasi sikap sosial

Indikator Skor
Membiasakan diri bersikap jujur dalam kehidupan
sehari- hari.
Membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-
hari.
Membiasakan perilaku tanggung jawab dalam
Membiasakan perilaku taat pada ketentuan syariat
Islam.
Jumlah skor
Keterangan:
Nilai sikap sosial = × 100

Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 2
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda
Menjelaskan ketentuan jual beli. A10, A15, A17, A23, A24 5
Menjelaskan ketentuan qirad. A2, A21, A22, A25 4
Menjelaskan ketentuan tentang larangan riba. A1, A3, A4, A5, A6, A7, A8, 15
A9, A11, A12, A13, A14,
A16, A19, A20
Menjelaskan hikmah larangan riba. A18 1
Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–25 = 2
Nilai pilihan ganda = × 100
2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Menjelaskan ketentuan jual beli. B1, B3, B4, B5 4
Menjelaskan ketentuan qirad. B6, B8 2
Menjelaskan ketentuan tentang larangan riba. B2, B9, B10 3

Menjelaskan hikmah larangan riba. B7 1
Pedoman penskoran soal uraian
Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10
B1 10
B2 10
B3 10
B4 10
B5 10
B6 10
B7 10
B8 10
B9 10
B10 10
Jumlah skor maksimal 100
Nilai uraian = × 100

1. Praktik
Rubrik penilaian praktik presentasi tata cara jual beli dan qirad.
1. Kelancaran 4 Lancar dan tidak ada keraguan.
berbahasa
3 Lancar tetapi ada sedikit keraguan.
2 Kurang lancar dan lambat.
1 Tidak lancar dan terlalu banyak jeda.
2. Intonasi 4 Hampir sempurna
3. Pengucapan 4 Hampir sempurna
4. Perbendaharaan 4 Menggunakan kosakata yang sangat tepat.
kata
3 Menggunakan kosakata yang tepat dan cukup dapat dimengerti.
2 Menggunakan kosakata yang kurang tepat dan sulit dimengerti.
1 Menggunakan kosakata yang tidak tepat dan tidak dapat dimengerti.
5. Struktur dan tata 4 Tidak ada kesalahan dalam struktur dan tata bahasa.
bahasa
3 Terdapat sedikit kesalahan pada struktur dan tata bahasa tetapi masih bisa
2 Terdapat banyak kesalahan pada struktur dan tata bahasa tetapi masih bisa
1 Menggunakan struktur yang salah, tata bahasa salah, dan tidak dapat
dimengerti.
6. Ketelitian 4 Teliti
3 Cukup teliti
2 Kurang teliti
1 Tidak teliti
Penilaian praktik presentasi tata cara jual beli dan qirad.

1. Kelancaran berbahasa
2. Intonasi
3. Pengucapan
4. Perbendaharaan kata
5. Struktur dan tata bahasa
6. Ketelitian
Jumlah skor
Keterangan:

2. Praktik
Rubrik penilaian praktik menulis laporan tentang praktik riba di masyarakat.
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal
3 Orisinal
2 Kurang orisinal
1 Tidak orisinal
2. Kesesuaian isi 4 Isi sangat sesuai
3 Isi sesuai
2 Isi kurang sesuai
1 Isi tidak sesuai
3. Keruntutan teks 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Tata bahasa 4 Tidak terdapat kesalahan dalam tata bahasa.
3 Terdapat sedikit kesalahan dalam tata bahasa.
2 Terdapat banyak kesalahan dalam tata bahasa tetapi masih bisa dipahami.
1 Penggunaan tata bahasa salah dan tidak dapat dipahami.
5. Kosakata 4 Tidak terdapat kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
3 Terdapat sedikit kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
2 Terdapat banyak kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata tetapi masih bisa
dipahami.
1 Hampir semua pemilihan dan penulisan kosakata salah sehingga tidak mudah
dipahami.
6. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.
Penilaian praktik menulis laporan tentang praktik riba di masyarakat.

1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian isi
3. Keruntutan teks
4. Tata bahasa
5. Kosakata
6. Kerapian tulisan
Jumlah skor
Keterangan:

PG Fikih IXa (Perangkat)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PG Fikih IXa (Perangkat)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 1

Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan dengan memberikan kesempatan

Kata Pengantar ......................................................... 2

2 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 3

Mata Pelajaran : Fikih

Alokasi Waktu Jumlah Jam

3.3 Memahami ketentuan jual beli dan

hati-hati sebagai implementasi dari

4.2 Mendemonstrasikan tata cara

pelaksanaan utang piutang.

1.5 Menghayati hikmah ketentuan Ajal Pasti Tiba (Pengurusan Jenazah 6 12 JP

Mata Pelajaran : Fikih

Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)

4.1 Mendemonstrasikan tata cara  Mendiskusikan tentang kurban.

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 11

12 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 13

14 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Lembar penilaian observasi sikap spiritual

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 15

Lembar penilaian observasi sikap sosial

16 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Pedoman penskoran soal uraian

Nilai uraian = × 100

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 17

Penilaian praktik presentasi tata cara penyembelihan binatang.

18 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Penilaian diskusi kelompok pelaksanaan kurban dan akikah.

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 19

20 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 21

22 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 23

Lembar penilaian observasi sikap spiritual

24 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Lembar penilaian observasi sikap sosial

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 25

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Menjelaskan ketentuan tentang larangan riba. B2, B9, B10 3

Pedoman penskoran soal uraian

Nilai uraian = × 100

26 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Penilaian praktik presentasi tata cara jual beli dan qirad.

Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1 27

Penilaian praktik menulis laporan tentang praktik riba di masyarakat.

28 Belajar Praktis Fikih MTs Kelas IX Semester 1

Anda mungkin juga menyukai