Rincian Alokasi Waktu, KKM Prota Prosem 2022

PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 BULUKUMBA
KELAS / SEMESTER : VII / 1I (GENAP)
TAHUN PELAJARAN : 2022/ 2023
A.PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
I. BANYAK PEKAN YANG TERSEDIA

BANYAK PEKAN
NAMA BULAN
NO Efektif Non Efektif JML
1 JANUARI 2023 3 1 4
2 PEBRUARI 2023 4 0 4
3 MARET 2023 3 2 5
4 APRIL 2023 3 1 4
5 MEI 2023 4 1 5
6 JUNI 2023 1 3 4
JUMLAH 18 8 26
II URAIAN PEKAN YANG TIDAK EFEKTIF
NO URAIAN BANYAK PEKAN KET.
1 Libur semester ganjil 1

2 Libur Awal Ramadhan/Amaliah Ramadhan 2
3 Pengelolaan nilai 2
4 Libur Akhir Ramadhan (Idul Fitri) 1
5 Libur semester genap 1
JUMLAH 7
III. Banyaknya Pekan yang efektif untuk tatap muka :
( 26- 8 ) pekan = 18 Pekan
IV. Banyak Jam Pelajaran Efektif :
( 18 x 5) jam pelajaran = 90 Jam Pelajaran
Mengetahui : Bulukumba, 9 Januari 2023
Kepala SMP Negeri 1 Bulukumba Guru Mata Pelajaran
Ansar Langnge, S.Pd, M.M Hasmiati, S.Pd. M.Pd.

NIP.197301011999031011 NIP.19760518 199903 2 007
DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

KELAS / SEMESTER : VII / II (Genap)
TAHUN PELAJARAN : 2022/ 2023
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
NO KOMPETENSI DASAR WAKTU

(JAM PEL)
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda
1 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan 5
berbeda)
3.8 Menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data,
grafik, dan persamaan.
2 8
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai
3.9 Mengenal dan Menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan,
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto,
3 tara). 15
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara).
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong
oleh garis transversal
4 15
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai
akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal..
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi panjang,
persegi, jajaran genjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang) dan segitiga.
5 4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan keliling dan luas untuk 20
berbagai jenis segiempat (persegi panjang, persegi, jajaran genjang, belah ketupat,
trapesium dan layang-layang) dan segitiga.
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran).
6 8
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang,
dan diagram lingkaran.
7 Penialaian harian 1 2
8 Penialaian harian 2 3
9 Penilaian harian 3 2
11 Penilaian Tengah Semester 5
12 Penilaian Akhir Tahun 5
13 Cadangan 10
JUMLAH 98
Mengetahui : Bulukumba, 9 Januari 2023
Ansar Langnge, S.Pd, M.M Hasmiati, S.Pd.M.Pd

NIP.197301011999031011 NIP. 19760518 199903 2 007
(JAM PEL)
2
3
2
3.2
3.2
3.2.3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3.2
3.2
3.2
PROGRAM EMESTER
KELAS/SEMESTER : VII / 2
C. RINCIAN WAKTU
KOMPETENSI DASAR WAKTU
NO MATERI POKOK (Jam Pel) JAN PEB
1 2 3 4 1 2

1 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)
5 5
Rasio
3.8 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan
2 persamaan.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai
Perbandingan senilai 8 3
Perbandingan berbalik nilai 2
Skala 3
3.9 Mengenal dan Menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara).
3 10
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara). 5 5
4 ULANGAN HARIAN 1 2 2
3.10 Menganalisis hubungan antar sudutsebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
5 transversal
15
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua
garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
7 ULANGAN HARIAN 2 3
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat,
8
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
20
4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi, persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga.
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang,
dan diagram lingkaran).
11 8
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan
diagram lingkaran.
13 ULANGAN TENGAH SEMESTER 5
14 CADANGAN 5
15 PENILAIAN AKHIR TAHUN 5
JUMLAH 90
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Bulukumba
MUHAMMAD ASDAR , S.Pd, MPd

NIP. 19720304 199703 1 004
ER
PEB MARET APRIL MEI JUNI KET.

3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
P P
l
L
I
E E i
A B N N
L U b
S I
I R
L G u
B E A U r
P
E
U S K
J
A E
H
I
N
R
M I
R
I
A
L s
I A e
L A E N O
A W N
R
N m
I A
A
M L e
A
A
N
L
N
A
D S
K A s
5 5 5 H E t
T R A A
N K
H A e
3 E A S I N
/
O r
N M R
G A I I L
2 A 5 5 D 5 O 3 D
A
H
U
H
T N g
H N 2 L
A
S A
A F
H
I e
N I
n
E
M L T
5 3 U L
R a
E
S
I N A p
R
2 I
T
E
R 5
Bulukumba, 3 Januari 2022

Guru Mata Pelajaran Matematika
HASMIATI, S.Pd.M.Pd.
NIP.19760518 199903 2 007
KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
MATA PELAJARAN :MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN

SEKOLAH : SMP NEGERI 1 BULUKUMBA KELAS /SEMESTER
Kriteria Penetapan
Daya Pendukung
Kompleksitas
No Indikator
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran 3.7.1 Membedakan masalah yang berkaitan dengan
(satuannya sama dan berbeda) perbandingan (rasio) dan yang bukan. 78 76
3.7.2 Menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang
1 berbeda. 78 78
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.7.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan
dengan rasio dua besaran (satuannya sama (rasio). 78 77
dan berbeda)
3.8.1 Menentukan perbandingan yang ekuivalen. 78 78
3.8.2 Menjelaskan perbandingan senilai (proporsi) sebagai suatu
3.8 Membedakan perbandingan senilai dan pernyataan dari dua perbandingan yang ekuivalen 5 : 2 = 10 : 78 78
berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, 4.
2 grafik, dan persamaan
3.8.3 Membuat suatu perbandingan senilai untuk menentukan nilai
x dalam 5 : 2 = 10 : x. 78 76
3.8.4 Membedakan masalah perbandingan senilai dan berbalik nilai
dengan menggunakan tabel, grafik dan persamaan. 78 76
4.8 . Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menerapkan berbagai macam strategi termasuk tabel dan
dengan perbandingan senilai dan berbalik 4.8.`1 grafik untuk menyelesaikan masalah perbandingan senilai 78 76
nilai Menerapkan berbagai macam strategi termasuk tabel dan
4.8.`2 grafik untuk menyelesaikan masalah perbandingan berbalik 78 76
nilai.
BAB 5 PERBANDINGAN
3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi Mengenal fenomena atau aktivitas yang terkait dengan
terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan,
potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, 3.9.1 keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, 78 76
persentase, bruto, neto, tara) tara)
3 Mendapatkan informasi yang terkait dengan artimetika sosial
3.9.2 78 78
Menentukan hubungan antara penjualan, pembelian, untung,
3.9.3 dan rugi 78 78
3.9.4 Menentukan bunga tunggal dan pajak 78 76

3.9.5 Menentukan hubungan antara, bruto, neto, dan tara 78 78
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Menyelesaikan masalah sehari-hari yang dengan aritmetika
aritmetika social (penjualan, pembelian, sosial
potongan, keuntungan, kerugian, bunga 4.9.1 78 78
tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
BAB 6 ARITMETIKA SOSIAL

4 3.10 Menganalisis hubungan antar sudut 3.10.1 78 76
Memahami dan menjelaskan hubungan antar garis
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis transversal. 3.10.2 Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berhimpit,
berpotongan) melalui benda kongkrit 78 78
Menjelaskan dan menentukan representasi 3.10.3 Membagi garis menjadi beberapa bagian sama panjang
bilangan bulat besar sebagai bilangan 78 76
berpangkat bulat positif.
3.10.4 Mengukur besar sudut dengan busur derajat 78 78
5
Kriteria Penetapan
Daya Pendukung
Kompleksitas
No Menjelaskan dan menentukan representasi Indikator
bilangan bulat besar sebagai bilangan
berpangkat bulat positif.
5 3.10.5 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, lancip,

tumpul) 78 76
3.10.6 Melukis sudut yang besarnya sama dengan yang

diketahui 78 76
3.10.7 Membagi sudut menjadi dua sama besar 78 76

3.10.8 78 76
Menentukan sudut berpelurus dan berpenyiku
3.10.9 Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong
78 76
garis transversal
3.10.10 . Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk
6 78 75
menyelesaikan soal
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.10.1 Menyelesaikan soal sehari-hari dengan menggunakan
dengan hubungan antar sudut sebagai sifat-sifat sudut yang terjadi jika dua garis sejajar
akibat dari dua garis sejajar yang dipotong dipotong oleh garis lain 78 76
oleh garis transversal.
BAB 7 GARIS DAN SUDUT

3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas 3.11.1 Mengenal dan memahami bangun datar segiempat dan
untuk berbagai jenis segiempat (persegi, segitiga 78 78
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga 3.11.2 Menjelaskan jenis dan sifat persegi, persegi panjang,
trapezium, jajargenjang, belahketupat dan layang- 78 77
layang menurut sifatnya.
3.11.3 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, persegi,

trapesium, jajargenjang,
belahketupat dan layang-layang ditinjau dari sisi, sudut 78 78
dan diagonalnya.
3.11.4 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan

sudutnya 78 78
3.11.5 Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya

78 76
3.11.6 Menentukan keliling dan luas persegi, persegi panjang,

7 trapesium, jajargenjang, 78 78
belahketupat dan layang-layang
3.11.7 Menentukan keliling dan luas segitiga 78 78

3.11.8 Membedakan Menentukan garis-garis istimewa pada
segitiga 78 76
4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.11.1

yang berkaitan dengan luas dan keliling Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari 78 76
segiempat (persegi, persegipanjang, dengan menggunakan sifat-sifat segiempat dan segitiga.
belahketupat, jajargenjang, trapesium, 4.11.2 Menerapkan konsep keliling dan luas segiempat dan
dan layang-layang)) dan segitiga segitiga untuk masalah 78 76
4.11.3 Menyelesaikan soal penerapan bangun datar segi empat

78 78
4.11.4 Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan 76 76

BAB 8 SEGITIGA DAN SEGIEMPAT
Kriteria Penetapan
Daya Pendukung
Kompleksitas
No Indikator
3.12 Menganalisis hubungan antara data 3.12.1 Membedakan data dalam kehidupan sehari-hari 78 78
8 dengan cara penyajiannya (tabel, diagram
garis, diagram batang, dan diagram 3.12.2 Menjelaqskan cara mengumpulkan data 78 78
lingkaran).
3.12.3 menentukan hasil pengolahan data 78 76
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data 4.12.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram batang 78 78
dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran. 4.12.2 Menyajikan data dalam bentuk diagram garis 78 78
9 4.12.3 Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran 78 76
4.12.4 Membaca diagram batang, diagram garis dan diagram
lingkaran 78 76
4.12.5 Menafsirkan diagram batang, diagram garis dan

diagram lingkaran 78 76
BAB 9 PENYAJIAN DATA
KBM SEMESTER GENAP
Mengaetahui
KEPALA SEKOLAH
ANSAR LANGNGE,S.Pd.,M.M
NIP 197301011999011
PELAJARAN :2022/2023
SEMESTER :VII/2(GENAP)
ria Penetapan Indikator KD
Keterampilan
Keterampilan
Pengetahuan
Pengetahuan
Intake Siswa
74 76.00
76.0 4 100
76.33
74 76.67
74 76.33 76.33
74 76.67
74 76.67
76.7 4 100
76.33
74 76.00
74 76.00
74 76
76.0 4 100
76.00
74 76
76.33 76.17
74 76.00
74 76.67 76.40
74 76.67
74 76.00
74 76.67
74 76.67
76.67 76.7 4 100

76.40 76.67
74 76.00 76.0 4 100
74 76.67
74 76.00
76.0 4 100
74 76.67
76.10
Keterampilan
Keterampilan
Pengetahuan
Pengetahuan
Intake Siswa
74 76.00
76.10
74 76.00
74 76.00
74 76.00
74 76.00
74 75.67
74 76 76.00
76.10 76.00
74 76.67
76.7 4 100
74 76.33
76.3 4 100
74 76.67
76.46
74 76.67
76.7 4 100
74 76.00
76.0 4 100
74 76.67
76.7 4 100
74 76.67 76.7 4 100
74 76.00
76.0 4 100
74 76.00
74 76.00 76.00
74 76.67
74 75.33
76.46 76.00
#DIV/0! 4 100
Keterampilan
Keterampilan
Pengetahuan
Pengetahuan
Intake Siswa
74 76.67 76.7
74 76.67 76.44 76.7
74 76.00
76.0 4 100
74 76.67 76.7 4 100
74 76.67 76.7 4 100
74 76.00 76.0 4 100
76.27
74 76.00
76.0 4 100
74 76.00
76.0 4 100
76.44 76.27
76 76
Bulukumba, 9 Januari 2023

Guru Mata Pelajaran Matematika
HERMAN S,S.Pd.,M.M
NIP 197310292002121004
PROGRAM TAHUNAN
K E L A S : VII
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
KI 3 : tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
KI 4 : dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
Semeste MATERI ALOKASI

KOMPETENSI DASAR KET
r POKOK WAKTU
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan
negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen).
5 JP
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan
bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen).
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.
Bilangan 15 JP
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat
dan pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk

bilangan berpangkat bulat positif dan negatif
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk 5 JP
bilangan berpangkat bulat positif dan negatif
I
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan dan melakukan operasi biner pada
himpunan menggunakan masalah kontekstual.
Himpunan 18 JP
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan
dan operasi biner pada himpunan
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian).
Bentuk
15 JP
4.5 Menyelesaikan masalah yg berkaitan dgn operasi pada bentuk aljabar dan Aljabar
operasi pada bentuk aljabar
3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan
penyelesaiannya. PLSV Dan
PtLSV
15 JP
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan PLSV dan PtLSV
PH 1 Bilangan 2 JP
PH 2 Himpunan 2 JP
PH 3 3 JP
PENILAIAN TENGAH SEMESTER 5 JP
PENILAIAN AKHIR SEMESTER 5 JP
Cadangan 15 JP
JUMLAH 105 JP
2
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran
(satuannya sama dan berbeda)
Perbandinga
3.8 Menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan n
13 JP
tabel data, grafik, dan persamaan.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik
nilai
3.9 Mengenal dan Menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara).
Aritmetika
sosial
15 JP
2
Semeste MATERI ALOKASI
KOMPETENSI
3.9 Mengenal dan Menganalisis DASAR
berbagai situasi terkait aritmetika sosial KET
r POKOK WAKTU
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara).
Aritmetika
sosial
15 JP
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan,
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto,
tara).
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis transversal
Garis dan
Sudut
15 JP
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal..
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi
panjang, persegi, jajaran genjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang) dan
segitiga. segitiga dan
segiempat
20 JP
4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan keliling dan luas
untuk berbagai jenis segiempat (persegi panjang, persegi, jajaran genjang,
belah ketupat, trapesium dan layang-layang) dan segitiga.
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram
garis, diagram batang, dan diagram lingkaran). Penyajian
8 JP
Data
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran.
PH 1 2 JP
PH 2 3 JP
PH 3 2 JP
PH 4 2 JP
PENILAIAN TENGAH SEMESTER 5 JP
PENILAIAN AKHIR TAHUN 5 JP
Cadangan 5 JP
Jumlah 95 JP
Mengetahui : BULUKUMBA, 3 Januari 2022

Kepala SMP Negeri1 BULUKUMBA Guru Mata Pelajaran
Muhammad Asdar, S.Pd, M.Pd Hasmiati,S.Pd.M.Pd.

NIP.19720304 199703 1 004 NIP.19760518 199903 2 007
3.1 4.1
3.2 4.2
3.3 4.3 Bilangan
3.4 4.4
3.5 4.5 Himpunan
3.6 4.6
3.7 4.7 Aljabar
3.8 4.8 PLSV & PtLSV
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TAHUNAN
PEKAN
NO NAMA BULAN KET
JUMLAH EFEKTIF TIDAK EFEKTIF
1 JULI 2016 4 2 2 Libur Lebaran
2 AGUSTUS 2016 5 5 0
3 SEPTEMBER 2016 4 4 0
4 OKTOBER 2016 4 4 0
5 NOPEMBER 2016 5 5 0
6 DESEMBER 2016 4 1 3 UAS, Pengl nilai/porseni
JUMLAH 26 21 5
7 JANUARI 2017 4 4 0
8 PEBRUARI 2017 4 4 0
9 MARET 2017 5 5 0
10 APRIL 2017 4 3 1 Ujian Sekolah
11 MEI 2017 5 2 3 UN, Libur Awal Ramadhan
12 JUNI 2017 4 1 3 UAT, Peng Nilai & Pemb Rapor
JUMLAH 26 19 7 Se
Mengetahui : Bulukumba, 18 Juli 2016


NIP.19720304 199703 1 004 NIP.19760518 199903 2 007
PEMERINTAH KABUPATEN BULUKUMBA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 1 BULUKUMBA
Alamat : Jl. Teratai No. 5 B No Telpon 81047 Kabupaten Bulukumba
JURNAL MENGAJAR
HARI/ JML P DIDIK T.TANGAN
JAM KELAS POKOK BAHASAN TUGAS
TANGGAL H TH P.DIDIK
SENIN,
1 & 2 VIII-5
… …….
2017
4,5,6 VIII- 2
SELASA
… ………. 4,5,6 VII-2

2017
RABU
1,2 &
……………. VIII-4
3
2017
4,5 & 6 VIII-5
KAMIS
3&4 VIII-3
…………….
2017
7&8 VIII-4
JUM'AT
… …………. 3 & 4 VII-2
2017
SABTU
…………….. 1,2 & 3 VIII-3

2017
5&6 VIII-2
Keterangan
H : Hadir
TH : Tidak Hadir
Mengetahui : Bulukumba, ………………. 2017
Muhammad Asdar, S.Pd, M.Pd Hasmiati,S.Pd. M.Pd.

NIP.19720304 199703 1 004 NIP.19760518 199903 2 007
SMP NEGERI 1 BULUKUMBA
ANALISIS KI KD MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : VII/ GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
KELAS VII
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
(PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah

(faktual, konseptual, dan konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
prosedural) berdasarkan rasa memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
ingin tahunya tentang ilmu (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
pengetahuan, teknologi, seni, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
budaya terkait fenomena dan sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
kejadian tampak mata. pandang/teori.
3.1 Menjelaskan dan menentukan

urutan pada bilangan bulat 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
(positif dan negatif) dan pecahan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa,
(biasa, campuran, desimal, campuran, desimal, persen).
persen).
3.2 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung bilangan bulat dan 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pecahan dengan memanfaatkan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.
berbagai sifat operasi.
3.3 Menjelaskan dan menentukan

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
representasi bilangan bulat besar
bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat
sebagai bilangan berpangkat bulat
bulat positif.
positif.
3.4 Menjelaskan dan menyatakan

himpunan, himpunan bagian, 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
himpunan semesta, himpunan berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian,
kosong, komplemen himpunan, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
menggunakan masalah himpunan.
kontekstual.

operasi biner pada himpunan 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
menggunakan masalah berkaitan dengan operasi biner pada himpunan.
kontekstual.
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar
dan unsur-unsurnya 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menggunakan masalah bentuk aljabar.
kontekstual.
operasi pada bentuk aljabar 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
(penjumlahan, pengurangan, operasi pada bentuk aljabar.
perkalian, dan pembagian).
3.8 Menjelaskan persamaan dan

pertidaksamaan linear satu
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
variabel dan penyelesaiannya.
3.9 Menjelaskan rasio dua

besaran (satuannya sama dan
rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)
berbeda)
3.10 Menganalisis perbandingan
senilai dan berbalik nilai dengan 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
menggunakan tabel data, grafik, dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai.
dan persamaan.
3.11 Menganalisis aritmetika
4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
sosial (penjualan, pembelian,
aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan,
potongan, keuntungan, kerugian,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase,
bunga tunggal, persentase, bruto,
bruto, neto, tara).
neto, tara).
3.12 Menjelaskan sudut, jenis
sudut, hubungan antar sudut, cara 4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
melukis sudut, membagi sudut, dengan sudut dan garis.
dan membagi garis.
3.13 Menganalisis hubungan 4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
antar sudut sebagai akibat dari dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari
dua garis sejajar yang dipotong dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
oleh garis transversal. transversal.
3.14 Manganalisis berbagai

bangun datar segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat, 4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
jajargenjang, trapesium, dan dengan bangun datar segiempat (persegi,
layang-layang) dan segitiga persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
berdasarkan sisi, sudut, dan trapesium, dan layang-layang) dan segitiga.
hubungan antar sisi dan antar
sudut.
3.15 Menurunkan rumus untuk

4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
menentukan keliling dan luas
berkaitan dengan luas dan keliling segiempat
segiempat (persegi,
(persegi, persegipanjang, belahketupat,
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan
jajargenjang, trapesium, dan
segitiga.
layang-layang) dan segitiga.
3.16 Menganalisis antara data
4.16 Menyajikan dan menafsirkan data dalam
dengan cara penyajiannya (tabel,
bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan
diagram garis, diagram batang,
diagram lingkaran.
dan diagram lingkaran).
Mengetahui : BULUKUMBA, 18 Juli 2016

NIP.19720304 199703 1 004 NIP.19760518 199903 2 007
Berikut ini dipaparkan contoh Indikator Pencapaian Kompetensi yang dapat
dijabarkan dari KD 3.6, KD 3.7, KD 4.6 dan KD 4.7.
1. Mengenal bentuk aljabar
2. Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar
3. Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar

4. Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar
5. Menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar
6. Menyajikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar
7. Menyelesaikan bentuk aljabar dalam masalah nyata

8. Menyelesaikan masalah kontesktual pada operasi bentuk aljabar
9. Menyelesaikan masalah nyata pada operasi bentuk aljabar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP NEGERI 1 BULUKUMBA
KELAS : VII (TUJUH)
KURIKULUM : 2013
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.1 Menjelaskan dan · Mencermati permasalahan sehari-hari yang

menentukan urutan berkaitan dengan penggunaan bilangan bulat,
pada bilangan bulat Misal: zona pembagian waktu berdasarkan GMT
(positif dan negatif) Bilangan Bulat dan (Greenwich Meredian Time), hasil pengukuran
dan pecahan (biasa, Pecahan suhu dengan termometer, kedalaman di bawah
campuran, desimal, permukaan laut, ketinggian gedung, pohon atau
persen) daratan
· · Mencermati urutan bilangan, sifat-sifat

Membandingkanbil operasi hitung bilangan bulat, kelipatan
angan bulat dan persekutuan dan faktor persekutuan serta
pecahan penerapannya
3.2 Menjelaskan dan

melakukan operasi · Mencermati permasalahan sehari-hari yang
hitung bilangan bulat · Mengurutkan berkaitan dengan penggunaan pecahan. Misal:
dan pecahan dengan bilangan bulat dan pembagian potongan kue, potongan buah,
memanfaatkan potongan gambar, potongan selembar
pecahan
berbagai sifat kain/kertas, pembagian air dalam gelas, dan
operasi sebagainya
· Operasi dan

· Mengumpulkan informasi tentang KPK dan
sifat-sifat operasi
FPB serta dua teknik menemukannya (pohon
hitung bilangan
faktor dan pembagian bersusun)
bulat dan pecahan
3.3 Menjelaskan dan

menentukan
representasi · Mengubah · Mengumpulkan informasi tentang
bilangan bulat besar bentuk bilangan bagaimana menyatakan bilangan dalam bentuk
sebagai bilangan pecahan pangkat bulat
berpangkat bulat
positif dan negatif
· Menyatakan
bilangan dalam · Mengumpulkan informasi tentang sifat-sifat
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat,
bentuk bilangan perkalian dan pembagian pada bilangan bulat dan
berpangkat bulat pecahan
positif
4.1 Menyelesaikan · Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil

masalah yang pembelajaran tentang perbandingan bilangan
berkaitan dengan bulat, penjumlahan dan pengurangan bilangan
urutan beberapa · Kelipatan
bulat, perkalian dan pembagian bilangan bulat,
bilangan bulat dan persekutuan
kelipatan dan faktor bilangan bulat,
pecahan (biasa, terkecil (KPK)
perbandingan bilangan pecahan, pengali dan
campuran, desimal, pembagi bilangan pecahan, dan bilangan
persen) rasional
· Memecahkan masalah yang berkaitan

dengan perbandingan bilangan bulat,
· Faktor penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat,
perkalian dan pembagian bilangan bulat,
persekutuan
kelipatan dan faktor bilangan bulat,
terbesar (FPB)
perbandingan bilangan pecahan, pengali dan
pembagi bilangan pecahan, dan bilangan
rasional
4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
operasi hitung
bilangan bulat dan
pecahan
4.3 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
bilangan dalam
bentuk bilangan
berpangkat bulat
positif dan negatif
· Mengamati penggunaan himpunan dalam

Himpunan kehidupan sehari-hari. Misal: kumpulan hewan,
tumbuhan, buah-buahan, kendaraan bermotor,
3.4 Menjelaskan
himpunan, himpunan alat tulis, suku-suku yang ada di Indonesia.
bagian, himpunan
semesta, himpunan
kosong, komplemen · Mencermati permasalahan yang berkaitan
himpunan dan melakukan dengan himpunan bagian, himpunan semesta,
operasi biner pada himpunan kosong, anggota himpunan,
· Menyatakan himpunan kuasa, kesamaan dua himpunan,
himpunan menggunakan himpunan
masalah kontekstual. irisan antar himpunan, gabungan antar
himpunan, komplemen himpunan, selisih, dan
sifat-sifat operasi himpunan
· Himpunan · Mengumpulkan informasi mengenai sifat

4.4 Menyelesaikan bagian, kosong, identitas, sifat komutatif, sifat asosiatif, dan sifat
masalah kontekstual yang semesta distributif pada himpunan
berkaitan dengan
himpunan, himpunan · Hubungan antar · Menyajikan hasil pembelajaran tentang
bagian, himpunan himpunan himpunan dan sifat-sifat operasi himpunan
semesta, himpunan
kosong, komplemen · Operasi pada · Memecahkan masalah yang terkait dengan
himpunan dan operasi himpunan himpunan dan sifat-sifatnya
biner pada himpunan
· Komplemen
himpunan
· Mencermati masalah sehari- hari yang

Bentuk Aljabar berkaitan dengan penggunaan konsep bentuk
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar
aljabar dan melakukan
operasi pada bentuk
aljabar (penjumlahan, · Menjelaskan
pengurangan, perkalian, · Mencermati bentuk aljabar dari berbagai
dan pembagian). koefesien, variabel, model bentuk, penjumlahan dan pengurangan
konstanta, dan suku bentuk aljabar yang disajikan, cara
pada bentuk aljabar menyederhanakan bentuk aljabar
4.5 Menyelesaikan
masalah yg berkaitan dgn · Operasi hitung · Menyajikan hasil pembelajaran tentang
operasi pada bentuk bentuk aljabar, operasi hitung aljabar, dan
bentuk aljabar penyederhanaan bentuk aljabar
aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar
4.5 Menyelesaikan
masalah yg berkaitan dgn
operasi pada bentuk
aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar
· Penyederhanaan · Memecahkan masalah yang berkaitan

dengan bentuk aljabar, operasi bentuk aljabar,
bentuk aljabar serta penyederhanaan bentuk aljabar
3.6 Menjelaskan
persamaan dan · Mencermati permasalahan sehari-hari yang
Persamaan dan
pertidaksamaan Pertidaksamaan berkaitan dengan persamaan linear satu
linear satu variabel variabel. Misal: panas benda dengan ukuran
dan Linear satu Variabel
panjang, kecepatan dan jarak tempuh
penyelesaiannya.
4.6 Menyelesaikan · Mengumpulkan informasi penyelesaian

masalah yang persamaan dan pertidaksamaan linear satu
berkaitan dengan · Pernyataan
variabel melalui manipulasi aljabar untuk
PLSV dan PtLSV menentukan bentuk paling sederhana
· Menyajikan hasil pembelajaran tentang

persamaan linear satu variabel, bentuk setara
· Kalimat terbuka
persamaan linear satu variabel, dan konsep
pertidaksamaan
· Penyelesaian
persamaan linear
· Memecahkan masalah tentang persamaan
satu variabel dan
dan pertidaksamaan linear satu variable
pertidaksamaan
linear satu variable
· Mencermati permasalahan sehari-hari

3.9 Menjelaskan yang berkaitan dengan penggunaan konsep rasio
rasio dua besaran atau perbandingan. Misal: peta, denah, maket,
Perbandingan
(satuannya sama dan foto, komposisi bahan makanan pada resep,
berbeda) campuran minuman, dan komposisi obat pada
resep obat
3.10 Menganalisis
perbandingan senilai · Mengumpulkan informasi tentang model
dan berbalik nilai matematika dari konsep perbandingan sebagai
dengan · Membandingan hubungan fungsional antara suatu besaran dengan
menggunakan tabel dua besaran besaran lain berbentuk perbandingan senilai,
data, grafik, dan perbandingan berbalik nilai
persamaan
· Mengumpulkan informasi mengenai strategi

4.9 Menyelesaikan · Perbandingan
menyelesaikan masalah nyata yang melibatkan
masalah yang berkaitan senilai
konsep perbandingan
dengan rasio dua besaran
(satuannya sama dan
berbeda)
4.9 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan rasio dua besaran
(satuannya sama dan
berbeda) · Menyajikan hasil pembelajaran
perbandingan senilai dan berbalik nilai
· Perbandingan
berbalik nilai
4.10 Menyelesaikan · Memecahkan masalah yang berkaitan
masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai den berbalik nilai
dengan perbandingan
senilai dan berbalik nilai
3.11 Menganalisis
aritmetika sosial
(penjualan,
pembelian, · Mencermati kegiatan-kegiatan sehari-hari
potongan, Aritmetika Sosial berkaitan dengan transaksi jual beli, kondisi
keuntungan, untung, rugi, dan impas
kerugian, bunga
tunggal, persentase,
bruto, neto, tara)
· Harga penjualan · Mencermati cara menentukan diskon dan

dan pembelian pajak dari suatu barang
4.11 Menyelesaikan
masalah berkaitan
dengan aritmetika
sosial (penjualan,
pembelian, · Keuntungan, · Mengamati konteks dalam kehidupan di sekitar
potongan, kerugian, dan
impas yang terkait dengan bruto, neto, dan tara
keuntungan,
kerugian, bunga
tunggal, persentase,
bruto, neto, tara)
· Mengumpulkan informasi tentang cara

· Persentase melakukan manipulasi aljabar terhadap
untung dan rugi permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan
artimetika sosial

· Diskon
aritmetika sosial
· Memecahkan masalah yang berkaitan
· Pajak
dengan artimetika sosial
· Bruto, tara, dan
netto
· Bunga tunggal
3.12 Menjelaskan
sudut, jenis sudut,
hubungan antar
sudut, cara melukis Garis dan Sudut · Mencermati model gambar atau objek yang
sudut, membagi menyatakan titik, garis, bidang, atau sudut
sudut, dan membagi
garis
· Mencermati permasalahan sehari-hari yang

· Garis berkaitan dengan penerapan konsep garis dan
sudut
3.13 Menganalisis
hubungan antar
sudut sebagai akibat · Kedudukan · Mencermati kedudukan dua garis, jenis-jenis
dari dua garis sejajar garis sudut, hubungan antar sudut
yang dipotong oleh
garis transversal
· Mencermati sudut-sudut yang terbentuk dari

· Membagi garis dua garis yang dipotong oleh garis transversal
4.12 Menyelesaikan
masalah yang · Perbandingan · Mencermati cara melukis dan membagi
berkaitan dengan ruas garis sudut menggunakan jangka
sudut dan garis
· Pengertian · Menyajikan hasil pembelajaran tentang garis

sudut dan sudut
4.13 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
hubungan antar · Memecahkan masalah yang berkaitan
sudut sebagai akibat · Jenis-jenis sudut dengan garis dan sudut
dari dua garis sejajar
yang dipotong oleh
garis transversal
· Hubungan antar

sudut
· Melukis dan
sudut
3.14 Manganalisis
berbagai bangun
datar segiempat
(persegi,
persegipanjang,
belahketupat, Bangun Datar · Mencermati benda di lingkungan sekitar
jajargenjang, (Segiempat dan berkaitan dengan bentuk segitiga dan
trapesium, dan segitiga) segiempat
layang-layang) dan
segitiga berdasarkan
sisi, sudut, dan
hubungan antar sisi
dan antar sudut
· Pengertian segi · Mengumpulkan informasi tentang unsur-

empat dan segitiga unsur pada segiempat dan segitiga
3.15 Menurunkan
rumus untuk
menentukan keliling
dan luas segiempat · Mengumpulkan informasi tentang jenis, sifat
(persegi, · Jenis-jenis dan
dan karakteristik segitiga dan segiempat
persegipanjang, sifat-sifat bangun berdasarkan ukuran dan hubungan antar sudut
belahketupat, datar dan sisi-sisi
jajargenjang,
trapesium, dan
layang-layang) dan
· Keliling dan · Mengumpulkan informasi tentang rumus

segitiga luas segi empat dan keliling dan luas segiempat dan segitiga melalui
segitiga pengamatan atau eksperimen
· Menaksir luas · Mengumpulkan informasi tentang cara

menaksir luas bangun datar tidak beraturan
bangun datar yang menggunakan pendekatan luas segitiga dan
tak beraturan segiempat
4.14 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
bangun datar
segiempat (persegi,
persegipanjang, · Menyajikan hasil pembelajaran tentang
belahketupat, segiempat dan segitiga
jajargenjang,
trapesium, dan
layang-layang) dan
segitiga
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan segiempat dan segitiga
4.15 Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan luas dan
keliling segiempat
(persegi,
persegipanjang,
belahketupat,
jajargenjang,
trapesium, dan
layang-layang) dan
segitiga
3.16 Menganalisis
hubungan antara
data dengan cara · Mencermati penyajian data tentang informasi di
penyajiannya (tabel, Penyajian Data: sekitar yang disajikan dengan tabel, ataupun diagram
dari berbagai sumber media. Misal: koran, majalah,
diagram garis, dan televisi
diagram batang, dan
diagram lingkaran)
4.16 Menyajikan dan

menafsirkan data
dalam bentuk tabel, · Mencermati cara penyajian data dalam
diagram garis, · Jenis data bentuk tabel, diagram garis, diagram batang,
diagram batang, dan dan diagram lingkaran
diagram lingkaran
· Mengumpulkan informasi tentang jenis data

yang sesuai untuk disajikan dalam bentuk
· Tabel bentuk tabel, diagram garis, diagram batang,
dan diagram lingkaran
· Mengumpulkan informasi tentang cara

menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk
· Diagram garis
tabel, diagram garis, diagram batang, dan
diagram lingkaran

· Diagram batang penyajian data dalam bentuk tabel, diagram
batang, garis, dan lingkaran
· Diagram · Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan penyajian data dalam bentuk tabel,
lingkaran diagram batang, garis, dan lingkaran
Mengetahui : BULUKUMBA, 18 Juli 2016


NIP.19720304 199703 1 004 NIP.19760518 199903 2 007
Sekolah : SMP NEGERI 1 BULUKUMBA
KELAS : VII (TUJUH)
KURIKULUM : 2013
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarka
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangka
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipe
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.3 Menjelaskan dan menentukan · Mengubah bentuk bilangan

representasi bilangan bulat besar pecahan
sebagai bilangan berpangkat bulat · Menyatakan bilangan
positif dalam bentuk bilangan
4.1 Menyelesaikan masalah yang berpangkat
· Kelipatanbulat positif
persekutuan
berkaitan dengan urutan beberapa terkecil (KPK)
bilangan bulat dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen)
· Faktor persekutuan

terbesar (FPB)
4.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan bilangan bulat
besar sebagai bilangan berpangkat
bulat positif
3.4 Menjelaskan dan Himpunan

menyatakan himpunan,
himpunan bagian, himpunan
semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan,
menggunakan masalah
kontekstual
· Menyatakan himpunan

3.5 Menjelaskan dan · Himpunan bagian, kosong,

melakukan operasi biner pada semesta
himpunan menggunakan
masalah kontekstual
· Hubungan antar himpunan
4.4 Menyelesaikan masalah · Operasi pada himpunan

kontekstual yang berkaitan
dengan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen
himpunan
· Komplemen himpunan

4.5 Menyelesaikan masalah
dengan operasi biner pada
himpunan
3.6 Menjelaskan bentuk Bentuk Aljabar
aljabar dan unsur-unsurnya
menggunakan masalah
kontekstual
· Menjelaskan koefesien,

variabel, konstanta, dan suku
pada bentuk aljabar
3.7 Menjelaskan dan · Operasi hitung bentuk
melakukan operasi pada aljabar
bentuk aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian)
· Penyederhanaanbentuk
aljabar
yang berkaitan dengan bentuk
aljabar

yang berkaitan dengan operasi
pada bentuk aljabar
3.8 Menjelaskan persamaan Persamaan dan Pertidaksamaan

dan pertidaksamaan linear Linear satu Variabel
satu variabel dan
penyelesaiannya
· Pernyataan
4.8 Menyelesaikan masalah · Kalimat terbuka

yang berkaitan dengan
persamaan dan
variabel
· Penyelesaian persamaan

linear satu variabel dan
variable
3.9 Menjelaskan rasio dua Perbandingan

besaran (satuannya sama dan
berbeda)
· Membandingan dua

besaran
3.10 Menganalisis · Perbandingan senilai

perbandingan senilai dan
berbalik nilai dengan
menggunakan tabel data,
grafik, dan persamaan
· Perbandingan berbalik nilai

yang berkaitan dengan rasio
dua besaran (satuannya sama
dan berbeda)

perbandingan senilai dan
berbalik nilai
3.11 Menganalisis aritmetika Aritmetika Sosial

potongan, keuntungan,
kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara)
· Harga penjualan dan

pembelian
4.11 Menyelesaikan masalah · Keuntungan, kerugian, dan
berkaitan dengan aritmetika impas
potongan, keuntungan,
kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara)
· Persentase untung dan rugi
· Diskon
· Pajak
· Bruto, tara, dan netto
· Bunga tunggal
3.12 Menjelaskan sudut, jenis Garis dan Sudut
sudut, hubungan antar sudut,
cara melukis sudut, membagi
sudut, dan membagi garis
· Garis
3.13 Menganalisis hubungan · Kedudukan garis

antar sudut sebagai akibat dari
dua garis sejajar yang dipotong
oleh garis transversal
· Membagi garis

4.12 Menyelesaikan masalah · Perbandingan ruas garis

yang berkaitan dengan sudut
dan garis
· Pengertian sudut

4.13 Menyelesaikan masalah · Jenis-jenis sudut
hubungan antar sudut sebagai
akibat dari dua garis sejajar
yang dipotong oleh garis
transversal
· Hubungan antar sudut

· Melukis dan sudut
3.14 Manganalisis berbagai Bangun Datar (Segiempat dan
bangun datar segiempat segitiga)
(persegi, persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang)
dan segitiga berdasarkan sisi,
sudut, dan hubungan antar sisi
dan antar sudut
· Pengertian segi empat dan

segitiga
3.15 Menurunkan rumus · Jenis-jenis dan sifat-sifat
untuk menentukan keliling dan bangun datar
luas segiempat (persegi,
layang-layang) dan
segitiga · Keliling dan luas segi

empat dan segitiga
4.14 Menyelesaikan masalah · Menaksir luas bangun datar
yang berkaitan dengan bangun yang tak beraturan
datar segiempat (persegi,
layang-layang) dan segitiga

dengan luas dan keliling
segiempat (persegi,
layang-layang) dan segitiga
Penyajian Data:
3.16 Menganalisis hubungan antara
data dengan cara penyajiannya
(tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran) · Jenis data
4.16 Menyajikan dan menafsirkan · Tabel

data dalam bentuk tabel, diagram
garis, diagram batang, dan diagram
lingkaran · Diagram garis
· Diagram batang
· Diagram lingkaran
Mengetahui :
Kepala SMP Negeri1 BULUKUMBA
Muhammad Asdar, S.Pd, M.Pd

NIP.19720304 199703 1 004
apkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
a terkait fenomena dan kejadian tampak mata
n menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
enghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
Kegiatan Pembelajaran
· Mengumpulkan informasi tentang bagaimana menyatakan bilangan dalam bentuk pangkat bulat
· Mengumpulkan informasi tentang sifat-sifat penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, perkalian dan
pembagian pada bilangan bulat dan pecahan
· Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran tentang perbandingan bilangan bulat,
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, perkalian dan pembagian bilangan bulat, kelipatan dan faktor
bilangan bulat, perbandingan bilangan pecahan, pengali dan pembagi bilangan pecahan, dan bilangan
rasional
· Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan bilangan bulat, penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat, perkalian dan pembagian bilangan bulat, kelipatan dan faktor bilangan bulat,
perbandingan bilangan pecahan, pengali dan pembagi bilangan pecahan, dan bilangan rasional
· Mengamati penggunaan himpunan dalam kehidupan sehari-hari. Misal: kumpulan hewan, tumbuhan,
buah-buahan, kendaraan bermotor, alat tulis, suku-suku yang ada di Indonesia.
· Mencermati permasalahan yang berkaitan dengan himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, anggota himpunan, himpunan kuasa, kesamaan dua himpunan, irisan antar himpunan, gabungan
antar himpunan, komplemen himpunan, selisih, dan sifat-sifat operasi himpunan
· Mengumpulkan informasi mengenai sifat identitas, sifat komutatif, sifat asosiatif, dan sifat distributif
pada himpunan
· Menyajikan hasil pembelajaran tentang himpunan dan sifat-sifat operasi himpunan
· Memecahkan masalah yang terkait dengan himpunan dan sifat-sifatnya
· Mencermati masalah sehari- hari yang berkaitan dengan penggunaan konsep bentuk aljabar
· Mencermati bentuk aljabar dari berbagai model bentuk, penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar
yang disajikan, cara menyederhanakan bentuk aljabar
· Menyajikan hasil pembelajaran tentang bentuk aljabar, operasi hitung aljabar, dan penyederhanaan
bentuk aljabar
· Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar, operasi bentuk aljabar, serta
penyederhanaan bentuk aljabar
· Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel. Misal:
panas benda dengan ukuran panjang, kecepatan dan jarak tempuh
· Mengumpulkan informasi penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel melalui
manipulasi aljabar untuk menentukan bentuk paling sederhana
· Menyajikan hasil pembelajaran tentang persamaan linear satu variabel, bentuk setara persamaan linear
satu variabel, dan konsep pertidaksamaan
· Memecahkan masalah tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable
· Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan konsep rasio atau
perbandingan. Misal: peta, denah, maket, foto, komposisi bahan makanan pada resep, campuran minuman,
dan komposisi obat pada resep obat
· Mengumpulkan informasi tentang model matematika dari konsep perbandingan sebagai hubungan fungsional
antara suatu besaran dengan besaran lain berbentuk perbandingan senilai, perbandingan berbalik nilai
· Mengumpulkan informasi mengenai strategi menyelesaikan masalah nyata yang melibatkan konsep
perbandingan
· Menyajikan hasil pembelajaran perbandingan senilai dan berbalik nilai
· Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai den berbalik nilai
· Mencermati kegiatan-kegiatan sehari-hari berkaitan dengan transaksi jual beli, kondisi untung, rugi, dan
impas
· Mencermati cara menentukan diskon dan pajak dari suatu barang
· Mengamati konteks dalam kehidupan di sekitar yang terkait dengan bruto, neto, dan tara
· Mengumpulkan informasi tentang cara melakukan manipulasi aljabar terhadap permasalahan sehari-hari
yang berkaitan dengan artimetika sosial
· Menyajikan hasil pembelajaran tentang aritmetika sosial
· Memecahkan masalah yang berkaitan dengan artimetika sosial
· Mencermati model gambar atau objek yang menyatakan titik, garis, bidang, atau sudut
· Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan konsep garis dan sudut
· Mencermati kedudukan dua garis, jenis-jenis sudut, hubungan antar sudut
· Mencermati sudut-sudut yang terbentuk dari dua garis yang dipotong oleh garis transversal
· Mencermati cara melukis dan membagi sudut menggunakan jangka
· Menyajikan hasil pembelajaran tentang garis dan sudut

· Memecahkan masalah yang berkaitan dengan garis dan sudut
· Mencermati benda di lingkungan sekitar berkaitan dengan bentuk segitiga dan segiempat
· Mengumpulkan informasi tentang unsur-unsur pada segiempat dan segitiga
· Mengumpulkan informasi tentang jenis, sifat dan karakteristik segitiga dan segiempat berdasarkan
ukuran dan hubungan antar sudut dan sisi-sisi
· Mengumpulkan informasi tentang rumus keliling dan luas segiempat dan segitiga melalui pengamatan
atau eksperimen
· Mengumpulkan informasi tentang cara menaksir luas bangun datar tidak beraturan menggunakan
pendekatan luas segitiga dan segiempat
· Menyajikan hasil pembelajaran tentang segiempat dan segitiga

· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan segiempat dan segitiga
· Mencermati penyajian data tentang informasi di sekitar yang disajikan dengan tabel, ataupun diagram dari
berbagai sumber media. Misal: koran, majalah, dan televisi
· Mencermati cara penyajian data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram
lingkaran
· Mengumpulkan informasi tentang jenis data yang sesuai untuk disajikan dalam bentuk bentuk tabel,
diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran
· Mengumpulkan informasi tentang cara menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram
garis, diagram batang, dan diagram lingkaran
· Menyajikan hasil pembelajaran tentang penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, dan
lingkaran
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang,
garis, dan lingkaran
BULUKUMBA, 18 Juli 2016
Guru Mata Pelajaran
Hasmiati,S.Pd.M.Pd.
NIP.19760518 199903 2 007

Rincian Alokasi Waktu, KKM Prota Prosem 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rincian Alokasi Waktu, KKM Prota Prosem 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

A.PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I. BANYAK PEKAN YANG TERSEDIA

II URAIAN PEKAN YANG TIDAK EFEKTIF

NO URAIAN BANYAK PEKAN KET.

1 Libur semester ganjil 1

Ansar Langnge, S.Pd, M.M Hasmiati, S.Pd. M.Pd.

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

NO KOMPETENSI DASAR WAKTU

Ansar Langnge, S.Pd, M.M Hasmiati, S.Pd.M.Pd

3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda

MUHAMMAD ASDAR , S.Pd, MPd

PEB MARET APRIL MEI JUNI KET.

Bulukumba, 3 Januari 2022

MATA PELAJARAN :MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN

3.9.4 Menentukan bunga tunggal dan pajak 78 76

BAB 6 ARITMETIKA SOSIAL

5 3.10.5 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, lancip,

3.10.6 Melukis sudut yang besarnya sama dengan yang

3.10.7 Membagi sudut menjadi dua sama besar 78 76

BAB 7 GARIS DAN SUDUT

3.11.3 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, persegi,

3.11.4 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan

3.11.5 Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya

3.11.6 Menentukan keliling dan luas persegi, persegi panjang,

3.11.7 Menentukan keliling dan luas segitiga 78 78

4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.11.1

4.11.3 Menyelesaikan soal penerapan bangun datar segi empat

4.11.4 Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan 76 76

4.12.5 Menafsirkan diagram batang, diagram garis dan

BAB 9 PENYAJIAN DATA

KBM SEMESTER GENAP

ria Penetapan Indikator KD

76.67 76.7 4 100

74 76.00 76.0 4 100

Bulukumba, 9 Januari 2023

Semeste MATERI ALOKASI

3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk

Mengetahui : BULUKUMBA, 3 Januari 2022

Muhammad Asdar, S.Pd, M.Pd Hasmiati,S.Pd.M.Pd.

Mengetahui : Bulukumba, 18 Juli 2016

Muhammad Asdar, S.Pd, M.Pd Hasmiati,S.Pd.M.Pd.

… ………. 4,5,6 VII-2

4,5 & 6 VIII-5

…………….. 1,2 & 3 VIII-3

Muhammad Asdar, S.Pd, M.Pd Hasmiati,S.Pd. M.Pd.

3. Memahami pengetahuan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah

3.1 Menjelaskan dan menentukan

3.3 Menjelaskan dan menentukan

3.4 Menjelaskan dan menyatakan

3.5 Menjelaskan dan melakukan

3.8 Menjelaskan persamaan dan

3.9 Menjelaskan rasio dua

3.14 Manganalisis berbagai

3.15 Menurunkan rumus untuk

Muhammad Asdar, S.Pd, M.Pd Hasmiati,S.Pd.M.Pd.

2. Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar

3. Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar

5. Menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar

6. Menyajikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar

7. Menyelesaikan bentuk aljabar dalam masalah nyata