Makalah Penggunaan Komputer di

Bidang Pendidikan
Mata Kuliah : Aplikasi Dasar Komputer
“Penggunaan Komputer di Bidang Pendidikan”

Disusun Oleh : Kelompok 5

Ketua              : Cessilia Giovani
Moderator      : Tri Lande
Notulen           : Ulfa Afriandini
Anggota          : 1. Dilla Fransiska
  2. Yulia Ulfa

Dosen Pengampu : Dr. Arnita, M.Si

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Reguler B 2016/2017
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur Kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat, karunia dan hidayah-Nya, sehingga Kami  mampu menyusun dan menyelesaikan
makalah ini. Makalah ini Kami susun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Aplikasi
Dasar Komputer pada Semester 1 pada program studi Bahasa Indonesia, Fakultas Bahasa dan
Seni di Universitas Negeri Medan. Kami  berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat
bagi Mahasiswa khususnya prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih memiliki banyak sekali kekurangan

dan kekeliruan. Oleh karena itu Kami sangat  mengharapkan kritik dan saran dari pembaca
terutama kepada Ibu Arnita M.Pd selaku Dosen mata kuliah Aplikasi Dasar Komputer di
Universitas Negeri Medan tepatnya di kelas Reguler B 2016.

Medan, November  2016

                                 Penyusun                
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    . . . . . .            1

DAFTAR ISI  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .           2

BAB I. Pendahuluan

1.1  Latar Belakang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                   3

1.2  Rumusan Masalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                     3

1.3  Tujuan Penyusunan Makalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                      3

BAB II. Pembahasan

2.1  Pengertian Komputer dan Media  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                  4

2.2  Komputer Sebagai Media Pembelajaran di Bidang Pendidikan . . . . .                4

2.3  Keunggulan Komputer di Bidang Pendidikan. . . . . . . . . . . . . . . . . .                 5

2.4  Kelemahan Komputer di Bidang Pendidikan. . . . . . . . . . . . . . . . . . .                 5

2.5  Manfaat Penggunaan Komputer di Bidang Pendidikan. . . .  . . . . . . . .              5

2.6  Dampak Penggunaan Komputer bagi Pendidikan. . . . . . . . . . .  . . . . . .            7

BAB III. Penutup

3.1  Kesimpulan. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . .                    8

3.2  Saran. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . .             8

Daftar Pustaka . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .          9

 BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Perkembangan  teknologi yang begitu  pesat  sangat  berpengaruh  terhadap dunia

pendidikan. Institusi pendidikan yang tidak menerapkan teknologi khususnya komputer 
akan  kalah  bersaing.  Penggunaan komputer  pada sekolah-sekolah merupakan  salah satu 
cara  sekolah  untuk  meningkatkan  kualitas  institusinya,  karena dengan  alat  tersebut 
sebuah  sekolah  dapat  meningkatkan  akses,  mempercepat proses dan
memperlancar administrasi serta meningkatkan keefektifan proses belajar mengajar. Dengan
perkembangan teknologi yang begitu pesat inilah ternyata cukup mempengaruhi tatanan
kehidupan  manusia di semua sektor.

Perkembangan teknologi juga berdampak pada keberlangsungan proses belajar mengajar agar
dapat terlaksana dengan baik dan mampu mengikuti perkembangan teknologi.Hal inilah yang
melatarbelakangi penyusunan makalah ini, yaitu untuk mengetahui  dan mengkaji secara
mendalam mengenai kegunaan atau pemanfaatan komputer di bidang pendidikan.

1.2  Rumusan Masalah

1.      Apakah defenisi komputer dan media?

2.      Bagaimanakah peranan komputer sebagai media pembelajaran ?

3.      Sebutkan keunggulan komputer di bidang pendidikan?

4.      Sebutkan kelemahan komputer di bidang pendidikan ?

5.      Sebutkan Manfaat Penggunaan Komputer di Bidang Pendidikan ?

6.      Apa sajakah dampak dari penggunaan komputer dalam bidang pendidikan ?

1.3  Tujuan Penulisan Makalah

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas harian mata kuliah, selain itu diharapkan
makalah ini dapat menambah pengetahuan tentang:
1.      Definisi komputer dan media

2.      Peranan komputer sebagai media pembelajaran

3.      Keunggulan komputer di bidang pendidikan

4.      Kelemahan komputer di bidang pendidikan

5.      Manfaat penggunaan komputer di bidang pendidikan

6.   Dampak penggunaan komputer dalam bidang pendidikan

 BAB II

PEMBAHASAN

2.1  Pengertian Komputer dan Media

Menurut KBBI Komputer merupakan alat elektronik otomatis yang dapat menghitung atau
mengolah data secara cermat menurut yang diintruksikan, dan memberikan hasil pengolahan,
serta dapat menjalankan sistem multimedia (film, musik, televisi, faksimile,dsb) biasanya
terdiri atas unit pemasukan, unit pengeluaran, unit penyimpanan, serta unit pengontrolan.

Dari pengertian di atas dapat dikatakan bahwa komputer adalah alat elektronik yang dipakai
manusia dalam kesehariannya, baik yang berhubungan dengan hiburan, pekerjaan maupun
pembelajaran yang berkenaan dengan pengolahan data, angka, gambar, suara dan sebagainya
yang diproses dengan unit pemasukan, unit pengeluaran, unit penyimpanan, serta unit
pengontrolan.

Sedangkan Arief S. Sadiman ( 1984:6 ) mengatakan bahwa media “ adalah segala alat fisik
yang dapat menyajikan  pesan serta merangsang siswa untuk belajar seperti film, buku dan
kaset ”.

Dan media merupakan alat yang memungkinkan siswa atau mahasiswa untuk mengerti dan
memahami sesuatu dengan mudah dan dapat untuk mengingatnya dalam waktu yang lama
dibandingkan dengan penyampaian materi pelajaran dengan cara tatap muka dan ceramah
tanpa alat bantuan.

2.2  Komputer sebagai Media Pembelajaran di Bidang Pendidikan

Aplikasi komputer dapat dijadikan media dalam bidang pembelajaran yang  memungkinkan

berlangsungnya proses belajar secara individual (individual learning). Pemakai komputer
atau user dapat melakukan interaksi langsung dengan sumber informasi.

Peranan teknologi komputer pada aktivitas manusia pada saat ini memang begitu  besar. 
Komputer telah  menjadi  fasilitator  utama bagi  kegiatan-kegiatan disemua  sektor 
kehidupan  termasuk  dalam  sektor  pendidikan.  Komputer telah memberikan  andil besar 
terhadap  perubahan-perubahan  yang mendasar  pada struktur,  operasi,  dan  manajemen 
sistem  pendidikan  dan  pembelajaran.  Berkat teknologi  komputer  ini berbagai  kemudahan
dapat dirasakan  dalam  proses pembelajaran  seperti  persentasi  mengajar,  akses 
informasi  (e-learning)  dan pembuatan pembelajaran berbasis komputer.

2.3 Keunggulan Komputer di Bidang Pendidikan

Heinich dkk. (1986) mengemukakan sejumlah kelebihan dan juga kelemahan yang ada pada
medium komputer. Aplikasi komputer sebagai alat bantu proses belajar memberikan
beberapa keuntungan. Komputer memungkinkan pelajar maupun mahasiswa belajar sesuai
dengan kemampuan dan kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang
ditayangkan. Penggunaan komputer dalam proses belajar membuat pelajar maupun
mahasiswa dapat melakukan kontrol terhadap aktivitas belajarnya. Penggunaan komputer
dalam lembaga pendidikan jarak jauh memberikan keleluasaan terhadap pelajar maupun
mahasiswa untuk menentukan kecepatan belajar dan memilih urutan kegiatan belajar sesuai
dengan kebutuhan. Kemampuan komputer untuk menayangkan kembali informasi yang
diperlukan oleh pemakainya.

2.4  Kelemahan Komputer di Bidang Pendidikan

Selanjutnya Benny dan Tita (2000) memberi penjelasan. Disamping memiliki sejumlah
kelebihan, komputer sebagai sarana komunikasi interaktif juga memiliki beberapa
kelemahan. Kelemahan pertama adalah tingginya biaya pengadaan dan pengembangan
program komputer, terutama yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran. Disamping
itu, pengadaan, pemeliharaan, dan perawatan komputer yang meliputi perangkat keras
(hardware) dan perangkat lunak (software) memerlukan biaya yang relatif tinggi. Oleh
karena itu pertimbangan biaya dan manfaat (cost benefit analysis) perlu dilakukan sebelum
memutuskan untuk menggunakan komputer untuk keperluan pendidikan

2.5  Manfaat Penggunaan Komputer di Bidang Pendidikan

Penggunaan  komputer  dalam  pendidikan dan pembelajaran sah-sah  saja.Karena komputer

memiliki banyak sekali kegunaan. Menurut pendapat Robert Taylor , peranan komputer
dalam pendidikan dibagi menjadi 3 bagian yaitu  TUTOR, TOOL dan TUTEE. Sebagai
TUTOR, komputer berperanan sebagai pengajar melalui pendekatan pengajaran berbantukan
komputer. Penggunaan komputer sebagai alat pembelajaran dikenali sebagai CBE (Computer
Based Education). Sebagai TOOL, komputer menjadi alat untuk memudahkan proses
pengajaran dan pembelajaran seperti konteks pengajaran berintergrasikan komputer.
Komputer juga dugunakan untuk melakukan pengolahan data proses pembelajaran, seperti
pengolahan data nilai siswa, penjadwalan, beasiswa, dan sebagainya. Sebagai TUTEE
komputer berperanan sebagai alat yang diajar, dan bisa melakukan Tanya jawab atau dialog
dengan komputer yang biasa disebut dengan CAI (Computer Assist Instruction).

Adapun kegunaan komputer yang lainnya dalam bidang pendidikan adalah sebagai berikut :

1.    Sebagai alat untuk memperlancar proses belajar mengajar,  karena Komputer dapat

dijadikan seperti kertas, pensil, buku, video, film dan lain sebagainya yang dapat
menimbulkan kesan menarik sehingga siswa akan semangat dan tidak mudah bosan untuk
memperhatikan uraian-uraian yang terkandung di dalamnya.

2.    Dalam beberapa mata pelajaran tertentu komputer dapat membantu belajar menjadi lebih 
efektif, misalnya sebagai alat presentasi.  Komputer dapat  berperan  besar  dalam 
pembelajaran  jika digunakan secara semestinya. Komputer  dapat membantu  pendidik 
dalam memudahkan pembelajaran,  bahkan  dapat  memotivasi  dan  mengakselerasi  belajar 
siswa.

3.   Komputer dengan koneksi internet bisa memperlancar akses yang bisa memudahkan
urusan administrasi misalnya siswa dengan bantuan guru dapat mendaftar secara online
ketika ingin masuk ke perguruan tinggi, baik berupa SNMPTN, SBMPTN maupun
pengurusan bidik misi dan beasiswa lainnya.

4.   Selain itu juga dapat mengirimkan nilai-nilai siswa dengan cepat untuk memperlancar
proses ujian nasional dan pembuatan ijazah.

5.    Komputer dengan koneksi  internet memungkinkan terjadinya proses belajar mengajar

jarak jauh (E-Learning) menjadi lebih efektif dan efisien sehingga dapat diperoleh hasil yang
lebih baik.Dengan e-learning, peserta ajar (learner atau murid) bisa mengeksplorasi dunia
dengan sangat mudah. E-learning juga dapat mempersingkat jadwal target waktu
pembelajaran.

6.    Komputer dengan koneksi internet  dapat dijadikan sebagai alat untuk mempublikasikan
karya-karya dan dokumentasi siswa agar lebih dikenal orang-orang lingkungan sekolah
maupun luar sekolah dan sebagai kenang-kenangan untuk masa yang akan datang, misalnya
pempublikasian puisi, pantun, cerpen, drama dan sebagainya.
7.    Seiring perkembangan zaman, penggunaan Komputer dengan koneksi internet telah
merambah ke sekolah – sekolah setingkat kecamatan, sehingga akses informasi pun semakin
mudah diperoleh untuk kemajuan pendidikan tiap – tiap sekolah.

8.   Komputer tanpa koneksi internetpun bisa dimanfaatkan untuk mempermudah bagi

pegawai administrasi sekolah dalam membuat kurikulum pengajaran, jadwal pelajaran
sekolah, membuat daftar nama siswa, membuat daftar nilai siswa, membuat absen siswa,
membuat perhitungan gaji pegawai dan membuat perencanaan pengajaran bagi guru – guru
sekolah.

2.6  Dampak penggunaan komputer dalam bidang pendidikan

Pemakaian  komputer ini juga menyimpan dampak positif maupun dampak negatif. komputer
mendidik bahkan membuat anak memberikan  rangsangan  positif  dalam  meningkatkan 
motivasi  belajar  anak, tentunya ini dituntut peran  guru/orang tua  dalam  mengontrol  anak 
menggunakan komputer.  Tetapi  tidak  hanya kontrol  dari  guru/orang tua saja  yang
dapat menjadikan  anak  memiliki motivasi  belajar  yang tinggi,  dibutuhkan 
pula pengembanagan  program-program  komputer  yang telah  didesain  khusus  untuk dapat
digunakan dalam pembelajaran dengan berbantuan komputer.

Selain itu dampak negatifnya di sektor pendidikan dan pembelajaran adalah dengan  hadirnya

komputer di  meja belajar  anak,  dapat  menjadikan  minat  belajar anak  menurun jika anak 
ini tidak  ada kontrol atau  dibiarkan saja , anak  bisa menggunakan program komputer yang
justru dapat menyebabkan   kecanduan sehingga  enggan belajar, komputer dapat juga
menjadikan pendidik seperti robot dan sangat mekanis, serta menjadikan  siswa seperti 
makhluk  asing yang kurang memiliki skill  sosial.

Adapun beberapa faktor  yang menjadikan  seseorang menjadi  manusia  mekanis 

karena teknologi komputer dalam dunia pendidikan dan pembelajaran adalah sebagai
berikut :

1.      Komputer cendrung mengisolasi

Pembelajaran  melalui perantara mesin  (komputer,  video,  TV,  disket 

dan sebagainya) dapat  memudahkan  pengetahuan  kognitif bagi  peserta didik.
Tetapi pembelajaran  melalui mesin  ternyata telah  mengisolasi  peserta didik/ 
pendidik secara sosial,  karena seseorang hanya beriteraksi  dengan  mesin  yang jelas-
jelas mesin  tidak  memiliki perasaan.  Kebanyakan  berinteraksi/ menggunakan
peranta mesin menyebabkan menurunnya sosial skill yang dimiliki seseorang.

2.      Komputer cendrung membuat orang fasif  secara fisik

     Penyusunan  program  pembelajaran  berdasar  teknologi  cendrung

masih mengangap pembelajaran bersifat verbal, linear, rasionalistis, dan hanya
merupakan kerja otak. Dengan tidak mengajak orang terlibat secara fisik pembelajaran
berbasis komputer hanya memanfatkan sebagaian dari kecerdasan manusia.

3.      Komputer hanya cocok dengan satu gaya belajar

Pembelajaran dengan berbantuan komputer ini hanya cocok untuk satu gaya belajar  saja, 
karena memang pembelajaran  dengan  bantuan  komputer  merupakan pembelajaran yang
pembuatannya diprogram.

4.      Komputer cenderung berdasar media dan bukan berdasar pengalaman.

                                                                                                                       
 BAB III

PENUTUP

3.1  Kesimpulan

Komputer adalah alat elektronik yang dipakai manusia dalam kesehariannya, baik yang
berhubungan dengan hiburan, pekerjaan maupun pembelajaran yang berkenaan dengan
pengolahan data, angka, gambar, suara dan sebagainya yang diproses dengan unit
pemasukan, unit pengeluaran, unit penyimpanan, serta unit pengontrolan. Komputer memiliki
keunggulan salah satunya adalah Komputer memungkinkan pelajar maupun mahasiswa
belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan
informasi yang ditayangkan. Selain itu komputer juga memiliki kelemahan di antaranya yaitu
tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer, terutama yang dirancang
khusus untuk maksud pembelajaran.

Sistem pendidikan sekolah dapat menyediakan siswa yang siap menghadapi masa depan dan
lebih siap menghadapi tantangan globalisasi. Dari masa ke masa, usaha untuk  menginovasi 
kualitas  pendidikan  akan  terus  ditingkatkan.  Salah  satu usaha untuk  meningkatkan 
kulialitas  pendidikan  yaitu  dengan  memanfatkan teknologi  komputer dalam  pendidikan 
dan  pembelajaran.

Sangat banyak sekali kegunaan komputer dalam dunia pendidikan yang bisa dimanfaatkan
secara optimal. kegunaan ini tentunya juga dibarengi dengan dampak positif dan negatifnya.

3.2  Saran

Pengguna komputer dalam  pendidikan dan  pembelajaran harus  waspada terhadap bahaya

dan  kesan negatif  akibat  penggunaan  yang tidak  terkontrol.  Penggunaan  komputer 
dalam pendidikan  dan  pembelajaran  sedikit  banyak  sudah  pasti akan mengubah 
corak pendidikan masa depan dan tingkah laku siswa/guru atau bahkan sistem pendidikan itu 
sendiri.  Oleh  itu,  pengawalan, pengawasan  dan  pemanfaatan  harus  tetap dilakukan agar
perkembangan teknologi dapat memberikan manfaat yang sebesar-besarnya bagi sektor
pendidikan dan pengajaran sebagai penutup secanggih apapun peranggkat teknologi 
komputer  tetap  saja  peran  orang  tua  atau  guru  dalam pembelajaran masih harus lebih
dominan, komputer harus diposisikan sebagai alat atau media dalam pembelajaran
 Daftar Pustaka

1.      Telaah Kritis Pemanfaaatan Teknologi Komputer Dalam Pembelajaran  oleh Deni

Hardianto

http://www.google.co.id/m?&q=kegunaan+komputer+di+bidang+pendidikan+pdf

diakses pada hari Kamis 22 September 2016 pukul 10.24 WIB

2.      Manfaat Komputer Dalam Pembelajaran oleh Agus Suyadi 2008

http://www.google.co.id/m?&q=kegunaan+komputer+di+bidang+pendidikan+pdf

diakses pada hari Kamis 22 September 2016 pukul 10.30 WIB

3.      http://www.google.co.id/url?q=https://agussuyadi.files.wordpress.com/2008..

diakses pada hari Kamis 22 September 2016 pukul 10.37 WIB

4.      http://www.google.co.id/url?q=https://sahlanazha.blogspot.com/2012/04/..

diakses pada hari Kamis 22 September 2016 pukul 10.42 WIB