TYPES OF TASK BY NUNAN DAVID (1999)

COGNITIVE
Classifying : Putting things that are similar together in groups.
(Menempatkan hal -hal yang serupa dalam kelompok).
Example : Study a list of names and classify them into male and female.
(Pelajari daftar nama dan klasifikasikan menjadi pria dan wanita).

Predicting : Predicting what is to come in the learning process.

(Memprediksi apa yang akan terjadi dalam proses pembelajaran).
Example : Look at the unit title and objectives and predict what will be learned.
(Lihatlah judul dan sasaran unit dan prediksi apa yang akan dipelajari).

Inducing : Looking for patterns and regularities.

(Mencari pola dan keteraturan).
Example : Study a conversation and discover the rule for forming the simple past tense.
(Pelajari percakapan dan temukan aturan untuk membentuk tense lampau yang sederhana).

Taking Notes : Writing down the important information in a text in your own words.
(Menulis informasi penting dalam teks dengan kata-kata Anda sendiri).

Concept Mapping : Showing the main ideas in a text in the form of a map.
(Menampilkan ide -ide utama dalam teks dalam bentuk peta).

Inferencing : Using what you know to learn something new.

(Menggunakan apa yang Anda ketahui untuk mempelajari sesuatu yang baru).

Discriminating : Distinguishing between the main idea and supporting information.

(Membedakan antara ide utama dan informasi pendukung).

Diagramming : Using information from a text to label a diagram.

(Menggunakan informasi dari teks untuk memberi label diagram).

INTERPERSONAL
Co-Operating : Sharing ideas and learning with other students.
(Berbagi ide dan pembelajaran dengan siswa lain).
Example : Work in small groups to read a text and complete a table.
(Bekerja dalam grup kecil untuk membaca teks dan melengkapi tabel).

Role Playing : Pretending to be somebody else and using the language for the situation you are in.
(Berpura -pura menjadi orang lain dan menggunakan bahasa untuk situasi Anda).
Example : You are a reporter. Use the information from the reading to interview the writer.
(Anda adalah seorang reporter. Gunakan informasi dari bacaan untuk mewawancarai penulis).

LINGUISTIC
Conversational Patterns : Using expressions to start conversations and keep them going.
(Menggunakan ekspresi untuk memulai percakapan dan membuatnya tetap berjalan).
Example : Match formulaic expressions to situations.
(Contoh: Cocokkan ekspresi formula dengan situasi).

Practising : Doing controlled exercises to improve knowledge and skills.

(Melakukan latihan terkontrol untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan).
Example : Listen to a conversation, and practice it with a partner.
(Dengarkan percakapan, dan latihlah dengan pasangan).
Using Context : Using the surrounding context to guess the meaning of an unknown word, phrase, or
concept.
(Menggunakan konteks sekitarnya untuk menebak makna kata, frasa, atau konsep yang tidak
diketahui).

Summarizing : Picking out and presenting the major points in a text in summary form.
(Mengambil dan menyajikan poin -poin utama dalam bentuk teks dalam bentuk ringkasan).

Selective Listening : Listening for key information without trying to understand every word.
(Mendengarkan informasi kunci tanpa mencoba memahami setiap kata).
Example : Listen to a conversation and identify the number of speakers.
(Dengarkan percakapan dan identifikasi jumlah pembicara).

Skimming : Reading quickly to get a general idea of a text.

(Membaca dengan cepat untuk mendapatkan ide umum tentang teks).
Example : Decide if a text is a newspaper article, a letter or an advertisement.
(Putuskan apakah teks adalah artikel surat kabar, surat atau iklan).

AFFECTIVE
Personalizing : Learners share their own opinions, feelings and ideas about a subject.
(Pelajar berbagi pendapat, perasaan, dan ide mereka sendiri tentang suatu subjek).
Example : Read a letter from a friend in need and give advice.
(Baca surat dari teman yang membutuhkan dan berikan nasihat).

Self-Evaluating : Thinking about how well you did on a learning task, and rating yourself on a scale.
(Memikirkan seberapa baik Anda melakukannya pada tugas belajar, dan memberi peringkat
diri pada skala).

Reflecting : Thinking about ways you learn best.

(Memikirkan cara yang paling Anda pelajari).

CREATIVE
Brainstorming : Thinking of as many new words and ideas as one can.
(Memikirkan sebanyak mungkin kata dan ide baru).
Example : Work in a group and think of as many occupations as you can.
(Bekerja dalam kelompok dan pikirkan sebanyak mungkin pekerjaan).