Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Modul BHS TGL 7sep Supervisi

    Diunggah oleh

    Oppo A16
    2 tayangan3 halaman

    Judul Asli

    MODUL BHS TGL 7SEP SUPERVISI

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    2 tayangan3 halaman

    Modul BHS TGL 7sep Supervisi

    Diunggah oleh

    Oppo A16

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    A.

    Komponen Inti (7 September 2023)

    1. Tujuanpembelajaran
    Peserta didik memahami kalimat majemuk setara, beserta jenis dan
    contohnya

    2. PengetahuanPrasyarat
    Memahami kata kerja, kata hubung (konjungsi)

    3. Pemahaman Bermakna
    Kalimat majemuk berupakan kalimat aktif yang memiliki kata hubung atau
    konjungsi, setelah mempelajari materi ini kalian akan memahami bentuk
    kalimat aktif yang sempurna

    4. PertanyaanPemantik
    Jika kalimat majemuk tidak ada kata hubung apakah termasuk kalimat
    majemuk?

    5. Kegiatanpembelajaran

    Pra KBM Alokasi


    Waktu
    Kegiatan Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik

    Pendahuluan ● meminta siswa untukberdoa ● berdoabersama-sama


    ● mengecek kehadiransiswa ● memberikanrespon
    ● meminta siswa menyiapkan ● menyiapkan perlengkapan
    perlengkapanpembelajaran belajar(buku, pena dll) di
    atasmeja

    Telaah  menampilkan materi kalimat  mengamati dengan


    majemuk setara melaluiPPT seksama PPT yang di
    tampilkan

    Eksplorasi ● menjelaskan kalimat ● mengamati,


    majemuk, dan kata mendengarkan penjelasan
    penghubung yang sesuai, lalu guru yang terdapat pada
    dilanjutkan dengan tampilanPPT.
    menjelaskan jenis kalimat
    majemuk dan contohnya
    Rumuskan Meminta siswa membagi ● menuliskan hasilnya di
    beberapa kelompok, lalu lembar kerja yang
    berdiskusi untuk membuat disediakan guru secara
    kalimat sesuai yang di amati berkelompok
    di layar, dengan menggunakan CLS (Give
    memperhatikan jenis kalimat One TakeOne)
    majemuk setara dan kata
    hubungnya yang sesuai
    menggunakan CLS (Give One
    Take One)

    Presentasikan ● meminta siswa menyebutkan ● menyebutkan hasil Diskusi


    hasil kalimat yang sudah kalimat yang sudah di tulis
    tuliskan di lembar kerja, di lembar kerja
    menggunakanCLS, menggunakanCLS
    ● guru menanggapi dan ● mendengarkan komentar
    mengkoreksi hasil diskusi guru terkait kalimat yang
    mereka secaralangsung merekabuat

    Aplikasi ● meminta siswa mengerjakan ● mengerjakan latihan kuis


    latihan di halaman27 dengan membuat kalimat
    dengan jenis kalimat
    majemuk setara,
    menggunakan kata hubung
    yang sudahditentukan

    Duniawi ● memberikan pertanyaan ( apa ● menjawab pertanyaan


    yang kalian dapat pada yang diberikan(menjawab
    pembelajaran hariini? pertanyaan Guru - Guru
    bisa menuliskan jawaban
    yang diinginkan) ⇒
    Kesimpulan

    Ukhrawi  Guru menjelaskan Hidayah Al- ● Siswa mendengarkan


    Qur’an surah Ibrāhīm ayat penjelasan dengan
    24 seksama

    Tidakkah kamu memperhatikan


    bagai-mana Allah telah membuat
    perumpamaan kalimat yang baik
    seperti pohon yang baik, akarnya kuat
    dan cabangnya (menjulang) ke langit
    (QS. Ibrahim: 24).

    Penutup ● Penguatan Kesimpulan dari ● memperhatikan


    pembelajaran hari ini (Setelah penjelasanguru
    pembelajaran ini Bunda harap ● berdoabersama
    kalian dapat membuat kalimat
    dari kata hubung yang tepat
    dari setiap kalimat yang
    dibuat
    ● Menyampaikan Materi pada
    Pertemuan selanjutnya yaitu
    mengidentifikasi teks untuk
    mencari kalimatmajemuk
    ● Tutup denganHamdalah
    ● Do’a KafaratulMajelis
    6. Asesmen
    Assessment For Learning :
    GOTO (Give One Take One) Traffic light/ Thumbs
    Guru menanyakan materi kalimat majemuk dengan benar-salah.

    7. Strategi,Pendekatan,ModeldanMetodePembelajaran

     Strategi/PendekatanPembelajaran:Saintifik/Terpadu
     Model:
    ● Computation Thinking (CT)
     Metode:
     Diskusi
     Demonstrasi
     Eksperimen
     Permainan
     Kunjunganlapangan
     Presentasi
     Project
     Eksplorasi
     Ceramah
     Simulasi

    Kepala SDIT Bina Ilmi Lemabang Guru Mapel

    Vista Yulyanti,S.Pd ( )
    Mentari,S.Pd ( )
    Khoirunnisa Mustaghfiroh, S.Pd Fathonah,S.Pd ( )
    NIY. 010095072017

    Anda mungkin juga menyukai