MODUL PROYEK PENGUATAN

PROFIL PANCASILA

Kelas 4

SD IT BINA ILMI LEMABANG

PALEMBANG
PROFIL MODUL :
 Asal Sekolah : SD IT Bina Ilmi Lemabang Palembang

 Fase-kelas :B–4

 Jumlah Siswa : 70 siswa

 Tema Proyek :

 Topik Proyek :

 Alokasi Waktu : 3 Jp X 10 Ttm ( 20 Jam Pelajaran)

Projek Profil Pancasila, SD IT BINA ILMI

LEMABANG
A. Dimensi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yaitu:
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
■ Elemen dan sub elemen:
2. Akhlak beragama
■ Mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha Esa
■ Pemahaman agama/kepercayaan
■ Pelaksanaan ajaran agama/kepercayaan
3. Berkebinekaan Global
■ Elemen dan sub elemen :
4. Mengenal dan menghargai budaya.
■ Mendalami budaya dan identitas budaya
■ Mengeksplorasi pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya
■ Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya
5. Bernalar Kritis
■ Elemen dan Sub elemen :
6. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
■ Mengajukan pertanyaan
■ Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
7. Kreatif
■ Elemen dan sub elemen :
8. Menghasilkan gagasan yang orisinal
9. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
MODEL PEMBELAJARAN : Experiential
Learning Tujuan Pembelajaran :

 Projek ini bertujuan untuk

 Memahami dan menghilangkan hambatan dalam mengenal
kekhasan Palembang
 Membangun pemahaman dan penghargaan terhadap keragaman.
 Aktifitas
1
“ Tahap Pengenalan”dan“Tahap
Kontekstualisasi”

Tujuan :
Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik
terhadap keberagaman di lingkungan sekitar
Mengembangkan sebuah karya dari hasil budaya di
Kota Palembang
PERTEMUAN KE 1
 Guru mengawali pembelajaran dengan melakukan salam, doa, presensi kehadiran, yel-yel untuk
membangkitkan semangat anak-anak.
 Guru membentuk kelompok dengan 4-5 kelompok dengan jenis kelamin beragam, ada laki-laki,
dan perempuan
 Guru memberikan apersepsi dengan cara menyusun kata tentang Bhinneka Tunggal Ika.
 Guru mengajak murid berpikir kreatif dengan cara merespon dari apersepsi yang diberikan oleh
guru.
 Guru memberikan penjelasan tentang berbagai macam keberagaman dan budaya di kota
Palembang
 Guru memberikan penguatan dan pemahaman tentang tempat tempat bersejarah, dan pakaian
yang
menjadi ciri khas kota Palembang. Salah satu budaya yang dikenalkan adalah Kain jumputan
 Guru Menutup kegiatan dengan Hamdalah dan doa Kafaratul Majlis

PERTEMUAN KE 2
 Guru mengawali pembelajaran dengan melakukan salam, doa, presensi kehadiran, yel-yel untuk
membangkitkan semangat anak-anak.
 Guru memberikan apersepsi dengan cara tebak kata dari berbagai budaya khas kota Palembang.
 Guru mengajak siswa untuk mengamati alat dan benda untuk membuat sebuah ciri khas
Palembangm
Yaitu kain jumputan\
 Guru mengajak siswa mencoba secara bergantian, langkah-langkah dalam membuat kain
PERTEMUAN KE 3
 Guru mengawali pembelajaran dengan melakukan salam, doa, presensi kehadiran, yel-yel untuk
membangkitkan semangat anak-anak.
 Guru memerintahkan kepada siswa untuk membuat lingkaran sesuai kelompok di pertemuan pertama
 Guru memberi apersepsi dengan bernyanyi salah satu lagu yang berasal dari palembang.
 Guru dan siswa bersama mempersiapkan alat dan bahan untuk memulia aksinyata dalam membuat
sebuah karya kain jumputan,
 Guru menjelasakn tata tertib dan mengawasi aktifitas siswa sampai langkah terakhir
 Guru Menutup pertemuan dengan Hamdalah dan doa Kafaratul Majelis

PERTEMUAN KE 4
 Guru mengawali pembelajaran dengan melakukan salam, doa, presensi kehadiran, yel-yel untuk
membangkitkan semangat anak-anak.
 Guru memberikan apersepsi dengan games bermain gerak
 Guru menjelaskan beberapa tambahan karya dengan ide kreasi sendiri yang bertema keberagaman,
dan suku budaya dari beberapa daerah
 Guru dan siswa menyiapkan alat dan bahan untuk pembuatan karya lain dengan bahan – bahan
bekas
 Guru mengawasi dan membimbing aktifitas sampai selesai
 Guru Menutup pertemuan dengan Hamdalah dan doa Kafaratul Majelis
PERTEMUAN KE 5
 Guru mengawali pembelajaran dengan melakukan salam, doa, presensi kehadiran, yel-yel untuk
membangkitkan semangat anak-anak.
 Guru memerintahkan kepada siswa untuk membuat lingkaran sesuai kelompok di pertemuan pertama
 Guru memberi apersepsi dengan bernyanyi salah satu lagu yang berasal dari palembang.
 Guru dan siswa bersama mempersiapkan dan mendiskusikan penampilan puncak projek,
memberikan
kesempatan siswa untuk berpendapat
 Guru mulai mengajak siswa berlatih dan menentukan pakaian yang sesuai saat acara puncak
 Guru Menutup pertemuan dengan Hamdalah dan doa Kafaratul Majelis

PERTEMUAN KE 6 - 9
 Guru mengawali pembelajaran dengan melakukan salam, doa, presensi kehadiran, yel-yel untuk
membangkitkan semangat anak-anak.
 Guru memberikan apersepsi dengan macam-macam games
 Guru mulai menertibkan siswa untuk berlatih sesuai peran dan pertunjukkan yang sudah disepakati
sebelumnya
 Guru dan siswa berlatih dengan semangat, dan memberikan pengarahan akan pentingnya kerjasama,
 Guru mengawasi dan membimbing aktifitas sampai selesai
 Dipertemuan ke 9, guru dan siswa menyiapkan tempat penampilan untuk acara puncak projek
 Guru Menutup pertemuan dengan Hamdalah dan doa Kafaratul Majelis
Anggaran Alat dan bahan pembuatan kain
Jumputan
Alat

: Panci 2 (100.00
 Kompor 1 buah 0)
- (30.000)
 Kelereng 5 lusin (20.000)
 Karet 3 bungkus (50.000)
 Cutter 10 buah (100.00
 Baskon 10 buah 0)
 Paku Payung (10.000)

 Kain
Bahan : 10 meter (200.000)
 Baju satu siswa satu baju (disiapkan oelah siswa) (-)
 Pewarna Nilon masing-masing warna 40buah (Merah, Kuning, Hijau, Biru, Coklat, Ungu) (350.000)
 Garam 5 bungkus (20.000)
 Tali jemuran 20 meter (60.000)
 Hanger 4 lusin (50.000)
 Benang wol (50.000)
 Jepitan jemuran 6 lusin
(60.000)
 Botol bekas (Teh botol 50 buah) (-)