RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuanpendidikan : SD Negeri 165 Pekanbaru

Kelas / semester : I/2
Tema : 5. Pengalamanku
Sub Tema : 1. PengalamanMasa Kecil
Pertemuanke : 6
Alokasiwaktu : 1 ( Satu ) Hari

A. MATERI POKOK
PPKn
• Sila kedua Pancasila.
BAHASA INDONESIA
• Ungkapan pujian.
MATEMATIKA
• Menghitung antara 21 sampai 40.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Setelah mengamati simbol-simbol sila Pancasila, siswa dapat menuliskan simbol
sila kedua Pancasila dengan tepat.
• Setelah mengenal rantai sebagai simbol dari sila kedua Pancasila, siswa dapat
menuangkannya dalam bentuk gambar dengan tepat.
• Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menghitung
banyak anggota suatu kumpulan objek sebanyak 21 sampai 40 dengan cara
mengelompokkan.
• Dengan menggunakan gambar kumpulan benda dan lambang bilangan, siswa
dapat memasangkan lambang bilangan 21 sampai 40 dengan kumpulan objek
yang banyak anggotanya sesuai.
• Setelah membaca cerita sederhana, siswa mampu menemukan ungkapan pujian
dengan tepat.
• Setelah membuat cerita sederhana untuk bermain peran, siswa mampu
memerankan ungkapan pujian lisan dengan tepat dan percaya diri.

C. KOMPETENSI INTI
PPKn
1 Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya
2 Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,
danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, dan guru
3 Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati [mendengar, melihat,
membaca] danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,
makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di
rumahdan di sekolah
4 Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya
yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan
yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia
BAHASA INDONESIA
3 Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati [mendengar, melihat,
 membaca] danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,
makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di
rumahdan di sekolah
4 Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya
yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan
yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia
MATEMATIKA
3 Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati [mendengar, melihat,
membaca] danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,
makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di
rumahdan di sekolah
4 Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya
yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan
yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia

D. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PPKn
1.1 Mensyukuriditetapkannyabintang, rantai, pohonberingin, kepalabanteng,
danpadikapassebagaigambarpadalambang Negara“Garuda Pancasila”.
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Mengenalsimbolsila-silaPancasiladalam lambingnegara “Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakansimbol-simbolsilaPancasilapadaLambangGaruda silaPancasila.
• Menuliskan simbol sila kedua Pancasila.
• Menggambarrantai sebagai simbol dari sila kedua Pancasila.
BAHASA INDONESIA
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada
orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikanungkapanterimakasih, permintaanmaaf, tolong,
danpemberianpujian, denganmenggunakanbahasa yang santunkepadaorang
lain secaralisandantulis.
• Menemukan ungkapan pujian
• Membuat ceritaberisiungkapan pujian
• Memerankan ungkapan pujian lisan
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.
• Menghitung kumpulan objek sebanyak 21 sampai 40.
• Memasangkan lambang bilangan 21 sampai 40

E. MATERIPEMBELAJARAN
MateripembelajaranmeliputiSikap,PengetahuandanKeterampilandenganperincianse
bagaiberikut :

Sikap
• Jujur, disiplin dan tanggung jawab

Pengetahuan
• Lambang bilangan 21–40.

Keterampilan
• Bermain peran

F. PENDEKATAN & METODEPEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example

Metode Check Metode Check

Simulasi Pemberiantugas V
Sosiodrama Tanya jawab V
Demontrasi V Diskusi V
Latihan (drill) V Ceramah V
Karyawisata Cerita V

G. MEDIA PEMBELAJARAN
• Poster lambangPancasila.
• 3 sampaidengan 4 set kartubilangan 21 sampai 40

H. SUMBER BELAJAR
• BukuSiswa.
• Buku Guru

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KegiatanPendahuluan
• Guru dating tepat waktu
• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum memulai pelajaran
• Memeriksa kebersihan kelas kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk
siswa disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
• Memeriksa kehadiran siswa
• Menegur siswa yang dating terlambat dengan sopan
• Menyiapkan materi ajar, model, alat peraga
• Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/ mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan
• Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari)
• Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan.
• Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai/menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
• Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
sesuai silabus/kesiapanbahan ajar
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
• Memotivasi siswa dengan member penjelasan tentang pentingnya mempelajari
materi ini.

KegiatanInti
Mengamati
• Guru menceritakan kisah tentang tolongmenolong.
Menanya
• Guru menyebutkan sila kedua Pancasila dan mengajak siswa berdiskusi
apakahbunyi sila tersebut sesuai dengan isi cerita tadi?
Mengumpulkaninformasi/Mencoba
• Setelah berdiskusi, guru menunjukkan kembali poster bergambar lambang-
lambang Pancasila.
Menalar/Mengasosiasi
• Guru bertanya kepada siswa apakah mereka masih ingat lambang sila kedua
Pancasila?
• Guru meminta siswa menuliskan lambang dari sila kedua Pancasila dengan
benar.
Mengomunikasikan
• Setelah menuliskan namanya, siswa diminta menggambar lambang sila kedua
Pancasila tersebut.

Bermain kartumemasangkanbilangan
Mengumpulkaninformasi/Mencoba
• Guru meminta siswa duduk di tempat masing-masing dan berhitung
berurutanmulai dari siswa yang duduk di paling depan.
• Guru mengonfirmasi banyak siswa yang hadir pada hari tersebut dan
memintasalah satu siswa menuliskan lambang bilangannya di papan tulis.
• Guru mengajak siswa bermain memasangkan kumpulan benda dengan
banyaknya.
• Siswa dibagi menjadi 4 kelompok.
Menalar/Mengasosiasi
• Setiap kelompok bermain bersama dan diberi motivasi untuk saling membantu
dalam membilang banyak benda yang terdapat pada gambar.
Mengomunikasikan
• Selesai bermain, siswa diminta merapikan kembali kartu-kartu bilangan tersebut.
• Guru memberikan apresiasi pada kelompok siswa yang dapat bekerja sama
dengan baik.

Bermain Peran tentang ungkapan pujian

Mengumpulkaninformasi/Mencoba
• Siswa diminta kembali bekerja dalam kelompok dan membuat cerita yang
berkaitan dengan ungkapan pujian.
• Guru memberi waktu bagi siswa untuk berdiskusi dan menyusun cerita.
Menalar/Mengasosiasi
• Setelah waktu untuk berdiskusi dan menyusun cerita habis, guru meminta siswa
untuk berkumpul kembali.
Mengomunikasikan
• Guru meminta setiap kelompok tampil secara bergiliran memerankan ungkapan
pujian.
• Guru mengajak siswa memberikan apresiasi berupa ungkapan pujian kepada
setiap kelompok yang tampil.

KegiatanPenutup
• Guru bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran
• Guru bersama-sama dengan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
• Guru bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
• Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram
• Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah (Orang tua membimbing
dalam membilang benda menggunakan mainan.)
• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
• Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang.
• Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat
pulang.

J. PENILAIAN , PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Penilaian meliputi aspekSikap,PengetahuandanKeterampilandengan detail sbb :
1. Penilaian Sikap
Berilahtandacentang (√) padakolom yang sesuai!
PerubahanTingkahLaku
NO. NAMA Jujur Disiplin Tanggung jawab
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Fajar
2. Icha
3. Dst

2. PenilaianPengetahuan
• Tes lisan mengenai simbol sila kedua Pancasila.

3. Penilaian keterampilan
 No Kriteria Keterangan
1 Belummemenuhikriteria
2 Hanyamemenuhi 2kriteria
Memerankan 3 Hanyamemenuhi3 kriteria
ceritadengan 4 Kata pujian yang
1
ungkapan diucapkansesuaidenganalurcerita,melafalkan dialog
pujian denganbenar, intonasidan
mimicsesuaidenganungkapanpujian yang
disampaikan,berbicaradenganlancar

REKAPITULASI NILAI Subtema 1. Pengalaman Masa Kecil

Kinerja (Unjuk Kerja & Produk)

JumlahSkorKeterampilan
JumlahSkorPengetahuan

NilaiAkhirKeterampilan
NilaiAkhirPengetahuan
Nama
JumlahSkorSikap

No
NilaiAkhirSikap
Siswa
Antar teman

Wawancara

Penugasan

Portofolio
Observasi

Anekdot

Tertulis

Proyek
Lisan
Diri

Nilai= JumlahSkor : AspekPenilaian

UntukSiswa yang nilainyamasih di bawahnilai KKM, makadiberikan
REMEDIAL dan yang telahmelampauinilai KKM diberi PENGAYAAN

Keterangan
Sikap Pengetahuan Keterampilan
SkorRerat Capaian
Nilai Predikat Predikat Predikat
a Optimum
86-100 A 86-100 A 86-100 A
71-85 B 71-85 B 71-85 B
56-70 C 56-70 C 56-70 C
≤ 55 D ≤ 55 D ≤ 55 D
A = SangatBaik, B = Baik, C = Cukup, D = PerluBimbingan

Kegiatan Remedial
Mengulang penjelasan tentang lambang pancasila bagi yang belum memahami.

KegiatanPengayaan
• Melakukan gerak dasar bertumpu pada tangan dan mengangkat tubuh melalui
kegiatan push up dan kayang.
• Mewawancarai orang tua mengenai ungkapan pujian yang diberikan pada siswa
saat masih kecil.
Mengetahui, Pekanbaru 2018
KepalaSekolah SDN 165 PKU Guru Kelas 1c

(HJ.JASMINAR ,S.Pd) (W A R N A ,S.Pd )

NIP:196504091988072001 NIP:197512301998032002

Refleksi Guru:
 Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

 Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Hal-hal apa saja menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah
Bapak/Ibu lakukan?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang
Bapak/ Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________