PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KAPITA SELEKTA 1

1. Perhatikan tabel di bawah ini.

No. Nama Tokoh
1. Muh. Yamin
2. Moh. Hatta
3. Ir. Soekarno
4. Mr. Supomo
5. Ahmad Soebardjo
6. KRT. Radjiman Wedyodiningrat

Yang termasuk tokoh pengusul rumusan dasar negara ditunjukkan nomor ….

A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 1, 5, dan 6
D. 3, 4, dan 6

2. Perhatikan penyataan dibawah ini:

1. Kebangsaan Indonesia.
2. Internasionalisme atau kemanusiaan.
3. Mufakat atau Demokrasi
4. Kesejahteraan Sosial
5. Ketuhanan yang Berkebudayaan

Pernyataan rumusan dasar negara diatas, diusulkan oleh ....

A. Ir. Soekarno
B. Mr.Soepomo
C. Mr Muhammad Yamin
D. R.Soegendo Djoyopuspito

3. Usulan mengenai dasar negara Indonesia merdeka dalam sidang pertama BPUPKI:
1. Perikemanusiaan
2. Perikerakyatan
3. Periketuhanan
4. Kesejahteraan Rakyat
5. Perikebangsaan

Urutan usulan asas dasar negara yang disampaikan oleh Mr. Muh.Yamin dalam sidang
BPUPKI Tanggal 29 Mei 1945 adalah ….
A. 1, 2, 3, 4, dan 5
B. 2, 3, 5, 4, dan 1
C. 5, 1, 3, 2, dan 4
D. 5, 2, 1, 4, dan 5

Modul Bimbel PKN 1

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

4. Dasar negara yang sah dan benar adalah dasar negara Indonesia yang tercantum dalam ….
A. Piagam Jakarta
B. Pembukaan UUD 1945
C. Dasar usulan Soepomo
D. Dasar usulan Ir. Soekarno

5. Perhatikan Tiga Rumusan dasar negara sebagai berikut:

I II III
1. Perikebangsaan 1. Persatuan 1. Kebangsaan indonesia
2. Perikemanusiaan 2. Kekeluargaan 2. Kemanusiaan
3. Periketuhanan 3. Keseimbangan lahir dan 3. Mufakat atau demokrasi
4. Perikerakyatan batin 4. Kesejahteraan sosial
5. Kesejahteraan 4. Musyawarah 5. Ketuhanan dan
Rakyat 5. Keadilan rakyat kebudayaan
Rumusan dasar negara kolom I yang dikemukakan pada sidang BPUPKI tanggal 29 Mei
1945 oleh ....
A. Ir. Soekarno
B. Muh. Yamin
C. Soepomo
D. Moh. Hatta

6. Pada Tanggal 14 Juli 1945 Rapat Pleno Badan Penyelidik menerima laporan Panitia
Perancang Undang-Undang Dasar yang diketuai oleh ….
A. Mr. Soepomo
B. Ir. Soekarno
C. Abikusno Tjokrosujoso
D. R.P Soeroso

7. Panitia sembilan berhasil merumuskan dasar negara yang dikenal ....

A. Pembukaan UUD 1945
B. Mukadimah UUD 1945
C. Piagam Jakarta
D. Pancasila

8. Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara Indonesia. Pancasila tidak diciptakan
negara tetapi ….
A. dibuat oleh rakyat Indonesia sebagai pedoman hidup yang langgeng
B. ditemukan dalam hidup rakyat dan nenek moyang bangsa Indonesia
C. digali dari harta kekayaan rohani, moral, dan budaya masyarakat Indonesia
D. nilai-nilainya mengandung arti yang sangat dalam bagi perjuangan bangsa Indonesia

9. Disetujuinya pengusulan pergantian butir pertama Piagam Jakarta dari Ketuhanan dengan
kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya menjadi Ketuhanan Yang
Maha Esa. Menunjukkan bahwa para pendiri negara memiliki sikap ....
A. disiplin
B. rela berkorban
C. menghargai perbedaan
D. Pantang menyerah

Modul Bimbel PKN 2

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

10. Salah satu semangat dari para pendiri negara yang harus diteladani dalam perumusan
dasar negara adalah ....
A. ingin dikenang sebagai pahlawan
B. menjunjung tinggi nilai persatuan bangsa
C. kebersamaan karena menderita bersama
D. semangat untuk memajukan kelompok sendiri

11. Di bawah ini yang bukan termasuk hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus adalah ....
A. mengesahkan dan menetapkan Undang-Undang Dasar 1945
B. menetapkan Ir. Soekarno sebagai Presiden dan Moh. Hatta sebagai wakil presiden
C. menetapkan Piagam Djakarta sebagai dasar negara republik Indonesia
D. membentuk Komite Nasional untuk membantu tugas presiden sebelum DPR/MPR
terbentuk.

12. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Mencegah terjadinya kapitalisme seperti yang terjadi di Eropa
(2) Membangun nasionalisme dalam negeri yang dimerdekakan
(3) Seluruh bangsa-bangsa harus bersatu membangun dunia
(4) Membangun kesetaraan setiap manusia dan kesetaraan bangsa-bangsa

Tujuan Ir. Soekarno mengajukan asas internasionalisme sebagai rumusan dasar negara
ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)

13. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1. Nilai-nilai luhur Pancasila memberikan ciri khas yang membedakan bangsa Indonesia
dengan bangsa lain
2. Nilai-nilai luhur Pancasila sebagai landasan dalam penyelenggaraan ketatanegaraan
3. Nilai-nilai luhur Pancasila sebagai sumber segala sumber hukum
4. Nilai-nilai luhur Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia

Dari pernyataan di atas, kedudukan Pancasila sebagai Dasar Negara ditunjukkan pada
nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

14. Pancasila sebelum menjadi falsafah dan dasar negara, nilai-nilai dasarnya telah ada dan
berasal dari bangsa Indonesia, yaitu ….
A. dari ajaran nenek-moyang sejak zaman dahulu kala
B. cerita pewayangan yang menjadi kebudayaan bangsa
C. dongeng dan legenda yang dilestarikan bangsa Indonesia
D. adat-istiadat, kebudayaan, dan nilai-nilai keagamaan

Modul Bimbel PKN 3

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

15. Perhatikan tabel di bawah ini.

Tabel 1 Tabel 2
• Keseimbangan antara hak dan kewajiban • Kedaulatan ada di tangan rakyat
• Mengembangkan perbuatan yang terpuji • Mengutamakan kepentingan
negara
Tabel 3 Tabel 4
• Mengembangkan sikap tenggang rasa • Saling menghormati dan toleransi
• Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan • Keyakinan terhadap adanya Tuhan

Perwujudan nilai-nilai Pancasila yang sesuai dengan sila keadilan dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara terdapat pada ….
A. Tabel 1
B. Tabel 2
C. Tabel 3
D. Tabel 4

16. Perhatikan pernyataan di bawah ini.

1. Mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan persamaan kewajiban
2. Rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara
3. Mengembangkan sikap saling tenggang rasa dan tepa selira
4. Mengutamakan musyawarah dalam pengambilan keputusan untuk kepentingan
bersama
Dari pernyataan di atas, perwujudan nilai Pancasila pada sila kedua yang bersifat
universal terdapat pada nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

17. Pak Amir sebagai wali kelas VII di SMP Tunas Bangsa memberikan pesan kepada murid-
muridnya agar kita sebagai makhluk Tuhan haruslah menyayangi binatang, menyayangi
tumbuhan dan merawatnya, selalu menjaga kebersihan dan tidak suka membuat
kerusakan di muka bumi. Pesan yang disampaikan oleh Pak amir merupakan perwujudan
perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila terutama sila ….
A. Pertama
B. Kedua
C. Ketiga
D. Kelima

18. Si A tidak makan di depan Si B yang sedang berpuasa. Sikap A sesuai pengamalan sila
….
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. kelima

Modul Bimbel PKN 4

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

19. Perilaku positif terhadap Pancasila di lingkunagan keluarga ditunjukkan dalam bentuk .…
A. saling mencintai sesama anggota keluarga
B. menyimpan buku-buku yang menjelaskan tentang Pancasila
C. menghormati anggota keluarga yang lebih tua
D. mengikuti pertemuan arisan dengan keluarga yang lain.

20. Nilai Ketuhanan pada Pancasila memiliki arti sebagai berikut kecuali ....
A. menghormati kemerdekaan beragama
B. tidak ada paksaan dalam menjalankan agama
C. berlaku diskriminatif atar umat beragama
D. kebebasan beribadah sesuai agamanya

21. Perhatikan hal-hal berikut:

1. mengakui dan nenghargai hak dan martabat orang lain
2. cinta tanah air
3. menghargai karya orang lain
4. memiliki sikap nasionalisme
Yang termasuk sikap positip terhadap sila ke tiga Pancasila ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

22. Bertutur kata memiliki peran penting dalam membina karakter positif, sekaligus sebagai ....
A. adat istiadat
B. basi basi pergaulan
C. jati diri
D. formalitas

23. Contoh perilaku yang menunjukkan sesuai dengan nilai Pancasila dalam berdiskusi, antara
lain ....
A. bebas menyampaikan pendapat
B. menyampaikan pendapat yang berbeda
C. berbicara setelah dipersilahkan moderator
D. berani menyampaikan kebenaran

24. Sikap yang bertentangan dengan nilai Pancasila di sekolah sebagai berikut ....
A. mengerjakan PR di kelas
B. mentaati tata tertib di sekolah
C. tidak membeda-bedakan teman
D. aktif pada organisasi sekolah

25. Perilaku baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bernegara sebagai
berikut ....
A. menghormati orang yang berkuasa
B. mentaati kebijakan negara
C. berpartisipasi dalam demontrasi
D. membeli produk Indonesia

Modul Bimbel PKN 5

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

26. Perilaku baik sesuai nilai Pancasila dalam berkendaraan bermotor di jalan raya sebagai
berikut ....
A. mendahulukan pejalan kaki dan bersepeda
B. memparkir kendaraan di pinggir jalan
C. menyalakan lampu untuk keselamatan
D. membawa surat-surat penting

27. Mengembangkan sikap saling menghormati, kebebasan menjalankan ibadah sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing adalah pengalaman Pancasila
terutama sila ....
A. Pertama
B. Kedua
C. Ketiga
D. Keempat

28. Manusia Indonesia adalah insan yang taat dalam beragam dan mengakui Tuhan, hal ini
merupakan pengalaman Pancasila terutama sila ….
A. Pertama
B. Kedua
C. Ketiga
D. Keempat

29. Perhatikan tabel berikut!

I Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban
Berbuat adil pada sesama
Menjujung tinggi hokum
II Mengutamakan kepentingan bangsa dan Negara
Rela berkorban
Cinta tanah air dan bangsa
III Saling mencintai sesama manusia
Menjunjung tinggi nilai nilai kemanusiaan
Berani membela kebenaran
IV Musyawarah untuk mufakat
Tidak memaksakan kehendak
Menerima dan melaksanakan hasil keputusan
Yang termasuk nilai-nilai keadilan Pancasila terdapat pada tabel nomor ….
A. I
B. II
C. III
D. IV

30. Andi seorang anak yang tidak begitu pandai, tetapi dia memiliki sikap peduli terhadap
lingkungannya, selalu mengikuti kegiatan sosial dikampungnya maupun di sekolah. Sikap
Andi tersebut mencerminkan nilai-nilai Pancasila terutama sila ….
A. Kemanusiaan Yang adil dan beradab
B. Persatuan Indonesia
C. Ketuhanan Yang Maha Esa
D. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Modul Bimbel PKN 6

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KAPITA SELEKTA 2

1. Perhatikan data berikut ini;

1. Prof. Dr. Mr. Soepomo
2. Mr. Wongsonegoro
3. Mr. Achmad Soebardjo
4. Mr. A.A. Maramis
5. Mr. R.P. Singgih
6. Moh. Hatta
7. Moh. Yamin
Pada sidang BPUPKI II tanggal 10 – 16 Juli 1945, dibahas tentang rancangan undang-
undang dasar (UUD) yang diserahkan kepada sebuah panitia. Panitia ini bernama Panitia
Perancang UUD yang diketuai oleh Ir. Soekarno. Yang tergabung dalam panitia kecil
adalah ….
A. 1, 2, 3, 4, dan 5
B. 1, 2, 3, 5, dan 6
C. 2, 4, 5, dan 6
D. 4, 5, dan 6

2. Komitmen kebangsaan para pendiri negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila
sebagai dasar negara artinya ....
A. tidak akan mengubah pancasila
B. akan tetap melaksanakan dan menerapkan dengan mewujudkan persatuan bangsa
dan kesatuan bangsa yang ber-bhinneka tunggal Ika
C. tidak Akan tetap melangsungkan keberadaan pancasila
D. sila pertama ,”Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-
pemeluknya ....”menjadi Ketuhanan Yang Maha Esa.

3. Panitia Penghalus Bahasa dalam penyusunan rancangan UUD NRI Tahun 1945 terdiri dari
seperti tokoh Husein Jayadiningrat, H. Agus Salim, dan .…
A. Mr. Supomo
B. Ir Soekarno
C. Moch. Yamin
D. R. P. Soeroso

4. Rumusan Pancasila yang tercantum dalam Pembukaan UUD NRI tahun 1945 bila dikaitkan
dengan proklamasi kemerdekaan RI adalah ....
A. bahwa Pancasila menjiwai nilai-nilai Proklamasi kemerdekaan RI
B. proklamasi kemerdekaan RI menyemangati nilai nilai Pancasila
C. antara Pancasila dengan proklamasi mempunyai hubungan yang erat yaitu semangat
proklamasi dijiwai oleh nilai –nilai pancasila
D. tanpa ada semangat proklamasi kemerdekaan RI maka rumusan Pancasila tidak akan
terbentuk

Modul Bimbel PKN 7

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

5. Disetujuinya pengusulan pergantian butir pertama piagam Djakarta dari Ketuhanan

dengan kewajibana menjalankan syariat islam bagi pemeluk-pemeluknya menjadi
ketuhanan yang maha esa. Menunjukkan bahwa para pendiri negara memiliki sikap ....
A. disiplin
B. toleransi
C. rela berkorban
D. pantang menyerah

6. Salah satu semangat dari para pendiri negara yang harus diteladani adalah ....
A. ingin dikenang sebagai pahlawan
B. menjunjung tinggi nilai perstuanbangsa
C. kebersamaan karena sama punya nasib dijajah
D. semangat untuk memajukan kelompok sendiri

7. Pada piagam Jakarta diadakan perubahan kalimat Ketuhanan Yang Maha Esa dengan
menjalankan syariat agama Islam menjadi Ketuhanan Yang Maha Esa karena ada
keberatan dari rakyat Indonesia bagian Timur, sikap yang diambil tokoh perumus UUD NRI
1945 adalah ....
A. mengutamakan keutuhan NKRI
B. mendapat tekanan dari pihak luar
C. merupakan kesepakatan sepihak dari tokoh pejuang Indonesia Timur
D. menerapkan keinginan sebagian tokoh masyarakat

8. Perubahan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang kedua adalah ....
A. sidang Umum MPR 1999, tanggal 14-21 Oktober 1999
B. sidang Tahunan MPR 2000, tanggal 7-18 Agustus 2000
C. sidang Tahunan MPR 2001, tanggal 1-9 November 2001
D. sidang Tahunan MPR 2002, tanggal 1-11 Agustus 2002

9. Pada tanggal 18 Agustus 1945 PPKI melaksanakan sidang dan menghasilkan keputusan
sebagai berikut :
1. Menetapkan dan mengesahkan UUD 1945
2. Merumuskan Pancasila
3. Memilih presiden dan wakil presiden yaitu Ir. Soekarno dan M. Hatta
4. Membentuk Komite Nasional Indonesia pusat (KNIP)

Yang merupakan hasil keputusan PPKI terdapat pada nomor ....

A. 1, 2, 3 dan 4
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 2 dan 4

10. Perhatikan pernyataan berikut!

1. ketua kelas memutuskan sendiri terhadap masalah kelasnya
2. melaksanakan hasil keputusan yang telah disepakati bersama
3. bekerja sama dalam kegiatan yang resmi
4. menghargai pendapat teman yang berbeda

Modul Bimbel PKN 8

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Contoh sikap diatas yang sesuai dengan semangat para tokoh perumus UUD Republik
Indonesia tahun 1945 adalah nomor .…
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4

11. UUD Negara RI tahun 1945 telah mengalami perubahan atau amandemen sebanyak
empat kali, setelah di amandemen maka sistematika UUD Negara RI tahun 1945 adalah
terdiri dari ....
A. Pembukaan, Batang Tubuh, Penjelasan
B. Pembukaan, Pasal pasal dan Penjelasan
C. Pembukaan dan Pasal pasal
D. Pembukaan, Batang Tubuh, Pasal pasal, dan Penjelasan

12. Sikap para pejuang nasional dalam proses perumusan UUD Negara RI tahun 1945 harus ....
A. mengutamakan kepentingan pribadi
B. menghormati kemajemukkan masyarakat
C. memuaskan seluruh anggota masyarakat
D. mendahulukan kepentingan kelompok

13. Semangat perumus UUD NRI 1945 yang dapat kalian terapkan dalam kehidupan sehari-
hari adalah ....
A. pantang menyerah, toleransi, berjiwa besar, musyawarah, patriotisme dan
nasionalisme.
B. rela berkorban, patriotisme, mementingkan golongan, menghargai pendapat orang
lain.
C. rela berkorban, musyawarah, nasionalisme, mementingkan keluarga, dan mudah
menyerah
D. rela berkorban, mementingkan kelompok, pantang menyerah, dan menghargai
pendapat orang lain.

14. Empat perubahan yang disepakati dalam sidang PPKI tehadap hasil sidang kedua BPUPKI
antara lain ....
1. Kata mukadimah diganti dengan kata Pembukaan
2. Silapertama, yaitu “Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syara’at Islam bagi
pemeluk-pemeluknya” diganti dengan rumusan “ Ketuhanan Yang Maha Esa”
3. Perubahan pasal 6 UUD yang berbunyi “Presiden ialah orang Indonesia asli yang
beragama Islam “menjadi “Presiden ialah orang Indonesia asli “
4. Pasal 29 yang berbunyi “Negara berdasar atas Ketuhan dengan kewajiban
menjalankan syari’at Islam bagi pemeluk-pemeluknya “diganti menjadi pasal 29 UUD
1945 yang berbunyi “ Negara berdasar atas Ketuhanan Yang Maha Esa“
5. UUD terdiri dari pembukaan,batang tubuh, dan pasal-pasal
Pernyataan yang benar terdapat pada nomor ....
A. 1, 2, 3, dan 4
B. 2, 3, 4, dan 5
C. 1, 3, 4, dan 5
D. 1, 2, 3, dan 5

Modul Bimbel PKN 9

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

15. Perhatikan pernyataan di bawah ini.

1. Ir. Soekarno
2. A.H Nasution
3. Ahmad Soebarjo
4. Agus Salim
5. Bung Tomo
6. Panglima Sudirman
Yang termasuk dalam Panitia Perancang Undang-Undang Dasar NRI 1945 adalah ….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 1, 2, dan 5
D. 1, 3, dan 6

16. Keinginan Belanda untuk menegakkan kembali kekuasaannya di Indonesia menuai banyak
perlawanan,seperti pertempuran Surabaya. Medan Area, Insiden yang memicu
pertempuran Medan Area adalah ....
A. terbunuhnya Brigadir Jenderal A. W. S. Mallaby
B. sekutu secara sepihak membebaskan kawanan Belanda
C. Belanda menyatakan Sulawesi dalam keadaan perangdan hukum militer
D. pasukan NICA merampas dan menginjak-nginjak lencana merah putih pemuda
Indonesia

17. Untuk menjaga keutuhan negara diperlukan ketahanan nasional melalui perjuangan fisik
dan diplomasi demi mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Manfaat perjuangan fisik
dan diplomasi bagi bangsa Indonesia untuk mempertahankan kemerdekaan Indonesia
adalah ....
A. kedaulatan dapat diakui secara de jure oleh negara lain
B. memiliki resiko bahaya yang tinngi jika diplomat disandra
C. terjadinya pelanggaran di kedua belah pihak
D. banyak perjanjian antar kedua negara yang dilanggar

18. Peristiwa Bandung lautan api menorehkan sederet perjuangan mempertahankan NKRI.
Dalam peristiwa tersebut banyak nilai positif yang dapat diteladani, salah satunya ....
A. menghargai perbedaan pendapat
B. mengutamakan kepentingan umum
C. bertempur hingga titik darah penghabisan
D. rela berkorban mempertahankan kemerdekaan

19. Bersatunya para pemuda yg dikomandoi oleh Bung Tomo adalah merupakan nilai-nilai
yang perlu diwariskan kepada gerarasi muda dalam pertempuran di Surabaya. Nilai-nilai
yang perlu diwariskan oleh para pahlawan diantaranya adalah....
A. semangat apatis diantara para pemuda yang tinggi
B. adanya rasa persatuan dan kesatuan diantara sesuku
C. adanya kebersamaan dan tanggung jawab dilingkungan sendiri
D. semangat nasionalisme dan patriotisme yang tinggi

20. Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) harus dijaga agar tetap kukuh. Cara menjaga
NKRI agar tetap kukuh dapat dilakukan dengan cara ….

Modul Bimbel PKN 10

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

A. menggalakan transmigrasi ke seluruh pelosok Indonesia

B. menyediakan rumah untuh tuna wisma agar tidak terlantar
C. memberikan bantuan social kepada semua warga negara
D. memperlakukan semua wilayah dan masyarakatnya secara adil

21. Beberapa cara diplomasi yang dilakukan bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kemerdekaan:
(1) Perjanjian Linggarjati
(2) Perjanjian Renville
(3) Perjanjian Rom-Royen
(4) Konferensi Meja Bundar
Diplomasi demi diplomasi dilakukan bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kemerdekaan karena ....
A. penjajah memiliki senjata sangat modern
B. mencari negara pendukung yang senasib
C. perjuangan secara fisik saja tidak cukup
D. banyak korban jiwa dari pihak Indonesia

22. Berikut ini adalah nilai-nilai yang dimiliki para pejuang kemerdekaan dalam
mempertahankan kemerdekaan :
(1) Pantang menyerah
(2) Rela berkorban
(3) Berani mati
(4) Cinta tanah air dan bangsa
Perilaku dibawah ini yang menerapkan nilai-nilai pantang menyerah sebagai bentuk
warisan para pahlawan adalah ....
A. belajar larut malam
B. sekolah setinggi mungkin
C. selalu bangkit dari keterpurukan
D. memanfaatkan waktu dengan baik

23. Berikut ini adalah bentuk perjuangan para pahlawan dalam mempertahankan keutuhan
NKRI baik secara fisik maupun non fisik:
(1) Pertempuran 10 November 1945 di Surabaya
(2) Perlawanan terhadap agresi militer Belanda
(3) Perundingan Linggarjati
(4) Konferensi Meja Bundar
Bentuk perjuangan mempertahankan keutuhan NKRI secara non fisik adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)

24. Berikut ini merupakan bentuk ancaman terhadap NKRI di masa sekarang:
(1) ancaman berdimensi ideologi
(2) ancaman berdimensi keselamatan umum
(3) ancaman berdimensi teknologi dan informasi
(4) ancaman berdimensi ekonomi

Modul Bimbel PKN 11

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Adanya kesenjangan pemeratan pendapatan merupakan ancaman dimensi nomor ...

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

25. Insiden perobekan bendera di Surabaya terjadi karena ....

A. bendera merah putih di kibarkan oleh belanda
B. tentara jepang berusaha untuk menguasai kota Surabaya
C. adanya kerjasama antara jepang dengan sekutu untuk mengambil kekuasaan
D. belanda mengibarkan bendera merah putih biru di hotel Yamato

26. Bentuk kejahatan yang mengancam NKRI dimasa sekarang adalah penyelundupan
narkoba, cara efektif untuk melawan adalah ….
A. membentengi diri dengan iman
B. berteman dengan pemakai narkoba
C. mencoba-coba memakai narkoba
D. membeli secara diam-diam

27. Berikut ini bukan merupakan ancaman dan gangguan terhadap kepentingan pertahanan
Indonesia di masa mendatang adalah ....
A. terorisme internasional
B. gerakan separatis
C. gerakan unjuk rasa
D. aksi radikal

28. Pertempuran 10 November di Surabaya merupakan bentuk perjuangan mempertahankan

NKRI yang bersifat ....
A. perang gerilya
B. perjuangan fisik
C. perang udara
D. diplomasi
29. Setiap warga negara harus memiliki komitmen yang kuat. Apabila warga negara memiliki
komitmen yang kuat akan berdampak positif karena dapat ....
A. meningkatkan kualitas sumber daya manusia
B. memperkukuh NKRI sebagai negara terkuat di dunia
C. mewujudkan persatuan dan kesatuan dalam rangka memperkukuh NKRI
D. memperkuat legitimasi penguasa dalam memperpanjang masa jabatanya

30. Belanda mengadakan Agresi Militer II pada 19 Desember 1948, Agresi ini merupakan
pelanggaran dari perundingan damai yang bernama ....
A. Konferensi Meja Bundar
B. Renville
C. Linggar jati
D. Roem Royen

Modul Bimbel PKN 12

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KAPITA SELEKTA 3

1. Masyarakat Indonesia merupakan masyarakat majemuk yang terdiri dari beraneka ragam
suku, bangsa, adat dan budaya mudah menimbulkan konflik, maka sikap yang harus di
miliki oleh warga negara adalah ….
A. mengutamakan kepentingan warga yang berprestasi
B. toleransi terhadap perbedaan yang ada
C. mengutamakan pembangunan dipelosok-pelosok tanah air
D. memberi santunan bagi yang kekurangan

2. Suatu pertentangan yang diakibatkan oleh perbedaan adat istiadat, norma sosial dan
budaya dalam masyarakat adalah merupakan ....
A. Konflik antar agama
B. Konflik antar suku
C. Konflik antar golongan
D. Konflik antar ras

3. Dengan adanya keberagaman masyarakat Indonesia maka yang harus kita waspadai
adalah ….
A. Segala bentuk ganguan yang menguntungkan pihak lain
B. Segala bentuk ancaman yang dapat memecah belah bangsa Indonesia
C. Segala bentuk tantangan yang dapat mempersatukan bangsa Indonesia
D. Segala bentuk ancaman yang dapat merugikan kelompok tertentu

4. Penyebab utama terjadinya konflik adalah: perbedaan antar individu, perbedaan

kepentingan, perbedaan sosial dan perbedaan ekonomi. Di lingkungan sekolah
pertentangan antar pelajar sering terjadi, antara lain karena ....
A. merasa dirinya paling kaya
B. merasa kelompoknya paling baik
C. mengutamakan kepentingan bersama
D. mematuhi aturan yang ada di sekolah

5. Keanekaragaman yang dimiliki bangsa Indonesia dipengaruhi beberapa faktor antara lain ....
A. iklim
B. sejarah
C. kesengajaan
D. letak strategis

6. Bentrokan antar supporter bola dengan warga Sleman, Yogyakarta sangat merugikan bagi
semua pihak. Sebagai pelajar perilaku yang dapat kita lakukan untuk menghindari konflik
dalam masyarakat adalah ....
A. menumbuhkan semangat kedaerahan
B. menimbulkan kesenjangan sosial
C. miningkatkan rasa solidaritas
D. membantu orang yang membutuhkan

Modul Bimbel PKN 13

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

7. Kelompok sosial yang eksklusif membawa simbol tertentu akan memicu kelompok sejenis
bermunculan dengan simbol yang berbeda. Perbedaan antar kelompok akan menguat
pada suku yang didominasi oleh simbol tersebut. Hal ini dapat menimbulkan potensi
mengancam keutuhan NKRI, karena ....
A. dengan adanya berbagai kelompok akan menimbulkan perpecahan
B. keinginan untuk saling mempengaruhi antar kelompok
C. keberadaan antar kelompok yang saling konflik memicu perpecahan
D. keberadaan kelompok dalam masyarakat menunjukkan keegoisan

8. Perhatikan gambar di bawah ini!

Para suporter bola harus tetap menjunjung persatuan dan kesatuan untuk ....
A. kemenangan group sepak bola yang didukungnya
B. menghindari bentrokan dan permusuhan
C. menciptakan ketertiban dan keamanan masyarakat
D. menjaga harmonisasi dengan petugas keamanan

9. Penyebab utama terjadinya konflik adalah: perbedaan antar individu, perbedaan

kepentingan, perbedaan sosial dan perbedaan ekonomi. Di lingkungan sekolah
pertentangan antar pelajar sering terjadi, antara lain karena ....
A. merasa dirinya paling kaya
B. merasa kelompoknya paling baik
C. mengutamakan kepentingan bersama
D. mengutamakan kepentingan sekolah

10. Keanekaragaman atau kebhinnekaan merupakan sebuah hal yang tidak dapat dihindari
dalam kehidupan bangsa Indonesia yang meliputi kebhinnekaan suku bangsa, bahasa,
adat istiadat Dan sebagainya. Sikap yang perlu dikembangkan untuk mempertahannkan
keutuhan persatuan adalah ….
A. memandang rendah suku lain
B. menganggap suku dan budayanya paling tinggi
C. lebih mengutamakan kepentingan daerah daripada negara
D. menerima keberagaman budaya sebagai kekayaan bangsa

11. Upaya mengatasi konflik yang pernah terjadi dalam keberagaman dapat dilakukan secara
prefentif dan represif. Cara mengatasi konflik secara represif adalah ….
A. Mengembangkan sikap nasionalisme
B. Mengembangkan sikap primordialisme
C. Meningkatkan sikap individualisme
D. Mengembangkan budaya daerahnya sendiri

Modul Bimbel PKN 14

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

12. Perhatikan data tabel berikut ini!

No Penyebab konflik
1 Letak sekolah
2 Kreatifitas peserta didik
3 Persoalan pribadi antar peserta didik
4 Kejenuhan di sekolah
5 Pengaruh orang di luar sekolah
Dari sajian tabel di atas, factor penyebab timbulnya pertentangan pelajar di sekolah
ditunjukkan pada nomor ….
A. 1, 2, 3, 4, dan 5
B. 1, 3, 4, dan 5
C. 2, 3, 4, dan 5
D. 1, 2, 3, dan 4

13. Negara Indonesia merupakan negara yang terdiri dari berbagai suku, budaya dan agama.
Kesadaran persatuan dan kesatuan bangsa sangat diperlukan, karena ....
A. dengan persatuan dan kesatuan kita dapat meraih impian bangsa
B. persatuan dan kesatuan bangsa merupakan syarat mutlak berdirinya suatu negara
C. pengan persatuan dan kesatuan bangsa kita dapat mewujudkan tujuan Indonesia
merdeka
D. persatuan dan kesatuan bangsa merupakan pengamalan dari Pancasila

14. Negara Indonesia memiliki keberagaman suku, budaya, dan juga agama yang berbeda.
Hal itu sangat rawan dan dapat menyulut perpecahan. Namun bangsa kita memiliki perekat
antara lain semboyan Bhinneka Tunggal Ika.

Di bawah ini merupakan makna dari Bhinneka Tunggal Ika bagi bangsa Indonesia ....
A. meskipun kita beraneka suku tetapi kita adalah satu yaitu nusantara
B. walaupun kita beragam budaya, tetapi kita adalah satu tujuan
C. meskipun kita beraneka ragam suku, budaya dan agama tetapi kita tetap satu, yaitu
bangsa Indonesia
D. walaupun kita beragam Bahasa, budaya dan agama, tetapi kita satu nenek moyang
bangsa Indonesia

15. Di desa Sukamaju sering terjadi konflik karena adanya perbedaan suku. Dianatara mereka
ada yang lebih mengutamakan kelompok sukunya, sehingga sering menimbulkan
kecemburuan bagi anggota masyarakat yang lain. Tindakan yang perlu dikembangkan
untuk mewujudkan persatuan dalam keberagaman antara lain ....
A. mengutamakan kepentingan kelompok daripada kepentingan pribadi
B. menganggap kelompok/sukunya lebih baik dari suku yang lain
C. menerima keragaman suku bangsa dan budaya
D. menghormati kepala desa dan orang yang lebih tua

16. Pengamalan sikap persatuan dan kesatuan diwujudkan dalam perilaku ....
A. mengimitasi budaya asing
B. menghormati perbedaan SARA
C. menggunakan produk luar negeri
D. membudayakan perilaku hedonisme

Modul Bimbel PKN 15

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

17. Perhatikan gambar berikut ini!

Dengan melihat tampilan gambar di atas,pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan

bangsa adalah ….
A. melemahkan daya tahan masyarakat terhadap gangguan
B. menumbuhkan solidaritas antar kelompok
C. memberi semangat demi nama baik bangsa
D. kekompakan dengan kelompok tertentu

18. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika yang mempunyai arti “Berbeda-beda tetapi tetap satu
jua” ternyata masih sangat sesuai dengan keadaan Indonesia saat ini karena bermakna ….
A. menyatukan kehidupan ditengah keberagaman beragama dan keyakinan sebatas bisa
ditoleransi dalam penerapannya dilingkungan masyarakat
B. untuk mewujudkan keharmonisan dalam kehidupan berbangsa, bermasyarakat dan
bernegara dalam era global
C. keberagaman memungkinkan kreatifitas dan inovasi berkembang, memperkaya
keindahan masyarakat, menarik wisatawan asing dan domestik
D. menyatukan keberagaman beragama dan keyakinan serta keberagaman yang lain,
seperti suku bangsa, ras, budaya, gender, cara berpikir, berpendapat, berorganisasi,
dan partai politik

19. Contoh positif terhadap kebhinnekaan tunggal ika dapat ditunjukkan dalam perilaku ...
A. ujang, Tigor, Rahajeng dan Daeng mereka berbeda suku dan selalu menggunakan
bahasa Indonesia saat berkomunikasi.
B. sebagai kakak, Donita selalu menyayangi dan membiarkan adiknya meskipun adiknya
selalu mengganggu.
C. rudi hanya mau bergotong royong dan belajar kelompok di sekolah asalkan sesama
gender.
D. doni dan teman-temannya bernyanyi keras-keras sambil bermain gitar meskipun
tetangganya sedang beribadah.

20. Persatuan dan kesatuan memiliki hubungan yang erat dengan pembangunan nasional.
Hubungan erat tersebut dapat dikaitkan karena dengan persatuan dan kesatuan ....
A. pembangunan bangsa mudah terwujud
B. kita dapat menghadapi segala rintangan
C. merupakan modal utama pembanguan
D. membentuk karakter bangsa

Modul Bimbel PKN 16

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

21. Negara Indonesia merupakan negara yang terdiri dari berbagai suku, budaya dan agama.
Kesadaran persatuan dan kesatuan bangsa sangat diperlukan, karena ....
A. dengan persatuan dan kesatuan kita dapat meraih impian bangsa
B. persatuan dan kesatuan bangsa merupakan syarat mutlak berdirinya suatu negara
C. pengan persatuan dan kesatuan bangsa kita dapat mewujudkan tujuan Indonesia
merdeka
D. persatuan dan kesatuan bangsa merupakan pengamalan dari Pancasila

22. Negara Indonesia memiliki keberagaman suku, budaya, dan juga agama yang berbeda.
Hal itu sangat rawan dan dapat menyulut perpecahan. Namun bangsa kita memiliki perekat
antara lain semboyan Bhinneka Tunggal Ika.

Di bawah ini merupakan makna dari Bhinneka Tunggal Ika bagi bangsa Indonesia ....
A. meskipun kita beraneka suku tetapi kita adalah satu yaitu nusantara
B. walaupun kita beragam budaya, tetapi kita adalah satu tujuan
C. meskipun kita beraneka ragam suku, budaya dan agama tetapi kita tetap satu, yaitu
bangsa Indonesia
D. walaupun kita beragam bahasa dan agama, tetapi kita satu nenek moyang

23. Di desa Sukamaju sering terjadi konflik karena adanya perbedaan suku. Di antara mereka
ada yang lebih mengutamakan kelompok sukunya, sehingga sering menimbulkan
kecemburuan bagi anggota masyarakat yang lain. Tindakan yang perlu dikembangkan
untuk mewujudkan persatuan dalam keberagaman antara lain ....
A. mengutamakan kepentingan kelompok daripada kepentingan pribadi
B. menganggap kelompok/sukunya lebih baik dari suku yang lain
C. menerima keragaman suku bangsa dan budaya
D. menghormati kepala desa dan orang yang lebih tua

24. Perhatikan peristiwa-peristiwa di bawah ini.

1. Budi Utomo 20 Mei 1908
2. Sumpah Pemuda 28 Oktber 1928
3. Proklamasi 17 Agustus 1945
4. Peristiwa 10 November 1945

Pernyataan di atas yang merupakan tahap-tahap persatuan dan kesatuan bangsa

Indonesia adalah ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 1
D. 3, 4, dan 1

25. Tiga kekuatan yang dapat mempersatukan bangsa Indonesia antara lain:
1. Pancasila
2. UUD NRI Tahun 1945
3. Bhinneka Tunggal Ika

Dari tiga kekuatan tersebut kita dapat mewujudkan dengan perilaku/perbuatan yang
dapat mempersatukan bangsa, yaitu ....

Modul Bimbel PKN 17

SMP Al Hikmah Surabaya
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

A. mengingatkan pentingnya toleransi

B. menyelenggarakan ajang festival budaya
C. mengerti akan akibat perbedaan
D. memelihara hubungan baik dengan siapapun

26. Ikrar kedua Sumpah Pemuda berbunyi: “Kami putra dan putri Indonesia mengaku,
berbangsa satu, bangsa Indonesia”. Berdasarkan bunyi ikrar tersebut bentuk kesetiaan
warga negara terahadap bangsa dan negara antara lain ....
A. menjadi penyangga ekonomi keluarga
B. menjadi wakil dalam pertukaran pelajar
C. menjadi duta besar di negara lain
D. menjadi pengurus di kampung

27. Peristiwa nasional yang mampu menggerakkan persatun dan kesatuan bangsa sehingga
mewujudkan perasaan sebangsa, setanah air, dan berbahasa satu adalah ....
A. Sumpah pemuda
B. Pergerakan nasional
C. Kebangkitan nasional
D. Proklamasi kemerdekaan

28. Benturan kepentingan dalam mayarakat dapat menimbulkan sebuah konflik yang dapat
menyebabkan hancurnya semangat persatuan dan kesatuan. Agar terhindar dari hal
tersebut kita harus berusaha ....
A. Mendahulukan kewajiban-kewajiban yang menjadi tugas pemimpin negara
B. Meningkatkan pemahaman terhadap wilayah negara Republik Indonesia
C. Saling menghormati dalam hidup bermasyarakat
D. Meningkatkan rasa saling curiga satu sama lain

29. Perhatikan bentuk tindakan-tindakan berikut!

1) Berteman dengan siapa saja tanpa membedakan status sosial
2) Mengikuti upacara peringatan hari pendidikan
3) Mengikuti pemilihan ketua kelas
4) Mengikuti kegiatan jambore nasional
5) Menjaga sikap toleransi dengan teman

Tindakan yang mencerminkan penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dilingkungan

sekolah ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 4), dan 5)
C. 2), 4), dan 5)
D. 3), 4), dan 5)

30. Perwujudan berkomitmen terhadap keutuhan nasional di lingkungan masyarakat

ditunjukkan oleh kegiatan ....
A. menjaga ketertiban lingkungan danmembiasakan hidup gotong royong
B. mengikuti kegiatan penyuluhan kesehatan dan mengikuti kegiatan musyawarah desa
C. mengikuti kegiatan karang taruna dan menghadiri acara ulang tahun teman
D. mengikuti kegiatan bersih desa dan berziarah kemakam pahlawan

Modul Bimbel PKN 18

SMP Al Hikmah Surabaya