PETA JALAN & RENCANA AKSI

PENGEMBANGAN SMK MENJADI

PUSAT KEUNGGULAN

SMK SWASTA
CINTA KASIH
IMANDI

2022 s.d 2026

i
 IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMK SWASTA CINTA KASIH IMANDI

2. Status :-
3. NPSN : 69968945
4. No. SK Pendirian : 01/SK/CK-IMND/YCK/2016
5. NSS :-
6. Alamat Sekolah
a. Jalan : Paud Cinta Kasih
b. Desa/ Kelurahan : Imandi
c. Kecamatan : Dumoga Timur
d. Kabupaten : Bolaang Mongondow
e. Propinsi : SULAWESI UTARA
f. No. Telp./ Fax : (0821) 97078836
g. Kode Pos : 95736
7. Program/ Kompetensi Keahlian
a. Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
b. Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian
c. Teknik Komputer Jaringan
d. Perhotelan
e. Asisten Keperawatan
8. Kepala Sekolah
a. Nama : Modrig Hendra Intadja, SSI
b. Alamat : Jl.Besar Desa Stungkit
c. Tlp : (0821) 97078836
d. HP : 0821 90000 0852
9. Jumlah Guru & Karyawan : 20 PTK
10. Jumlah Siswa : 134 Siswa
11. Komite Sekolah : JETTY KEMUR
12. LSP P1 SMKS Cinta Kasih Imandi :-
13. Direktur LSP SMKS Cinta Kasih Imandi: Eko Syahputra, ST
14. Pejabat Penatausahaan Keuangan BLUD : -
15. Kepala Unit Produksi (UP) :-

ii
 KATA PENGANTAR

Mengacu kepada Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan (SNP), khususnya standar sarana dan prasarana serta memperhatikan
Rencana Strategis Direktorat Pembinaan SMK, dan program pemerintah Sumatera Utara di
Bidang Pendidikan, maka dirasa perlu bagi SMK untuk meningkatkan kuantitas dan
kualitas pelayanannya kepada peserta didik agar lulusannya mampu bersaiang dalam
pasar
global.
Menciptakan lulusan yang trampil dan kompeten di bidangnya sebagaimana yang
dipersyaratkan Industri, Dunia Usaha dan Kerja (Iduka), pasar global dan industri 4.0, SMK
Swasta Cinta Kasih Imandi berusaha untuk meningkatkan dan mengembangkan kualitas
dan mutu pelayanannya kepada stakeholder.
Adalah sangat penting meningkatkan dan mengembangkan kualitas dan mutu
pelayanan pada siswa agar tercipta suasana belajar yang nyaman dan kondusif. Suasana
belajar yang kondusif tersebut dapat terwujud bila ada keseimbangan rasio jumlah siswa,
rombongan belajar dan sarana prasarana. Dengan rasio yang seimbang tersebut sekolah akan
mampu melahirkan lulusan yang berkualitas dan berdaya saing.
Bagi SMK Swasta Cinta Kasih Imandi, adalah penting untuk membuat peta jalan
pengembangan sekolah 5 tahun ke depan, peta jalan (roadmap)tersebut dapat menjadi
pedoman, acuan dan petunjuk teknis dalam pelaksanaan pengembangan sekolah di
lapangan.
Akhirnya kami sampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada
semua pihak yang terkait khusunya : (1) Kemdikbud RI c/q Direktur PSMK (2) Kepala
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Sulawesi Utara, dan (3) Kepala Cabang Dinas
Pendidikan Kabupaten Bolaang Mongondow yang telah memberikan peluang kepada kami
untuk membuat peta jalan pengembangan SMK ini.

Imandi, 1 Januari 2022

Kepala SMKS Cinta Kasih Imandi

3
 Modrig Hendra Intadja, SSI
NIY. -

4
 DAFTARISI

HALAMAN SAMPUL .............................................................................................................................. i

HALAMAN IDENTITAS SEKOLAH ..................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ............................................................................................................................. iii
HALAMAN DAFTAR ISI ......................................................................................................................iv

BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................................................................1

BAB II PROFIL SEKOLAH.......................................................................................................................3

BAB III ANALISIS KONDISI SEKOLAH............................................................................................... 7

BAB IV POTENSI WILAYAH DAN HUBUNGAN INDUSTRI ............................................................10

BAB V INOVASI YANG AKAN DILAKUKAN ...................................................................................14

BAB VI GAMBARAN SMK 5 TAHUN KE DEPAN .............................................................................15

BAB VII RENCANA AKSI (ACTION PLAN)........................................................................................21

BAB VII PENUTUP................................................................................................................................. 35

5
 PENGANTAR PETA JALAN

Peningkatan kualitas Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) oleh Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Vokasi dan Direktur Pembinaan
SMK terus dilakukan. Salah satu program adalah SMK sebagai pusat keunggulan yang
berpotensi dikembangkan menjadi sekolah unggul, akses besar dan efektif dalam mengelola
institusi, menjalin kerjasama dengan industri dan lulusannya kompeten dan terserap oleh
industri, dunia usaha dan dunia kerja.
SMK Swasta Cinta Kasih Imandi menyambut positif program Direktorat PSMK
tersebut. Berdasarkan hasil evaluasi diri dengan analisa SWOT, sekolah sangat berpotensi
untuk dikembangkan menjadi SMK sebagai pusat keunggulan. Agar dalam pelaksanaannya
sesuai dengan standar kinerja yang diharapkan, maka disusun peta jalan SMK untuk jangka
waktu 5 tahun (2022 s.d 2026).
Peta jalan yang disusun SMK Swasta Cinta Kasih Imandi berisi tentang 11
dimensi pengembangan yaitu: Kurikulum, Pembelajaran, Sarana dan Prasarana, Sertifikat
kompetensi, PTK, Teaching Factory, Tata Kelola, PKL, Guru Tamu, Komitmen Serapan,
dan Beasiswa dan Ikatan Dinas.
Profil akhir yang diharapkan dari SMK sebagai pusat keunggulan yang terdapat
dalam peta jalan SMK Swasta Cinta Kasih Imandi adalah: penyusunan kurikulum berstandar
industri, inovasi pembelajaran dengan model proyek best learning, teaching factory,
STEM, sistem blok, implementasi budaya dan etos kerja industri, mutu lulusan yang
kompeten dan terserap kerja oleh industri, dunia usaha dan dunia kerja.

6
 B
AB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di era industri 4.0 sangat

berpengaruh terhadap seluruh sektor kehidupan, termasuk di sektor pendidikan Sekolah

Menengah Kejuruan (SMK). Ini terbukti dengan diterbitkannya instruksi Presiden

Nomor 9 tahun

2016 tentang Revitalisasi Vokasi dan Permendikbud Nomor 34 tahun 2018 tentang
Standar

Nasional Pendidikan SMK/MAK.

SMK harus senantiasa berbenah diri dan selalu mengadakan pengembangan dan

pembaruan di berbagai segi sebagaimana yang tersebut dalam 8 Standar Nasional

Pendidikan. Salah satu bentuk dari pengembangan sekolah kejuruan, dibukanya

program SMK sebagai pusat keunggulan. Dengan harapan, SMK mampu menjadi pusat

pelatihan yang memiliki otoritas untuk mensertifikasi, menghasilkan produk barang

atau jasa yang dapat diserap industri ataupun pasar langsung.

Pengembangan SMK sebagai pusat keunggulan perlu adanya suatu perencanaan,

pendampingan dan evaluasi, agar output dan outcome yang dihasilkan sesuai dengan

standar minimal 8 SNP dan target akhir dari program SMK sebagai pusat keunggulan

tersebut. Oleh karena itu, adalah penting untuk membuat Peta Jalan SMK 5 tahun

Mendatang. Peta jalan ini, nantinya menjadi dasar dan gaiden untuk membangun dan

mengembangkan SMK.

B. Tujuan Peta Jalan

Tujuan penyusunan Peta Jalan SMK Swasta Cinta Kasih Imandi Kab

Bolaang Mongondow tahun 2022-2026 adalah sebagai berikut:

1
 1. Memberi panduan, arahan dan petunjuk teknis bagi SMK Swasta Cinta Kasih

Imandi Kab Bolaang Mongondow dalam program peningkatan manajemen

sekolah.

2. Memberi panduan, arahan dan petunjuk teknis dalam peningkatan mutu lulusan

SMKS Cinta Kasih Imandi Kab Bolaang Mongondow yang kompeten.

3. Memberi panduan, arahan dan petunjuk teknis dalam melakukan pernikahan

(hubungan holistik) SMK Swasta Cinta Kasih Imandi Kab Bolaang

Mongondow dan dunia usaha dan industri.

4. Menjadi panduan dalam program peningkatan kualitas fasilitas

pendidikan,

5. Terpenuhinya aspek keselamatan, kesehatan, kenyamanan dan kemudahan

serta membangun citra baru tentang SMK Swasta Cinta Kasih Imandi Kab

Bolaang Mongondow.

C. Sasaran Peta Jalan

Sasaran penyusunan Peta Jalan SMK Swasta Cinta Kasih Imandi Kab Bolaang

Mongondow tahun 2022-2026 adalah sebagai berikut:

1. Memiliki panduan program peningkatan manajemen sekolah.

2. Mempunyai panduan program peningkatan mutu lulusan.

3. Memiliki panduan pernikahan (hubungan holistik) sekolah dengan dunia usaha dan

industri.

4. Mempunyai panduan dan petunjuk teknis dalam program peningkatan kualitas

fasilitas pendidikan, terpenuhinya aspek keselamatan, kesehatan, kenyamanan dan

kemudahan serta citra baru sekolah.

2
 BAB II
PROFIL SMK SWASTA CINTA KASIH IMANDI

A. Identitas Sekolah
1. Nama Sekolah : SMK SWASTA CINTA KASIH IMANDI
2. Status :-
3. NPSN : 69968945
4. No. SK Pendirian : 01/SK/CK-IMND/YCK/2016
5. NSS :-
6. Alamat Sekolah
a. Jalan : Paud Cinta Kasih
b. Desa/ Kelurahan : Imandi
c. Kecamatan : Dumoga Timur
d. Kabupaten : Bolaang Mongondow
e. Propinsi : Sulawesi Utara
f. No. Telp./ Fax : (0821) 97078836
g. Kode Pos : 95736
7. Program/ Kompetensi Keahlian :
a. Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
b. Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian
c. Teknik Komputer Jaringan
d. Perhotelan
e. Asisten Keperawatan
8. Kepala Sekolah:
a. Nama : Modrig Hendra Intadja, SSI
b. Alamat : Jl.Paud Cinta Kasih Imandi
c. Tlp : (0821) 97078836
d. HP : 0821 90000 0852
9. Jumlah Guru & Karyawan : 20 PTK
10. Jumlah Siswa : 134 Siswa
11. Komite Sekolah : JETTY KEMUR
12. LSP P1 SMKS Cinta Kasih Imandi :
13. Direktur LSP SMKS Cinta Kasih Imandi :-
14. Pejabat Penatausahaan Keuangan BLUD :-
15. Kepala Unit Produksi (UP) :-

3
B. Visi, Misi, Tujuan dan Nilai
A. Visi

Terwujudnya sekolah unggul dengan tamatan yang takut akan Tuhan,

berkarakter, mandiri, cerdas, terampil, produktif, berwawasan lingkungan dan
budaya”

B. Misi
Demi mencapai visi SMK Cinta Kasih Imandi sebagai Sekolah Vokasi maka SMK
Cinta Kasih Imandi melaksanakan misi yaitu
1) Mendidik dan melatih peserta didik yang berkarakter dan peduli lingkungan,
2) Mendidik dan melatih peserta didik sesuai kebutuhan dunia kerja,
3) Mendidik dan melatih peserta didik agar memiliki karakter wirausaha,
4) Mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih dan hijau,
5) Mewujudkan sekolah sebagai wadah daya kreasi, inovasi untuk pengembangan
teknologi ramah lingkungan,
6) Memberikan pelayanan prima kepada pelanggan,
7) Mengembangkan potensi diri peserta didik yang disiplin beretos kerja, mampu
menghadapi tantangan zaman.

C. Tujuan
Misi SMK Cinta Kasih Imandi sebagai sekolah vokasi yang unggul memiliki tujuan
pencapaian sebagai berikut:
1. Menumbuhkan kesadaran peserta didik akan pentingnya kepedulian lingkungan dengan
mengadakan program penghijauan dan pengelolaan sampah di lingkungan sekolah.
2. Meningkatkan kualitas pendidikan dengan mengembangkan kurikulum yang sesuai
dengan kebutuhan dunia kerja, terutama dalam bidang teknologi dan vokasi.
3. Meningkatkan keterampilan wirausaha peserta didik dengan melibatkan mereka dalam
kegiatan kewirausahaan, seperti pelatihan bisnis dan simulasi usaha.
4. Menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah dengan menjalankan program
kebersihan rutin dan mengadakan sosialisasi kepada siswa tentang pentingnya menjaga
kebersihan lingkungan.
5. Mendorong siswa untuk mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam pengembangan
teknologi yang ramah lingkungan melalui program kerja sama antara sekolah dengan
industri dan lembaga penelitian.
6. Memberikan pelayanan prima kepada pelanggan, yang meliputi siswa, orang tua, dan
masyarakat, dengan memberikan pelayanan yang ramah dan responsif serta
meningkatkan sarana dan prasarana sekolah yang memadai.
7. Mengembangkan potensi diri siswa dalam disiplin beretos kerja dan mampu
menghadapi tantangan zaman dengan memberikan bimbingan dan konseling yang tepat
serta melibatkan mereka dalam kegiatan ekstrakurikuler yang relevan dengan minat dan
bakat siswa.

4
D. Kompetensi Keahlian Yang Dibuka

Pesatnya perkembangan sains dan teknologi serta besarnya tuntutan masyarakat

terhadap program/kompetensi keahlian yang dibutuhkan Industri, Dunia Usaha dan

Dunia Kerja (Induka), maka SMK Swasta Cinta Kasih Imandi Kab.Bolaang

Mongondow mengelola program/kompetensi keahlian sebagai berikut:

Tabel 1: Kompetensi Keahlian SMKS CINTA KASIH IMANDI

No Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian

1 Teknik Kendaraan Teknik Otomotif Teknik Kendaraan Ringan
Ringan Otomotif Otomotif
2 Pariwisata Perhotelan dan Jasa Perhotelan
Pariwisata
3 Agribisnis dan Agribisnis Tanaman Agribisnis dan Pengolahan
Agroteknologi Hasil Pertanian
4 Teknologi Informasi Teknik Komputer dan Teknik Komputer Jaringan
dan Komunikasi Informatika

E. Data Peserta Didik

Kepercayaan masyarakat terhadap SMKS Cinta Kasih Imandi Kabupaten

Bolaang Mongondow semakin tinggi, hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya jumlah

siswa. Perkembangan jumlah siswa 3 tahun terakhir seperti dalam tabel berikut ini:

Tabel 2: Data Siswa 3 Tahun Terakhir

No Kelas 2020/2021 2021/2022 2022/2023

1 X 48 69 56

2 XI 50 52 69

3 XII 28 51 53

Jumlah 126 172 179

5
 BAB III

ANALISIS KONDISI
SEKOLAH
No Dimensi Kekuatan (S) Kelemahan (W) Peluang (O) Ancaman (T)

Adanya Tim Pengembang Perkembangan

Kurikulum Perangkat/Administrasi Teknologi yang cepat
Adanya dukungan
1 Kurikulum Mengajar Kurikulum
Kurikulum Kompetensi Keahlian dari dunia kerja
SMK belum maksimal
telah dilakukan penyelarasan Revolusi Industri 4.0
dengan dunia kerja
Masih kurang rasio
Pembelajaran berbasis Proyek
peralatan praktek Pandemi Covid 19
sudah dilaksanakan Adanya dukungan
dengan siswa
dari dunia kerja
Adaptasi guru terhadap terutama dalam
2 Pembelajaran Area sekolah tersedia internet perubahan tidak PjBL
cepat/mudah
Revolusi Industri 4.0
Fasilitas IT yang
Adanya Virtual Class untuk Program IHT,
dimiliki siswa belum
pembelajaran daring workshop
merata
Rasio alat praktik
Program Bantuan
Lahan sekolah luas dan memadai belum sesuai jumlah
Peralatan
siswa
80% kebutuhan ruang Kompetensi toolman
Sarana dan praktik terpenuhi mengena pengelolaan Teknologi yang cepat
3
Prasarana Adanya terganti
bengkel kurang
bantuan/hibah alat
masih dibolehkan menarik SPP dari dunia kerja

7
 Kompetensi siswa
Setiap kompetensi keahlian masih kurang
memiliki asessor Dunia Kerja
membutuhkan Sertifikat Kompetensi
Sertifikat
4 tamatan dari Industri atau
Kompetensi Waktu yang lama bersertifikasi lembaga lain
dalam pelaksanaan kompetensi
asesmen

mempunyai program Program

PTK Kurangnya Teknologi yang cepat
5 pengembangan kompetensi guru upskilling dan
kemampuan IT berkembang
reskilling bagi
PTK

Masyarakat dan dunia

Rasio peralatan praktek Program New Tefa kerja belum percaya
Pembelajaran berbasis Projek siswa masih kurang Dit. SMK dengan hasil rpoduk
6 Teaching Factory sudah djalankan sekolah

Belum semua PTK harga jual produk

memahami konsep Kurikulum SMK PK industri di luar lebih
TEFA murah

Telah membuat RKAS Belum tersedianya Kebijakan

Dukungan dunia
7 Tata Kelola system informasi Pemerintah yang
kerja
yang terintegrasi sering berubah

8
 Bnayak industri
Kompetensi siswa Banyak SMK lain
daaerah Bolaang
masih kurang saat dengan bidang
Mongondow,
diberangkatkan PKL keahlian sama
Adanya program PKL selama 1 Manado dan
8 PKL sekitarnya
semester
Pengetahuan siswa Masih ada industri
Budaya Kerja
tentang dunia kerja yang menganggap
Industri
masih kurang PKL sebaga beban

Program guru tamu sudah Pengaturan Jadwal

Adanya dukungan Padatnya jadwal
9 Guru Tamu dijalankan di semua kompetensi Pembelajaran yang
dunia kerja praktisi industri
keahlian terkadang padat/sulit

Adanya Bursa Kerja Khusus Tenaga Kerja banyak

Adanya forum BKK
(BKK) terseda

lulusan belum
10 Komitmen Serapan Kolaborasi BKK dan Humas sepenuhnya siap kerja SMK-SMK berlomba
yang baik
kerjasama dengan menngkatkan kualitas
Disnaker lulusan
di atas 65% siswa memilih
bekerja

beasiswa siswa dari PIP siswa yang ketersediaan dana

Beasiswa dan adanya kerjasama
11 memperoleh beasiswa dunia kerja untuk
Ikatan Dinas dengan dunia kerja
belum merata siswa beasiswa
keringan siswa dari komite

9
 BAB IV
POTENSI WILAYAH DAN HUBUNGAN INDUSTRI

A. Geografi dan Kependudukan

Imandi adalah salah satu desa/kelurahan di Kecamatan Dumoga Timur, Kabupaten Bolaang
Mongondow, provinsi Sulawesi Utara. Kabupaten Bolaang Mongondow adalah Lolak.
Kelurahan Imandi adalah salah satu dari dua kelurahan di Kabupaten Bolaang Mongondow.
Kabupaten Bolaang Mongondow terdiri dari 15 kecamatan, 2 kelurahan, dan 200 desa. Pada
tahun 2017, jumlah penduduknya mencapai 246.282 jiwa dengan luas wilayah 2.871,65 km²
dan sebaran penduduk 86 jiwa/km²

B. Ekonomi Domestik dan Iklim Usaha

Kota Kotamobagu Penyerapan tenaga kerja menurut sektor ekonomi dengan
pertumbuhan terbesar di Kota Kotamobagu adalah sektor industri pengolahan
sedangkan yang paling kecil sektor pertanian. Penyerapan tenaga kerja menurut sektor
ekonomi dengan kontribusi paling besar adalah sektor perdagangan sedangkan yang
paling kecil sektor listrik, gas dan air minum.

C. Jejaring Kerja sama Industri dan Mitra Lainnya

Sementara dunia industri terus berubah. SMK sebagai institusi penyelenggara
pendidikan pun harus selalu berubah, berinovasi untuk terus melakukan adaptasi
terhadapperubahan- perubahan di dunia kerja. Sumber daya maupun organisasi di
SMK harus cukup lentur ketika terjadi perubahan-perubahan di sekelilingnya.
Perubahan dipicu berubahnya ilmu pengetahuan dan teknologi menghasilkan
sistematika dan tata operasi di industri yang berbeda. Sumber daya SMK (SDM,
9
Mesin, perangkat lunak dalam hal ini program, materi, metode, SOP) adalah subyek
yang bersifat renewable. Pengembangan Kompetensi keahlian di SMK baik
pembukaan program baru, re-enginering maupun diversifikasi dari jurusan yang
telah ada adalah usaha untuk menyesuaikan antara supply-demand. Setiap aspek
perubahan di SMK skema mata rantai melibatkan unsur-unsur seperti digambar
dalam diagram di bawah.

10
Identifikasi internal, adalah proses terus menerus untuk mengetahui keberadaan institusi dilakukan
melalui pendekatan Plan (P), Do (D), Check (C) dan Action (A). Proses PDCA adalah siklus untuk
mengetahui keberadaan institusi di tengah perannya sebagai penyelenggara pendidikan. Melalui
dukungan pemerintah yang mendukung secara kebijakan, keberlanjutan dan segenap legalitas dan
dukungan budget pengembangan SMK Rujukan di SMKS CINTA KASIH IMANDI dilaksanakan.
Pengembangan kompetensi yang relevan dengan analisis kebutuhan lokal (daerah) maupun pasar
adalah hasil kajian internal yang melibatkan para pemangku kepentingan. Menuju : perwujudan
Masterpieces SMKS CINTA KASIH Imandi.

Untuk mendukung proses penyelenggaraan pendidikan di SMK Swasta Cinta Kasih Imandi yang di
tahun 2013 ini terdiri dari : 200-an siswa dan 20 Tependik dibutuhkan sejumlah mitra untuk tujuan
: (1) Penyelenggaraan pendidikan sistem ganda melalui prakerin siswa, (2) Pengembangan institusi
(capacity building), (4) Rekruit dan pemasaran tamatan, dan (5) keberlanjutan pendidikan siswa,
berikut ini adalah daftar mitra yang berhubungan dengan SMKS CINTA KASIH Imandi

11
 BAB V
INOVASI YANG AKAN DILAKUKAN

Tujuan utama dari Program SMK Pusat Keunggulan berpusat pada membangun
SMK yang menghasilkan lulusan yang kompeten, diterima bekerja atau menjadi
wirausaha dengan penghasilan yang kompetitif.
Inovasi yang akan dilakukan SMKS Cinta Kasih Imandi adalah dengan
mengembangkan Teaching Factory di Kompetensi Keahlian Teknik Otomotif,
memperkuat kurikulum berstandar industri dan pembelajaran berbasis projek dengan
memanfaatkan Kerjasama dengan mitra dunia kerja meliputi 8+I Link and Match Dunia
Industri dan Kerja (IDUKA)

12
 BAB VI
GAMBARAN SMK SWASTA CINTA KASIH IMANDI 5 TAHUN
MENDATANG DAN TARGET CAPAIAN PER-TAHUN
(2022 s.d 2026)

N Pencapaian Per
Dimensi Base Line (2022) Tahun
o 2023 2024 2025 2026
Penyusunan Dokumen
Mengupdate dokumen
Penyusunan Penyusunan Kurikulum KOS dengan memisahkan
kurikulum yang sudah
Kurikulum Operasional Sekolah kurikulum kelas industri Penyusunan Dokumen dibuat disesuaikan
1 Kurikulum Operasional Sekolah (KOS) SMK PK dengan 2 dan kelas regular serta KOS SMK PK Kelas dengan perkembangan
SMK PK dengan 2 DK DK pendamping setiap melengkapi Kurikulum XII dengan DK teknologi dengan
pendamping di Teknik Konsentrasi keahlian SMK PK Kelas XI
pendamping dari DK
Pemesinan dengan DK
• Penyusunan
• Penyusunan • Penyusunan
Perangkat
Perangkat PjBL Perangkat
• Penyusunan • Penyusunan PjBL
dengan Dunia Pembelajara n
Perangkat PjBL Perangkat dengan
Kerja pada 90% Berbasis
dengan Dunia Kerja PjBL Dunia Kerja
Mata Pelajaran Projek dengan
pada 30% Mata dengan pada 70%
• Penambahan Dunia Kerja
Pelajaran Dunia Kerja Mata
peralatan pada 100%
• Penambahan pada 50% Pelajaran
praktek Mata
Pembelajaran peralatan praktek Mata • Penambahan
2 bersumber dari Pelajaran
bersumber dari Dit. Pelajaran peralatan
dana BOS dan • Rasio
PSMK • Penambahan praktek
SPP peralatan
peralatan bersumber
• 100% area pembelajara n
praktek dari dana
sekolah telah telah
bersumber BOS dan SPP
terkoneksi memenuhi
dari dana • 90% area
dengan internet standar
BOS dan SPP sekolah telah
terkoneksi
dengan
15
 internet
• Menyusun • Menyusun • Menyusun • 100%
analisis analisis analisis saspras
kebutuhan kebutuhan kebutuhan untuk
sarana dan sarana dan sarana dan pembelajara
prasarana prasarana prasarana n telah
dengan dengan dengan terpenuhi.
Pembangunan Gedung Dunia Dunia Dunia • Melakukan
Sarana dan Ruang Praktik Siswa Kerja untuk Kerja untuk Kerja untuk pendataan
3
Prasarana dari bantuan SMK PK 6 6 6 inventaris
Konsentrasi Konsentrasi Konsentrasi sarana dan
Keahlian Keahlian Keahlian prasarana
• Melakukan • Melakukan • Melakukan • Mandiri
pendataan pendataan pendataan dalam
inventaris inventaris inventaris pemenuhan Saspras
sarana dan sarana dan sarana dan Sekolah
prasarana prasarana prasarana
• Penyusunan • Penyusunan • Penyusunan • Penyusunan • Penyusunan
dokumen dokumen dokumen dokumen dokumen
sertifikasi sertifikasi sertifikasi sertifikasi sertifikasi
berdasarkan berdasarkan berdasarkan berdasarkan berdasarkan
SKKNI dan SKKNI dan SKKNI dan SKKNI dan SKKNI dan
sesuai sesuai sesuai sesuai sesuai
keinginan keinginan keinginan keinginan keinginan
Dunia Kerja Dunia Kerja Dunia Kerja Dunia Kerja Dunia Kerja
bagi 1 bagi 2 bagi 4 bagi 6 bagi 6
Sertifikat Kluster Kluster Kluster Kluster Kluster
4 Sertifikasi Sertifikasi Sertifikasi Sertifikasi Sertifikasi
Kompetensi
• Pembekalan • Pembekalan • Pembekalan • Pembekalan • Pembekalan
persiapan persiapan persiapan persiapan persiapan
bagi calon bagi calon bagi calon bagi calon bagi calon
asesi asesi asesi asesi asesi
• Pelaksanaan • Pelaksanaan • Pelaksanaan • Pelaksanaan • Pelaksanaan
Sertifikasi Sertifikasi Sertifikasi Sertifikasi Sertifikasi
kepada 100% kepada 100% kepada 100% kepada 100% kepada 100%
calon alumni calon alumni calon alumni calon alumni calon alumni

16
 • Penjajakan • Penjajakan • Pelaksanaan • Penjajakan
pelaksanaan pelaksanaan Sertifikasi di pelaksanaan
sertifikasi sertifikasi 7 SMK sertifikasi
industry industry Rekanan industry
untuk 1 untuk 2 • Penjajakan untuk 4
Konsentrasi Konsentrasi pelaksanaan Konsentrasi
Keahlian keahlian sertifikasi Keahlian
industry
untuk 3
Konsentrasi
Keahlian

• • Sosialisasi • Mengikuti • Mengikuti • Semua

Program Program Program PTK sudah
Sosialisasi Upskilling Upskilling Upskilling mengikuti
Program dan dan dan Program
Upskilling Reskilling Reskilling Reskilling Upskilling
dan PTK PTK PTK dan
Reskilling • Melakukan • Melakukan • Melakukan Reskilling
PTK pengembang pengembang pengembang • Melakukan
• Melakukan an softskill an softskill an softskill pengembang
pengembang dan budaya dan budaya dan budaya an softskill
an softskill kerja bagi kerja bagi kerja bagi dan budaya
dan budaya PTK PTK PTK kerja bagi
5 PTK kerja bagi sebanyak sebanyak sebanyak PTK
PTK 30% 50% 70% sebanyak
sebanyak • Pengembang • Pengembang • Pengembang 90%
20% an an an • Pengembang
• Pengembang kompetensi kompetensi kompetensi an
an IT PTK IT PTK IT PTK kompetensi
kompetensi sebesar 60% sebesar 70% sebesar 80% IT PTK
IT PTK • Benchmarkin • Benchmarkin • Benchmarkin sebesar 90%
sebesar 50% g atau Guru g atau Guru g atau Guru • Benchmarkin
• Benchmarkin Magang ke • Magang ke • Magang ke g atau Guru
g atau Guru Dunia Kerja Dunia Dunia Magang ke
Magang ke bagi guru Kerja bagi Kerja bagi Dunia Kerja
Dunia Kerja guru guru
bagi guru
17
 mapel umum mapel umum mapel umum mapel umum bagi guru
dan kejuruan dan kejuruan & kejuruan & kejuruan mapel umum
sebesar 20% sebesar 30% sebesar 40% sebesar 50% & kejuruan
• Workshop • Workshop • Workshop • Workshop sebesar 60%
bagi PTK bagi PTK bagi PTK bagi PTK • Workshop
sebesar 30% sebesar 30% sebesar 50% sebesar 70% bagi PTK
• • sebesar 80%
•
• Menyusun • Menyusun • Menyusun • Menyusun
dokumen dokumen dokumen dokumen
program program program program
new tefa new tefa new tefa new tefa
bersama bersama bersama bersama
Dunia Dunia Dunia Dunia
Kerja bagi Kerja bagi Kerja bagi Kerja bagi • Produk
1 2 4 6 teaching
Konsentrasi Konsentrasi Konsentrasi Konsentrasi factory
Keahlian Keahlian Keahlian Keahlian yang sutain
Teaching • 70% Produk • 70% Produk • 80% Produk • 100% Produk • Produk
6
Factory teaching teaching teaching teaching teaching
factory telah factory telah factory telah factory telah factory
• dipasarkan • dipasarkan dipasarkan dipasarkan yang telah memiliki
melalui melalui melalui melalui hak cipta dan pasar
platformdigit platformdigit platform platform
al al digital digital
• Bekerja sama • Bekerja sama • Bekerja sama • Bekerja sama
dengan 2 dengan 2 dengan 3 dengan 4
Dunia Kerja Dunia Kerja terkait Dunia Kerja terkait Dunia Kerja
terkait teaching factory teaching factory terkait
teaching teaching

18
 • Pembuatan • Pembuatan • Pembuatan • Pembuatan • Pembuatan
Sistem Sistem Sistem Sistem Sistem
Informasi Informasi Informasi Informasi Informasi
Manajemen Manajemen Manajemen Manajemen Manajemen
Sekolah Sekolah Sekolah Sekolah Sekolah
dibantu dibantu dibantu dibantu dibantu
dengan dengan dengan dengan dengan
Dunia Kerja Dunia Kerja Dunia Kerja Dunia Kerja Dunia Kerja
50% proses 60% proses 70% proses 80% proses 100% proses
7 Tata Kelola • Penyusunan • Penyusunan • Penyusunan • Penyusunan • Penyusunan
RKAS RKAS RKAS RKAS RKAS
Sekolah Sekolah Sekolah Sekolah Sekolah

• Mapping • Mapping • Mapping • Mapping • Mapping

Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi
PKL dengan PKL PKL dengan PKL dengan PKL dengan
70% Dunia dengan 85% Dunia 90% Dunia 95% Dunia
Kerja sesuai 80% Dunia Kerja sesuai Kerja sesuai Kerja sesuai
dengan Kerja sesuai dengan dengan dengan
kompetensi dengan kompetensi kompetensi kompetensi
yang kompetensi yang yang yang
diingikan yang diingikan diingikan diingikan
8 PKL diingikan
• Monitoring • Monitoring • Monitoring • Monitoring
dan • Monitoring dan dan dan
Bimbingan dan Bimbingan Bimbingan Bimbingan
siswa PKL Bimbingan siswa PKL siswa PKL siswa PKL
Berjalan siswa PKL berjalan Berjalan Berjalan
80% Berjalan 95% 100% 100%
• Pembekalan 90% • Pembekalan • Pembekalan • Pembekalan
siswa PKL • Pembekalan siswa PKL siswa PKL siswa PKL
dengan siswa PKL dengan
dengan
19
 mengundang mengundang mengundang dengan dengan
pemateri pemateri pemateri mengundang mengundang
dari Dunia dari Dunia dari Dunia pemateri pemateri
Kerja Kerja Kerja dari Dunia dari Dunia
Kerja Kerja

• Penyusunan • Penyusunan
• Penyusunan Program
Program
• Penyusunan • Penyusunan Program Guru tamu
Guru tamu
Program Program Guru tamu Penyusunan
Penyusunan
Guru tamu Guru tamu Penyusunan jadwal
jadwal
Penyusunan Penyusunan jadwal pelaksanaan
pelaksanaan
jadwal jadwal pelaksanaan guru tamu
guru tamu
pelaksanaan pelaksanaan guru tamu Sosialisasi
Sosialisasi
guru tamu guru tamu Sosialisasi program ke
program ke
Sosialisasi Sosialisasi program ke seluruh
seluruh
program ke program ke seluruh Dunia Kerja
Dunia Kerja
• Dunia Kerja • Dunia Dunia Kerja mitra
mitra
mitra kelas Kerja mitra mitra
• Pelaksanaan • Pelaksanaan
industri kelas • Pelaksanaan program
program
• Pelaksanaan program industri program guru tamu di • guru tamu di
9 Guru Tamu guru tamu di semua • Pelaksanaan program guru tamu di
semua kelas semua kelas
kelas industri dan 20% guru tamu di semua semua kelas
industri dan industri dan
kelas reguler kelas industri dan industri dan
70% kelas 100% kelas
• Pelaksaan 30% kelas reguler 50% kelas
reguler reguler
guru tamu • Pelaksaan reguler
Pelaksaan • Pelaksaan
untuk semua guru tamu Pelaksaan
guru tamu guru tamu
siswa secara untuk semua guru tamu
untuk semua • untuk semua
luring atau siswa secara untuk semua
siswa secara siswa secara
daring luring atau siswa secara
daring daring
(Webinar) daring daring
(Webinar) (Webinar)
dengan (Webinar) (Webinar)
dengan dengan
materi dengan dengan
materi materi
budaya kerja materi materi
budaya kerja budaya kerja
budaya kerja budaya kerja
• •

20
 • Sosialisasi • Sosialisasi • Sosialisasi • Sosialisasi • Sosialisasi
Program Program Program Program Program
BKK ke 20% BKK ke 40% BKK ke 70% BKK ke 90% BKK ke
Dunia Kerja Dunia Kerja Dunia Dunia 100% Dunia
yang telah yang telah Kerja yang Kerja yang Kerja yang
MoU MoU telah MoU telah MoU telah MoU
dengan dengan dengan dengan dengan
sekolah sekolah sekolah sekolah sekolah
Pelaksanaan Pelaksanaan Pelaksanaan Pelaksanaan Pelaksanaan
Perekrutan Perekrutan Perekrutan Perekrutan Perekrutan
alumni alumni alumni alumni alumni
Pembekalan Pembekalan Pembekalan Pembekalan Pembekalan
Komitmen pra kerja pra kerja pra kerja pra kerja pra kerja
10 kepada 40% kepada 60% kepada 100% kepada 100% kepada 100%
Serapan
calon alumni calon alumni calon alumni calon alumni calon alumni
yang ingin yang ingin ingin bekerja ingin bekerja ingin bekerja
bekerja bekerja Data alumni Data alumni Data alumni
• Data alumni • Data alumni yang yang yang
yang berhasil yang berhasil berhasil berhasil berhasil
dalam karir dalam karir dalam karir dalam karir dalam karir
Tracer study Tracer study Tracer study Tracer study Tracer study
alumni alumni alumni alumni alumni
dengan dengan dengan dengan dengan
ketepatan ketepatan ketepatan ketepatan ketepatan
data 50% data 70% data 80% data 90% data 100%

• Mengajukan • Mengajukan • Mengajukan • Mengajukan

proposal proposal proposal proposal
program program program program
beasiswa beasiswa beasiswa beasiswa
Beasiswa kepada kepada kepada kepada
11 dan Ikatan Dunia Kerja Dunia Kerja Dunia Kerja Dunia Kerja
Dinas • Sosialisasi • Sosialisasi • Sosialisasi • Sosialisasi
Program Program Program Program
Beasiswa ke Beasiswa ke Beasiswa ke Beasiswa ke
20% Dunia 30% Dunia 40% Dunia 50% Dunia

21
 Kerja yang Kerja yang Kerja yang Kerja yang
ada MoU ada MoU ada MoU ada MoU
• Melakukan • Melakukan • Melakukan • Melakukan
sosialisasi sosialisasi sosialisasi sosialisasi
hak dan hak dan hak dan hak dan
kewajiban kewajiban kewajiban kewajiban
siswa dan siswa dan siswa dan siswa dan
orang tua orang tua orang tua orang tua
penerima penerima penerima penerima
beasiswa. beasiswa. beasiswa. beasiswa.

22
 BAB VII
RENCANA AKSI (ACTION PLAN)
SMK SWASTA CINTA KASIH IMANDI KAB BOLAANG
MONGONDOW

N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER

O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Peningkatan Mutu Manajemen Sekolah
1. Penerapan Manejemen Tahun Semua Unit 1. Menumbuhkan sikap 1. Penggunaan IT dalam Sekolah - 2022
Perubahan 2022 Kerja responsibility, manajemen mutu BOS
fleksibel dan 2. Adanya solusi dalam
adapatif efektif pemecahan masalah.
perubahan 3. Adanya ide kreatif
2. Meningkatkan untuk mengatasi
pemecahan masalah masalah
dengan metode 4. Adanya inovasi karya nyata
yang berbeda dari kondisi yang tidak normal

2. Penerapan Virtual Tahun Semua unit 1. Meningkatkan 1. Beroperasi Sistem manajemen Sekolah 2022
Manajemen 20202 kerja pelayanan kepada sekolah yang terintegrasi BOS
(Web Sekolah, Virtual customer 2. Beroperasinya Web Sekolah
Learning, Aplikasi 2. Mempercepat 3. Penggunaan Virtual
Simbah) pelayanan dan manajemen yang terintegrasi
pencarian data pada semua unit kerja di Web
Sekolah
4. Virtual rapat /meeting

23
N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER
O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Implementasi Tahun Semua Unit 1. Meningkatkan 1. Terciptanya kedisiplinan PTK Sekolah- 2022
Budaya Industri dan 2022 Kerja budaya Industri dan dan siswa BOS
Etos Kerja s/d etos kerja kepada 2. Terciptanya budaya Industri
tahun PTK dan siswa 3. Terciptanya etos kerja
2026 4. Terimplementasinya budaya 5 S
dicivitas sekolah

4. Melaksanakan Tahun Wakil 1. Meningkatkan mutu 1. Terimplementasinya Manajemen Sekolah 2022

Manajemen ISO 2022 Manajemen pelayanan dan ISO 9001:2015 dengan baik BOS
9001:2015 dan Mutu (WMM) ketertataan dokumen 2. Terdokumentasinya dokumen
sesudahnya 2. Peningkatan unit kerja yang baik
pelayanan kustomer 3. Bersertifikasi Surveillance
ISO
4. Terdokumentasi dengan
baik dokumen Unit Kerja
5. Pelaksanaan Tahun Kepala 1. Keterlaksanaan 1. Adanya SOP bengkel Sekolah 2022
Manajemen Bengkel 2022 Program kegiatan bengkel 2. Adanya layout bengkel BOS
Keahlian sesuai standar sesuai standar industry
industri 3. Ketertataan alat dan bahan
sesuai standar industry
4. Bengkel menerapkan budaya
5- S
5. Adanya marking area dengan
benar
6. Ketertataan ruang dan peralatan

24
N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER
O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8
6. Lembaga Sertifikasi Tahun Direktur LSP 1. Ter Standarnya 1. Adanya assessment LSP-P1 Sekolah 2022
2022 lulusan sesuai 2. Adanya asesor eksternal
dengan standar yang bersertifikat
Industri 3. Adanya sekolah aliansi
2. Peningkatan dalam
level sertifikasi jaringan sertifikasi LSP-P1
4. Pembagian sertifikat LSP
tepat waktu
7. Pelaksanaan Tahun Semua Unit Jaminan mutu sekolah 1. Terakreditasinya sekolah A Sekolah 2022
Akreditasi 2022 Kerja dari badan Akreditasi semua kompetensi Keahlian BOS
Sekolah 2. Meningkatnya pelayanan
kepada customer dan tingkat
kepercayaan masyarakat
3. Adanya piagam akreditasi
dari
Badan Akreditasi Sekolah
8. Implementasi Tahun Semua Unit 1. Terlaksananya 1. Penggunaan Fingerprint Sekolah - 2022
Manajemen 2022 Kerja sistem manajemen 2. Penggunaan absensi online BOS
Strategik berbasis yang berbasis GPS
digitalisasi 3. Pemanfaatan Web sekolah
2. Terintegrasinya untuk informasi civitas SMK
system 4. Pengolahan informasi berbasis
manajemen IT
seluruh unit kerja 5. Pengelolaan keuangan
yang terintegrasi dengan
system
manajemen sekolah

25
N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER
O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8
6. Penggunaan Web Sekolah untuk
media informasi ke masyarakat

9. Pelaksanaan Tahun Kesiswaan 1. Terciptanya budaya 1. Penerapan budaya 5S Sekolah - 2022

Manajemen 2022 industri (penerapan kepada siswa BOS
Kesiswaan budaya 5S) 2. Optimalisasi peran guru, wali
kelas dalam
melaksanakan program
5S
3.

10. Implementasi Tahun PSDM 1. Terselenggaranya 1. Penerapan reward dan Sekolah - 2022
Manajemen SDM 2022 aturan yang jelas punishment pada BOS
dalam PTK
pelaksanaan 2. Implementasi peraturan yang
tupoksi unit kerja jelas sesuai tupoksi
2. Panduan kerja unit masing- masing unit kerja
kerja dalam 3. Tersosialisasinya SOP ke civitas
melaksanakan Sekolah
tugas sesuai 4. Adanya penilaian kinerja
tupoksinya berbasis jam kerja
2 Peningkatan Mutu Lulusan yang Kompeten
2.1 Pengembangan Kurikulum

2.1.Penguatan dan Tahun Kurikulum 1. Penyelarasan dan 1. Kurikulum hasil sinkronisasi Sekolah - 2022
Peningkatan 2022 sinkronisasi menyeluruh telah divalidasi oleh BOS
penyelarasan Daihatsu

26
N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER
O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8
kurikulum Kepala kurikulum
Program secara menyeluruh 2. Silabus kurikulum yang
Keahlian 2. Pengembangan telah ditambah isi dan
Guru isi silabus muatannya divalidasi oleh
kurikulum Iduka
3. Peningkatan
muatan isi 3. Hardcopy kurikulum kelas
perangkat industry Iduka yang telah
pembelajaran dikembangkan dan
standar kurikulum divalidasi
4. Pembuatan 4. Perangkat pembelajaran
kalender akademik yang lebih lengkap standart
mengacu standar kelas Iduka telah divalidasi,
kelas Iduka Job sheet lembar kerja telah
5. Pembuatan jadwal tervalidasi
blok sesuai SK, 5. Kalender akademik dengan
yang telah mengacu standart kelas
divalidasi oleh Daihatsu telah dibagikan dan
Iduka diimplementasi dalam
perencanaan pembelajaran
6. Jadwal mengajar telah
divalidasi dan didistribusi
sesuai SK

27
5. Inovasi Pembelajaran Kurikulum 1. Terlaksananya proses 1. Adanya perangkat pembelajaran Sekolah - 2022
Teaching Factori Kepala pembelajaran model Teaching Factory BOS
(TEFA) Program Teaching Factory 2. Terlaksananya pembelajaran
Keahlian dengan metode teaching
factory
3. Adanya Job Sheet pembelajaran
Teaching Factory
4. Adanya order produk dari
industri, dunia usaha, dan
dunia kerja
5. Produk layak jual sesuai
dengan order IDUKA
6. Income pendapatan bagi
sekolah dan siswa

6. Inovasi Pembelajaran Kurikulum 1. Terlaksananya proses 1. Sinkronisasi kurikulum antar Sekolah - 2022
Integrasi Sain- Kepala pembelajaran model mata pelajaran yang terkait BOS
Teknologi- Program STEM model STEM
Enginering- Keahlian 2. Penyusunan materi
Matematika (STEM) pembelajaran STEM
3. Pengadaan sarana prasarana
media pembelajaran STEM
4. Pelaksanaan pembelajaran
STEM
5. Adanya media dan
produk pembelajaran
STEM

28
6. Inovasi Pembelajaran Kurikulum 1. Terlaksananya proses 1. Pemetaan mata pelajaran Sekolah - 2020
Sistem BLOK Kepala pembelajaran model sistem blok BOS
Program Sistem Blok 2. Pembuatan jadwal sistem blok
Keahlian 3. Penyusunan perangkat
pembelajaran sistem
blok
4. Implementasi pembelajaran
sistem blok
5. Adanya produk hasil
pelaksanaan sistem blok
7. Inovasi Pembelajaran Kurikulum 1. Terlaksananya proses 1. Penyelarasan kurikulum kelas Sekolah - 2022
Kelas Industri Kepala pembelajaran model Industri dengan industry mitra BOS
Program Sistem Blok 2. Penyusunan kurikulum industri
Keahlian 3. Penyusunan silabus
kelas industri
4. Penyusunan perangkat
pembelajaran kelas
industri
5. Implementasi pembelajaran
kelas Industri
6. Sertifikasi industry mitra kerja
8. Inovasi Pembelajaran Kurikulum 1. Terlaksananya proses 2. Penggunaan aplikasi Sekolah - 2022
Virtual Learning Guru pembelajaran model pembelajaran secara Virtual BOS
Virtual Learning (daring)
3. Monitoring kegiatan belajar
mengajar menggunakan
Virtual Learning
4. Pemberian jobsheet kepada
siswa secara virtual

29
9. Pelaksanaan PKL 2020- Pokja Prakerin 1. Tempat magang 1. Siswa terdaftar magang Sekolah - 2022
2024 Waka Humas praktek kerja industri di industri mitra BOS
sesuai standar 2. Teknisi sebagai pembimbing
industri, dan lapangan langsung
2. membekali siswa 3. Pekerjaan sesuai
praktek langsung di
dengan kompetensi
industri
siswa
4. Adanya monitoring yang rutin
dai pokja prakerin
5. Sertifikat prakerin

10. Implementasi 2022- Kepala 1. Bukti Kompetensi 1. Memperoleh sertifikat Sekolah - 2022
Sertifikasi 2026 Program Industri utama BOS
Kompetensi Keahlian 2. hasil ujian kompetensi yaitu : sertifikat Ujian
pada instansi Kompetensi dan Sertifikat
LSP-P1 serta sertifikat PKL
atau Magang Industri
2. Mendapatkan
sertifikat penunjang
antara lain :
a. Sertifikat bahasa Inggris
b. Sertifikat Kewirausahaan
c. Sertifikat Ismuba
11. Rekrutmen 2022- BKK, Humas d. Sertifikat
1. Adanya Keaktifan
pembekalan sebelum 2022
1. Tenaga kerja sesuai Sekolah -
2026 standar industri perekrutan tenaga kerja dari BOS
2. Pembekalan siswa BKK
saat melamar 2. Adanya Jadwal rekrutmen dari
pekerjaan BKK
3. Adanya Job Fair yang
diselenggarakan
sekolah
4. Industri melakukan test
di sekolah
5. Proses rekrutmen
dilaksanakan
30
N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER
O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8
3 Pernikahan Sekolah dengan Iduka (Industri Dunia Usaha dan Dunia Kerja)

1. Menjajaki kerjasama 2020 Kepala Program 1. Pemetaan dan menjalin 1. Data industri yang sudah sekolah 2022
Industri Keahlian kerjasama dan dikunjungi dan menjalin
silaturahmi dengan kerjasama
industri mitra kerja 2. Adanya ikatan emosional
antara sekolah dengan Industri
3. Adanya peta industri mitra yang
dapat dilanjutkan untuk membuka
MoU
2. MoU dengan Industri 2020 - Kepala Program 1. Jaminan dan pedoman 1. Adanya piagam MoU dengan Sekolah - 2022
2024 Keahlian, Waka pelaksanaan kerjasama Industri Mitra Kerja BOS
Humas 2. peningkatan dan 2. Penguatan kerjasama untuk
penguatan kerjasama peningkatan program baru
dengan industri yang
telah MoU
dengan iduka
3. Membuka MoU baru dengan
iduk baru

3. Penyelarasan 2020- Kurikulum 1. Kurikulum terstandart 1. Selaras dan sinkronnya Sekolah - 2022
Kurikulum 2024 Kepala Program industry kurikulum industri dan BOS
Keahlian kurikulum yang digunakan di
sekolah
2. Implementasi kurikulum
industri untuk kegiatan belajar
mengajar.
3. Kurikulum sesuai antara dinas

31
N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER
O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Tempat magang Guru 2022- Guru Produktif 1. Peningkatan 1. Semua guru produktif telah Sekolah - 2022
2026 Kepala Program kompetensi melakukan magang di BOS
Keahlian guru sesuai industri
dengan 2. Semua guru produktif telah
perkembangan mengikuti magang
teknologi terkini berkaitan dengan budaya
2. Pemetaan guru industri
produktif
5. Tempat Prakerin 2022- Pokja Prakerin 1. Peningkatan 1. Semua guru produktif telah Sekolah - 2022
Siswa 2026 kompetensi melakukan magang di BOS
siswa sesuai industri
dengan 2. Semua guru produktif telah
perkembangan mengikuti magang
teknologi terkini berkaitan dengan budaya
2. mengetahui industri
3. pemetaan guru
produktif
6. Standarisasi Sarana 2022- Waka Sarana 1. Menyesuaikan kondisi 1. Adanya sarana prasarana Sekolah - 2022
Prasarana 2026 Prasarana sarana agar siswa yang standar BOS
Kepala Program mudah beradaptasi di 2. Sarana prasarana sesuai dengan
Keahlian industri atau lapangan kondisi
3. Sarana prasarana tertata rapi
sesuai layout industri

7. Uji Kompetensi 2020- Kepala Program 1. Tempat yang standar 1. Terlaksananya ujian Sekolah - 2022
2024 Keahlian untuk TUK kompetensi sesuai jadwal dari BOS
2. TUK sesuai dengan industri
kondisi 2. Adanya sertifikat uji
kompetensi industri

32
N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER
O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8

8. Sertifikasi 2022- Direktur LSP 1. Legalisasi 1. Sertifikasi LSP sesuai Sekolah - 2020
2026 Kepala Program pelaksanaan Uji dengan klaster BOS
Keahlian Kompetensi 2. Semua siswa tersertifikasi LSP

9. Tempat Uji 2022- Kepala Program 1. Tempat TUK 1. Bersedianya industri Sekolah - 2020
Kompetensi 2026 Keahlian yang standar sebagai tempat TUK BOS
2. Kondisi dan 2. Bersedianya Industri
suasana standar mengeluarkan
sertifikat kompetensi
3. Adanya kepercayaan dari
industry untuk Tempat Uji
Kompetensi
10. Asesor 2022- Direktur LSP 1. Evaluasi dan 1. Kesediaan asesor industri Sekolah - 2020
2026 sertifikasi siswa yang terjadwal sesuai. BOS
yang kompeten 2. Asesor siap melakukan
sesuai standar uji kompetensi
industri 3. Asesor mendapat
masukan kompetensi
siswa
11. Guru Tamu 2022- Kepala Program 1. Update pengetahuan 1. Jadwal dan agenda guru tamu Sekolah - 2020
2026 Keahlian langsung dari praktisi dari industri BOS
atau guru tamu 2. Materi terbaru yang akan
disampaikan

33
N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER
O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Memberikan 3. Tersedianya ruangan untuk
pengalaman langsung guru tamu
dari praktisi industri 4. Daftar guru tamu yang
memberikan materi
sesuai keahliannya

12. Produk Knowledge 2022- Kepala Program 1. Selalu update 1. Adanya handbook dan Sekolah - 2022
2026 Keahlian perkembangan katalog terbaru yang telah BOS
teknologi mengalami perubahan
terbaru. 2. Adanya buku panduan servis
2. Pembaiasaan siswa dan maintenance peralatan
terhadap produk baru 3. Penggunaan pedoman servis dan
maintenance produk terbaru
4. Buku terdokumentasi dengan
baik
13. Akreditasi 2022 Semua Unit 1. Penjaminan dan 1. Terakreditasinya sekolah dari Sekolah - 2022
Kerja pendampingan industri sesuai standar BOS
mutu kerja sama penilaian
yang berkelanjutan 2. Adanya peningkatan
2. Legalisasi mutu kerjasama dengan industri
bengkel dari mitra
Industri 3. Adanya Sertifikat Akreditasi
mitra 4. Peningkatan mutu bengkel
14. Pendampingan 2022- Kepala Unit 1. Sebagai konsultan 1. Adanya jadwal Sekolah - 2022
2026 Kerja langsung dari pendampingan pelaksanaan BOS
industri program industri
2. sebagai rujukan dalam 2. Tersediannya sarana
pengembangan kelas prasarana sesuai standar
industri industri

34
N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER
O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Kurikulum implementatip
dari pendampingan Industri
4. Up date perkembangan teknologi

15. Rekruitmen 2022- Humas 1. Diterimanya 2. Diterimanya siswa sisiwi Sekolah - 2022
2026 BKK lulusan/alumni sesuai dengan kompetensinya BOS
menjadi tenaga kerja 3. Siswa diterima sesuai (linier)
dengan kompetensi keahlian
4. Siswa mempunyai
kompetensi yang standart
5. Siswa mempunyai karakter
yang sesuai dengan industri
mitra
4 Peningkatan Sarana Prasarana
1. Peningkatan 2022- Waka Sarpras 1. Membangun Terbangunnya Gedung Ruang Bantuan 2022
Sarana Prasarana 2026 Kepala Gedung Praktik Praktik Siswa yang sesuai Pemerintah
TEFA Teknik standar industry dalam penerapan
Pemesinan Teaching Factory

35
N PROGRAM DAN PENANGGUNG SUMBER
O URAIAN WAKTU JAWAB TUJUAN KEGIATAN INDICATOR KEBERHASILAN DANA TH
KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Pengadaan Mebeler ruang guru dan ruang Bantuan 2022
Mebeler praktik siswa Gedung baru Pemerintah

3. Pengadaan 1. Link Internet Bantuan 2022

Infrastruktur IT 2. PC Server Pemerintah
3. Access Point
4. Rackmount
5. Cabling
6. Router
7. Switch Hub
8. PC User
9. UPS
10. CCTV

36
 BAB VII PENUTUP

Berdasarkan pada program Direktorat PSMK tersebut dan hasil dari evaluasi
diri, SMK Swasta Cinta Kasih Imandi Kabupaten Bolaang Mongondow menyusun
peta jalan SMK sebagai pusat keunggulan untuk jangka waktu 5 tahun, ( 2022 s.d
2026).

Peta jalan yang disusun SMK Swasta Cinta Kasih Imandi berisi tentang 11
dimensi pengembangan yaitu: Kurikulum, Pembelajaran, Sarana dan Prasarana,
Sertifikat kompetensi, PTK, Teaching Factory, Tata Kelola, PKL, Guru Tamu,
Komitmen Serapan, dan Beasiswa &Ikatan Dinas.

Peta jalan ini disusun berdasarkan ruang lingkup tugas kepala sekolah yang
terdiri dari: peningkatan manajemen sekolah, peningkatan mutu lulusan yang
kompetan, pernikahan (hubungan yang holistik) SMK dan industri, dunia usaha dan
dunia kerja, dan peningkatan sarana prasarana sekolah.

Demikian Peta Jalan SMKS Cinta Kasih Imandi dibuat. Semoga dengan
disusunnya Peta Jalan ini memudahkan SMKS TI Panca Dharma Stungkit dalam
mencapai target dan tujuan program-program pencapaian sebagai SMK Pusat
Keunggulan.