PROGRAM KERJA

WAKASEK BIDANG KURIKULUM

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

YAYASAN AL-IKHWAN “HAJJAH DJUHAENAH”

SMK TERPADU AL-IKHWAN
SEKOLAH BERBASIS TEACHING FACTORY
TERAKREDITASI A

Kampus : Jl. KH. Khoer Affandi No. 13 Setianegara Cibeureum Tasikmalaya 46196
Telp. (0265) 326364 E-mail : smkterwantas@yahoo.co.id
Website : http://www.alikhwan.sch.id
 LEMBAR PENGESAHAN PROGRAM KERJA
WAKASEK. BIDANG KURIKULUM

SMK TERPADU AL-IKHWAN

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Mengetahui : Kota Tasikmalaya, 14 Juli 2022

Kepala SMK Terpadu Al-Ikhwan Wakasek Bidang Kurikulum

Dessy Syam FE, S. Pd, M. Pd N. Mia Noormalasari, S.Pd

NUPTK. 5562763664210073 NUPTK. 9036769670130043

Menyetujui :
Ketua Yayasan
Al-Ikhwan “Hajjah Djuhaenah

KH. Muhsin An Syadilie

 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kekhadirat Allah SWT karena dengan Rahmat dan
Karunia-Nya, kami telah dapat menyusun Rencana Kerja Kegiatan Tahunan Bidang
Kurikulum yaitu “ PROGRAM KEGIATAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH
(SMK) TERPADU AL-IKHWAN KOTA TASIKMALAYA TAHUN PELAJARAN
2022-2023”
Dalam program kerja ini kami susun rencana sebagai pedoman dan langkah-langkah
kerja yang akan dilaksanakan oleh wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dalam jangka
waktu satu tahun.
Banyak kelemahan dan kekurangan dalam pembuatan program kerja ini, maka dari itu
kritik dan saran serta evaluasi yang sifatnya membangun , kami terima dengan terbuka demi
kemajuan pendidikan di kampus SMK Terpadu Al-Ikhwan Kota Tasikmalaya.
Harapan kami mudah-mudahan program kerja ini dapat dilaksanakan sebagai mana
mestinya.

Kota Tasikmalaya, Juli 2022

Wakasek Bidang Kurikulum,

N. Mia Noormalasari, S.Pd

NUPTK. 9036769670130043
DAFTAR ISI
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sesuai dengan Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 mengamanatkan bahwa
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan
yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara. Dengan Visi dan Misi Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK), menyiapkan siswa menjadi tenaga kerja tingkat menengah
yang produktif, terampil dan mandiri untuk mengisis lapangan kerja, dalam upaya
mempercepat dan memperkokoh pertumbuhan ekonomi dalam rangka pembangunan
nasional. Dan terbentuknya sumber daya manusia yang berkualitas sehingga mendorong
percepatan pembangunan dalam system yang bisa diandalkan dimasa yang akan datang,
guna menyongsong era industrialisasi/modernisasi, era informasi dan keterbukaan serta
era IPTEK.
SMK Terpadu Al Ikhwan sebagai salah satu instansi yang terkait langsung
dengan sistem pendidikan nasional memandang perlu untuk melakukan perubahan
program pendidikan secara terencana, terarah dan berkesinambungan sesuai dengan visi
dan misi yang disepakati bersama. SMK Terpadu Al Ikhwan sebagai salah satu sekolah
di Kota Tasikmalaya yang sudah melaksanakan Kurikulum 2013 dan pada tahun
pelajaran ini mulai menerapkan kurikulum merdeka belajar. Dengan penerapan
kurikulum merdeka belajar ini lebih memberikan kebebasan kepada siswa, guru dan
sekolah untuk berinovasi dan melakukan kegiatan pembelajaran yang mandiri dan
kreatif.
Program kerja wakasek kurikulum ini menjadi komponen penting bagi sekolah
dalam mencapai sebuah tujuan. Di dalam sebuah organisasi ,instansi atau lainnya,
terdapat program kerja yang dimana program ini telah di susun sedemikian rupa untuk
dilaksanakan dalam mencapai sebuah tujuan.
B. Landasan Hukum
Sebagai landasan operasional dalam penyusunan Program Kerja Bidang Kurikulum di SMK
Terpadu Al-Ikhwan adalah :
1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Ri Nomor 34 Tahun 2018 Tentang
Standar Nasional Pendidikan Pada SMK dan MAK
3. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 034/H/Kr/2022 Tentang
Satuan Pendidikan Pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Tahun Ajaran
2022/2023
4. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman
Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran
5. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 033/H/Kr/2022 Tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
6. Republik Indonesia Nomor 008/H/Kr/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan
Menengah Pada Kurikulum Merdeka
7. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 024/H/Kr/2022 Tentang
Konsentrasi Keahlian Smk/Mak Pada Kurikulum Merdeka
8. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan
Menengah
9. Perdirjen Dikdasmen No. 07/D.D5/KK/2018 Tentang Struktur Kurikulum SMK
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun
2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Menengah Kejuruan
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun
2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun
2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun
2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan
14. Kalender Pendidikan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Tahun Pelajaran 2022-
2023
15. Kalender Pendidikan SMK Terpadu Al-Ikhwan Tahun Pelajaran 2022-2023

C. Tujuan
Tujuan pembentukan Program Kerja Kegiatan bidang kurikulum ini adalah :
1. Terlaksananya pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum
2. Menjadi pedoman untuk pelaksanaan kegiatan baik dari segi persiapan, proses dan
evaluasi belajar mengajar (Proses pendidikan dan Latihan) SMK Terpadu Al Ikhwan
Kota Tasikmalaya
3. Menjadi pedoman untuk pengembangan dan peningkatan professional Sumber Daya
Manusia
4. Mempermudah evaluasi dan analisis terhadap pelaksanaan pembelajaran dan
kebutuhan Sumber Daya Manusia
5. Mempermudah keterlaksanaan ketercapaian standar kompetensi tiap mata pelajaran
6. Menjadi pedoman untuk pengembangan Visi dan Misi satuan pendidikan
7. Memberikan landasan dan arah yang jelas dalam melaksanakan tugas
8. Sebagai alat kontrol pelaksanaan kegiatan pembelajaran
9. Sebagai tolak ukur dalam menilai hasil kerja Guru 
10. Sebagai Tolak Ukur kompetensi lulusan peserta didik

D. Sasaran
Sasaran Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMK Terpadu Al-Ikhwan Pada Tahun
Pelajaran 2022/2023 adalah :
1. 91%-100% guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi
pengetahuan sesuai dengan tingkat kompetensi.
2. 91%-100% guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi
ketrampilan sesuai dengan tingkat kompetensi.
3. 91%-100% guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakteristik peserta
didik dan mata pelajaran.
 4. Peserta Didik memiliki keterampilan bertindak secara mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif dalam menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung
atasan berdasarkan kuantitas, kualitas terukur sesuai standar kompetensi kerja, dan
dapat diberikan tugas membimbing orang lain yang diperoleh dari pengalaman
belajar dan kegiatan lain meliputi;
a. Praktik di DUDI
b. Praktik lab/bengkel sekolah
c. Pelaporan tugas / kegiatan
d. Presentasi hasil penugasan
e. Keterlibatan dalam kepanitian
f. Keterlibatan dalam lomba kompetensi siswa
5. Peserta Didik mengikuti berbagai ujian:
a. Ulangan Harian
b. Ujian Praktik/ Project
c. Ujian Semester (PTS, PAS, PAT)
d. Assesmen Nasional
e. Uji Kompetensi Keahlian (UKK)
f. Ujian Sekolah (US)
6. Guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar dengan Langkah:
a. menetapkan tujuan penilaian,
b. menyusun kisi-kisi ujian,
c. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian,
d. melakukan analisis kualitas instrumen,
e. melaksanakan penilaian,
f. melaporkan,dan
g. memanfaatkan hasil penilaian

E. Visi dan Misi

Visi wakasek bidang kurikulum adalah :
“Mewujudkan Pendidikan yang Berwawasan Teknologi, Handal, Profesional,
Berintegrasi, Bernuansa Islami, dan berjiwa Entrepreneur
Misi wakasek bidang kurikulum adalah:
1. Menubuhkan sikap religius dalam interaksi sehari-hari dengan sesama guru, siswa dan
masyarakat.
2. Mempersiapkan lulusan untuk menjadi tenaga kerja tingkat menengah, cerdas,
terampil, mempunyai budaya tertib, budaya bersih, budaya kerja keras, berjiwa
wirausaha sebagai masyarakat mengisi kebutuhan lapangan kerja tingkat menengah.
3. Mengembangkan peserta didik berprilaku jujur, bertanggung jawab, berkualitas,
kreatif, dan inovatif sesuai dengan keahliannya.
4. Meningkatkan potensi kinerja dan professional tenaga pengajar melalui berbagai
program belajar.
5. Mengupayakan PBM yang efektif, efisien
6. Menjalin kerjasama berkelanjutan antara pihak sekolah dan alumni yang saling
menguntungkan.
7. menumbuhkan jiwa wirausaha melalui pembelajaran berbasis entrepreneurship

BAB II
LINGKUP KEGIATAN KURIKULUM
A. Bidang Garapan Kurikulum
Untuk mencapai sasaran mutu wakil kepala sekolah Bidang Kurikulum dan dalam
rangka fokus pada ketercapaian tujuan maka pada Tahun Pelajaran 2022/2023
menetapkan Garapan kerja bidang kurikulum adalah sebagai berikut:
1. Pemetaan atau pembagian rombongan belajar bagi peserta didik baru tahun pelajaran
2022/2023.
2. Menyusun Jadwal Pelajaran TP. 2022/2023.
3. Memastikan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian hasil pembelajaran sesuai
dengan prinsip pembelajaran kurikulum 2013 rev, melalui kegiatan perencanaan,
monitoring dan supervisi akademis.
4. Merencanakan dan melaksanakan penilaian tingkat satuan pendidikan (PTS, PAS,
PAT, US, UKK, dan SUK)
5. Meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru dalam menyusun soal High Order
Thinking Skill (HOTS) melalui kegiatan bimbingan teknis atau optimalisasi peran
MGMP/ KKG tingkat sekolah.
6. Melaksanakan sinkronisasi dan pengembangan kurikulum berbasis industri melalui
penyelarasan kurikulum dengan industri, program kelas industri, dan pengembangan
teaching factory.
7. Implementasi penerapan kurikulum merdeka belajar dan mengajar di tahun pelajaran
2022-2023 dengan adanya pelatihan kepada seluruh guru mata pelajaran.
8. 100 % Peserta didik kelas XII Tahun Pelajaran 2022/2023 lulus dari SMK Terpadu
Al-Ikhwan
9. Meningkatkan kompetensi IT untuk guru-guru khususnya dalam proses pembelajaran
baik daring atau luring dan penilaian hasil belajar berbasis online.
10. Menyusun Dokumen KTSP – K13 / KOS
11. Menyusun Jadwal Supervisi Akademik
12. Menyusun Administrasi PBM Guru Mata Pelajaran
13. Rekap Nilai Lengkap Ujian Sekolah
14. Pengelolaan Efektivitas Piket Harian Guru
15. Pengendalian Guru Tidak Masuk

B. Uraian Tugas Wakasek Bidang Kurikulum

1. Uraian Tugas Wakasek Bidang Kurikulum
a. Menyusun/ menyempurnakan Struktur Organisasi Bidang Kurikulum
b. Menyusun/ menyempurnakan uraian tugas personil kurikulum
c. Menyusun/ menyempurnakan program kerja kurikulum
d. Menyususun / menyempurnakan jadwal kegiatan
e. Mengkoordinir sosialisasi dan pengkajian kurikulum/ analisis kurikulum
f. Mengkoordinir evaluasi pengembangan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan)
g. Mengkoordinir penyusunan administrasi/ dokumen guru seperti :
1) Program Tahunan
2) Program Semester
3) Kriteria ketuntasan Minimal (KKM)
4) Rencana pelaksanaan Evaluasi Hasil pembelajaran
5) Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP)
6) Penyusunan Bahan Ajar/Modul
7) Program Perbaikan dan Pengayaan
8) Pencapaian Target Kurikulum Standar Kompetensi/ Kompetensi dasar tiap
semester
h. Menyusun rencana persiapan pembelajaran
i. Membina pengembangan media pembelajaran berbasis IT
j. Mengkoordinir penyusunan pembagian tugas guru, jadwal pembelajaran dan
pelaksanaannya
k. Mempersiapkan dan melaksanakan program evaluasi pembelajaran
semester/akhir tahun.
l. Koordinasi dengan unit kerja lainnya (Wakasek, Guru, Wali kelas, BP, dan Tata
Usaha)
m. Mengkoordinir keterlaksanaan pembelajaran yang kondusif
n. Mempersiapkan dan melaksanakan kenaikan tingkat/kelas
o. Melaksanakan pembelajaran minimal 12 jam pelajaran tatap muka
p. Bersama dengan BP membina karir peseta didik
q. Bersama dengan kesiswaan mengkoordinir pendaftaran calon peserta didik
r. Bersama dengan bidang humas mengkoordinir kegiatan luar/ penelusuran tamatan,
perekrutan dan penyerapan lulusan di industry atau perguruan tinggi
 s. Bersama dengan bidang sarana & prasarana menata ruangan untuk PBM dan
pelaksanaan Evaluasi
t. Melaksanakan tugas kepala sekolah dalam pelaksanaan supervise kelas
u. Memberikan masukan kepada kepala sekolah
v. Mengkoordinir penataan admnistrasi kurikulum
w. Membantu kepala sekolah dalam penyempurnaan program kerja sekolah
x. Mewakili kepala sekolah pada saat kepala sekolah tugas luar
y. Menyusun laporan setiap kegiatan
z. Menyusun jadwal supervisi akademik

C. Susunan Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (Tpmps) Smk Terpadu Al-
Ikhwan
 SUSUNAN TIM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH (TPMPS)
SMK TERPADU AL-IKHWAN

A. Pembina : Dessy Syam FE, S. Pd, M. Pd

B. Ketua Tim : Dessy Syam FE, S. Pd, M. Pd
C. Tim Penjaminan : Bidang Standar Isi :
Mutu Pendidikan a. N. Mia Noormalasari, S. Pd
Sekolah b. Fitriyani, S.Pd
Bidang Standar Proses :
Pembelajaran a. Astiwati, S. Pd
b. Jesica Antony Putri Ayu, S. Kep

Bidang Standar :
Kompetensi Lulusan a. Siti Sarah Patmawati, S. Pd
b. Asep Nursamsi, S. Pd. I

Bidang Standar :
Pengelolaan a. Millah Nurotul Haq, S. S, M.
Hum
b. Yusa Reni Agustina, S. Pd
c. Elpia Nurlaelasari

Bidang Standar Pendidik :

dan Tenaga Kependidikan a. Neneng Yayu, A. Md, Kep
b. Cepi Ramdani,ST
c. Arif Junaldi,S.Pd

Bidang Standar Penilaian :

a. Alfi Nurul Fahmi, S. Pd
b. Ayu Andini, ST

Bidang Standar Sarana :

dan Prasarana a. Amirudin, S. Kom
b. Tepi Oktari,SI.Kom
c. Sifa Nurhasanah

Bidang Standar :
Pembiayaan a. Mira Nur Agustina, SE
b. Maria Yusnita
c. Resa Resita
D. Analisis SWOT
Analisis SWOT dapat diartikan sebagai suatu perbuatan mengidentifikasi keadaan dari
empat sudut pandang yaitu Strenghts (kekuatan) , Weakness (kelemahan), yang berasal
dari lingkungan Internal, dan Opportunities (peluang), Treaths (ancaman), yang berasal
dari lingkungan eksternal.
1. Strenghts (kekuatan)
Situasi atau kondisi yang merupakan kekuatan dari SMK Terpadu Al-Ikhwan atau
program pada saat ini.
a. Kegiatan Belajar Mengajar
1) Pro-perubahan, yaitu proses pembelajaran yang mampu menumbuhkan dan
mengembangkan daya kreasi, inovasi, nalar, dan eksperimentasi untuk
menemukan kemungkinan-kemungkinan baru.
2) Menerapkan model pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan
3) Menerapkan proses pembelajaran berbasis TIK pada semua mata pelajaran
4) Memiliki sumber belajar yang memadai seperti Internet dapat diakses disetiap
ruang belajar (lingkungan sekolah), dan buku paket yang dipinjamkan kepada
siswa
5) Supervisi akademik yang dilaksanakan secara terprogram.
6) Melaksanakan studi lapangan
b. Tenaga pengajar
1) Guru yang mengajar memiliki pendidkan S1 dan S2
2) Guru yang mengajar sesuai dengan latang belakang pendidikan
(matapelajaran)
3) Ada guru PNS yang diperbantukan dari Dinas Provinsi Jawa Barat
4) Sebahagian besar guru (75%) mampu menggunakan media yang berbasis
ICT
5) Tersedianya mata anggaran untuk pengembangan SDM
6) Tenaga khusus yang mengelola Labor sesuai dengan latar belakang
pendidikan
c. Siswa
1) Penentuan jurusan siswa berdasarkan kemampuan, bakat dan minat
2) Sebahagian besar siswa berasal dari daerah lingkar wilayah sekolah
3) Sekolah memberikan Biasiswa bagi siswa yang berprestasi.
4) Mengembangankan bakat siswa melalui kegiatan Ekstra kurikuler
 d. Sarana dan prasarana
1) Memiliki Lab setiap kompetensi keahlian
2) Sarana olah raga yang memadai dan pekarangan yang luas
3) Adanya sarana tempat parkir untuk siswa dan guru
2. Weakness
Situasi atau kondisi yang merupakan kelemahan dari SMK Terpadu AL-Ikhwan atau
program pada saat ini.
a. Belum semua ruang kelas dilengkapi sarana pembelajaran berbasis TIK
b. Ruang Perpustakaan yang belum memenuhi standar
c. Sebahagian besar guru berstatus guru tidak tetap (honorer)
d. Setiap tahun ada guru yang pindah tugas karena lulus tes PNS/P3K atau
mengundurkan diri di pertengahan semester
e. Sebagian siswa motivasi belajar yang masih rendah
3. Opportunity adalah situasi atau kondisi yang merupakan peluang diluar SMK
Terpadu AL-Ikhwan dan memberikan peluang berkembang bagi SMK Terpadu Al-
Ikhwan dimasa depan. Melakukan kerja sama dengan Perguruan Tinggi.
4. Threat adalah situasi yang merupakan ancaman bagi SMK Terpadu Al-Ikhwan yang
datang dari luar organisasi dan dapat mengancam eksistensi organisasi dimasa depan.
a. Ancaman Internal
1) Program belum dilaksanakan dengan riset yang mendalam dan konsepnya
lemah sehingga belum memiliki arah dan tujuan yang jelas.
2) Siswa yang tidak mampu dan siswa yang mampu dalam mengikuti pelajaran.
3) Apabila siswa banyak yang tidak membayar/terlambat  SPP akan mengganggu
program atau perencanaan sekolah.
b. Ancaman Exsternal
1) Lulusan tidak semua terserap Industri
2) Lulusan tidak semua lulusan dapat melanjutkan ke Perguruan Tinggi.

BAB III
RENCANA KEGIATAN
 PENANGUNG
No. TUJUAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN JAWAB/
PELAKSANA

Juli
1. Meningkatkan  Membuat program  Adanya program kerja Waka  Waka
program kegiatan kerja tahunan bidang Kurikulum bidang
bidang kurikulum kurikulum
2. Menjaring Siswa  Bersama Waka Humas  Adanya jumlah siswa yang  Waka
Baru melalui PPDB dan kesiswaan diterima sesuai kemampuan Bidang
menjaring siswa  Siswa dapat mengenal Kurikulum
dengan aturan yang lingkungan sekolah  Waka
berlaku Bidang
 Adanya kelompok belajar
 Masa Pengenalan Humas
masing-masing jurusan
Lingkungan Sekolah  Waka
Untuk Siswa Baru Bidang
 Melaksanakan tes Kesiswaan
bakat dan minat pada  Kasubag
masing-masing TU
jurusan
3. Menyusun KTSP,  Workshop penyusunan  Adanya dokumen KTSP  Waka
Kalender KTSP, dan perangkat yang disahkan oleh Diknas Kurikulum
Akademik, lampirannya Prop. NTB  Guru
RPP/Modul

4. Menetapkan  Membuat kalender  Adanya kalender pendidikan  Waka Bid.

kegiatan Proses pendidikan dan analisa dan analisis waktu efektif Kurikulum
Belajar Mengajar waktu efektif  Adanya pembagian jam
(KBM)  Pembagian jam mengajar guru
mengajar guru dan  Adanya jadwal diklat
bimbingan konseling  Adanya pembagian wali
 Pembuatan jadwal kelas
pelajaran,  Adanya jadual piket guru
 Pembagian wali kelas  Tersedianya perangkat KBM
 Pembagian jadual (Program tahunan, Program
piket semester)
 Mengkoordinasikan  Adanya jadwal supervisi
Pembuatan perangkat kunjungan kelas
KBM (Silabus,  Adanya buku daftar penilaian
Program tahunan, dan daftar hadir siswa
Program semester,
RPP/modul)
 Pembuatan jadwal
Supervisi kunjungan
kelas
 Membuat buku daftar
 PENANGUNG
No. TUJUAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN JAWAB/
PELAKSANA

Juli
penilaian siswa
 Mengkoodinasikan  Adanya koordinasi  Waka Bid.
kegiatan jam belajar pelaksanaan kegiatan jam Kurikulum
tambahan krlas XII tambahan kelas XII
 Pembuatan jadwal jam  Adanya jadwal jam tambahan
tambahan  Adanya guru bimbingan
 Penetapan guru  Adanya kegiatan jam
bimbingan tambahan kelas XII
 Pelaksanaan jadwal
jam tambahan praktek

6. Menyusun program  Mengusulkan  Adanya guru yang mengikuti  Waka

pelatihan guru mata Workshof/diklat/pelati workshof/diklat/pelatihan Kurikulum
pelajaran han guru mata  Adanya kelompok MGMP
pelajaran
 Mengupayakan
kegiatan MGMP di
sekolah
7. Melaksanakan ,  Mengkoordinasikan  Adanya jadwal PTS  Waka
Penilaian Tengah jadwal Penilaian  Adanya kisi-kisi, kartu soal Kurikulum
Semester/ PTS tengah semester  Adanya naskah soal ulangan  Guru
siswa kelas X s.d.  Mengkoordinasikan tengah semester  Staf TU
XII pembuatan kisi-kisi,  Adanya hasil (Nilai Siswa)  Staf
kartu soal  Adanya laporan kegiatan Kurikulum
 Mengkoodinasikan PTS semester I dan II
pembuatan naskah  Adanya kumpulan nilai
soal (siswa)
 Koreksi hasil ulangan
tengah semester I dan
II
 Laporan kegiatan
ulangan tengah
semester I dan
semester II
8. Melaksanakan ,  Mengkoordinasikan  Adanya jadwal Ujian  Waka
Ujian Akhir jadwal ujian semester  Adanya kisi-kisi, kartu soal Kurikulum
Semester siswa  Mengkoordinasikan  Adanya naskah soal Ujian  Guru
kelas X s.d. XII pembuatan kisi-kisi, Semester  Staf TU
kartu soal  Adanya hasil (Nilai Siswa)  Staf
 Mengkoordinasikan  Adanya nilai pada Raport Kurikulum
pembuatan naskah  Adanya laporan kegiatan
soal semester I dan II
 Koreksi hasil ujian  Adanya kumpulan nilai
semester I dan II (siswa)
 PENANGUNG
No. TUJUAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN JAWAB/
PELAKSANA

Juli
 Laporan kegiatan  Adanya data pada buku
semester I dan Induk
semester II
 Pengisian buku Raport
Semester I dan II
 Pembagian buku
legger
 Pengisian buku Induk
9. Pembagian hasil  Pembagian buku  Siswa mendapatkan buku  Waka
belajar siswa laporan pendidikan laporan pendidikan (Raport) Kurikulum
(Raport) tepat waktu  Waka
Kesiswaan
 Wali kelas
 Kasubag
TU
10. Melaksanakan  Mengkoodinasikan  Adanya jadual ujian  Guru /Tim
Ujian Praktek bagi ujian praktek kompetensi Penguji
siswa kelas XII  Mengkoordinasikan  Adanya tim penguji yang
penyusunan soal ujian kompeten
praktek  Adanya soal ujian praktek
11. Melaksanakan  Mengkoodinasikan  Adanya jadual AN  Guru /Tim
Asessmen Nasional Latihan Ujian  Adanya pengawas, proktor Penguji
bagi siswa kelas XI  Menyusun Jadwal
 Membuat laporan
12. Melaksanakan US  Menyusun jadual US  Adanya jadual US  Waka
bagi siswa kelas  Menyusun panitia US  Adanya panitia US Kurikulum
XII  Menyusun tim  Adanya tim pengawas  Waka
pengawas  Adanya tim korektor/ penilai Kesiswaan
 Menyusun tim  Adanya tim pengadaan soal  Panitia
korektor/ penilai  Adanya tim penjaga soal Pelaksana
 Menyusun tim US
 Adanya instrumen US baik
pengadaan soal  Guru/
format penilaian, daftar hadir
 Menyusun tim penjaga Pengawas
peserta dan daftar hadir
soal US
pengawas
 Membuat instrumen  Adanya dokumen US
US
13. Melaksanakan  Melaksanakan rapat  Adanya keputusan rapat  Waka
Rapat kelulusan dewan guru dalam sesuai dengan kriteria Kurikulum
siswa kelas XII menentukan kelulusan kelulusan siswa  Waka
siswa  Adanya pengumunan Kesiswaan
kelulusan siswa kelas XII  BK
tepat waktu  Dewan
 Adanya laporan kelulusan guru
siswa kelas XII
 Adanya notulen rapat
kelulusan
 PENANGUNG
No. TUJUAN KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN JAWAB/
PELAKSANA

Juli
14. Pembagian  Melaksanakan  Siswa mendapat dokumen  Tata
dokumen kelulusan pembagian dokumen Surat Tanda Lulus, Transkrip Usaha
siswa kelas XII siswa kelas XII dan raport
 Adanya Laporan Kelulusan
14 Supervisi  Menyusun Jadwal  Adanya Program Kerja 
Akademik Supervisi Akademik Supervisi
 Adanya Jadwal Supervisi
 Laporan dan Tindak Lanjut
Supervisi

BAB IV
PENUTUP
Demikian Program kerja Bagian Kurikulum Tahun pelajaran 2022-2023 disusun dengan
harapan dapat dijadikan pedoman dalam pelaksanaan peningkatan produktivitas kegiatan
belajar mengajar di SMK Terpadu AL Ikhwan .
Masih terdapat banyak kekurangan dalam penyusunan Program Kerja ini, dikarenakan
keterbatasan kemampuan penyusun, semoga program-program yang terdapat dalam pokja ini
dapat terealisasi dengan baik dengan capaian 100%.
Akhir kata penyusunan ucapkan terimakasih atas segala dukungan dari pihak sekolah
terutama Ibu kepala Sekolah, Tata usaha, dan bapak/Ibu Guru juga Para Wakasek dan Kaprog
yang membantu dalam sinkronisasi Program Kurikulum.