Jurnal Bimbingan 2122

i|Page
Penulis :
Hj. Siti Khodijah Dewi Utari, ST, M.Pd
E-mail : skdewiutari@gmail
Tim Bahasa :
Susilowati, M.Pd
Rini Pujiati, M.Pd
Yasinta, S.Pd
Mustakim, S.Pd
Penelaah :
Andi Suhandi, S.Pd
Arika Quratu Aini, M.Pd
Ali Ismail, S.Kom, M.Pd
Widarti, S.Pd
Mulyani, S.Pd
Opiek Setyawati, Amd.Par
Editor dan Layouter :

Ilustrator Cover :
Aditya Putra Pramudya
Copyright@2022
Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Barat

Dinas Pendidikan
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Bojonggede
Hak Cipta Dilindungi Undang-undang
Dilarang mengkopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk

kepentingan komersil tanpa seijin tertulis Sekolah Menengah Kejuruan
Negeri 1 Bojonggede Kabupaten Bogor
ii | P a g e
SAMBUTAN
Puji syukur kepada Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, jurnal ini
dapat diselesaikan oleh penulis, yang mana jurnal ini sangat penting
menjadi pedoman sekolah, guru dan peserta didik dalam melaksanakan
program praktik kerja yang setiap tahun dilaksanakan oleh sekolah.
Mengingat pentingnya kegiatan praktik kerja ini dan masih kurangnya
pengembangan sebagai acuan teknis untuk dipedomani, maka dengan
adanya jurnal ini sangat membawa khasana dalam dunia ke SMK-an
yang sangat bervariatif, dengan berbagai program keahlian dan terbagi
lagi dengan beberapa kompetensi keahlian.
Dengan diterbitkannya jurnal ini, maka diharapkan dapat dipergunakan

oleh sekolah-sekolah yang membutuhkan. Selain itu ada pengakuan hak
cipta atas karya intelektual seorang penulis. Rasa bangga atas kreatifitas
dan totalitas penulis yang coba meramu jurnal ini dengan
memperjuangkannya agar dapat digunakan dalam pelaksanaan praktik
kerja, menjadi sebuah jurnal pegangan bagi guru pembimbing sehingga
pelaksanaan praktik kerja lebih terarah, tersistematis dan terdokumentasi
dengan baik serta sebagai bukti nyata pelaksanaan praktik kerja di dunia
industri dan dunia kerja (IDUKA).
Bojonggede, Januari 2022

Kepala Sekolah,
Aman Sihombing, M.Pd

NIP. 196510181995121001
iii | P a g e
PRAKATA
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan
kekuatan, ketekunan dan kesabaran sehingga jurnal ini yang sudah lama
dipersiapkan akhirnya dapat diselesaikan.
Jurnal ini dipersiapkan terutama untuk guru pembimbing praktik kerja untuk
jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), yang lebih dikenal dengan
Praktik Kerja Lapangan (PKL) dengan teknis pelaksanaan, lama durasi dan
penempatan industri kerja (IDUKA) sesuai dengan kompetensi keahlian
yang diikuti. Jurnal ini terdiri dari 4 (empat) bagian, bab pertama berisi
gambaran tentang praktik kerja lapangan, bab kedua mengenai administrasi
atau format jurnal pembimbing beserta lembar pengisian jurnal baik surat
penyataan sampai dengan catatan perbaikan laporan PKL, dan bab ketiga
mengenai penulisan laporan serta bab empat tentang laporan dan sidang
PKL.
Penulisan buku ini diawali sejak tahun 2018 dalam bentuk jurnal bimbingan
praktik kerja bagi peserta praktik, dan jika dirasa perlu ada perbaikan akan
dilakukan penyempurnaan, demi memperkuat isi jurnal ini.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah

membantu sehingga dapat diterbitkannya tulisan ini. penulis juga merasa
bahwa jurnal ini jauh dari sempurna, oleh karena itu segala masukan baik
berupa saran maupun kritik yang membangun sangat diharapkan.
Bojonggede, Januari 2022

Wakasek Bid. Hubungan Industri,

NIP. 197804022009022001
iv | P a g e
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................. i

Sambutan.......................................................................................... iii
Prakata ............................................................................................. iv
Daftar Isi ........................................................................................... v
Daftar Gambar .................................................................................. vii
Bab I Pendahuluan ....................................................................... 1
A. Latar Belakang .............................................................. 1
B. Tujuan Praktik Kerja....................................................... 1
C. Dasar Hukum ................................................................ 2
D. Pola Praktik Kerja ......................................................... 2
E. Alur Praktik Kerja .......................................................... 5
F. Ruang Lingkup Praktik Kerja ........................................ 5
G. Petunjuk Pelaksanaan .................................................. 6
Bab II Jurnal Praktik Kerja.............................................................. 9
A. Latar Belakang............................................................... 9
B. Fungsi Jurnal Pembimbing............................................. 9
C. Tujuan Pembuatan Jurnal.............................................. 10
D. Petunjuk Penggunaan Jurnal......................................... 10
E. Aktivitas Bimbingan........................................................ 11
F. Jenjang Penanganan Kasus.......................................... 12
G. Format dan Cara Pengisian Jurnal................................ 12
H. Jurnal Peserta Praktik Kerja Lapangan (PKL)............... 15
Bab III Penulisan Laporan............................................................... 32
A. Tata Cara Penulisan...................................................... 57
B. Penggunan Bahasa....................................................... 57
C. Prosedur Penulisan Laporan......................................... 61
Bab IV Laporan dan Sidang............................................................. 61
A. Tujuan............................................................................ 67
B. Ciri-ciri Karya Tulis......................................................... 67
C. Persyaratan.................................................................... 68
D. Ketentuan....................................................................... 69
v|Page
E. Jadwal Pelaksanaan...................................................... 70
F. Tata Tertib dan Sanksi................................................... 70
G. Kelulusan....................................................................... 71
H. Dokumen........................................................................ 72
Bab V Penutup................................................................................ 73
DaftarPustaka.................................................................................... 74
Lampiran........................................................................................... 75
vi | P a g e
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Pola Harian 120 Hari .................................................... 3

Gambar 1.2 Pola Mingguan ............................................................. 4
Gambar 1.3 Pola Bulanan (3-3) ....................................................... 4
Gambar 1.4 Alur Pelaksanaan PKL ............................................... 5
Gambar 2.1 Jenjang Penanganan Kasus……………………….…... 12
vii | P a g e
BAB I
PENDAHULUAN
Pendidikan Sistem Ganda (PSG), yang lebih dikenal dengan Praktik

Kerja Lapangan (PKL) atau On Job Training (OJT) adalah suatu bentuk
penyelenggaraan pendidikan keahlian profesional, yang memadukan secara
sistematik dan sinkron antara program pendidikan di sekolah dan program
pengusahaan yang diperoleh melalui kegiatan bekerja langsung di dunia
kerja untuk mencapai suatu tingkat keahlian profesional.
PKL atau OJT adalah salah satu bentuk kegiatan yang bertempat di
lingkungan kerja langsung, yang dilakukan oleh peserta didik SMK,
mahapeserta didik maupun karyawan baru. PKL merupakan implementasi
secara sistematis dan sinkron antara program pendidikan di sekolah dengan
program penguasaan keahlian yang diperoleh melalui kegiatan kerja secara
langsung di dunia industri kerja untuk mencapai tingkat keahlian tertentu,
biasa disebut "magang" atau Internship.
A. Latar Belakang
Dalam rangka mendekatkan kesesuaian mutu tamatan yang
meliputi kemampuan kerja dan sikap profesional, serta jumlah tamatan
dengan kebutuhan lapangan kerja, maka dirasa sangat penting
melaksanakan kebijakan Departemen Pendidikan Nasional untuk
melaksanakan Pendidikan Sistem Ganda (PSG) melalui Praktik Kerja
Lapangan (PKL). Dengan harapan peserta praktik kerja dapat mengalami
gambaran sesungguhnya tentang dunia industi dan dunia kerja (IDUKA)
sehingga dapat memiliki pengalaman secara langsung ketika nanti akan
terjun pada dunia industry dan dunia kerja.
B. Tujuan Praktik Kerja

Praktik kerja lapangan bagi peserta didik Sekolah Menengah
Kejuruan berdasarkan Permendikbud 50 tahun 2020 ini bertujuan,
diantaranya :
1. Menumbuhkembangkan karakter dan budaya kerja yang profesional
pada Peserta Didik;
1|Page
2. Meningkatkan kompetensi Peserta Didik sesuai kurikulum dan
kebutuhan dunia kerja; dan
3. Menyiapkan kemandirian Peserta Didik untuk bekerja dan/atau
berwirausaha.
C. Dasar Hukum
Landasan hukum yang mendasari pelaksanaan praktik kerja
lapangan Sekolah Menengah Kejuruan adalah:
1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
2. PP No. 19 Tahun 2005 yang terakhir diubah dengan PP No Tahun
2015 tentang Standar Nasional Pendidikan.PP RI No Tahun yang
telah diubah dengan PP RI No. 66 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan.
3. PP RI No. 41 Tahun 2015 tentang Pembangunan Sumber Daya
Industri.
4. Perpres No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI);
5. Inpres No. 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah
Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing
Sumber Daya Manusia Indonesia.
6. Permen Perindustrian No. 03/M-IND/PER/1/ tentang Pedoman
Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan
Berbasis Kompetensi yang Link and Match dengan Industri.
7. Permen Tenaga Kerja No. 36 tahun 2016 tentang Penyelenggaraan
Pemangangan di Dalam Negeri.
8. Permendikbud 50 tahun 2020 tentang Penyelenggaraan Pendidikan
dalam Masa Pandemi Covid-19
D. Pola Praktik Kerja

Dalam pelaksanaan praktik kerja dapat diterapkan dengan
beberapa pola prakti diantaranya:
1. Pola harian (hari efektif), dengan pola :
a. 5 hari x 4 minggu x 6 bulan (120 hari)
b. 5 hari x 4 minggu x 10 bulan (200 hari).
2. Pola mingguan (24-40 minggu), dengan pola:
a. 4 minggu x 6 bulan (24 minggu)
2|Page
b. 4 minggu x 10 bulan (40 minggu).
3. Pola bulanan (6-10 bulan), dengan pola:
Mendistribusikan 6-10 bulan peserta didik mengikuti praktik ke dalam
bulan efektif pembelajaran.
Perhatikan contoh pola praktik kerja pada gambar berikut:
Gambar 1.1 Pola Harian 120 hari

(sumber: Direktorat Pembinaan SMK)
3|Page
Gambar 1.2 Pola Mingguan selama 24 Minggu
Gambar 1.3 Pola Bulanan (3-3) selama Bulan

4|Page
E. Alur Praktik Kerja
Agar pelaksanaan kegiatan praktik kerja lebih tertata, terencana,
sistematis, efektif dan efesien, mengingat program praktik kerja ini
sangat komplek dimana adanya keterlibatan IDUKA yang cukup banyak
dari masing-masing kompetensi keahlian yang ada disekolah dan demi
keseragaman dalam pengaturan dan penangganan sehingga harus
diatur sebagaimana alur berikut:
MOU SMK dan

IDUKA
Pedoman PKL
PERENCANAAN PKL
Pemilahan Kompetensi Dasar
Penetapan Industri  Daftar
Penyusunan Program kompetensi
Pembekalan peserta  Daftar
Penetapan pembimbing Industri
 Program PKL

PELAKSANAAN PKL
Penyusunan Jurnal
Monitoring
Dokumentasi portofolio
PENILAIAN PKL
 Nilai pembimbing Penilaian pembimbing
Industri Sertifikasi Industri
 Sertifikasi /
Sertifikat Industri Pelaporan Nilai
Gambar 1.4 Alur Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan

F. Ruang Lingkup Praktik Kerja

Menurut Hansman, 2001 bahwa dalam penerapan praktik kerja ada
beberapa lingkup yang harus diperhatikan sebagai berikut:
1. Tahap Pengamatan
Mengamati kegiatan di tempat praktik kerja, kemudian merencanakan
kegiatan nyata (riil)
5|Page
2. Tahap Meniru Tindakan (approximating)
Peserta praktik melakukan Tindakan seperti yang dilakukan oleh
pekerja di IDUKA atau pembimbing industri
3. Tahap Kerja dan Pengawasan
Peserta praktik mulai bekerja dengan bantuan dan pengawasan dari
pembimbing industri
4. Tahap Bekerja Mandiri (self-directed learning)
Pada saat melakukan pekerjaan, peserta praktik hanya meminta
bantuan jika diperlukan
5. Tahap Akutualisasi dan Eksplorasi
Peserta praktik kerja menerapkan pengetahuan dan keterampilan
yang dipelajari di sekolah, dengan aktif memberikan tanggapan
terhadap pengembangan metode kerja, prosedur kerja, formula dan
hal lain yang digunakan oelh IDUKA
G. Petunjuk Pelaksanaan
1. Persyaratan Peserta Praktik
Untuk mengikuti praktik kerja lapangan, peserta harus memenuhi
syarat-syarat sebagai berikut:
a. Telah mengikuti pembelajaran selama minimal 3 (tiga) semester
dari 3 atau 4 (tahun) jenjang SMK.
b. Mempunyai nilai raport semua mata pelajaran minimal KKM.
c. Praktik kerja dapat dilaksanakan secara perorangan atau
kelompok.
d. Memiliki surat penerimaan/ijin pelaksanaan dari IDUKA.
e. Dalam satu kelompok diperusahaan (IDUKA) yang sama dapat
dengan atau divisi dan bidang kerja yang sama dengan materi
pembahasan yang sama ataupun tidak pada semester yang sama.
f. Praktik kerja harus sesuai dengan bidang keilmuan atau 70% dari
bidang keahlian kompetensi keahlian yang diampuh.
2. Persiapan Praktik
Sebelum pelaksanaan Praktik kerja, perlu dipersiapkan hal-hal
sebagai berikut :
6|Page
a. Peserta praktik dan Guru pembimbing wajib memahami isi Buku
Panduan, Jurnal PKL, Jurnal Bimbingan dan lembar penilaian
(evaluasi).
b. Perusahaan / IDUKA ada baiknya disiapkan oleh Sekolah hasil dari
penjajakan dan kerjasama yang sudah MoU.
c. Kompetensi keahlian melakukan mapping peserta praktik dan IDUKA
yang akan dituju kepada koordinator bidang praktik kerja
d. Kompetensi keahlian merekapitulasi IDUKA, terdiri adari nama
perusahaan/instansi, alamat, penghubung dari sekolah dan dari
IDUKA
e. Data hasil rekapitulasi dan mapping disampaikan ke Koordinator PKL
dan ditembuskan ke bidang kemitraan sekolah.
f. Bidang kemitraan atau hubungan industry yang bertindak sebagai
Koordinator PKL membuat surat permohonan PKL ke
perusahaan/industri atas nama sekolah.
g. Pembimbing yang ditunjuk melakukan komunikasi kaitan surat dan
penempatan peserta praktik kepada IDUKA, baik dating langsung ke
IDUKA maupun melalui e-mail atau informasi digital lainnya.
h. Pihak IDUKA membalas surat permohonan dari sekolah
i. Kompetensi keahlian melakukan pembekalan kepada peserta praktik
kaitan kompetensi yang akan dibutuhkan IDUKA
j. Bidang kemitraan atau hubungan industry akan melakukan
pembekalan kepada orang tua dan peserta praktik, kaitan
konsekuensi, karakter dan sikap selama pelaksanaan praktik kerja.
k. Sekolah melakukan pengiriman peserta praktik
3. Pelaksanaan Praktik Kerja

a. Peserta praktik melapor ke Guru Pembimbing untuk mendapatkan
pembekalan tambahan baik secara perorangan ataupun kelompok.
b. Peserta praktik mentaati semua peraturan yang berlaku di
perusahaan/industry/IDUKA.
c. Peserta praktik mengisi agenda kegiatan harian dan renca kegiatan
pelatihan dengan berkonsultasi kepada Guru Pembimbing dan
Pembimbing Industri.
d. Peserta praktik mendokumentasi kegiatan praktik kerja dan
berkonsultasi kepada Pembimbing Industri dan Guru Pembimbing.
7|Page
e. Guru pembimbing memantau pelaksanaan praktik kerja di
perusahaan/industry/IDUKA, baik online maupun monitoring langsung.
f. Peserta praktikn menyusun laporan PKL dan dibimbing Guru
pembimbing.
g. Peserta praktik meminta surat keterangan dan nilai PKL dari
perusahaan/industry/IDUKA dan dikoordinasikan oleh Guru
pembimbing.
h. Peserta praktik mengikuti sidang PKL.
i. Hasil sidang PKL di apresisasi dalam bentuk sertifikat dari sekolah.
8|Page
BAB II
JURNAL BIMBINGAN
A. Latar Belakang
Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) sebagai perwujudan
kebijaksanaan dan “link and match” dalam prosesnya dilaksanakan pada
dua tempat yaitu di sekolah dan di dunia usaha / dunia industri. Upaya
ini dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu tamatan sekolah
menengah kejuruan (SMK) dalam mencapai tujuan relevansi pendidikan
dengan tuntutan kebutuhan tenaga kerja.
Harapan utama dari kegiatan penyelenggraan praktik kerja
lapangan ini selain mendapatkan keahlian profesional dan meningkatkan
kemampuan sesuai dengan tuntutan Industri dan Dunia Kerja (IDUKA),
juga diharapkan peserta didik akan memiliki etos kerja yang meliputi
kemampuan bekerja, motivasi kerja, inisiatif, kreatifitas, hasil kerja yang
berkualitas dan disiplin waktu.
B. Fungsi Jurnal Bimbingan

Jurnal ini berfungsi sebagai suatu bentuk laporan kegiatan
pembimbing selama melakukan bimbingan kepada peserta didik yang
sedang melaksanakan praktik di IDUKA. Jurnal kegiatan ini bertujuan
untuk :
1. Mengetahui perkembangan peserta didik selama mengikuti praktik
keahlian di dunia usaha dan dunia kerja (IDUKA)
2. Menjadi suatu bukti atas kegiatan praktik keahlian yang dilakukan
peserta didik di dunia industri dan dunia kerja (IDUKA)
3. Sebagai dasar pembuatan dari sertifikat yang dimiliki oleh peserta
didik.
4. sebagai bukti telah melaksanakan bimbingan dalam pembuatan
laporan sebagai portofolio kegiatan praktik kerja
5. sebagai bukti valid telah melaksanakan sidang pengujian atas praktik
kerja yang dituangkan dalam bentuk tulisan (portofolio)
9|Page
C. Tujuan Pembuatan Jurnal
Jurnal bimbingan praktik kerja lapangan ini bertujuan untuk :
1. Mengetahui perkembangan peserta didik selama mengikuti Praktik
Kerja di Industri.
2. Menjadi suatu bukti valid atas bimbingan yang dilakukan selama
pelaksanaan bimbingan praktik kerja dan pembuatan laporan praktik
kerja.
3. Sebagai dasar penerbitan sertifikat dan penilaian bagi peserta didik.
D. Petunjuk Penggunaan Jurnal

Jurnal bimbingan praktik kerja dibuat untuk diisi oleh pembimbing
yang dilakukan tiga bulan sekali secara offline ke lokasi praktik kerja .
Sebelum menggunakan jurnal, ada beberapa hal yang harus diperhatikan
oleh guru pembimbing sekolah dan pembimbing industri sebagai berikut :
1. Pembimbing Sekolah
a. Membaca dan menyimak jurnal ini dengan seksama
b. Membimbing peserta didik sesuai dengan langkah-langkah yang
terdapat pada jurnal Praktik Kerja Lapangan
c. Menjalin hubungan yang baik dengan pembimbing dari dunia
usaha/industri dalam rangka pengisian jurnal ini.
d. Memonitoring kemampuan peserta di tempat praktik kerja
dengan memeriksa jurnal dan mendiskusikan dengan
pembimbing dari dunia usaha dunia kerja (IDUKA)
2. Pembimbing IDUKA
a. Bekerjasama dengan pihak sekolah dalam menentukan kegiatan-
kegiatan atau keterampilan yang dapat dipastikan oleh peserta
didik di dunia usaha dunia kerja (IDUKA)
b. Memberikan dukungan dalam pelaksanaan Praktik Kerja
Lapangan dengan menyediakan fasilitas yang sesuai dengan
kegiatan / keterampilan.
c. Memberikan bimbingan dan pelatihan kepada peserta didik yang
sedang melaksanakan praktik kerja di dunia usaha dunia kerja
(IDUKA) sesuai dengan format-format yang ada dalam jurnal
peserta didik.
10 | P a g e
d. Memonitoring kemampuan peserta didik di tempat praktik kerja
lapangan dengan memeriksa jurnal kegiatan peserta didik dan
mendiskusikan dengan pembimbing dari dunia usaha / industri.
E. Aktivitas Bimbingan
Dalam masa rentang pelaksanaan praktik kerja, ada beberapa
aktivitas yang dapat dilakukan, diantaranya:
1. Selama pelaksanan praktik kerja ada proses pemantauan
perkembangan peserta didik baik dalam hal peningkatan
keterampilan, kedisiplinan dan perilaku (attitude)
2. Adanya nilai tambah (added value) baik berupa kompetensi keahlian,
diluar kompetensi keahliannya utamanya pengalaman hidup (life skill)
3. Bimbingan dilksanakan dengan dua metode baik online yang dikenal
dengan monitoring online PKL dan offline dengan melakukan
kunjungan langsung ke dunia usaha dunia kerja (IDUKA)
4. Pelaksanaan bimbingan online dilaksanakan melalui pengisian link
monitoring online PKL yang dilaksanakan 2 (dua) minggu sekali.
5. Pelaksanaan bimbingan offline dilaksanakan 2 (dua) bulan sekali atau
2 (dua) kali dalam 6 (enam) bulan.
6. Proses bimbingan dilaksanakan dimulai dari mengantar, memonitoring
sampai melakukan penjemputan dan atau penarikan jika ada
permasalahan pada pelaksanaan praktik kerja serta pembuatan
laporan praktik kerja.
7. Pembimbing memotivasi peserta praktik kerja untuk menuntaskan
pelaksanaan praktik kerja dengan baik, menyelesaikan laporan praktik
kerja sampai pelaksanaan sidnag laporan dan perbaikan laporan
sampai menjadi sebuah laporan praktik kerja dalam bentuk hard cover
8. Memantau perkembangan bulan pembelajaran peserta praktik dalam
memahami dan mempelajari modul pembelajaran dari guru mata
pelajaran serta penuntaskan tugas dan soal yang ada.
9. Jika tempat praktik kerja tidak jauh dari sekolah, peserta praktik kerja
dapat secara berkala mengirim laporan tertulis kepada pembimbing
sekolah, sehingga pembimbing dapat memberikan tanggapan atau
saran tertulis.
10. Apabila terdapat hal-hal di luar program keahlian, pembimbing wajib
segera melaporkan dan konsultasi ke sekolah.
11 | P a g e
F. Jenjang Penanganan
Mengingat peserta praktik kerja setiap tahunnya dari masing-
masing kompetensi keahlian cukup banyak dengan industri atau
perusahaan yang berbeda dengan kebijakan yang berbeda sedangkan
peserta praktik kerja dengan hard skill dan soft skill yang ber-variatif
maka diperlukan tahapan ataupun jenjang penanganan dari pihak
sekolah sebagai berikut:
Kepala
Sekolah
Gambar 2.1 Jenjang Penanganan Kasus
G. Format dan Cara Pengisiannya

Jurnal bimbingan ini dirancang sepraktis mungkin, agar mudah
dipahami para peserta praktik, pembimbing sekolah maupun
pembimbing di IDUKA (dalam bentuk format isian). Untuk menghindari
adanya perbedaan persepsi dan kesalahan pengisian setiap jenis format
tersebut, perlu diperhatikan penjelasan dibawah ini:
1. Surat Pernyataan Pembimbing (form 1)
Formulir ini merupakan data isian dari dari guru yang atas
kesungguhannya yang ditugaskan pihak sekolah untuk membimbing
peserta didik yang akan melaksanakan praktik kerja
2. Identitas Pembimbing Praktik Kerja Lapangan (form 2)

Formulir ini merupakan data isian dari guru yang ditugaskan sebagai
pembimbing praktik kerja lapangan (PKL)
12 | P a g e
3. Identitas Perusahan/Industri/IDUKA (form 3a-3e)
Formulir ini merupakan data isian dari masing-masing IDUKA yang di
mapping untuk dilakukan monitoring ataupun bimbingan dimana
peserta didik tersebut melaksanakan praktik kerja
4. Bukti Penyerahan Peserta Praktik Kerja (form 4a-4e)

Formulir ini merupakan data isian ketika pembimbing melakukan
pengantaran peserta praktik kerja pada masing-masing IDUKA
5. Bukti Pelaksanaan Monitoring (form 5a-5b)

Formulir ini merupakan data isian bukti pelaksanaan monitoring
pertama dan monitoring kedua di masing-masing IDUKA dimana
peserta didik melaksanakan praktik kerja
6. Hasil Pengamatan Monitoring (form 6a-6b)

Formulir ini merupakan data isian dari hasil pengamatan berupa
masukan/saran dan tindak lanjut saat melaksankan monitoring
pertama dan monitoring kedua di IDUKA
7. Bukti Penarikan Peserta Praktik Kerja (form 7a-7b)

Formulir ini merupakan data isian bukti penarikan peserta praktik
kerja yang dikarenakan kebijakan/aturan/kondisi maupun temuan
kasus yang ada saat peserta didik melaksanakan praktik kerja
(sebelum masa 6 bulan pelaksanaan praktik kerja)
8. Penjemputan Peserta Praktik Kerja (form 8a-8e)

Formulir ini merupakan data isian penjemputan peserta praktik kerja
yang telah menuntaskan pelaksanaan praktik kerja selama 6 (enam)
bulan
9. Rekapitulasi Ketidakhadiran Peserta Praktik Kerja (form 9)

Formulir ini merupakan data isian rekapan ketidakhadiran peserta
praktik kerja selama kurun waktu 6 (enam) bulan pelaksanaan praktik
kerja
13 | P a g e
10. Instrumen Hasil Monitoring dan Evaluasi Parktik Kerja (form
10a-10e)
Formulir ini merupakan data isian wawacara untuk menggali dan
mengevaluasi sejauh mana dukungan dan partisipasi dari masing-
masing IDUKA dalam men-support program pemerintah dan
bekerjasama dalam mendukung peningkatan dan pengembangan
mutu Pendidikan
11. Catatan Bimbingan Laporan Praktik Kerja (form 11)
Formulir ini merupakan data isian rekapan catatan bimbingan yang
dilakukan pembimbing dalam melakukan bimbingan laporan praktik
kerja sampai peserta didik dapat mengikuti sidang dan terbentukan
hardcover laporan
12. Catatan Bimbingan Perbaikan Laporan Praktik Kerja (form 12)

Formulir ini merupakan data isian rekapan bimbingan yang dilakukan
penguji dalam membimbing perbaikan/revisi laporan praktik kerja
hingga terbentukan hardcover laporan
14 | P a g e
JURNAL PEMBIMBING
PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
15 | P a g e
STRUKTUR KURIKULUM
KELOMPOK PRODUKTIF (C) MUATAN PEMINATAN
KEAHLIAN TATA BOGA
KELAS /SEMESTER
MATA PELAJARAN X XI XII
1 2 1 2 1 2
C1. Dasar Bidang Keahlian
1 Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -
2 IPA Terapan 3 3 - - - -
3 Kepariwisataan 3 3 - - - -
C2. Dasar Program Keahlian

Keamanan Pangan (Sanitasi,
1 2 2 - - - -
Hygiene dan Keselamatan Kerja)
2 Pengetahuan Bahan Makanan 3 3 - - - -
3 Boga Dasar 5 5 - - - -
4 Ilmu Gizi 3 3 - - - -
C3. Kompetensi Keahlian
1 Tata Hidang - - 7 7 - -
Pengolahan dan Penyajian
2 - - 7 7 8 8
Makanan
3 Produk Cake dan Kue Indonesia - - 5 5 7 7
4 Produk Pastry dan Bakery - - 5 5 7 7

Produk Kreatif dan
5 - - 7 7 8 8
Kewirausahaan
Jumlah 22 22 31 31 30 30
16 | P a g e
STRUKTUR KURIKULUM
KEAHLIAN PERHOTELAN
KELAS /SEMESTER
1 2 1 2 1 2
1 Komunikasi Industri Pariwisata 3 3 - - - -

Sanitasi, Hygiene dan Keselamatan
2 3 3 - - - -
Kerja
3 Administrasi Umum 3 3 - - - -
4 Bahasa Asing Pilihan 4 4 - - - -
1 Industri Perhotelan - - 4 4 - -
2 Front Office / Kantor Depan - - 5 5 9 9
3 Housekeeping / Tata Graha - - 5 5 8 8
4 Laundry / Binatu - - 5 5 8 8
5 Food and Beverage - - 5 5 - -
6 Produk Kreatif dan Kewirausahaan - - 7 7 5 5
Jumlah 22 22 31 31 30 30
17 | P a g e
STRUKTUR KURIKULUM
KEAHLIAN USAHA PERJALANAN WISATA
KELAS /SEMESTER
1 2 1 2 1 2
1 Komunikasi Industri Pariwisata 3 3 - - - -

Sanitasi, Hygiene dan Keselamatan
2 3 3 - - - -
Kerja
4 Bahasa Asing Pilihan 4 4 - - - -

Pemesanan dan Penghitungan Tarif
1 - - 9 9 8 8
Penerbangan
Perencanaan dan Pengelolaan
2 - - 6 6 6 6
Perjalanan
3 Pemanduan Perjalanan Wisata - 5 5 5 5
Pengelolaan Meeting, Incentive,
4 - 4 4 6 6
Conference
Jumlah 22 22 31 31 30 30
18 | P a g e
STRUKTUR KURIKULUM
KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
KELAS
1 2 1 2 1 2
2 Ekonomi Bisnis 2 2 - - - -
4 IPA 2 2 - - - -
1 Etika Profesi 2 2 - - - -
2 Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet 3 3 - - - -
3 Akuntansi Dasar 5 5 - - - -
4 Perbankan Dasar 3 3 - - - -

Praktikum Akuntansi Perusahaan
1 - - 6 6 7 7
Jasa, Dagang dan Manufaktur
Praktikum Akuntansi
2 - - 4 4 4 4
Lembaga/Instansi Pemerintah
3 Akuntansi Keuangan - - 6 6 6 6
4 Komputer Akuntansi - - 5 5 5 5
5 Administrasi Pajak - - 3 3 3 3
Jumlah 22 22 31 31 30 30
19 | P a g e
STRUKTUR KURIKULUM
KEAHLIAN MULTIMEDIA
KELAS
1 2 1 2 1 2
2 Fisika 3 3 - - - -
3 Kimia 3 3 - - - -
1 Sistem Komputer 2 2 - - - -
2 Komputer dan Jaringan Dasar 5 5 - - - -
3 Pemrograman Dasar 3 3 - - - -
4 Dasar Desain Grafis 3 3 - - - -
1 Desain Grafis Percetakan - - 12 12 - -
2 Desain Media Interaktif - - - - 13 13
3 Animasi 2D dan 3D - - 12 12 - -
4 Teknik Pengolahan Audio dan Video - - - - 12 12
Jumlah 22 22 31 31 30 30
20 | P a g e
Form-1
SURAT PERNYATAAN
PEMBIMBING PRAKTIK KERJA LAPANGAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :

1. Nama Pembimbing : ...................................................................
2. NIP / NUPTK : ..................................................................
3. Mata Pelajaran : ..................................................................
4. Alamat : Jl .............................................................
RT. ........ RW. …….. Ds/Kel .................... Kec.
.....................Kab./Kota.....................
5. No. Telp / HP : ..……………………………………………..
Sebagai Pembimbing Praktik Kerja Lapangan SMK Negeri 1 Bojonggede saya

menyadari bahwa pendidikan dengan praktik kerja Lapangan (PKL) merupakan
program Kementerian Pendidikan Nasional dalam upaya meningkatkan mutu
tamatan Sekolah Menengah Kejuruan, untuk mempersiapkan tenaga kerja terampil,
siap kerja dan mampu mengembangkan sikap profesional (Permendikbud Nomor 50
Tahun 2020) dengan ini menyatakan :
1. Memahami tentang arti pentingnya Program Praktik Lapangan (PKL) yang
dilaksanakan bersama Dunia Industri Dunia Kerja (IDUKA)
2. Berjanji akan berperan dengan sebaik-baiknya sebagai pembimbing baik
membimbing teknis maupun non teknis dalam proses pelaksanakan praktik
kerja, pembuatan laporan dan sidang laporan PKL.
3. Memegang teguh kerahasiaan lembaga/institusi tempat dimana saya
bekerja, serta menjunjung tinggi nama baik dan kehormatan pribadi, sekolah,
dan IDUKA.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan saya tanda tangani dengan
sebenar-benarnya tanpa paksaan dan tekanan dari pihak lain, serta diiringi
dengan rasa bangga dan sadar akan segala akibatnya.
_______,___________20_
Ka.Kom Keahlian……, Pembimbing Sekolah,
________________ __________________
21 | P a g e
Form-2
IDENTITAS PEMBIMBING
PRAKTIK KERJA LAPANGAN
1. Nama Pembimbing : .....................................................................

......
2. NIP / NUPTK : ............................/........................................
.......
3. Tempat/Tanggal Lahir : ............................./.......................................
.......
4. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan
5. Golongan Darah : A B AB O
Pernah Tidak Pernah
6. Catatan Kesehatan :
Dirawat Dirawat
: Sebutkan......................................................
..........
7. Alamat Rumah : JL.................................................................
.......
RT.........RW.……..Ds/Kel............................
.......
nah
Kec...................................................
Kab./Kota .........................................
8. Program Keahlian : ….................................................................

:
.......
9. Mapel Yang diampuh : ..........................................................
10. Nomor Telp / HP : ………………………/………………...
_______,_____________20_
Pembimbing Sekolah,
Pas Foto
3X4
___________________
22 | P a g e
Form-3a
IDENTITAS PERUSAHAAN / INDUSTRI / LEMBAGA / IDUKA
1. Nama Perusahaan : ...................................................................
2. Jenis/Bidang Usaha : ...................................................................
3. Alamat : Jl.................................................................
………………………………………………...
Telp. ……………… Fax……………………..
Kec.............................................................
Kab./Kota...................................................
4. Nama Pimpinan : ...................................................................
5. Nama HRD : ...................................................................
6. Nama Pembimbing : 1..................................................................
2.................................................................
3.................................................................
_______,_________________20_
Pembimbing IDUKA,
___________________
23 | P a g e
Form-3b
1. Nama Perusahaan : ...................................................................
3. Alamat : Jl.................................................................
………………………………………………...
Telp. …………… Fax…………………...…..
Kec.............................................................
Kab./Kota....................................................
4. Nama Pimpinan : ...................................................................
5. Nama HRD : ...................................................................
6. Nama Pembimbing : 1..................................................................
2.................................................................
3.................................................................
_______,__________________20_
Pembimbing IDUKA,
___________________
24 | P a g e
Form-3c
1. Nama Perusahaan : ...................................................................
3. Alamat : Jl.................................................................
………………………………………………...
Telp. …………… Fax…………………….....
Kec.............................................................
Kab./Kota...................................................
4. Nama Pimpinan : ..................................................................
5. Nama HRD : ..................................................................
6. Nama Pembimbing : 1.................................................................
2.................................................................
3.................................................................
_______,________________20_
Pembimbing IDUKA,
___________________
25 | P a g e
Form-3d
1. Nama Perusahaan : ...................................................................
3. Alamat : Jl.................................................................
………………………………………….........
Telp. …………… ….Fax……………………
Kec.............................................................
Kab./Kota....................................................
4. Nama Pimpinan : ...................................................................
5. Nama HRD : ...................................................................
6. Nama Pembimbing : 1.................................................................
2.................................................................
3.................................................................
_______,__________________20_
Pembimbing IDUKA,
___________________
26 | P a g e
Form-3e
1. Nama Perusahaan : ...................................................................
3. Alamat : Jl.................................................................
………………………………………………..
Telp. …………….. Fax……………………..
Kec.............................................................
Kab./Kota...................................................
4. Nama Pimpinan : ...................................................................
5. Nama HRD : ...................................................................
6. Nama Pembimbing : 1.................................................................
2.................................................................
3.................................................................
_______,_________________20_
Pembimbing IDUKA,
___________________
27 | P a g e
Form-4a
BUKTI PENYERAHAN PESERTA
Nama Pembimbing IDUKA : …………………………………….…

Nama Perusahaan : ……………………………………….
Alamat Perusahaan : ……………………………………….
Jumlah Peserta didik : ……………………………………….
Tanggal Pelaksanaan : ……………………………………….
KOMPETENSI
NO NAMA PESERTA DIDIK NO TELP / HP
KEAHLIAN
CATATAN :
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________, ___________ 20__

Pembimbing,
_____________________
28 | P a g e
Form-4b

KOMPETENSI
KEAHLIAN
CATATAN :
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________, ___________ 20__

Pembimbing,
_____________________
29 | P a g e
Form-4c


KOMPETENSI
KEAHLIAN
CATATAN :
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________, ___________ 20__

Pembimbing,
_____________________
30 | P a g e
Form-4d

KOMPETENSI
KEAHLIAN
CATATAN :
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________, ___________ 20__

Pembimbing,
_____________________
31 | P a g e
Form-4e


KOMPETENSI
KEAHLIAN
CATATAN :
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________, ___________ 20__

Pembimbing,
_____________________
32 | P a g e
Form-5a
BUKTI PELAKSANAAN MONITORING 1
NAMA, PARAF
HARI /
NO INDUSTRI / IDUKA PERMASALAHAN / TEMUAN DAN STEMPEL
TANGGAL
IDUKA
________, ___________ 20__

Ka.Kom Keahlian, Pembimbing IDUKA, Pembimbing Sekolah,
_____________________ _____________________ _____________________
33 | P a g e
Form-5b
BUKTI PELAKSANAAN MONITORING 2
NAMA, PARAF
HARI /
NO INDUSTRI / IDUKA PERMASALAHAN / TEMUAN DAN STEMPEL
TANGGAL
IDUKA
________, ___________ 20__

_____________________ _____________________ _____________________
34 | P a g e
Form-6a
HASIL PENGAMATAN MONITORING 1
NAMA DIVISI/SUB KRITIK/SARAN/

NO NAMA PESERTA DIDIK KELAS
PERUSAHAAN BIDANG TINDAK LANJUT
________, ___________ 20__

Pembimbing,
_____________________
35 | P a g e
Form-6b
HASIL PENGAMATAN MONITORING 2
NAMA DIVISI/SUB KRITIK/SARAN/

NO NAMA PESERTA DIDIK KELAS
PERUSAHAAN BIDANG TINDAK LANJUT
________, ___________ 20__

Pembimbing,
_____________________
36 | P a g e
BUKTI PENARIKAN PESERTA
Form-7a
NAMA TANGGAL
NO NAMA PESERTA DIDIK KELAS PERMASALAHAN
PERUSAHAAN PENARIKAN
________, ___________ 20__

_____________________ _____________________ _____________________
37 | P a g e
Form-7b
BUKTI PENARIKAN PESERTA
NAMA TANGGAL
NO NAMA PESERTA DIDIK KELAS PERMASALAHAN
PERUSAHAAN PENARIKAN
________, ___________ 20__

_____________________ _____________________ _____________________

38 | P a g e
Form-8a
PENJEMPUTAN PESERTA

KOMPETENSI
KEAHLIAN
CATATAN :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________, ___________ 20__

Pembimbing IDUKA, Pembimbing,
_____________________ _____________________
39 | P a g e
Form-8b
PENJEMPUTAN PESERTA

KOMPETENSI
KEAHLIAN
CATATAN :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________, ___________ 20__

_____________________ _____________________
40 | P a g e
Form-8c
PENJEMPUTAN PESERTA

KOMPETENSI
KEAHLIAN
CATATAN :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________, ___________ 20__

_____________________ _____________________
41 | P a g e
Form-8d
PENJEMPUTAN PESERTA

KOMPETENSI
KEAHLIAN
CATATAN :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________, ___________ 20__

_____________________ _____________________
42 | P a g e
Form-8e
PENJEMPUTAN PESERTA

KOMPETENSI
KEAHLIAN
CATATAN :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________, ___________ 20__
Pembimbing,
____________________
43 | P a g e
Form-9
REKAPITULASI KETIDAK KEHADIRAN
BULAN PELAKSANAAN
TOTAL
NO NAMA PESERTA DIDIK NAMA PERUSAHAAN KELAS
MAR
APR
DES
JAN
JUN
FEB
MEI
44 | P a g e
BULAN PELAKSANAAN
TOTAL
NO NAMA PESERTA DIDIK NAMA PERUSAHAAN KELAS
MAR
APR
DES
JAN
JUN
FEB
MEI
________, ___________ 20__
Pembimbing,
____________________
45 | P a g e
Form-10a
INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI

REALISASI
NO KOMPONEN MONITORING
YA TDK
Perusahaan sudah melakukan kerjasama dengan sekolah
1
(dibuktikan dengan penandatangan nota kesepaham/MoU)
Perusahaan sangat antusias dalam menerima peserta praktik
2
kerja dan bersedia menerima di tahun berikutnya
Perusahaan memahami isi permendikbud nomor 50 tahun
3
2020 tentang Praktik Kerja Lapangan bagi peserta didik
Perusahaan sudah menerapkan isi permendikbud nomor 50
4
tahun 2020 berupa insentif ataupun fasilitas bagi peserta didik
Perusahaan memahami batasan waktu kerja bagi peserta
5
praktik kerja dan penerapan sistem
Perusahan memberikan pengenalan atau orientasi kepada
6
peserta praktik kerja satu/dua hari sebelum PKL dilaksanakan
Perusahan memahami inpres nomor 9 tahun 2016 tentang
7
revitalisasi SMK
Perusahaan telah menerapkan point-point dalam inpres nomor
8
9 tahun 2016 berkaitan pengembangan mutu pendidikan SMK
Perusahan telah melakukan sinkronisasi kurikulum dalam
9
penerapan pembelajaran dan keterserapan lulusan
Perusahan telah melakukan kolaborasi dalam pengembangan
10
mutu pendidikan dan sumber daya manusia (SDM) SMK
Perusahaan akan mendukung segala jenis program yang
11
diterapkan di sekolah guna partisipasi peningkatan pendidikan
CATATAN :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________,___________, 20__
Pembimbing,
________________________
46 | P a g e
Form-10b

REALISASI
YA TDK
1
2
3
4
5
6
7
revitalisasi SMK
8
9
10
11
CATATAN :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________,___________, 20__
Pembimbing,
________________________
47 | P a g e
Form-10c

REALISASI
YA TDK
1
2
3
4
5
6
7
revitalisasi SMK
8
9
10
11
CATATAN :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________,___________, 20__
Pembimbing,
________________________
48 | P a g e
Form-10d

REALISASI
YA TDK
1
2
3
4
5
6
7
revitalisasi SMK
8
9
10
11
CATATAN :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________,___________, 20__
Pembimbing,
________________________
49 | P a g e
Form-10e

REALISASI
YA TDK
1
2
3
4
5
6
7
revitalisasi SMK
8
9
10
11
CATATAN :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________,___________, 20__
Pembimbing,
_______________________
50 | P a g e
Form-11
DAFTAR NILAI PESERTA
ASPEK TEKNIS
TANGGUNGJAWAB
NO NAMA PESERTA DIDIK
KATEGORI
KELAS ASPEK NON TEKNIS
TOTAL
ETIKA / SIKAP
KERJASAMA
KEJUJURAN
NILAI
KERAJINAN
KERAPIAN
INISIATIF
DISIPLIN
51 | P a g e
52 | P a g e
Form-12
CATATAN BIMBINGAN LAPORAN
(rekapan pembimbing)
NAMA PESERTA BIMBINGAN 1 BIMBINGAN 2 BIMBINGAN 3

NO KELAS HASIL
DIDIK TANGGAL PARAF TANGGAL PARAF TANGGAL PARAF
53 | P a g e
NAMA PESERTA BIMBINGAN 1 BIMBINGAN 2 BIMBINGAN 3
NO KELAS HASIL
DIDIK TANGGAL PARAF TANGGAL PARAF TANGGAL PARAF
54 | P a g e
CATATAN BIMBINGAN PERBAIKAN LAPORAN Form-13
(rekapan bimbingan penguji)
NAMA PESERTA BIMBINGAN 1 BIMBINGAN 2 HASIL

NO KELAS
DIDIK TANGGAL PARAF TANGGAL PARAF PENGUJI 1 PENGUJI 2
55 | P a g e
NAMA PESERTA BIMBINGAN 1 BIMBINGAN 2 HASIL
NO KELAS
DIDIK TANGGAL PARAF TANGGAL PARAF PENGUJI 1 PENGUJI 2
56 | P a g e
BAB III
PENULISAN LAPORAN
A. Tata Cara Penulisan

1. Sampul dan Ukuran Kertas
a. Sampul
Halaman sampul sebagai halaman terdepan yang pertama terbaca
dari suatu laporan. Halaman sampul harus dapat memberikan
informasi singkat, jelas dan tidak bermakna ganda (ambigu)
kepada pembaca tentang laporan tersebut yang berupa:
1) Judul umum
2) Lambang/logo sekolah
3) Identitas penulis
4) Kompetensi keahlian
b. Ukuran kertas
Laporan dicetak pada kertas berukuran A4 (210 mm x 297 mm)
dan berat 80g/m².
2. Pengetikan
Ketentuan-ketentuan dalam pengetikan sebuah karya tulis
ataupun laporan praktik dapat dirinci sebagai berikut:
a. Pencetakan dilakukan pada satu sisi kertas (single side).
b. Posisi penempatan teks pada tepi kertas:
1) Batas kiri : 4 cm dari tepi kertas
2) Batas kanan : 3 cm dari tepi kertas
3) Batas atas : 4 cm dari tepi kertas
4) Batas bawah : 3 cm dari tepi kertas
c. Jenis huruf “Times New Roman”, ukuran 12 pt dan diketik rapi
(rata kiri kanan – justify). Khusus Judul: 14-16 pt
d. Pengetikan dilakukan dengan spasi 1,5 (Line spacing:1.5 lines).
e. Pengaturan layout penulisan before: 0 dan after: 0
f. Penulisan paragraf diukur dari sisi kiri batas garis kertas dengan
masuk sampai 5 digit atau ketikan. Jadi huruf pertama setiap
paragraf pada ketikan ke-6 (enam).
g. Huruf yang tercetak dari printer harus berwarna hitam pekat.
h. Seluruh kata nama ilmiah, nama/judul terbitan (misalnya buku,
majalah, atau surat kabar) yang dikutip dalam tulisan dan
ungkapan asing kecuali yang telah diserap ke dalam bahasa
Indonesia menggunakan format italic atau cetak miring.
57 | P a g e
Contoh:
1) Artikel itu dimuat dalam surat kabar KOMPAS.
2) Ia men-download sebuah gambar.
3. Penomoran
Penomoran halaman tidak diberi imbuhan apapun. Jenis nomor
halaman ada dua macam, yaitu angka romawi kecil dan angka latin.
a. Angka Romawi
1) Angka romawi kecil digunakan untuk bagian awal Laporan PKL,
kecuali halaman sampul.
Contoh: i, ii, iii, iv, v, vi, vii, dan seterusnya.
2) Diletakkan ditengah dari tepi bawah kertas.
3) Khusus untuk halaman sampul, penomorannya tidak ditulis
tetapi tetap diperhitungkan.
b. Angka Arab
1) Bagian utama diberi nomor halaman memakai angka Arab
yang ditulis pada sudut kanan bawah, kecuali pada halaman
awal BAB ditulis di tengah bawah. Khusus untuk halaman
pertama setiap bab, penomorannya diletakkan di tengah, 2,5
cm dari tepi bawah kertas.
2) Digunakan untuk bagian BAB I, BAB II, BAB III, dan BAB IV.
Contoh: 1, 2, 3, 4, dan seterusnya.
4. Judul, sub judul, dan anak judul

Penulisan points/items/sub judul hierarchy (rincian poin-poin/item-
item) – tidak sejajar dengan batas tepi kiri (masuk ke dalam,
disesuaikan), sebagaimana berikut:
A. Judul
1. Sub judul pertama
a. Sub judul kedua
1) Sub judul ketiga
a) Sub judul keempat
(1) Sub judul kelima
(a) Sub judul keenam
58 | P a g e
Untuk lebih jelaskan perhatikan gambar 3.1
Batas tepi kiri pengetikan
A. Poin/item
1. Sub-poin/item
a. Sub sub-poin/item
1) Sub sub-sub-poin/item
b. Sub sub-poin/item
Tidak a) Sub sub-sub-sub-sub-poin/item
sejajar b) Sub sub-sub-sub-sub-poin/item
dengan (1) Sub sub-sub-sub--sub-poin/item
batas (2) Sub sub-sub-sub-sub-poin/item
tepi kiri (a) Sub sub-sub-sub-sub-sub-
poin/item
(b) Sub sub-sub-sub-sub-sub-
poin/item
2. Sub-poin/item
B. Poin/item
1. Sub-poin/item
2. Sub-poin/item
Catatan : poin/item dan sub-subnya di tulis dengan

huruf biasa, kecuali untuk pemberian
tekanan, istilah asing, dsb.
Gambar 3.1 Penulisan Tidak Sejajar Batas Tepi Kiri
5. Tabel dan Gambar

a. Tabel
1) Nomor tabel dan judul tabel ditulis di atas tabel dan
penulisannya di cetak tebal (bold), tidak perlu diberi tanda titik.
2) Jika terdapat tabel, perlu adanya daftar tabel yang memuat
urutan nomor dan judul tabel disertai dengan nomor
halamannya.
59 | P a g e
Contoh:
Tabel 3.1 Data Distribusi Frekuensi
(sumber: catatanmatematika.com)
b. Gambar
1) Nomor gambar yang diikuti dengan judul ditempatkan secara
simestris di bawah gambar. Judul gambar tidak perlu diberi
titik.
2) Keterangan gambar dituliskan ditempat yang kelihatan
kosong didalam gambar.
Contoh:
Gambar 3.2 The Sultan Hotel & Residence
60 | P a g e
B. Penggunaan Bahasa
1. Bahasa yang digunakan adalah Bahasa Indonesia yang baku.
2. Ejaan yang digunakan adalah Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) dan
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) terbaru sesuai
dengan Permendiknas Nomor 146 Tahun 2015 tentang Pedoman
Umum Ejaan Bahasa Indonesia.
3. Menggunakan kalimat efektif, yaitu kalimat yang mampu menimbulkan
efek atau pengaruh kepada pembacanya. Kalimat dikatakan berefek
jika dapat mengungkapkan sesuatu dengan jelas serta dapat
mewakili gagasan atau pemikiran secara tepat. Kalimat efektif
memiliki ciri-ciri khas, yaitu sepadan, hemat, cermat, dan logis.
4. Bentuk kalimat tidak boleh menampilkan orang pertama (tunggal/
jamak), atau orang kedua (saya, aku, kami, engkau), tetapi dibuat
berbentuk kalimat umum atau universal. Pada penyajian ucapan
terima kasih pada prakata, kata saya diganti aktif yang dengan penulis
5. Kesalahan yang sering terjadi pada kata penghubung“misalnya,
sehingga, sedangkan, maka, sebab”, tidak boleh digunakan untuk
memulai (awal) kalimat.
6. Kata depan, misalnya, pada dan bagi tidak diletakkan di depan
subjek.
7. Tanda baca harus dipergunakan dengan tepat.
8. Pemakaian huruf kapital masih banyak naskah yang menggunakan
huruf kapital bukan pada tempatnya. Misalnya:
Kata-kata seperti Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Atas,
Internasional, Asing, Agama, Surga, dan Akhirat yang sering ditulis
dengan huruf awal kapital, seharusnya dituliskan dengan huruf awal
kecil saja karena tidak diikuti nama, menjadi sekolah dasar, sekolah
menengah atas, internasional, asing, agama, surga, dan akhirat.
9. Penulisan di sebagai kata depan kata di yang berfungsi sebagai kata
depan harus dituliskan terpisah dari kata yang mengikutinya.
Biasanya, dijenis ini berfungsi menyatakan arah atau tempat dan
merupakan jawaban atas pertanyaan di mana.
Contoh :
Pertanyaan : Di mana anak itu bermain?
Jawabannya : Di halaman.
C. Prosedur Penulisan Laporan

Dalam prosedur penulisan laporan praktik kerja lapangan (PKL)
tersusun secara sistematis dalam kerangka penulisan sebagai berikut :
61 | P a g e
Bagian awal:
Halaman Sampul
Lembar Pengesahan
Lembar Persetujuan
Lembar Pernyataan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel
Daftar Gambar
Daftar Lampiran
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
BAB II TINJAUAN UMUM PERUSAHAAN
A. Gambaran Umum
B. Visi dan Misi
C. Struktur Organisasi
D. Kegiatan Produksi
BAB III PELAKSANAAN
A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
B. Materi Kegiatan
C. Sistem Kerja
D. Permasalahan dan Solusi
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
Daftar Pustaka
Lampiran
Untuk lebih memahami isi dan makna dari masing-masing bagian

perhatikan penjelasannya sebagai berikut :
1. Halaman Sampul
a. Halaman sampul laporan PKL terbuat dari kertas buffalo berwarna.
b. Semua huruf dicetak dengan spasi 1.15 dan ukuran sesuai dengan
contoh di Lampiran 1.
c. Diketik simetris di tengah (center). Judul tidak diperkenankan
menggunakan singkatan, kecuali nama atau istilah (contoh: PT, UD,
CV) dan tidak disusun dalam kalimat tanya serta tidak perlu ditutup
62 | P a g e
dengan tanda baca apapun.
d. Judul yaitu “Laporan PKL di Nama Tempat PKL” dengan huruf kapital.
e. Logo SMK Negeri 1 Bojonggede.
f. Identitas penulis (Nama dan NIS), pada bagian “Oleh” tidak
menggunakan titik dua.
g. Program Keahlian.
h. Nama sekolah tanpa disingkat (SMK ditulis Sekolah Menengah
Kejuruan) dengan huruf kapital seluruhnya.
i. Tahun pembuatan laporan PKL
j. Khusus untuk halaman sampul, penomoran halaman tidak ditulis tetapi
tetap diperhitungkan.
k. Contohnya halaman sampul dapat dilihat pada lampiran 1.
2. Lembar Pengesahan
Lembar pengesahan berfungsi untuk menjamin keabsahan laporan PKL
atau pernyataan tentang penerimaannya. Contohnya lembar pengesahan
dapat dilihat pada lampiran 2.
3. Lembar persetujuan
Halaman persetujuan, halaman yang berisikan persetujuan dari
pembimbing terhadap proses, hasil dan laporan PKL peserta didik.
Contoh lembar persetujuan dapat dilihat pada lampiran 3.
4. Lembar pernyataan
Surat yang dibuat sendiri oleh yang bersangkutan untuk mengikat
perseorangan atau kelompok kepada pihak lain dalam kesanggupan
tertentu, menjelaskan sesuatu atau mengakui sesuatu beserta risiko
yang akan dihadapi. Contoh lembar pernyataan dapat dilihat pada
lampiran 4.
5. Kata pengantar
Halaman kata pengantar memuat pengantar singkat tentang laporan
PKL. Halaman tersebut memuat ucapan terima kasih atau penghargaan
kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan
PKL. Sebaiknya, ucapan terima kasih atau penghargaan tersebut juga
mencantumkan bantuan yang mereka berikan, misalnya bantuan dalam
memperoleh masukan, data, sumber informasi, serta bantuan dalam
menyelesaikan laporan PKL. Contoh Kata Pengantar dapat dilihat pada
Lampiran 5.
63 | P a g e
6. Daftar Isi
Daftar Isi memuat semua bagian tulisan beserta nomor halaman masing-
masing, yang ditulis sama dengan isi yang bersangkutan. Daftar isi ditulis
secara ringkas dan jelas, hanya bab dan subbab pertama. Contoh Daftar
Isi dapat dilihat pada Lampiran 6.
7. Bab I Pendahuluan
a. Latar Belakang
Penyusun harus dapat memberikan latar belakang mengenai laporan
PKL yang akan dibuat. Pada latar belakang masalah dipaparkan
secara ringkas teori dan hasil kegiatan PKL ataupun pengalaman-
pengalaman pribadi yang terkait dengan pelaksanaan kegiatan PKL.
b. Tujuan
Tujuan merupakan sasaran yang ingin dicapai pada laporan PKL.
c. Manfaat
Merupakan keuntungan atau hal-hal positif yang didapatkan dari
pelaksanaan praktik.
8. Bab II Tinjauan Umum Perusahaan

a. Gambaran Umum
Sejarah singkat mengenai sebuah perusahaan atau industri ditempat
PKL.
b. Visi dan Misi
Visi merupakan suatu rangkaian kata yang di dalamnya terdapat
impian, cita-cita atau nilai inti dari suatu Lembaga atau organisasi. Visi
dapat diartikan menjadi tujuan masa depan suatu organisasi atau
lembaga.
Misi adalah suatu proses atau tahapan yang seharusnya dilalui oleh
suatu Lembaga atau instansi atau organisasi dengan tujuan bisa
mencapai visi.
c. Struktur Organisasi
Rangkaian industri untuk mencapai tujuan industri organisasi yang
bersangkutan, untuk menetukan pembagian tugas, tanggung jawab,
dan pelimpahan wewenang secara jelas diperusahaan atau industri
tempat PKL.
d. Kegiatan Produksi
Aktivitas menciptakan atau menambah nilai suatu barang atau jasa.
9. Bab III Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan

a. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Waktu adalah keterangan yang menjelaskan kapan pelaksanaan
PKL. Tempat Pelaksanaan adalah keterangan yang menjelaskan
dimana pelaksanaan PKL dilakukan.
64 | P a g e
b. Materi Kegiatan
Materi merupakan bahan atau segala sesuatu yang menjadi bahan
untuk diujikan, dipraktikan dan sebagainya.
c. Sistem Kerja
Sistem kerja merupakan suatu rangkaian tata kerja yang kemudian
membentuk suatu kebulatan pola tertentu dalam rangka
melaksanakan sesuatu bidang pekerjaan.
d. Permasalahan dan Solusi
Masalah merupakan suatu pernyataan tentang keadaan yang belum
sesuai dengan yang diharapkan. Sedangkan solusi yaitu suatu
penyelesaian atau jalan keluar dari suatu masalah.
10. Bab IV Penutup

a. Simpulan
Pernyataan yang diambil secara ringkas dari keseluruhan hasil
laporan praktik kerja lapangan (PKL).
b. Saran
Sebuah pendapat atau usul, anjuran, yang dikemukakan untuk
dipertimbangkan.
11. Daftar Pustaka

Daftar Pustaka merupakan daftar bacaan yang menjadi sumber atau
referensi atau acuan dan dasar penulisan laporan PKL. Daftar pustaka
ini dapat berisi buku, artikel jurnal, majalah, atau surat kabar, artikel
internet, dan sebagainya.
Contoh:
a. Format Buku
Nama terakhir penulis, inisial nama pertama. Tahun terbit. Judul
buku. Tempat terbit: Penerbit.
Contoh:
Badudu, J.S.1983. Inilah Bahasa Indonesia yang Benar.
Jakarta: Gramedia. Kamus dan Ensiklopedi
b. Format Jurnal
Nama terakhir penulis, Inisial Nama Pertama, (Tahun). Judul
Ensiklopedi (Volume Halaman). Kota diterbitkan: Nama Penerbit.
Contoh:
Bergmann, P. G. (1993). Relativity In The New Enslyclopedia
Britannica (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago: Encyclopedia
Britannica.
65 | P a g e
c. Format Majalah dan Artikel Koran
Nama terakhir penulis, Inisial Nama Pertama. Tanggal diterbitkan.
Judul Periode, Nomor Volume (lampirkan nomor jika ada), halaman
inklusif/termasuk di dalamnya.
Contoh:
Trillin, C. (1993, February 15). Culture shopping. New Yorker,
pp 48-51.
d. Format Dokumen Online

Nama lengkap penulis. (Tanggal diterbitkan). Judul dari karya. Bulan
hari pengambilan, tahun, URL lengkap.
Contoh:
Devitt, T. (2001, August 2). Lightning injures four at music
festival. The Why? Files. Retrived January 23, 2002,
form http://whyfiles.org/137lightining/ index.html
12. Lampiran
Merupakan data atau pelengkap atau hasil olahan yang menunjang
penulisan laporan PKL, dan dapat dicantumkan dalam isi laporan
berupa rekapitulasi atau laporan singkat, sedangakan pada lampiran
dilaporkan berupa data penunjungan atau formulir yang sudah terisi.
Lampiran tidak perlu diberi halaman.
Contoh :
1. Biodata
2. Foto-foto kegiatan selama PKL.
3. Fotocopy jurnal harian PKL.
4. Dokumen lain kaitan dengan PKL yang dirasa penting.
66 | P a g e
BAB IV
LAPORAN DAN SIDANG
Tugas Akhir adalah proses akhir dari pelaksanaan praktik kerja

lapangan (PKL) dalam program system ganda (PSG) antara lembaga
pendidikan formal dalam hal ini sekolah dengan perusahaan atau dunia
industry dan dunia kerja (IDUKA). Tugas akhir tersebut berupa pembuatan
laporan praktik kerja yang dalam proses pembuatannya akan dibimbing oleh
pembimbing teknis maupun pembimbing non teknis, yang tahapan akhirnya
akan diuji dalam sidang laporan praktik kerja lapangan.
Dalam pembuatan laporan Tugas Akhir ini peserta diharapkan dapat
menggunakan segala pengetahuan, pengalaman, keterampilan dan
ketertarikan yang didapatkan selama proses praktik kerja lapangan. Hasil
dari sidang tersebut peserta akan mendapatkan sertifikat.
A. Tujuan
1. Peserta diharapkan dapat menggunakan sudut pandang kritisnya
dibidang desain untuk dimanfaatkan atau menyelesaikan masalah
diberbagai bidang kehidupan.
2. Peserta dapat menuangkan idenya dalam bentuk karya dengan
memanfaatkan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki.
3. Peserta dapat mempresentasikan karya kepada khalayak dan mampu
merespon kritik dan saran terhadap karya ataupun laporannya.
4. Peserta dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah (akademis).
5. Peserta dapat membuat laporan tertulis secara ilmiah dari proses
yang telah dikerjakannya
B. Ciri-ciri Karya Tulis

1. Logis. Karya tulis dikatakan logis apabila data, argumen, penjelasan
yang dikemukakan diterima oleh akal.
2. Sistematis. Karya tulis dikatakan sistematis apabila setiap
permasalahan yang diuraikan disusun secara teratur, runtut, dan tidak
tumpang tindih.
3. Obyektif. Karya tulis dikatakan obyektif apabila alasan, keterangan,
penjelasan dan uraian-uraian yang dikemukakan sesuai apa adanya.
67 | P a g e
4. Subyektif. Dikatakan subyektif apabila pendapat berasal dari
perasaan dan selera penulis. Biasanya ini terdapat pada jenis karya
tulis non ilmiah karena masih bersifat imajinatif.
C. Persyaratan
1. Persyaratan Akademis
a. Telah melaksanakan pembelajaran minimal di kelas X pada
masing-masing kompetensi keahliannya.
b. Memperoleh nilai KKM seluruh mata pelajaran kelompok A, B dan
C minimal KKM sesuai mata pelajaran yang ada di masing-masing
kompetensi keahliannya.
c. Memiliki nilai sikap atau afektif minimal “Baik”, dibuktikan laporan
dari walikelas, dan bidang kesiswaan. Serta bukti kehadiran
mencapai 75%.
d. Telah tuntas menyelesaikan praktik kerja lapangan, sesuai dengan
jadwal dan lamanya praktik sebagaimana kesepakatan dan
ketentuan yang ada
2. Persyaratan Administrasi
a. Terdaftar sebagai peserta didik SMK Negeri 1 Bojonggede (aktif)
pada tahun akademik yang sedang berlangsung
b. Menyelesikan administrasi keuangan rutin dan administrasi yang
dibebankan dalam pelaksanaan praktik kerja lapangan
c. Telah direkomendasikan pembimbing untuk melakukan sidang
laporan praktik kerja lapangan
d. Bukti bimbingan telah di validasi oleh kelompok kerja praktik kerja
lapangan
e. Laporan sudah disahkan oleh pihak sekolah maupun pihak
perusahan atau dunia industry dan dunia kerja (IDUKA)
f. Telah melaksanakan proses perbaikan laporan, dan di
rekomendasikan oleh pembimbing dan penguji
g. Mengumpulkan dokumen laporan praktik kerja lapangan, untuk
dibuatkan sertifikat dan atau surat keterangan
68 | P a g e
D. Ketentuan
1. Form isian lembar validasi pada Jurnal Praktik Kerja Lapangan
dipastikan sudah diisi oleh Kelompok Kerja Praktik Kerja Lapangan
yang diberikan tugas oleh Kepala Sekolah
2. Form isian sudah terisi minimal 2 hari sebelum pelaksanaan sidang
Praktik Kerja Lapangan
3. Peserta Sidang sudah memenuhi persyaratan bimbingan minimal 3
kali untuk bimbingan teknis dan 3 kali untuk bimbingan non teknis
4. Jadwal sidang akan diumumkan oleh Kelompok Kerja Praktik Kerja
Lapangan, baik secara langsung maupun tidak langsung
5. Pakaian :
a. Pria: kemeja putih lengan panjang+dasi+celana panjang warna
hitam+ sepatu pantopel
b. Wanita: kemeja putih lengan panjang+Scarf+rok panjang warna
hitam+sepatu pantopel
c. Peserta datang 30 menit sebelum jadwal sidang yang telah
ditentukan (peserta yang datang terlambat dikenakan reduksi 10
%)
6. Sidang dilakukan ± 45 menit dengan rincian 10 menit presentasi
peserta dan 30 menit sesi pengujian oleh 2 (tiga) orang penguji, 5
menit tanya jawab dengan audience
7. Materi presentasi dianjurkan berupa power point, gambar display,
model atau prototype dan ditambah konsep perancangan.
8. Peserta yang membuat materi presentasi komputer membawa materi
dalam bentuk CD/Flash Drive dan telah dipastikan tidak error dan
bebas Virus agar tidak menghambat proses sidang.
9. Bobot penilaian sidang :

a. Kemampuan Presentasi dan Penguasaan Materi (15%)
b. Bahasa dan Etika Komunikasi (10%)
c. Relavansi dengan Materi dan pelaksanaan Praktik Kerja (20%)
d. Orisinalitas dan Layout (15%)
e. Mutu Isi (40%)
10. Komposisi penguji :

a. Dalam ujian sidang praktik kerja lapangan terdiri dari Ketua Sidang
(chairman), yaitu Ketua Kelompok Kerja PKL atau Wakil Kepala
69 | P a g e
Sekolah Bidang Hubungan Industri, dan Penguji Ahli, yaitu Wakil
Kepala Sekolah lainnya atau orang yang dianggap mampu dan
mempunyai keahlian.
b. Penguji 1, merupakan guru kelompok A dan B atau Normatif dan
Adaptif yang bertugas ataupun tidak sebagai Pembimbing Teknis
laporan
c. Penguji 2, merupakan guru kelompok C atau Produktif atau guru
yang bertugas sebagai Pembimbing materi di kompetensi keahlian
tersebut yang sejenis maupun di kompetensi keahlian lainnya.
11. Pengumuman hasil ujian sidang laporan praktik kerja lapangan lulus
atau tidak lulus oleh Ketua Sidang sesaat setelah ujian selesai.
12. Peserta sidang dinyatakan lulus sidang dengan rentang (skala B s.d
A, antara 80-100)
13. Setelah dinyatakan lulus, peserta sidang wajib menyelesaikan revisi
laporan praktik kerja lapangan dalam bentuk hard cover dan produk
yang dibuat dilampirkan dalam bentuk CD, satu bulan setelah sidang
dilakukan
14. Apabila laporan perbaikan praktik tidak dapat diselesaikan tepat
waktu, peserta tidak mendapatkan sertifikat dan hanya mendapatkan
surat keterangan telah melaksanakan sidang tanpa dicantumkan nilai
sidang
15. Peserta dinyatakan tidak lulus jika mendapat nilai kurang dari B– (di
bawah 80). Dan wajib mengikuti ujian sidang ulang sebanyak satu
kali. dan hanya diberikan surat keterangan telah melaksanakan
sidang
E. Jadwal Pelaksanaan
Jadwal pelaksanaan karya tulis di laksanakan selama 1 (satu) bulan
sejak pelaksanan praktik kerja berakhir, sidang dilaksanakan setelah
pelaksanaan karya tulis berakhir dengan jarak kurang lebih 1 (satu)
sampai 2 (dua) minggu untuk persiapan, jadwal ini akan berubah sesuai
kondisi dan kemajuan dari calon peserta sidang serta laporan dari
pembimbing.
70 | P a g e
F. Tata Tertib dan Sanksi
1. Tata Tertib
a. Semua pekerjaan tugas akhir wajib dikerjakan sendiri atau sesuai
kelompoknya
b. Tidak diperkenankan menggunakan hasil karya laporan orang lain,
baik berupa materi desain, gambar atau foto, baik sebagian atau
keseluruhan.
c. Tidak diperkenankani dengan sengaja ataupun tidak, menjiplak
keseluruhan atau sebagian.
d. Bimbingan harus sesuai ketentuan yang berlaku
e. Setiap rujukan yang dipakai (buku/gambar) harus dicantumkan
sumbernya dengan jelas.
f. Penjiplakan dalam bentuk apapun tidak diperkenankan.
g. Segala hal di luar ketentuan ini wajib dikonsultasikan dengan ketua
kelompok kerja PKL.
2. Sanksi
Pelanggaran terhadap tata tertib tersebut di atas akan dikenakan
sanksi, pengurangan nilai, tidak disidangkan, atau dinyatakan tidak
lulus dengan nilai E atau dibatalkan keputusan kelulusannya.
G. Kelulusan
1. Hasil sidang akan langsung diumumkan setelah peserta terakhir
selesai melaksanakan sidang
2. Peserta yang dinyatakan “LULUS” dapat langsung mengumpulkan
dokumen tugas akhir sesuai standar
3. Peserta yang dinyatakan “LULUS DENGAN CATATAN” dapat
melengkapi tugas akhirnya selama 2 minggu dari sejak pelaksanaan
sidang sebelum mengumpulkan dokumen tugas akhir sesuai standar
4. Peserta dinyatakan “LULUS DENGAN PERBAIKAN” harus
memperbaiki tugas akhirnya tugas akhirnya selama 4 minggu dari
sejak pelaksanaan sidang sebelum mengumpulkan dokumen tugas
akhir sesuai standar
5. Peserta dinyatakan “TIDAK LULUS” harus mengulang kembali
proses sidang dengan waktu yang tentukan
71 | P a g e
6. Peserta yang tidak memenuhi jadwal yang telah ditentukan akan
dikenakan PENURUNAN GRADE kelulusan (A ke B+, B+ ke B dan
seterusnya)
H. Dokumen
Setiap Peserta yang dinyatakan lulus atau telah selesai proses
melengkapi / perbaikan harus segera melengkapi dokumen karya tulis
(yang merupakan salah satu syarat untuk mengikuti Uji Kompetensi
Keahlian / UKK) dan atau Uji Sertifikasi LSP-P1, selambat-lambatnya
dalam waktu 1 (satu) bulan, dalam bentuk Hard Cover serta dilengkapi
dan diperbaiki dengan bukti pelaksanaan bimbingan dan rekomendasi
penguji sebagimana dokumen yang ada pada jurnal praktik kerja
lapangan terisi dan ter-validasi.
72 | P a g e
BAB V
PENUTUP
Pendidikan harus mendapatkan perhatian yang serius bagi setiap

bangsa, karena dengan pendidikan akan dapat dilihat maju mundurnya
suatu bangsa.
Hal yang mendasar bagi pembangunan pendidikan dipengaruhi oleh
dimensi kepemimpinan atau pemerintah baik pemerintah pusat maupun
daerah. Pemberlakuan desentralisasi pendidikan untuk memberdayakan dan
membangun manusia Indonesia melalui jalur pendidikan. Oleh karena itu,
kebijakan pemimpin dalam menerapkan pembelajaran berbasis industri
melalui program praktik kerja lapangan sangatlah penting agar peserta didik
memiliki pengalaman dalam dunia kerja ketika sudah menyelesaikan
pendidikan di tingkat menengah.
Peningkatan mutu pendidikan sangat penting dan ini bukan hanya
tanggung jawab pemerintah ataupun sekolah, akan tetapi menjadi tanggung
jawab semua pihak.
73 | P a g e
DAFTAR PUSTAKA
Brady, Robert, 2009, Kesiapan Kerja bagi Inventaris Administrator

(Terjemahan Santoso, Joko, 2010), Jakarta: Akasia.
Syah, Muhibbin, 2008, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru,

Bandung : Rosdakarya.
Mangkunegara, Anwar Prabu, 2006, Evaluasi Kinerja Sumber Daya

Manusia, Bandung : PT. Refika Aditema.
Sanjaya, Wina, 2006, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan, Jakarta : Kencana.
Soedijarto, 1993, Menuju Pendidikan Nasional Yang Relevan dan Bermutu,

Jakarta: Balai Pustaka.
Sagala, Syaiful, 2010, Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung :

Alfabeta
Sulistyarini, Aknes, 2005, Panduan Dasar Wawancara, Yogyakarta: Adicita

Karya Nusa.
Sastrohadiwiryo, Peserta didiknto, 2003, Manajemen Tenaga Kerja

Indonesia Edisi 2, Jakarta: Bumi Aksara.
Dirwanto. 2008. Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Kerja,

Jurnal Surakarta: Universitas Negeri Surakarta.
Arikunto, Suharsimi, 2010, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,

Jakarta: Rineka Cipta
74 | P a g e
LAMPIRAN
75 | P a g e
LAMPIRAN 1
LAPORAN
DI THE SULTAN HOTEL
Disusun sebagai salah satu syarat ujian sidang Praktik Kerja Lapangan
(PKL) dan Uji Kompetensi Keahlian Perhotelan (PH)
oleh
Nama : Amanda
NIS : 12344
KOMPETENSI KEAHLIAN PERHOTELAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BOJONGGEDE
TAHUN ……)* isikan tahun sidang…
76 | P a g e
LAMPIRAN 2
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan Praktik Kerja Lapangan di The Sultan Hotel ini telah disahkan pada
hari………….tanggal……………tahun………………….
TIMPENGUJI TANDA TANGAN

Penguji 1
Nama Penguji,
Penguji 2
Nama Penguji,
Mengesahkan,
Kepala Sekolah, Wakasek Hub.Industri,
Aman Sihombing, M.Pd Hj. Siti Khodijah Dewi Utari, M.Pd

NIP.196510181995121001 NIP.197804022009022001
77 | P a g e
LAMPIRAN 3
LEMBAR PERSETUJUAN
Nama Lengkap : …………………………….

Nomor Induk Peserta Didik (NIPD) : …………………………….
Kompetensi Keahlian : …………………………….
Telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan pada tanggal ……………..
Bojonggede,……………..….20.…
Pembimbing IDUKA, Pembimbing Sekolah,
…………………… ……………………
Pemimpin/Head Of Dept/HRD, Ketua kompetensi

The Sultan Hotel, Keahlian Perhotelan,
……………………… ………………………
78 | P a g e
LAMPIRAN 4
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertandatangani bawah ini

Nama Lengkap : ……………………………..
Nomor Induk Peserta Didik (NIPD) : ……………………………..
Kelas/Kompetensi Keahlian : ……….. /…………………..
Dengan ini menyatakan bahwa laporan Praktik Kerja Lapangan (PKL) di The
Sultan Hotel)*, beserta seluruh isinya adalah karya saya sendiri. Saya tidak
melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai
dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat dan kode etik keilmuan.
Atas pernyataan ini saya siap menanggung risiko dan sanksi apabila
dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran tersebut di atas.
Bogor,…………..……..20..
Yang menyatakan,
Nama Peserta didik)**
Catatan :
)* Ganti dengan nama tempat PKL
)** Isikan dengan nama anda dan di tandatangani
79 | P a g e
LAMPIRAN 5
KATA PENGANTAR
Penulis memanjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan PKL ini tepat pada waktunya.
Laporan PKL dibuat untuk memenuhi syarat mengikuti Uji Kompetensi
Keahlian (UKK). Pada kesempatan yang baik ini, izinkan penulis
menyampaikan rasa hormat dan ucapan terimakasih kepada semua pihak
yang dengan tulus ikhlas telah memberikan bantuan dan dorongan kepada
penulis dalam menyelesaikan laporan PKL ini, terutama kepada:
1. Aman Sihombing, M.Pd. Selaku Kepala SMK Negeri 1 Bojonggede.
2. Hj. Siti Khodijah Dewi Utari, M.Pd. Selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang
Hubungan Industri.
3. Arika Quratu Aini, M.Pd. Selaku Ketua Kompetensi Keahlian Perhotelan
4......................................……………………..Selaku pembimbing IDUKA.
5......................................……………………..Selaku pembimbing Sekolah.
6. Dst
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyelesaian laporan PKL ini.
Penulis menyadari bahwa laporan PKL ini masih banyak

kekurangannya, baik bentuk, isi, maupun teknik penyajian. Oleh sebab itu
kritik dan saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak akan penulis
terima dengan terbuka.
Bojonggede,……...….. 20….
Penulis,
A M )* isi dengan kode nama
80 | P a g e
LAMPIRAN 6
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL …………………………………………….... i

LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………
ii
LEMBAR PERSETUJUAN ………………………………………..
LEMBAR PERNYATAAN ………………………………………… iii
KATA PENGANTAR ……………………………………………… iv
DAFTAR ISI …………………………………………………...…… v
DAFTAR TABEL …………………………………………………... vi
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………….. vii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………...
viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………………….. 1
B. Tujuan ………………………………………….……… 1
C. Manfaat ………………………………………………... 2
D. Prosedur Pelaksanaan……………………………….. 2
BAB II TINJAUAN UMUM PERUSAHAAN 3
A. Gambaran Umum ……………………………………..
3
B. Visi dan Misi …………………………………………...
C. Struktur Organisasi …………………………………… 3
D. Kegiatan Produksi ……………………………………. 4
BAB III PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN 4
A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan …………...………. dst
B. Materi Kegiatan ……………………………………..…
C. Sistem Kerja ……………………………………..…….
D. Permasalahan dan Solusi ……………………………
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan …………………………………………….…
B. Saran …………………………………………………...
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………….
LAMPIRAN………………………………………………………….
81 | P a g e
LAMPIRAN 7
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal PKL………………………………………….

12
Tabel 4.1 Daftar Karyawan Hotel……………………………..
24
Tabel 4.4 Daftar Peserta didik PKL…………………………...
40
82 | P a g e
LAMPIRAN 8
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 Struktur Organisasi ………………………………. 12

Gambar 3.2 Peta wilayah………………………………………. 24
Gambar 4.1 Grafik Hengunjung Hotel………………………… 40
83 | P a g e
84 | P a g e
85 | P a g e
86 | P a g e
87 | P a g e

Jurnal Bimbingan 2122

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Bimbingan 2122

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

i|Page

Editor dan Layouter :

Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Barat

Hak Cipta Dilindungi Undang-undang

Dilarang mengkopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk

Dengan diterbitkannya jurnal ini, maka diharapkan dapat dipergunakan

Bojonggede, Januari 2022

Aman Sihombing, M.Pd

Penulis mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah

Bojonggede, Januari 2022

Hj. Siti Khodijah Dewi Utari, ST, M.Pd

Halaman Judul ................................................................................. i

Gambar 1.1 Pola Harian 120 Hari .................................................... 3

Pendidikan Sistem Ganda (PSG), yang lebih dikenal dengan Praktik

B. Tujuan Praktik Kerja

D. Pola Praktik Kerja

Perhatikan contoh pola praktik kerja pada gambar berikut:

Gambar 1.1 Pola Harian 120 hari

Gambar 1.3 Pola Bulanan (3-3) selama Bulan

MOU SMK dan

Gambar 1.4 Alur Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan

F. Ruang Lingkup Praktik Kerja

3. Pelaksanaan Praktik Kerja

B. Fungsi Jurnal Bimbingan

D. Petunjuk Penggunaan Jurnal

Gambar 2.1 Jenjang Penanganan Kasus

G. Format dan Cara Pengisiannya

2. Identitas Pembimbing Praktik Kerja Lapangan (form 2)

4. Bukti Penyerahan Peserta Praktik Kerja (form 4a-4e)

5. Bukti Pelaksanaan Monitoring (form 5a-5b)

6. Hasil Pengamatan Monitoring (form 6a-6b)

7. Bukti Penarikan Peserta Praktik Kerja (form 7a-7b)

8. Penjemputan Peserta Praktik Kerja (form 8a-8e)

9. Rekapitulasi Ketidakhadiran Peserta Praktik Kerja (form 9)

12. Catatan Bimbingan Perbaikan Laporan Praktik Kerja (form 12)

1 Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -

C2. Dasar Program Keahlian

C3. Kompetensi Keahlian

4 Produk Pastry dan Bakery - - 5 5 7 7

1 Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -

C2. Dasar Program Keahlian

1 Komunikasi Industri Pariwisata 3 3 - - - -

4 Bahasa Asing Pilihan 4 4 - - - -

C3. Kompetensi Keahlian

2 Front Office / Kantor Depan - - 5 5 9 9

3 Housekeeping / Tata Graha - - 5 5 8 8

5 Food and Beverage - - 5 5 - -

6 Produk Kreatif dan Kewirausahaan - - 7 7 5 5

1 Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -

C2. Dasar Program Keahlian

1 Komunikasi Industri Pariwisata 3 3 - - - -

4 Bahasa Asing Pilihan 4 4 - - - -

C3. Kompetensi Keahlian

1 Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -

C2. Dasar Program Keahlian

2 Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet 3 3 - - - -

C3. Kompetensi Keahlian

6 Produk Kreatif dan Kewirausahaan - - 7 7 5 5

1 Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -

C2. Dasar Program Keahlian

2 Komputer dan Jaringan Dasar 5 5 - - - -

4 Dasar Desain Grafis 3 3 - - - -

C3. Kompetensi Keahlian

1 Desain Grafis Percetakan - - 12 12 - -

, _ 20

, _ 20

, _ 20

, _ 20

, _ 20

, _ 20

___________ _ ___________

, _ 20

___________ _ ___________

, _ 20

, _ 20

, _ 20

___________ _ ___________

, _ 20

___________ _ ___________

, _ 20

, _ 20

, _ 20

, _ 20