A.

IDENTITAS
1. Program Diklat SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
2. Kelas X
3. Semester 1 ( SATU )
4. Program Keahlian
5. Tahun Pelajaran

B. HARI - HARI EFEKTIF

NO. BULAN JML. MINGGU JML. JAM

1 JULI 1
2 AGUSTUS 5
3 SEPTEMBER 3
4 OKTOBER 4
5 NOPEMBER 5
6 DESEMBER 0
7 JANUARI
8 PEBRUARI
9 MARET
10 APRIL
11 MEI
12 JUNI

18 32 JAM

A. IDENTITAS
1. Program Diklat SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
2. Kelas X
3. Semester 2 ( DUA )
4. Program Keahlian
5. Tahun Pelajaran

B. HARI - HARI EFEKTIF

NO. BULAN JML. MINGGU JML. JAM

1 JULI
2 AGUSTUS
3 SEPTEMBER
4 OKTOBER
5 NOPEMBER
6 DESEMBER
7 JANUARI 4
8 PEBRUARI 4
9 MARET 3
10 APRIL 2
11 MEI 3
12 JUNI 0

16 32 JAM
 PROGRAM SEMESTER
Program Diklat : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
Kelas : X
Semester : 2 ( DUA )
Program Keahlian :
Tahun Pelajaran :

No. Alokasi BULAN DAN MINGGU

Urut Kode KOMPETENSI DASAR Waktu JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 3.8, 3.9 2 x x
Ulangan Harian 1 v

2 3.10, 3.11 2 x x
Ulangan Harian 1 v
3.12
x x
3
Ulangan Harian 1 v

4 3.13, 3.14 6 x x x x x x
Ulangan Harian 2 v v
Keterangan :
: 4 dan 2 jam Kegiatan Belajar Mengajar
V : Ujian mid semester / tengah semester
* : Ujian Semester ganjil
* : Tgl 19 Pembagian Rapot
 RENCANA KEGIATAN PEMELAJARAN (SATU TAHUN)
TAHUN :
KEAHLIAN :
KELAS : X ( SEPULUH )

KODE ALOKASI TEMPAT

WAKTU PELAKSANAAN (MINGGU EFEKTIF)
KOMPE- WAKTU SEKO- INDUS-
TENSI LAH TRI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
3,1 - 3.2 5 v x x x x x
3,2 - 3.3 5 v x x x x x
3.4 3 v x x x
3.5 2 v x
3,6 - 3.7 3 v x x x
3.8 3 v x x x
3.9 3 v x x x
3,10 - 3.11 3 v x x x
3.12 - 3.13 5 v x x x x x
3.14 3 v x x x
Format 1 : Identifikasi dan Integrasi Aspek Kecakapan Hidup ke dalam Kompetensi / Sub Kompetensi Program Diklat
Mata Pelajaran
Kelas : X
Semester : GANJIL& GENAP

Aspek Kecapakapan Kecakapan Hidup General Kecakapan Hidup Spesifik

Hidup Kecakapan Personal Kecakapan Sosial Kecakapan Akademik Kec. Vok

keputusan dengan cerdas

Kecakapan memecahkan
informasi dan mengambil

melaksanakan penelitian
Mengidentifikasi variabel
Kesadaran akan potensi

masalah secara arif dan

diri dan terdorong untuk

Sebagai pimpinan yang

makhluk Tuhan, Sosial,
Kesadaran diri sebagai

Merumuskan hipotesis

Sesuai dengan bidang

Kecakapan mengolah

Kecakapan berbicara
mengembangkannya

Sebagai teman yang

Kecakapan menulis

dan hubungan satu

menggali informasi

pendapat gagasan
Kecakapan dalam

dengan yang lain

Merancang dan
menyenangkan
Mendengarkan

pekerjaannya
Kecakapan
lingkungan

berempati
kreatif
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
3,1 - 3.2 V V V V V V V V V V V V V
3,2 - 3.3 V V V V V V V V V V V V V
3.4 V V V V V V V V V V V V V
3.5
3,6 - 3.7 V V V V V V V V V V V V V
3.8 V V V V V V V V V V V V V
3.9 V V V V V V V V V V V V V
3,10 - 3.11 V V V V V V V V V V V V V
3.12 - 3.13
3.14 V V V V V V V V V V V V V

2. Dalam mengidentifikasi aspek kecakapan hidup yang akan diintegrasikan ke dalam kompetensi / sub - kompetensi dengan mempedomani KUK nya.
G. DAFTAR KEBUTUHAN MODUL

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas : X ( GANJIL & GENAP)
Semester : 1 ( SATU ) & 2 ( GENAP )

No. Kompetensi / Sub Kompetensi Judul Modul Jumlah Modul Keterangan

1 3,1 - 3.2 SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL 40 1 guru

2 3,2 - 3.3 Semester 1 dan 2
3 3.4 MODUL 1
4 3.5
5 3,6 - 3.7
6 3.8 MODUL 2
7 3.9
8 3,10 - 3.11
9 3.12 - 3.13
10 3.14
 BENTUK SKOR
MATERI POKOK PEMELAJARAN
NO. EVALUASI KOMPETENSI / SUB KOMPETENSI INDIKATOR SOAL NILAI KETERANGAN
KE - SIKAP KETRAMPILAN PENGETAHUAN
5 Menganalisis fiitur yang tepat untuk Jujur Menjelaskan fitur yang Dapat menjelaskan fitur yang Fitur untuk pembuatan slide praktek 100
pembuatan slide teliti tepat untuk pembuatan tepat untuk pembuatan
tanggung jawab slide slide
dan menerapkannya

6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif Jujur Menjelaskan teknik Dapat menjelaskan teknik Teknik presentasi yang efektif praktek 100
teliti presentasi yang efektif presentasi yang efektif
tanggung jawab dan menerapkannya

7 Menganalisis pembuatan ebook Jujur Menjelaskan teknik Dapat menjelaskan teknik Teknik pembuatan ebook praktek 100
teliti pembuatan ebook pembuatan ebook
tanggung jawab dan menerapkannya

8 Memahami konsep kewargaan Jujur Menjelaskan konsep Dapat menjelaskan konsep Konsep kewargaan digital praktek 100
digital teliti kewargaan digital kewargaan digital
tanggung jawab

9 Menerapkan teknik penelusuran Jujur Menjelaskan teknik Siswa dapat Teknik penelusuran search engine praktek 100
search engine teliti penelusuran search Menjelaskan teknik
tanggung jawab engine penelusuran search
engine
10 Menganalisis komunikasi sinkron Jujur Menjelaskan komunikasi Siswa dapat Komunikasi daring sinkron dan asinkron praktek 100
dan asinkron dalam jaringan teliti sinkron dan asinkron dalam Menjelaskan komunikasi
tanggung jawab jaringan sinkron dan asinkron dalam
jaringan

11 Menganalisis fitur perangkat Jujur Menjelaskan fitur perangkat Siswa dapat Fitur perangkat lunak pembelajaran praktek 100
lunak pembelajaran kolaboratif teliti lunak pembelajaran Menjelaskan fitur perangkat kolaboratif daring
daring tanggung jawab kolaboratif daring lunak pembelajaran
kolaboratif daring

12 Membuat dokumen tahap pra Jujur Menjelaskan dokumen tahap Siswa dapat Dokumen tahap pra produksi praktek 100
 produksi teliti pra produksi Menjelaskan dokumen tahap
tanggung jawab pra produksi

13 Menganalisis produksi vidio Jujur Menjelaskan produksi vidio Siswa dapat Produksi vidio animasi ataumusik digital praktek 100
animasi atau musik digital teliti anikasi atau musik digital Menjelaskan produksi vidio
tanggung jawab animasi atau musik digital

14 Mengevaluasi pasca produksi Jujur Menjelaskan pasca produksi Siswa dapat Laporan pasca produksi vidio animasi praktek 100
 PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Program Diklat : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X/1&2
Program Keahlian :
Tahun Pelajaran :

JUMLAH KOMPETEN /
NO. KOMPETENSI / SUB KOMPETENSI PERBAIKAN / PENGAYAAN SISWA KEGIATAN PELAKSANAAN TIDAK KOMPETEN
 ANALISIS HASIL EVALUASI

PROGRAM DIKLAT :
KELAS / SEMESTER :
KOMPETENSI / SUB KOMPETENSI :
BANYAKNYA SOAL :
BANYAKNYA PESERTA TES :

NOMOR SOAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JUMLAH % KETUNTASAN

NO. SKOR NILAI SKOR KETER YA TIDAK KETERANGAN
NAMA SISWA CAPAIAN

1 Jml.Skor Maks :
2 Skor x Jml.Siswa
3
4
5 % Skor tercapai :
6 Jml. Skor
7 Jml. Skor Maks.
8
9
10 % Ketercapaian :
11 Jml. Skor tercapai
12 Jml. Bobot Soal
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
JUMLAH SKOR TIAP SOAL
JUMLAH SKOR MAKSIMAL IDEAL
% SKOR TERCAPAI

HASIL ANALISA :
Ketuntasan Belajar
Banyak siswa : Daya serap perorangan :
Banyaknya siswa tuntas : _________ seorang siswa disebut telah tuntas
% Banyaknya siswa tuntas : ______ % belajar bila telah mencapai skor 75%

* Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal Daya serap klasikal :

Nomor : ……………………………… Suatu kelas disebut tuntas belajar bila
* Perlu perbaikan secara individual siswa di kelas tersebut telah terdapat 85% yg
Nomor : ……………………………… telah mencapai daya serap 75%
 ANALISIS PROSENTASE DAYA SERAP
PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM, TATAP MUKA
TIAP PROGRAM DIKLAT

NAMA SEKOLAH :
PROGRAM KEAHLIAN : _______________________________
PROGRAM DIKLAT : _______________________________
KELAS / SEMESTER : _______________________________
TAHUN PELAJARAN : _______________________________

A. DAYA SERAP
KETERANGAN /
NO. TINGKAT PROSENTASE DAYA SERAP
PERMASALAHAN

B. PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM

PROSENTASE PENCAPAIAN KETERANGAN /
NO. TINGKAT
TARGET KURIKULUM PERMASALAHAN

C. TATAP MUKA
KETERANGAN /
NO. TINGKAT PROSENTASE DAYA SERAP
PERMASALAHAN

Rumus Perhitungan :
A. DAYA SERAP :
Jumlah Siswa yang mendapat nilai 6,00 ke atas x 100%
Jumlah Siswa
B. PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM :
Sub Kompetensi yang telah dilaksanakan x 100%
Jumlah Sub Kompetensi yang diprogramkan
C. TATAP MUKA :
Jumlah Tatap Muka yang telah dilaksanakan x 100%
Jumlah Tatap Muka yang diprogramkan dalam Semester