RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 3 : Bersyukur atas Keberagaman
Pembelajaran : 2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melalui bereksplorasi, siswa mampu menentukan besar sudut dalam pada segi banyak dengan benar.
2. Setelah melalui berdiskusi, siswa mampu membuktikan hubungan banyak sisi dan besar sudut pada segi
banyak beraturan dengan benar.
3. Setelah melalui berdiskusi, siswa mampu menjelaskan bahwa keberagaman akan memperkaya ketika
bekerjasama dengan terperinci.
4. Setelah melalui berdiskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman diri bekerjasama dalam keberagaman
dengan terperinci.
5. Setelah melalui berlatih, siswa mampu mempraktikkan tarian Tari Bungong Jeumpa dengan formasi dan
iringan musik dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a 10 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
”Indahnya Kebersamaan”. Integritas
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti  Siswa membaca teks cerita yang ada di buku siswa secara individu. 150 menit
Siswa membaca dengan membaca senyap. Literasi
 Siswa dibagi ke dalam kelompok. Guru bisa mengubah
pengelompokkan dari kelompok yang ada di sesi 1. Gotong Royong
 Siswa mendiskusikan pertanyaan berikut. Siswa menulis jawabannya
pada kalender bekas. Siswa menulis dalam ukuran yang cukup besar
supaya mudah terbaca. (Menanya)
 Guru menanyakan kepada siswa, pengalaman mereka bekerjasama
dalam perbedaan. Siswa bisa menyampaikan pengalamannya kepada
teman sebelahnya. Guru juga bisa berbagi cerita pengalamannya
bekerjsama dalam keberagaman. Literasi
 Siswa diminta menuliskan pengalamannya bekerjsama dalam
perbedaan.
Hal-hal yang ditulis:
1. Jenis kerjasama.
2. Perbedaan yang ada.
3. Manfaat dari kerjasama dalam perbedaan.
4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.
 Siswa kembali berlatih tarian Tari Bungong Jeumpa dengan
kelompoknya. Mandiri
 Siswa berlatih dengan gerakan dasar dan formasi yang benar. Critical
Thinking and Problem Solving
 Siswa berlatih dengan iringan musik tanpa aba-aba hitungan.
 Guru memotivasi siswa bahwa menari menggunakan penghayatan.
 Guru menyampaikan rubrik yang akan digunakan pada
penilaianpembelajaran ke 6.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 15 menit
selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
 Guru memberikan informasi pembelajaran berikutnya
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran Religius

C. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Buku Siswa Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Musik tarian Tari Bungong Jeumpa, bangun datar yang sudah dipotongpotong.

Mengetahui Malang, …..

Kepala Madrasah Guru Kelas IV

(…..) (…..)
NIP : NIP :

Lampiran 1
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menari tarian daerah (Bongong Jeumpa).
 Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam keberagaman.

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

Lampiran 2
F. PENILAIAN
Penilaian Sikap

Perubanan tingkah laku

Santun Peduli Tanggung Jawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

1. PPKn: Cerita pengalaman bekerjasama

Menceritakan Menjelaskan Menuliskan Menuliskan Menjelasakan

satu perbedaan manfaat manfaat hal-hal baik
pengalamam yang ada pada kerjasama kerjasama yang bisa
No Nama
kerjasama saat kerjasama tersebut bagi tersebut bagi diambil
dengan dirinya dirinya
terperinci
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2. SBdP: Menari

SBdP: Menari
Gerakan Teknik Menari Ekspresi
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ACHMAD KURNIA AZAM
2 AFWAN MAULANA AZIDAN
3 AGATHA ANINDYA SAFAIRA
4 AGENCY SURYA PRANATA
5 AKINA MAZAYA FIRDAUSI
6 ALVIN PUTRA ARDINANTA
7 ELORA CLEARISTA FIORENZA
8 FATIMATUL KHUSNAWIYAH
9 JAVIER LAKSANA BASKORO
10 LAILATUL ITQIYAH
 Penilaian (penskoran) : Total nilai siswa x 10
Total nilai maksimal

Contoh : 2+3+1 = 6 x 10 = 5
12 12

3. Diskusi: Diskusi hubungan sisi dan sudut pada segi banyak

DISKUSI
Komunikasi non
Mendengarkan Partisipasi
No Nama verbal
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

NAMA SISWA : …..

KELAS : IV A
TEMA : 3
SUB TEMA : 2
PEMBELAJARAN : 2

TUJUAN PEMBELAJARAN :

A. PETUNJUK PEMBELAJARAN
1. BUKALAH BUKU TEMA 3 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 2
2. BACALAH MATERI PADA PEMBELAJARAN 2
B. KEGIATAN SISWA AKTIF
1. Bacalah bacaan yang berjudul Dayu dan Si Mungil kemudian jawablah pertanyaan setelah bacaan
tersebut.
2. Tulislah hak dan kewajiban kita terhadap hewan peliharaan.
3. Tulislah dampak jika kamu melaksanakan kewajiban terhadap hewan peliharaan.
4. Tulislah dampak jika kamu tidak melaksanakan kewajiban terhadap hewan peliharaan
5. Apakah kamu mempunyai hewan peliharaan, apakah kamu sudah merawatnya. Tulislah ceritamu
sesuai dengan petunjuk yang ada pada buku tema.
6. Bawa dan pahami baik – baik materi tentang menaksir hasil perkalian pecahan kemudian jawablah
soal tentang menaksir hasil perkalian pecahan tersebut.
7. Jawablah pertanyaan tentang mozaik dan buatlah mozaik dengan melihat langkah – langkahnya
pada buku tema.