KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022

Mapel : Penjasorkes
Kelas/ Semester : IV/I
Kurikulum` : 2013

Level Bentu No.

No Kompetensi Dasar Materi Indikator
C-1 C-2 C-3 C-4 C-5 C-6 k Soal Soal
1. Permaina - Siswa dapat menyebutkan tentang jenis permainan
3.1 Memahami prosedur  PG 1
n sepak pada permainan bola besar
variasi pola gerak dasar
bola,bola - Siswa dapat menyebutkan gerakan-gerakan yang dilakukan
lokomotor, non-lokomotor,  PG 2
voli,bola dalam sepak bola
dan mani-pulatif sesuai
basket - Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menyebutkan 
dengan konsep tubuh, PG 3
gerakan memukul bola dalam permainan bola voli
ruang, usaha, dan
- Siswa dapat menyebutkan organisasi pengurus dalam
keterhubungan dalam per-  PG 4
permainan sepak bola
mainan bola besar
- Siswa dapat menjelaskan salah satu teknik dasar
sederhana dan atau  PG 5
dalam permainan bola basket
tradisional *)
- Siswa dapat menjelaskan salah satu teknik dasar
 PG 6
dalam permainan bola basket
- Siswa dapat menjelaskan sejarah dalam permainan
bola voli  PG 7

- Siswa dapat menyebutkan teknik dasar dalam

 PG 8
permainan bola voli
- Siswa dapat menjelaskan tentang unsur-unsur yang
 PG 9
ada dalam permainan bola voli
- Siswa dapat menyebutkan teknik dasar dalam
permainan bola voli  PG 10
2. Pemainan - Siswa dapat menyebutkan permainan yang termasuk
3.2 Memahami prosedur  PG 1
bola permainan bola kecil.
variasi pola gerak
kasti,tenis - Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis lemparan dalam
dasar lokomotor, non-  PG 2
meja,bulu permainan bola kasti.
lokomotor, dan mani-
tangkis. - Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang ada
pulatif sesuai dengan  PG 3
konsep tubuh, ruang, dalam permainan bola kasti
usaha, dan - Siswa dapat menyebutkan salah satu teknik dasar  PG 4
keterhubungan dalam dalam permainan bola kasti
per-mainan bola kecil - Siswa dapat menjelaskan cara bermain dalam
 PG 5
sederhana dan atau permainan bola kasti
tradisional. - Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang ada
 PG 6
dalam permainan bulu tangkis
- Siswa dapat menyebutkan organisasi dalam
 PG 7
permainan bulu tangkis
- Siswa dapat menyebutkan teknik dasar dalam
 PG 8
permainan bulu tangkis
- Siswa dapat menyebutkan alat yang digunakan dalam  PG 9
permainan tenis meja.
- Siswa dapat menjelaskan unsur-unsur yang ada dalam
permainan bulu tangkis  PG 10

3. 3.3 Memahami prosedur Atletik - Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur lari  PG 1

variasi pola gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan - Siswa dapat menjelaskan kategori lomba lari  PG 2
lempar melalui permainan /
olahraga yang dimodifikasi - Siswa dapat menyebutkan salah satu manfaat olahraga  PG
3
dan atau olahraga lari
tradisional. - Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menyebutkan  PG
4
sikap start pada salah satu nomor lari
- Siswa dapat menjelaskan teknik dasar tolak peluru  PG 5
- Siswa dapat menyebutkan salah satu jenis start pada  PG
6
olahraga lari jarak jauh
- Siswa dapat menyebutkan teknik dasar tolak peluru  PG 7
 - Siswa dapat menyebutkan gaya lompat jauh  PG 8
- Siswa dapat menjelaskan teknik dasar tolak peluru  PG 9
- Siswa dapat menyebutkan teknik pendaratan gerakan  PG
10
lompat jauh
4 3.4 Menerapkan gerak Penerapan - Siswa dapat menjelaskan asal asul salah satu seni bela diri  PG 1
dasar lokomotor dan gerak dasar
non-lokomotountuk dalam seni - Siswa dapat menyebutkan manfaat latihan seni bela diri  PG 2
membentuk gerak dasar beladiri
seni beladiri Pencak - Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerak sikap  PG
3
Silat berdiri dalam pencak silat
 Sikap - Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerak serangan  PG
4
pasang dalam pencak silat
dan - Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerak belaan  PG
5
dalam pencak silat
kuda-
kuda
- Siswa dapat menyebutkan salah satu gerakan serangan  PG
dalam pencak silat
6
 Pukula - Siswa dapat menjelaskan cara melakukan sikap pasang
 PG
n dan pertama dalam pencak silat
7
tendan - Siswa dapat menjelaskan tujuan gerak menangkis dalam PG
gan  8
pencak silat
- Siswa dapat menjelaskan cara melakukan sikap pasang
 PG
keempat dalam pencak silat
9
- Siswa dapat menjelaskan cara melakukan kuda-kuda depan PG
dalam pencak silat  10
5 3.5 Memahami berbagai Aktivitas - Siswa dapat menyebutkan pengertian dari kebugaran PG
 1
bentuk aktivitas kebugaran jasmani
kebugaran jasmani jasmani - Siswa dapat menyebutkan komponen-komponen PG
melalui berbagai latihan;  2
(daya kebuagaran jasmani.
daya tahan, kekuatan, - Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menjelaskan tujuan  PG 3
kecepatan, dan tahan,
salah satu latihan kebugaran jasmani
 - Siswa dapat menyebutkan bentuk latihan untuk melatih  PG
4
kekuatan
- Siswa dapat menyebutkan bentuk latihan untuk melatih  PG
5
kecepatan.
- Siswa dapat menyebutkan salah satu cara menjaga  PG
6
kebugaran tubuh
- Siswa dapat menyebutkan salah satu bentuk latihan  PG
kelincahan untuk kekuatan,
7
kekuatan otot lengan
mencapai berat badan kelincahan - Siswa dapat menyebutkan salah satu latihan untuk PG
ideal  8
, meningkatkan kecepatan
kecepatan) - Siswa dapat menjelaskan tujuan lari berjarak 50 m  PG 9
- Siswa dapat menjelaskan dampak positif latihan fisik  PG 10