LITERATURE

REVIEW
KV201 – Fundamental of Research Design
Program Studi S1 Desain Komunikasi Visual
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
PENGERTIAN LITERATURE
REVIEW
• Literature Review berisi uraian teori, temuan, dan bahan
penelitian lain yang diperoleh sebagai acuan untuk dijadikan
landasan kegiatan penelitian.
• Penelitian dimulai dengan penelusuran pustaka yang
berhubungan dengan subyek penelitian dan merupakan
langkah pertama untuk mengumpulan informasi yang
relevan bagi penelitian.
TUJUAN LITERATURE
REVIEW
• Menghindari duplikasi.
• Menjelaskan ide dan topik penelitian.
• Menyusun kerangka pemikiran yang jelas tentang
pemecahan masalah.
MANFAAT LITERATURE
REVIEW
• Memperdalam pengetahuan tentang bidang yang diteliti
• Mengetahui hasil penelitian yang berhubungan dan yang
sudah pernah dilaksanakan
• Memperjelas masalah penelitian
LANGKAH MENYUSUN
LITERATURE REVIEW
• Cari dan baca jurnal, tesis, buku, proceedings yang
berhubungan dengan masalah penelitian.
• Ambil catatan dari apa yang kita baca. Ikuti aturan
umum pengambilan catatan.
• Catatan penelitian inilah yang nantinya akan menjadi
landasan teori.
• Atur susunan tinjauan pustaka (referensi) dari catatan
yang kita ambil dengan baik. Ikuti aturan umum
penulisan referensi.
• Dari landasan teori hasilkan suatu kerangka konsep
yang menjadi dasar hipotesis yang kita buat.
CARA MELAKUKAN
LITERATURE REVIEW
• Compare: mencari persamaan antar literatur dan antara
literatur dengan topik.
• Contrast: mencari perbedaan antar literatur dan antara
literatur dengan topik.
• Criticize: menjelaskan opini berdasarkan apa yang tertulis
di literatur (kelebihan dan kelemahan)
• Synthesize: mengkombinasikan beberapa literatur
kedalam sebuah ide
• Summarize: menyatakan kembali artikel secara ringkas
dengan bahasa kita
CONTOH
• Comparing: “Menurut penelitian yang dilakukan oleh Andri (1999),
kinerja IRS dengan menggunakan teknik extended Boolean lebih baik
dibanding menggunakan teknik Boolean saja. Hal ini sejalan dengan
hasil-hasil penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Savoy (1995) dan
Salton (1990).”
• Contrasting: “Hasil penelitian yang dilakukan oleh Santoso (2006)
menunjukkan bahwa gaya belajar konstruktif lebih adaptif terhadap
penggunaan ICT. Hal ini bertentangan dengan hasil penelitian lainnya
yang mengatakan bahwa gaya positivist yang lebih adaptif terhadap
penggunaan ICT (YYYY, 98; XXXX, 20010)”.
CONTOH
• Criticize: Menurut Hadi (2005) Sistem Informasi Untuk Eksekutif
(EIS) dapat membantu pimpinan mengambil keputusan lebih akurat
sekitar 90% dibanding tidak menggunakan EIS, tetapi tidak dijelaskan
berapa banyak sample EIS yang disurvei dan kategori keputusan yang
bagaimana yang dijadikan sebagai acuan.
• Synthesize: Menurut Hadi (2005) keberhasilan suatu Sistem
Informasi Untuk Eksekutif (EIS) sangat ditentukan oleh tingkat ke
akuratan menangkap kebutuhan para eksekutif sedangkan menurut
Amir (2006), EIS sangat ditentukan oleh kejelasan core bisnis dari
perusahaannya. Dari kedua pendapat tersebut, dapat dikatakan bahwa
faktor-2 penentu keberhasilan EIS antara lain: keakuratan menangkap
kebutuhan pimpinan, dan kejelasan core bisnis perusahaan
BENTUK PENGAMBILAN
CATATAN
• Kutipan (Quotation): Kata-kata yang diambil persis sama dengan
apa yang dituliskan (tanpa perubahan). Ditulis dalam tanda kutip.
• Paraphrase: Menyusun kembali pemikiran penulis dan
mengungkapkannya dengan kata-kata sendiri.
• Ringkasan: Sari dari suatu tulisan.
• Evaluasi: Interpretasi dalam bentuk komentar, baik setuju atau tidak
dengan menyebutkan alasannya
ATURAN PENGAMBILAN
CATATAN
• Kutipan yang diambil dari buku dan jurnal diperbolehkan,
selama tidak melebihi 250 kata untuk buku teks dan 5%
panjang tulisan untuk artikel jurnal
• Menyebutkan sumber dari mana kutipan dan paraphrase
diperoleh
• Menyalin dari artikel berupa grafik dan bagan memerlukan
izin dari pembuatnya
PENULISAN SUMBER
CATATAN
Berdasarkan American Psychological Association – APA
• Teks (Nama Keluarga Penulis, Tahun Terbit)
• Model motivasi komunitas efektif diterapkan pada
implementasi eLearning publik (Wahono, 2007).
• Model komunikasi multi-agent system mengacu pada konsep
game theory (Wahono & Far, 2003).
• Teks (Tahun Terbit)
• Penelitian yang dilakukan Wahono (2007) menunjukkan
bahwa model motivasi komunitas efektif diterapkan pada
implementasi eLearning public.
• Penelitian yang dilakukan Wahono dan Far (2003)
menunjukkan bahwa model komunikasi multiagent system
mengacu pada konsep game theory.
PENULISAN DAFTAR
PUSTAKA
• JURNAL DAN KARYA ILMIAH
• Wahono, R.S. (2007, Agustus). Sistem eLearning
Berbasis Model Motivasi Komunitas, Jurnal Teknodik,
No. 21 Vol. XI, pp. 60-80. (satu penulis)
• Wahono, R.S. & Far, B.H (2003, August). Cognitive-
Decision-Making Issues for Software Agents, Kluwer
Journal of Brain and Mind, Vol. 4 No. 2, pp.239-252 (dua
penulis)
• Wahono, R.S. et al. (2002, March). A Framework for
Object Identification and Refinement Process, IEEE
Transaction on Software Engineering, Vol. 12 No 4, pp.
125-143. (lebih dari 6 penulis)
PENULISAN DAFTAR
PUSTAKA
• BUKU
• Wahono, R.S. (2004). Cepat Mahir Bahasa C, Jakarta:
Elex Media Komputindo. (satu penulis)
• Wahono, R.S. & Amri, M.C (2006). Migrasi Windows-
Linux, Jakarta:IlmuKomputer.Com. (dua penulis)
• Wahono, R.S. et al. (2007). Panduan Pengembangan
Multimedia Pembelajaran, Jakarta:Direktorat Pembinaan
SMA, Ditjen Manajemen Pendidikan Dasar dan
Menengah, Depdiknas. (lebih dari enam penulis)
PENULISAN DAFTAR
PUSTAKA
• TESIS DAN DISERTASI
• Wahono, R.S. (1999). Distributed Knowledge Based
System for Automatic Object-Oriented Software Design
Development. B.Eng Dissertation, Saitama
University, Saitama- Japan.
• ARTIKEL DI INTERNET
• Wahono, R.S. (2008). Pengembangan Konten di Era
Web 2.0. Diakses tanggal 5 Mei 2008, dari
http://romisatriawahono.net/2008/04/21/peng
embangan-konten-di-era-web-20/
CONTOH
CONTOH
CONTOH
END OF PART 3
Michael Bezaleel Wenas
michael.bezaleel@uksw.edu