LAPORAN MAGANG KELAS AWAL

JUDUL
 (Judul, Sekitar 15-20 Kata, Memberi Gambaran Penelitian yang Telah Dilakukan, Times New
Roman 12, spasi 1, spacing after 6 pt)

NAMA PENULIS
(Tulis semua nama anggota kelompok)

PENDAHULUAN

Pendahuluan berisi latar belakang dan harus menjelaskan isu-isu terbaru yang mengarah pada
pentingnya penelitian yang dilakukan. Referensi (literatur atau penelitian yang relevan) juga
perlu dimasukkan dalam bagian ini, hubungannya dengan justifikasi urgensi penelitian,
munculnya masalah penelitian, solusi alternatif, dan solusi yang dipilih.

Masalah, tujuan penelitian, dan referensi ditulis secara naratif dalam paragraf, tidak perlu
diberi subtitle khusus. (TNR-12, spasi: 1,5).

METODE PENELITIAN

Berisi jenis penelitian, waktu dan tempat penelitian, sasaran / sasaran, subyek penelitian,
prosedur, instrumen dan teknik analisis data serta hal-hal lain yang berkaitan dengan cara
penelitian.

Metode dan analisis statistik harus dijelaskan secara rinci di bagian ini sehingga
memungkinkan bagi peneliti lain untuk mengembangkan penelitian serupa.

Subtitle tidak perlu dinotasikan, tetapi ditulis dalam huruf kecil dengan huruf kapital, Times
New Roman bold, dan dibaris kiri.

Jenis penelitian

Jenis penelitian ini terkait dengan jenis penelitian yang digunakan, dijelaskan sesuai dengan
teori yang digunakan oleh beberapa ahli (TNR-12, spasi: 1,5)

Waktu dan Tempat Penelitian

Khusus untuk penelitian kualitatif, waktu dan tempat penelitian perlu ditulis dengan jelas
(untuk penelitian kuantitatif, juga diperlukan).

Sasaran / Subjek Penelitian

Sasaran / subyek penelitian (untuk penelitian kualitatif) atau sampel populasi (untuk
penelitian kuantitatif) perlu dijabarkan dengan jelas di bagian ini.

Penting juga untuk menuliskan teknik memperoleh subjek (penelitian kualitatif) dan atau
teknik pengambilan sampel (penelitian kuantitatif).

Prosedur penelitian
Prosedur perlu dijabarkan sesuai dengan jenis penelitian. Bagaimana penelitian dilakukan dan
data akan diperoleh, perlu dijelaskan dalam bagian ini.

Untuk penelitian eksperimental, jenis desain (desain eksperimental) yang digunakan harus
ditulis dalam bagian ini.

Data, Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data

Jenis data, bagaimana data dikumpulkan, dengan instrumen yang digunakan untuk
mengumpulkan data, dan bagaimana pengumpulan teknis, perlu dijelaskan dengan jelas di
bagian ini.

Teknik analisis data

Bagaimana menginterpretasikan data yang diperoleh, hubungannya dengan masalah dan

tujuan penelitian, perlu dinyatakan dengan jelas.

(Catatan: Sub-bagian dapat berbeda sesuai dengan jenis atau pendekatan penelitian yang
digunakan. Jika ada prosedur atau langkah-langkah yang berurutan, mereka dapat diberi
notasi (angka atau huruf) sesuai dengan posisinya).

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Hasil

Hasil penelitian disajikan dalam bentuk grafik, tabel, atau deskriptif. Analisis dan interpretasi
hasil ini diperlukan sebelum dibahas. Tabel ditulis di tengah atau di akhir setiap teks
deskripsi penelitian. Judul tabel ditulis dari kiri, semua kata dimulai dengan huruf besar,
kecuali kata sambung. Jika lebih dari satu baris ditulis dalam satu spasi (setidaknya 12).
Sebagai contoh, dapat dilihat pada Tabel 1 di bawah ini.

Tabel 1. Skor Kemampuan Siswa Melakukan ..... dalam Belajar ........

No. Aspek Penilaian Skore

1. kognitif 88

2. Afektif 90

Hasil dalam bentuk gambar, atau data yang dibuat oleh gambar / skema / grafik / diagram /
sejenisnya, juga diikuti oleh peraturan ini; judul atau nama gambar ditempatkan di bawah
gambar, dari kiri, dan diberi spasi 1 spasi (setidaknya 12) dari gambar. Jika lebih dari 1 baris,
antar baris diberi satu spasi, atau paling tidak 12. Misalnya, dapat dilihat pada Gambar 1 di
bawah ini.

Tingkat Partisipasi (%)

50

45

40

35

30

25 Siklus 1
20
Siklus 2
15

10

Kegiatan Persiapan Kegiatan Pelaksanaan Penyelesaian kegiatan Pengkomunikasian Hasil

Tahapan Kegiatan

Gambar 1 Tingkat Partisipasi Siswa dalam Kegiatan Diskusi….

Pembahasan

Pembahasan difokuskan pada menghubungkan data dan hasil analisis dengan masalah atau
tujuan penelitian dan konteks teoritis yang lebih luas. Ini juga bisa menjadi jawaban untuk
pertanyaan mengapa fakta-fakta data ditemukan. Diskusi ditulis terlampir pada data yang
dibahas. Diskusi dibuat tidak terpisah dari data yang dibahas.

KESIMPULAN DAN IMPLIKASI

Kesimpulan

Kesimpulan temuan dapat digeneralisasikan sesuai dengan masalah penelitian, bisa juga
dalam bentuk rekomendasi untuk langkah selanjutnya.

Implikasi

Saran dapat menjadi masukan bagi peneliti selanjutnya, bisa juga rekomendasi implikatif dari
temuan penelitian.

UCAPAN TERIMA KASIH (Jika Ada)

Ditujukan untuk berbagai pihak yang membantu secara tertulis, misalnya sponsor penelitian
dan nara sumber.

REFERENSI

1. Format judul, tabel, gambar, kutipan, referensi, dan detail lainnya mengikuti gaya APA 6
seperti yang dijelaskan dalam Manual Publikasi Asosiasi Psikologi Amerika, yang tersedia di
http://sydney.edu.au/library/subjects / unduhan / kutipan /APA%20Lengkap_2012.pdf
2. Referensi: diolah dari sumber utama (jurnal ilmiah / majalah atau laporan penelitian) dan
terkini / terbaru (maksimum 10 tahun). Referensi hanya mencantumkan sumber yang dirujuk
dalam badan artikel. Jika tidak, nama yang dimaksud dalam tubuh harus dalam daftar pustaka

Contoh Kutipan :

Jurnal: nama penulis, tahun, judul artikel (antara dua kutipan), nama jurnal (miring), volume,
nomor, dan halaman. Contoh:

Slamet PH. 2014. “politik pendidikan Indonesia dalam Abad ke -21”, dalam Cakrawala pendidikan,
Jurnal Ilmiah Pendidikan, XXXIII (3), hlm.324-337

Buku: nama penulis (jika lebih dari satu kata, nama belakang digunakan sebagai entri),
tahun, judul buku (huruf miring), kota penerbit, dan penerbit. Contoh:

Creswell, John W. 2014. Educational Research: Planning, Conductiong, and Evaluating

Quantitative and Qualitative Research . Englewood Cliff, New Jersey: Pearson Merill Prentice
Hall.
Buku yang terdiri dari kumpulan artikel dengan banyak penulis yang ditulis sebagai
berikut.

Penaflorida, Andrea H. 2014. “Nontraditional Forms of Assessment and Response to Student

Writing:a Step Toward Learner Autonomy”, dalam Richard, JackC.dan Willy A. Renandya
(eds), (Methodology in Language Teaching, an Anthology of Current Practice. Cambridge:
University Press. Hlm. 100-115.

Internet: penulis, tahun, judul artikel, alamat situs, dan tanggal pengunduhan. Contoh:

Mueller, Jhon. 2014. Authentic Assessment Toolbox. NorthCentral College, Naperville,

http//jonathan.mueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/index.htm, diunduh 9 September 2014.
 TEMPLATE ARTIKEL DENGAN
BAHASA INGGRIS

Research Article (10 pt)

The title is written using Times New Roman 12 pt, a maximum of 14 words.

Author Name (12 pt)

Author Institution (10 pt)

Article Information ABSTRACT

Reviewed : Mar 7, 2016
Revised : April 18, 2016
Available Online : Jun 10, 2016
The abstract is written concisely in English. The abstract includes
background, research objectives, research methods, research results
and conclusions. Abstract written in 1 alenia, single spaced, using
the font Times New Roman 11 pt, 100-200 words.

Keyword
 Corespondence

e-mail :

DOI : https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.xxxxx

INTRODUCTION

The introduction contains background and must explain the latest issues that lead to the
importance of the research conducted. References (relevant literature or research) also need to be
included in this section, their relationship to the justification of research urgency, the emergence of
research problems, alternative solutions, and the chosen solution.

Problems, research objectives, and references are written narratively in paragraphs, do not need
to be given special subtitles. (TNR-12, space: 1.5).

RESEARCH METHODS

Contains the type of research, the time and place of research, targets / targets, research subjects,
procedures, instruments and data analysis techniques as well as other matters related to the way of
research.

Methods and statistical analysis must be explained in detail in this section so that it is possible
for other researchers to develop similar research.

Subtitles do not need to be notated, but are written in lowercase letters with capital letters,
Times New Roman bold, and left aligned.

Types of research

This type of research is related to the type of research used, described in accordance with the
theory used by several experts (TNR-12, space: 1.5)

Time and Place of Research

 Especially for qualitative research, the time and place of research need to be written clearly (for
quantitative research, it is also necessary).

Research Targets / Subjects

Research targets / subjects (for qualitative research) or population-samples (for quantitative

research) need to be clearly outlined in this section.

It is also necessary to write down the technique of obtaining the subject (qualitative research)
and or the sampling technique (quantitative research).

Research procedure

Procedures need to be spelled out according to the type of research. How the research is carried
out and the data will be obtained, needs to be described in this section.

For experimental research, the type of design (experimental design) used should be written in
this section.

Data, Instruments and Data Collection Techniques

The types of data, how data is collected, with the instruments by which data are collected, and
how the technical collection is, need to be clearly described in this section

Data analysis technique

How to interpret the data obtained, its relation to the problem and research objectives, needs to
be clearly stated.

(Note: Sub-sections may differ according to the type or approach of research used. If there are
procedures or steps that are sequential in nature, they can be given a notation (numbers or letters)
according to their position).

RESEARCH RESULTS AND DISCUSSION

Results

The results of the study are presented in the form of graphs, tables, or descriptive. Analysis and
interpretation of these results is needed before being discussed. The table is written in the middle or at
the end of each study description text. Table title is written from the left, all words start with
uppercase letters, except conjunctions. If more than one line is written in a single space (at least 12).
For example, it can be seen in Table 1 below.

Table 1. Student Ability Score Doing ..... on Learning ........

No. Aspects of Assessment Score

1. Cognitif 88

2. Afektif 90

The results in the form of pictures, or data created by drawings / schemes / graphs / diagrams /
the like, are also followed by the present regulation; the title or name of the image is placed below the
image, from the left, and is given a space of 1 space (at least 12) from the image. If more than 1 line,
between lines are given a single space, or at least 12. For example, it can be seen in Figure 1 below.
Tingkat Partisipasi (%)

50

45

40

35

30

25 Siklus 1
20
Siklus 2
15

10

Kegiatan Persiapan Kegiatan Pelaksanaan Penyelesaian kegiatan Pengkomunikasian Hasil

Tahapan Kegiatan

Figure 1 Student Participation Level in Discussion Activities….

Discussion

The discussion is focused on linking the data and results of the analysis with the problem or
research objective and the broader theoretical context. It can also be an answer to the question why
the facts of the data were found. The discussion is written attached to the data discussed. The
discussion is made not separate from the data discussed.

CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS

Conclusion
 Conclusions can be generalized findings according to research problems, can also be in the
form of recommendations for the next step.

Implication

Suggestions can be input for subsequent researchers, can also be implicative recommendations
from research findings.

ACKNOWLEDGMENTS (If Any)

Aimed at various parties who assist in writing, for example research sponsors and resource
persons.

REFERENCES

1. The format of titles, tables, figures, citations, references, and other details follows the APA 6
style as described in the American Psychological Association Publication Manual, which is
available at http://sydney.edu.au/library/subjects/downloads/citation /APA
%20Complete_2012.pdf
2. Reference: cultivated from primary sources (scientific journals / magazines or research
reports) and current / latest (maximum 10 years). References only list sources referenced in
the article body. If not, the name referred to in the body must be in the bibliography

Examples of Citations:

Journal: author's name, year, article title (between the two quotations), journal name (italics),
volume, number, and page. Example:

Slamet PH. 2014. “politik pendidikan Indonesia dalam Abad ke -21”, dalam Cakrawala pendidikan,
Jurnal Ilmiah Pendidikan, XXXIII (3), hlm.324-337

Book: author's name (if more than one word, last name used as an entry), year, book title
(italics), city of publisher, and publisher. Example:
Creswell, John W. 2014. Educational Research: Planning, Conductiong, and Evaluating
Quantitative and Qualitative Research . Englewood Cliff, New Jersey: Pearson Merill Prentice
Hall.

The book consists of a collection of articles with many authors written as follows.

Penaflorida, Andrea H. 2014. “Nontraditional Forms of Assessment and Response to Student

Writing:a Step Toward Learner Autonomy”, dalam Richard, JackC.dan Willy A. Renandya
(eds), (Methodology in Language Teaching, an Anthology of Current Practice. Cambridge:
University Press. Hlm. 100-115.

Internet: author, year, article title, site address, and download date. Example:

Mueller, Jhon. 2014. Authentic Assessment Toolbox. NorthCentral College, Naperville,

http//jonathan.mueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/index.htm, diunduh 9 September 2014.