PETA MNDA : SAINS HAYAT TAHUN 6
Tema Standard Standard Standard Instrumen Aras KBAT Catatan
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Sains 4.1 Modular
Hayat Interaksi 4.1.1 TP1 Pemerhatian Rendah Menganalisis 1.1.1
antara 4.1.2 TP2 Bertulis Sederhana 1.1.2
haiwan
Soalan 1
(a) Apakah dimaksudkan dengan interaksi antara haiwan ?
____________________________________________________________________________
(b) Langkah : i. Murid dikehendaki meneliti gambar-gambar haiwan yang diberikan.
ii. Kelaskan haiwan-haiwan tersebut kepada cara hdup.
Monyet Tupai Beruang Lebah
Cara hidup haiwan
Hidup berkumpulan Hidup bersendirian
i. ___________________ i. ____________________
ii. ___________________ ii ____________________
Kesimpulan : Sesetengah haiwan ____________________________________ dan sesetengah
haiwan hidup __________________________________
Pautan : Peta Minda : Kuiz Interaksi :
https://www.youtube.com/watch?v=fMZ35d3xDWQ
https://www.youtube.com/watch?v=NX8EjzCXGVE
https://www.youtube.com/watch?v=qYJHmoTJsUU
Tema Standard Standard Standard Instrumen Aras KBAT Catatan
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Sains 4.1 Modular
Hayat Interaksi 4.1.3 TP4 Lisan Menganalisis 1.1.1
antara Bertulis Tinggi Mengaplikasi 1.1.2
haiwan Pemerhatian 1.1.6
3.1.1
Soalan 2
Arahan : Guru baca soalan dan meminta murid menyatakan kelebihan berdasarkan gambar.
Hidup berkumpulan Rajah 1 Hidup bersendirian
(a) Ketika musim mengawan apakah kelebihan yang dimiliki oleh haiwan hidup berkumpulan berbanding
haiwan hidup bersendirian ?
______________________________________________________________________________
(b) Situasi :
Di kantin sekolah terdapat beberapa ekor kucing. Sewaktu rehat murid-
murid sering melihat beberapa ekor kucing bergaduh merebut sisa
makanan. Pergaduhan ini adakala hingga mendatangkan luka.
Berdasarkan situasi tersebut. Murid di kehendaki menyenaraikan beberapa cara haiwan bersendirian
melindungi dirinya daripada musuh menggunakan peta buih.
Pautan : Peta Minda Kuiz Interaksi :
http://anyflip.com/qjxkx/kclv/
Tema Standard Standard Standard Instrumen Aras KBAT Catatan
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Sains 4.1 Lisan Modular
Hayat Interaksi 4.1.4 TP3 Bertulis Tinggi Mengaplikasi 1.1.1
antara Pemerhatian 3.1.2
haiwan 3.3.3
Soalan 3
Arahan : i. Gambar menunjukkan interaksi antara anak-anak itik dalam satu sangkar.
ii. Rekodkan pemerhatian.
Rajah 2 menunjukkan penyiasatan tentang persaingan hawan intraspesies. Makcik Mariam telah meletakkan
8 ekor itinya ke dalam sebuah sangkar. Anak-anak itik ini diberikan sebanyak 250g makanan pada setiap
hari. Selepas sebulan jisim anak itiknya berkurangan dan ada yang mati.
Rajah 2
(a) Berdasarkan rajah 2, kamu dikehendaki menyenaraikan 3 faktor persaingan antara anak-anak itik
tersebut.
i. _______________________________________
ii. _______________________________________
iii. _______________________________________
(b) Cadangkan satu cara bagaimana kamu ingin memastikan jisim anak itik bertambah dan kematian anak
itik tidak lagi terjadi.
______________________________________________________________________________
Pautan : Peta Minda : Kuiz Interaksi :
http://anyflip.com/qjxkx/kclv/
Tema Standard Standard Standard Instrumen Aras KBAT Catatan
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Sains 4.1 Lisan Modular
Hayat Interaksi 4.1.4 TP5 Bertulis 1.1.1
antara Pemerhatian Tinggi Mengaplikasi 1.1.6
haiwan Projek Menganalisis 3.1.2
3.3.3
Soalan 4
Arahan :
(a) Setiap kumpulan dikehendaki membuat vivarium yang mengambarkan persaingan ikan-ikan di dalam
akuarium.
Alatan :
1 kotak kosong bersaiz 40cm x 20 cm Kotak
10 ekor ikan diperbuat daripada kertas 40 cm x 20 cm
Benang dan batang lidi
Hiasan dasar laut ( ikut kesesuaian )
(b) Kamu di kehendaki menulis faktor-faktor persaingan dalam bentuk jadual. Setelah siap tampalkan
jadual bersaiz 15cm x 10cm pada vivarium tersebut.
(c) Setiap kumpulan akan membentang hasil projek di hadapan rakan-rakan dan guru. Projek yang telah
siap diletakkan di makmal untuk pameran.
Tampal jadual
di sini
Pautan : Peta Minda :
https://www.youtube.com/watch?v=7bOIF1KRNPE
Tema Standard Standard Standard Instrumen Aras KBAT Catatan
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Sains 4.1 Modular
Hayat Interaksi 4.1.4 TP1 Bertulis Rendah Mengaplikasi 1.1.1
antara 3.3.3.
haiwan
Soalan 5
Rajah 4
(a) Yang manakah antara berikut bukan menjadi punca persaingan di antara dua haiwan dalam rajah 4 ?
A. Makanan
B. Habitat
C. Air
D. Pasangan
(b) Tupai dan kera perlu melalui proses persaingan untuk mendapatkan keperluan asas yang
________________ bagi memastikan _____________________________________________
Pautan : Peta Minda : Kuiz Interaksi :
http://anyflip.com/qjxkx/kclv/
Tema Standard Standard Standard Instrumen Aras KBAT Catatan
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Sains 4.1 Modular
Hayat Interaksi 4.1.5 TP5 Bertulis Tinggi Menganalisis 1.1.1
antara 1.1.4
haiwan 3.1.4
3.4.7
Soalan 6
Jadual 1 menunjukkan pemerhatian tentang beberapa jenis interaksi antara haiwan berbeza dalam suatu
habitat. Keadaan ini disebut simbiosis.
W Burung gembala makan kutu di atas badan kerbau
X Sengkenit menghisap darah seekor kucing
Y Buran meletakkan dirinya pada cengkerang dan memberikan
perlindungan tambahan kepada umang-umang
(a) Apakah keadaan simbiosis yang diwakili oleh W, X dan Y ?
W X Y
A Mutualisme Komensalisme Parasitisme
B Komensalisme Parasitisme Mutualisme
C Mutualisme Parasitisme Komensalisme
D Parasitisme Mutualisme Komensalisme
(b) Ramalkan kesan terhadap burung gembala kerbau jika populasi kerbau dalam siratan makanan di
habitat sawah padi kian berkurangan.
________________________________________________________________________
Pautan : Peta Minda : Latihan Tambahan :
http://anyflip.com/qjxkx/kclv/
Tema Standard Standard Standard Instrumen Aras KBAT Catatan
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Sains 4.2 4.2.1 TP1 Pemerhatian Modular
Hayat Interaksi TP2 Bertulis Rendah Menganalisis 1.1.1
antara 1.1.2
tumbuhan 1.1.4
4.2.1
4.2.3
Soalan 7
Berdasarkan rajah 5 di bawah, tandakan (√) pada pernyataan yang betul dan pangkah pada pernyataan yang
salah (X ) pada pernyataan yang salah
Rajah 5
(a) Tumbuhan perlu bersaing untuk mendapatkan air, cahaya matahari, pasangan, ruang dan nutrient.
(b) Tumbuhan yang berada di lantai hutan terpaksa bersaing sengit dengan pokok lebih tinggi untuk
mendapatkan cahaya matahari.
(c) Tumbuhan yang lebih tinggi lebih mudah dan banyak mendapat cahaya matahari
(d) Persaingan untuk mendapatkan cahaya matahari dapat diatasi oleh tumbuhan dengan cara
memencarkan biji benih jauh dari pokok induknya.
(e) Biji benih yang berjaya dalam persaingan akan tumbuh subur, sihat dan kuat.
Pautan :
https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=-n4srTGnkyc&feature=emb_logo
Peta Minda Kuiz Interaks
Tema Standard Standard Standard Instrumen Aras KBAT Catatan
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Sains 4.2 Modular
Hayat Interaksi 4.2.2 TP4 Pemerhatian Menganalisis 1.1.12
antara Bertulis Sederhana Mengaplikasi 4.1.1
tumbuhan 4.1.2
Soalan 8
Rajah 6 menunjukkan sejenis tumbuhan yang ditanam dengan bilangan pokok yang berbeza dalam kotam M
dan kotak N
Rajah 6
Apakah yang boleh dikatakan tentang persaingan yang berlaku di kawasan itu ?
A. Persaingan lebih hebat berlaku di kotak M
B. Persaingan lebih hebat berlaku di kawasan N
C. Persaingan tidak berlaku di kotak M dan N
D. Persaingan mendapatkan ruang lebih di kotak M
Peta Minda : Kuiz Interaksi :
Tema Standard Standard Standard Instrumen Aras KBAT Catatan
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Sains 4.2 Modular
Hayat Interaksi 4.2.3 TP3 Pemerhatian Rendah Menganalisis 1.1.1
antara Bertulis Mengaplikasi 1.1.4
tumbuhan 5.1.2
Soalan 9
Rajah 7 menunjukkan sejenis interaksi antara dua tumbuhan.
Rajah 7
Apakah jenis interaksi yang ditunjukkan dalam Rajah 7 ?
A.Parasitisme
B. Komensalisme
C. Mutualisme
D. Persaingan
Pautan : Peta Minda :
https://sainsperisamint.blogspot.com/p/blog-page_29.html
Tema Standard Standard Standard Instrumen Aras KBAT Catatan
Kandungan Pembelajaran Prestasi
Sains 4.2 Modular
Hayat Interaksi 4.2.3 TP4 Pemerhatian Sederhana Menganalisis 1.1.1
antara Bertulis Mengaplikasi 1.1.4
tumbuhan 5.1.2
Soalan 10
(a) Tuliskan dua jenis interaksi antara tumbuhan.
i. ________________________________________________________________
ii. ________________________________________________________________
(b) Tuliskan BETUL atau SALAH dalam kotak yang disediakan.
i. Simbiosis antara tumbuhan terbahagi kepada komensalisme dan mutualisme.
ii. Pokok paku lansuyar menumpang pada pokok kelapa sawit yang lebih
tinggi untuk mendapatkan cahaya matahari dan sumber air di sebut hubungan
parasitisme.
iii. Interaksi antara tumbuhan berlaku bertujuan memastikan keperluan asas iaitu
air, cahaya matahari dan nutrient diperolehi oleh tumbuhan bertujuan untuk
tumbuhan terus hidup.
iv. Pokok dedalu tumbuh pada batang pokok mangga untuk mendapatkan
nutrient dan air yang ditumpanginya disebut hubungan komensalisme.
Peta Minda :
