ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Sekolah : SDN Getas

Fase :A

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase A, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan
bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri
dan lingkungannya. Peserta didik menunjukkan minat serta mampu memahami dan
menyampaikan pesan; mengekspresikan perasaan dan gagasan; berpartisipasi dalam
percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di depan banyak
pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru
melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik
juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang
baik menggunakan kata-kata yang dikenalinya sehari-hari.

ELEMEN
Menyimak
Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik
menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan
informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi
lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat
terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang
dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan
dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang
dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali
menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu
merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain
(teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta
didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan
gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca
atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik
diri dan lingkungan.

Menulis
Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara
memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas
dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin
baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana,
menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi
yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis
teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Kod
Elemen Tujuan Pembelajaran
e
Menyimak 1. Peserta didik mampu menjadi pendengar yang penuh
perhatian dengan menunjukkan minat terhadap tuturan yang
didengarkan
A 2. Peserta didik mampu memahami pesan yang didengar
3. Peserta didik mampu terlibat dalam sebuah percakapan
yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi

Membaca dan 1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan

Memirsa pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang
dibaca atau dipirsa
2. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya
sehari-hari dengan fasih
B 3. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan
narasi imajinatif
4. Peserta didik mampu membaca puisi anak
5. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks
yang dibaca atau ditayangkan dengan bantuan ilustrasi

Berbicara dan C 1. Peserta didik mampu berbicara dengan santun

Mepresentasikan 2. Peserta didik mampu berbicara dengan volume dan intonasi
yang tepat sesuai konteks
3. Peserta didik mampu merespon dengan bertanya,
menjawab, dan menanggapi komentar orang lain dengan
baik dan santun
4. Peserta didik mampu menceritakan kembali isi informasi
yang dibaca atau didengar
 Kod
Elemen Tujuan Pembelajaran
e
5. Peserta didik mampu menceritakan kembali teks narasi
yang dibacakan

Menulis 1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis

permulaan dengan benar di atas kertas maupun media
digital
2. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin
baik
3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan
beberapa kalimat sederhana
4. Peserta didik mampu menulis teks rekon tentang
D
pengalaman diri
5. Peserta didik mampu menulis teks prosedur tentang
kehidupan sehari-hari
6. Peserta didik mampu menulis kembali narasi berdasarkan
teks fiksi yang didengar atau dibaca
7. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi tentang
kehidupan sehari-hari

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN *)

1 2 3 4 5 6 7 8
A1 A2 A2 A2 A2 A3 A3 A3
Naskah cerita fabel, perbendaharaan kata
9 10 11 12 13 14 15 16
B1 D1 B1 D1 B2 D1 B2 D2 B3 D2 B3 D2 B3 D2 B3 D2
Naskah cerita, perbendaharaan kata, pengenalan huruf, tanda baca, dan cara
membacanya. Pengenalan awal cara menulis yang benar
17 18 19 20 21 22 23 24
Minggu ke

Materi
Kode

B4 B4 B4 B5 B5 C1 D6 C2 D6 C2 D6
Puisi anak Teks narasi
25 26 27 28 29 30 31 32
C3 C3 C3 C4 C4 C5 D4 D4
Teks narasi, pengenalan tanda baca dan cara membacanya Teks tentang diri
dalam aplikasinya dalam suatu percakapan. sendiri
33 34 35 36
D5 D5 D7 D7
Teks prosedur Teks eksposisi

*)
Disusun dengan asumsi 1 tahun ada 36 minggu

Cepu, Juli 2022

Mengetahui,
Guru Kelas 1, Kepala SDN Getas
Qusnul Khoerunnisa N R, S. Pd SUBANGUN, S. Pd
NIP 19960128 202012 2 013 NIP 19651203 198508 1 001