SJK (C) YUH HUA,

TAMAN PERTAMA, 30100 IPOH, PERAK.

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. LEONG POOI SAN Kelas :

PENGETAHUAN MATEMATIK
NO. KAD JANTINA
BIL NAMA MURID
PENGENALAN (L/P)
PENYELESAIAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
MASALAH

1 BW 36544 L 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
ANG ZI FONG
2
BRYAN KOK HAO YANG
BW96702 L 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

3
CHARLYCENT A/L RAN CHUAN
BV 61491 L 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

4
CHAW WEI KANG
BW 96611 L 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

5
CHOONG JIAN XIAN
BU 11793 L 4 4 4 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

6
HONG JIAN FA
BV 17833 L 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

7
JASON LIEW KIN XUN
BW 96703 L 3 3 3 3 2 2 2 3 2 4 3 4 4 3 2 3 2 2 4

8
LAI WEI SHEN
BW98850 L 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

9
LENG LI YANG
BV 73359 L 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

10
LEONG ZHONG JIE
BV11058 L 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

11
LIM YONG HENG
BV 11912 L 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

12
SEE THAI YUAN
BU 66901 L 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

13
SIEW CHEE CHENG
BW94804 L 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

14
TOMMY LIEW CHEE XUAN
BZ04653 L 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

15
WONG VENN TAO
BX49176 L 4 5 5 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

16
YONG CHENG ZHAN
BW36303 L 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

17
AMELIA LEONG KAI QING
BV 17104 P 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

18
AW SUK YAN
BW 96546 P 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

19
CHOO JIA EN
BV11869 P 4 5 5 4 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5
 SJK (C) YUH HUA,
TAMAN PERTAMA, 30100 IPOH, PERAK.

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. LEONG POOI SAN Kelas :

PENGETAHUAN MATEMATIK
NO. KAD JANTINA
BIL NAMA MURID
PENGENALAN (L/P)
PENYELESAIAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
MASALAH

20
CHOY BEI YEE
BV 17430 P 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

21
CHUNG ZI QING
BW97071 P 3 5 5 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

22
FOONG MAGGIE
BV73610 P 3 5 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

23
JASMINE LEE NIAN SI
BW 98507 P 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

24
JEAN NG JIE ER
BW36290 P 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

25
JERLYN THEN EN QI
BW 36453 P 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

26
LEE KAI QING
BV73957 P 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

27
LEONG ZHI LING
BV 17327 P 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

28
LIM SIN YEW
BW97897 P 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

29
ONG YANN CHYI
BW96578 P 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

30
SOH YI QIAN
BW 98275 P 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 4 2 2 2 3 4

31
TUNG EE QING
BV11852 P 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

32
YAM KAH HAEY
BW 94768 P 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

33
YEAP JIA HUI
BV 17473 P 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

34
YEOH HEW THOONG
BW 36725 P 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

35
YIP XING YU
BW96689 P 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

36

37

38
 SJK (C) YUH HUA,
TAMAN PERTAMA, 30100 IPOH, PERAK.

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. LEONG POOI SAN Kelas :

PENGETAHUAN MATEMATIK
NO. KAD JANTINA
BIL NAMA MURID
PENGENALAN (L/P)
PENYELESAIAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18
MASALAH

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan : 17-Nov-17

EN NG KENG HUAT
GURU BESAR
ATIK TAHUN 4

4B

KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI MENGGUNAKAN
BERFIKIR INSANIAH
TEKNOLOGI

4 4 4 4 3 4 4 4

4 3 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 3 4

3 3 3 3 2 4 3 3

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 3 4 2 4 3 4

4 4 4 4 2 4 4 4

3 3 3 4 2 3 3 3

4 4 4 4 2 4 4 4

3 3 3 4 2 3 3 3

3 3 3 4 2 3 3 3

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4

5 5 5 5 2 5 5 5

4 4 4 4 2 4 4 4

3 3 3 4 2 3 3 3

4 4 4 4 2 4 4 4

5 5 5 5 2 5 5 5
ATIK TAHUN 4

4B

KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI MENGGUNAKAN
BERFIKIR INSANIAH
TEKNOLOGI

4 4 4 4 2 4 4 4

5 5 5 5 2 5 5 5

5 5 5 5 2 5 5 5

4 4 4 4 2 4 4 4

5 5 5 5 2 5 5 5

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 2 3 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4

4 4 4 4 2 4 4 4
ATIK TAHUN 4

4B

KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI MENGGUNAKAN
BERFIKIR INSANIAH
TEKNOLOGI
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

PENGETAHUAN MATEMATIK

TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN

2
 3

TAJUK 4: DARAB HINGGA 100 000

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 100 000

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 7: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 8: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN

5
 6

TAJUK 9: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 10: WANG HINGGA RM100 000

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 11: MASA DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN

2
 3

TAJUK 12: PANJANG

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 13: JISIM

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 14: ISI PADU CECAIR

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 15: RUANG

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 16: KOORDINAT

TAHAP PENGUASAAN

5
 6

TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 18: PERWAKILAN DATA

TAHAP PENGUASAAN

KEMAHIRAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN
 1

PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN

MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN

6
MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN

KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN

KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN

3
 4

KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN

SIKAP DAN NILAI

TAHAP PENGUASAAN
1

6
AAN TAHAP PENGUASAAN

PENGETAHUAN MATEMATIK

OR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.

Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000.

Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang
terdekat.

Mengelas dan melengkapkan pola nombor.

Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.

AH DALAM LINGKUNGAN 100 000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.

Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula.

Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.

K DALAM LINGKUNGAN 100 000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.

Menolak sebarang dua nombor hingga 100 000.

 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dua nombor

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.

B HINGGA 100 000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula.

Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit dengan mengumpul semula.

Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.

GI HINGGA 100 000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit tanpa baki.

Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit dan berbaki.

Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.

ASI BERGABUNG
 PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor
dengan satu digit tanpa baki dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor
dengan satu digit berbaki dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang
nombor dengan nombor hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
bahagi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
bahagi dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab
dan bahagi secara kreatif dan inovatif.

HAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10.

Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.

Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung
tambah dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung
tambah dan tolak melibatkan penyebut tak sama hingga 10.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif

ULUHAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.

Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.

Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10,
100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
dalam penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
dengan mengguna-kan pelbagai strategi.
 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

TUS
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.

Menukar peratus kepada perpuluhan.

Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya secara kreatif dan inovatif.

G HINGGA RM100 000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan a) mata wang negara-negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia, b) instrumen
pembayaran, c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain.

Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM100 000.

Melakukan a) penambahan hingga tiga nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000, b) penolakan hingga
dua nilai daripada sebarang nilai wang hingga RM100 000, c) pendaraban dan pembahagian nilai wang
hingga dua digit, 100 dan 1000, dan d) operasi bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100
000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian wang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian wang dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian wang secara kreatif dan inovatif.

A DAN WAKTU
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan perkaitan antara unit masa.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.
 Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

ANG
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan perkaitan antara unit panjang.

a) Mengukur objek dalam unit milimeter;

b) Menganggar jarak dalam kilometer.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai
strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan jisim.

Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa
penukaran unit.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram
dengan penukaran unit.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara
kreatif dan inovatif.

ADU CECAIR
 PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi padu cecair.

Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran
unit.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran
unit.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair
secara kreatif dan inovatif.

NG
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis-garis pada bentuk dua dimensi.

Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus.

Menghitung perimeter, luas dan isi padu.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu
secara kreatif dan inovatif.

RDINAT
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan perbendaharaan kata berkaitan paksi mengufuk dan paksi mencancang.

Menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.

Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.
 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

AH DAN KADARAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud unitari.

MemTAHAP PENGUASAANing nilai untuk satu unit.

Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif.

WAKILAN DATA
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menamakan piktograf, carta palang dan carta pai.

Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta pai.

MemTAHAP PENGUASAANingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan
inovatif.

KEMAHIRAN PROSES

MASALAH
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
 Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.

Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah
pengiraan.

Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.

Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu
pengiraan operasi.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif dan inovatif.

KAITAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui
bimbingan guru.
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa
bimbingan guru.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara
kreatif dan inovatif.
WAKILAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.

Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai
strategi.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual secara terbimbing.

Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual tanpa bimbingan.

Boleh menyatakan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul bagi penyelesaian masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang
betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

RFIKIR
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik secara terbimbing dengan menggunakan alat
berfikir.

Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik tanpa bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.

Boleh menjelaskan aktiviti matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.
 Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Boleh menngunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.

SANIAH
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menunjukkan minat dan mahu belajar.

Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.

Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.

Boleh berkerja sama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.

Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang rutin.

Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang bukan
rutin.

NGGUNAKAN TEKNOLOGI
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.

Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta
meneroka idea matematik.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan
pelbagai strategi.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

SIKAP DAN NILAI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.

Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh
yang munasabah.

Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.

Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian
serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
 SJK (C) YUH HUA,
TAMAN PERTAMA, 30100 IPOH, PERAK.

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

###
Nama Murid : SOH YI QIAN
No. Surat Beranak : BW 98275
Jantina : L
Kelas : 4B CHOONG JIAN XIAN
Nama Guru Matematik : PN. LEONG POOI SAN
Tarikh Pelaporan : 17-Nov-17
LAI WEI SHEN
TAHAP PENGUASAAN LIM YONG HENG
SEE THAI YUAN
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai: SIEW CHEE CHENG
TOMMY LIEW CHEE XUAN
TAJUK PENGETAHUAN MATEMATIK TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
T1 Nombor Bulat hingga 100 000 3 Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.
T2 Tambah dalam lingkungan 100 000 3 Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula.
T3 Tolak dalam lingkungan 100 000 3 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.
T4 Darab hingga 100 000 3 Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.
T5 Bahagi hingga 100 000 2 Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit dan berbaki.
T6 Operasi Bergabung 2 Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan satu digit berbaki dalam lingkungan 100 000.
T7 Pecahan 2 Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.
T8 Perpuluhan 2 Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.
T9 Peratus 2 Menukar peratus kepada perpuluhan.
T10 Wang hingga RM100 000 2 Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM100 000.
T11 Masa dan Waktu 2 Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.
T12 Panjang 3 Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.
T13 Jisim 2 Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa penukaran unit.
T14 Isi Padu Cecair 2 Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran unit.
T15 Ruang 2 Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus.
T16 Koordinat 2 Menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
T17 Nisbah dan Kadaran 2 MemTAHAP PENGUASAANing nilai untuk satu unit.
T18 Perwakilan Data 3 MemTAHAP PENGUASAANingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.
3 YEOH HEW THOONG
KEMAHIRAN & PROSES TAFSIRAN
Penyelesaian Masalah 4 Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.
Penaakulan 4 Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan operasi.
Membuat Perkaitan 4 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Membuat Perwakilan 4 Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Komunikasi 2 Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual tanpa bimbingan.

Kemahiran Berfikir 3 Boleh menjelaskan aktiviti matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.
Kemahiran Insaniah 4 Boleh berkerja sama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.
Kemahiran Menggunakan Teknologi 4 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

SIKAP & NILAI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

Sikap dan Nilai dalam Matematik 4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

………………………………..…............ ………………………………..…............ ###

 PN. LEONG POOI SAN EN NG KENG HUAT ###
(Guru Mata Pelajaran Matematik) GURU BESAR ###
 PENGETAHUAN MATEMATIK
(60%)
BIL PENYELESAIAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18 PENAAKULAN
MASALAH
1 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
5 4 4 4 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 3 3 3 3 2 2 2 3 2 4 3 4 4 3 2 3 2 2 4 4
8 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
10 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
11 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
12 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
13 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
15 4 5 5 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
16 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
18 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
19 4 5 5 4 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5
20 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
21 3 5 5 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
22 3 5 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
23 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
24 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
25 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
26 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
27 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
28 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
29 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
30 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 4 2 2 2 3 4 4
31 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
32 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
33 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
34 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
35 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 Jumlah
T1 0 0 21 14 0 0 35
T2 0 0 10 21 4 0 35
T3 0 0 10 21 4 0 35
T4 0 1 25 8 1 0 35
T5 0 3 27 5 0 0 35
T6 0 3 32 0 0 0 35
T7 0 3 31 1 0 0 35
T8 0 2 15 18 0 0 35
T9 0 3 7 25 0 0 35
T10 0 1 1 33 0 0 35
T11 0 1 2 32 0 0 35
T12 0 0 2 33 0 0 35
T13 0 1 1 33 0 0 35
T14 0 0 2 33 0 0 35
T15 0 2 0 33 0 0 35
T16 0 1 1 33 0 0 35
T17 0 2 0 33 0 0 35
T18 0 1 1 33 0 0 35

Kemahiran dan Proses

Penyelesaian Masalah 0 0 7 23 5 0 35
Penaakulan 0 0 5 25 5 0 35
Perkaiatan 0 0 6 24 5 0 35
Perwakilan 0 0 6 24 5 0 35
Komunikasi 0 1 1 28 5 0 35
Kemahiran Berfikir 0 32 2 0 0 0 34
Kemahiran Insaniah 0 1 4 25 5 0 35
Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 0 7 23 5 0 35

Sikap dan Nilai

Sikap dan Nilai 0 0 5 25 5 0 35
 KEMAHIRAN DAN PROSES
(35%) KEMAHIRAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN SIKAP & NILAI
PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI MENGGUNAKAN
BERFIKIR INSANIAH
TEKNOLOGI
4 4 4 3 4 4 4
3 4 4 2 2 4 4
4 4 4 Err:509 4 3 4
3 3 3 2 4 3 3
4 4 4 2 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
4 3 4 2 4 3 4
4 4 4 2 4 4 4
3 3 4 2 3 3 3
4 4 4 2 4 4 4
3 3 4 2 3 3 3
3 3 4 2 3 3 3
4 4 4 2 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
5 5 5 2 5 5 5
4 4 4 2 4 4 4
3 3 4 2 3 3 3
4 4 4 2 4 4 4
5 5 5 2 5 5 5
4 4 4 2 4 4 4
5 5 5 2 5 5 5
5 5 5 2 5 5 5
4 4 4 2 4 4 4
5 5 5 2 5 5 5
4 4 4 2 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
4 4 2 3 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
4 4 4 2 4 4 4
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
Isikan NAMA SEKOLAH