SK LA SALLE 2 JINJANG

52000 KUALALUMPUR

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. SITI ZANARIAH ABDULLAH Kelas :

PENGETAHUAN MATEMATIK

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

PENYELESAIAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12
MASALAH

1 ABDULLAH FAHMIE B AIDIL JAMAL 41128140717 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 ALIF SYAMIR BIN SHUAIMY 40103140759 L 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 ANNAPORANI A/P RAANATHAN 41005141488 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 DEEBAN RAJ A/L VICTOR 41230080765 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 HAARINNY A/P NAGETHIRAN 40303101690 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

6 KANAKAMBIGAI A/P MURUGAYA BK52148 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

7 KASHWINI A/P MURUGAYAH 41226140868 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

8 MUHAMMAD AIMAN SHAHKIRIN B MOHD AMIR RIZAL 41125140113 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

9 MUHAMMAD AMIRUL SYAHMI B ZAINI 41230140537 L 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

10 MUHAMMAD AQIEL BIN AZRI 40501020365 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

11 MUHAMMAD ASYHRAF B AZHAR AFFANDY 41118050291 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

12 MUHAMMAD AZMI B MUJAHSIN 40412140023 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

13 MUHAMMAD EZMAL AIMAN B SHAMSUAKMAL 40616140981 L 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

14 MUHAMMAD HADIF B MOHD KHAIRI 40801140289 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

15 MUHAMMAD HARIS HAIKAL B MOHD ASRI 40726100139 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

16 MUHAMMAD SHAUFFICK BIN BUDIMAN 40123060967 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

17 MUHAMMAD SOLEHIN BIN MOHD FAUZI 40509140839 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

18 MUHAMMD KHAIRUL IZWAN BIN JAMALUDIN 40608102053 L 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

19 NIK ALIA NASUHA BT NIK MUSTAFA 40905100396 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

 SK LA SALLE 2 JINJANG
52000 KUALALUMPUR

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. SITI ZANARIAH ABDULLAH Kelas :

PENGETAHUAN MATEMATIK

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

PENYELESAIAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12
MASALAH

20 NOR SHAHIRA ALYAA BT ROHIZAM 40520100192 P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

21 NUR AIN ZULAIKHA BINTI ZUKIMAN 40818140904 P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

22 NUR ARISYA MAISARAH BT ZIL AZAM 41126140350 P 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

23 NUR HARAA FELISA BINTI HENDRI UMAR 40130140850 P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

24 NUR JANNAH BT ADAM 41001140162 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

25 NURAMYZA BT MOHAMAD YUSOP 40921140670 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

26 NURMURNIJAH BT RAMLI 40104040338 P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

27 NURRUL ELYOUNIE SARRAH BINTI ABDULLAH 40503140694 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

28 NURUZUL HADA AYUNI BT BAHARUDDIN 40302140532 P 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

29 PRAWIN A/L RAMESH 40404140445 L 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

30 PUTERI NUR BALQIS BT SHAMSUL AZLI 41105140626 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

31 WAN MUHAMMAD AIZZAT BIN HANAPI 40603140173 L 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

32

33

34

35

36

37

38
 SK LA SALLE 2 JINJANG
52000 KUALALUMPUR

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. SITI ZANARIAH ABDULLAH Kelas :

PENGETAHUAN MATEMATIK

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

PENYELESAIAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12
MASALAH

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

.. Tarikh Pelaporan : 20.6.2015

EN. HAMZAH BIN SALLEH
GURU BESAR
EMATIK TAHUN 6

TAHUN 6 CERDAS

KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI MENGGUNAKAN
BERFIKIR INSANIAH
TEKNOLOGI

4 4 4 4 4 4 4 3

3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3
EMATIK TAHUN 6

TAHUN 6 CERDAS

KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI MENGGUNAKAN
BERFIKIR INSANIAH
TEKNOLOGI

3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 3 3 3 3 5

3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3

4 4 4 4 4 4 4 3
EMATIK TAHUN 6

TAHUN 6 CERDAS

KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI MENGGUNAKAN
BERFIKIR INSANIAH
TEKNOLOGI
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

PENGETAHUAN MATEMATIK

TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASI

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 2: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 3: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN

2
 3

TAJUK 4: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 5: WANG
TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 6: MASA DAN WAKTU

 TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 8: RUANG
TAHAP PENGUASAAN

5
 6

TAJUK 9: KOORDINAT
TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 10: NISBAH DAN KADARAN

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 11: PENGURUSAN DATA

TAHAP PENGUASAAN

2
 3

TAJUK 12: KEBOLEHJADIAN

TAHAP PENGUASAAN

KEMAHIRAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN

6
PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN

MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN

MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN

3
 4

KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN

KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN

KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN
 1

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN

SIKAP DAN NILAI

TAHAP PENGUASAAN

5
6
HAP PENGUASAAN

PENGETAHUAN MATEMATIK

LAT DAN OPERASI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud nombor perdana.

Mengenal pasti nombor perdana.

Menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta dan pecahan juta.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membaca ayat matematik yang melibatkan pecahan.

Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan pecahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

N
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membaca ayat matematik yang melibatkan perpuluhan.

Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan.

 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi simpanan dan pelaburan.

Menjelaskan kebaikan melakukan simpanan dan pelaburan.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan simpanan dan pelaburan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cuka

Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

WAKTU
 PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan dan mengenal pasti sistem 12 jam dan sistem 24 jam.

Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam sebarang un

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.

SIM DAN WAKTU

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan ukuran atau sukatan bagi sesuatu kuantiti.

Menyatakan ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecai

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif dan inov

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan bentuk poligon.

Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.

Mengukur sudut-sudut pada bentuk segitiga, segiempat dan poligon dengan tepat.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan pelbagai stra
 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi secara kreatif

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama.

Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak objek pada paksi-y.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan jarak mengufuk dan jarak mencancang anta

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

N KADARAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membaca nisbah yang diberi.

Mewakilkan nisbah dua kuantiti.

Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuaniti.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan inovatif.

AN DATA
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud mentafsir data.

Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.

 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.

ADIAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud kebolehjadian.

Menyatakan kebolehjadian bagi sesuatu peristiwa.

Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN PROSES

LAH
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.

Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.

Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

 PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.

Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan o

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin se
inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan g

Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan gu

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan p

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan

AN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.

Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan

Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakila

Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik ata
yang betul.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik ata
yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik ata
yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.

Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.

Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesu

Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung
bahagian berkenaan.

Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta m

Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

 Menunjukkan minat dan mahu belajar.

Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.

Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.

Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.

Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.

Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.

NAKAN TEKNOLOGI
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.

Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta menerok

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai str

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

SIKAP DAN NILAI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.

Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang mun

Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.

Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta m
dan teladan kepada rakan lain.
 SK LA SALLE 2 JINJANG
52000 KUALALUMPUR

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

Nama Murid : KANAKAMBIGAI A/P MURUGAYA

No. Surat Beranak : BK52148
Jantina : P
Kelas : TAHUN 6 CERDAS
Nama Guru Matematik : PN. SITI ZANARIAH ABDULLAH
Tarikh Pelaporan : 20.6.2015

TAHAP PENGUASAAN
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

TAHAP
TAJUK PENGETAHUAN MATEMATIK TAFSIRAN
PENGUASAAN

T1 Nombor Dan Operasi 4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.

T2 Pecahan 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.

T3 Perpuluhan 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan.

T4 Peratus 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.

T5 Wang 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang.

T6 Masa dan Waktu 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa.

T7 Panjang, Jisim Dan Isi Padu Cecair 4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .

T8 Ruang 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.

T9 Koordinat 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.

T10 Nisbah dan Kadaran 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.

T11 Pengurusan Data 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data.

T12 Kebolehjadian 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.

TAHAP
KEMAHIRAN & PROSES TAFSIRAN
PENGUASAAN

Penyelesaian Masalah 4 Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.

Penaakulan 4 Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan operasi.

Membuat Perkaitan 4 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Membuat Perwakilan 4 Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual
Komunikasi 4
yang betul.
Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara
Kemahiran Berfikir 4
bahagian berkenaan.

Kemahiran Insaniah 4 Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.

Kemahiran Menggunakan Teknologi 4 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

TAHAP
SIKAP & NILAI TAFSIRAN
PENGUASAAN

Sikap dan Nilai dalam Matematik 3 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

.............. ..............
PN. SITI ZANARIAH ABDULLAH EN. HAMZAH BIN SALLEH
(Guru Mata Pelajaran Matematik) GURU BESAR
 PENGETAHUAN MATEMATIK
(60%)
BIL PENYELESAIAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN
MASALAH
1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
10 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
11 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
12 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
15 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
16 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
19 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
20 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
21 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
22 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
23 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
24 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
25 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
26 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
27 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
28 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
29 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
30 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
31 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 Jumlah
T1 0 0 7 20 4 0 31
T2 0 0 7 24 0 0 31
T3 0 0 7 23 1 0 31
T4 0 0 7 24 0 0 31
T5 0 0 7 24 0 0 31
T6 0 0 7 24 0 0 31
T7 0 0 7 24 0 0 31
T8 0 0 7 24 0 0 31
T9 0 0 7 24 0 0 31
T10 0 0 7 24 0 0 31
T11 0 0 7 24 0 0 31
T12 0 0 7 24 0 0 31

Kemahiran dan Proses

Penyelesaian Masalah 0 0 7 20 0 0 27
Penaakulan 0 0 7 20 0 0 27
Perkaiatan 0 0 7 20 0 0 27
Perwakilan 0 0 7 20 0 0 27
Komunikasi 0 0 7 20 0 0 27
Kemahiran Berfikir 0 0 7 20 0 0 27
Kemahiran Insaniah 0 0 7 20 0 0 27
Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 0 7 20 0 0 27

Sikap dan Nilai

Sikap dan Nilai 0 0 30 0 1 0 31
 KEMAHIRAN DAN PROSES
(35%) KEMAHIRAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN SIKAP & NILAI
PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI MENGGUNAKAN
BERFIKIR INSANIAH
TEKNOLOGI
4 4 4 4 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3
4 4 3 3 3 3 5
3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 3
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0