PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN

AT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)

UN 6 (PST6)
 SEKOLAH : SJK C PEI YUAN
ALAMAT : 9, JALAN DIPANG
: 31907 KAMPAR, PERAK
BULAN PENTAKSIRAN
NOVEMBER

NAMA GURU : PN. WANG OAI LING NAMA GURU BESAR : FOO YUEN CHOY
KELAS: 6C

MATA PELAJARAN
BIL. NAMA MURID NAMA SINGKATAN NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK JANTINA TEKNOLOGI
REKA BENTUK PENDIDIKAN SENI PENDIDIKAN
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT PENDIDIKAN MUZIK
TEKNOLOGI VISUAL KESIHATAN
KOMUNIKASI
1 AW YONG SEE WIN 040131-08-0132 PEREMPUAN 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5
2 CHAI XIAO YAO 041023-08-0148 PEREMPUAN 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5
3 CHAN JIM MING 040722-01-0523 LELAKI 1 1 3 1 2 5 3 3 3 4
4 CHAN JING YUAN 040807-08-0651 LELAKI 3 2 3 2 3 4 3 3 3 4
5 CHAN LIKWEI 040910-10-2281 LELAKI 4 4 4 4 3 4 4 3 5 5
6 CHAN ZI JIAN 041109-08-0843 LELAKI 3 3 4 4 4 4 4 3 5 4
7 CHEAH WING NI 040318-08-0298 PEREMPUAN 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4
8 CHEE JIN NAN 041006-08-0250 PEREMPUAN 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5
9 CHIN KIN WEI 041218-08-0981 LELAKI 4 5 4 4 3 4 4 3 5 5
10 CHONG HUI YOI 040608-08-0560 PEREMPUAN 3 3 4 4 5 4 4 3 5 4
11 EUGENE KONG CHUN HANG 041015-08-0033 LELAKI 4 4 4 3 5 5 4 5 4 4
12 HARIHARAN A/L P NARAYANASAMY 040330-08-0143 LELAKI 5 5 5 5 4 5 5 3 4 5
13 KONG SHUANG YU 040115-08-0546 PEREMPUAN 3 4 4 5 5 4 4 5 5 5
14 LAM JIA WEN 040307-06-0494 PEREMPUAN 4 5 4 4 5 4 4 5 5 4
15 LAU JUN XIANG 040301-08-0275 LELAKI 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5
16 LEW YAN YI 040211-08-0650 PEREMPUAN 4 5 4 4 4 4 4 3 5 5
17 LIEW SHAN SHIUH 041201-08-0299 LELAKI 3 3 3 3 3 4 3 3 5 4
18 LIM KAH ZHENG 041225-08-0699 LELAKI 1 1 2 1 2 2 2 3 3 3
19 LOH YU HAO 040125-08-0945 LELAKI 3 3 3 4 3 4 3 3 5 4
20 LOH ZHI HUI 040118-08-0074 PEREMPUAN 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4
21 LOO SUET MUN 040411-06-0654 PEREMPUAN 3 3 3 3 4 4 4 3 5 4
22 LOW SOON HONG 041001-08-0147 LELAKI 2 1 3 2 3 3 3 3 4 3
23 TAN ZHAN HENG 040131-08-0503 LELAKI 4 4 3 2 3 3 3 3 4 3
24 WEI LOON CHEAH 040816-10-2269 LELAKI 4 4 3 2 3 4 3 3 4 4
25 WONG ZHI QING 041122-08-0522 PEREMPUAN 3 4 5 5 5 4 4 3 5 5
26 XIN YEE 041223-08-0708 PEREMPUAN 3 3 3 3 3 3 3 3 5 4
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 SEKOLAH : SJK C PEI YUAN
ALAMAT : 9, JALAN DIPANG
: 31907 KAMPAR, PERAK
BULAN PENTAKSIRAN
NOVEMBER

NAMA GURU : PN. WANG OAI LING

KELAS: 6C

BIL. NAMA MURID NAMA SINGKATAN NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK JANTINA PENDIDIKAN
BAHASA CINA PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL
JASMANI

1 AW YONG SEE WIN 040131-08-0132 PEREMPUAN 5 5 5

2 CHAI XIAO YAO 041023-08-0148 PEREMPUAN 5 5 5
3 CHAN JIM MING 040722-01-0523 LELAKI 5 1 2
4 CHAN JING YUAN 040807-08-0651 LELAKI 5 3 3
5 CHAN LIKWEI 040910-10-2281 LELAKI 5 3 3
6 CHAN ZI JIAN 041109-08-0843 LELAKI 4 3 4
7 CHEAH WING NI 040318-08-0298 PEREMPUAN 4 2 3
8 CHEE JIN NAN 041006-08-0250 PEREMPUAN 4 3 4
9 CHIN KIN WEI 041218-08-0981 LELAKI 4 3 3
10 CHONG HUI YOI 040608-08-0560 PEREMPUAN 4 5 5
11 EUGENE KONG CHUN HANG 041015-08-0033 LELAKI 4 5 5
12 HARIHARAN A/L P NARAYANASAMY 040330-08-0143 LELAKI 5 3 4
13 KONG SHUANG YU 040115-08-0546 PEREMPUAN 4 4 5
14 LAM JIA WEN 040307-06-0494 PEREMPUAN 4 5 5
15 LAU JUN XIANG 040301-08-0275 LELAKI 5 3 4
16 LEW YAN YI 040211-08-0650 PEREMPUAN 5 3 4
17 LIEW SHAN SHIUH 041201-08-0299 LELAKI 4 2 3
18 LIM KAH ZHENG 041225-08-0699 LELAKI 3 1 2
19 LOH YU HAO 040125-08-0945 LELAKI 5 2 3
20 LOH ZHI HUI 040118-08-0074 PEREMPUAN 4 3 4
21 LOO SUET MUN 040411-06-0654 PEREMPUAN 4 3 4
22 LOW SOON HONG 041001-08-0147 LELAKI 4 2 3
23 TAN ZHAN HENG 040131-08-0503 LELAKI 4 2 3
24 WEI LOON CHEAH 040816-10-2269 LELAKI 5 3 3
25 WONG ZHI QING 041122-08-0522 PEREMPUAN 4 3 5
26 XIN YEE 041223-08-0708 PEREMPUAN 4 2 3
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 SEKOLAH : SJK C PEI YUAN
ALAMAT : 9, JALAN DIPANG
: 31907 KAMPAR, PERAK
BULAN PENTAKSIRAN
NOVEMBER

NAMA GURU : PN. WANG OAI LING

KELAS: 6C

BIL. NAMA MURID NAMA SINGKATAN NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK JANTINA

1 AW YONG SEE WIN 040131-08-0132 PEREMPUAN

2 CHAI XIAO YAO 041023-08-0148 PEREMPUAN
3 CHAN JIM MING 040722-01-0523 LELAKI
4 CHAN JING YUAN 040807-08-0651 LELAKI
5 CHAN LIKWEI 040910-10-2281 LELAKI
6 CHAN ZI JIAN 041109-08-0843 LELAKI
7 CHEAH WING NI 040318-08-0298 PEREMPUAN
8 CHEE JIN NAN 041006-08-0250 PEREMPUAN
9 CHIN KIN WEI 041218-08-0981 LELAKI
10 CHONG HUI YOI 040608-08-0560 PEREMPUAN
11 EUGENE KONG CHUN HANG 041015-08-0033 LELAKI
12 HARIHARAN A/L P NARAYANASAMY 040330-08-0143 LELAKI
13 KONG SHUANG YU 040115-08-0546 PEREMPUAN
14 LAM JIA WEN 040307-06-0494 PEREMPUAN
15 LAU JUN XIANG 040301-08-0275 LELAKI
16 LEW YAN YI 040211-08-0650 PEREMPUAN
17 LIEW SHAN SHIUH 041201-08-0299 LELAKI
18 LIM KAH ZHENG 041225-08-0699 LELAKI
19 LOH YU HAO 040125-08-0945 LELAKI
20 LOH ZHI HUI 040118-08-0074 PEREMPUAN
21 LOO SUET MUN 040411-06-0654 PEREMPUAN
22 LOW SOON HONG 041001-08-0147 LELAKI
23 TAN ZHAN HENG 040131-08-0503 LELAKI
24 WEI LOON CHEAH 040816-10-2269 LELAKI
25 WONG ZHI QING 041122-08-0522 PEREMPUAN
26 XIN YEE 041223-08-0708 PEREMPUAN
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)

NAMA MURID : 000000-00-0000

KELAS : 6C
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 000000-00-0000
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER
SEKOLAH : SJK C PEI YUAN
9, JALAN DIPANG
31907 KAMPAR, PERAK

TAHAP PENGUASAAN
BIL. MATA PELAJARAN PENYATAAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU 0 Tiada

2 BAHASA INGGERIS 0 Tiada

3 SAINS 0 Tiada

4 MATEMATIK 0 Tiada

5 SEJARAH 0 Tiada

6 REKA BENTUK TEKNOLOGI 0 Tiada

TEKNOLOGI MAKLUMAT
7 0 Tiada
KOMUNIKASI

8 PENDIDIKAN MUZIK 0 Tiada

9 PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 Tiada

10 PENDIDIKAN KESIHATAN 0 Tiada

11 PENDIDIKAN JASMANI 0 Tiada

12 BAHASA CINA 0 Tiada

13 PENDIDIKAN ISLAM 0 Tiada

14 PENDIDIKAN MORAL 0 Tiada

ULASAN GURU

Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.

..
PN. WANG OAI LING FOO YUEN CHOY
T/Cetak : 5/2/2017 1:45 GURU BESAR

_____________________
CAP SEKOLAH
 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MATA PELAJARAN PENYATAAN
KESELURUHAN
 6C

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 1 10 12 1 0 BIL. MURID 3 1 7 10 5 0

15 15
12
10 10
10 10
7
5
5 5
3
2
1 1 1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 26 MURID JUMLAH 26 MURID

SAINS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 10 11 4 0 BIL. MURID 2 4 6 9 5 0

15 10 9

11
10
10 6
5
5 4
5 4
2
1
0 0
TP0 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 26 MURID JUMLAH 26 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 2 10 7 7 0 BIL. MURID 0 1 3 19 3 0

15 20 19

10 15
10
7 7 10

5
5 3 3
2
1
0 0
TP0 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 26 MURID JUMLAH 26 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 8 15 2 0 BIL. MURID 0 0 20 1 5 0

20 25
20
15 20
15
15
10 8
10
5 5
2 5
1 1
0 0
TP0 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 26 MURID JUMLAH 26 MURID

 6C
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 3 9 14 0 BIL. MURID 0 0 3 13 10 0

15 14 15
13

10
10 9 10

5 5
3 3

0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 26 MURID JUMLAH 26 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA CINA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 15 10 0 BIL. MURID 2 6 12 1 5 0

20 15
12
15
15
10
10
10 6
5
5
5
2
1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 26 MURID JUMLAH 26 MURID

PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 2 10 7 7 0

5 15

10
10
7 7

5
2

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 26 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL JENIS MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan
1 SK BAHASA MELAYU
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
kemahiran bahasa.
bahasa.

0 show very good command of the language. They have the

0 show satisfactory command of the language. They have the 0 show good command of the language. They have the ability to
0 show very limited command of the language and require a lot ability to use language almost independently. They are able to
0 show limited command of the language and require guidance to ability to use language adequately but require guidance for use language fairly independently but require guidance for more 0 show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They
of guidance to perform basic language tasks. mempamerkan perform challenging and complex language tasks with minimal
perform basic language tasks. mempamerkan penguasaan bahasa some challenging language tasks. mempamerkan penguasaan complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan are able to perform challenging and complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan
2 SK BAHASA INGGERIS penguasaan bahasa yang sangat terhad dan memerlukan guidance. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang
yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan bahasa yang memuaskan. Mereka berupaya menggunakan bahasa yang baik. Mereka agak berdikari menggunakan bahasa bahasa yang cemerlang. Mereka berupaya menggunakan bahasa secara berdikari. Mereka mampu
banyak bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang sangat baik. Mereka semakin berdikari menggunakan bahasa
tugasan bahasa yang asas. bahasa secara sederhana tetapi memerlukan bimbingan untuk tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
asas. tetapi memerlukan sedikit bimbingan untuk melaksanakan
melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar. bahasa yang lebih kompleks dan mencabar.
tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.

0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan
3 SJK BAHASA MELAYU (SJK)
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
kemahiran bahasa.
bahasa.

0 show very good command of the language. Ability to use

0 show satisfactory command of the language. Ability to use 0 show good command of the language. Ability to use language
0 show very limited command of the language and require a lot language almost independently.Able to perform challenging and
0 show limited command of the language and require guidance to language adequately but require guidance for some challenging fairly independently but require guidance for more complex 0 show excellent command of the language.Ability to use language independently. They are able to
of guidance to perform basic language tasks. mempamerkan complex language tasks with minimal guidance. Berupaya
perform basic language tasks. mempamerkan penguasaan bahasa language tasks. mempamerkan penguasaan bahasa yang language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa perform challenging and complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang
4 SJK BAHASA INGGERIS (SJK) penguasaan bahasa yang sangat terhad dan memerlukan mempamerkan penguasaan bahasa yang sangat baik. Semakin
yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan memuaskan. Berupaya menggunakan bahasa secara sederhana yang baik. Agak berdikari menggunakan bahasa tetapi cemerlang. Berupaya menggunakan bahasa secara berdikari. Mereka mampu melaksanakan tugasan
banyak bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang berdikari menggunakan bahasa tetapi memerlukan sedikit
tugasan bahasa yang asas. tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa bahasa yang kompleks dan mencabar.
asas. bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks
bahasa yang kompleks dan mencabar. yang lebih kompleks dan mencabar.
dan mencabar.

0
0
0 0
0
0



berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
5 SK BAHASA CINA (SK) berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
kemahiran bahasa.
bahasa.

0
0
0
0
0 0





6 SJK BAHASA CINA berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
bahasa. panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
kemahiran bahasa..
bahasa.

0 .
0 .
, ,
0 . 0 . , , , 0 . ,
0 . .
, , , . , .
, ,
, . . .
. . berupaya mempamerkan
. mempamerkan tahap berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan . berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
7 SK BAHASA TAMIL (SK) . tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang kecekapan berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun,
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
dan kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan memerlukan memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa. efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
bahasa. bahasa. kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima kemahiran bahasa.
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
melalui kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.

0 .
0 .
, ,
0 . 0 . , , , 0 . ,
0 . .
, , , . , .
, ,
, . .
. . berupaya mempamerkan
. mempamerkan tahap . berupaya mempamerkan tahap . berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
8 SJK BAHASA TAMIL . tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik. cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun,
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
dan kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan memerlukan memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional, dapat berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan berkesan, dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa. efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
bahasa. bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan mengamalkan kemahiran bahasa.
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
pembelajaran kendiri secara minima melalui kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.

0 Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu

0 Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan kabaalan touhai toi ko'
kaanu manahak tisuli' kumaa koilaan touhai.
9 SK BAHASA KADAZANDUSUN
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons tehadap perkara yang asas.
0 Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu bontuk
komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i nabalajalan.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
0 Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso' toinaon
id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran
berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
0 Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud
nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik,
dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om
0 Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di
kiwoyo' positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om milo tonudon. berupaya mempamerkan tahap
bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci,
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara
kendiri dalam kemahiran bahasa.

0 Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti

0 Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti
baru nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul
0 Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. 0 Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara sistematik,
0 Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar enggau pemaiulah positif. berupaya mempamerkan tahap
0 Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena pengelandik sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya mempamerkan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi,
sida sereta meri respon ngagai pun pekara. tahu perkara asas tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
10 SK BAHASA IBAN dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci,
atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
tehadap perkara yang asas. kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
bahasa. dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara
kemahiran bahasa.
kendiri dalam kemahiran bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL JENIS MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

0 kilaksane nunanek cenempetnu situasi pai ru kijoi proseder

0 killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi proseder atau secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip.
0 berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare sistemetik,
0 kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau 0 buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek cenempet nu atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan tahap berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
0 kipanei pekare de asas atau buleh kibeh cenempet asas atau kibesikap positip, kretip ru inovatip. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan
kiog respon nu pekare de asas. tahu perkara asas atau boleh kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
11 SK BAHASA SEMAI pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
melakukan kemahiran asas atau memberi respons tehadap terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
perkara yang asas. secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
kemahiran bahasa. berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
minimum dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.

0
0 .
0 . 0 . 0 . . 0 .
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
12 SK BAHASA ARAB mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan memerlukan mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati
bimbingan untuk mempraktikkannya dengan betul dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten mempraktikkannya dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi serta boleh dicontohi
situasi
menepati situasi

0 boleh:
0 boleh: 1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam
0 boleh: 0 boleh: 0 boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik. kehidupan seharian dengan menggunakan pelbagai strategi 0 boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik. 1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik. 1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk penyelesaian masalah. 1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk menerangkan 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
13 SK MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik dengan 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
pengetahuan asas matematik. mengaplikasi pengetahuan asas matematik. menyelesaikan masalah rutin.
bimbingan. menyelesaikan masalah rutin yang kompleks. 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam 3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu 3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
matematik. situasi. matematik dalam pelbagai situasi.
matematik dengan bimbingan. dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

0 menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran

0 menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk 0 menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa,
0 memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat 0 mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada
14 SK SAINS 0 mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains. diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan
menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. melaksanakan tugasan pada suatu situasi. suatu situasi baru secara tekal, bersistematik dan bersikap
dengan cara yang bersistematik sesuau tugasan
positif

0 berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi pengetahuan, 0 berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap
0 dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan nilai 0 dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, 0 dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, 0 berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari secara tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan
15 SK PENDIDIKAN ISLAM dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandungan yang kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia
bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya harian berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada
masing- masing. dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
dalam kehidupan harian. kandungan yang dipelajari.

0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
16 SK PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
dalam penghasilan karya yang terhad. dalam penghasilan karya yang minimum. dalam penghasilan karya yang sederhana dalam penghasilan karya yang memuaskan dalam penghasilan karya yang baik.

0 tahu perkara asas atau boleh melakukan melakukan 0 melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan
0 menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh menjelaskan 0 boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan 0 melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut prosedur 0 boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif
17 SK PENDIDIKAN MUZIK kemahiran asas dalam muzik atau memberi respon terhadap mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan
apa yang telah dipelajari. sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. atau secara sistematik. dan inovatif.
muzik. bersikap positif.

0 Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai 0 memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang 0 menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai 0 menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun 0 membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
18 SK SEJARAH 0 melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
yang dipelajari. dipelajari. yang dipelajari. berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dipelajari.

0 tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau

0 menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau 0 menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu 0 melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu 0 melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan 0 berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu
TEKNOLOGI MAKLUMAT memberi respons terhadap perkara yang asas dalam Modul
19 SK menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari dalam kemahiran pada suatu situasi dalam bidang Pengaturcaraan mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam bidang
KOMUNIKASI Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6. bersikap positif dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6.

0 mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan
0 melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
0 tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian 0 memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, teknologo 0 melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang 0 mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk
20 SK REKA BENTUK TEKNOLOGI mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan
dan sains rumahtangga pertanian,dan sains rumah tangga telah dipelajari telah dipelajari mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan
bersikap positif.
menjadi contoh yang tekal.

0 berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan 0 berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat
0 mengetahui kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri, 0 memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri, 0 berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan psikososial 0 berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian
21 SK PENDIDIKAN KESIHATAN kesihatan bagi meningkatkan pengurusan penjagaan diri, dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan,
kesihatan dan keselamatan diri. kesihatan dan keselamatan diri. dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.
kesihatan dan keselamatan diri. kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.

0 mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu situasi

22 SK PENDIDIKAN MORAL 0 mengetahui nilai yang dipelajari. 0 memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. 0 mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai situasi. 0 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. 0 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
dengan bimbingan.

0 boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan

0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar 0 boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan
0 boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan selepas 0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti
0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur
23 SK PENDIDIKAN JASMANI melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan ringkas nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam kumpulan latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kecil. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri
yang betul. Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
semasa melakukan aktiviti.

24 Pkhas LD BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

25 Pkhas LD BAHASA INGGERIS (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

26 Pkhas LD MATEMATIK (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

TEKNOLOGI MAKLUMAT
27 Pkhas LD 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (P. KHAS)

28 Pkhas LD PENGURUSAN DIRI 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

29 Pkhas LD PENGURUSAN TINGKAH LAKU 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

30 Pkhas LD KEMAHIRAN MANIPULATIF 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN SENI VISUAL (P.

31 Pkhas LD 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS)

32 Pkhas LD PENDIDIKAN MUZIK (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

33 Pkhas LD PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

34 Pkhas LD PENDIDIKAN MORAL (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN JASMANI &

35 Pkhas LD 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KESIHATAN

PEND SAINS SOSIAL & A

36 Pkhas LD 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SEKITAR

KEMAHIRAN HIDUP
37 Pkhas LD 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(MASAKAN)

38 Pkhas LD KEMAHIRAN HIDUP (JAHITAN) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL JENIS MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

KEMAHIRAN HIDUP
39 Pkhas LD 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PERKEBUNAN)

KEMAHIRAN HIDUP
40 Pkhas LD 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PENTERNAKAN)

0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
41 Pkhas DF BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran
bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
bahasa.

0 show very good command of the language. They have the

0 show satisfactory command of the language. They have the 0 show good command of the language. They have the ability to
0 show very limited command of the language and require a lot 0 show limited command of the language and require guidance to ability to use language almost independently. They are able to 0 show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They
42 Pkhas DF BAHASA INGGERIS (SUAIAN) ability to use language adequately but require guidance for use language fairly independently but require guidance for more
of guidance to perform basic language tasks. perform basic language tasks. perform challenging and complex language tasks with minimal are able to perform challenging and complex language tasks.
some challenging language tasks. complex language tasks.
guidance.

43 Pkhas DF BAHASA ISYARAT KOMUNIKASI 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

0 menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk

0 memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang 0 mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai
0 menguasai asas penghayatan, kemahiran dan nilai dalam 0 menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, kemahiran 0 mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara
44 Pkhas DF PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan seorang yang bertakwa berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah
tajuk yang dipelajari. dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan
pengetahuan,kemahiran dan nilai daripada tajuk yang dipelajari. dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
sesuatu dalam kehidupan seharian.

45 Pkhas BL KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

46 Pkhas BL PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN SENI VISUAL

47 Pkhas BL 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN

TEKNOLOGI MAKLUMAT
48 Pkhas BL 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI SUAIAN
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melaku

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi
Berusahalah.