PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) PENDIDIKAN SENI VISUAL

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti
perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap Penguasaan
ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman
LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman
GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan ini boleh
dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia boleh direkod di
dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada LIMA (5) lajur yang dibina berdasarkan konstruk bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual,
Seni Halus, Reka Bentuk, Seni Kraf dan Komunikasi Visual.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan di dalam
templat ini.
4 Pelaporan bagi bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual, Seni Halus, Reka Bentuk, Seni Kraf dan Komunikasi Visual akan dilakukan
pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual, Seni Halus, Reka
Bentuk, Seni Kraf dan Komunikasi Visual tersebut seperti di halaman Data Pernyataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SMK TAMAN TUN AMINAH

ALAMAT : SKUDAI,

: JOHOR

TARIKH PELAPORAN : ###

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN MOHAMAD SAZRI RUSSALAN BIN ZULKENAN ● Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN: 3 CERMAT ● Pentaksiran Akhir tahun

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA Sejarah dan PENGUASAAN
PENGENALAN Apresiasi Seni Seni Halus Reka Bentuk Seni Kraf Komunikasi Visual KESELURUHAN
Visual
1 ANG XIAN LIANG 123356-78-9413 L 2 3 3 3 3 2

2 CHEAH YI SHAN 133456-78-9412 P 1 1 1 1 1 2

3 CHEE BOON KANG 120001-78-9413 L 1 2 3 4 4 2

4 CHEONG SUAN JIE 123876-78-9416 P 1 2 3 4 4 2

5 CHOK YUN LE 126100-08-9417 L 1 2 3 4 4 2

6 CHONG JIA YING 149990-00-9413 L 1 2 3 4 6 2

7 CHOONG HAN YUAN 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

8 DARRICK PANG YEECONG 149990-00-9413 L 4 5 6 5 6 4

9 ELSIE ANAK LANGGUT 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

10 FOH YONG XIANG 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

11 HERVESHWARAN 149990-00-9413 L 4 5 6 5 6 4

12 IZUMI CHIEW KAR MIN 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

13 JACQULINE ESTER ANAK ELLINA 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

14 KEE ZHI HUNG 149990-00-9413 L 4 5 6 5 6 4

15 LAVEENASITHAA A/P SATKUNA KUMAR 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

16 LEE CHIT ANN 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

17 LEE XIN HUA 149990-00-9413 L 4 5 6 5 6 4

18 LIELYNNA EISTER 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

19 LIEW CHING HORNG 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

20 LIEW XIN YI 149990-00-9413 L 4 5 6 5 6 4

21 LIM MING YUAN 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

22 NG LI ROU 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

23 OW CHIN YEE 149990-00-9413 L 4 5 6 5 6 4

24 PHANG JIAN JIE 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

25 SAANJEEV RAAJ A/L THILLAI RAJ 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

26 SI YU ZHE 149990-00-9413 L 4 5 6 5 6 4

27 TAN HUI YEE 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

28 TAN RI HAO 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

29 VALENTINA ANAK ANDREW LAWAN 149990-00-9413 L 4 5 6 5 6 4

30 WINSTON KEK WEI YUEN 149990-00-9413 P 4 5 6 5 6 4

…………………………………………………
PUAN SURIYAH BINTI MOHAMAD LAHIR
PENGETUA
SMK TAMAN TUN AMINAH
E11: TAHAP PENGUASAAN SEJARAH & APRESIASI SENI VISUAL
TP1: Mengidentifikasikan pakaian tradisional
dan perhiasan diri dalam bidang Sejarah
dan Apresiasi Seni Visual.
TP2: Mengidentifikasikan pakaian tradisional
dan perhiasan diri dalam bidang Sejarah
dan Apresiasi Seni Visual.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman untuk membuat eksperimentasi
serta penerokaan dalam penghasilan
portfolio pakaian tradisional dan perhiasan
diri melalui penggunaan media, proses
dan teknik.
TP4: Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi
serta penerokaan terhadap portfolio pakaian
tradisional dan perhiasan diri.
TP5: Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif
hasil daripada eksperimentasi serta penerokaan
terhadap persembahan portfolio pakaian
tradisional dan perhiasan diri.
TP6: Menghasilkan portfolio pakaian tradisional dan
perhiasan diri dengan menggunakan idea sendiri
secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

F11: TAHAP PENGUASAAN SENI HALUS

TP1: Mengidentifikasikan seni lukisan, seni catan dan seni
arca dalam bidang Seni Halus.
TP2: Menginterpretasikan definisi, sejarah; pelukis dan
karya seni lukisan kontemporari; tokoh dan karya seni
catan; pengarca tempatan, jenis, kaedah dan karya
seni arca.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman
untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
terhadap seni lukisan kontemporari, seni catan dan
seni arca melalui penggunaan media, proses dan
teknik.
TP4: Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi
serta penerokaan terhadap seni
lukisan kontemporari, seni catan dan seni arca dalam
penghasilan karya seni.
TP5: Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif
hasil daripada eksperimentasi serta penerokaan
terhadap seni lukisan kontemporari, seni catan dan
seni arca dalam penghasilan karya seni.
TP6: Menghasilkan karya seni lukisan kontemporari, seni
catan dan produk seni arca dengan menggunakan
idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

G11: TAHAP PENGUASAAN REKA BENTUK

TP1: Mengidentifikasikan reka bentuk landskap, reka
bentuk hiasan dalaman dan reka bentuk
industri dalam bidang Reka Bentuk.
TP2:Menginterpretasikan konsep reka bent landskap, reka
bentuk hiasan dalaman dan reka bentuk industri.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman untuk membuat eksperimentasi
serta penerokaan terhadap reka bentuk landskap,
reka bentuk hiasan dalaman dan reka bentuk
industri melalui penggunaan alatan, bahan dan
proses.
TP4: Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi
serta penerokaan terhadap reka bentuk landskap,
reka bentuk hiasan dalaman dan reka bentuk
industri dalam penghasilan karya seni.
TP5:Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif
hasil daripada eksperimentasi serta
penerokaan terhadap reka bentuk landskap,
reka bentuk hiasan dalaman dan reka bentuk
industri dalam penghasilan karya seni.
TP6:Menghasilkan karya seni reka bentuk landskap,
reka bentuk hiasan dalaman dan produk seni
reka bentuk industri dengan menggunakan
idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

H11: TAHAP PENGUASAAN SENI KRAF

TP1: Mengidentifikasikan seni tekat dan seni anyaman
dalam bidang Seni Kraf.
TP2: Menginterpretasikan prinsip seni tekat dan seni
anyaman.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman
untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
terhadap seni tekat dan seni anyaman melalui
penggunaan alatan, bahan dan proses.
TP4: Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi
serta penerokaan terhadap seni tekat dan seni
anyaman dalam penghasilan produk seni.
TP5:Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif
hasil daripada eksperimentasi serta penerokaan
terhadap seni tekat dan seni anyaman dalam
penghasilan produk seni.
TP6: Menghasilkan produk seni tekat dan seni anyaman
dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif
dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan
Bahasa Seni Visual.
I11: TAHAP PENGUASAAN KOMUNIKASI VISUAL
TP1: Mengidentifikasikan Seni Reka Grafik (tipografi) dan Seni
Foto (kamera dan peranti pengimejan) dalam
Komunikasi Visual.
TP2: Menginterpretasikan definisi, jenis dan ciri Seni Reka
Grafik (tipografi) dan Seni Foto (kamera dan peranti
pengimejan).
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk
membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap
tipografi; kamera dan peranti pengimejan dalam Seni
Reka Grafik melalui penggunaan pelbagai media dan
teknik.
TP4: Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi
serta penerokaan terhadap Seni Reka Grafik (tipografi)
dan Seni Foto (kamera dan peranti pengimejan)
dalam penghasilan karya seni.
TP5: Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil
daripada eksperimentasi serta penerokaan
terhadap Seni Reka Grafik (tipografi) dan Seni Foto
(kamera dan peranti pengimejan) dalam penghasilan
karya seni.
TP6: Menghasilkan karya Seni Reka Grafik dan Seni Foto
dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan
inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa
Seni Visual.

AD9: TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TP1: Mengenal pasti sejarah, definisi, jenis, ciri serta media,
proses dan teknik dalam bidang seni visual.
TP2: Menjelaskan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta
media, proses dan teknik dalam bidang seni visual.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan sejarah, definisi,
prinsip, jenis, ciri serta kemahiran melalui
eksperimentasi dan penerokaan media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya atau produk seni.
TP4: Menganalisis dan memanipulasi pengetahuan dan
kemahiran dalam bidang seni visual melalui
eksperimentasi dan penerokaan media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya atau produk seni.
TP5: Menjustifikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam
bidang seni visual melalui aplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya atau produk seni
secara kreatif.
TP6: Merekacipta hasil karya atau produk seni secara
kreatif dan inovatif serta menumpukan pada aspek
Pemikiran Seni Visual dan membuat apresiasi
menggunakan Bahasa Seni Visual.
 SMK TAMAN TUN AMINAH
SKUDAI, LOGO
JOHOR SEKOLAH
12 November, 2019 NOTA : JANGAN PADAM

PENDIDIKAN SENI VISUAL ###

###
Nama Murid ANG XIAN LIANG ###
No. MY KID 123356-78-9413 ###
Jantina L ###
Tingkatan 3 CERMAT ###
Nama Guru EN MOHAMAD SAZRI RUSSALAN BIN ZULKENAN ###
Tarikh Pelaporan 12 November, 2019 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 2 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi Menjelaskan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta media, proses dan teknik dalam bidang
Tahap Penguasaan keseluruhan seni visual.
###
###

TAHAP
MATA PELAJARAN BIDANG TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

Sejarah dan
2 Menginterpretasikan jenis pakaian tradisional dan motif pada perhiasan diri.
Apresiasi Seni Visual
###

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap
Seni Halus 3
seni lukisan kontemporari, seni catan dan seni arca melalui penggunaan media, proses dan teknik.
###

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap
PENDIDIKAN
Reka Bentuk 3 reka bentuk landskap, reka bentuk hiasan dalaman dan reka bentuk industri melalui penggunaan alatan, bahan dan
SENI VISUAL
proses.
###

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap
Seni Kraf 3
seni tekat dan seni anyaman melalui penggunaan alatan, bahan dan proses.
###

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap
Komunikasi Visual 3
tipografi; kamera dan peranti pengimejan dalam Seni Reka Grafik melalui penggunaan pelbagai media dan teknik.
###
###

###
ULASAN GURU : ###

###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
EN MOHAMAD SAZRI RUSSALAN BIN ZULKENAN PN. RUSZIDAH BINTI LIMAT ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK TAMAN TUN AMINAH SMK TAMAN TUN AMINAH ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3

TAHAP
SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL
PENGUASAAN

1 Mengidentifikasikan pakaian tradisional dan perhiasan diri dalam bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual.

2 Menginterpretasikan jenis pakaian tradisional dan motif pada perhiasan diri.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan dalam
3
penghasilan portfolio pakaian tradisional dan perhiasan diri melalui penggunaan media, proses dan teknik.

Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap portfolio pakaian tradisional dan
4
perhiasan diri.

Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta penerokaan terhadap
5
persembahan portfolio pakaian tradisional dan perhiasan diri.

Menghasilkan portfolio pakaian tradisional dan perhiasan diri dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan
6
inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

TAHAP
SENI HALUS
PENGUASAAN

1 Mengidentifikasikan seni lukisan, seni catan dan seni arca dalam bidang Seni Halus.

Menginterpretasikan definisi, sejarah; pelukis dan karya seni lukisan kontemporari; tokoh dan karya seni catan;
2
pengarca tempatan, jenis, kaedah dan karya seni arca.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap
3
seni lukisan kontemporari, seni catan dan seni arca melalui penggunaan media, proses dan teknik.

Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap seni lukisan
4
kontemporari, seni catan dan seni arca dalam penghasilan karya seni.

Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta penerokaan terhadap
5
seni lukisan kontemporari, seni catan dan seni arca dalam penghasilan karya seni.

Menghasilkan karya seni lukisan kontemporari, seni catan dan produk seni arca dengan menggunakan idea
6
sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

TAHAP
REKA BENTUK
PENGUASAAN

Mengidentifikasikan reka bentuk landskap, reka bentuk hiasan dalaman dan reka bentuk industri dalam bidang Reka
1
Bentuk.

2 Menginterpretasikan konsep reka bentuk landskap, reka bentuk hiasan dalaman dan reka bentuk industri.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan

3 terhadap reka bentuk landskap, reka bentuk hiasan dalaman dan reka bentuk industri melalui penggunaan alatan,
bahan dan proses.

Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap reka bentuk landskap, reka bentuk
4
hiasan dalaman dan reka bentuk industri dalam penghasilan karya seni.

Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta penerokaan terhadap
5
reka bentuk landskap, reka bentuk hiasan dalaman dan reka bentuk industri dalam penghasilan karya seni.

Menghasilkan karya seni reka bentuk landskap, reka bentuk hiasan dalaman dan produk seni reka bentuk industri
6 dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni
Visual.
 TAHAP
SENI KRAF
PENGUASAAN

1 Mengidentifikasikan seni tekat dan seni anyaman dalam bidang Seni Kraf.

2 Menginterpretasikan prinsip seni tekat dan seni anyaman.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap
3
seni tekat dan seni anyaman melalui penggunaan alatan, bahan dan proses.

Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap seni tekat dan seni anyaman
4
dalam penghasilan produk seni.

Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta penerokaan terhadap
5
seni tekat dan seni anyaman dalam penghasilan produk seni.

Menghasilkan produk seni tekat dan seni anyaman dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan
6
inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

TAHAP
KOMUNIKASI VISUAL
PENGUASAAN
Mengidentifikasikan Seni Reka Grafik (tipografi) dan Seni Foto (kamera dan peranti pengimejan) dalam
1
Komunikasi Visual.

Menginterpretasikan definisi, jenis dan ciri Seni Reka Grafik (tipografi) dan Seni Foto (kamera dan peranti
2
pengimejan).

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap
3
tipografi; kamera dan peranti pengimejan dalam Seni Reka Grafik melalui penggunaan pelbagai media dan teknik.

Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap Seni Reka Grafik (tipografi)
4
dan Seni Foto (kamera dan peranti pengimejan) dalam penghasilan karya seni.

Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta penerokaan terhadap
5
Seni Reka Grafik (tipografi) dan Seni Foto (kamera dan peranti pengimejan) dalam penghasilan karya seni.

Menghasilkan karya Seni Reka Grafik dan Seni Foto dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif
6
serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
Mengenal pasti sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta media, proses dan teknik dalam bidang
1
seni visual.

Menjelaskan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta media, proses dan teknik dalam bidang
2
seni visual.

Mengaplikasikan pengetahuan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta kemahiran melalui eksperimentasi dan
3
penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya atau produk seni.

Menganalisis dan memanipulasi pengetahuan dan kemahiran dalam bidang seni visual melalui eksperimentasi dan
4
penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya atau produk seni.

Menjustifikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang seni visual melalui aplikasi media, proses dan teknik
5
dalam penghasilan karya atau produk seni secara kreatif.

Merekacipta hasil karya atau produk seni secara kreatif dan inovatif serta menumpukan pada aspek
6
Pemikiran Seni Visual dan membuat apresiasi menggunakan Bahasa Seni Visual.
 PENDIDIKAN SENI VISUAL
Sekolah: SMK TAMAN TUN AMINAH Guru Mata Pelajaran: EN MOHAMAD SAZRI RUSSALAN BIN ZULKENAN
Kelas 3 CERMAT

Sejarah dan Apresiasi Seni Visual Seni Halus

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 5 1 0 24 0 0 BIL. MURID 1 4 1 0 24 0

30 30
25 24 25 24

20 20
15 15

10 10
5 4
5 5
1 1 1
0 0
TP 1 TP 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP 1 TP 2 TP 3 0 4
TP TP 5 0 6
TP
JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

Reka Bentuk Seni Kraf

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 0 5 0 0 24 BIL. MURID 0 6 0 24 0 0

30 30
24 25 24
25
20 20

15 15

10 10
6
5 5
5
1
0
0
TP 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP
0 5 TP 6 TP0 1 TP 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 0 6
TP
JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

Komunikasi Visual TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 0 1 3 0 25 BIL. MURID 0 6 0 24 0 0

30 30
25 24
25 25
20 20
15 15
10 10
6
5 3 5
1 1
0 0
TP 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP 6 TP0 1 TP 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 0 6
TP
JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID