Ringkasan Materi IPA SMP Kelas 9 Semester 1

Bab 1 (Sistem Reproduksi pada Manusia)

a. Pembelahan Sel
❖ Pembelahan sel ada 2 yaitu pembelahan Mitosis dan Meiosis. Pembelahan Mitosis adalah pembelahan yang
menghasilkan 2 sel anakan yang sifat genetiknya sama dengan sel induk. Jumlah kromosom yang dihasilkan
adalah diploid (2n).
❖ Tahapan pembelahan mitosis yaitu Profase, Metafase, Anafase dan
Telofase.

❖ Pembelahan Meiosis adalah pembelahan sel yang menghasilkan 4 sel anakan yang memiliki kromosom
haploid (n) yang berasal dari sel induk diploid (2n

❖ Pembelahan Meiosis terjadi dalam 2 tingkatan, tingkatan pertama yaitu Profase I, Metafase I, Anafase I dan
Telofase I. Tingkatan kedua yaitu Profase II, Metafase II, Anafase II dan Telofase II.

b. Sistem Reproduksi Laki – laki

❖ Sistem Reproduksi pada laki – laki terdiri atas : 1). Organ reproduksi luar yang berupa Penis dan Skrotum,
2). Organ reproduksi dalam yang berupa testis, epididimis, vas defferens, uretra, kelenjar vesikula seminalis,
kelenjar prostat dan kelenjar cowper.
❖ Berikut ini bagian – bagian dari sistem reproduksi laki – laki

❖ Penis adalah bagian terluar organ reproduksi laki – laki, berfungsi sebagai saluran urin dan sperma. Skrotum
adalah organ yang bentuknya seperti kantung, berfungsi untuk melindungi dan menjaga suhu testis.
❖ Testis adalah bentuknya seperti bulat telur, jumlahnya 2 buah (sepasang) yang tersimpan dalam
skrotum, berfungsi untuk memproduksi sperma dan hormon testosteron.
❖ Sperma adalah sel tunggal yang terdiri atas kepala dan ekor yang merupakan sel kelamin laki – laki.
Hormon testosteron adalah senyawa yang dapat merangsang perubahan fisik laki – laki pada masa pubertas seperti
tumbuhnya jakun, membesarnya suara, tumbuhnya kumis, dan sebagainya.
❖ Masa pubertas adalah masa seseorang ketika mengalami pematangan fungsi seksual yang disertai
perubahan fisik dan psikis.
❖ Sperma yang diproduksi dalam testis, selanjutnya keluar melalui epididimis.
Epididimis adalah saluran yang keluar dari testis, berukuran ± 4 cm, berfungsi untuk penyimpanan sperma
sementara.
❖ Selanjutnya, sperma yang sudah matang keluar melalui Vas Defferent. Vas defferens adalah lanjutan dari
epididimis, berupa saluran panjang yang mengarah keatas, berfungsi untuk menghubungkan epididimis dan uretra.
❖ Uretra adalah saluran yang terdapat didalam penis, merupakan saluran akhir reproduksi, berfungsi untuk
keluarnya urin dan sperma.

❖ Kelenjar reproduksi adalah kelenjar yang berfungsi memproduksi getah atau cairan yang nantinya akan
bercampur dengan air mani (semen). Kelenjar reproduksi laki – laki ada 3 yaitu : kelenjar vesikula seminalis, prostat
dan cowper (bulbouretra).
❖ Kelenjar vesikula seminalis adalah bagian yang bentuknya seperti kantung kecil, berukuran ± 5 cm, terletak
dibelakang kantung kemih, berfungsi untuk menghasilkan zat yang bersifat basa (alkali), fruktosa (gula
monosakarida), hormon prostaglandin, fosfor dan potassium serta protein pembekuan.
❖ Alkali untuk menetralkan pH asam di uretra dan vagina. Fruktosa sebagai energi (ATP) sperma. Prostaglandin
untuk menurunkan respon imun tubuh perempuan terhadap air mani. Fosfor dan potassium membantu sperma
berenang. Protein pembekuan untuk membentuk lapisan pelindung sperma.
❖ Kelenjar prostat adalah bagian yang bentuknya seperti kue donat, terletak dibawah kantung kemih, berfungsi
menghasilkan cairan bersifat asam. Kelenjar prostat mengandung beberapa zat yaitu :
1). Asam sitrat : untuk energi (ATP) sperma
2). Enzim pepsinogen, lisozim dan lipase

3). Seminal plasmin : sebagai antibiotik (membunuh kuman)

❖ Pada lansia sekitar umur lebih dari 50 tahun, seringkali terjadi pembesaran kelenjar prostat yang dinamakan
Benign prostatic hyperlasia (BPH). BPH ini menyebabkan saluran uretra menjadi kecil dan sulit untuk
mengeluarkan urin. Sehingga, sulit untuk kencing dan kebanyakan dibantu menggunakan selang.
❖ BPH berbeda dengan kanker prostat. Kalau kanker prostat berkembang diluar kelenjar prostat, sedangkan
BPH berkembang didalam kelenjar prostat.
❖ Kelenjar cowper adalah bagian yang bentuknya seperi kacang, terletak dibawah kelenjar prostat, berfungsi
menghasilkan lendir dan cairan bersifat basa.
❖ Sperma dikeluarkan melalui uretra bercampur dengan air mani (semen).
Semen yang dikeluarkan biasanya 2,5 – 5 mL. Setiap 1 mL semen mengandung 100 – 150 juta sel sperma. Namun,
hanya 1 sel sperma yang berhasil membuahi sel telur.
c. Spermatogenesis
❖ Spermatogenesis adalah proses pembentukan sperma yang terjadi dialam tubulus seminiferus. Kumpulan
tubulus seminiferus ini membentuk testis, sehingga spermatogenesis biasanya disebut terjadi didalam testis.

Bab 1 (Sistem Reproduksi pada Manusia) Part 2

Seringkali kita mendengar atau membaca tentang kata menstruasi. Sebenarnya, apakah menstruasi itu? Mengapa
perempuan bisa mengalami menstruasi? Apa yang dimaksut dengan sel telur dan oogenesis? Sudah mempelajari
materi reproduksi tapi belum paham juga? Nah, wajib banget baca ringkasan materi ini.
Ringkasan materi Bab 1 (Sistem Reproduksi pada Manusia) sebelumnya yaitu part 1 membahas tentang
Pembelahan Sel, Sistem Reproduksi Laki – laki dan Spermatogenesis, sedangkan ringkasan materi part 2 ini
membahas tentang Sistem Reproduksi Perempuan, Oogenesis dan Menstruasi.
a. Sistem Reproduksi Perempuan
❖ Sistem reproduksi pada perempuan tersusun atas : 1). Sistem reproduksi luar yaitu vulva dan labium 2).
Sistem reproduksi dalam yaitu vagina, indung telur (ovarium), saluran telur (tuba fallopi/oviduct), infundibulum,
rahim (uterus), endometrium dan leher rahim (serviks).

❖ Vulva adalah celah paling luar dari organ reproduksi perempuan yang dibatasi oleh sepasang bibir (kanan
dan kiri). Sepasang bibir ini yang dinamakan labium. Pada vulva bagian dalam, terdapat 2 saluran yaitu
saluran urin dan saluran vagina.

❖ Ovarium adalah organ yang bentuknya seperti telur, ada 2 buah, terletak di kanan kiri rahim atau di perut
bagian bawah, berfungsi menghasilkan sel telur (ovum). Didalam ovarium, terdapat kumpulan sel
folikel yang merupakan tempat berkembangnya ovum.

❖ Sel folikel juga menghasilkan hormon estrogen dan progesteron. Ovum yang matang akan dilepaskan dari
ovarium pada setiap bulannya, proses ini dinamakan ovulasi. Kemudian ovum ditangkap oleh fimbriae
(infundibulum) menuju ke tuba fallopi.
❖ Meskipun ovarium ada 2, namun setiap bulan hanya 1 ovum hanya dihasilkan. Jadi, bergantian antara
ovarium kanan dengan kiri. Hormon estrogen dan progesteron berfungsi untuk mengatur siklus menstruasi dan
mengatur perkembangan ciri – ciri sekunder pada perempuan.
❖ Ciri – ciri sekunder pada perempuan yaitu membesarnya pinggul, berkembangnya payudara, tumbuhnya
rambut pada bagian tertentu, aktifnya kelenjar minyak dan keringat yang menyebabkan jerawat.
❖ Infundibulum adalah organ yang bentuknya berjumbai dan merupakan pangkal dari tuba fallopi.
Infundibulum berfungsi untuk menangkap ovum yang dilepaskan oleh ovarium. Kemudian, ovum dibawa ke tuba
fallopi.
❖ Tuba fallopi adalah saluran yang menghubungkan ovarium dengan rahim.
Didalam tuba fallopi inilah terjadi pembuahan ovum oleh sperma atau fertilisasi yang menghasilkan zigot.
Kemudian zigot dibawa kedalam uterus.
❖ Namun, apabila tidak terjadi pembuahan, maka ovum tetap dibawa ke uterus
dan akan ikut meluruh ketika proses menstruasi.

Uterus adalah organ yang bentuknya seperti buah pir terbalik, memiliki dinding tebal, berfungsi sebagai
tempat berkembangnya janin selama kehamilan. Saat tidak hamil, rahim berukuran 5 cm. Ketika hamil, rahim akan
berkembang hingga 30 cm atau menyesuaikan perkembangan janin.
❖ Endometrium adalah lapisan yang membatasi rahim dan akan meluruh ketika proses menstruasi.
Endometrium ini berfungsi menghasilkan plasenta ketika terjadi kehamilan.
❖ Vagina adalah saluran yang menghubungkan dunia luar dengan rahim, saluran darah menstruasi dan saluran
tempat keluarnya bayi. Vagina tersusun atas otot – otot yang elastis dan dilapisi selaput membran atau selaput dara
(hymen).
❖ Selaput dara adalah selaput tipis yang tersusun atas pembuluh darah.
Selaput dara ini akan robek apabila melakukan aktivitas yang membahayakan seperti olahraga berat.
❖ Serviks adalah rahim bagian bawah yang membuka dan mengarah ke
vagina. Serviks berfungsi menghubungkan rahim dengan vagina. b. Oogenesis
❖ Oogenesis adalah proses pembentukan sel kelamin perempuan (ovum)
didalam ovarium. Oogenesis dimulai saat perempuan masih dalam kandungan.
❖ Ketika anak perempuan baru lahir, memiliki bakal sel telur (sel primordial)
200.000 hingga 2.000.000 sel. Namun, hanya 40.000 sel yang tersisa ketika anak perempuan puber dan hanya 400
sel yang berkembang menjadi ovum.
❖ Sel primordial akan membelah secara mitosis membentuk sel induk telur (oogonium) yang bersifat diploid (2n).
Kemudian, oogonium akan membelah secara mitosis dan meiosis. Pada pembelahan tersebut, 1 sel oogonium
menghasilkan 1 sel telur (ovum) dan 3 badan polar (polosit).
❖

c. Siklus Menstruasi
❖ Menstruasi adalah proses meluruhnya endometrium dan ovum yang ditandai dengan keluarnya darah, cairan
jaringan, lendir, dan sel epitel dinding rahim melalui vagina. Menstruasi terjadi apabila sel telur tidak dibuahi oleh
sel sperma.
❖ Siklus menstruasi berlangsung selama 28 hari. Namun, ada perempuan yang mengalami siklus menstruasi
pendek yang berlangsung sekitar ± 18 hari atau siklus menstruasi panjang yang berlangsung sekitar ±40

❖ Proses menstruasi ada 3 yaitu : Fase Menstruasi, Proliferasi dan Sekretori.

Pada fase menstruasi, hormon FSH memicu berkembangnya folikel dalam ovarium. Sehingga, endometrium luruh
dan perempuan mengalami menstruasi.
❖ Hormon FSH atau follicle stimulating hormone adalah hormon yang dihasilkan oleh kelenjar pituitari
atau hipofisis. Kelenjar ini terletak di otak bagian depan.
❖ Pada fase proliferasi, folikel berkembang yang menghasilkan hormon estrogen dan progesteron.
Kemudian hormon estrogen dan progesteron memicu endometrium untuk menebal. Endometrium yang menebal
ini bertujuan untuk mempersiapkan tempat melekatnya embrio apabila terjadi fertilisasi.
❖ Selanjutnya, hormon estrogen memicu kelenjar hipofisis untuk menghasilkan hormon FSH dan LH atau
luteinizing hormone. Hormon LH diproduksi terus menerus hingga meningkat. Peningkatan hormon LH ini memicu
pelepasan ovum oleh folikel ovarium (ovulasi).
❖ Pada fase sekretori ini, folikel yang telah melepaskan ovum berubah menjadi korpus luteum. Kemudian ovum
ditangkap oleh fimbriae menuju ke tuba fallopi. Apabila ovum tidak dibuahi oleh sperma, maka korpus luteum
tidak akan memproduksi estrogen dan progesteron.
❖ Sehingga, estrogen dan progesteron rendah. Rendahnya estrogen dan progesteron endometrium rusak dan
pembuluh darahnya pecah, akibatnya terjadilah menstruasi.
Ringkasan Materi IPA SMP Kelas 9 Semester 1

Bab 1 (Sistem Reproduksi pada Manusia) Part 3

Apakah yang dimaksut dengan fertilisasi? Apa saja penyakit yang dapat menyerang sistem reproduksi manusia?
Bagaimanakah cara pencegahannya? Yuk, baca ringkasan materi berikut ini. Di ringkasan materi ini terdapat materi
yang singkat dan lengkap loh? Pelajari bareng – bareng yuk...
Jika sebelumnya pada ringkasan materi bab 1 (Sistem Reproduksi pada Manusia) Part 2 membahas tentang Sistem
Reproduksi Perempuan, Oogenesis dan Menstruasi, maka pada part 3 ini membahas tentang Fertilisasi dan
Kehamilan, Penyakit pada Sistem Reproduksi dan Upaya Pencegahan Penyakit Sistem Reproduksi.
a. Fertilisasi dan Kehamilan
❖ Fertilisasi adalah proses pembuahan sel telur (ovum) oleh sel sperma (spermatozoa). Fertilisasi terjadi
didalam tuba fallopi. Sperma masuk kedalam organ reproduksi perempuan kemudian mencari sel telur. Apabila
sudah bertemu sel telur, maka kepala sperma akan masuk kedalam sedangkan ekor sperma akan menempel diluar
sel telur.
❖ Selanjutnya, terjadi peleburan inti ovum dengan inti sperma hingga membentuk zigot. Sperma dapat
bergerak menuju ovum dengan menggunakan flagela. Flagela ini gerakannya memutar seperti baling –
baling untuk mendorong tubuhnya.
❖ Sperma dapat menemukan ovum karena ovum menghasilkan senyawa kimia berupa progesteron dan juga
adanya sensor panas yaitu suhu tuba fallopi lebih tinggi daripada suhu penyimpanan sperma.
❖ Zigot yang telah terbentuk dari hasil fertilisasi akan berkembang menjadi embrio. Kemudian, embrio ini
bergerak menuju ke rahim da tertanam dalam endometrium(implantasi). Dalam kondisi ini, seorang
perempuan mengalami kehamilan.

❖ Perkembangan embrio didalam rahim dibagi menjadi beberapa periode trisemester (setiap 3 bulan).
Berikut perkembangan embrio dalam setiap trisemester :

b. Penyakit pada sistem reproduksi

❖ Penyakit pada sistem reproduksi yaitu : Gonorhoe (GO), Sifilis (raja singa), Herpes simplex genetalis,
Acaquired immunodeficiency sindrom (AIDS) Keputihan dan Epididimitis.
❖ Gonorhoe adalah penyakit yang disebabkan oleh bakteri Nesseria gonorrhoeae. Gejala penyakit ini yaitu rasa
sakit dan keluar nanah pada saat kencing, serta keputihan berwarna kuning kehijauan pada perempuan. Penyakit ini
dapat mengalami kebutaan pada bayi yang baru lahir dan bisa membuat kerusakan pada mata.
❖ Sifilis atau raja singa adalah penyakit menular yang disebabkan oleh bakteri
Treponema pallidium. Gejala penyakit ini adalah luka pada daerah kelamin.

Penyakit ini dapat menyebar dan menyerang organ tubuh lainnya serta menyebabkan kerusakan pada
organ tubuh tesebut.
❖ Herpes simplex geniltalis adalah penyakit yang disebabkan oleh virus Herpes simplex tipe II yang
menyerang kulit di daerah genitalia luar, anus dan vagina. Gejalanya yaitu gatal – gatal, perih dan kemerahan
pada kulit di daerah kelamin. Kemudian, muncul lepuh – lepuh berwarna putih dan bisa pecah menyebabkan luka.
❖ Acquired Immuno defisiency sindrom (AIDS) adalah penyakit menular yang disebabkan oleh virus Human
immunodeficiency virus (HIV). Virus ini sangat berbahaya karena menyerang sistem kekebalan (imun) tubuh.
Sampai saat ini belum ditemukan obat dan vaksin untuk penyakit AIDS.
❖ Penderita AIDS, pada fase pertama sekitar 5-7 tahun masih terlihat sehat.
Pada fase selanjutnya baru bisa di diagnosa karena ditandai dengan adanya penyakit Pneumonia, TBC, Herpes,
saraf terganggu, dan sebaginya. Fase ini berlangsung 3-6 bulan.
❖ Penderita AIDS diperiksa sel limfosit T nya atau sel darah putih yang berperan mengendalikan imun
tubuh. Apabila jumlah sel limfosit T menurun, maka diduga positif AIDS. Selain itu, ada pemeriksaan lain yang
bisa memastikan positif AIDS, karena penyakit lain juga ada yang mengalami penuruan sel darah putih.
❖ Penderita AIDS bisa terinfeksi HIV karena perilaku seks bebas. Perilaku seks bebas tidak akan mengetahui
bahwa lawan seks nya menderita AIDS. Sehingga, terlular lewat hubungan kelamin.
❖ Keputihan adalah penyakit kelamin perempuan yang disebabkan oleh jamur Candida albicans, bakteri, atau
parasit. Ciri – cirinya yaitu terdapat cairan berwarna putih kekuningan atau putih keabu – abuan yang keluar
dari vagina. Keputihan dapat terjadi apabila kurang menjaga kebersihan pada daerah vagina.
❖ Epididimitis adalah peradangan pada saluran epididimis yang disebabkan oleh infeksi atau karena terkena
penyakit menular seksual (PMS). Epididimitis hanya terjadi pada laki – laki, ditandai dengan rasa nyeri dan
pembengkakan pada testis. Penyebab epididimitis adalah perilaku seks bebas.
c. Upaya Pencegahan Penyakit pada Sistem Reproduksi
❖ Faktor yang mempengaruhi terinfeksi penyakit sistem reproduksi yaitu kurang menjaga kebersihan dan
perilaku seks bebas. Maka dari itu, lakukan hal berikut agar terhindar dari penyakit :
1). Gunakan celana dalam berbahan katun dan lembut. Hindari yang berbahan panas, tidak menyerap keringat dan
terlalu ketat

2). Bilas dengan bersih organ reproduksi setelah BAB ataupun BAK. Kemudian keringkan dengan tissue atau
handuk bersih untuk mengurangi terjadinya infeksi jamur
3). Mengganti celana dalam minimal 2-3 kali sehari

4). Potong rambut di daerah organ reproduksi, karena jika terlalu panjang akan menjadikan sarang kuman
5). Bagi perempuan yang sedang menstruasi, gantilah pembalut sesering mungkin. Apabila darahnya mengalir deras,
gantilah minimal 5 – 6 jam sekali dalam sehari. Darah yang tertampung bisa menjadi media tumbuhnya kuman.
6). Bagi perempuan, hindari penggunaan sabun pembersih kewanitaan dan pantyliner secara terus menerus. Karena
dapat mengubah pH vagina dan akan membunuh bakteri baik dalam vagina, yang selanjutnya akan memicu
tumbuhnya jamur.
7). Rajin olahraga, perbanyak konsumsi buah dan sayur. Karena bermanfaat untuk kesehatan dan dapat mencegah
terjadinya infeksi jamur.
8). Hindari pergaulan bebas. Karena pergaulan bebas dapat menjerumuskan kamu kedalam perilaku seks bebas
dan penggunaan narkoba. Apabila sudah kecanduan narkoba, maka saraf – saraf mu akan terganggu dan
membuat hidupmu tidak sehat.

Ringkasan Materi IPA SMP Kelas 9 Semester 1

Bab 2 (Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan) Part 1

Sistem Reproduksi tidak hanya terdapat pada manusia, hewan dan tumbuhan pun memiliki sistem reproduksi.
Sistem reproduksi hewan dan tumbuhan bertujuan untuk melestarikan keturunan agar tidak punah, seperti halnya
manusia. Namun, setiap jenis tumbuhan dan hewan memiliki sistem reproduksi yang berbeda. Berikut ringkasan
materi sistem reproduksi tumbuhan dan hewan. Yuk, pelajari sama – sama.

Karena ringkasan materi bab 2 (Sistem Reproduksi Tumbuhan dan Hewan) cukup panjang, maka dibagi menjadi 4
part. Pada part 1 ini membahas tentang Reproduksi Tumbuhan, Reproduksi Vegetatif Angiospermae dan
Reproduksi Generatif Angiospermae. Jangan lupa untuk membaca part 2, 3 dan 4 nya ya?

a. Reproduksi Tumbuhan
❖ Reproduksi tumbuhan secara umum ada 2 yaitu aseksual (vegetatif) dan seksual (generatif). Reproduksi
vegetatif terjadi karena tumbuhan mampu menghasilkan individu baru tanpa proses fertilisasi. Sedangkan
reproduksi generatif adalah reproduksi melalui proses fertilisasi (pembuahan sel kelamin betina oleh sel
kelamin jantan).

❖ Tumbuhan dapat melakukan reproduksi vegetatif dikarenakan memiliki sel meristem yaitu sel yang mampu
berkembang menjadi berbagai jenis sel penyusun jaringan dan organ. Keturunan yang dihasilkan
reproduksi vegetatif memiliki sifat/karakter yang sama dengan induk.

b. Reproduksi Vegetatif Angiospermae

❖ Reproduksi vegetatif tumbuhan Angiospermae ada 2 yaitu vegetatif alami dan vegetatif buatan. Vegetatif
alami adalah reproduksi vegetatif tanpa bantuan manusia. Vegetatif alami ada 5 yaitu Rhizoma, Stolon, Umbi Lapis,
Umbi Batang dan Kuncup Adventif Daun.

❖ Rhizoma adalah batang yang ada didalam tanah. Rhizoma ini beruas dan berbuku. Pada setiap
bukunya, terdapat tunas yang bisa berkembang menjadi individu baru. Contoh Rhizoma yaitu Kunyit (Curcuma
domestica), Jahe (Zingiber officinale), Temulawak (Curcuma zanthorrizha) dan Lengkuas (Alpinia galangga).

❖ Stolon (geragih) adalah batang tumbuhan yang menjalar diatas tanah.

Stolon ini berbuku – buku, setiap bukunya terdapat tunas yang bisa

berkembang menjadi individu baru. Contoh Stolon yaitu Strawberry, pegagan (Centela asiatica).

❖ Umbi lapis (bulbus) merupakan modifikasi batang dan daun, tersusun atas lapisan daun dan batang (cakram).
Pada umbi lapis terdapat kuncup samping (anak umbi atau siung) yang apabila dipisahkan dari umbi induk, akan
tumbuh menjadi individu baru. Contohnya Bawang merah (Allium cepa).

❖ Umbi batang merupakan modifikasi batang yang mengalami pembengkakan didalam tanah. Pada umbi batang
ini terdapat mata tunas yang dapat berkembang menjadi individu baru. Selain itu, umbi batang ini bisa untuk
cadangan makanan. Contoh Umbi Batang yaitu Kentang (Solanum tuberosum).

❖ Kuncup Adventif Daun adalah kuncup yang terdapat pada tepi daun, disebut juga tunas liar tepi daun.
Kuncup ini dapat berkembang menjadi individu baru. Contoh Kuncup adventif daun yaitu Cocor Bebek.

❖ Vegetatif buatan : reproduksi vegetatif dengan bantuan manusia. Vegetatif buatan ada 5 yaitu Cangkok,
Merunduk, Menyambung, Menempel (Okulasi) dan Stek.

❖ Cangkok dilakukan dengan mengelupas kulit tangkai tanaman berkayu, kemudian dibalut dengan tanah dan
dibungkus dengan serabut kelapa atau plastik. Apabila pada bagian tersebut tumbuh akar, maka tangkai dapat
dipotong kemudian ditanam di tanah.

❖ Hasil dari tumbuhan cangkok adalah cepat berbuah tetapi perakarannya kurang kuat. Contoh Cangkok yaitu
Mangga (Mangifera indica), Jeruk (Citrus sp.), Rambutan dan Kelengkeng (Dimocarpus longan).

❖ Merunduk dilakukan dengan membenamkan tangkai tanaman kedalam tanah, sehingga bagian yang
tertanam dalam tanah akan tumbuh akar. Marunduk dapat dilakukan pada tumbuhan yang memiliki batang
panjang dan lentur, contohnya bunga Alamanda (Alamanda catartica).

❖ Okulasi dilakukan dengan menempelkan mata tunas kulit tanaman pada batang tanaman yang sejenis.
Okulasi digunakan untuk mendapatkan tumbuhan jenis unggul. Contohnya pohon jeruk yang masih
muda menghasilkan buah banyak dan rasa manis.

❖ Stek dilakukan dengan memotong bagian tumbuhan, kemudian ditanam untuk menghasilkan individu baru.
Contohnya singkong (Manihot utilissima)
dan mawar (Rosa sp.) dipotong batangnya kemudian ditanam di tanah (stek batang), sukun (Artocarpus comunis)
dipotong akarnya kemudian ditanam di tanah (stek akar).

c. Reproduksi Generatif Angiospermae

❖ Organ reproduksi generatif pada Angiospermae berupa bunga dan biji.

Reproduksi Generatif Tumbuhan Angiospermae ada 4 yaitu Penyerbukan
(Polinasi), Pembuahan (Fertilisasi), Penyebaran Biji dan Perkecambahan.

❖ Penyerbukan adalah proses menempelnya serbuk sari pada kepala putik.

Sel kelamin jantan pada tumbuhan berbunga adalah serbuk sari, sel kelamin betinanya adalah putik.

❖ Penyerbukan dapat terjadi apabila adanya perantara, misalnya lebah yang hinggap pada bunga yang satu,
dikakinya menempel serbuk sari kemudian hinggap ke bunga lain yang sejenis kemudian menempel pada kepala
putik. Sehingga, lebah disebut sebagai perantara penyerbukan.

❖ Jenis perantara penyerbukan yang lain yaitu Angin (Anemogami), Serangga (Entomogami), Burung
(Ornitogami), Kelelawar (Kiropterogami) dan Manusia (Antropogami).

❖ Anemogami : penyerbukan oleh angin, terjadi pada tumbuhan yang memiliki bunga kecil, banyak, ringan,
tidak berbau dan tidak memiliki nektar. Contohnya padi (Oriza sativa).

❖ Entomogami : penyerbukan oleh serangga, terjadi pada bunga yang memiliki warna menarik, berbau harum dan
memiliki nektar. Contohnya bunga matahari (Helianthus annus). Contoh serangganya lebah madu (Apis
mellifera), kupu – kupu (Eurema sp.)

❖ Ornitogami : penyerbukan oleh burung, terjadi pada bunga berwarna merah, besar, berbentuk terompet, tidak
berbau dan nektar banyak. Contohnya bunga dadap merah (Erythrina variegata).

❖ Kiropterogami : penyerbukan oleh kelelawar, terjadi pada bunga berwarna menarik, berbau, memiliki nektar
dan mekar pada malam hari. Contohnya bunga kaktus (Opuntia sp.).

❖ Antropogami : penyerbukan oleh manusia, terjadi pada bunga yang berumah dua yaitu bunga yang hanya
memiliki serbuk sari saja atau memiliki putik saja. Sehingga, penyerbukannya harus dibantu oleh manusia.
Contohnya bunga vanili dan anggrek (Phalaenopsis sp.).

❖ Fertilisasi : pembuahan sel kelamin betina oleh sel kelamin jantan. Serbuk sari memiliki inti vegetatif dan
inti generatif. Setelah penyerbukan, serbuk sari melekat pada kepala putik dan membentuk buluh
serbuk sari. Selanjutnya, buluh serbuk sari menuju bakal buah dan membelah menjadi 2 inti sel generatif,
selanjutnya membentuk 2 sperma.

❖ Inti sel vegetatif dalam serbuk sari berperan sebagai penuntun gerak tumbuh buluh serbuk sari ke bakal biji.
Selanjutnya, satu inti sperma membuahi satu inti ovum, dan satu sperma lain membuahi inti kandung lembaga
sekunder membentuk endosperm atau cadangan makanan. Pada proses ini terjadi dua kali pembuahan dan
disebut pembuahan ganda.
❖ Penyebaran biji pada Angiospermae terjadi pada tumbuhan baru yang tumbuh agak jauh dari induknya.
Penyebaran biji dapat dilakukan melalui perantara yaitu : Anemokori, Hidrokori, Zookori dan Antropokori.

❖ Anemokori : penyebaran biji oleh angin, terjadi pada tumbuhan berbiji kecil, ringan dan bersayap. Biji ringan
dan bersayap mudah terbawa angin sehingga, biji bergerak mengikuti arah angin. Contohnya bunga dandelion
(Taraxacum sp.).

❖ Hidrokori : penyebaran biji oleh air, terjadi pada tumbuhan yang hidupnya dekat perairan. Contohnya kelapa
(Cocos nucifera) dan bakau (Rhizopora apiculata). Biji kelapa termasuk biji besar, terdiri dari tempurung, sabut
dan

kulit kelapa. Biji kelapa bisa terapung di air karena sabut kelapa memiliki banyak rongga udara.

❖ Zookori : penyebaran biji oleh hewan. Dibagi menjadi 4 yaitu : Entomokori, Kiropterokori, Ornitokori dan
Mammokori. Entomokori : penyebaran biji oleh serangga, contohnya Wijen (Sesamum indicum) dan Bakau
(Taraxacum sp.).

❖ Kiropterokori : penyebaran biji oleh kelelawar, contohnya jambu biji (Psidium guajava) dan pepaya (Carica
papaya). Ornitokori : penyebaran biji oleh burung, contohnya beringin dan benalu. Mammokori : penyebaran biji
oleh mammalia, contohnya kelelawar membantu biji kopi (Coffea sp.).

❖ Antropokori : penyebaran biji oleh manusia, contohnya manusia menanam padi (Oriza sativa), jagung (Zea
mays), atau tumbuhan lain.

❖ Dormansi adalah keadaan biji dalam masa istirahat. Setelah selesai dormansi, biji tumbuhan
menjadi tumbuhan baru yang disebut perkecambahan. Lamanya dormansi biji dipengaruhi oleh banyak
faktor dan setiap tumbuhan memiliki masa dormansi yang berbeda.

Ringkasan Materi IPA SMP Kelas 9 Semester 1

Bab 2 (Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan) Part 2

Bagaimanakah reproduksi tumbuhan Gymnospermae? Bagaimanakah reproduksi tumbuhan Lumut dan

tumbuhan Paku? Sudah membaca buku tapi masih belum mengerti juga? Yuk, cek blog kami. Disini ada
ringkasan materi yang mudah dipahami dan lengkap loh? Check this out.
Sebelumnya, pada ringkasan materi bab 2 (Sistem reproduksi pada tumbuhan hewan) part 1 membahas tentang
Reproduksi Tumbuhan, Reproduksi Vegetatif Angiospermae dan Reproduksi Generatif Angiospermae. Pada part 2
ini membahas tentang Reproduksi Gymnospermae, Reproduksi Lumut (Bryophyta), Reproduksi Tumbuhan Paku
(Pteridophyta) dan Teknologi Reproduksi pada Tumbuhan.

a. Reproduksi Tumbuhan Gymnospermae

❖ Tumbuhan Gymnospermae tidak memiliki bunga, tetapi memiliki alat reproduksi seksual yang bernama strobilus
atau runjung. Pada tumbuhan pinus (Pinus merkusii) dan melinjo (Gnetum gnemon) memiliki strobilus jantan dan
betina dalam satu pohon. Sedangkan pakis haji (Cycas sp.) hanya memiliki strobilus betina atau strobilus jantan
saja dalam satu pohon.

❖ Pada strobilus jantan terdapat sporangia, sporangia mengalami meiosis menghasilkan mikrospora. Mikrospora
berkembang menjadi serbuk sari yang bersayap. Pada mikrospora terdapat megasporofil, tiap megasporofil
memiliki 2 megasporangium, megasporangium mengalami meiosis menghasilkan megaspora,
megaspora mengalami mitosis menghasilkan ovum.

❖ Reproduksi generatif Gymnospermae terjadi melalui penyerbukan.

Penyerbukan pada Gymnospermae terjadi apabila serbuk sari menempel pada lubang bakal biji. Serbuk sari akan
tertangkap oleh cairan pada lubang bakal biji. Jika cairan menguap, serbuk sari akan masuk kedalam bakal biji dan
terjadi pembuahan (fertilisasi).

❖ Reproduksi vegetatif Gymnospermae terjadi melalui pembentukan tunas.

Contohnya pada pinus dapat membentuk tunas akar dan pada pakis haji membentuk tunas yang disebut bulbil.
Untuk lebih jelasnya, perhatikan gambar berikut.

Tunas akar pada pinus Bulbil pada pakis haji

❖ Siklus hidup pada Gymnospermae terdiri dari 2 tahapan yaitu Gametofit dan

b. Reproduksi Tumbuhan Paku

❖ Tumbuhan paku tidak memiliki bunga, organ reproduksinya berupa spora.

Namun, tumbuhan paku juga bisa bereproduksi secara generatif. Siklus hidup tumbuhan paku dimulai dari fase
sporofit.

❖ Pada fase sporofit, apabila kekurangan air dalam kotak spora, maka kotak spora akan sobek dan spora
didalamnya kan keluar. Spora akan tersebar dan akan tumbuh menjadi protalium dengan lingkungan yang sesuai.

❖ Tahap gametofit (generatif) dimulai ketika protalium tumbuh. Protalium akan tumbuh menghasikan anteridium
dan arkegonium. Anteridium menghasilkan sperma berflagel dan arkegonium menghasilkan ovum.

❖ Fertilisasi terjadi apabila sperma sampai pada ovum dan membentuk zigot.
Sperma memerlukan air untuk pergerakannya. Zigot yang tumbuh dan berkembang akan memulai tahap sporofit
baru. Siklus pada tumbuhan paku ini juga disebut siklus pergiliran keturunan.

c. Reproduksi Tumbuhan Lumut

❖ Lumut adalah tumbuhan yang hidup didaerah lembab. Lumut belum memiliki akar, batang dan daun sejati.
lumut disebut sebagai tumbuhan perintis (pioneer) yaitu tumbuhan yang pertama kali tumbuh pada lingkungan
yang telah rusak akibat aliran lava atau kebakaran hutan.

❖ Sebagai pioneer, lumut akan tumbuh dan mati membentuk nutrisi tanah.
Proses ini bersamaan dengan pelapukan bebatuab akibat panas, pelapukan fisika dan pelapukan kimia yang
akhirnya membentuk tanah, sehingga tumbuhan lain dapat tumbuh pada tanah tersebut.

❖ Lumut dapat membantu menyimpan nitrogen dalam tanah. Berdasarkan Kelasnya, lumut dibagi menjadi 2
yaitu lumut hati (Hepaticae) dan lumut daun (Musci). Lumut hati terdiri dari bangsa Anthocerotales (Lumut
tanduk), Marchantiales dan Jungermaniales. Lumut daun terdiri dari bangsa Andreales, Sphagnales
(Lumut Gambut) dan Bryales.

❖ Lumut ada yang berfungsi sebagai obat, contohnya Marchantia polymorpha untuk mengobati Hepar (penyakit
hati pada manusia). Berfungsi sebagai bahan bakar batu bara ketika lumut sudah lapuk, contohnya Sphagnum sp.

❖ Lumut dapat mengalami pergiliran turunan. Reproduksi lumut yang dapat dijumpai adalah fase gametofit. Alat
reproduksi lumut yaitu Arkegonium (gamet betina) dan Anteridium (gamet jantan). Fertilisasi lumut terjadi ketika
musim hujan, yaitu ketika sperma berenang menuju ovum dan terjadilah pembuahan, sehingga membantuk zigot.
❖ Zigot tumbuh dan berkembang menghasilkan Sporofit muda, kemudian sporofit muda tumbuh menjadi
sporofit dewasa dan menghasilkan sporangium (kotak spora). Sporangium mengalami meiosis menghasilkan
spora yang haploid (n).

❖ Selanjutnya, spora tersebut apabila lingkungannya seseuai, akan tumbuh menajadi individu baru.

❖ Lumut mengalami reproduksi vegetatif melalui kuncup (Gemmae) dan Fragmentasi. Fragmentasi terjadi
ketika Lumut melepaskan sebagian tubuhnya untuk tumbuh menjadi individu baru.

d. Teknologi Reproduksi pada Tumbuhan

❖ Hidroponik adalah teknik budidaya tanaman menggunakan larutan nutrisi dan mineral dalam air. Sayuran
seperti paprika, tomat, terong, selada dan timun dapat ditumbuhkan secara hidroponik atau ditambahkan media
yang tak larut dalam air seperti : spons, arang, sekam, kerikil, serbuk kayu dan sebaginya.
❖ Vertikultur adalah teknik budidaya tanaman menggunakan instalasi secara bertingkat (vertikal) dengan tujuan
untuk meningkatkan jumlah produksi tanaman. Vertikultur ini cocok untuk penghijauan di daerah lahan terbatas
dan daerah perkotaan.
❖ Kultur Jaringan

Kultur jaringan adalah teknik perbanyakan tumbuhan dengan cara mengambil bagian sel, jaringan,
atau organ tumbuhan. Bagian tersebut

ditumbuhkan dalam kondisi steril pada medium yang mengandung zat nutrisi dan zat pengatur tumbuh (hormon).
❖ Selanjutnya, bagian tumbuhan tersebut akan memperbanyak diri dan berkembang menjadi tumbuhan yang
memiliki organ lengkap seperti akar, batang dan daun. Kultur jaringan menerapkan prinsip reproduksi secara
vegetatif.
❖ Kultur jaringan disebut juga kultur in vitro. teori dari kultur in vitro adalah Totipotensi, yaitu setiap bagian
tumbuhan dapat berkembang baik karena seluruh bagian tumbuhan terdiri atas jaringan hidup. Sehingga, hasil dari
kultur jaringan memiliki sifat yang sama persis dengan induknya.
Ringkasan Materi IPA SMP Kelas 9 Semester 1

Bab 2 (Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan) Part 3

Apakah kamu tahu bahwa hewan juga ada yang bereproduksi secara aseksual loh? Kira – kira, bagaimana ya
reproduksi hewan secara aseksual? Mau tau jawabannya? Yuk, pelajari ringkasan materi IPA SMP Kelas 9
Semester 1 bab 2 part
2 berikut ini. Disini ada ringkasan materi yang lengkap loh? Tungu apalagi? Yuk, pelajari bareng – bareng.
Sebelumnya, pada ringkasan materi bab 2 (Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan) part 2 membahas
tentang Reproduksi Gymnospermae, Reproduksi Lumut, Reproduksi Tumbuhan Paku dan Teknologi Reproduksi
Tumbuhan. Maka pada part
3 ini membahas tentang Reproduksi Aseksual pada Hewan dan Reproduksi Seksual pada Hewan.
a. Reproduksi Aseksual pada Hewan
❖ Hewan juga bisa mengalami reproduksi aseksual. Reproduksi aseksual hewan ada 3 yaitu Tunas,
Fragmentasi dan Partenogenesis. Tunas adalah reproduksi aseksual dengan membentuk tunas seperti pada
tumbuhan. Contohnya kelompok Porifera, Coelentarata dan Hydra sp.

❖ Fragmentasi adalah reproduksi aseksual pada hewan dengan cara memotong tubuhnya. Framentasi
ada 2 tahap yaitu : 1). Fragmentasi : pematahan atau pemotongan tubuh induk menjadi 2 bagian atau lebih, 2).
Regenerasi : setiap potongan tubuh induk membentuk bagian tubuh lain yang tidak ada pada tubuh induk.

❖ Contoh hewan yang mengalami fragmentasi adalah cacing pipih yaitu planaria (Planaria sp).
❖ Partenogenesis adalah reproduksi aseksual yang betina menghasilkan ovum tanpa proses fertilisasi. Contohnya
lebah, semut, kutu daun dan kutu air. Pada lebah, ovum yang dibuahi akan tumbuh menjadi lebah betina (steril),
yang tidak dibuahi akan tumbuh menjadi lebah jantan (fertil).

❖ Lebah betina bertugas sebagai pekerja, lebah jantan bertugas menghasilkan sperma untuk membuahi ovum
yang dihasilkan lebah ratu. Lebah ratu adalah lebah yang menghasilkan telur dan telur tersebut akan mentetas
menjadi lebah betina dan lebah jantan.

b. Reproduksi Seksual pada Hewan

❖ Reproduksi seksual pada hewan terjadi melalui perkawinan yang selanjutnya terjadi proses fertilisasi
sehingga menghasilkan zigot. Zigot akan tumbuh dan berkembang menjadi embrio dan kemudian menjadi individu
baru. Pada hewan, fertilisasi ada 2 cara yaitu internal dan eksternal.

❖ Fertilisasi internal terjadi apabila proses peleburan ovum oleh sperma terjadi didalam tubuh hewan betina.
Contohnya : ayam, kucing, burung dan sebagainya. Fertilisasi eksternal terjadi apabila proses peleburan ovum oleh
sperma terjadi diluar tubuh hewan betina. Contohnya : katak, ikan dan sebagainya.

❖ Berdasarkan cara perkembangan dan kelahiran embrionya, reproduksi aseksual hewan dibagi menjadi 3 yaitu :
Vivipar, Ovipar dan Ovovivipar.

❖ Vivipar adalah hewan embrionya berkembang didalam rahim hewan betina (induknya). Disebut juga hewan
beranak. Embrio akan memperoleh nutrisi melalui plasenta. Pada Mammalia, bayi hewan diberi nutrisi berupa
susu (ASI jika pada manusia) yang dihasilkan oleh induknya.

❖ Contoh hewan vivipar : sapi (Bos taurus), kambing (Capra aegagrus), kuda
(Equus caballus), kucing (Felis catus) dan sebagainya .

❖ Ovipar adalah hewan yang embrionya berkembang didalam telur. Disebut juga hewan bertelur. Telur ini
dikeluarkan dari tubuh hewan betina dan dilengkapi oleh cangkang. Embrio yang berkembang
didalam telur mendapatkan nutrisi dari kuning telur (yolk).

❖ Seringkali telur hewan di konsumsi oleh manusia, misalnya telur ayam. Telur adalah embrio yang dapat
menetas jika dierami atau mendapat perlakuan seperti dierami. Telur terdiri atas kuning telur (yolk), membran
vitelin, putih telur (albumin), kalaza, embrio, ruang udara, cangkang telur dan membran cangkang

❖ Pada telur ayam kampung, embrio tetap dijaga agar tetap berada diatas kuning telur oleh tali yang berada
disamping kuning telur yaitu kalaza. Kuning telur mengandung protein, lemak, ion fosfor, zat besi, pigmen
karoten dan air. Putih telur mengandung protein albumin, beberapa ion, air dan beberapa mineral, berfungsi
melindungi embrio dari goncangan.

❖ Ruang udara berfungsi menyediakan oksigen untuk embrio. Cangkang berfungsi melindungi telur dari
kerusakan akibat goncangan atau kuman penyakit dan juga terdapat pori yang memungkinkan pertukaran gas
pernapasan.

❖ Telur dapat menetas menjadi individu baru apabila dierami atau lingkungannya sesuai. Pada ayam,
itik dan burung, telur dierami dibawah tubuh induknya. Sedangkan pada kura – kura dan penyu, telur dierami di
bawah tanah sekitar pantai.

❖ Contoh hewan ovipar : burung, ayam (Gallus gallus), katak (Rana sp.), penyu (Celonia mydas) dan
sebagainya.
❖ Hewan ovovivipar adalah hewan beranak dan bertelur. Embrio hewan ovovivipar berkembang didalam telur,
namun telur tidak dikeluarkan dari tubuh hewan betina, melainkan hanya embrionya saja (anaknya) yang
dilahirkan. Contohnya : kadal (Mabouya multifasciata) dan beberapa jenis ular.

❖ Hewan juga mengalami siklus hidup, sebagai contoh, hewan laut ubur – ubur (Aurelia aurita). Ubur –
ubur bereproduksi secara seksual dan aseksual. Ubur – ubur sering dijumpai dalam bentuk medusa atau tahap
generatif (menghasilkan sel kelamin). Sel kelamin yang dihasilkan, dilepaskan ke air dan mengalami
fertilisasi sehingga membentuk zigot.

❖ Kemudian zigot berkembang menjadi larva, selanjutnya larva tumbuh menjadi skifistoma kemudian
menjadi polip. Polip dapat berkembangbiak aseksual dengan membentuk tunas. Polip akan berkembang dan
tersusun atas strobilus. Polip strobilus mengalami reproduksi aseksual yaitu dapat terlepas dan menjadi medula.

❖ Pada siklus hewan yang diawali dengan bertelur, ketika telurnya menetas hingga menjadi dewasa bentuknya
berubah – ubah. Hal ini disebut metaformosis. Hewan yang mengalami metamorfosis contohnya kupu – kupu,
kecoak, katak dan sebagainya.

Ringkasan Materi IPA SMP Kelas 9 Semester 1

Bab 2 (Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan) Part 4

Kita sering mendengar bahwa hewan dan tumbuhan melakukan adaptasi. Namun, tahukah kamu bagaiman adaptasi
bagaimana adaptasi pada hewan dan tumbuhan? Apakah yang dimaksut dengan seleksi alam? Berikut ini ringkasan
materi tentang Reproduksi pada Hewan, Adaptasi dan Seleksi Alam yang lengkap dan mudah dipahami. Yuk,
baca bareng – bareng.
Sebelumnya, pada ringkasan materi bab 2 (Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan) part 3 membahas
tentang Reproduksi Aseksual pada Hewan dan Reproduksi Seksual pada Hewan. Maka pada part 4
membahas tentang Teknologi Reproduksi pada Hewan, Adaptasi dan Seleksi Alam. Jangan lupa untuk membaca
part 1, 2, dan 3 nya juga ya?

a. Teknologi Reproduksi pada Hewan

❖ Teknologi reproduksi pada hewan contohnya Inseminasi Buatan (IB). IB disebut juga kawin suntik. Hal ini
karena IB adalah proses memasukkan cairan sperma sapi jantan unggul kedalam saluran reproduksi sapi betina
menggunakan alat seperti suntikan.

❖ IB memiliki manfaat yaitu efisiensi waktu, efisiensi biaya, dan memperbaiki kualitas anakan sapi. Perbaikan
kualitas misalnya sebagai penghasil daging yang berkualitas (sapi potong). Contohnya untuk menghasilkan anakan
sapi dengan kualitas daging baik dan jumlah banyak maka diambil sperma sapi brahman (India) untuk
diinseminasikan ke sapi betina lokal.

❖ Selain IB, ada juga teknologi reproduksi pada hewan yaitu kloning. Kloning adalah proses menghasilkan
individu baru yang sejenis dan menghasilkan anakan yang sama persis dengan induknya secara penampilan dan
genetik.

❖ Prinsip kerja kloning adalah menyalin materi genetik (DNA) dari suatu individu dan memasukkankan
kedalam suatu embrio untuk menggantikan materi genetik (DNA) embrio tersebut. Setelah embrio tumbuh
akan menghasilkan individu baru seperti yang di kloning.

❖ Contoh dari kloning yaitu domba dolly. Domba dolly merupakan Mammalia pertama yang berhasil di
kloning. Hewan yang selanjutnya berhasil di kloning yaitu sapi, kelinci, monyet dan sebagainya.

b. Adaptasi
❖ Adaptasi adalah penyesuaian makhluk hidup terhadap lingkungannya.
Adaptasi pada hewan ada 3 yaitu adaptasi untuk memperoleh energi, adaptasi fisik dan adaptasi tingkah laku.

❖ Adaptasi untuk memperoleh energi yaitu adaptasi hewan dalam memperoleh makanan, memakan dan mencerna
makanan. Berdasarkan makananya, hewan dibagi jadi 3 yaitu Herbivora, Karnivora dan Omnivora.

❖ Herbivora adalah hewan pemakan tumbuhan. Contohnya kelinci, rusa, jerapah, monyet dan sebagainya.
Karnivora adalah hewan pemakan daging atau hewan lain contohnya serigala, singa, harimau, elang dan sebagainya.
Omnivora adalah hewan pemakan segala contohnya babi dan rakun.

❖ Perbedaan antara ketiga jenis hewan tersebut adalah pada struktur gigi, saluran pencernaan dan enzim
pencernaan. Beberapa kumbang dan lipan merupakan detritivor yaitu organisme pemakan detritus (zat yang telah
hancur dan busuk).

❖ Adaptasi fisik yaitu adaptasi hewan mangsa yang memiliki bentuk fisik tertentu agar terhindar dari
predator. Adaptasi fisik terjadi pada hewan yang memiliki bentuk tubuh tertentu dan terlihat seolah – olah menyatu
dengan lingkungan. Beberapa serangga memiliki kulit yang keras. Kura – kura, penyu dan hewan perairan
memiliki pelindung tubuh agar terhindar dari predator.

❖ Ukuran tubuh juga merupakan perlindungan diri. Hewan yang bertubuh besar biasanya lebih aman daripada
hewan bertubuh kecil.

❖ Mimikri adalah kemampuan hewan hasil adaptasi yang memiliki kemiripan dengan hewan lain secara tingkah
laku maupun penampilan. Contohnya ular scarlet king yang menyerupai ular karang dan belalang menyerupai bunga
anggrek untuk menghindar dari predator.

❖ Ular scarlet king bukanlah ular yang berbahaya, sedang ular karang adalah ular berbahaya. Ular scarlet king
mengalami perubahan genetik untuk berkembang menyerupai ular karang. Jika ada predator yang tidak bisa
membedakan kedua ular tersebut, predator tidak akan memangsa keduanya.

❖ Kamuflase adalah hewan yang memiliki penampilan (seperti tanda atau warna) menyerupai lingkungan.
Kamuflase juga digunakan oleh predator untuk mengelabuhi mangsa.
Contoh kamuflase : belalang berwarna hijau yang tinggal di rerumputan, bunglon dapat mengubah warna
tubuhnya sesuai dengan lingkungan, macan memiliki lurik yang membuatnya dapat bersembunyi pada rumput
yang tinggi.

❖ Adaptasi tingkah laku memungkinkan hewan untuk menangkap mangsa atau menghindar dari predator. Zat
kimia merupakan zat yang sering digunakan beberapa hewan untuk menghindari predator.

❖ Contoh adaptasi tingkah laku : beberapa semut dan belalang mengelurkan cairan berbau tidak enak; ketika
cumi, gurita dan ubur – ubur merasa terancam, akan mengeluarkan tinta sehingga dapat melepaskan diri dari
predator.

❖ Perilaku berkelompok juga merupakan adaptasi tingkah laku untuk melindungi kawanan hewan
dari predator. Contohnya : ikan yang membentuk kawanan akan terlihat seperti organisme yang besar,
sehingga predator tidak akan memangsa kawanan ikan tersebut.

❖ Tumbuhan juga melakukan adaptasi agar dapat bertahan hidup di daratan.

Adaptasi yang dilakukan berupa perlindungan dan penyokong, substansi tambahan pada dinding sel dan
adaptasi pada reproduksi.

❖ Adaptasi perlindungan pada tumbuhan salah satunya mempertahankan kadar air didalam tubuhnya. Batang,
daun dan bunga memiliki lapisan epidermis yang dilindungi oleh kutikula. Kutikula adalah lapisan lilin yang
diseksesikan oleh sel menuju permukaan tumbuhan. Kutikula memperlambat kehilangan air pada tumbuhan.

❖ Penyokong adalah bentuk adaptasi yang dilakukan tumbuhan agar tumbuh dengan kuat di daratan. Tumbuhan
memiliki dinding sel yang terbuat dari selulosa. Selulosa memberikan bentuk dan kekuatan pada tumbuhan.

❖ Pada permukaan daun, terdapat stomata yang membuka pada siang hari dan menutup pada malam hari.
Stomata membuka ketika tumbuhan membutuhkan zat untuk fotosintesis. Stomata dapat menutup ketika
tumbuhan kehilangan air. Adaptasi ini juga dapat mempertahankan kadar air didalam daun.

❖ Tumbuhan juga memiliki substansi tambahan untuk beradaptasi. Contohnya daun pada pinus (Pinus merkusii)
tahan terhadap es yang membeku diatasnya. Hal ini karena ada substansi tambahan yang membuat daun pinus
tidak membeku.

❖ Adaptasi pada reproduksi dapat membantu tumbuhan hidup di daratan.

Contohnya : tumbuhan memiliki spora yang tahan terhadap kekeringan; tumbuhan memiliki biji yang
dilindungi lapisan yang dapat mencegah dari kekyrangan air.

❖ Adaptasi pada persebaran biji : biji memiliki struktur yang membantunya tersebar dan jatuh pada tempat yang
sesuai. Contohnya : biji dandelion memiliki sayap yang dapat membantunya terbang jika tertiup angin; biji
rerumputan memiliki kait yang membuatnya terikat pada baju manusia atau bulu burung, sehingga tersebar melalui
perantara manusia atau burung.

c. Seleksi Alam

❖ Menurut teori evolusi, teori seleksi alam menyatakan bahwa organisme yang tidak mampu beradaptasi dengan
lingkungannya akan punah. Sedangkan organisme yang mampu beradaptasi dengan lingkungannya akan saling
bersaing untuk mempertahankan hidup.

❖ Contoh seleksi alam teori evolusi : ngengat jenis Biston bitularia yang berwarna putih dan yang berwarna hitam.
Sebelum revolusi industri, jumlah B. bitularia putih lebih banyak daripada yang hitam. Namun, setelah revolusi
industri, jumlah B. bitularia hitam lebih banyak daripada yang putih. Hal ini karena B. bitularia putih tidak dapat
bertahan hidup dalam lingkungannya.

❖ Selain itu, di alam terdapat rantai makanan, hubungan mangsa memangsa dimana organisme baik
tumbuhan, hewan, manusia dan sebagainya

bersaing untuk memperoleh makanan dan mempertahankan hidup. Organisme yang berhasil mempertahankan hidup
dan menjaga kelestariannya adalah yang lolos dari seleksi alam.

Demikian ringkasan materi bab Sistem Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan Part
4 semoga bermanfaat dan bisa menambah referensi kamu... jangan lupa untuk membaca part 1, 2 dan 3 nya
juga ya?

Manusia memiliki bentuk wajah, jenis rambut, warna kulit, postur badan atau sifat karakteristik
lainnya yang berbeda antara manusia satu dengan lainnya. Perbedaan tersebut dikontrol oleh gen
yang diwarisi dari induknya (orang tua).

Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

1. Molekul yang Mendasari Pewarisan Sifat
Materi Genetik : Molekul yang berperan sebagai materi genetik adalah asam nukleat yaitu
deoxyribonucleic acid (DNA) dan ribonucleic acid (RNA). Pada DNA terdapat perintah yang
mempengaruhi sifat atau yang menentukan karakteristik sifat makhluk hidup yang disebut gen.
Keseluruhan informasi genetik yang menentukan karakteristik makhluk hidup disimpan dalam DNA.

Berikut ilustrasi untaian DNA dalam makhluk hidup (manusia) :

DNA terletak dalam inti sel, merupakan untaian yang sangat panjang, untaian DNA melilit pada
protein histon. Lilitan DNA dengan protein histon membentuk benang-benang kromatin.

DNA memiliki struktur seperti suatu untai ganda yang membentuk heliks atau bentuk ulir. Berikut
struktur DNA :

(a) struktur molekul DNA, (b) struktur kimia parsial DNA

DNA dan RNA terdiri dari nukleotida, setiap nukleotida tersusun atas gugus fosfat, gula dan basa
nitrogen. Pada DNA gulanya berupa deoksiribosa, pada RNA gulanya berupa ribosa. Nukleotida
dibagi menjadi struktur lebih kecil disebut nukleosida. Satu nukleosida tersusun atas gula dan basa
nitrogen.

Basa nitrogen yang menyusun DNA ada 4 yaitu adenin (A) berpasangan dengan timin (T), guanin (G)
berpasangan dengan sitosin (C). Adenin dan guanin termasuk basa purin, timin dan sitosin termasuk
basa pirimidin. Pada RNA tidak terdapat timin (T), timin ini pada RNA digantikan oleh urasil (U).

Struktur DNA berbentuk heliks karena adanya jenis ikatan kimia. Antara untai DNA diikat oleh ikatan
hidrogen, antara basa nitrogen dan gula diikat oleh ikatan glikosida, antar nukleotida dihubungkan
dengan ikatan fosfodiester. Berikut struktur RNA :

(a) struktur molekul RNA, (b) struktur kimia RNA

Materi genetik dapat diturunkan dari orangtua pada anak, contohnya jika orang tua
memiliki cuping telinga melekat, maka semua anaknya memiliki cuping telinga melekat. Jika salah
satu dari orangtua memiliki cuping telinga terpisah maka semua anaknya memiliki jenis cuping
telinga terpisah, namun bisa juga salah satu anaknya memiliki cuping telinga melekat.

(a) cuping telinga terpisah (memiliki gen GG atau Gg), (b) cuping telinga melekat (memiliki gen gg)

Dalam pewarisan sifat ada sifat dominan dan resesif. Contohnya karakter cuping terpisah mampu
menutupi atau mengalahkan karakter cuping telinga melekat. Karakter yang mampu mengalahkan
atau menutupi karakter yang lain disebut sifat dominan. Karakteristik yang ditutupi (cuping melekat)
disebut sifat resesif.

Gen dominan ditulis dengan huruf kapital, gen resesif ditulis dengan huruf kecil. Karakter cuping
terpisah dikode oleh gen G (dominan), karakter cuping melekat dikode oleh gen g (resesif). Variasi
atau bentuk alternatif dari gen – gen disebut alel.

Sifat atau karakter yang terlihat oleh mata seperti bentuk rambut, warna kulit, dan jenis cuping
telinga disebut fenotip. Fenotip merupakan perwujudan “ekspresi” dari gen. Susunan informasi
genetik (gen) dari individu yang mengkode karakter – karakter fisik disebut genotip. Susunan
kromosom pada sel-sel disebut kariotipe.
(a) susunan kromosom sel tubuh pada perempuan (XX), (b) susunan kromosom sel tubuh pada laki –
laki (XY

(a) susunan kromosom sel kelamin pada perempuan (X), (b) susunan kromosom sel kelamin pada laki
– laki (Y)

Jumlah kromosom sel tubuh ada 23 pasang, karena diploid (2n), jumlah kromosomnya 23 x 2
= 46 kromosom. Kromosom nomor 1 sampai 22 disebut autosom (kromosom tubuh), kromosom
nomor 23 disebut gonosom (kromosom kelamin). Gonosom inilah yang membedakan antara laki-laki
atau perempuan.

Laki – laki diberi simbol ♂ (jantan pada hewan dan tumbuhan), perempuan diberi simbol ♀ (betina
pada hewan dan tumbuhan). Gonosom laki – laki ditulis XY dan untuk perempuan ditulis XX. Kariotipe
laki – laki ditulis dengan rumus 22AA + XY, perempuan ditulis dengan rumus 22AA + XX.

Kariotipe sel kelamin jantan (sperma) yaitu 22A + X atau 22A + Y, kariotipe sel kelamin betina
(ovum) yaitu 22A + X. Berikut diagram kromosom perkawinan laki – laki dengan

Gen pada kromosom Y berperan penting menentukan jenis kelamin manusia. Pada ovum hanya
terdapat autosom dan kromosom X saja. Jadi, ketika ovum yang mengandung kromosom X bertemu
dengan sperma yang mengandung kromosom X maka menghasilkan anak (keturunan) dengan jenis
kelamin perempuan (XX).

Jika ovum mengandung kromosom X bertemu dengan sperma mengandung kromosom kelamin Y
maka menghasilkan anak (keturunan) dengan jenis kelamin laki – laki (XY). Keturunan dalam proses
pewarisan sifat disebut filial (F), orangtua atau induk disebut parental (P).

2. Hukum Pewarisan Sifat

Teori pewarisan sifat pertamkali diteliti oleh Gregor Mendel (Pendeta dan ahli Botani Austria)
dengan menggunakan kacang kapri (ercis) sebagai obyek penelitian, karena ercis memiliki pasangan
sifat yang kontras, dapat melakukan penyerbukan sendiri, mudah dilakukan penyerbukan silang, daur
hidup relatif pendek dan menghasilkan banyak keturunan.

Kemudian teorinya disebut Hukum Mendel. Atas jasanya dalam pewarisan sifat, beliau

dijuluki Bapak Genetika. Berikut variasi tanaman ercis :

Mendel melakukan dua jenis persilangan, pertama Mendel menyilangkan ercis dengan satu sifat
beda yang disebut persilangan monohibrid dan menyilangkan ercis dengan dua sifat beda yang
disebut persilangan dihibrid.

Persilangan Monohibrid : penelitian pertama, Mendel menyilangkan ercis berbunga ungu dengan
ercis berbunga putih. Hasilnya, seluruh kerturunan pertama berbunga ungu. Kemudian keturunan
tersebut disilangkan dengan sesamanya diperoleh keturunan kedua yaitu 3 berbunga ungu dan 1
berbunga putih. Berikut bagan persilangan monohibrid :

Gen terdapat pada untai DNA; saat sel akan membelah, DNA menggulung atau memadat membentuk
kromosom. Bunga berwarna ungu (UU) dominan daripada bunga berwarna putih (uu). Bunga
berwarna ungu memiliki zat warna ungu (antosianin).

Antosianin dikode oleh gen U yang terdapat dalam kromosom. Dalam sel tubuh (somatik) kromosom
berpasangan (diploid), sehingga genotipnya UU. Bunga berwarna putih tidak memiliki antosianin
karena tidak memiliki gen U, sehingga genotipnya uu.
Pada benang sari bunga ungu terdapat kromosom diploid yaitu genotip UU. Ketika akan membentuk
serbuk sari (bakal sel sperma), sel-sel benang sari membelah secara meiosis menyebabkan semua
kromosom termasuk kromosom gen U memisah, kemudian terbentuk sperma dengan kromosom yang
mengandung gen U.

Pada putik bunga putih terdapat kromosom yang diploid, namun tidak memiliki gen U atau
genotipnya uu. Ketika akan membentuk ovum, sel-sel putik membelah secara meiosis, hingga
terbentuk ovum yang bergenotip u. Ketika sperma bergenotip U bertemu dengan ovum bergenotip u
akan terbentuk zigot yang bergenotip Uu.

Artinya, zigot memiliki kromosom yang salah satunya mengandung gen U atau gen antosianin,
sehinga bunga yang bergenotip Uu berwarna ungu. Berikut pemisahan gen saat pembentukan gamet
:

Ketika bunga bergenotip Uu disilangkan dengan sesamanya, maka dihasilkan sperma yang bergenotip
U dan sperma yang bergenotip u; Begitu pula dengan ovum, akan dihasilkan

ovum bergenotip U dan ovum bergenotip u. Jika sperma bergenotip U bertemu dengan ovum
bergenotip U atau u akan terbentuk bunga berwarna ungu.

Jika sperma bergenotip u bertemu dengan ovum bergenotip u, maka dihasilkan bunga berwarna putih
bergenotip uu (tidak ada gen antosianin). Individu yang memiliki sifat yang dikontrol oleh dua gen
(sepasang) identik (sama) disebut homozigot.

Sifat yang bergenotip UU disebut homozigot dominan, sifat yang bergenotip uu disebut homozigot
resesif. Individu yang memiliki sifat yang dikontrol oleh dua gen (sepasang) tidak identik (berlainan)
disebut heterozigot, yaitu individu yang bergenotip Uu.

Berdasar penelitian yang telah dilakukan, Mendel menyatakan hukum yang berbunyi “pada waktu
pembentukan gamet terjadi pemisahan alternatif gen atau variasi gen yang disebut alel bebas”.
Hukum ini disebut hukum I Mendel atau Hukum Pemisahan Bebas (segregasi) Mendel.

Untuk memudahkan menentukan kombinasi gen dari suatu persilangan, dapat menggunakan Tabel
Punnet (Punnet Square). Berikut cara penggunaan Tabel Punnet :

Berdasarkan hasil persilangan diperoleh ercis berbiji bulat berwarna kuning (BBKK, BBKk, BbKK,
BbKk) sebanyak 12, berbiji bulat berwarna hijau (BBkk dan Bbkk) sebanyak 3, berbiji kisut berwarna
kuning (bbKK dan bbKk) sebanyak 3, dan berbiji kisut berwarna hijau (bbkk) sebanyak 1.

Sehingga diperoleh perbandingan fenotip bulat kuning : kisut kuning : bulat hijau : kisut hijau
sebesar 9:3:3:1. Berdasarkan hasil fenotip pada F2, Mendel menyimpulkan bahwa faktor yang
menentukan sifat beda diwariskan secara bebas satu sama lain dan disebut Hukum Pilihan bebas
Mendel atau Hukum II Mendel.
3. Hantaran Listrik

Kabel dapat digunakan untuk menghantarkan listrik karena kabel tersusun atas tembaga dibagian
dalam dan plastik atau karet dibagian luar. Tembaga dan perak merupakan bahan paling baik untuk
menghantarkan listrik, plastik dan karet tidak dapat menghantarkan listrik.

Konduktor listrik adalah bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik dan elektron
mudah untuk mengalir, contohnya tembaga, perak dan emas. Kabel tersusun atas tembaga karena
perak dan emas harganya mahal.

Isolator listrik adalah bahan yang buruk menghantarkan listrik karena elektron sulit untuk mengalir,
contohnya palstik dan karet. Kabel dilapisi plastik atau karet agar kabel lebih aman untuk digunakan.
Semikonduktor listrik adalah bahan yang berada pada suhu rendah bersifat isolator, jika berada
pada suhu tinggi bersifat konduktor. Contohnya karbon, silikon dan germanium.

Sel saraf diibaratkan dengan kabel listrik karena memiliki bentuk dan mekanisme kerja yang sama.
Setiap sel saraf memiliki satu akson yang mendukung hantaran arus listrik. Selain akson, penghantar
listrik lain dalam tubuh manusia adalah cairan tubuh seperti darah, cairan jaringan dan sitosol. Pada
sel saraf terdapat isolator listrik yaitu selubung myelin.

Pada akson berselubung myelin, beda potensial terjadi di daerah akson yang tidak diselubungi myelin
atau di daerah nodus ranvier. Tarik menarik muatan listrik terjadi di nodus ranvier satu dan
seterusnya. Sehingga, selain berfungsi sebagai pelindung akson myelin juga dapat mempercepat
terjadinya loncatan muatan listrik pada saraf.

Zat cair yang dapat menghantarkan arus listrik disebut larutan elektrolit, contohnya garam. Zat cair
yang tidak dapat menghantarkan arus listrik disebut cairan non elektrolit, contohnya larutan gula.

Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari

1. Hambatan jenis bahan

Setiap bahan mempunyai kemampuan menghantarkan listrik yang berbeda – beda tergantung nilai
hambatan jenisnya. Semakin kecil hambatan suatu bahan, semakin baik pula kemampuan
menghantarkan listrik.

Agar dapat menghitung hambatan listrik pada sel saraf, kita dapat menyamakan sel saraf dengan
kabel listrik. Besar hambatan setiap jenis kawat (bahan) yang panjangnya satu satuan per satu satuan
luas penampang disebut hambatan jenis.

Sehingga, besar hambatan (R) yang panjangnya ( ) dan luas penampang (A) yaitu :

Keterangan :
= hambatan kawat (Ω)

ρ = hambatan jenis kawat (Ωm) = panjang kawat (m)

= luas penampang ( )

2. Hewan Penghasil Listrik

Hewan menghasilkan listrik sebagai impuls dalam menanggapi rangsangan, bergerak, berburu
mangsa, melawan predator dan bahkan navigasi. Arus listrik yang dihasilkan hewan ada yang sangat
lemah dan ada yang kuat. Hewan penghasil arus listrik yang kuat yaitu : ikan belalai gajah, ikan pari
elektrik, hiu kepala martil, echidnas, belut listrik dan lele elektrik.

Ikan belalai gajah memiliki mulut panjang seperti belalai gajah, dilengkapi dengan organ khusus yang
tersusun atas sel electropax, bagian ekornya mampu menghasilkan listrik bertegangan tinggi. Sel
electropax adalah sel yang mampu menghasilkan muatan negatif pada bagian dalam dan muatan
positif bagian luar saat ikan sedang istirahat.

Arus listrik akan muncul saat otot ikan belalai gajah berkontraksi, pada saat itu pula ikan mampu
mendeteksi keberadaan predator dan mangsa.

Ikan pari elektrik mampu mengendalikan tegangan listrik pada tubuhnya, kedua sisi kepalanya
mampu menghasilkan listrik hingga 220 V. Besar tegangan ini sama seperti besar tegangan listrik
yang ada dirumah.
Hiu kepala martil memiliki ratusan ribu elektroreseptor (sel penerima rangsangan listrik) dan
mampu menerima rangsangan listrik hingga setengah milyar volt. Hiu kepala martil menggunakan
listrik untuk mengetahui letak mangsa dibawah pasir, menghindari predator dan mendeteksi arus laut
yang bergerak sesuai medan magnet bumi.

Echidnas memiliki moncong memanjang yang berfungsi sebagai sinyal listrik untuk mendeteksi
serangga (mangsa), memiliki elektroreseptor yang terus dibasahi agar lebih mudah menghantarkan
listrik. Hal inilah yang membuat hewan pemilik elektroreseptor berasal dari air.

Belut listrik dapat menghasilkan kejutan tanpa lelalh selama 1 jam. Besarnya energi listrik yang
dihasilkan tersebut mampu membunuh manusia dewasa.:
Lele elektrik adalah lele air tawar yang berasal dari perairan tropis Afrika, mampu menghasilkan
listrik hingga 350 V. Besar energi listrik tersebut sama seperti menyalakan komputer selama 45
menit.

3. Listrik Dinamis

Arus listrik adalah laju aliran muatan listrik melewati suatu titik. Arus listrik bersumber dari
pembangkit listrik seperti generator, arus listrik juga dapat dihasilkan oleh baterai, ACCU (aki) dan
buah – buahan yang mengandung asam seperti jeruk.

Pada rangkaian baterai buah, buah berperan sebagai baterai karena adanya penggunaan lempeng
seng dan lempeng besi yang berfungsi menimbulkan beda potensial dalam buah. Lempeng seng
berfungsi sebagai kutub negatif, lempeng besi berfungsi sebagai kutub positif.

Adanya beda potensial dalam buah tersebut yang mendorong elektron – elektron untuk bergerak
sehingga memicu aliran listrik pada rangkaian dan lampu menyala.

Sambungan dari baterai, kabel dan lampu atau sambungan dari semangka atau jeruk, kabel dan
lampu terhubung satu sama lain disebut dengan rangkaian tertutup. Pada rangkaian listrik tertutup
(saklar tertutup atau posisi on), arus listrik akan mengalir dan lampu menyala.

Arus listrik mengalir karena pada ujung – ujung rangkaian ada beda potensial listrik yang diberikan
oleh baterai sebagai sumber tegangan. Ujung kawat penghantar pemilik banyak elektron (terhubung
dengan kutub negatif baterai) memiliki potensial listrik rendah, sedangkan ujung kawat pemilik
sedikit elektron (terhubung dengan kutub positif) memiliki potensial listrik tinggi.

Arus listrik mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah. Arah aliran elektron mengalir dari
potensial rendah ke potensial tinggi atau dari kutub negatif ke kutub positif. Pada rangkaian listrik
tertutup, arus listrik dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir setiap
detiknya.

Hal tersebut karena besar arus listrik yang mengalir dalam rangkaian sama dengan besar muatan
listrik yang mengalir pada tiap detik. Secara sistematis, besar arus listrik ditulis sebagai :
Keterangan : = arus listrik (Aampere atau A)
= muatan listrik (Coulomb atau C) = waktu (detik atau s)

Pada rangkaian listrik tertutup, pembawa muatan listrik adalah elektron sehingga besarnya muatan
ditentukan oleh jumlah elektron yaitu :

= × sehingga,

Keterangan :
= arus listrik (A)
= muatan listrik (C) = waktu (s)
= jumlah muatan listrik

Rangkaian seri adalah rangkaian listrik yang tidak memiliki percabangan kabel. Tidak adanya
cabang tersebut menyebabkan aliran listrik akan terputus jika salah satu ujung kabel putus, sehingga
tidak ada arus listrik yang mengalir dan semua lampu mati.

Rangkaian paralel adalah rangkaian listrik yang memiliki percabangan kabel. Jika salah satu ujung
kabel putus, arus listrik tetap mengalir pada kabel lain yang terhubung dan beberapa lampu tetap
menyala.

Hambatan listrik juga dipasang secara seri dan paralel. Pola pemasangan hambatan listrik
mempengaruhi besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian.

Pada rangkaian hambatan seri listrik, kuat arusnya bernilai sama tetapi tegangannya berbeda – beda,
sehingga :

I1 = I2 = … = InV1 = V2 = … = Vn

Vtotal = V1 + V2 + … + Vn

Vs = Is × Rs

Karena Is = I1 = I2

Maka Rs = R1 = R2 = … = Rn

Pada rangkaian hambatan paralel listrik, tegangan listrik bernilai sama tetapi besar kuat arusnya
berbeda, sehingga :

V1 = V2 = … Vn

Ip = I1 + I2

+ Karena

Maka

Sehingga,
Hukum Kirchoff : besar arus listrik yang masuk kedalam titik cabang kawat penghantar sama dengan
besar arus listrik yang keluar dari titik cabang kawat penghantar. Secara
matematis, Hukum Kirchoff dapat ditulis sebagai :

Jika diketahui besar arus listrik I1 = 2A, I2 = I3 = 4A dan I4 = 5A, maka besar arus I5
adalah …

I1 + I4 + I5 = I2 + I3

I5 = (I2 + I3) – (I1 + I4)

= (4 + 4) – (2+5)

= 8 –7

=1A

Baterai baru yang belum dipakai memiliki Gaya Gerak Listrik (GGL) = 1,5 V. Artinya, sebelum
dirangkaikan untuk menghasilkan arus listrik, diantara kutub – kutub baterai ada tegangan 1,5 V.
Jika baterai dihubungkan dengan suatu rangkaian dan ada arus listrik yang mengalir, maka tegangan
diantara kutub – kutub baterai disebut tegangan jepit.
Beda besar GGL dengan tegangan jepit baterai dikarenakan adanya hambatan dalam baterai.
Menurut hukum ohm, besar kuat arus yang mengalir pada rangkaian tertutup adalah :

Sehingga, besarnya tegangan jepit menjadi : I × R = E – (i × r)

V = E – (i × r)

Dengan : = hambatan dalam baterai (Ω) = hambatan luar baterai (Ω)

= GGL baterai (V) = tegangan jepit (V)
= arus listrik (A)

Elemen listrik yang sama dipasang secara seri dapat dihitung mengunakan rumus :

Sehingga :

Berikut rangkaian elemen yang sama secara seri :

Elemen listrik yang dipasang secara paralel dapat dihitung mengunakan rumus :

Karena

Maka

Sehingga

Listrik adalah energi, sehingga sesuai hukum kekekalan energi, untuk menghasilkan listrik
diperlukan alat yang dapat mengubah energi lain menjadi energi listrik. Berdasarkan arah arus
listrik, sumber arus listrik ada 2 yaitu sumber arus searah (DC) dan sumber arus bolak
– balik (AC).

Elemen volta, baterai dan akumulator adalah sumber arus DC yang dihasilkan dari reaksi kimia,
sehingga disebut elektrokimia. Berdasar dapat dan tidaknya diisi ulang, sumber arus listrik ada 2
yaitu elemen primer dan sekunder.

Elemen primer adalah sumber arus listrik yang tidak dapat diisi ulang ketika energinya habis,
contohnya baterai kering dan elemen volta. Elemen sekunder adalah sumber arus listrik yang dapat
diisi ulang ketika energinya habis, contohnya akumulator pada motor dan

baterai Li-ion pada Hand phone atau kamera.

a. Pemanfaatan Magnet dalam Migrasi Hewan

Migrasi burung : beberapa burung seperti elang dan layang – layang bermigrasi tiap musim tertentu, burung
menggunakan partikel magnetik yang ada pada tubuhnya untuk menciptakan peta navigasi dengan memanfaatkan
medan magnet bumi.
Zaman dahulu, pemanfaatan medan magnet bumi digunakan burung merpati untuk mengantarkan surat.
Merpati menggunakan medan magnet bumi sebagai petunjuk arah pulang, hal ini pernah dibuktikan oleh Comel
(1974) ketika kepala merpati dipasang magnet, merpati tidak mengetahui jalan pulang karena radarnya terhalang
magnet dikepalanya.
Migrasi Salmon : salmon memiliki kemampuan kembali ke sungai air tawar tempat tinggalnya setelah berenang
ribuan mil mengarungi lautan. Hasil penelitian salmon melewati Sungai Fraser, Canada dan kembali ke sungai
Fraser lagi setelah 2 tahun melewati Samudra Pasifik. Ini karena Sungai fraser memiliki medan magnet yang dapat
dideteksi salmon.

Migrasi Penyu : penyu memulai dan mengakhiri migrasi di Pantai Timur Florida Amerika Serikat, jalur migrasi
sepanjang 12.900 km, waktu migrasi sekitar 5- 10 tahun, penyu bermigrasi secara invidivu. Kenneth Lohhman
melakukan penelitian dengan meletakkan penyu ke dalam wadah berisi air yang dikelilingi alat yang menimbulkan
medan magnet.
Medan magnet yang dihasilkan disesuaikan dengan medan magnet jalur migrasi penyu yaitu Florida Utara dekat
Portugal, hasil pengamatannya penyu mengikuti jalur migrasi yang diberikan. Ketika penyu mendeteksi medan
magnet yang mirip medan magnet dekat Portugal, penyu akan berenang menuju selatan (ke arah Portugal).
Pergerakan penyu dalam mengikuti jalur medan magnet bertujuan untuk menjaga penyu agar tetap berada di lautan
yang hangat dan wilayah yang banyak makanan.
Migrasi Lobster Duri : Kenneth Lohmann mengobservasi kemampuan lobster duri untuk mendeteksi medan
magnet dengan meletakkannya dalam bak air yang diatur medan magnetnya. Ketika medan magnet diubah, lobster
duri menyesuaikan diri untuk tetap bergerak menuju kutub utara.
Hasilnya lobster duri mampu merasakan medan magnet bumi untuk memandu migrasi yang dilakukan dari pantai
Florida menuju lautan lepas yang lebih hangat dan tenang saat musim gugur.
Magnet dalam Bakteri : magnetotactic bacteria (MTB) merupakan kelompok bakteri yang mampu melakukan
navigasi dan bermigrasi dengan memanfaatkan medan magnet, dalam tubuhnya terdapat organel magnetosome.
Beberapa jenis bakteri ini memiliki flagela yang berfungsi sebagai pendorong.

Magnetosome tersusun atas senyawa magnetite (Fe3O4) atau greigite (Fe3S4) yang memiliki sifat kemagnetan
jauh lebih kuat dibandingkan dengan magnet sintetik atau buatan manusia. Magnetosome dan senyawa yang
terkandung di dalamnya masih terus diteliti dan diduga memiliki potensi yang besar untuk bidang kesehatan.

b. Teori Dasar Kemagnetan

Kata magnet berasal dari bahasa Yunani magnitis lithos yang berarti batu Magnesian. Magnesia adalah wilayah di
Yunani yang kini bernama Manisa (Turki). Di wilayah tersebut terkandung batu magnet yang ditemukan sejak
zaman dulu. Magnet terbuat dari logam seperti besi dan baja. Magnet memiliki berbagai bentuk dan dinamakan
sesuai bentuknya.
Magnet adalah benda yang memiliki kemampuan dapat menarik benda lain. Magnet memiliki 2 kutub yaitu kutub
utara dan selatan. Kutub – kutub yang senama bila didekatkan akan tolak menolak, kutub – kutub yang berbeda
nama bila didekatkan akan tarik menarik.
Gaya magnet berasal dari interaksi kutub – kutub magnet yang timbul akibat gerakan muatan listrik
(elektron).Kutub utara dan kutub selatan partikel elementer magnet yang tersebar secara acak tidak memiliki sifat
magnet. Pada beberapa jenis logam tertentu, seperti besi dan baja, partikel elementer magnet tersusun
teratur sehingga memiliki sifat magnet.

(a) : partikel elementer magnet tersusun acak

(b) : partikel elementer magnet tersusun teratur

Berdasarkan sifat interaksi bahan terhadap magnet, ada 3 jenis benda yaitu feromagnetik, diamagnetik dan
paramagnetik. Feromagnetik adalah benda yang dapat ditarik kuat oleh magnet; contohnya besi, baja, kobalt, dan
nikel.
Paramagnetik adalah benda yang dapat ditarik lemah oleh magnet; contohnya magnesium, molibdenum, dan
lithium. Diamagnetik adalah benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet; contohnya perak, emas, tembaga, dan
bismut.
Cara Membuat Magnet : digosok, induksi magnet dan induksi elektromagnet. Besi digosok dengan arah tetap, agar
magnet elementer dapat diatur untuk menuju satu arah saja. Ujung kutub utara magnet yang digosokkan dari
ujung besi B ke A mengubah besi menjadi magnet dengan kutub utara pada ujung B dan kutub selatan pada ujung
A.
Jadi, ujung batang besi yang pertama kali digosok akan memiliki kutub yang sama dengan kutub magnet yang
menggosoknya.

Baja dan besi dapat dijadikan magnet dengan cara induksi atau didekatkan dengan magnet selama beberapa
waktu. Ujung besi atau baja yangberdekatan dengan kutub magnet batang akan memiliki kutub yang
berlawanan dengan kutub magnet penginduksinya.

Magnet dapat dibuat dengan cara meliliti besi atau baja dengan kawat penghantar yang dialiri arus DC, cara
ini disebut elektromagnet. Dialiri arus DC karena arus DC dapat menyamakan arah magnet elementer pada besi
atau baja.

Kutub magnet besi atau baja yang terbentuk tergantung arah lilitan kawat penghantar. Jika arah arus berlawanan
dengan arah jarum jam, ujung A besi atau baja akan menjadi kutub utara dan ujung B akan menjadi kutub selatan.
Sebaliknya, jika arah arus searah dengan jarum jam, ujung A besi atau baja akan menjadi kutub selatan dan ujung
B akan menjadi kutub utara.
Penerapan teori elektromagnet dalam kehidupan sehari – hari yaitu bel listrik, saklar dan telepon kabel. Bel
listrik : Ketika tombol bel listrik ditekan, rangkaian arus menjadi tertutup dan arus mengalir pada kumparan,
mengakibatkan besi di dalamnya menjadi elektromagnet yang mampu menggerakkan lengan pemukul untuk
memukul bel sehingga berbunyi.

(a) : skema rangkaian bel listrik

(b) : bel listrik

Saklar : Saklar berfungsi untuk memutuskan dan mengh ubungkan arus listrik pada rangkaian listrik. Namun,
untuk bentuk saklar seperti gambar dibawah ini bekerja ketika saklar membentuk rangkaian tertutup. Lilitan
kawat berfungsi sebagai elektromagnet yang menarik ujung besi ke bawah.
Setelah besi tertarik ke bawah, ujung besi lainnya akan menyimpang ke kanan dan mendorong tangkai ke kiri
sehingga tangkai kiri dan kanan saling bersentuhan untuk mengalirkan arus listrik. Ketika arus mengalir, beban
(lampu atau alat elektronik lainnya) menyala.
(a) : diagram saklar elektromagnet
Ringkasan Materi Kelas 9 Semester 2

Bab 9 (Teknologi Ramah Lingkungan)

Bahan bakar minyak (BBM) merupakan sumber daya alam yang sangat dibutuhkan manusia. Banyak komponen
kehidupan manusia yang menggunakan BBM, yaitu penggunaan bensin dan solar untuk kendaraan motor, mobil,
atau kapal. Dari manakah sumber BBM? Apakah sumber BBM dapat menyediakan BBM sepanjang masa, atau
adakah alternatif sumber lain? Apa dampak penggunaan BBM terhadap lingkungan? Untuk mengetahui
jawabannya, pelajari ringkasan materi berikut.

a. Sejarah Energi dan Bahan Bakar

● Di era modern seperti ini, banyak manusia menggunakan energi untuk mempermudah aktivitas.
Energi merupakan kemampuan untuk melakukan usaha. Alat transportasi seperti motor, mobil, kapal, kereta api,
dan pesawat terbang menggunakan energi untuk mengoperasikannya. Alat-alat rumah tangga pun saat ini
menggunakan energi.

● Ilmuwan yang pertamakali menemukan mesin uap yaitu James Watt. Seiring berkembangnya waktu, mesin
uap dimanfaatkan untuk membuat kereta uap.
(a) : kereta uap
(b) : James Watt

● Energi yang digunakan alat transportasi dan rumah tangga dapat bersumber dari alam yang disebut bahan
bakar fosil, yaitu batubara, minyak bumi, dan gas alam. Bahan bakar fosil merupakan sumber energi yang berasal
dari sisa-sisa makhluk hidup dalam kerak bumi sehingga tidak dapat diperbaharui karena dibutuhkan
waktu jutaan tahun untuk menghasilkannya.

● Sumber energi seperti matahari, angin, arus air, kayu, dan panas bumi merupakan sumber energi yang
dapat diperbaharui. Artinya dapat terbentukkembali secara alami dalam waktu tertentu. Namun, kita harus
menggunakannya secara bijak dan menjaga ketersediaannya.

● Penggunaan minyak bumi telah ada sejak 5000 tahun SM, namun saat itu belum ada penggalian
minyak bumi seperti sekarang. Minyak bumi diperoleh dari rembesan minyak yang ada di
permukaan tanah. Berkembangnya kebutuhan manusia, maka minyak bumi diolah menjadi bahan bakar
melalui proses destilasi sederhana.

● Di Eropa kebutuhan minyak bumi sebagai bahan bakar terus meningkat setelah ditemukannya mesin
uap oleh James Watt sehingga mendorong revolusi industri. Saat itu minyak bumi sebagai sumber energi yang
praktis sehingga mulai mencari sumber-sumber minyak bumi dan berkembang pula teknologi pengolahannya.

● Pada tahun 1859, teknologi pengeboran minyak bumi pertama kali ditemukan; minyak bumi
dipompa keluar dari dasar bumi Pennsylvania, Amerika Serikat. Perkembangan selanjutnya ditemukan teknologi
destilasi minyak bumi untuk mengubah minyak bumi menjadi bahan bakar seperti bensin dan minyak lainnya.

● Kemudian penggunaan batubara dalam skala luas mulai dimanfaatkan untuk pembangkit listrik. Pada tahun
1885, Carl Benz menemukan mesin yang dapat bergerak menggunakan bahan bakar bensin.

● Tahun 1990, hampir 40% kebutuhan energi berasal dari minyak bumi.
Namun, penggunaan minyak bumi sebagai bahan bakar memiliki dampak pada lingkungan misalnya pencemaran
udara. Maka dari itu, saat ini banyak ilmuwan mengembangkan teknologi yang lebih dan tidak berbahaya bagi
lingkungan.
b. Pengertian dan Prinsip Teknologi Ramah Lingkungan

● Teknologi ramah lingkungan adalah penerapan teknologi yang memperhatikan prinsip-

prinsip pelestarian lingkungan; bertujuan untuk memberi kemudahan dalam pemenuhan kebutuhan
manusia. Suatu teknologi dikatakan ramah lingkungan jika memenuhi syarat-syarat tertentu.

● Teknologi ramah lingkungan bertujuan menghasilkan produk dan jasa untuk kepentingan manusia dengan
memanfaatkan sumber daya alam yang dapat diperbarui, tidak menghasilkan limbah yang membahayakan
lingkungan dan menggunakan bahan yang dapat didaur ulang. Sumber energi kelistrikan dapat berasal dari
matahari, angin, dan air.

● Sumber energi alternatif juga dipilih karena dapat diperbarui dan tidak mencemari lingkungan.
Lingkungan tidak lepas dari pemanfaatan teknologi, mulai di bidang pertanian, industri besar dan industri rumah
tangga. Pemanfaatan teknologi yang tidak tepat menyebabkan kerusakan pada lingkungan.

c. Aplikasi Teknologi Ramah Lingkungan Bidang Energi

● Biofuel : adalah teknologi energi alternatif menggunakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui, yaiu
bahan-bahan organik. Beda biofuel dengan bahan bakar fosil yaitu biofuel dapat diolah langsung dari bahan
organik seperti tumbuh-tumbuhan sedangkan bahan bakar fosil berasal dari hewan atau tumbuhan yang telah mati
selama jutaan tahun yang lalu.

● Biofuel ada dua yaitu bioetanol dan biodiesel. Etanol adalah alkohol yang dibuat dengan fermentasi
karbohidrat atau reaksi kimia gas alam. Tumbuhan yang mengandung karbohidrat tinggi seperti jagung, sorgum,
singkong digunakan untuk menghasilkan etanol.

● Biodiesel adalah bahan bakar alami yang diperoleh dari lemak nabati.
Penggunaan biofuel sangat membantu kita untuk menjaga kelestarian lingkungan, ketergantungan pada ketersediaan
minyak bumi yang semakin menipis dan sisa pembakaran dari biofuel lebih ramah lingkungan.
● Biogas : adalah bahan bakar alternatif yang digunakan sebagai bahan bakar untuk kebutuhan rumah
tangga. Biogas diperoleh dari fermentasi bahan-bahan organik oleh bakteri anaerob yang mengubah zat
organik menjadi gas metana (CH4) sebesar 75%, dan gas lainnya seperti CO2, H dan Hidrogen sulfida.

● Gas yang digunakan sebagai biogas adalah metana. Bahan organik yang sesuai untuk produksi biogas
adalah bahan organik yang berbentuk padat,air, dan homogen seperti kotoran dan urin hewan ternak. Lingkungan
yang memiliki peternakan, tempat pengolahan makanan seperti pembuatan tahu, tempe, ikan pindang, dan brem
cocok untuk pembuatan biogas.

● Pabrik makanan menghasilkan limbah organik yang homogen; pemilik pabrik menyatukan semua limbah
sisa produksi bahan makanan dalam saluran pembuangan kemudian diolah menjadi biogas. Biogas juga dapat
menjaga kebersihan lingkungan dengan memanfaatkan limbah organik dari hewan ternak dan industri pembuatan
makanan menjadi bahan bakar.

● Sel surya (Solar cell) : energi matahari dapat diubah menjadi listrik menggunakan photovoltaic
(PV) cell atau disebut solar cell (sel surya). sel surya memiliki ukuran yang tipis (hampir sama dengan selembar
kertas) dan terbuat dari silikon yang dimurnikan atau polikristalin silikon dengan beberapa logam yang
mampu menghasilkan listrik.

● Ketika cahaya matahari melalui panel surya, cahaya menghasilkan emisi elektron pada komponen panel,
kemudian dihubungkan dengan sistem tertentu sehingga dihasilkan listrik, selanjutnya dialirkan dan disimpan pada
baterai sehingga dapat digunakan pada saat mendung atau malam hari.

● Energi yang lebih dapat digunakan untuk menggerakkan pompa yang memompa udara ke dalam
lubang besar dalam tanah. Udara ini memiliki tekanan yang tinggi sehingga ketika dilepaskan dapat memutar
turbin dan menghasilkan listrik.

● Keunggulan panel surya yaitu tidak menghasilkan emisi gas rumah kaca, menghasilkan energi cukup
besar, mudah dipasang, dipindahkan ataudikembangkan. Kekurangannya yaitu membutuhkan sistem
penyimpanan listrik, komponen panel surya termasuk sampah yang berbahaya sehingga harus didaur ulang dengan
benar setelah pemakaian selama 20-25 tahun.

● Saat ini masalah yang muncul dalam penerapan panel surya yaitu tingginya harga produksi panel surya.
Meskipun begitu, akhir-akhir ini panel surya merupakan teknologi yang berkembang cepat untuk menghasilkan
listrik.

● Pembangkit Listrik Tenaga Air (Hydropower) : hydropower menggunakan energi gerak (kinetik) dari
aliran air untuk menghasilkan listrik. Siklus air dari hydropower diawali adanya evaporasi atau penguapan
air kemudian membentuk awan dan hujan. Air hujan pada dataran tinggi, selanjutnya mengalir ke daerah yang
lebih rendah melalui sungai.

● Cara paling umum untuk memanfaatkan hydropower yaitu membangun bendungan yang membentangi
sungai besar untuk membentuk tempat penampungan air. Air yang dibendung dialirkan melalui pipa besar dengan
debit atau laju tertentu untuk memutar turbin yang akan menghasilkan listrik.

● Alat pembangkit listrik tenaga air terdiri atas generator dan turbin. Generator terdiri atas dua bagian utama
yaitu stator dan rotor. Stator adalah bagian yang diam yang terdiri atas lilitan kabel dan suatu silinder, rotor adalah
bagian yang berputar mengelilingi poros.

● Poros pada rotor generator terhubung dengan rotor pada turbin sehingga ketika turbin bergerak berputar
karena aliran air maka lilitan dalam stator menghasilkan energi listrik. Jadi, cara kerja pembangkit listrik tenaga air
mengubah energi gerak dari turbin menjadi energi listrik yang dihasilkan melalui generator.

● Hydropower merupakan sumber energi terbarukan pertama yang digunakan untuk menghasilkan listrik.
Keunggulannya yaitu dapat menghasilkan energi yang besar, membutuhkan biaya sedikit dan sedikit
menghasilkan emisi CO2.
● Kelemahannya yaitu banyaknya tanah terganggu, pengalihan tempat tinggal penduduk, menyumbang
emisi metana (CH4) yang dilepaskan di udara akibat terurainya organisme yang mati dalam air dan
mengganggu ekosistem air di daerah muara.

● Pembangkit Listrik Tenaga Pasang Surut Air Laut dan Ombak (Ocean power) : listrik dapat
dihasilkan dari aliran air yang berasal dari pasang surut air laut dan ombak. Di beberapa pantai dan muara, level
ketinggian air dapat naik atau turun hingga 6 meter.● Bendungan dibangun melintasi bibir pantai dan
muara untuk mengambil energi pada aliran air laut untuk digunakan sebagai hydropower. Negara yang sudah
menerapkannya yaitu di kota La Rance, Prancis. Ini disebabkan membutuhkan biaya sangat besar, alat mudah rusak
akibat korosi air laut, badai dan hanya sedikit daerah yang cocok untuk dibangun teknologi ini.

● Ilmuwan dan para teknisi telah mencoba menghasilkan listrik dengan cara mengambil energi dari
ombak sepanjang pantai; membuat teknologi berbentuk tabung yang terbuat dari baja dan mirip rantai ular
yang dipasang di pantai Portugal. Alat ini akan naik-turun ketika ada ombak dan dapat menghasilkan listrik.

● Pembangkit Listrik Tenaga Angin (Wind power) : Ada dua jenis wind power yaitu pembangkit listrik
tenaga angin yang dibangun di daratan dan dibangun di pantai. Pembangkit listrik tenaga angin yang
dibangun di daratan harus terletak di daerah yang jauh dan sedikit populasi penduduk.

● Meskipun pembangkit yang dibangun di pantai membutuhkan biaya lebih besar, tetapi memiliki
potensi yang besar. Ini disebabkan angin bergerak lebih cepat di pantai, lebih kuat, dan lebih stabil daripada
angin di daratan, suara yang ditimbulkan dapat diredam dengan adanya suara ombak.

● Pembangkit listrik tenaga angin bebas polusi, dapat dibangun dalam waktu 9
- 12 bulan, dapat dikembangkan lebih besar jika diperlukan. Pembangkit listrik tenaga angin merupakan cara
paling murah untuk menghasilkan listrik. Jika teknologi ini diterapkan di Indonesia diperkirakan Indonesia tidak
akan kekurangan listrik, bahkan listrik di Indonesia akan berlebih.
● Namun, hal yang perlu dipertimbangkan ketika membangun pembangkit listrik tenaga angin yaitu
keberadaan angin harus cukup besar dan stabil. Indonesia mulai mencoba membangun wind power di Nusa Penida,
yaitu pulau kecil di selatan Bali dan di Nusa Tenggara Timur.

(a) : pembangkit listrik tenaga angin di daratan

(b) : pembangkit listrik tenaga angin di pantai

● Geothermal : adalah panas yang tersimpan dalam tanah, lapisan dasar bumi, dan cairan dalam kerak
bumi. Geotermal dapat digunakan untuk memanaskan, mendinginkan bangunan dan menghasilkan listrik. Hanya
dengan menggunakan 1% panas yang tersimpan sedalam 5 km dalam kerak bumi, menghasilkan energi 250 kali
lebih dari minyak dan gas alam.

● Energi geotermal diambil menggunakan sistem pompa panas geotermal (geothermal heat pump system)
yaitu sistem yang dapat memanaskan dan mendinginkan rumah dengan memanfaatkan perbedaan suhu. Di negara 4
musim, saat musim dingin, pipa diletakkan dalam tanah dapat mengalirkan cairan panas dari dasar bumi menuju
sistem pendistribusian panas.

● Saat musim panas, sistem ini memindahkan panas dari rumah dan menyimpannya dalam tanah.
Berikut contoh geotermal dalam skala rumah :

● Selain itu, energi dari lapisan bumi dapat diambil dengan sistem hydrothermal reservoir. Air
tanah bertemu dengan batuan panas terbentuk uap, kemudian terakumulasi di antara bebatuan. Uap air dalam jumlah
besar menimbulkan tekanan yang tinggi.

● Jika mengebor bagian tersebut dengan bantuan pipa khusus maka uap air akan keluar dengan kecepatan
yang besar. Aliran uap inilah yang dapat digunakan untuk menggerakkan turbin sehingga menghasilkan listrik.

● Fuel Cell dan Hydrogen Power : hidrogen di alam semesta bukanlah hidrogen bebas yang dapat
dimanfaatkan langsung sebagai bahan bakar, tetapi hidrogen tersebut dalam bentuk senyawa, misalnya hidrogen
pada air (H2O). Ilmuwan saat ini mengembangkan sel bahan bakar (fuel cell) yang menggabungkan hidrogen (H2)
dan oksigen (O2).
● Reaksi antara H2 dengan O2 menghasilkan energi panas yang tinggi sehingga dapat digunakan
sebagai sumber listrik. Reaksi antara keduanya dapat dituliskan sebagai berikut: 2 H2 + O2 → 2 H2O + energi.
Berikut contoh hydrogen power :

● Hasil lain dari hydrogen power adalah uap air yang ketika dilepaskan ke udara tidak berbahaya dan
ramah lingkungan. Penggunaan hidrogen sebagai bahan bakar akan menghilangkan polusi udara dan mengurangi
kerusakan iklim karena tidak dihasilkan CO2. Tetapi harus didukung dengan
pengurangan bahan bakar fosil dan nuklir yang menghasilkan CO2.

● Gas hidrogen murni (H2) di bumi hanya sedikit, sehingga harus diproduksi melalui senyawa lain yang
mengandung unsur (H), seperti melepas H dari CH4, melalui pemanasan air (H2O), mengaliri listrik. Untuk
menghasilkan gas
hidrogen membutuhkan peralatan, energi dan biaya yang besar.

d. Aplikasi Teknologi Ramah Lingkungan Bidang Transportasi

● Kendaraan Hidrogen (hydrogen vehicles) : adalah kendaraan yang menggunakan hidrogen sebagai
bahan bakar; didalamnya terpasang alat yang mengubah energi kimia hidrogen menjadi energi mekanik dengan
cara membakar hidrogen dalam mesin pembakaran internal atau mereaksikan hidrogen dengan oksigen dalam fuel
cell untuk menggerakkan motor listrik.

● Mobil berbahan bakar hidrogen yang telah dikembangkan misalnya

Mercedes-Benz B Class Fuel Cell yang mampu melaju dengan kecepatan450 km/jam. Di China juga
dikembangkan sepeda hidrogen, motor hidrogen dan skuter hidrogen. Berikut contohnya :

(a) : mobil hidrogen

(b) : pesawat hidrogen
(c) : sepeda hidrogen

● Mobil Surya (solar car) : adalah mobil yang energinya berasal dari sinar matahari. Contohnya bus
surya yang menggunakan baterai sebagai tempat penyimpanan listrik yang diperoleh dari cahaya
matahari untuk menggerakkan mesin bus.

● Pada bus surya terdapat panel surya pada atap bus yang dapat mengubah energi cahaya matahari menjadi
energi listrik yang dapat digunakan oleh mesin bus. Pengenalan bus surya sebagai alat transportasi umum bertujuan
untuk mengembangkan alat transportasi yang ramah lingkungan. Berikut contoh bis surya :

● Mobil Listrik (electrical car) : adalah mobil yang didorong oleh satu atau lebih motor listrik; menggunakan
energi listrik yang disimpan dalam baterai ataualat penyimpanan lain; motor listrik memberi tenaga putaran
dengan cepat dan memberi percepatan yang kuat namun halus. Mobil listrik berkembang pada tahun 2008 ketika
bahan bakar fosil mahal.
● Keuntungan mobil listrik yaitu mengurangi polusi udara karena tidak menghasilkan polutan dan
mengurangi efek rumah kaca. Penggunaan secara besar-besaran masih ada hambatan yaitu tingginya biaya
produksi, minimnya infrastruktur isi ulang bahan bakar listrik dan takutnya pengemudi kehabisan listrik sebelum
sampai di tujuan.

● Mobil listrik pertama kali dibuat pada tahun 1884 oleh Thomas Parker, Inggris. di Indonesia mulai
mengembangkan mobil tenaga listrik yang ramah lingkungan pada tahun 2013 oleh Fakultas Teknik Universitas
Brawijaya dan Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) yang mengembangkan prototipe mobil listrik
berkapasitas empat orang.
● Berikut contohnya :
(a) : mobil listrik pertamakali oleh Thomas Parker
(b) : mobil listrik produksi ITS

e. Aplikasi Teknologi Ramah Lingkungan Bidang Industri

● Biopori (Teknologi Lubang Resapan/TLR) : adalah teknik untuk membuat wilayah resapan air hujan;
memiliki prinsip seperti sumur resapan dibuat lubang-lubang kecil (berpori) yang menyerap air hujan kemudian
disalurkan ke tempat penampungan air. Biopori bermanfaat bagi pelestarian keseimbangan lingkungan.

● Biopori berfungsi : mencegah banjir di musim hujan; menjamin ketersediaan air di musim kemarau;
mencegah penyebaran penyakit yang disebabkan adanya genangan air seperti demam berdarah, malaria dan
kaki gajah; kesuburandan kelestarian organisme tanah terjaga; untuk membuat kompos, yaitu memberi
sampah organik (dedaunan atau sisa makanan).● Berikut contoh biopori :

● Fitoremidiasi : Fitoremediasi adalah penggunaan tumbuhan untuk menghilangkan, memindahkan,

menstabilkan, atau menghancurkan bahan pencemar baik itu senyawa organik maupun anorganik; merupakan
bentuk bioremediasi; polutan (zat penyebab polusi) seperti logam berat, pestisida, minyak, dan zat lain dapat
dikurangi bahkan dihilangkan.

● Fitoremediasi berkembang pada tahun 1990, dimulai dari kesuksesan memperbaiki daerah tercemar
oleh zat radioaktif sesium (Cs), stronsium (Sr), dan uranium (U) di Chernobyl, Rusia dengan menggunakan
tumbuhan bunga matahari.

● Keunggulan fitoremidiasi yaitu ramah lingkungan, biaya operasional rendah, mudah diaplikasikan, aman
digunakan, tanah lebih subur dan membuat kualitas lingkungan menjadi lebih baik. Contoh tumbuhan yang
digunakan fitoremidiasi yaitu bunga matahari, sawi, eceng gondok, padi, tembakau, dan lidah mertua.

● Toilet pengompos (composting toilet) : adalah toilet kering yang menggunakan proses aerob
untuk menghancurkan atau mendekomposisi feses manusia; digunakan sebagai pengganti toilet air; biasanya
ditambah campuran serbuk gergaji, sabut kelapa, atau lumut tertentu untuk membantu proses aerob, menyerap air,
dan mengurangi bau.

● Proses dekomposisi ini lebih cepat daripada proses dekomposisi secara anaerob pada septic tank.

● Teknologi pemurnian air (water purification) : adalah proses penghilangan zat-zat kimia, kontaminan
biologis, partikel-partikel padat dan gas-gas dari air yang terkontaminasi atau kotor; bertujuan menghasilkan air
yang dapatdigunakan untuk keperluan tertentu; merupakan proses kajian fisika, kimia dan biologi.

● Secara fisika, terdiri atas proses penyaringan (filtrasi), pengendapan (sedimentasi), penyulingan
(destilasi). Secara biologis, pemberian karbon aktif. Secara kimia, pemberian klorin (Cl2), penyinaran dengan
sinar
ultraviolet (UV). Karbon aktif, klorin, dan sinar ultraviolet berperan sebagai
pembunuh kuman dalam air.

● Teknologi pemurnian air ada 2 yaitu teknologi pemurnian air sederhana dan osmosis balik. Teknologi
Pemurnian Air Sederhana : dilakukan dengan membuat alat yang berbentuk tabung; didalamnya terdapat lapisan-
lapisan bahan seperti pasir, kerikil, batu, arang, ijuk atau sabut kelapa dan kapas atau kain katun.

● Prosesnya yaitu : menyaring kotoran padat yang larut dalam air dengan pasir, kerikil, dan ijuk atau
sabut kelapa; Kotoran hasil penyaringan (residu) akan melewati arang yang dapat mengurangi kuman; kemudian
dituangkan dalam tabung melalui bagian atas tabung.

● Selanjutnya air mengalir di bagian bawah tabung karena adanya gaya gravitasi atau dibantu dengan
tekanan dari luar. Selama mengalir ke bawah tabung, air mengalami penyaringan kedua sehingga diperoleh air
bersih. Osmosis Balik : adalah teknologi pemurnian air menggunakan prinsip tekanan untuk mengatasi tekanan
osmotik secara alami.
● Membran semipermeabel adalah membran yang hanya dapat dilewati molekul tertentu dan tidak
dapat dilalui oleh zat lain, contohnya air. Pada proses osmosis, pelarut (air) berpindah dari daerah berkonsentrasi
rendah (encer) melalui membran menuju daerah berkonsentrasi tinggi (pekat).

● Pergerakan alami pelarut bertujuan menyamakan konsentrasi zat terlarut pada kedua sisi membran. Pada
osmosis balik, pelarut bergerak dari larutan pekat ke larutan encer. Ini terjadi karena adanya tekanan dari luar
sehingga dapat membalik aliran alami. Berikut contoh osmosis balik :

● Adanya tekanan dari luar menyebabkan air larutan pekat mengalir ke arah larutan encer. Sehingga
dihasilkan air yang tidak mengandung garam. Teknologi osmosis balik diterapkan dalam pembuatan air minum dari
air laut, yaitu menghilangkan garam dan zat-zat lain dalam molekul air.

f. Aplikasi Teknologi Ramah Lingkungan Bidang Lingkungan

● Biopulping : adalah teknologi ramah lingkungan yang terinspirasi dari proses pelapukan kayu dan sampah
tanaman oleh mikroorganisme. Pelapukan terjadi secara alami oleh mikroba dan jamur, sehingga sampah dari
pohon yang mati kembali diserap oleh alam.

● Namun, proses pengolahan limbah pada pabrik kertas yang mengandung zat kayu (lignin) membutuhkan
proses lama dan berbahaya terhadap lingkungan. Limbah dari pabrik kertas diuraikan menggunakan bahan kimia
seperti soda api, sulfit, dan garam sulfida yang apabila digunakan terus menerus berdampak negatif pada
lingkungan.

● Terinspirasi dari mikroba dalam proses pelapukan kayu, para ahli mengembangan proses
pengolahan limbah dengan menggunakan mikroorganisme yang mampu menguraikan lignin yang bebas di
alam. Contoh mikroorganismenya yaitu jenis kapang (jamur) Phlebia subserialis dan Ceriporiopsis
subvermispora.

● Berikut contoh teknologi biopulping :

(a) : teknologi pulping
(b) : limbah pabrik kertas g. Perilaku Hemat Energi
● Budayakan bersepeda atau jalan kaki untuk kegiatan sehari-hari karena dapat mengurangi polusi udara
dan meningkatkan kesehatan

● Matikan kendaraan jika tidak digunakan dan jangan terlalu lama menyalakan kendaraan ketika akan
digunakan

● Matikan lampu saat tidur dan saat siang hari, sebaiknya membuat rumah banyak jendela agar cahaya
matahari masuk ke dalam rumah

● Jika menggunakan pompa air listrik, penuhilah bak mandi dan tempat penampungan air dalam sekali
waktu

● Buat jadwal mencuci dan menyeterika pakaian secara teratur, misal masing-masing dua kali
seminggu untuk seluruh pakaian kotor

● Berangkat lebih pagi untuk menghindari kemacetan, kemacetan di jalan membuat kendaraan
membuang bahan bakar secara percuma

● Pilih peralatan rumah tangga hemat energi, misalnya mengganti lampu pijar warna kuning dengan lampu
neon warna putih atau LED (light emiting diode) yang dapat bertahan hingga 15 tahun

● Jangan buang kertas bekas sembarangan, tanamkan dalam diri setiap menggunakan sebuah kertas
maka kita telah menebang sebuah pohon

● Menggunakan air secukupnya saat mandi atau mencuci

● Berikut contoh rancangan rumah yang hemat energi :

h. Teknologi Tidak Ramah Lingkungan

● Teknologi pengolahan minyak bumi : minyak dapat dimanfaatkan untuk membuat makanan,
transportasi, barang, membuat plastik, hingga aspal di jalan. Petroleum atau minyak mentah (light crude oil)
adalah cairan hitam dan lengket yang keluar dari bumi dan mengandung senyawa hidrokarbon yang dapat
terbakar, sedikit sulfur, oksigen, dan nitrogen.

● Petroleum terbentuk dari makhluk hidup yang mati jutaan tahun lalu terjebak dalam ruang yang ditutupi
bebatuan dalam tanah atau di dasar laut; menyusun 30% persediaan minyak bumi; untuk mengambilnya harus
mengebor ke dalam ruangan berisi petroleum lalu memompanya keluar.

● Setelah beberapa tahun, cadangan petroleum dalam ruang menipis hingga akhirnya habis. Setelah dipompa
keluar, disalurkan melalui pipa, truk, atau kapal minyak menuju kilang minyak. Di kilang minyak, minyak mentah
dipanaskan untuk memisahkan komponen-komponen penyusunnya berdasar titik didih.

● Berikut proses penyulingan minyak bumi :

● Jenis minyak mentah lain sebesar 70% cadangan di bumi yaitu minyak mentah dalam bebatuan
atau pasir minyak (heavy crude oil) yang bercampur air dan mengandung surfur. Minyak ini banyak terdapat
di Kanada. Eksploitasinya berbahaya terhadap tanah, udara, air, makhluk hidup, dan iklim.

● Sebelum penambangan, hutan ditebang, aliran air dikeringkan, beberapa aliran sungai dialihkan;
timbunan tanah berpasir, bebatuan, dan tanah lempung diambil hingga terlihat bebatuan dan pasir minyak.
Kemudian bebatuan dan pasir minyak digali dengan alat berat lalu dibawa menggunakan truk besar
menuju tempat pemrosesan selanjutnya.

● Bebatuan dan pasir minyak dicampur air panas dan uap untuk diambil kandungan bitumennya lalu
diubah menjadi minyak mentah yang siap diolah di kilang minyak. Berikut contoh tambang pasir minyak di Kanda :

● Penambangan minyak menghasilkan polusi udara pada daerah tambang dengan debu, uap, asap, dan
bau; menghasilkan emisi gas rumah kaca tiga hingga lima kali dari minyak mentah pada umumnya;
menghasilkan kubangan atau danau berisi air limbah dan kotoran beracun.

● Setiap tahun, banyak burung bermigrasi dan mencoba meminum air ini kemudian mati. Tanggul danau
berpotensi bocor dan hancur sehingga menyebabkan melubernya lumpur beracun ke daratan yang dekat dengan
aliran sungai. Metode produksi minyak dari sumber ini tidak efektif, kotor, dan merusak lingkungan.

● Berikut contoh burung yang terkena limbah minyak :

● Teknologi pengolahan batu bara : Batubara merupakan bahan bakar fosil padat yang terbentuk dari dari
tanaman darat yang terkubur 300-400 juta tahun lalu kemudian terpapar panas tinggi dan tekanan. Batubara
digunakan untuk menghasilkan panas dan listrik.

● Di bidang industri, batubara digunakan sebagai sumber energi dalam membuat baja, semen, atau
produk lain. Cina, Amerika Serikat, dan India merupakan negara terbesar dalam pembakaran batubara. Cina
merupakan penyumbang emisi CO2 dan SO2 terbesar di dunia yang merupakan komponen penyebab hujan asam
dan penyakit pada manusia.

● Batubara merupakan bahan bakar paling kotor; proses produksi batubara hingga siap digunakan telah
merusak tanah, mencemari air dan udara. Ketika batubara dibakar secara langsung tanpa menggunakan
alat pengontrol pembakaran, menyebabkan polusi udara.

● Batubara mengandung karbon dan sedikit sulfur. Ketika dibakar, sulfur akan dilepas dalam bentuk gas
belerang dioksida (SO2); menghasilkan banyak karbon hitam yang dapat masuk ke dalam paru-paru dan
menyebabkan penyakit pernapasan. Berikut proses pengolahan batubara sebagai pembangkit listrik
secara sederhana :

● Dampak lain akibat pembakaran batubara yaitu adanya emisi zat radioaktif.
Pembangkit listrik yang menggunakan batubara sebagai sumber energi menghasilkan zat radioaktif 100 kali lebih
banyak daripada pembangkit listrik tenaga nuklir. Limbah padat batubara harus disimpan dalam tempat aman karena
bersifat racun.

Telepon kabel : Saat menggunakan telepon, kita dapat menerima pesan (mendengar) sekaligus mengirim pesan
(berbicara). Prinsip kerja telepon yaitu mengubah energi listrik menjadi energi bunyi. Ketika ada pembicaraan,
energi listrik mengalir pada kabel telepon menimbulkan efek elektromagnet yang kekuatannya berubah –
ubah.Sehingga mampu menggetarkan diafragma besi lentur pada speaker telepon. Getaran pada speaker
inilah yang menggetarkan udara di sekitarnya dan memberikan efek “dengar” bagi telinga kita.
Cara menghilangkan kemagnetan bahan : dapat dihilangkan dengan cara mengacak arah magnet elementer seperti
dipukul, dipanaskan dan dililiti magnet dengan arus bolak balik (AC).
Medan Magnet : adalah daerah sekitar magnet yang dapat mempengaruhi magnet atau benda lain. Pola yang
dibentuk oleh pasir besi merupakan bentuk garis gaya magnet yang digunakan untuk menggambarkan medan
magnet.
Medan magnet terbesar terletak pada ujung – ujung kutub magnet. Hal ini ditunjukkan dengan banyaknya pasir besi
yang ditarik oleh ujung – ujung kutub magnet (garis-garis gaya magnetnya sangat rapat). Berikut
ilustrasinya :

Percobaan Oersted dilakukan oleh Hans Christian Oersted (1820) menunjukkan bahwa arus listrik dapat
menimbulkan medan magnet. Caranya dengan mengamati pergerakan jarum kompas saat diletakkan di dekat
kabel yang dialiri arus listrik.
Arah medan magnet dan arah arus dapat di tunjukkan dengan menggunakan tangan kanan seperti
gambar berikut, ibu jari menunjukkan arus listrik dan jari lainnya menunjukkan medan magnet. Berikut ilustrasinya
:

c. Teori Kemagnetan Bumi

Bumi adalah magnet raksasa, memiliki kutub utara dan selatan. Kutub utara magnet bumi berada di kutub selatan
bumi, dan kutub selatan magnet bumi berada di kutub utara bumi. Ketidaktepatan kutub utara dan selatan magnet
bumi disebut deklanasi. Medan magnet bumi juga membentuk sudut dengan horizontal bumi yang disebut sudut
inklinasi.
Berikut medan magnet bumi :

Medan magnet bumi berfungsi melindungi penduduk bumi dari radiasi kosmik (partikel listrik yang dihasilkan oleh
matahari atau benda langit lainnya) yang membahayakan kesehatan, dengan adanya medan magnet bumi, partikel
listrik tidak dapat masuk ke permukaan bumi, tetapi hanya masuk ke kutub – kutub bumi.
Ketika menabrak atmosfer bumi, partikel listrik diionisasi (peristiwa lepasnya elektron dari nukleon) dan
membentuk plasma lemah (gas super yangdipanaskan agar elektron terlepas dari nukleon). Tampilan indah
cahaya plasma inilah yang disebut aurora. Berikut penampakan Aurora Borealis:

d. Gaya Lorentz

Kawat berarus dalam medan magnet akan mengalami Gaya Lorentz. Arus listrik sebanding dengan gaya yang
ditimbulkan, demikian juga dengan perubahan medan magnet yang diberikan. Akibat dari arah arus (I) dan arah
medan magnet (B) saling tegak lurus, secara matematis Gaya Lorentz dituliskan sebagai berikut :

Keterangan : F = gaya lorentz (Newton)

B = medan magnet tetap (Tesla) I = kuat arus listrik (Ampere)
L = panjang kawat berarus yang masuk medan magnet (meter)

Penentuan arah Gaya Lorentz, dapat dilakukan dengan menggunakan kaidah tangan kanan. seperti gambar
berikut :

Penerapan gaya lorentz contohnya motor listrik. Motor listrik digunakan untuk mengubah energi listrik
menjadi energi gerak. Contoh motor listrik dalam kehidupan sehari-hari yaitu motor listrik pada kipas angin yang
berfungsi menggerakkan baling-baling.

e. Induksi Elektromagnetik
Induksi elektromagnetik adalah perubahan medan magnet yang dapat menghasilkan listrik. Menurut Faraday, arus
listrik dapat dihasilkan dengan cara menggerakkan magnet batang keluar masuk kumparan, diterapkan pada
generator, dinamo AC – DC dan Transformator.
Generator adalah alat yang digunakan untuk mengubah energi gerak (kinetik) menjadi listrik. Energi gerak
diperoleh dari energi angin, air, dan sebagainya. Generator ada 2 yaitu generator AC (Alternating Current) dan DC
(Direct Current).
Generator AC atau alternator dapat menghasilkan arus listrik bolak balik dengan menggunakan cincin ganda,
generator DC dapat menghasilkan arus listrik searah dengan menggunakan komutator (cincin belah). Berikut
contohnya :

(a) : generator AC (b) : generator DC

Dinamo adalah generator yang relatif kecil seperti yang digunakan pada sepeda. Pada sepeda terdapat dinamo
yang berfungsi mengubah gerak menjadi energi listrik untuk menyalakan lampu. Cara kerja dinamo dan generator
hampir sama, perbedaannya dinamo memiliki dua komponen utama, yaitu rotor (bagian yang bergerak) dan stator
(bagian yang diam).
Berikut contoh dinamo AC-DC :

Saat sepeda dikayuh dengan cepat, kumparan pada dinamo bergerak cepat sehingga gaya gerak listrik (GGL)
induksi yang dihasilkan lebih kuat dan energi listrik lebih banyak. GGL induksi diperoleh dengan mempercepat
putaran kumparan, penggunaan magnet yang kuat, memperbanyak jumlah lilitan, dan penggunaan inti besi lunak
dalam dinamo.
Transformator adalah alat yang digunakan menurunkan atau menaikkan tegangan listrik, berdasarkan
penggunaannya, ada 2 jenis yaitu transformator step-down untuk menurunkan tegangan listrik dan
transformator step-up untuk menaikkan tegangan listrik. Berikut ilustrasinya :

(a) : transformator step down

(b) : transformator step up

Transformator terdiri atas lilitan primer dan sekunder yang dihubungkan menggunakan inti besi. Lilitan primer
yang mendapat tegangan AC menginduksi inti besi hingga menjadi magnet. Perubahan arah arus AC membuat
medan magnet yang terbentuk berubah-ubah, sehingga menghasilkan tegangan AC pada ujung-ujung kumparan
sekunder.
Besar kecilnya tegangan yang dihasilkan transformator dipengaruhi oleh jumlah lilitan. Jika lilitan primernya
lebih banyak daripada lilitan sekunder, tegangan kumparan sekunder juga lebih kecil daripada tegangan kumparan
sekunder, transformatornya tersebut disebut transformator step down.
Jika jumlah lilitan primernya lebih sedikit daripada lilitan sekunder, maka tegangan kumparan sekunder lebih besar
daripada tegangan kumparan primer, transformatornya disebut transformator step up.
Pada transformator ideal, energi listrik yang masuk ke kumparan primer akan dipindahkan seluruhnya ke
dalam kumparan sekunder, ini mengakibatkan besar efisiensi transformator menjadi 100%
Keterangan : Wp = energi primer Ws = energi sekunder Ip = arus primer
Is = arus sekunder

Np = lilitan primer
Ns = lilitan sekunder

Vp = tegangan primer
Vs = tegangan sekunder

Pada kenyataannya, tidak pernah dibuat tranformator dengan efisiensi sebesar 100% (ideal), karena sebagian energi
listrik yang masuk ke dalam kumparan primer akan diubah menjadi kalor. Perubahan energi listrik menjadi
kalor ini salah satunya disebabkan oleh adanya arus Eddy pada inti besinya. Perhitungan trafo ( )

keterangan : Pout = daya listrik kumpara sekunder

Pin = daya listrik kumparan primer

f. Kemagnetan dalam Produk Teknologi

Kemagnetan banyak dimanfaatkan dalam teknologi seperti Magnetic Resonance Imaging (MRI), Kereta Maglev
dan Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN).
MRI : adalah alat untuk mendeteksi penyakit, menggunakan prinsip kemagnetan untuk mencitrakan kondisi
kesehatan tulang atau organ bagian dalam manusia tanpa melalui pembedahan. Orang yang akan dicek
kesehatannya dimasukkan ke dalam medan magnet yang memiliki kekuatan
5000 kali lipat lebih kuat dari medan magnet bumi.

Medan magnet mengakibatkan nukleon tubuh berputar dan berbaris sejajar menjadi jarum kompas (gambar a).
Kemudian nukleon tersebut ditembak dengan gelombang radio untuk menginduksi arahnya (gambar b).
Saat arahnya sejajar (gambar c), nukleon tersebut memancarkan gelombang radio yang akhirnya
diterima komputer sebagai pencitraankondisi organ dalam tubuh (gambar d). Gambar tersebut dapat
menunjukkan adanya penyakit dalam tubuh manusia (gambar e). Teknik ini lebih aman dibandingkan Roentgen
(sinar X). Berikut gambarnya :

Selain mendeteksi ada tidaknya penyakit seperti tumor, MRI dapat digunakan untuk merekam pikiran
manusia. Misalnya untuk merekam bagian otak yang menanggapi rangsang panas atau dingin. Serta dapat
digunakan untuk melakukan deteksi dini terhadap gejala epilepsi.
Kereta Maglev (magnetically levitated): atau kereta terbang adalah kereta yang diterbangkan ±10 mm di atas relnya.
Meskipun rel dan kereta tidak menempel, kereta maglev yang super cepat mampu melaju hingga 650 km/jam,
tidak akan terjatuh dan tergelincir. Ini disebabkan menerapkan prinsip gaya tolak menolak magnet dan didorong
menggunakan motor induksi.
Kereta maglev menjadi alat transportasi masal di negara maju seperti Jepang, Amerika, China, Prancis, Jerman,
dan Lodon. Di Jepang, kereta yang menggunakan prinsip ini, contohnya kereta Shinkansen yang menghubungkan
kota Tokyo, Nagoya, dan Osaka. Berikut kereta Shinkasen

PLTN : adalah pembangkit listrik yang menggunakan energi nuklir, cara kerjanya seperti pembangkit listrik
konvensional, misalnya pembangkit listrik batubara, air dipanaskan menggunakan bahan bakar batubara hingga
menguap. Uap yang dihasilkan digunakan menggerakkan turbin yang selanjutnya untuk menggerakkan generator.
Cara tersebut, dapat mengurangi jumlah sumber daya alam yang tak terbaharui dan dapat mencemari lingkungan
akibat pembakaran yang menghasilkan asap karbon, sulfur, dan nitrogen. Pada PLTN, panas diperoleh dari
reaksi pemecahan inti atom (fisi) dalam reaktor nuklir.
Panas yang dihasilkan mencapai 1,5 juta °C, hingga tidak ada satupun bahan di bumi yang mampu menahan
panasnya. Agar panas tersebut tidak menyebar ke lingkungan, digunakan botol magnet dengan medan magnet yang
sangat besar. Berikut reaktor nuklir :ang berekor dan bersifat haploid (n).Ringkasan Materi Kelas 9 Semester 2
Bab 10 (Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan)

Dunia terdiri atas kurang lebih 30% daratan dan 70% lautan. Meskipun daratan lebih sedikit dibandingkan lautan,
tetapi daratan berperan penting dalam kehidupan di bumi. Daratan terdiri atas lapisan-lapisan yang setiap lapisnya
tersusun atas komponen berbeda. Lapisan paling luar yang dekat dengan manusia adalah tanah. Lalu, apa saja
komponen tanah? Apakah hanya manusia yang tinggal diatas tanah? Yuk, pelajari ringkasan materi dibawah ini
untuk mengetahui jawabannya.

a. Peran Tanah

● Tanah adalah komponen penting dalam kelangsungan hidup di bumi, misalnya tumbuhan.
Tumbuhan membutuhkan unsur hara atau nutrisi dalam tanah berupa mineral-mineral dan air. Tanaman polong-
polongan dan kacang-kacangan membutuhkan bakteri dalam tanah untuk membantu akar menyerap dan mengolah
zat hara.

● Peran tanah bagi makhluk hidup yaitu : tempat hidup hewan dan bakteri; penyedia kebutuhan dan
penunjang kesehatan manusia; penyedia dan penyaring air.

● Tempat hidup hewan dan bakteri : Tanah berfungsi sebagai tempat hidup bagi berbagai macam hewan
darat dan mikroorganisme (bakteri) tanah.

● Penyedia kebutuhan dan penunjang kesehatan manusia : Berbagai aktivitas manusia dilakukan di atas tanah;
rumah sebagian besa manusia dibangun di atas tanah; manusia menggunakan berbagai jenis tanah sebagai
bahan bangunan rumah; banyak barang kerajinan dan perabotan rumah tangga terbuat dari tanah.

● Tumbuhan yang merupakan sumber pangan utama bagi banyak mahkluk hidup tumbuh di tanah;
mengandung nutrisi yang penting bagi tumbuhan; menyimpan banyak logam, batubara dan minyak bumi yang
dibutuhkan manusia dalam kehidupan sehari-hari.

● Emas, perak, timah, dan logam lain tersebar luas di dalam tanah, tetapi hanya beberapa wilayah
Indonesia yang tanahnya mengandung logam tersebut. Batubara dan minyak bumi tersimpan dalam tanah, sehingga
perlu dilakukan penambangan dan pengeboran untuk mendapatkannya.

● Penyedia dan penyaring air : sumber air berada dalam tanah, namun banyak yang terdapat di atas tanah
seperti danau, sungai, dan laut. Untuk memperoleh air tanah, harus menggali tanah sampai beberapa meter
untukmembuat sumur. Air tanah banyak dimanfaatkan oleh hewan, tumbuhan, dan manusia.

● Air bersih yang berasal dari tanah dimanfaatkan untuk minum, mandi, mencuci, dan memasak
oleh manusia. Rumah tangga dan industri menghasilkan limbah berupa air. Air limbah ada yang diolah dan
ada juga yang langsung dibuang ke tanah.

● Polutan yang masuk ke tanah melalui air atau langsung masuk dapat dinetralkan dan menjadi bahan
yang tidak membahayakan lingkungan. Karena di dalam tanah terdapat bakteri atau mikroorganisme yang berfungsi
menguraikan senyawa kompleks atau senyawa berbahaya menjadi lebih sederhana dan tidak merusak
lingkungan.

b. Peran Organisme Tanah

● Organisme tanah berada pada lapisan tanah bagian atas, ± 10 cm di bawah permukaan tanah. Aktivitas
biologis yang ada di tanah, 80-100% dilakukan oleh jamur dan bakteri. Hasil dari aktivitas biologis yang
dilakukan oleh hewan, jamur, dan mikroorganisme dapat mempengaruhi kesuburan, tekstur tanah, dan kegemburan
tanah.

● Berikut contoh organisme tanah yaitu cacing tanah :

● Dekomposer : Organisme tanah melakukan dekomposisi atau penguraian bahan-bahan organik yang
berasal dari sisa makhluk hidup. Misalnya, daun-daun yang jatuh ke tanah, ranting-ranting, dan jasad hewan
yang telah mati menjadi materi organik yang lebih sederhana; Membantu pelapukan bantuan menjadi bahan
anorganik atau mineral tanah.● Materi organik dan mineral dalam tanah disebut zat hara atau nutrisi bagi
tanaman. Keberadaan organisme tanah sebagai dekomposer dimanfaatkan untuk membuat pupuk kompos, yaitu
pupuk dari bahan organik.

● Pereaksi kimia dalam tanah : bakteri dalam membantu reaksi penguraian materi organik. Misalnya
bakteri Nitrosomonas yang membantu reaksi penguraian materi organik kompleks yang berasal dari sisa makhluk
hidup menjadi nitrat, senyawa yang dibutuhkan tumbuhan; Mikoriza yaitu jamur yang membantu penyerapan unsur
hara berupa fosfor pada tanaman.

● Pengurai Polutan dalam tanah : Organisme tanah berperan sebagai agen biologis yang mampu
membersihkan polutan dalam tanah. Organisme tanah menguraikan bahan kimia yang masuk ke tanah, misalnya
herbisida dari hasil pertanian.

● Penguraian herbisida dilakukan lebih cepat jika aktivitas organisme tanah tinggi. Racun dan polutan
seperti arsenik, kromium, dan merkuri dapat “terkunci” di tanah karena terakumulasi di dalam tubuh bakteri.
Polutan tersebut tidak menyebabkan polusi bertambah parah.

● Pencegah penyakit tanah : Pada kondisi normal, ketika tanah memiliki senyawa organik dan
aktivitas organisme tinggi maka organisme tanah dapat melawan organisme penyakit yang masuk ke tanah.
Kondisi tanah normal tercipta ketika aktivitas pertanian dan perkebunan tidak berlebihan serta tidak banyak
menggunakan bahan kimia untuk pupuk dan pestisida.

● Secara alami, organisme tanah memanfaatkan prinsip pengendalian biologis, yaitu predator dan
mangsa sehingga organisme yang mengganggu tanah dapat terkendali.

● Mempengaruhi tekstur tanah : berdasarkan teksturnya, tanah dapat digolongkan menjadi beberapa
jenis. Jenis tanah ditentukan berdasarkan jumlah partikel penyusun yang paling banyak terdapat pada tanah tersebut.
Partikel yang terdapat dalam tanah adalah pasir, liat, dan debu. Berikut klasifikasi tekstur tanah berdasarkan
ukuran partikel :

● Tekstur tanah merupakan besar kecilnya ukuran partikel yang menyusun tanah; merupakan ukuran
proporsi relatif yang menyusun tanah. Tanah memiliki ukuran partikel berbeda-beda, sehingga dapat digolongkan
menjadi tanah lempung, tanah liat, pasir, dan tanah campuran dari ketiganya.

● Jenis tanah diberi nama berdasar ukuran partikel utama atau kombinasi dari ukuran partikel yang paling
melimpah. Contohnya, tanah liat berpasir dapat dibuat menjadi pita yang tipis, panjang dan terasa berpasir sehingga
kita dapat mengetahui bahwa tanah tersebut tersusun atas tanah liat dan pasir.

● Pembentukan tekstur tanah dibantu organisme seperti cacing atau akar tumbuhan yang mampu
mempercepat pemecahan partikel-partikel tersebut dari batuan. Akar tumbuhan mampu menembus
batuan karena mengeluarkan zat asam sehingga secara kimiawi dapat membatu pelapukan batuan.

● Tanah dibedakan menjadi beberapa jenis berdasarkan teksturnya yang juga mempengaruhi sifat-sifatya.
Tanah pasir memiliki tekstur berbutir sehingga memiliki porositas tinggi, kurang dapat menyimpan atau menahan
air karena air mudah mengalir melewati celah-celah cukup besar.

● Tanah liat tersusun atas partikel-partikel sangat kecil sehingga tanah liat dapat menyimpan air lebih
lama, hal ini dapat dilihat dari pergerakan atau aliran air lambat ketika tanah liat diberi air. Sifat tanah
mempengaruhikemampuannya menyediakan nutrisi dan air yang dibutuhkan oleh tumbuh-tumbuhan di
atasnya.

● Tanah yang subur memiliki perpaduan tanah lempung, liat, dan pasir yang hampir sama; sifatnya sangat
menguntungkan tumbuhan di atasnya sebab tanah liat sulit ditembus air maka kandungan air tanah dapat terjaga.
Adanya pasir menguntungkan karena akan memiliki pori-pori cukup besar sehingga memudahkan sel-sel akar
mendapatkan oksigen.
● Perbedaan tanah liat dan lempung yaitu tanah liat merupakan tanah lentur, sulit ditembus air, berwarna
lebih terang dari lempung; tidak banyak campuran pasir dan batuan kecil; dimanfaatkan sebagai bahan utama
produk gerabah dan keramik. Tanah lempung adalah tanah yang terdiri atas campuran pasir, tanah liat, dan debu
dengan jumlah hampir sama.

● Pengatur kegemburan dan struktur tanah : Struktur tanah adalah susunan partikel-partikel tanah yang
menjadi suatu gumpalan. Partikel-partikel tanah direkatkan oleh perekat seperti bahan organik yang dihasilkan
organisme tanah.

● Lendir yang dihasilkan organisme tanah bercampur dengan tanah membuat partikel tanah terkumpul
membentuk gumpalan-gumpalan tanah. Gumpalan tanah yang baik menunjang kehidupan dan pertumbuhan
organisme tanah. Jamur di tanah juga membantu pembentukan gumpalan tanah.

● Struktur dan kegemburan tanah saling berkaitan. Organisme tanah mampu membuat pori-pori tanah
yang dapat menggemburkan tanah dan memungkinkan udara masuk ke dalam tanah (aerasi). Pori-pori tanah
terbentuk karena adanya pergerakan organisme tanah seperti cacing tanah, lipan, dan kaki seribu.

● Pori-pori tanah berguna meningkatkan penyerapan air oleh tanah. Tanah yang memiliki aerasi dan
jumlah air yang cukup, sangat baik menunjang pertumbuhan tanaman.

c. Proses Pembentukan Tanah

● Tanah merupakan campuran dari batuan yang telah lapuk, penguraian bahan organik, mineral, air dan
udara. Tanah terbentuk karena pelapukan fisik, kimia dan biologis. Faktor fisik yang mempengaruhi pelapukan yaitu
iklim, sinar matahari, curah hujan yang mempengaruhi suhu bumi sehingga mempercepat pelapukan batuan.

● Pelapukan biologis, dibantu mikroorganisme tanah dan tumbuhan. Faktor lain yang mempengaruhi
pembentukan tanah yaitu tipe batuan, topografi atau relief tanah suatu daerah. Untuk membentuk tanah setebal
beberapa sentimeter, dibutuhkan waktu ribuan tahun.
● Ketika tanah digali sampai dalam, biasanya tampak lapisan-lapisan tanah (horizon tanah) yang
memiliki gradasi warna berbeda. Berikut lapisan – lapisan tanah :

● Bagian paling atas, tumbuhan memperoleh nutrisi berupa air dan mineral dari tanah; namun rentan
kehilangan kandungan mineral dan nutrisi akibat kejadian alam seperti hujan, banjir, tanah longsor dan erosi apabila
tidak ada tumbuhan yang hidup di atasnya.
● Erosi adalah berpindahnya sebagian lapisan tanah, merupakan bencana alam yang disebabkan oleh
manusia, terjadi akibat derasnya arus air yang melewati kawasan bertanah dan mengikis lapisan tanah teratas yang
subur serta banyak dihuni organisme tanah. Sehingga yang tersisa adalah tanah kurang subur dan kualitas tanah
kurang baik.
● Agar tanah terhindar dari erosi, yang dapat dilakukan adalah mengadakan reboisasi atau penanaman
kembali tanah yang gundul dan tanah yang banyak dilewati arus air serta menerapkan terasering agar dapat menjaga
hilangnya tanah akibat aliran air pada lahan-lahan yang miring.

d. Komponen Penyusun Tanah

● Batuan : adalah bahan padat yang terbentuk secara alami, tersusun dari campuran mineral, senyawa
dan komposisi lainnya. Berdasarkan proses terjadinya, batuan ada 3 yaitu batuan beku, sedimen, dan metamorf.
Batuan dapat berasal dari magma gunung berapi. Batuan didalam bumi mengalami pelapukan sehingga menjadi
bahan pembentuk tanah.

● Udara : Meskipun tanah merupakan benda padat, tetapi pada tanah terdapat rongga-rongga berisi udara.
Berikut contoh rongga udara dalam tanah :
● Rongga udara terdapat di antara partikel (butiran) tanah, di antara batuan tanah, di antara batuan dan
partikel tanah, di antara partikel tanah dengan akar tumbuhan ataupun di antara akar tanaman dengan batu. Rongga
udara juga dapat terbentuk oleh aktivitas hewan tanah, misalnya cacing.

● Humus : adalah komponen organik yang dihasilkan dari proses dekomposisi (penguraian) hewan dan
tumbuhan yang telah mati, daun yang gugur, ataupun feses oleh bakteri dan jamur. Humus adalah tanah yang
subur, karena humus memiliki tekstur gembur dan banyak pori-pori sehingga memungkinkan terjadinya pertukaran
udara.

● Kondisi tersebut menyebabkan akar memperoleh cukup udara dan mampu mempertahankan air
sehingga tanah selalu lembab. Humus juga mengandung mineral-mineral dan nutrisi yang penting bagi
pertumbuhan tumbuhan. Berikut contoh humus :

● Air : Makhluk hidup yang hidup di tanah butuh kelembaban tanah.

Kelembaban tanah disebabkan keberadaan air dalam tanah. Tumbuhan juga membutuhkan air. Air diserap oleh
tumbuhan setelah menembus tanah dan mencapai akar.

● Mineral : ion positif dalam tanah yaitu Kalium (K+), Kalsium (Ca2+) dan magnesium (Mg2+); ion
negatifnya yaitu nitrat (NO3-), fosfat (H PO4-) dan sulfat (SO42-) yang merupakan nutrisi bagi tumbuhan.
2
Kandungan mineral dalam tanah yang berbeda-beda menentukan sifat dan karakter tanah. Namun, idak semua tanah
sesuai untuk bercocok tanam.

● Tanah yang subur ditentukan oleh kandungan mineral didalamnya, sifat fisika dan kimia tanah. Sifat
fisika mencakup tekstur dan struktur tanah. Yang mudah diamati untuk menentukan kesuburan tanah adalah
warna tanah. Salah satu sifat kimia tanah yang menjadi indikator kesuburan tanah adalah derajat keasaman atau pH
tanah.

● Tanah yang subur memiliki pH sekitar 7. Pada kisaran pH 7, tumbuhan dapat menyerap nutrisi
secara optimal. Warna tanah berkaitan dengan tingkat kesuburan tanah. Semakin gelap warna tanah, kandungan
bahan organiknya tinggi. Warna tanah gelap menyerap panas lebih cepat dibandingkan warna terang.

● Karena banyak menyerap panas, kandungan air pada tanah gelap lebih cepat menguap sehingga tanah
menjadi lebih cepat kering. warna tanah berpengaruh terhadap tingkat kesuburan tanah. Warna
tanah mempengaruhi temperatur dan kelembaban sehingga berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman, aktivitas
organisme tanah, dan struktur tanahnya.

● Komponen organik : Tanah merupakan tempat hidup dari beberapa makhluk hidup mulai dari
bakteri, jamur, alga, serangga, dan cacing tanah.Organisme tanah tersebut menguraikan bahan-bahan
yang berasal dari makhluk hidup sehingga menghasilkan meterial organik di dalam tanah.

● Saat ini petani banyak beralih pada pertanian organik, yaitu menggunakan pupuk alami/organik bukan
pupuk kimia buatan pabrik. Keuntungan pupuk alami yaitu pupuk organik melepaskan mineral secara perlahan
melalui pelapukan alami, sehingga ketersediaan mineral tanah lebih terjaga dan tidak perlu sering memupuk.

● Pupuk kimia menyediakan mineral secara langsung namun lebih cepat hilang dari tanah.
Pupuk organik dan pupuk kimia melepaskan mineral-mineral yang sama sesuai yang dibutuhkan
tumbuhan, namun jika terlalu sering memupuk dengan pupuk kimia akan berdampak buruk pada lingkungan.

● Pupuk kimia mudah terlarut dan terbawa air hujan ke sungai sehingga menyebabkan suburnya
tanaman air. Jika tumbuhan air terlalu subur akan mengganggu kehidupan ikan. Apabila tumbuhan air
mati, organisme pengurai membutuhkan banyak oksigen untuk menguraikannya.

● Kondisi tersebut menyebabkan oksigen terlarut dalam air berkurang sehingga menyebabkan
banyak ikan atau organisme air yang mati. Berkurangnya oksigen terlarut dalam air juga disebabkan
kurangnya cahaya matahari yang tidak dapat menembus dasar sungai sehingga menghambat fotosintesis tumbuhan
air.

Bab 1 Interaksi Antarnegara Asia dan Negara lainnya

Benua adalah massa daratan yang memiliki ciri atau karakteristik tertentu. Benua menyangkut aspek
fisik dan budaya. Para ahli menyebutkan pembagian benua menjadi 5 yaitu Benua Asia, Eropa,
Amerika, Afrika, dan Australia. Setiap benua mengalami dinamika penduduk, terjadi perubahan
keadaan penduduk karena faktor kelahiran, kematian, dan perpindahan penduduk.

Benua Asia terletak pada 26º BT – 170º BT dan 11º LS – 80º LU. Luasnya mencapai
2
44.000.000 km . Benua Asia terbagi menjadi 6 region yaitu Asia Barat/Asia Barat Daya (Asia
Timur Tengah), Asia Tengah, Asia Timur, Asia Selatan, Asia Tenggara dan Rusia.

Benua Amerika disebut Benua Merah, terletak pada 170° BT – 35° BB dan 83° LU – 55° LS. Luas
2
Benua Amerika mencapai 42.057.100 km . Amerika terbagi menjadi 4 region yaitu Amerika Selatan,
Amerika Utara, Amerika Tengah dan Kepulauan Karibia yang terletak di sekitar Amerika bagian
tengah.

Benua Eropa dijuluki Benua Biru karena penduduknya memiliki bola mata berwarna biru dan
banyak bangsawan (darah biru). Luas Benua Eropa mencapai
2
10.355.000 km . Eropa terbagi 4 region yaitu Eropa Barat, Eropa Timur, Eropa Selatan,
dan Eropa Utara. Benua Eropa terletak pada 9° BB – 60° BT dan 35° LU – 80° LU.

Benua Afrika disebut “Benua Hitam” karena penduduknya mempunyai kulit berwarna hitam. Afrika
2
terletak pada 17° BB – 52° BT dan 35° LU – 34° LS. Luas wilayahnya mencapai 30.290.000 km .
Benua Afrika terbagi menjadi 5 region yaitu Afrika Utara, Afrika Timur, Afrika Barat, Afrika Tengah,
dan Afrika Selatan.

Australia terletak pada 113° BT – 155° BT dan 10° LS – 43° LS. Luas wilayahnya mencapai
2
8.945.000 km . Australia terdiri atas 8 negara bagian yaitu Australia Utara, Australia Selatan,
Australia Barat, Victoria, New South Wales, dan Queensland, Tasmania dan Daerah Khusus Ibukota.

Jepang disebut negeri Sakura, mempunyai 4 musim yaitu Semi, panas, gugur dan dingin. Terletak
pada 30° LU – 47° LU dan 128° BT – 146° BT. Jenis tumbuhan yang dapat dijumpai yaitu pohon ek,
bambu, mapel, birch, beech, dan poplar.

Berikut catatan penting tentang Jepang :

Ibu kota Tokyo

Bahasa Jepang (resmi)
Agama Shinto, Budha, Kristen Pemerintahan Kerajaan, konstitusional Kepala negara Kaisar
Kepala Kaisar
Kepala Perdana Menteri, Pemerintahan
Mata uang Yen

Berikut Gunung Fuji di Jepang :

Amerika Serikat terletak pada 24°33’ LU – 70°23’ LU dan 172°27’ – 66°51’ BB. Mempunyai empat
musim yaitu semi, panas, gugur, dan dingin. Merupakan negara yang kaya sumber daya geologi,
diantaranya yaitu batu bara, minyak bumi, tembaga, posfat, timah, dan besi.

Berikut pegunungan Rocky di Amerika Serikat :

Inggris terletak pada 50° LU – 60° LU dan 8° BB – 2° BT. Luas wilayahnya mencapai
2
244.110 km . Sumber daya mineral yang tersedia yaitu pasir dan kerikil, logam, dan lempung. Sekitar
87,2 % penduduknya berkulit putih, sisanya berkulit hitam dan Asia.

Australia berada pada 11° LS – 23,5° LS, lintang subtropis pada 23,5° LS – 35° LS, dan wilayah
lintang sedang pada 35° LS – 44° LS. Memiliki potensi sumber daya alam seperti minyak, gas,
bauksit, batu bara, bijih besi, intan, aluminium, tembaga, emas, mangan, lithium, bijih mangan,
posfat, nikel, vanadium, zinc, perak, dan uranium.
2
Mesir terletak pada 25° BT – 36° BT dan 22° LU – 32° LU. Luasnya mencapai 1.500.000 km .
Terdapat Terusan Suez yang memperpendek jarak dari Eropa ke negara-negara Asia dan Australia
atau sebaliknya. Mempunyai 2 musim yaitu musim sangat panas (hot summer) dan musim dingin
ringan (mild winter). Sekitar 90% penduduknya beragama Islam, sisanya beragama Kristen.

Dinamika Penduduk Asia : tahun 2005 jumlah penduduk Asia mencapai 3.921.000.000 jiwa.
Bertambah menjadi 4.397.000.000 pada 2015. Berarti penduduk Asia bertambah 476 juta jiwa dalam
waktu 10 tahun. Benua Asia terdiri atas tiga ras utama yaitu Ras Mongoloid, Ras Kaukasoid, dan Ras
Negroid.

Penduduk Asia memiliki kualitas yang dapat dilihat dengan menggunakan Human Development Index
(HDI) atau Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Human Development Index (HDI) merupakan
gabungan dari indikator Angka Harapan Hidup sejak Lahir (Life Expectancy at Birth), pendidikan, dan
pendapatan per kapita.

Dinamika Penduduk Amerika : tahun 2005 jumlah penduduk Amerika mencapai 888.000.000

jiwa sedangkan pada tahun 2015 mencapai 987.000.000 jiwa. Berarti terjadi pertambahan
99.000.000 jiwa dalam waktu 10 tahun. Komposisi penduduk Amerika berdasar usia sebesar
24% berusia ≤15 tahun dan sekitar 10% berusia ≥65 tahun.

Penduduk asli Amerika adalah Suku Indian dan Eskimo. Penduduk pendatang terdiri atas tiga ras
utama, yaitu Negroid dari Afrika, Mongolia dari Asia, dan Kaukasoid yang berkulit putih dari Eropa.

Dinamika Penduduk Eropa : tahun 2005 jumlah penduduk Eropa mencapai 730.000.000 jiwa. Tahun
2015 bertambah menjadi 742.000.000 jiwa. Berarti terjadi penambahan
12.000.000 jiwa dalam waktu 10 tahun. Laju pertumbuhan penduduk Eropa sangat rendah yaitu 0,2%
per tahun.

Penduduk Eropa dikelompokkan menjadi lima suku bangsa, yaitu :

1. Bangsa Nordik, ciri fisik suku bangsa ini memiliki rambut pirang, mata biru, tengkorak panjang,
dan muka sempit

2. Bangsa Alpen, ciri fisik memiliki rambut hitam, mata hitam, tengkorak lebar, dan tidak terlalu
tinggi

3. Bangsa Mediteran, ciri fisik memiliki rambut hitam, mata hitam, badan dan tengkorak menyerupai
bangsa Nordik

4. Bangsa Slavia, ciri fisik menyerupai bangsa Alpen

5. Bangsa Dinarik, ciri memiliki rambut gelap dan banyak terdapat di Rumania

Dinamika Penduduk Afrika : tahun 2015, jumlah penduduk Afrika mencapai 1.171.000.000 jiwa.
Bertambah sebesar 265.000.000 jiwa dari jumlah penduduk tahun 2005 yang berjumlah 906.000.000
jiwa. Laju pertumbuhan penduduk Afrika sangat tinggi, yaitu 2,5% per tahun.
Dinamika Penduduk Australia : tahun 2015 penduduk Australia mencapai 23.900.000 jiwa. Tahun
2005, jumlah penduduknya mencapai 20.400.000 jiwa, terjadi penambahan sebesar

3.500.000 jiwa dalam waktu 10 tahun. Sekitar 92% penduduk Australia adalah bangsa kulit putih (ras
kaukasoid), selebihnya adalah dari Asia (7%) dan Aborigin (1%).

Dampak interaksi desa kota yaitu :

1. Mata pencaharian yang awalnya pertanian, berkembang menjadi industri dan memanfaatkan
hasil pertanian

2. Meningkatnya produktivitas pertanian dan adanya teknologi tepat guna/cara bertani lebih maju

3. Sarana transportasi antara desa dan kota semakin baik

4. Budaya kota biasanya masuk ke desa, baik dalam cara berpakaian, bahasa, seni, dan sebagainya

5. Berkembangnya media massa, sehingga kesadaran politik meningkat

6. Tingkat pendidikan di desa meningkat.

Interaksi keruangan antara kota dan desa membawa pengaruh yaitu :

1. Secara ekonomi, kota memperoleh sumber daya dari desa yaitu sumber daya manusia berupa
pekerja dan sumberdaya alam berupa hasil pertanian atau hasil tambang
2. Penduduk desa yang bekerja di kota sebagian tidak menjadi penduduk kota yang sukses dan
sebagian menimbulkan masalah kemiskinan di kota yang tampak dari adanya permukiman kumuh
3. Kota dihuni oleh penduduk pendatang dari desa yang sebagian masih
mempertahankan budaya atau cara hidup di desa.

Beberapa pengaruh perubahan dan interaksi yang antarnegara terhadap berbagai aspek kelahiran,
seperti ekonomi, sosial, budaya, politik, dan pendidikan.

Daftar Pustaka
Setiawan, I., Retno K.D.P., Suciati & Ach. Mushlih. 2018. Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs
Kelas IX. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Bab 2 Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi

Perubahan sosial adalah bagian dari perubahan kebudayaan. Perubahan dalam kebudayaan
mencakup kesenian, ilmu pengetahuan, teknologi, dan filsafat. Berikut bentuk perubahan sosial
budaya :

Perubahan sosial lambat/evolusi adalah perubahan sosial yang memerlukan waktu lama dan diikuti
oleh rentetan perubahan kecil yang terjadi secara lambat. Revolusi adalah perubahan sosial yang
berlangsung dalam waktu yang cepat dan hal-hal mendasar dalam masyarakat ikut mengalami
perubahan.

Akibat dari Revolusi industri : Proses mekanisasi dalam usaha industri, Perdagangan makin
berkembang, Transportasi lancar, Berkembangnya urbanisasi dan Terjadinya kesenjangan sosial.
Perubahan yang pengaruhnya kecil artinya perubahan tersebut hanya dianut oleh sebagian kecil
orang yang menyukainya saja sehingga perubahan ini tidak membawa pengaruh
berarti bagi sebagian besar masyarakat. Perubahan yang pengaruhnya besar adalah perubahan yang
membawa perubahan dalam sendi-sendi kehidupan dalam suatu masyarakat.

Industrialisasi merupakan proses perubahan sosial ekonomi yang mengubah sistem mata pencaharian
masyarakat agraris menjadi masyarakat industri. Perubahan yang direncanakan (planned change)
merupakan perubahan yang memang diinginkan dan dikehendaki oleh masyarakat atau pihak yang
menginginkan perubahan.

Perubahan sosial budaya yang tidak direncanakan (unplanned change) adalah perubahan yang terjadi
di luar jangkauan pengawasan masyarakat, contohnya Bencana alam seperti gunung meletus, gempa
bumi, banjir dan sebagainya akan membawa perubahan bagi masyarakat yang mengalaminya.

Faktor penyebab perubahan sosial budaya :

Kepadatan penduduk Indonesia tidak merata. Pulau Jawa merupakan pulau yang mempunyai
kepadatan penduduk paling tinggi, karena Pulau Jawa menjadi pusat pemerintahan dan
perekonomian negara, sehingga banyak penduduk yang tertarik untuk tinggal di wilayah ini.

Semakin besar jumlah penduduk, semakin banyak permasalahan yang dihadapi suatu daerah,
misalnya suatu kota mengalami peningkatan yang besar karena urbanisasi. Pertambahan ini
mempengaruhi jumlah lahan yang ditempati, sarana dan prasarana yang dibutuhkan. Sehingga
terjadi perubahan sosial budaya di kota tersebut.

Bonus demografi adalah bonus yang dinikmati suatu negara sebagai akibat dari besarnya proporsi
penduduk produktif (rentang usia 15-64 tahun) dalam evolusi kependudukan yang dialaminya.

Pengelolaan bonus ini dapat dilakukan dengan cara pemerintah menata kebutuhan sarana dan
prasarana kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang disesuaikan dengan kebutuhan
penduduknya.

Penemuan baru membawa perubahan sosial budaya dalam kehidupan. Listrik ditemukan oleh
Michael Faraday tahun 1821, dunia mengalami banyak perubahan termasuk rangkaian penemuan
sesudahnya. Kombinasi pengetahuan dan penemuan listrik banyak tercipta seperti alat penghasil
tenaga listrik, alat yang dapat menyalurkan listrik seperti setrika, kompor, alat masak.

Penemuan handphone dan internet adalah sebagian kecil dari penemuan baru atau pembaharuan.
Penemuan dan pembaharuan tersebut menyebabkan perubahan di bidang komunikasi, interaksi
sosial, status sosial, pola pikir, dan tindakan manusia.

Pertentangan/konflik dapat terjadi antara individu dan individu, antarakelompok dan kelompok, atau
antara individu dan kelompok. Penyebab terjadinya konflik yaitu adanya perbedaan kepentingan,
pendapat, kebudayaan, atau antarindividu.

Pemberontakan/revolusi menyebabkan terjadinya perubahan sosial budaya, contohnya ketika

Indonesia mencapai kemerdekaannya pada tanggal 17 Agustus 1945. Dengan proklamasi, bangsa
Indonesia menjadi bangsa yang merdeka, bebas dari cengkeraman penjajah, dan telah mengubah
struktur pemerintahan kolonial menjadi pemerintahan nasional.

Lingkungan alam adalah lingkungan yang sudah ada tanpa harus dibuat oleh manusia. Lingkungan
alam yaitu daratan (tanah), perairan dan udara. Alam mempunyai peranan penting bagi kehidupan
manusia. Alam adalah penyedia bahan-bahan makanan, pakaian, penghasil tanaman, dan sumber
kesehatan serta keindahan.
Perang membawa perubahan besar dan kecil dalam masyarakat yang terlibat perang, terutama
masyarakat yang kalah perang. Bangsa yang menang perang akan memaksakan kebudayaannya
kepada negara yang kalah perang. Indonesia pernah perang melawan Jepang dan Belanda. Meskipun
Jepang menjajah Indonesia sekitar ±3,5 tahun (1942–1945).

Proses pengaruh kebudayaan lain yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial budaya yaitu :

a). Difusi merupakan proses penyebaran unsur baru

b). Akulturasi (cultural contact) terjadi ketika satu kebudayaan tertentu yang dihadapkan dengan
unsur-unsur kebudayaan asing, lambat laun unsur kebudayaan asing tersebut melebur atau menyatu
ke dalam kebudayaan sendiri (asli), tetapi tidak menghilangkan ciri kebudayaan lama.

c). Asimilasi merupakan pertemuan dua kebudayaan yang lambat laun melebur menjadi
kebudayaan baru dimana unsur dari masing- masing kebudayaan asli hilang

d). Penetrasi merupakan proses perembesan unsur budaya kepada suatu masyarakat baik secara
damai, ataupun paksaan

e). Invasi yaitu masuknya unsur-unsur kebudayaan asing ke dalam kebudayaan setempat dengan
peperangan (penaklukan) bangsa asing terhadap bangsa lain

f). Milenarisme yaitu salah satu bentuk kebangkitan, yang berusaha mengangkat golongan
masyarakat bawah yang tertindas dan telah lama menderita dalam kedudukan sosial yang rendah

Berikut faktor penghambat perubahan sosial budaya :

Globalisasi adalah suatu proses sosial yang di dalamnya kendala geografi terhadap pengaturan sosial
dan budaya menjadi surut dan manusia menjadi semakin sadar bahwa pengaturan tersebut menjadi
semakin surut.
Bentuk globalisasi :

a. Bidang budaya, seperti di beberapa cafe berkelas saat ini ditemukan budaya lokal seperti becak,
dokar kecil, sepeda ontel dan sebagainya

b. Bidang komunikasi, seperti telepon, handphone, internet serta media sosial yang ada sekarang

c. Bidang ekonomi, berkaitan erat dengan perdagangan bebas (free trade)

d. Bidang IPTEK, Globalisasi iptek adalah perubahan kehidupan masa depan manusia yang lebih baik,
mudah, murah, cepat, dan aman

e. Bidang transportasi, contohnya kereta Shinkansen di Jepang yang dapat menempuh Tokyo menuju
Kyoto dengan jarak >700 km dan dengan kecepatan 300 km/jam. Berikut kereta Shinkansen :

Ciri-ciri globalisasi ekonomi :

1). Beroperasinya suatu perusahaan secara internasional

2). Perubahan dalam mencari keuntungan yang kompetitif dan memaksimalkan laba dengan terus-
menerus mencari lokasi produksi paling efisien dan murah

3). Memiliki kemudahan jangkauan geografis yang membuat perusahaan dengan cepat memindahkan
berbagai sumber dan operasi di seluruh dunia
4). Menguasai tiga perempat perdagangan dan sekitar sepertiga dari seluruh output perekonomian
global

5). Adanya penghapusan seluruh batasan dan hambatan terhadap arus modal, barang, dan jasa

6). Batas suatu negara akan menjadi kabur

7). Keterkaitan antara ekonomi nasional dan internasional semakin erat

8). Membuka peluang pasar produk dari dalam negeri ke pasar internasional secara kompetitif

9). Membuka peluang bagi masuknya produk global ke pasar domestik

Dampak Positif Globalisasi :

1). Berkembangnya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

2). Meningkatnya Efektivitas dan Efisiensi

3). Perekonomian Suatu Negara Semakin Meningkat

4). Meningkatnya Taraf Hidup Masyarakat

5). Komunikasi Semakin Cepat dan Mudah

6). Berkembangnya Dunia Pariwisata

7). Perkembangan Alat Komunikasi dan Keterbukaan Informasi

Dampak Negatif Globalisasi :

1). Westernisasi : suatu perbuatan seseorang yang mulai kehilangan nasionalisme dengan meniru
atau melakukan aktivitas kebarat-baratan

2). Demoralisasi : menurunnya atau merosotnya akhlak atau moral seseorang

3). Kesenjangan Sosial Ekonomi : perbedaan yang tajam antara satu kelompok dengan kelompok lain
dalam bidang sosial dan ekonomi

4). Kriminalitas

5). Pencemaran Lingkungan

6). Kenakalan Remaja : semua perbuatan anak remaja (usia belasan tahun) yang berlawanan dengan
ketertiban umum (nilai dan norma yang diakui masyarakat) yang ditujukan pada orang, binatang, dan
atau barang-barang yang dapat menimbulkan bahaya atau kerugian pada pihak lain

7). Individualisme yang Semakin Tinggi

Bab 3 Ketergantungan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap
Kesejahteraan Masyarakat
Perdagangan Internasional adalah proses pertukaran barang dan jasa antara dua negara atau lebih
dengan tujuan mendapatkan keuntungan/laba. Berikut perbedaan perdagangan dalam negeri dengan
perdagangan internasional :

Faktor yang mendorong terjadinya perdagangan internasional :

a. Perbedaan sumber daya alam yang dimiliki oleh setiap negara

b. Perbedaan tingkat kualitas sumber daya manusia c. Perbedaan ilmu pengetahuan dan teknologi

d. Perbedaan budaya suatu bangsa

e.Perbedaan harga barang, perbedaan upah dan biaya produksi, dan perbedaan selera

Manfaat perdagangan internasional :

a. Dapat memenuhi kebutuhan barang/jasa

b. Dapat menciptakan spesialisasi produk (membuat barang yang memiliki ciri khas dan tidak dapat
dihasilkan negara lain)

c. Penduduk dari negara yang melakukan perdagangan akan mendapatkan barang dengan mudah dan
harga murah

d. Memperluas pemasaran barang hasil produksi

e. Dapat meningkatkan hubungan persahabatan antarnegara

f. Kegiatan produksi dapat meningkat sehingga perusahaan bertambah maju dan membuka
kesempatan kerja

g. Pendapatan negara meningkat melalui devisa hasil ekspor

h. Mendorong kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi karena setiap negara ingin meningkatkan
kualitas dan kuantitas barang

i. Mendorong pertumbuhan ekonomi dan menyerap banyak tenaga kerja sehingga dapat mengurangi
pengangguran.

Hambatan perdagangan internasional yaitu harga barang luar negeri lebih murah dari hasil produksi
dalam negeri, bea masuk yang tinggi, adanya proteksi, adanya kuota, adanya peraturan, politik
dumping, pertentangan politik, dan peperangan.

Proteksi kebijakan untuk melindungi produk dalam negeri. Kuota adalah kebijakan untuk membatasi
jumlah ekspor dan impor barang dari suatu negara. Politik dumping adalah kebijakan menjual barang
di luar negeri lebih murah daripada di dalam negeri dan bertujuan untuk meningkatkan devisa
negara.
Strategi pemerintah untuk mengembangkan ekonomi kreatif :

a. Menyiapkan insentif untuk memacu pertumbuhan industry kreatif berbasis budaya

b. Membuat Roadmap Industry kreatif yang melibatkan berbagai lembaga pemerintah dan kalangan
swasta

c. Membuat program komprehensif untuk menggerakkan industri kreatif melalui pendidikan,

pengembangan sumber daya manusia, desain, mutu, dan pengembangan pasar

d. Memberikan perlindungan hukum dan insentif bagi karya industry kreatif

e. Membentuk Indonesia Creative Council yang menjadi jembatan untuk menyediakan fasilitas bagi
para pelaku industri kreatif

Kementerian Perdagangan melakukan upaya pengembangan ekonomi kreatif untuk mewujudkan strategi
pemerintah dengan langkah :

a. Pengembangan database ekonomi kreatif Indonesia yang didukung dengan teknologi informasi
b. Peningkatan penggunaan teknologi melalui program kemitraan c. Pekan produk kreatif Indonesia
(PPKI)
d. Festival Ekonomi Kreatif, seperti Festival Ekre DN (JavaJazz, Jakarta Food and Fashion Festival)
dan Festival Ekre LN (Festival Animasi-Kartun Internasional, Seoul; Ottawa International
Animation Festival)

e. Wahana kreatif : memperkenalkan dan mempromosikan karya dan budaya bangsa Indonesia
kepada pengunjung asing dan dipajang di bandara Internasional dan tempat tujuan wisata

f. Peningkatan jangkauan dan efektivitas pemasaran

g. Riset ekonomi kreatif dan fasilitas pemberian insentif yang mendukung inovasi
h. Fasilitasi kegiatan yang mendorong lahirnya insan kreatif dan entrepreneur kretaif baru i.
Kegiatan Fasilitasi kegiatan yang mendorong lahirnya insan kreatif dan entrepreneur
kreatif Baru untuk merangsang terciptanya insan kreatif dan enterpreneur baru di
Indonesia

j. Pencipataan indentitas lokal daerah tingkat I dan II serta indentitas nasional

Contoh pusat keunggulan ekonomi yang ada di Indonesia :

a. PT Freeport Indonesia : perusahaan afiliasi dari Freeport-McMoRan Copper & Gold Inc. PT
Freeport Indonesia menambang, memproses dan melakukan eksplorasi terhadap bijih yang
mengandung tembaga, emas dan perak.

b. Perusahaan Tambang Minyak Negara (PTMN) : Kilang minyak (oil refinery) adalah pabrik/fasilitas
industri yang mengolah minyak mentah menjadi produk petroleum yang bisa langsung digunakan
maupun produk-produk lain yang menjadi bahan baku bagi industri petrokimia seperti minyak bensin
(gasoline), minyak diesel, minyak tanah (kerosene).
Contoh kilang minyak di Indonesia : Pangkalan Brandan, Dumai/Sei Pakning di Riau, Cilacap,
Balikpapan, Kasim, Balongan dan Cepu.

c. Batik Indonesia : Batik adalah kain bergambar yang pembuatannya secara khsusus dengan
menuliskan atau menggerakan malam pada kain itu. Merupakan kerajinan yang memiliki nilai seni
tinggi dan telah menjadi bagian dari budaya Indonesia.
Pusat keunggulan ekonomi di Indonesia berpengaruh besar dalam berbagai bidang kehidupan seperti
Migrasi Penduduk, Transportasi, Lembaga Sosial Ekonomi, Pendidikan dan Pekerjaan.
Kebijakan perdaganan bebas mempromosikan :

a. Perdagangan barang tanpa pajak termasuk tarif atau hambatan perdagangan lainnya b.
Perdagangan jasa tanpa pajak atau hambatan perdagangan lainnya
c. Akses ke pasar yang tidak diatur

d. Akses informasi pasar yang tidak diatur

e. Perdagangan jasa tanpa pajak atau hambatan perdagangan lainnya

Contoh perdagangan bebas yaitu :

1. Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) : yang beranggotakan 10 negara ASEAN, bertujuan sebagai :

a. Kawasan yang memiliki perkembangan ekonomi merata, dengan memprioritaskan Usaha

Kecil Menengah (UKM)

b. Kawasan ekonomi dengan tingkat kompetisi tinggi

c. Pasar tunggal dan basis produksi internasional (single market and international production
base)

d. Diintegrasikan secara penuh terhadap perekonomian global

2. Asean Free Trade Area (AFTA) : kesepakatan negara-negara ASEAN untuk membentuk kawasan
bebas perdagangan, bertujuan sebagai :

a. Tempat produksi yang kompetitif sehingga produk ASEAN memiliki daya saing kuat di pasar global

b. Menarik lebih banyak Foreign Direct Investment (FDI)

c. Meningkatkan perdagangan antar negara anggota ASEAN (intra-ASEAN Trade)

3. Asia Pacific Economic Corporation (APEC), bertujuan untuk :

a. Meningkatkan kesejahteraan dan pertumbuhan ekonomi di kawasan Asia Pasifik dan

meningkatkan kerja sama ekonomi melalui peningkatan volume perdagangan dan investasi

b. Memperjuangkan kepentingan ekonomi di kawasan Asia Pasific

c. Tempat usaha negara maju untuk membantu negara berkembang d. Meningkatkan perdagangan
dan investasi antar anggota
e. Menjalankan kebijakan ekonomi secara sehat dengan tingkat inflasi rendah f. Mengurangi dan
mengatasi sengketa ekonomi perdagangan
4. Masyarakat Ekonomi Eropa (MEE), bertujuan untuk :

a. Integrasi Eropa dengan cara menjalin kerja sama ekonomi, memperbaiki taraf hidup, dan
memperluas lapangan kerja

b. Memajukan perdagangan, menjamin adanya persaingan bebas dan keseimbangan perdagangan

antarnegara anggota

c. Menghapus rintangan yang menghambat lajunya perdagangan internasional d. Meluaskan

hubungan dengan negara selain anggota MEE
5. World Trade Organization (WTO), bertujuan untuk :
a. Meningkatkan kesejahteraan negara anggota melalui perdagangan bebas

b. Membantu produsen barang/jasa, eksportif dan importir dalam kegiatan perdagangan c.

Mendorong lebih terbukanya perdagangan dunia
d. Menciptakan rangkaian aturan dan prinsip guna mengatur perdagangan internasional

e. Menyusun kewajiban anggotanya untuk menjamin berjalannya sistem internasional nondiskriminati

f. Menyediakan forum untuk membicarakan isu-isu perdagangan internasional

g. Menyediakan mekanisme penyelesaian perdagangan internasional

Pihak Indonesia menyatakan kesediaan untuk:

1. Menghentikan perang gerilya

2. Bekerja sama dalam mengembalikan perdamaian dan menjaga ketertiban dan keamanan

3. Turut serta dalam Konferensi Meja

Bundar di Den Haag

Upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia dilakukan melalui cara diplomasi dan pertempuran.
Diplomasi yang dilakukan Indonesia dengan Belanda di antaranya adalah Perundingan Linggarjati,
Renville, Roem-Royen, dan Konferensi Meja Bundar. Pertempurannya yaitu Pertempuran Surabaya,
Ambarawa, Medan Area, Bandung Lautan Api, dan Margarana.

Indonesia memperoleh kedaulatan setelah penandatanganan Konferensi Meja Bundar

yang diselenggarakan di Den Haag, Belanda. Tanggal 27 Desember 1949 dilakukan

penyerahan kedaulatan dari Belanda kepada RIS. Bentuk negara serikat yang disepakati pada
Konferensi Meja Bundar tidak sesuai dengan cita-cita bangsa.

Pada tanggal 19 Mei 1950 diadakan konferensi yang dihadiri oleh wakil-wakil RIS dan RI
dengan keputusan inti kembali mewujudkan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Peristiwa politik yang terjadi pada masa Demokrasi Parlementer antara lain adalah tujuh kali
pergantian kabinet, penyelenggaraan Pemilu pertama, Dekrit Presiden 5 Juli 1959, penyelenggaraan
Konferensi Asia-Afrika, dan gangguan kemanan seperti, pemberontakan DI/TII, pemberontakan
APRA, pemberontakan Andi Aziz, pemberontakan RMS, dan pemberontakan PRRI/Permesta.

Rancangan persetujuan Finek yang diajukan Indonesia terhadap pemerintah Belanda :

a. Pembatalan Persetujuan Finek hasil KMB

b. Hubungan Finek Indonesia-Belanda didasarkan atas hubungan bilateral
c. Hubungan finek didasarkan atas undang-undang Nasional, tidak boleh diikat oleh perjanjian lain

Tujuan dari sistem ekonomi Gerakan Banteng :

a. Menumbuhkan kelas pengusaha di kalangan bangsa Indonesia. Para pengusaha Indonesia yang
bermodal lemah diberi kesempatan untuk berpartisipasi dalam pembangunan ekonomi nasional
b. Para pengusaha Indonesia yang bermodal lemah perlu dibimbing dan diberikan bantuan kredit
c. Para pengusaha pribumi diharapkan secara bertahap akan berkembang menjadi maju

Kebijakan ekonomi yang dilaksanakan masa Demokrasi Parlementer yaitu Gunting Syafruddin, sistem
ekonomi gerakan banteng, nasionalisasi perusahaan asing, Finansial Ekonomi (Finek), dan Rencana
Pembangunan Lima Tahun (RPLT). Kebijakan ekonomi yang dilaksanakan masa Demokrasi
Terpimpin adalah Devaluasi Mata Uang Rupiah, dan mengeluarkan Deklarasi Ekonomi.

Kebijakan ekonomi yang dilaksanakan pada masa Orde Baru meliputi program jangka

pendek dan program jangka panjang. Program jangka pendek diwujudkan dengan stabilisasi dan
rehabilitasi ekonomi. Adapun program jangka panjang diwujudkan dengan pembangunan jangka
panjang dilakukan secara periodik lima tahunan.

Perkembangan politik pada masa demokrasi terpimpin yaitu :

1. Adanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959

2. Penyimpangan terhadap UUD 1945
3. Kekuatan Politik Nasional
4. Politik Luar Negeri

Isi dari Perjanjian New York yaitu :

1. Kekuasaan Belanda atas Irian Barat berakhir pada 1 Oktober 1962

2. Irian Barat akan berada di bawah perwalian PBB hingga 1 Mei 1963 melalui lembaga
UNTEA (United Nations Temporary Executive Authority) yang dibentuk PBB
3. Pada 1 Mei 1963, Irian Barat akan diserahkan kepada pemerintah Indonesia
4. Pemerintah Indonesia wajib mengadakan penentuan pendapat rakyat (pepera) Irian Barat untuk
menentukan akan berdiri sendiri atau tetap bergabung dengan Indonesia, pada tahun 1969 di bawah
pengawasan PBB.

Perkembangan Ekonomi masa Demokrasi Terpimpin yaitu :

1. Pembentukan Dewan Perancang Nasional (Depernas)

2. Devaluasi Mata Uang Rupiah
3. Deklarasi Ekonomi

Perkembangan Politik Masa Orde Baru yaitu :

1. Dibentuknya Supersemar
2. Penataan Stabilitas Politik
3. Penyederhanaan Partai Politik
4. Pemilihan Umum
5. Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (P4)
6. Dwi Fungsi ABRI

Langkah- langkah yang dilakukan untuk penataan stabilitas politik

yaitu :

1). Pemulihan Politik Luar Negeri Indonesia Bebas Aktif

2). Pemulihan Hubungan dengan Malaysia

3). Kembali Menjadi Anggota PBB

4). Ikut Memprakarsai Pembentukan ASEAN

Perkembangan Politik Masa Reformasi yaitu : Sidang Istimewa MPR 1998, Otonomi Daerah,
Pencabutan Pembatasan Partai Politik, Penghapusan Dwi Fungsi ABRI dan Penyelenggaraan Pemilu.

Upaya penanggulangan krisis ekonomi yang terjadi pada tahun 1997 dilakukan secara bertahap dan
mulai menunjukkan hasilnya beberapa tahun kemudian.
Pada era reformasi, amanat UUD 1945 dalam bidang pendidikan mulai dilaksanakan dengan
memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang- kurangnya 20%.

Pada masa reformasi Indonesia tengah menghadapi krisis ekonomi. Upaya-upaya untuk pemulihan
ekonomi terus dilakukan pada beberapa periode kepemimpinan masa reformasi, yaitu :

a. Pemerintahan Presiden B.J. Habibie

b. Pemerintahan Presiden Abdurrahman Wahid
c. Pemerintahan Presiden Megawati Soekarnoputri
d. Pemerintahan Presiden Soesilo Bambang Yudhoyono

B.J Habibie menetetapkan kebijakan pokok di bidang ekonomi yaitu :

a. Menjalin kerja sama dengan International Moneter Fund-IMF (Dana Moneter

Internasional) untuk membantu dalam proses pemulihan ekonomi
b. Menerapkan independensi Bank Indonesia agar lebih fokus mengurusi perekonomian
c. Melikuidasi beberapa bank yang bermasalah
d. Menaikkan nilai tukar rupiah terhadap dolar Amerika hingga di bawah Rp10.000,00 e. Membentuk
lembaga pemantau dan penyelesaian masalah utang luar negeri

Pada masa Pemerintahan Presiden Megawati Soekarnoputri, nilai tukar rupiah terhadap

dolar Amerika berhasil distabilkan dan berdampak pada terkendalinya harga-harga barang. dengan
menerapkan kebijakan yaitu :

a. Meminta penundaan pembayaran utang sebesar US$ 5,8 miliar

b. Mengalokasikan pembayaran utang luar negeri sebesar Rp 116.3 triliun c. Kebijakan privatisasi
Badan Usaha Milik Negara (BUMN)

Rangkuman Materi PKN SMP Kelas 9 Semester 1

Bab 1 (Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan

Hidup Bangsa)

● Pada periode Awal Kemerdekaan (1945-1959) penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup menghadapi berbagai masalah. Ada upaya-upaya untuk mengganti Pancasila sebagai
dasar negara dan penyimpangan terhadap nilai-nilai Pancasila yaitu :

1. Pemberontakan Partai Komunis Indonesia (PKI) di Madiun pada tanggal 18

September 1948 yang dipimpin oleh Muso. Tujuannya mendirikan Negara Soviet Indonesia yang berideologi
komunis atau mengganti Pancasila dengan paham komunis, namun dapat digagalkan.

2. Pemberontakan Darul Islam/Tentara Islam Indonesia (DI/TII) dipimpin Sekarmaji Marijan Kartosuwiryo,
ditandai dengan didirikannya Negara Islam Indonesia (NII) oleh Kartosuwiryo pada tanggal 7 Agustus 1949.
Bertujuan mengganti Pancasila sebagai dasar negara dengan syari’at Islam. Namun, gerakannya bertentangan
dengan ajaran Islam sebenarnya. Kartosuwiryo bersama para pengikutnya bisa ditangkap pada 4 Juni 1962.

3. Pemberontakan Republik Maluku Selatan (RMS), dipimpin oleh Christian Robert Steven Soumokil,
bertujuan membentuk negara sendiri, yang didirikan tanggal 25 April 1950. Pulau-pulau terbesarnya adalah Seram,
Ambon, dan Buru. RMS di Ambon dikalahkan oleh militer Indonesia pada bulan November
1950.

4. Pemerintah Revolusioner Republik Indonesia (PRRI) atau Perjuangan Rakyat Semesta (Permesta) dipimpin oleh
Sjarifuddin Prawiranegara dan Ventje Sumual (1957-1958) di Sumatra dan Sulawesi. Gerakan ini merupakan
bentuk koreksi untuk pemerintahan pusat pada waktu itu yang dipimpin oleh Presiden Soekarno.
5. APRA (Angkatan Perang Ratu Adil) : melakukan pemberontakan pada tanggal 23 Januari 1950, dengan
melakukan serangan dan menduduki kota Bandung, serta menguasai markas Staf Divisi Siliwangi.
Westerling merencanakan untuk menyerang Jakarta, tetapi usahanya dapat digagalkan.

6. Perubahan bentuk negara dari Republik Indonesia Serikat menjadi Negara Kesatuan Republik Indonesia,
sedangkan konstitusi yang berlaku adalah Undang-Undang Dasar Sementara 1950. Dalam perjalanannya berhasil
melaksanakan pemilu pertama di Indonesia pada tahun 1955 yang selama itu dianggap paling demokratis.● Pada
Masa Orde Lama (1959-1966) penyimpangan terhadap Pancasila dan
UUD NRI Tahun 1945, yaitu :
a. Presiden Soekarno ditetapkan sebagai Presiden seumur hidup berdasarkan TAP MPRS No. XX/1963, yang
menyebabkan kekuasaan presiden semakin besar dan tidak terbatas
b. Penetapan Presiden No. 3/1960 tanggal 5 Maret 1960 yang membubarkan
DPR hasil Pemilu 1955
c. Presiden membentuk MPRS yang anggotanya terdiri atas anggota DPR-GR, utusan daerah, dan utusan
golongan yang semuanya diangkat serta diberhentikan oleh presiden

● Penyimpangan terhadap Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 Masa Orde Baru : Lembaga Kepresidenan
merupakan pengontrol utama lembaga negara seperti DPR, MPR, DPA, BPK, MA, LSM, Partai Politik, dsb.
Kebebasan berpolitik dibatasi, kebebasan pers dan kebebasan berpendapat dibatasi, dsb.

● Masa Reformasi (1998 – sekarang) : dihadapkan pada kehidupan masyarakat yang serba bebas.
Kebebasan masyarakat Indonesia meliputi kebebasan berbicara, berorganisasi, berekspresi, dan sebagainya.
Kebebasan tersebut, di satu sisi dapat memacu kreativitas masyarakat, tapi di sisi lain juga bisa mendatangkan
dampak negatif yang merugikan bangsa Indonesia sendiri.

● Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), ideologi adalah kumpulan konsep bersistem yang
dijadikan asas pendapat yang memberikan arah dan tujuan untuk kelangsungan hidup, cara berpikir seseorang atau
golongan.

● Sebagai ideologi negara, Pancasila merupakan gagasan-gagasan atau ide-ide yang dijadikan sebagai
pedoman atau arah dalam mencapai cita-cita bangsa.Setiap bangsa memiliki ideologi yang berbeda sesuai
dengan nilainilai yang ada dalam kehidupan bangsa.

● Ciri khas ideologi terbuka adalah nilai-nilai dan cita-citanya tidak dipaksakan dari luar, melainkan digali
dan diambil dari kekayaan rohani, moral, dan budaya masyarakat itu sendiri.

● Keterbukaan ideologi Pancasila harus selalu memperhatikan:

a. Stabilitas nasional yang dinamis
b. Larangan untuk memasukan pemikiran-pemikiran yang mengandung nilainilai ideologi marxisme, leninisme dan
komunisme
c. Mencegah berkembangnya paham liberal
d. Larangan terhadap pandangan ekstrim yang menggelisahkan kehidupan masyarakat
e. Penciptaan norma yang harus melalui kesepakatan

● Keterbukaan ideologi Pancasila mengandung nilai :1. Dasar, bersifat universal sehingga di dalamnya
terkandung citacita, tujuan, serta nilai-nilai yang baik dan benar. Nilai dasar ini bersifat tetap dan melekat pada
kelangsungan hidup negara

2. Instrumental, penjabaran nilai-nilai dasar ideologi Pancasila berupa peraturan perundangan dan lembaga
pelaksanaannya. Misalnya; UUD, ketetapan MPR, UU, serta peraturan perundangundangan lainnya. Dapat
disesuaikan dengan perkembangan zaman dan aspirasi masyarakat berdasarkan nilai-nilai Pancasila

3. Praksis, realisasi dari nilai-nilai instrumental berupa suatu pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari
dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

● Pancasila sebagai ideologi terbuka secara struktural memiliki 3 dimensi, yaitu :

a. Dimensi idealisme, nilai-nilai dasar yang terkandung dalam Pancasila yang bersifat sistematis, rasional, dan
menyeluruh itu, pada hakikatnya bersumber pada filsafat Pancasila
b. Dimensi normatif, Pancasila terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang merupakan tertib hukum tertinggi dalam Negara Republik Indonesia serta
merupakan staatsfundamentalnorm (pokok kaidah negara yang fundamental)

c. Dimensi realitas, ideologi harus mampu mencerminkan realitas kehidupan yang berkembang dalam masyarakat.
Pancasila harus mampu dijabarkan dalam kehidupan masyarakatnya secara nyata, baik dalam kehidupan
sehari-hari maupun dalam penyelenggaraan negara

● Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila dalam Bidang Politik dan Hukum : meliputi persoalan lembaga
negara, hak asasi manusia, demokrasi, dan hukum. Pembangunan negara Indonesia sebagai negara
modern, yaitu membangun sistem pemerintahan yang sesuai dengan perkembangan zaman, namun tetap sesuai
dengan sistem pemerintahan yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila.

● Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila dalam Bidang Ekonomi :

a. Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan

b. Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan menguasai hajat hidup orang banyak, dikuasai oleh
negara

c. Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya, dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk
sebesar-besar kemakmuran rakyatd. Perekonomian nasional, diselenggarakan berdasar atas demokrasi ekonomi
dengan prinsip kebersamaan, efisiensi berkeadilan, berkelanjutan, berwawawasan lingkungan,
kemandirian, serta menjaga keseimbangan kemajuan dan kesatuan ekonomi nasional

● Perwujudan Nilai-nilai Pancasila dalam Bidang Sosial Budaya : Nilai-nilai sosial dalam masyarakat yang
sesuai dengan Pancasila yaitu kekeluargaan, musyawarah, gotong royong, terus dipelihara dan diwariskan
kepada generasi muda. Nilai-nilai sosial dari luar, seperti semangat bekerja keras, kedisiplinan, dan sikap ilmiah,
dapat diterima sesuai nilai-nilai Pancasila.

● Perwujudan Nilai-nilai Pancasila dalam Bidang Pertahanan dan Keamanan : Bentuk partisipasi rakyat
dalam pembelaan negara sudah ada dalam masyarakat, seperti kegiatan ronda malam atau sistem keamanan
lingkungan (Siskamling). terdapat lembaga masyarakat atau adat yang bertugas menjaga keamanan masyarakat,
seperti Pecalang di Bali.

Daftar Pustaka :
Sumartini, A. T., Asep, S. P., Kokom, K., Ekram, P.P., Nasiwan & Dadang S.
2018. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Rangkuman Materi PKN SMP Kelas 9 Semester 1

Bab 2 (Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

1945)

● Makna alinea Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 :

a. Alinea pertama : memuat dalil objektif, yaitu kemerdekaan merupakan hak asasi sebuah bangsa yang
bersifat universal; penjajahan memandang manusia tidak memiliki derajat yang sama; Penjajah
bertindak sewenang-wenang terhadap bangsa dan manusia lainnya; penjajahan memperlakukan manusia
secara diskriminatif.
Manusia diperlakukan secara tidak adil, seperti perampasan kekayaan alam, penyiksaan, serta adanya perbedaan
hak dan kewajiban. Mengandung dalilsubjektif, yaitu aspirasi bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari
penjajahan.
Kedua makna dalam alinea pertama, meletakkan tugas dan tanggung jawab kepada bangsa dan negara serta warga
negara Indonesia untuk senantiasa melawan penjajahan dalam segala bentuknya.
b. Alinea kedua : timbulnya kesadaran bahwa kemerdekaan dan keadaan sekarang, tidak dapat dipisahkan dari
keadaan sebelumnya. Kemerdekaan yang diraih merupakan perjuangan para pendahulu bangsa Indonesia.
Mereka telah berjuang dengan mengorbankan jiwa dan raga demi kemerdekaan bangsa dan negara.
Sebagai bangsa Indonesia, kita harus menyadari bahwa kemerdekaan bukanlah akhir dari perjuangan bangsa.
Kemerdekaaan yang diraih, harus mampu mengantarkan rakyat Indonesia menuju cita-cita nasional, yaitu
negara yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.
c. Alinea ketiga : bangsa Indonesia menyadari bahwa tanpa rahmat Tuhan Yang Mahakuasa, tidak akan merdeka.
Kemerdekaaan yang dicapai tidak hanya hasil perjuangan bangsa Indonesia, tetapi atas kuasa Tuhan Yang Maha
Esa. Mempertegas pengakuan dan kepercayaan bangsa Indonesia terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
Manusia merupakan makhluk Tuhan yang terdiri atas jasmani dan rohani. Manusia bukanlah mesin yang tidak
memiliki jiwa. Ini menegaskan prinsip keseimbangan dalam kehidupan secara material dan spiritual, kehidupan
dunia dan akhirat, jasmani dan rohani.
d. Alinea keempat : memuat prinsip-prinsip negara Indonesia, yaitu :

● Tujuan negara yang akan diwujudkan oleh pemerintah negara, yakni negara yang merdeka, bersatu,
berdaulat, adil, dan makmur
● Ketentuan diadakannya Undang-Undang Dasar, yakni batang tubuh atau pasal-pasal. Kehendak ini
menegaskan prinsip Indonesia sebagai negara hukum. Yang artinya, setiap warga negara wajib menaati hukum
yang berlaku.
● Bentuk negara, yaitu bentuk republik yang berkedaulatan rakyat. Republik merupakan bentuk pemerintahan
yang pemerintahnya dipilih oleh rakyat. Berbeda dengan bentuk kerajaan yang pemerintahnya sebagian bersifat
turun-temurun. Bentuk Republik sejalan dengan kedaulatan rakyat yang bermakna bahwa kekuasaan tertingi dalam
negara dipegang oleh rakyat.
Rakyat yang memiliki kekuasaan untuk menyelenggarakan pemerintahan, baik secara langsung maupun tidak
langsung melalui lembaga perwakilan rakyat.
● Dasar negara, yaitu Pancasila. Kelima sila Pancasila merupakan satu kebulatan utuh, satu kesatuan yang
tidak terpisahkan.● Negara yang “merdeka”, berarti negara yang terbebas dari penjajahan bangsa lain.
“Bersatu” berarti menghendaki bangsa Indonesia bersatu dalam negara kesatuan, bukan bentuk negara lain. Bukan
bangsa yang terpisah-pisah secara geografis maupun sosial.
● “Berdaulat”, bermakna sebagai negara, Indonesia sederajat dengan negara lain, bebas menentukan arah
dan kebijakan bangsa, tanpa campur tangan negara lain. “Adil”, bermakna bahwa negara Indonesia menegakkan
keadilan bagi warga negaranya.
● “Makmur” berarti menghendaki negara mewujudkan kemakmuran dan kesejahteraan bagi warga
negaranya. Kemakmuran tidak saja secara materil, tetapi juga mencakup kemakmuran secara spiritual, atau
kebahagiaan batiniah.
● Pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945, yaitu :

a. Pertama (pokok pikiran persatuan), menegaskan bahwa dalam Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, diterima aliran negara persatuan. Negara yang melindungi dan meliputi segenap
bangsa dan seluruh wilayahnya.

Penyelenggara negara dan setiap warga negara wajib mengutamakan kepentingan negara di atas kepentingan
golongan atau individu.

b. Kedua (pokok pikiran keadilan sosial), menempatkan suatu tujuan atau cita-cita yang ingin dicapai
dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, merupakan suatu kausa-finalis (sebab
tujuan), penyelenggara negara dapat menentukan jalan serta aturan yang harus dilaksanakan menurut Undang-
Undang Dasar.

Untuk mencapai tujuan memajukan kesejahteraan umum yang berkeadilan. Mewujudkan keadilan sosial yang
didasarkan pada kesadaran bahwa manusia mempunyai hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat.

c. Ketiga (pokok pikiran kedaulatan rakyat), mengandung konsekuensi logis bahwa sistem negara yang
terbentuk dalam Undang-Undang Dasar, harus berdasarkan atas kedaulatan rakyat dan
permusyawaratan/perwakilan. Sesuai dengan sifat masyarakat Indonesia yang selalu mengedepankan asas
musyawarah untuk mufakat dalam menyelesaikan suatu persoalan.

Merupakan pokok pikiran kedaulatan rakyat, yang menyatakan bahwa kedaulatan berada di tangan rakyat
dan dilaksanakan menurut Undang-Undang Dasar. Pokok pikiran inilah yang merupakan dasar politik negara.d.
Keempat (pokok pikiran ketuhanan), mengandung makna bahwa Undang-Undang Dasar harus
mengandung isi yang mewajibkan pemerintah dan penyelenggara negara lainnya untuk memelihara budi pekerti
yang luhur. Hal ini menegaskan bahwa pokok pikiran ketuhanan mengandung pengertian takwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, menurut dasar kemanusian yang adil dan beradab dengan menjunjung tinggi harkat dan
martabat manusia atau nilai kemanusian yang luhur.

● Pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun

1945, pada hakikatnya merupakan pancaran nilai-nilai Pancasila. Pokok-pokok pikiran tersebut meliputi suasana
kebatinan dari Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

● Pokok-pokok pikiran mewujudkan cita-cita hukum (rechtsidee) yang menguasai hukum dasar negara, baik
hukum yang tertulis (Undang-Undang Dasar) maupun hukum yang tidak tertulis. Undang-Undang Dasar
menciptakan pokok-pokok pikiran ini dalam pasal-pasalnya.

● Pokok pikiran dalam Pembukaan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 adalah sumber hukum tertinggi di Indonesia. Konsekuensinya, dalam kenyataannya harus
dijabarkan dalam semua peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia seperti ketetapan
MPR, Undang-Undang, Peraturan Pemerintah, dan sebagainya.

● Pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, memiliki arti
penting dalam konteks hukum dasar. Yakni di samping Undang Undang Dasar, terdapat hukum dasar yang tidak
tertulis yang juga merupakan sumber hukum, yaitu aturan dasar yang timbul dan terpelihara dalam praktik
penyelenggaraan negara.

● Aturan dasar tersebut, yang disebut konvensi atau kebiasaan katatanegaraan sebagai pelengkap dalam
UndangUndang Dasar.

● Tugas seluruh bangsa Indonesia adalah mempertahankan serta mewujudkan pokok-pokok pikiran
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara.

Daftar Pustaka :
Sumartini, A. T., Asep, S. P., Kokom, K., Ekram, P.P., Nasiwan & Dadang S. 2018. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Rangkuman Materi PKN SMP Kelas 9 Semester 2

Bab 4 (Keberagaman Masyarakat Indonesia dalam Bingkai Bhinneka

Tunggal Ika)

● Persatuan dalam keragaman masyarakat Indonesia, memiliki arti yang sangat penting dan harus
dipahami oleh setiap warga masyarakat agar dapat mewujudkan kehidupan yang serasi, selaras, dan seimbang, serta
mempererat hubungan kekeluargaan antarwarga masyarakat, sehingga perbedaan yang ada tidak menjadi sumber
masalah.
● Prinsip Persatuan dalam Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan
Antargolongan :

1. Prinsip Bhinneka Tunggal Ika : mengharuskan kita mengakui bahwa bangsa Indonesia merupakan bangsa
yang memiliki keanekaragaman suku, bahasa, agama, dan adat kebiasaan
2. Prinsip Nasionalisme Indonesia : Nasionalisme merupakan paham yang mencintai tanah air, adanya
kesiapsiagaan dari warga negara untuk membela tanah airnya. mengagung-agungkan bangsa kita sendiri
3. Prinsip kebebasan yang Bertanggung Jawab : Setiap warga negara memiliki kebebasan untuk melakukan
sesuatu, kebebasan yang akan dipertanggungjawabkan di hadapan Tuhan Yang Maha Esa, kepada sesama manusia,
serta kepada bangsa dan negara
4. Prinsip Wawasan Nusantara : merupakan cara pandang bangsa Indonesia tentang diri dan
lingkungannya yang merupakan satu kesatuan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan
keamanan
5. Prinsip Persatuan Pembangunan untuk Mewujudkan Cita-Cita Reformasi
: Dengan semangat persatuan Indonesia, kita harus dapat mengisi kemerdekaan serta melanjutkan pembangunan
menuju masyarakat yang adil dan makmur sebagai cita-cita bangsa di era Reformasi ini
● Berikut keanekaragaman masyarakat Indonesia :

● Bentuk Keberagaman Masyarakat Indonesia meliputi keberagaman Suku

Bangsa, Adat Istiadat dan Agama.

● Ada beberapa daerah di wilayah Indonesia yang memiliki sistem kekerabatan yang masih
kuat dianut oleh masyarakat. Sistem kekerabatannya yaitu :
a. Parental Sistem kekerabatan parental menarik garis keturunan dari kedua belah pihak (ayah dan ibu),
kedudukan laki-laki dan perempuan sama. Misalnya, di daerah Aceh dan Jawa Barat
b. Patrilineal Sistem kekerabatan patrilineal menarik garis keturunan dari pihak bapak. Kedudukan laki-laki lebih
tinggi dibandingkan perempuan. Misalnya, di daerah Palembang dan Batak
c. Matrilineal Sistem kekerabatan matrilineal menarik garis keturunan dari pihak ibu. Kedudukan perempuan lebih
tinggi dibandingkan laki-laki, misalnya, di daerah Minangkabau
d. Bangsa Indonesia memiliki keberagaman masyarakat yang disebabkan oleh suku, budaya, agama dan
keyakinan, ras, dan golongan. Keberagaman dalam masyarakat Indonesia dapat menimbulkan
berbagai masalah dalam masyarakat apabila tidak dicegah dan diatasi dengan baik
● Dampak positif yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Indonesia yaitu :
a. terciptanya integritas nasionalb. Menjadi sarana untuk memajukan pergaulan antarsuku, agama, budaya, dan
golongan
c. Dapat memperkaya khazanah budaya bangsa

● Dampak negatif yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Indonesia yaitu :

a. Terjadinya konflik dalam masyarakat

b. Munculnya sikap primordialisme, yaitu pandangan yang berpegang teguh pada hal-hal yang dibawa sejak
kecil mengenai tradisi, adat istiadat, kepercayaan, maupun segala sesuatu yang ada di lingkungan pertamanya
c. Munculnya sikap etnosentrisme, yaitu pandangan yang menganggap bahwa suku bangsanya sendiri lebih
unggul dibandingkan suku yang lainnya
d. Fanatisme, yaitu paham yang berpegang teguh secara berlebihan terhadapkeyakinan sendiri sehingga
menganggap salah terhadap keyakinan yang lain
● Bentuk konflik berdasarkan jenisnya :

1. Konflik antarsuku, yaitu pertentangan antara suku yang satu dengan suku yang lain. Perbedaan suku sering
kali menyebabkan perbedaan adat istiadat, budaya, sistem keke-rabatan, dan norma sosial dalam masyarakatnya
2. Konflik antaragama, yaitu pertentangan antara kelompok yang memiliki keyakinan atau agama berbeda atau
antar kelompok dalam agama tertentu
3. Konflik antarras, yaitu pertentangan antara ras yang satu dengan ras yang lain
4. Konflik antargolongan, yaitu pertentangan antara kelompok atau golongan dalam
masyarakat. Golongan atau kelompok dalam masyarakat dapat dibedakan atas dasar pekerjaan, partai
politik, asal daerah, dan sebagainya. Disebabkan sikap rasialis, yaitu memperlakukan orang berbeda-
beda berdasarkan ras
● Gejala yang menunjukkan adanya konflik sosial dalam masyarakat :

1. Tidak adanya persamaan pandangan antarkelompok, seperti perbedaan tujuan, cara melakukan sesuatu, dan
sebagainya
2. Norma-norma sosial tidak berfungsi dengan baik sebagai alat mencapai tujuan
3. Adanya pertentangan norma-norma dalam masyarakat sehingga menimbulkan kebingungan bagi
masyarakat4. Sanksi terhadap pelanggar atas norma tidak tegas atau lemah

5. Tindakan anggota masyarakat sudah tidak lagi sesuai dengan norma yang berlaku
6. Terjadi proses disosiatif, yaitu proses yang mengarah pada persaingan tidak sehat, tindakan kontorversial, dan
pertentangan (konflik)
● Gejala dalam masyarakat yang berpotensi menyebabkan konflik sosial :

a. Menguatnya etnosentrisme kelompok. Etnosentrisme berarti perasaan suatu kelompok di mana kelompoknya
merasa dirinya paling baik, paling benar, paling hebat sehingga mengukur kelompok lain dengan nilai dan norma
kelompoknya sendiri
b. Stereotip terhadap suatu kelompok, yaitu anggapan yang dimiliki terhadap suatu kelompok yang
bersifat tidak baik. Stereotip mengakibatkan sikap prasangka terhadap suatu kelompok sesuai dengan
anggapan negatif tersebut
c. Hubungan antarpenganut agama kurang harmonis. Fanatisme terhadap keyakinan masing-masing dapat
menimbulkan sikap tidak toleran terhadap agama lain. Berpegang teguh pada ajaran agama
masing-masing adalah keharusan. Namun, kita tidak boleh memaksakan suatu keyakinan kepada orang lain
d. Hubungan antara penduduk asli dan penduduk pendatang yang kurang harmonis dapat menimbulkan
masalah dalam masyarakat. Ketidakharmonisan dapat terjadi dengan diawali rasa ketidakadilan dalam
bidang ekonomi, politik, ketersinggungan, keterbatasan komunikasi, dan sebagainya.
● Dampak negatif dari konflik :

a. Perpecahan dalam masyarakat

b. Kerugian harta benda dan korban manusia

c. Kehancuran nilai-nilai dan norma sosial yang ada d. Perubahan kepribadian

● Upaya Pencegahan Konflik yang Bersifat Suku, Agama, Ras, dan
Antargolongan (SARA) :

a. Preventif : upaya dilakukan untuk mencegah terjadinya masalah atau sebelum masalah terjadi. Hal
tersebut dapat dilakukan dengan mengembangkan sikap toleransi, kerja sama, latihan bersama, dan sebagainya
b. Represif : upaya mengatasi masalah pada saat atau setelah terjadi masalah, seperti penangkapan,
pembubaran paksa, dan sebagainyac. Kuratif, merupakan upaya tindak lanjut atau penanggulangan akibat
masalah yang terjadi. Cara ini bertujuan untuk mengatasi dampak dari masalah yang terjadi. Misalnya,
pendampingan bagi korban kerusuhan, perdamaian, kerja sama, dan sebagainya
● Masalah yang diakibatkan oleh keberagaman masyarakat, antara lain konflik atau pertentangan
antarsuku, konflik antaragama, konflik antarras, dan konflik antargolongan.
● Masalah atau konflik yang terjadi dalam masyarakat yang beragam, dapat disebabkan oleh berbagai faktor.
Konflik yang terjadi dapat disebabkan oleh satu faktor atau beberapa faktor yang saling mendukung.
● Penyebab konflik antara lain sikap etnosentrisme terhadap kelompok sendiri, sikap prasangka atau
stereotip terhadap kelompok lain, hubungan antarpemeluk agama yang kurang harmonis, dan hubungan
antara penduduk asli dan pendatang yang kurang harmonis.
● Konflik dalam masyarakat memiliki akibat yang positif maupun negatif.
Akibat negatif dari konflik yang terjadi, antara lain perpecahan atau disintegrasi masyarakat, kehancuran nilai-nilai
dan norma sosial yang ada, kerugian harta benda dan korban manusia, serta perubahan kepribadian.
● Upaya mencegah dan mengatasi masalah akibat keberagaman masyarakat Indonesia dapat dilakukan secara
preventif, represif, maupun kuratif. Beberapa upaya mengatasi konflik antara lain dengan membangun kerja sama,
akomodasi, dan asimilasi.

Rangkuman Materi PKN SMP Kelas 9 Semester 2

Bab 5 (Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia)

● Keberagaman sosial masyarakat Indonesia melahirkan berbagai status sosial, mata pencaharian,
kedudukan dan jabatan dalam masyarakat. Karena manusia sebagai makhluk sosial tidak dapat hidup sendiri
tanpa bantuan orang lain, sehingga dengan keberagaman, setiap individu dalam masyarakat akan saling
membutuhkan dan saling melengkapi.
● Masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sosial budaya yang tersebar di seluruh wilayah tanah air.
Berikut contoh festival budaya nusantara sebagai wujud harmoni sosial budaya :

● Perempuan memiliki hak untuk mengaktualisasikan diri dalam kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
pertahanan dan keamanan di lingkungan masyarakat, berbangsa, dan bernegara seperti halnya laki-laki.
Namun, jangan sampai kehilangan jati diri dan kodrat sebagai perempuan. Kesederajatan kaum perempuan dan laki-
laki disebut kesetaraan gender.
● Masalah sosial dikelompokkan menjadi 4 faktor :

1. Ekonomi, Tidak seimbangnya antara pendapatan dengan pengeluaran. Tidak tercukupinya kebutuhan hidup,
terutama makanan, pakaian, tempat tinggal, dan jaminan kesehatan
2. Budaya, Kebudayaan yang berkembang saat ini, dipengaruhi oleh kemajuan teknologi dan masuknya budaya
asing. Gaya hidup yang cenderung meniru budaya asing memicu munculnya masalah sosial
3. Biologis, menyebabkan timbulnya masalah sosial seperti kurang gizi, penyakit menular, dan sebagainya. Ini
terjadi karena kurangnya fasilitas kesehatan yang layak dan dapat terjadi karena kondisi ekonomi maupun
pendidikanmasyarakat yang tidak mencukupi. Jadi, sebagian besar kondisi dari biologis masyarakat mudah
terjangkit penyakit
4. Psikologis, muncul jika psikologis masyarakat sangat lemah, jika beban hidup yang berat dirasakan oleh
masyarakat, khususnya yang ada di daerah perkotaan pekerjaaan yang menumpuk sehingga menimbulkan stres, lalu
menimbulkan luapan emosi yang dapat memicu konflik antaranggota masyarakat
● C. Kluckhohn dalam bukunya “Universal Categories of Cultures”, adanya unsur-unsur kebudayaan
secara universal, permasalahannya terdapat pada :
a. Unsur sistem agama, kepercayaan atau religi dan upacara keagamaan b. Sistem masyarakat dan organisasi
kemasyarakatan
c. Sistem pengetahuan, Sistem pengetahuan yang dimiliki masyarakat merupakan kunci berkembangnya
suatu peradaban
d. Bahasa, merupakan suatu sistem bunyi dan jika digabungkan melalui aturan tertentu dapat menimbulkan arti
yang dapat ditangkap oleh semua orang yang berbicara dalam bahasa itu
e. Sistem mata pencaharian, cara yang dilakukan oleh sekelompok orang sebagai kegiatan sehari-hari dalam
pemenuhan kehidupan dan menjadi pokok penghidupan baginya
f. Sistem teknologi dan peralatan, merupakan sarana penunjang hidup manusia agar hidup lebih mudah
g. Kesenian, seni adalah kemampuan akal untuk menciptakan sesuatu yang bernilai tinggi
● Sistem mata pencaharian disebut juga sistem ekonomi, yang terbagi atas beberapa bentuk, yaitu:
a. Berburu dan meramu b. Menangkap ikan
c. Bercocok tanam di ladang d. Bercocok tanam menetap e. Peternakan
f. Perdagangan g. Bidang jasa
● Kemajuan teknologi berasal dari pengembangan unsur sistem pengetahuan masyarakat yang terdiri atas:
a. Alat-alat produktif

b. Alat-alat distribusi, transportasi, dan komunikasic. Wadah atau tempat-tempat untuk menaruh barang kebutuhan
d. Makanan dan minuman
e. Pakaian dan perhiasan

f. Tempat berlindung dan perumahan g. Senjata

● Seni dapat dibagi menjadi tiga bagian, yaitu : a. Seni rupa : seni lukis, seni patung, seni ukir b. Seni sastra :
puisi dan prosa
c. Seni pertunjukan : seni tari, seni drama/teater, seni musik

● Fungsi seni adalah :

a. Sebagai hiburan bagi masyarakat

b. Untuk menentukan norma perilaku yang teratur c. Menambah solidaritas masyarakat

d. Sebagai simbol komunikasi budaya dengan masyarakat lainnya

● Kondisi permasalahan ekonomi masyarakat Indonesia, yaitu rendahnya pertumbuhan ekonomi,

kemiskinan, pengangguran, kesenjangan penghasilan, inflasi, hutang luar negeri, defisit anggaran,
ketidakmampuan industrial, ketidakmampuan sumber daya manusia, kurangnya penguasaan iptek, korupsi,
masalah pangan, serta pembangunan yang cenderung tersentralisasi.
● Permasalahan gender pada masyarakat Indonesia, berupa isu-isu umum yang berkaitan dengan gender,
seperti kekerasan dalam rumah tangga, tradisi, adat istiadat, dan berbagai problematika dalam hubungan
bermasyarakat.
● Faktor penyebab permasalahan gender diantaranya, yaitu marginalisasi (peminggiran ekonomi),
subordinasi (penomorduaan), beban kerja berlebih, cap-cap (stereotipe) negatif, kekerasan berbasis kodrat
perempuan.
● Upaya meningkatkan kesejahteraan sosial dilakukan dengan membangun ketahanan sosial yang
mampu membantu penyelamatan dan pemberdayaan penyandang masalah kesejahteraan sosial dan korban
bencana serta mencegah timbulnya gizi buruk. Membangun apresiasi terhadap penduduk lansia/veteran untuk
menjaga harkat dan martabatnya serta memanfaatkan pengalamannya.
● Upaya penyelesaian masalah ekonomi : mengembangkan kebijakan industri, perdagangan, dan
investasi dalam rangka meningkatkan daya saing global, membuka aksesibilitas yang sama terhadap
kesempatan kerja, terutama keunggulan sumber daya alam dan sumber daya manusia dengan menghapus segala
bentuk perlakuan diskriminatif dan hambatan.
● Program pemerintah dalam pemberdayaan perempuan :a. Peningkatan kualitas hidup perempuan melalui
aksi afirmasi di bidang pendidikan, kesehatan, hukum, ketenagakerjaan, sosial, politik, lingkungan hidup, dan
ekonomi
b. Peningkatan upaya perlindungan perempuan dari berbagai tindak kekerasan, eksploitasi, dan diskriminasi
termasuk upaya pencegahan dan penanggulangannya
c. Pengembangan dan penyempurnaan perangkat hukum dan kebijakan peningkatan kualitas hidup dan
perlindungan perempuan di berbagai bidang pembangunan di daerah
d. Pelaksanaan komunikasi, informasi, dan edukasi (KIE) untuk peningkatan kualitas hidup dan perlindungan
perempuan di daerah
e. Penyusunan sistem pencatatan dan pelaporan, sistem penanganan dan penyelesaian kasus tindak kekerasan,
eksploitasi, serta diskriminasi terhadap perempuan
f. Pembangunan pusat pelayanan terpadu berbasis rumah sakit dan berbasis masyarakat di tingkat provinsi
dan kabupaten/kota sebagai sarana perlindungan perempuan korban kekerasan, termasuk perempuan korban
kekerasan dalam rumah tangga
g. Peningkatan peran masyarakat dan media dalam penanggulangan pornografi dan pornoaksi
● Upaya meningkatkan kualitas pemberdayaan kaum perempuan :
a. Melalui jalur pendidikan, formal maupun informal

b. Terciptanya kemitraan yang baik antara laki-laki dan perempuan, baik di ranah publik maupun domestik, dengan
memiliki persepsi yang sama tentang dimensi perbedaan dan persamaan
c. Berupaya memberdayakan diri dengan cara meningkatkan rasa percaya diri

d. Memahami tujuan hidup dan dapat membuka diri untuk bermusyawarah.

Pesatnya arus informasi saat ini mengharuskan perempuan memanfaatkan potensi dirinya melalui pengembangan
karir di luar rumah
e. Pelaksanaan pelatihan/pendidikan analisis gender, agar dapat meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan
kesadaran tentang gender, serta meningkatkan kemampuan dalam kebijakan
program/perencanaan pembangunan
f. Mengupayakan keterlibatan kaum perempuan dalam setiap proses dan pengambilan keputusan
● Upaya penyelesaian permasalahan sosial budaya, ekonomi, dan gender pada masyarakat Indonesia harus
melibatkan semua pihak. Baik secara individu, kelompok masyarakat dan pemerintah. Setiap individu harus
memiliki kesadaran untuk berupaya meningkatkan kualitas dan taraf hidup yang lebih baik.● Kelompok
masyarakat perlu turut bekerja sama serta berpartisipasi mengatasi masalah sosial. Pemerintah melalui berbagai
programnya bertujuan untuk meningkatkan pelayanan kesejahteraan masyarakat.

.
Rangkuman Materi PKN SMP Kelas 9 Semester 2

Bab 6 (Bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia)

● Bela negara adalah sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaannya kepada
Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara.
● Ketentuan konstitusional bela negara di antaranya sebagai berikut

1. UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945; Pasal 27 ayat (3) tentang pembelaan negara, Pasal 30 tentang
pertahanan negara
2. TAP MPR RI Nomor VI/MPR/2000 tentang Pemisahan TNI dan Kepolisian
Negara Republik Indonesia

3. TAP MPR RI Nomor VII/MPR/2000 tentang Peran Tentara Nasional Indonesia dan Peran Kepolisian Negara
Republik Indonesia
4. Undang-Undang, yang meliputi :

a. Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2002 tentang Kepolisian Negara

Republik Indonesia

b. Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara

c. Undang-Undang Nomor 34 Tahun 2004 tentang Tentara Nasional

Indonesia

d. Pasal 68 Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi

Manusia

e. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah

● Perjuangan fisik melawan Belanda untuk mempertahankan kemerdekaan :

a. Insiden Bendera di Surabaya : bermula dari orang Belanda mengibarkan bendera Merah Putih Biru pada
tiang di atas Hotel Yamato, Tunjungan yang menimbulkan amarah rakyat. Kemudian mereka menyerbu
hotel dan menurunkan bendera tersebut serta merobek bagian yang berwarna biru, lalu mengibarkan kembali
sebagai bendera Merah Putih
b. Pertempuran Lima Hari di Semarang : Peristiwa ini menewaskan ±400 orang veteran AL Jepang yang
memberontak pada waktu dipindahkan ke Semarang kemudian menyerang polisi Indonesia yang mengawal
mereka. Dr. Karyadi menjadi salah satu korban sehingga namanya diabadikan menjadi nama salah satu rumah
sakit di kota Semarang sampai sekarang
c. Pertempuran Surabaya tanggal 10 November 1945 : diawali oleh kedatangan brigade 29 dipimpin oleh
Brigadir Mallaby yang mengakibatkan kerusuhandengan pemuda (dipimpin oleh Bung Tomo) karena adanya
penyelewengan kepercayaan oleh Sekutu.
Saat perundingan, terjadi insiden Jembatan Merah dan Brigadir Mallaby tewas. Pertempuran ini
menumpahkan darah 15.000 orang. sehingga, eristiwa 10 November ini diperingati sebagai Hari Pahlawan
oleh seluruh bangsa Indonesia.
d. Pertempuran Ambarawa : diawali oleh kedatangan tentara Inggris di bawah pimpinan Brigjen Bethel di
Semarang untuk membebaskan tentara Sekutu. Karena Sekutu diboncengi oleh NICA dan membebaskan para
tawanan Belanda secara sepihak, maka terjadilah perlawanan dari TKR dan para pemuda. Pasukan Inggris
akhirnya terdesak mundur ke Ambarawa.
e. Pertempuran Medan Area : pertempuran antara pemuda dan pasukan Belanda yang merupakan awal
perjuangan bersenjata dan disebut Medan Area. Bentrokan antara rakyat dengan serdadu NICA menjalar ke
seluruh kota Medan, dan Sekutu mengeluarkan maklumat melarang rakyat membawa senjata serta semua senjata
yang ada harus diserahkan kepada Sekutu.
f. Bandung Lautan Api : Pemerintah RI di Jakarta memerintahkan supaya TRI mengosongkan Bandung dengan
berat hati. Sebelum keluar dari Bandung tanggal 23 Maret 1946, pejuang RI menyerang markas Sekutu
dan membumihanguskan Bandung bagian selatan. Untuk mengenang peristiwa tersebut, Ismail Marzuki
mengabadikannya dalam lagu “Hallo Hallo Bandung.”
g. Pertempuran Margarana : I Gusti Ngurah Rai menggalang kekuatan dan menggempur Belanda pada 18
November 1945. Karena kekuatan pasukan tidak seimbang dan persenjataan kurang lengkap, pasukan Ngurah Rai
dikalahkan dalam pertempuran “Puputan” di Margarana utara Tabanan Bali, hingga I Gusti Ngurah Rai gugur
bersama anak buahnya.
h. Perlawanan terhadap Agresi Militer Belanda : Agresi Militer I dilaksanakan pada tanggal 21 Juli 1947, dengan
menguasai daerah-daerah yang dikuasai oleh Republik Indonesia di Sumatra, Jawa Barat, Jawa Tengah, dan Jawa
Timur. Indonesia secara resmi mengadukan agresi militer ini kepada PBB dan akhirnya atas tekanan resolusi PBB
tercapai gencatan senjata.
i. Perang Gerilya : perang dengan berpindah-pindah tempat, dipimpin oleh Jenderal Soedirman. Ia bergerilya dari
luar kota Yogyakarta selama delapan bulan ditempuh kurang lebih 1.000 Km di daerah Jawa Tengah dan Jawa
Timur. Tidak jarang, Soedirman harus ditandu atau digendong karena dalam keadaan sakit keras.
● Berikut foto Jenderal Soedirman tetap memimpin perang meski dalam keadaan sakit :

● Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia melalui Jalur Diplomasi :

Perjanjian Linggarjati, Perjanjian Renville, Perundingan Roem-Royen dan Konferensi Meja Bundar
● Ancaman dari Dalam Negeri :

1. Separatisme atau keinginan memisahkan diri dari Negara Kesatuan Republik Indonesiajika tidak diketahui
akar permasalahannya dan ditangani secepatnya akan membuat keutuhan Republik Indonesia terancam
2. Keresahan sosial akibat kesenjangan ekonomi dan ketimpangan kebijakan ekonomi serta pelanggaran hak asasi
manusia yang pada gilirannya dapat menyebabkan huru-hara/kerusuhan massa
3. Upaya penggantian ideologi Pancasila dengan ideologi lain yang ekstrem atau tidak sesuai dengan jiwa dan
semangat perjuangan bangsa Indonesia
4. Makar atau penggulingan pemerintah yang sah dan konstitusional

5. Munculnya pemikiran memperluas daerah otonomi khusus tanpa alasan yang jelas, hingga persoalan-persoalan
yang muncul di wilayah perbatasan dengan negara lain
6. Pemaksaan kehendak golongan tertentu yang berusaha memaksakan kepentingannya secara tidak
konstitusional, terutama ketika sistem sosial politik tidak berhasil menampung aspirasi yang berkembang
dalam masyarakat
7. Potensi konflik antarkelompok/golongan seperti perbedaan pendapat dalam masalah politik, konflik akibat
pilkada dan akibat masalah SARA
8. Melakukan kolusi, korupsi, dan nepotisme yang sangat merugikan negara dan bangsa karena menghambat
pembangunan nasional9. Kesenjangan ekonomi, pemerataan pendapatan yang tidak adil
antarkelompok dan antardaerah
10. Penyalahgunaan narkoba, pornografi dan porno aksi, pergaulan bebas, tawuran, dan lain-lain
● Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memiliki fokus pembelajaran pada
pembekalan pengetahuan, pembinaan sikap, perilaku, dan pelatihan keterampilan sebagai warga negara yang
demokratis, taat hukum dalam kehidupan bermasyarakat, mengacu pada kompetensi Kewarganegaraan, yaitu :
1. Pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge)

2. Keterampilan kewarganegaraan (civic skills)

3. Watak-watak kewarganegaraan (civic disposition)

● Bentuk-bentuk upaya bela negara menurut Pasal 9 ayat (2) UU Nomor 3 Tahun
2002 :

1. Pendidikan kewarganegaraan

2. Pelatihan dasar kemiliteran

3. Pengabdian sebagai anggota TNI/Polri

4. Pengabdian sesuai profesi

● Perwujudan bela negara dapat dilakukan dalam berbagai aspek kehidupan, baik aspek ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, dan pertahanan keamanan.
● Dalam bidang eknomi, setiap warga negara dituntut untuk dapat meningkatkan taraf hidupnya yang
lebih baik dalam rangka pemenuhan kebutuhan ekonominya, dengan cara :
1. Bekerja mencari nafkah

2. Melakukan transaksi jual beli sesuai dengan kesepakatan bersama dan ketentuan yang berlaku
3. Mengembangkan usaha kecil, menengah, dan koperasi agar lebih efisien, produktif, dan berdaya saing,
sehingga dapat membantu pemerintah dalam meningkatkan devisa bagi negara

Pada materi PAI kelas 9 bab 1 ini akan membahas tentang Meyakini hari akhir, mengakhiri
kebiasaan buruk . Mungkin di dalam kehidupan sehari-hari kamu sering melakukan kebiasaan buruk,
tentu ini salah satu sifat yang tidak baik, sehingga pada materi ini kamu akan mempelajarinya lebih
jauh lagi.

.
Materi PAI Kelas 9 Bab 1 Meyakini Hari Akhir, Mengakhiri
Kebiasaan Buruk

1. Pengertian Hari Akhir dan Macam-macam Kiamat

Beriman kepada hari akhir atau hari kiamat merupakan rukun iman yang kelima. Umat Islam harus
percaya dan yakin bahwa hari akhir itu pasti akan datang. Kelak manusia akan dibangkitkan kembali
dari kubur untuk menerima pengadilan Allah SWT.

Perhatikan firman Allah SWT berikut:

‫ىِف ْنَم ُثَ ْعبَي َهّٰلال َّنَاَو ۙاَ ْهيِف َ ْبيَر اَّل ٌةَيِ ٰتا َةَعاَّسال َّنَاَّو‬
‫ – ِرْ ُوبُ ْقال‬٧

Artinya: “Dan sungguh, (hari) Kiamat itu pasti datang, tidak ada keraguan padanya; dan sungguh,
Allah akan membangkitkan siapa pun yang di dalam kubur” (Q.S. al-hajj/22:7)

Para ulama mengelompokkan kiamat menjadi dua macam, yaitu: (Kiamat Sugra dan Kiamat Kubra)

1). Kiamat Sugra (kiamat kecil), yaitu terjadinya kematian yang menimpa sebagian umat manusia.
Misalnya: matinya seseorang karena sakit, kecelakaan, musibah tsunami, banjir, tanah longsor, dan
sebagainya.

2). Kiamat Kubra (kiamat besar) yaitu terjadinya kematian dan kehancuran yang menimpa seluruh
alam semesta. Dunia porakporanda, rusak, dan hancur. Kehidupan manusia akan berganti dengan
alam yang baru yakni alam akhirat. Kiamat Kubra ini dialami oleh seluruh makhluk hidup di jagad
raya tanpa terkecuali.

2. Kejadian Kiamat Kubra

Kejadian mengenai hari kiamat digambarkan oleh Allah Swt. Begitu dahsyat, sebagaimana tertuang
dalam Q.S al-Qari’ah/101:4-5 berikut ini:

ُ‫ – ِْۙث ُو ْثبَ ْمال ِشا َ َر ْفالَك ُساَّنال ُ ْن ُو َكي َْم َوي‬٤‫الَبِجْ ال ُ ْن ُو َكتَو‬
‫ – ِۗ ْش ُو ْفنَ ْمال ِ ْن ِهعْ الَك‬٥

Artinya: “Pada hari itu manusia seperti laron yang berterbangan. Dan gunung-gunung seperti bulu
yang dihambur-hamburkan.”(Q.S. al- Qāri’ah/101:4-5)

Di dalam Q.S Al-Zalzalah/99:1-2 Allah Swt. juga berfirman:

ِ َ ‫زلِز ُضْ َر ْاال ِتَلِ ْزلُز ا‬

– ۙ‫ذا‬ ْ َ‫ – ۙاَهَال‬١‫اَهَالَ ْقثَا ُضْ َر ْاال ِتَ َجرْ خَ اَو‬
٢

Artinya: “Apabila bumi digoncangkan dengan goncangan yang dahsyat, dan bumi telah mengeluarkan
beban-beban berat (yang dikandung) nya,”( Q.S Al-Zalzalah/99:1-2)
Kiamat Kubra memang belum terjadi sehingga tak seorang pun mengetahui peristiwa yang
sebenarnya. Namun kita mengetahuinya dari !rman Allah Swt. dan Hadis Nabi saw. Adapun kejadian
kiamat Kubra digambarkan oleh Allah Swt. sebagai berikut:

1. Malaikat Israil meniup sangkakala untuk yang pertama kali. Semua makhluk akan mati, kecuali
yang dikehendaki hidup oleh Allah Swt. Firman Allah dalam Q.S az- Zumar/39:68:

َ ‫اَّاِل ِضْ َر ْاال ىِف ْنَ َمو ِٰت ٰو َّمسال ىِف ْنَم َقِ َع‬
‫صف ِرْ ُّوصال ىِف َِخفُنَو‬
ٌ‫ماَيِق ْ ُمه اَ ِذاَف ٰىرْ ُخا ِ ْهيِف َ ِخفُن َّ ُمث ۗ ُهّٰلال َۤءاَش ْنَم‬
ْ ‫ – َ ْن ُور‬٦٨
‫ُظنَّي‬

Artinya: “Dan sangkakala pun ditiup, maka matilah semua (makhluk) yang di langit dan di bumi
kecuali mereka yang dikehendaki Allah. Kemudian ditiup sekali lagi (sangkakala itu), maka seketika
itu mereka bangun (dari kuburnya) menunggu (keputusan Allah)…”(Q.S. az- Zumar/39:68)

2. Langit menjadi terpecah-belah, matahari digulung, bintang-bintang berjatuhan, lautan meluap dan
menjadi panas, gunung-gunung seperti bulu yang berhamburan, dan manusia seperti anai-anai
beterbangan. Firman Allah Swt. dalam Q.S. al-
Muzammil/73:18:

ْ ‫ – اً ْل ُو‬١٨
‫عفَم ٗهُ ْدعَو َناَك ٖۗ ِهب ٌۢ ِرطَ ْفنُم ُۤءاَ َّمسال‬

Artinya: “Langit terbelah pada hari itu ,janji Allah pasti terlaksana.” (Q.S. al- Muzammil/73:18)

Setelah peristiwa kiamat yang maha dahsyat itu, semua manusia akan mati dan mengalami proses
kehidupan di alam akhirat sebagai berikut:

a). Alam Barzakh (Yaumul Barzakh)

Alam barzakh yang dikenal dengan alam kubur yang merupakan pintu gerbang menuju akhirat atau
batas antara alam dunia dan alam akhirat. Di alam kubur manusia akan bertemu, ditanyai, dan
diperiksa oleh malaikat Munkar dan Nakir tentang segala amal perbuatannya ketika menjalani
kehidupan di dunia.

b). Yaumul Ba’ats

Yaumul ba’ats adalah hari dibangkitkannya manusia dari alam kubur untuk diarahkan menuju ke
padang mahsyar. Kebangkitan manusia ini akan terjadi setelah ditiupkan sangkakala yang kedua oleh
Malaikat Isra!l. Seluruh manusia mulai zaman Nabi Adam sampai manusia terakhir bangkit dari
kubur. Adapun keadaan mereka bermacam-macam sesuai dengan amal perbuatan mereka pada
waktu hidup di dunia.
Artinya: “Lalu ditiuplah sangkakala (yang kedua kalinya), maka seketika itu mereka keluar dari
kuburnya (dalam keadaan hidup), menuju kepada Tuhannya”. (Q.S. Yāsin/36:51)

Rasulullah saw. secara lebih jelas menceritakan kisah yang akanterjadi kelak di hari kebangkitan
seperti berikut ini yang artinya:

“Telah menceritakan kepada Bahz bin Hakim dari bapaknya dari kakeknya, ia berkata: Rasulullah saw.
bersabda: “Sesungguhnya kalian akan dikumpulkan (pada hari kiamat) ada yang berjalan,
berkendaraan, dan akan diseret di atas wajah kalian.” (H.R. Tirmidzi³)

c). Yaumul Masyr atau Yaumul Mahsyar

Yaumul Masyar atau yaumul mahsyar adalah hari dikumpulkannya seluruh manusia yang telah
dibangkitkan dari kuburnya ,di sebuah padang yang sangat luas bernama Padang Mahsyar. Pada
yaumul mahsyar ini pula manusia menerima catatan amalnya selama hidup di dunia, baik amal yang
buruk maupun amal yang baik. Seluruhnya tercatat secara rinci.
Di Padang Mahsyar inilah Allah Swt. akan mengadili manusia dengan seadil-adilnya, sebagaimana
firman Allah swt :

َ‫الب‬ ُ ِ‫الب ْ ُمهَ ْنيَب َي‬

ِ ‫ضقَو ِۤءاَ َدهُّشالَو َنّٖيِبَّن‬ ُ ْ ‫ض َوو اَهِّبَر ِرْ ُونِب ُضْ َر ْاال ِتَقَرْ َشاَو اَل‬
ِ ْ‫مهَو ِّقَح‬ ُ ‫جو ُٰبتِ ْكال َ ِع‬
َ ِ ‫ْۤءيا‬
‫ – َ ْن ُو َم ْلظُي‬٦٩

Artinya: “Dan bumi (padang mahsyar) menjadi terang benderang dengan cahaya (keadilan) Tuhannya;
dan buku-buku (perhitungan perbuatan mereka) diberikan (kepada masing- masing), nabi-nabi dan
saksisaksi pun dihadirkan,lalu diberikan keputusan di antara mereka secara adil, sedang mereka tidak
dirugikan.(QS. az-Zumar/39:69)

d).Yaumul Mizan dan Yaumul ¦is±b

Arti kata mizan adalah timbangan, sedangkan hisab artinya perhitungan. Dua istilah ini
,yaitu Yaumul Mizan dan Yaumul Hisab memiliki makna yang hampir sama maknanya.

Dengan demikian, yaumul mizan adalah hari ditimbangnya seluruh amal baik dan buruk manusia
untuk menerima keadilan dan balasannya masing-masing. Yaumul Mizan ini disebut juga dengan
Yaumul Hisab, yaitu hari diperhitungkannya seluruh amal perbuatan manusia, baik amal yang baik
maupun amal yang buruk. Firman Allah Swt. dalam Q.S. az- Zalzalah/99 ayat 7 dan 8 :

َ‫ – ۚٗهَرَّي اًرْ يَخ ٍةَّ َرذ َالَ ْقثِم ْلَ ْمعَّي ْنَ َمف‬٧‫الَ ْقثِم ْلَ ْمعَّي ْنَ َمو‬
َ َّ ‫ – ٗهَرَّي اًّ َرش ٍة‬٨
‫رذ‬

Artinya: “Maka barangsiapa mengerjakan kebaikan seberat dzarrah, niscaya dia akan melihat
(balasan) nya. Dan barangsiapa mengerjakan kejahatan seberat dzarah, niscaya dia akan melihat
(balasan)nya. (Q.S. az-Zalzalah/99:7-8).

Pada hari perhitungan amal manusia, akan diperlihatkan kepadanya semua perbuatannya selama
hidup di dunia. Ketika ia melihat amal baiknya, dia akan merasa senang. Sebaliknya, ketika melihat
amal buruknya, dia akan menyesal. Firman Allah Swt.:

ْ‫ما ٗ ٓهَ ْنيَبَو اَهَ ْنيَب َّنَا ْ َول ُّد ََوت ۛ ٍْۤء ُوس ْنِم‬ َ َ‫م ۛو اً َرضْ حُّ م ٍرْ يَخ ْنِم ْتَلِ َمع اَّم ٍ ْسفَن ُّلُك ُ ِد َجت َ ْم َوي اً ْديِ َعب ۢاًد‬
َ َ‫تَلِ َمع ا‬
ۗ‫الب ٌۢ ْف ُو َءر ُهّٰلالَ ۗو ٗهَ ْسفَن ُهّٰلال ُ ُم ُكرِّ َذحُ يَو‬ َ
ِ ْ‫ – ِدابِع‬٣٠

Artinya: “(ingatlah) pada hari (ketika) setiap jiwa mendapatkan (balasan) atas kebajikan yang telah
dikerjakan dihadapkan kepadanya,(begitu juga balasan) atas kejahatan yang telah dia kerjakan…”
(Q.S. Ali‘Imran/3:30)

e). Surga dan Neraka

1. Surga sebagai Balasan Amal Baik

Seluruh perbuatan baik manusia telah diperhitungkan pada saat Yaumul Hisab. Perbuatan baik itu
akan mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah Swt.

Balasan yang memuaskan itu berupa surga yang di dalamnya penuh kenikmatan yang melebihi
kenikmatan dunia. Ungkapan kenikmatan itu dirmankan Allah Swt.:

ْ‫صا َّنِا‬ َ ‫ – ۚ َ ْن ُو ِه ٰكف ٍلُ ُغش ْيِف َْم َويْال ِةَّنَجْ ال َ ٰب ْح‬٥٥‫ُمه‬
ْ‫ – ۚ َ ْنُٔو ـ ِ َّكتُم ِِٕك ۤىا َ َر ْاال ىَلَع ٍٰللِظ ْ ِيف ْ ُمهُجاَوْ زَ اَو‬٥٦‫ُمهَل‬
ٍّ‫هيِف‬ ْ َ‫هكاَف ا‬ ِ َ‫ – ۚ َ ْن ُو َّعدَي اَّم ْ ُمهَلَّو ٌة‬٥٧‫بَّر ْنِّم اً ْل َوق ٌۗمٰ لَس‬
‫ – ٍ ْميِحَّر‬٥٨

Artinya: “Sesungguhnya penghuni surga pada hari itu bersenang-senang dalam kesibukan
(mereka).Mereka dan pasangan-pasangannya berada dalam tempat yang teduh, bersandar
di atas dipan-dipan.Di surga itu mereka memperoleh buah-buahan dan memperoleh apa saja yang
mereka inginkan. (Kepada mereka dikatakan): “Salam”, sebagai ucapan selamat dari Tuhan Yang
Maha Penyayang.” (Q.S.Yās³n/36:55-58)

2. Neraka sebagai Balasan Amal Buruk

Di neraka itulah balasan orang yang banyak melakukan dosa, takabur, sombong, dan terlebih tidak
melaksanakan perintah Allah Swt. Mereka di neraka susah payah mendapatkan makan dan minum,
mereka diberi minuman yang panas dan makanan dari pohon berduri. Firman Allah Swt.:

ْ‫ – ٍۙ ْع ِي َرض ْنِم اَّاِل ٌماَعَط ْ ُمهَل َ ْسيَل‬٦‫نِم ْيِ ْن ُغي اَلَو ُنِ ْمسُي اَّل‬
‫ – ٍۗ ْع ُوج‬٧

Artinya: ”Tidak ada makanan bagi mereka selain dari pohon yang berduri, yang tidak menggemukkan
dan tidak menghilangkan lapar.” (Q.S. al- Gāsyiyah/88:6-7)

Para penghuni neraka tidak akan merasa aman atau menyenangkan sebab selalu diliputi angin dan
air yang panas. Firman Allah Swt.:

‫ – ٍْۙميِ َمحَّو ٍ ْم ُو َمس ْيِف‬٤٢‫ – ٍْۙم ُو ْمحَّي ْنِّم ٍّلِظَّو‬٤٣‫اَلَّو ٍ ِدراَب اَّل‬
‫ – ٍ ْميِ َرك‬٤٤

“(Mereka) dalam siksaan angin yang sangat panas dan air yang mendidih dan naungan asap yang
hitam. Tidak sejuk dan tidak menyenangkan.” (Q.S. al-Wāqi’ah/56:42-44)

Materi PAI Kelas 9 Bab 2 Menatap Masa Depan dengan Optimis,

Ikhtiar dan Tawakal

1. Optimis

Sifat optimis adalah sifat orang yang memiliki harapan positif dalam menghadapi segala hal atau
persoalan. Kebalikan dari optimis adalah pesimis. Orang yang memiliki sifat pesimis selalu
berpandangan negatif dalam menghadapi persoalan. Nabi Muhammad SAW. memberikan teladan
kepada kita agar senantiasa memiliki sikap optimis.

Perhatikan hadis berikut ini yang artinya:

“Dari Abu Hurairah r.a., dia berkata: Rasulullah saw. bersabda: Tidak ada rasa tiyarah (!rasat buruk
dan kesialan), dan yang lebih baik dari itu adalah rasa optimis. Maka ditanyakanlah kepada beliau:
Apa,yang dimaksud dengan rasa optimis?, Beliau bersabda: Yaitu kalimat baik yang sering didengar
oleh salah seorang dari kalian.” (H.R Ahmad)

Salah satu ciri orang yang optimis adalah ia memiliki harapan yang baik pada saat sebelum
melakukan suatu pekerjaan. Ciri lain dari orang yang optimis adalah melihat segala sesuatu sebagai
sebuah kesempatan, peluang, dan kemungkinan.

2. Ikhtiar
Ikhtiar adalah berusaha bersungguh – sungguh untuk mencapai harapan, keinginan, atau cita-cita.
Ketika seseorang menginginkan sesuatu maka ia harus mau berusaha atau berupaya untuk
meraihnya. Allah Swt. mengajarkan mengenai pentingnya ikhtiar, sabagaimana firman-Nya berikut
ini:

– ۖ‫سنِاْلِل َ ْسيَّل ْنَاَو‬ْ َ ‫ – ۙ ٰى َعس اَم اَّاِل ِنا‬٣٩‫ٰىرُي َ ْف َوس ٗهَ ْي َعس َّنَاَو‬
ۙ ‫ُهى ْزجُي َّ ُمث‬
– ٤٠ ٰ ‫ – ٰۙى ْف َو ْاال َۤءاَزَ جْ ال‬٤١‫ٰىهَ ْتنُ ْمال َ ِّكبَر ٰىاِل َّنَاَو‬
٤٢

Artinya: “Dan bahwa manusia hanya memperoleh apa yang telah diusahakannya, dan sesungguhnya
usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya), kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan
balasan yang paling sempurna, dan sesungguhnya kepada Tuhanmulah kesudahannya (segala
sesuatu)”. (Q.S. an-Najm/53:39-42)

3. Tawakal

Tawakal artinya berserah diri kepada Allah Swt. atas hasil usaha kita setelah berusaha dengan
sungguh-sungguh dan berdoa. Kepribadian tawakal ini merupakan salah satu akhlak terpuji.
Seseoran yang memiliki sikap tawakal berarti telah memiliki modal awal yang baik Ingatlah bahwa
manusia hanya berkewajiban untuk berusaha, sedangkan keputusan sepenuhnya di tangan Allah Swt.
yang memiliki sifat wajib Maha Berkehendak (Irādah) dan Maha Kuasa (Qudrah). Perhatikan “rman
Allah Swt. berikut ini:

َّ‫اون َٰما َ ْنيِ َّذال اَهُّيَٰٓا ي‬ُ ‫ورُ ْكذا‬ ُ ‫ْذا ْ ُم ْكيَلَع ِهّٰلال َتَ ْم ِعن ْا‬
ِ ‫مه‬
َ
ْۚ‫ُم ْكنَع ْ ُمهَي ْديَا َّفَ َكف ْ ُمهَي ْديَا ْ ُم ْكيَاِل ْٓا ُوطُ ْسبَّي ْنَا ٌْم َوق‬
ِ ِ
ُ ‫ ْن ُونِ ْمُؤ ْمال ِلَّ َك َوتَ ْيلَفـ ِهّٰلال ىَلَ َع ۗو َهّٰلال‬-َ ١١
‫اوقَّتاَو‬

Artinya: “Wahai orang-orang yang beriman ! Ingatlah nikmat Allah (yang diberikan) kepadamu, ketika
suatu kaum` bermaksud hendak menyerangmu dengan tangannya, lalu Allah menahan tangan mereka
dari kamu. Dan bertakwalah kepada Allah, dan hanya kepada Allah-lah hendaknya orang-orang
beriman itu bertawakal. (Q.S. al-Maidah/5:11)

Dampak positif ini terlihat tidak hanya ketika usahanya berhasil. Namun juga terlihat ketika
usahanya tidak berhasil. Orang yang tawakal tetap menanggapinya dengan positif.

1. Kalau usahanya sukses, orang yang tawakal meyakini bahwa kesuksesan itu merupakan karunia
Allah Swt. yang harus disyukuri dan tidak perlu menjadi tinggi hati.
2. Kalau usaha tidak sukses, orang yang tawakal tidak berputus asa dan tetap berusaha.

Materi PAI Kelas 9 Bab 3 Mengasah Pribadi yang

Unggul dengan Jujur, Santun dan Malu

1. Jujur

Seseorang disebut jujur apabila berkata apa adanya dan sesuai kenyataan. Kejujuran sangat
diperlukan dalam menjalani semua aktivitas kehidupan, karena kejujuran itulah kehidupan kita akan
bahagia dan tenteram. Seorang Siswa belajar dan menyelesaikan ulangan dengan jujur. Pedagang
menjajakan dan menakar barang dagangannya dengan jujur. Pejabat melaksanakan tugas dan
tanggung jawabnya dengan jujur.
Idealnya, sikap jujur harus dilatih dan dibiasakan sejak usia dini, sebab pada usia dini seorang anak
akan sangat mudah dididik dan dilatih. Orangtua memiliki peran dan tanggung jawab dalam
mendidik anakanaknya untuk bersikap jujur.

‫ – ٌْميِاَل‬٧٧

Artinya: “Sesungguhnya orang-orang yang memperjualbelikan janji Allah dan sumpah- sumpah
mereka dengan harga murah, mereka itu tidak memperoleh bagian di akhirat, Allah tidak akan
menyapa mereka,tidak akan memperhatikan mereka pada hari Kiamat, dan tidak akan menyucikan
mereka. Bagi mereka azab yang pedih”. (Q.S. ‘Ali‘Imran/3:77)

Allah Swt. memerintahkan orang-orang yang beriman untuk bertakwa dan berkata benar. Perhatikan
Q.S. al-Ahzab/33:70 berikut ini:

– ۙ‫اون َٰما َ ْنيِ َّذال اَهُّيَٰٓا ي‬ ُ ‫اً ْديِدَس اً ْل َوق ْا ُو ْل ُوقَو َهّٰلال‬
ُ ‫اوقَّتا‬
٧٠

Artinya: “Wahai orang-orang yang beriman! Bertakwalah kamu kepada Allah dan ucapkanlah
perkataan yang benar”. (Q.S. al-Ahzab/33:70)

Berikut ini manfaat bersikap jujur.

1. Jujur akan melahirkan ketenangan. Orang jujur akan tenang dan percaya diri karena tidak ada
ketakutan sedikit pun. Sebaliknya, seorang pembohong akan gelisah dan takut kebohongannya
terbongkar.
2. Orang jujur akan dicintai oleh manusia. Sudah menjadi tabiat dasar bahwa setiap manusia
menyukai kejujuran. Tanpa memandang suku, agama, dan ras, orang yang jujur pasti disukai semua
manusia.
3. Jujur akan mendatangkan keberkahan dari Allah Swt. Setiap rejeki yang didapatkan
dengan jujur, akan mendapat berkah dari Allah Swt.

2. Santun

Santun adalah berkata lemah lembut serta bertingkah laku halus dan baik. Kesantunan seseorang
akan terlihat dari ucapan dan tingkah lakunya. Ucapannya lemah-lembut, tingkah lakunya halus
serta menjaga perasaan orang lain. Allah Swt. mencintai sikap santun sebagaimana tertuang dalam
hadis berikut yang artinya.

“Dari Ibnu Abbas, bahwa Nabi saw. bersabda kepada Al Asyaj Al‘Ashri: Sesungguhnya
dalam dirimu terdapat dua sikap yang dicintai oleh Allah; yaitu sifat santun dan malu.” (H.R. Ibnu
Majah)

Allah Swt. memerintahkan agar bertutur kata yang baik kepada sesama manusia, sebagaimana
Firman Allah Swt. Q.S. al-Baqarah/2:83.

َ‫ي ۤءاَرْ ِسا ْٓيِنَب َقا َ ْثيِم اَ ْن َذخَ ا ْ ِذاَو‬

ِ ‫هّٰلال اَّاِل َ ْن ُو ُد ْب َعت اَل َْل‬
ِ‫البَو‬ ْ
ِ ْ‫ْحا ِنيَ ِدالَو‬ ِ ‫ْنيِ ٰك َس ْمالَو ٰىمٰ تَ ْيالَو ٰى ْب ُرقال ىِذو اناس‬
َ ً َّ ْ
َّ‫او ْميِقَاَّو اً ْنسُح ِساَّنلِل ْا ُو ْل ُوقَو‬ُ ‫او ٰتاَو َٰةولَّصال‬ ُ ‫ةو َّكزال‬ ٰ َۗ ‫ُمث‬
َ ْ َّ َ ْ ً ِّ ْ َ ْ
‫ضرْ ُّعم ْ ُمتنَاو ْ ُمكنم اليِلق ااِل ْ ُمتيَّل َوت‬ ْ
ِ ‫ – َن ُو‬٨٣

Artinya: “Dan (ingatlah) ketika Kami mengambil janji dari Bani Israil, “Janganlah kamu menyembah
selain Allah, dan berbuat-baiklah kepada kedua orangtua, kerabat, anak-anak yatim, dan orangorang
miskin. Dan bertuturkatalah yang baik kepada manusia, laksanakanlah salat dan tunaikanlah zakat.”
Tetapi kemudian kamu berpaling
(mengingkari), kecuali sebagian kecil dari kamu, dan kamu (masih menjadi) pembangkang.” (Q.S. al-
Baqarah/2:83)

Banyak manfaat yang bisa diperoleh dari sikap santun, di antaranya:

1. Mudah diterima oleh orang lain. Sikap santun akan menjadikan seseorang disenangi orang lain,
sehingga mudah diterima oleh orang lain.
2. Menunjang kesuksesan. Banyak pengusaha sukses ditunjang oleh sikap santun yang
ditunjukkannya.
3. Dicintai Allah Swt. dan Rasul-Nya. Allah Swt. mencintai hamba-Nya yang memiliki
sikap santun.

3. Malu

Malu adalah menahan diri dari perbuatan jelek, kotor, tercela, dan hina. Sifat malu itu terkadang
merupakan sifat bawaan dan juga bisa merupakan hasil latihan. Namun demikian, untuk
menumbuhkan rasa malu perlu usaha, niat, ilmu serta pembiasaan. Rasa malu merupakan bagian dari
iman karena dapat mendorong seseorang untuk melakukan kebaikan dan mencegahnya dari
kemaksiatan.

Ketahuilah bahwa malu bukan berarti tidak percaya diri, minder atau merasa rendah diri. Misalnya,
seseorang malu berjilbab karena takut diejek teman-temannya, atau malu karena mendapat giliran
maju presentasi di depan kelas.

Terhadap hal-hal yang baik dan positif kalian tidak boleh malu. Malu seperti itu tidaklah tepat. Rasa
malu haruslah dilandasi karena Allah Swt. bukan karena selain-Nya. Mari kita perhatikan hadis
berikut ini yang artinya :

“ Dari Abu Hurairah dari Nabi saw., beliau bersabda: “Iman adalah pokoknya, cabangnya ada tujuh
puluh lebih, dan malu termasuk cabangnya iman.” (H.R. Muslim)

Ada beberapa manfaat dari sifat malu, di antaranya:

1. Mencegah dari perbuatan tercela. Seorang yang memiliki sifat malu akan berusaha sekuat tenaga
menghindari perbuatan tercela, sebab ia takut kepada Allah Swt.
2. Mendorong berbuat kebaikan. Rasa malu kepada Allah Swt. Akan mendorong seseorang berbuat
kebaikan. Sebab ia tahu bahwa setiap perbuatan manusia akan dibalas oleh Allah Swt. di akhirat
kelak.
3. Mengantarkan seseorang menuju jalan yang diridai Allah Swt. Orang-orang yang memiliki rasa
malu akan senantiasa melaksanakan perintah Allah Swt. dan menjauhi
larangan-Nya.

Materi PAI Kelas 9 Bab 4

Akikah dan Kurban Menumbuhkan Kepedulian Umat

1. Ketentuan dan Tata Cara Penyembelihan Hewan

Penyembelihan hewan harus dilakukan dengan cara yang baik dan benar sesuai ajaran Rasulullah
saw. Penyembelihan hewan tidak sama dengan sekedar mematikan. Kalau mematikan hewan bisa
dilakukan dengan berbagai macam cara, misalnya ditusuk, dicekik, diracun, atau dipukul. Sedangkan
penyembelihan dilakukan dengan cara dan ketentuan tertentu sesuai syariat.
A. Ketentuan Penyembelihan

Penyembelihan yang disyariatkan dalam ajaran Islam adalah yang masing-masing memenuhi
ketentuan-ketentuan berikut.
1. Ketentuan orang yang menyembelih

Ketentuan yang harus dipenuhi seorang penyembelih adalah:

1). Penyembelih beragama Islam

Hukum penyembelihan menjadi tidak sah jika dilakukan oleh orang kafir (ingkar kepada Allah Swt.),
orang musyrik (menyekutukan Allah Swt.), maupun orang yang murtad (keluar dari agama Islam).

2). Menyembelih dengan sengaja.

Seorang penyembelih harus dalam keadaan sadar dan sengaja menyembelih.

3). Penyembelih baligh dan berakal.

Tidak sah sembelihan orang yang belum baligh dan orang yang akalnya tidak waras, misalnya gila.

4). Penyembelih membaca basmalah.

Selain membaca basmalah, penyembelih juga disunnahkan membaca salawat dan takbir tiga kali.
Perhatikan sabda Rasulullah saw. berikut ini yang artinya.

“Diriwayatkan dari Anas r.a katanya: Nabi saw. telah mengorbankan dua ekor kibas berwarna putih
agak kehitam-hitaman dan bertanduk. Baginda menyembelih keduanya dengan tangan baginda
sendiri sambil menyebut nama Allah, bertakbir, dan meletakkan kaki baginda di atas belikat
keduanya”. (H.R. Bukhari dan Muslim)
2. Ketentuan hewan yang akan disembelih

1). Hewan dalam keadaan masih hidup.

Tidak sah hukumnya menyembelih hewan yang sudah mati. Adapun hewan yang terluka, tercekik,
terpukul, terjatuh, ditanduk oleh binatang lain atau yang diserang binatang buas apabila kita
mendapatkannya belum mati, lalu kita sembelih, maka hukumnya halal dimakan.
ِۗ‫ْن َو ْشخاَو ْ ُم ْه َو ْشخَ ت اَلَف ْ ُم ِك ْنيِدـ ْنِم ْا ُو َرفَك َ ْنيِ َّذال َِٕسىَي‬
ْ ‫يِتَ ْم ِعن ْ ُم ْكيَلَع ُ ْت َم ْمتَاَو ْ ُم َك ْنيِد ْ ُم َكل ُ ْتلَ ْم َكا َْم َو ْياَل‬
َ‫ض َروـ‬ َ ‫ساْال ُ ُم َكل ُ ْت ِي‬ِ ‫ُطضا ِنَ َمف ۗاً ْنيِد َما َ ْل‬ ْ ‫ص ْمخَم ْ ِيف َّر‬ َ َ‫رْ يَغ ٍة‬
‫ – ٌ ْميِحَّر ٌرْ ُوفَغ َهّٰلال َّنِاَف ٍْۙمثِاِّل ٍفِنا َ َجتُم‬٣

Artinya: “Diharamkan bagimu (memakan) bangkai, darah, daging babi, dan (daging) hewan yang
disembelih bukan atas (nama) Allah, yang tercekik, yang dipukul, yang jatuh, yang ditanduk, dan yang
diterkam binatang buas, kecuali yang sempat kamu sembelih.” (Q.S.al- Māidah/5:3)

2). Hewan tersebut termasuk jenis hewan yang halal.

Hewan yang haram dikonsumsi seperti tikus, katak, babi, anjing dan kera tidak sah disembelih.
Dengan kata lain, meskipun disembelih hukumnya tetap haram dikonsumsi.
3. Ketentuan alat penyembelih

1). Tajam dan dapat melukai.

Ketajaman alat dimaksudkan agar proses penyembelihan berlangsung cepat sehingga hewan
tersebut segera mati. Boleh terbuat dari besi, baja, bambu, atau apa saja yang bisa tajam.

2). Tidak terbuat dari tulang, kuku, atau gigi.

4. Ketentuan proses menyembelih

1. Penyembelihan dilakukan pada bagian leher hewan hingga terputus saluran makanan,
pernapasan, dan dua urat lehernya.
2. Pada waktu menyembelih hewan, orang yang menyembelih harus memastikan bahwa
ia sudah memotong / memutuskan bagian-bagian berikut.

i) tenggorokan (saluran pernafasan);

ii) saluran makanan;

iii) dua urat leher yang ada di sekitar tenggorokan.

Bila ketiga bagian tersebut sudah putus, maka penyembelihan menjadi sah.

B. Tata Cara Penyembelihan Hewan

1). Tata Cara Penyembelihan Secara Tradisional

1. Menyiapkan lubang penampung darah.

2. Hewan yang akan disembelih dihadapkan kiblat, lambung kiri di bawah.
3. Kaki hewan dipegang kuat-kuat atau diikat, kepalanya ditekan ke bawah.
4. Leher hewan diletakkan di atas lubang penampung darah yang sudah disiapkan
5. Berniat menyembelih.
6. Membaca basmalah, shalawat nabi, dan takbir tiga kali.
7. Arahkan pisau (alat penyembelih) pada bagian leher hewan. Sembelihlah sampai terputus
tenggorokan, saluran makanan, dan urat lehernya.

Dalam proses penyembelihan ada hal-hal yang disunnahkan, yaitu:

i) mengasah alat menyembelih setajam mungkin,

ii) menghadapkan hewan sembelihan ke arah kiblat, dan iii) menyembelih di pangkal leher.
Sedangkan hal-hal yang makruh dalam penyembelihan yaitu:

i) menyembelih dengan alat yang kurang tajam, ii) menyembelih dari arah belakang leher,
ii) menyembelih sampai putus seluruh batang lehernya, serta

iV ) menguliti dan memotong bagian tubuh sebelum hewan itu benar-benar mati.

2). Tata Cara Penyembelihan secara Mekanik

1. Memastikan mesin pemotong hewan dalam keadaan baik.

2. Menyiapkan hewan-hewan yang akan disembelih pada tempat pemotongan.
3. Penyembelih (operator mesin) berniat untuk menyembelih.
4. Membaca basmalah, salawat nabi, dan takbir tiga kali.
5. Lakukan penyembelihan dengan menghidupkan mesin pemotong.
2. Akikah

Akikah secara bahasa artinya memutus atau melubangi. Secara syariat makna akikah adalah
menyembelih kambing/domba sebagai tanda syukur kepada Allah Swt. atas lahirnya anak, baik laki-
laki atau perempuan.

Akikah yang paling utama dilaksanakan pada hari ketujuh setelah kelahiran anak. Pada hari itu pula
seorang bayi dicukur rambutnya dan diberi nama yang baik. Sabda Nabi saw. yang artinya:

“Diriwayatkan dari Samurah dari Nabi saw. beliau bersabda: Setiap anak itu tergadai dengan
akikahnya yang disembelih pada hari ketujuh, dicukur rambut kepalanya, dan diberi nama.” (H.R.
Ibnu Majah)

A. Hukum Akikah

Hukum akikah adalah sunah muakad. Sunah muakad artinya sunah yang sangat dianjurkan.
Sebaiknya pelaksanaan penyembelihan dilakukan pada hari ketujuh dari kelahiran anak tersebut.

B. Ketentuan Hewan Akikah

Mayoritas ulama sepakat bahwa hewan yang digunakan untuk akikah adalah kambing/domba. Untuk
anak laki-laki sebanyak 2 ekor kambing/ domba dan untuk anak perempuan satu ekor
kambing/domba. Adapun syarat kambing/domba akikah yaitu:

1. kambing/domba itu harus dalam keadaan sehat, tidak kurus, dan tidak cacat, serta
2. kambing/domba itu sudah berumur satu tahun lebih (sudah pernah berganti gigi).

C. Pembagian Daging Akikah

Ketentuan pembagian daging akikah berbeda dengan pembagian daging kurban. Dalam hal ini daging
akikah diberikan dalam kondisi yang sudah dimasak.

D. Hikmah Pelaksanaan Akikah

1. Menghidupkan sunnah Nabi Muhammad saw.

2. Membebaskan anak dari ketergadaian
3. Ibadah akikah mengandung unsur perlindungan dari setan yang dapat mengganggu anak yang
terlahir itu.
4. Dengan rida dan pertolongan Allah Swt., akikah dapat menghindarkan anak dari musibah,
keburukan moral, dan penderitaan.
5. Merupakan bentuk taqarrub (pendekatan diri) kepada Allah Swt.
6. Akikah sebagai sarana menampakkan rasa gembira dalam melaksanakan syariat Islam.
7. Memperkuat tali silaturahim di antara anggota masyarakat

3. Kurban

Dalam istilah ilmu kih hewan kurban biasa disebut dengan nama al-udhiyah yang bentuk jamaknya
al-adahi. Secara bahasa kurban berasal dari kata “qarraba” yang berarti dekat.

Secara syariat kurban artinya ibadah dalam bentuk melaksanakan penyembelihan hewan tertentu
atas dasar perintah Allah SWT. dan petunjuk Rasulullah SAW. dengan harapan dapat mendekatkan
diri kepada-Nya. Allah SWT. memerintahkan umat Islam utuk berkurban sebagaimana tertuang dalam
Q.S. Al-Kausar/108:1-3.

َ‫ط َعا َّآنِا‬ ْ َ‫ – َۗ َر ْث َو ْكال َٰك ْني‬١‫صف‬

َ َ‫ – ْۗ َرحْ ناَو َ ِّكبَ ِرل ِّل‬٢‫َكِئناَش َّنِا‬
‫َوه‬
ُ ‫ال‬ ْ ‫ا‬ ‫ب‬‫ت‬
َ َْ ‫ُر‬ – ٣
Artinya: “Sungguh, Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak. Maka laksanakanlah
salat karena Tuhanmu, dan berkurbanlah (sebagai ibadah dan mendekatkan diri kepada Allah).
Sungguh, orang-orang yang membencimu dialah yang terputus (dari rahmat Allah)”. Q.S.
Al-Kausar/108:1-3

A. Hukum Kurban

Pelaksanaan kurban hukumnya sunnah muakkad, artinya sangat dianjurkan. Bagi yang mampu
dianjurkan untuk melaksanakan kurban. Orang yang mampu berkurban namun
tidak melakukannya, maka hukum baginya adalah makruh (tidak disukai oleh Allah Swt. Dan
Rasul-Nya).

B. Ketentuan Hewan Kurban

Jenis binatang yang diperbo-lehkan untuk dijadikan kurban adalah unta, sapi, kerbau, kambing atau
biri-biri.

Adapun ketentuan hewanhewan tersebut adalah:

unta yang sudah berumur 5 tahun, sapi/kerbau yang sudah berumur 2 tahun,

kambing yang sudah berumur 2 tahun, dan

domba/biri-biri yang sudah berumur 1 tahun atau telah berganti gigi.

Ketentuan yang lain untuk jenis binatang unta, sapi, dan kerbau boleh untuk kurban sejumlah tujuh
orang. Sedangkan untuk kambing dan domba hanya untuk kurbannya satu orang. Hal ini sesuai
dengan sabda Nabi saw. yang artinya:

“Diriwayatkan dari Jabir bin Abdullah r.a katanya: Kami pernah menyembelih binatang kurban
bersama Rasulullah saw. pada tahun Hudaibiah dengan seekor unta kepada tujuh orang dan lembu
juga kepada tujuh orang.” (H.R. Bukhari dan Muslim)

C. Waktu Penyembelihan Kurban

Waktu penyembelihan kurban adalah setelah salat Idul Adha (tanggal 10 bulan Dzulhijjah) dan tiga
hari tasyrik (11,12, dan13 bulan Dzulhijjah). Penyembelihan boleh dilakukan pada siang hari atau sore
hari pada hari-hari tersebut (sebelum matahari terbenam pada tanggal
13 bulan Dzulhijjah).

D. Pembagian Daging Kurban

Daging kurban dibagi kepada fakir dan miskin dalam keadaan masih mentah, belum dimasak. Apabila
orang yang berkurban (Sahibul Kurban) menghendaki, dia boleh mengambil daging kurban itu
maksimal sepertiganya.

E. Hikmah Pelaksanaan Kurban

1. Menghidupkan sunnah para nabi terdahulu, khususnya sunnah Nabi Ibrahim As.
2. Untuk mendekatkan diri atau taqarrub kepada Allah Swt.
3. Menghidupkan makna takbir di Hari Raya Idul Adha, dari tanggal 10 hingga 13
dzulhijjah.
4. Kurban mengajarkan kepada kita untuk bersikap dermawan, tidak rakus dan tidak kikir.
5. Kurban mendidik kita untuk peduli kepada sesama.
6. Mendidik kita untuk membunuh sifat kebinatangan. Di antara sifatsifat kebinatangan yang harus
kita musnahkan adalah tamak, rakus, sikap ingin menang sendiri, sewenang-wenang kepada orang
lain.
Materi PAI Kelas 9 Bab 5 Kehadiran Islam
Mendamaikan Bumi Nusantara

1. Alur Perjalanan Dakwah di Nusantara

Sejak zaman pra sejarah, penduduk Nusantara dikenal sebagai pelayar-pelayar tangguh yang sanggup
mengarungi samudera lepas. Menurut catatan sejarah, pada awal masehi sudah ada jalur pelayaran dan
perdagangan antara kepulauan Indonesia dengan berbagai daerah di Asia Tenggara.

Wilayah Nusantara yang menjadi lintasan penting perdagangan adalah wilayah Nusantara bagian barat,
yakni Malaka dan sekitarnya. Daerah tersebut sudah terkenal sejak zaman dahulu karena kaya akan
hasil bumi. Daerah tersebut kemudian menjadi perlintasan para pedagang Cina dan India.

Sementara itu pelabuhan-pelabuhan penting di Sumatera dan Jawa antara abad ke-1 dan ke-7 M sering
disinggahi pedagang dari Lamuri (Aceh), Barus, Palembang, Sunda Kelapa, dan Gresik.

Proses masuknya Islam di Indonesia berjalan secara bertahap dan melalui banyak jalan .

Menurut para ahli sejarah, teori-teori tentang kedatangan Islam ke Indonesia adalah sebagai berikut.

a. Teori Mekkah

Menurut teori Mekah, proses masuknya Islam ke Indonesia adalah langsung dari Mekah atau Arab.
Terjadi pada abad pertama Hijriyah atau abad ke-7 Masehi. Para pedagang dari Timur Tengah
memiliki misi dagang dan dakwah sekaligus.

b. Teori Gujarat

Teori Gujarat mengatakan bahwa proses kedatangan Islam ke Indonesia berasal dari
Gujarat pada abad ke-7 H atau abad ke-13 M. Gujarat adalah sebuah wilayah di India bagian barat,
berdekatan dengan Laut Arab. Menurut teori ini, orang-orang Arab bermazhab Syafi’i telah bermukim
di Gujarat dan Malabar sejak awal Hijriyah (abad ke-7 Masehi).

c. Teori Persia

Teori Persia mengatakan bahwa proses kedatangan Islam ke Indonesia berasal dari daerah Persia atau
Parsi (sekarang Iran). Sebagai buktinya, ada kesamaan budaya dan tradisi yang berkembang antara
masyarakat Parsi dan Indonesia. Tradisi tersebut antara lain adalah tradisi merayakan 10 Muharram
atau Asyuro.

d. Teori Cina

Menurut teori Cina, proses kedatangan Islam ke Indonesia (khususnya di tanah Jawa) berasal dari para
pedagang Cina. Mereka telah berhubungan dagang dengan penduduk Indonesia jauh sebelum Islam
dikenal di Indonesia, yakni sejak masa Hindu-Buddha. Ajaran Islam sendiri telah sampai di Cina pada
abad ke-7 M.
Agama Islam berkembang di Indonesia disebarkan oleh berbagai golongan, yakni para pedagang,
mubaligh, su, dan para wali. Para wali menyebarkan Islam di Nusantara, khususnya di tanah Jawa. Di
antara sekian banyak wali, yang terkenal adalah Wali Sanga (Wali Sembilan). Berikut ini adalah
nama-nama wali sanga.

1. Sunan Maulana Malik Ibrahim atau Syekh Maghribi, yang diduga berasal dari Persia dan
berkedudukan di Gresik.
2. Sunan Ampel atau Raden Rahmat, berkedudukan di Ampel, Surabaya.

3. Sunan Bonang atau Raden Maulana Makdum Ibrahim, putra dari Raden Rahmat
(Sunan Ampel). Ia tinggal di Bonang, dekat Tuban.
4. Sunan Giri atau Prabu Satmata atau Sultan Abdul Fakih yang semula bernama Raden
Paku, berkedudukan di Bukit Giri, dekat Gresik.
5. Sunan Drajat atau Syarifuddin, juga putra dari Sunan Ampel dan berkedudukan di
Drajat, dekat Sedayu, Surabaya.
6. Sunan Gunung Jati atau Syarif Hidayatullah atau Syeikh Nurullah berasal dari Pasai, sebelah utara
Aceh yang berkedudukan di Gunung Jati, Cirebon.
7. Sunan Kudus atau Ja’far Sodiq, putra dari Raden Usman Haji yang bergelar Sunan
Ngandung di Jipang Panolan, berkedudukan di Kudus.
8. Sunan Kalijaga, nama aslinya Raden Mas Syahid. Beliau adalah putra Tumenggung
Wilatikta, Bupati Tuban yang berkedudukan di
9. Kadilangu, dekat Demak. Sunan Muria atau Raden Umar Said adalah putra dari Sunan
Kalijaga berkedudukan di Gunung Muria, Kudus.

2. Cara-cara Dakwah di Nusantara

Para da’i dan mubaligh menyebarkan Islam di Nusantara dengan caracara sebagai berikut:

a. Perdagangan

Proses penyebaran Islam melalui jalur perdagangan dilakukan oleh para pedagang muslim pada abad
ke-7 sampai abad ke-16 M. Para pedagang tersebut berasal dari Arab, Persia, dan India. Jalur
perdagangan saat itu menghubungkan Asia Barat, Asia Timur, dan Asia Tenggara. Para pedagang
muslim menggunakan kesempatan itu untuk berdakwah menyebarkan agama Islam. Mereka memiliki
akhlak mulia, santun, dapat dipercaya dan jujur.

b. Perkawinan

Sebagian pedagang Islam tersebut ada yang menikah dengan wanita pribumi, terutama putri bangsawan
atau putri raja. Dari pernikahan itu mereka mendapat keturunan.

c. Pendidikan

Para mubaligh mendirikan lembaga pendidikan Islam di beberapa wilayah Nusantara. Lembaga
pendidikan Islam ini berdiri sejak pertama kali Islam masuk di Indonesia. Nama lembaga-lembaga
pendidikan Islam itu berbeda tiap daerah. Di Aceh misalnya, lembaga- lembaga pendidikan Islam di
sana dikenal dengan nama meunasah, dayah, dan rangkang. Di

Sumatera Barat dikenal adanya surau. Di Kalimantan dikenal dengan nama langgar. Sementara di Jawa
dikenal dengan pondok pesantren.

e. Hubungan Sosial

Para mubaligh yang menyebarkan Islam di Nusantara pandai dalam menjalin hubungan sosial dengan
masyarakat. Mereka yang telah tinggal menetap di Nusantara aktif membaur dengan masyarakat melalui
kegiatan-kegiatan sosial. Sikap mereka santun, memiliki kebersihan jasmani dan ruhani, memiliki
kepandaian yang tinggi, serta dermawan.
f. Kesenian

Sebelum Islam datang, kesenian dan kebudayaan Hindu-Buddha telah mengakar kuat di tengah-tengah
masyarakat. Kesenian tersebut tidak dihilangkan tapi justru digunakan sebagai sarana dakwah.
Cabangcabang seni yang dikembangkan para penyebar Islam di antaranya adalah seni bangunan, seni
pahat dan ukir, seni tari, seni musik dan seni sastra.
3. Kerajaan-Kerajaan Islam di Nusantara

a. Kerajaan Samudera Pasai

Kerajaan Islam pertama di Indonesia adalah kerajaan Samudera Pasai yang terletak di pesisir timur laut
Aceh, kabupaten Lhok Seumawe atau Aceh Utara sekarang. Lahirnya kerajaan Islam yang pertama di
Indonesia itu diperkirakan mulai awal atau pertengahan abad ke-13 M.

Salah satu bukti berdirinya kerajaan Samudera Pasai adalah adanya nisan kubur terbuat dari granit asal
Samudera Pasai. Dari nisan itu dapat diketahui bahwa raja pertama Samudera Pasai,

b. Kerajaan Aceh

Kerajaan Aceh terletak di daerah yang sekarang dikenal dengan nama Kabupaten Aceh Besar. Nama
Aceh menanjak dengan cepat pada abad ke-17. Sejak itu seluruh Aceh berada di bawah naungan Aceh
Besar yang berpusat di Kutaraja. Sultan pertama yang memerintah dan sekaligus sebagai pendiri
Kerajaan Aceh adalah Sultan Ali Mughayat Syah (1514-1528
M).

c. Kerajaan Pajang (1568-1586)

Kerajaan Pajang adalah penerus dari kerajaan Demak. Kesultanan yang terletak di daerah Kartasura
sekarang itu merupakan kerajaan Islam pertama yang terletak di daerah pedalaman pulau Jawa. Sultan
atau raja pertama kesultanan ini adalah Jaka Tingkir yang berasal dari Pengging, di lereng Gunung
Merapi.

d. Kerajaan Mataram Islam (abad 17-19)

Kerajaan Mataram Islam berdiri pada tahun 1586 dan raja pertamanya adalah Sutawijaya yang bergelar
“Senapati Ingalaga Sayidin Panatagama” artinya Panglima Perang dan Ulama Pengatur Kehidupan
Beragama. Pusat Kerajaan ini terletak di sebelah tenggara kota Yogyakarta, yakni di Kotagede.

f. Kerajaan Banjar

Kerajaan Banjar adalah kerajaan Islam di pulau Kalimantan, tepatnya di provinsi Kalimantan Selatan
saat ini. Pusat Kerajaan Banjar yang pertama adalah daerah di sekitar Kuin Utara (Banjarmasin
sekarang). Namun setelah keraton di Kuin dihancurkan oleh Belanda, pusat kerajaan dipindahkan ke
Martapura. Kerajaan ini berdiri pada tahun 1526 M dengan Sultan Suriansyah (Raden Samudera)
sebagai Sultan pertama.

g. Kerajaan Gowa-Tallo

Pada awalnya di daerah Gowa terdapat sembilan komunitas, yang dikenal dengan nama
Bate Salapang (Sembilan Bendera), yang kemudian menjadi pusat kerajaan Gowa: Tombolo, Lakiung,
Parang- Parang, Data, Agangjene, Saumata, Bissei, Sero dan Kalili. Kemudian semua komunitas
bergabung dan sepakat membentuk Kerajaan Gowa. Kerajaan Gowa adalah salah satu kerajaan besar dan
paling sukses yang terdapat di daerah Sulawesi Selatan.

h. Kerajaan Gowa-Tallo
Pada awalnya di daerah Gowa terdapat sembilan komunitas, yang dikenal dengan nama
Bate Salapang (Sembilan Bendera), yang kemudian menjadi pusat kerajaan Gowa: Tombolo, Lakiung,
Parang-Parang, Data, Agangjene, Saumata, Bissei, Sero dan Kalili. Kemudian semua komunitas
bergabung dan sepakat membentuk Kerajaan Gowa. Kerajaan Gowa adalah salah satu kerajaan besar dan
paling sukses yang terdapat di daerah Sulawesi Selatan.

i. Kerajaan Ternate

Kerajaan Ternate berdiri pada abad ke-13, ibu kotanya terletak di Sampalu (Pulau Ternate). Selain
Kerajaan Ternate di Maluku, juga telah berdiri kerajaan-kerajaan lain, yaitu Jaelolo, Tidore, Bacan,
dan Obi. Di antara kerajaan-kerajaan itu, Kerajaan Ternate yang paling maju.

Kerajaan Ternate banyak menghasilkan rempah-rempah sehingga Ternate banyak dikunjungi oleh
pedagang-pedagang dari Jawa, Melayu, Cina, dan Arab. Selain didatangi para pedagang, Ternate juga
memiliki kapal-kapal dagang yang sering berlayar ke daerah- daerah lain.

j. Kerajaan Tidore

Kerajaan Tidore adalah kerajaan Islam yang berpusat di wilayah Kota Tidore, Maluku Utara. Kerajaan
Tidore terletak di sebelah selatan Ternate. Menurut silsilah raja-raja Ternate dan Tidore, raja Tidore
pertama adalah Syahadati alias Muhammad Naqal yang naik tahta
sekitar tahun 1081 M.

Meraih kesuksesan dengan optimis, ikhtiar, dan tawakal tentunya sangat penting untuk kita ketahui,
entah yang bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak Tk telah diajarkan bagaimana
agar kita selalu memiliki sikap optimis, ikhtiar dan tawakal.

Materi PAI Kelas 9 Bab 6 Meraih Kesuksesan dengan

Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal

c. Q.S. Ali-Imran/3:159

َ‫حر اَ ِمبَف‬ َ ‫ظف َ ْتنُك َْولَو ۚ ْ ُمهَل َ ْتنِل ِهّٰلال َنِّم ٍة َْم‬ َ ًّ‫ظيِلَغ ا‬
ْ
ْ‫ض ْفناَل ِ ْبلَ ْقال‬َ ‫ُمهَل ِْر ْف َغ ْتساَو ْ ُم ْهنَع ُ ْفعاَف ۖ َ ِك ْل َوح ْنِم ْا ُّو‬
َّ‫شو‬ َ َ‫ْروا‬ ِ ‫نِا ۗ ِهّٰلال ىَلَع ْلَّ َك َوتَف َ ْت َمزَع اَ ِذاَف ِۚرْ َماْال ىِف ْ ُمه‬
‫ – َ ْنيِلِّ َك َوتُ ْمال ُّ ِبحُي َهّٰلال‬١٥٩

2. Memahami Tajwid tentang Tafkhim dan Tarqiq

a. Hukum bacaan lam b. Hukum bacaan ra

1). Hukum bacaan lam pada lafzul jalaah

Lafaz Allah dinamakan laf§ul jal±lah. Huruf lam pada lafaz Allah tersebut disebut “lam jalalah”. Lam
jalalah dibaca tafkhim (tebal) apabila lafaz Allah didahului harakat fathah atau dammah,

Sedangkan “lam jalalah” dibaca tarqiq (tipis) apabila lafaz Allah didahului harakat kasrah,

2). Hukum bacaan Ra

Huruf ra dibaca tafkh³m (tebal) apabila:

1. Ra berharakat fathah atau fathatain,

2. Ra berharakat dammah atau dammatain
3. Ra sukun didahului huruf berharakat fathah,
4. Ra sukun didahului huruf berharakat dammah

Huruf ra dibaca tarqiq (tipis) apabila:

1. Ra berharakat kasrah atau kasratain

2. Ra berharakat yang didahului oleh ya sukun

3. Mari Belajar Mengartikan Q.S. az-Zumar/39:53, Q.S. an- Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali ‘Imran/3:159

a. Q.S. az-Zumar/39:53

۞‫ق‬ ْ ُ‫نِم ْا ُوطَ ْنقَت اَل ْ ِم ِه ُس ْفنَا ىٰٓلَع ْا ُوفَرْ َسا َ ْنيِ َّذال َيِداَبِ ٰعي ْل‬
َ‫عيِ َمج َب ُْونُّذال ُِر ْفغَي َهّٰلال َّنِ ۗا ِهّٰلال ِة َْمحَّ ر‬ ْ ً‫وه ٗهَّنِ ۗا ا‬ ُ
‫ – ُْميِحَّ رال ُرْ ُوفَ ْغال‬٥٣ Terjemah:
“Katakanlah, “Wahai hamba-hamba-Ku yang melampaui batas terhadap diri mereka sendiri!
Janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya Allah mengampuni
dosadosa semuanya. Sungguh, Dialah Yang Maha Pengampun, Maha Penyayang”

b. QS. An-Najm//53:39-42

– ۖ‫سنِاْلِل َ ْسيَّل ْنَاَو‬ْ َ ‫ – ۙ ٰى َعس اَم اَّاِل ِنا‬٣٩‫ٰىرُي َ ْف َوس ٗهَ ْي َعس َّنَاَو‬
ۙ ‫ُهى ْزجُي َّ ُمث‬
– ٤٠ ٰ ‫ – ٰۙى ْف َو ْاال َۤءاَزَ جْ ال‬٤١‫ٰىهَ ْتنُ ْمال َ ِّكبَر ٰىاِل َّنَاَو‬
٤٢

“Dan bahwa manusia hanya memperoleh apa yang telah diusahakannya (39). Dan sesungguhnya
usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya) (40). Kemudian akan diberi balasan kepadanya
dengan balasan yang paling sempurna(41). Dan sesungguhnya kepada Tuhanmulah kesudahannya
(segala sesuatu) (42).”

c. Q.S Ali-Imran/3:159

َ‫حر اَ ِمبَف‬ َ ًّ‫ظيِلَغ ا‬

َ ‫ظف َ ْتنُك َْولَو ۚ ْ ُمهَل َ ْتنِل ِهّٰلال َنِّم ٍة َْم‬ ْ
ْ َ َ ْ
ْ‫ضفنال ِ ْبلقال‬ ْ ْ َ ْ َ ْ ْ
َ ‫ُمهَل ِْرف َغتساو ْ ُم ْهنَع ُفعاف ۖ َ ِكل َوح ْنِم ا ُّو‬
َّ‫شو‬ ِ ‫نِا ۗ ِهّٰلال ىَلَع ْلَّ َك َوتَف َ ْت َمزَع اَ ِذاَف ِۚرْ َماْال ىِف ْ ُم‬
َ َ‫ْروا‬ ‫ه‬
‫ – َ ْنيِلِّ َك َوتُ ْمال ُّبِحُي َهلال‬١٥٩
ّٰ

“Maka berkat rahmat Allah engkau (Muhammad) berlaku lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya
engkau bersikap keras dan berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri dari sekitarmu. Karena itu
maafkanlah mereka dan mohonkanlah ampunan untuk mereka, dan bermusyawarahlah dengan
mereka dalam urusan itu. Kemudian, apabila engkau telah membulatkan tekad, maka bertawakallah
kepada Allah. Sungguh, Allah mencintai orang yang bertawakal.”
4. Memahami Kandungan Q.S. az-Zumar/39:53, Q.S. an-Najm/53:39-42
dan Q.S. ‘²li ‘Imran/3:159

a. QS. Az-Zumar/39-53

Di dalam ayat ini Allah Swt. menyeru hamba-hamba-Nya yang melampaui batas agar tidak berputus
asa dari rahmat Allah Swt. Perbuatan yang melampaui batas artinya adalah perbuatan dosa,
perbuatan yang melanggar hukum-hukum Allah Swt.

Berputus asa dari rahmat Allah Swt. termasuk sikap tercela. Sebagai seorang mukmin kita harus
selalu optimis akan mendapat rahmat Allah Swt. Rahmat Allah Swt. akan diberikan kepada mereka
yang bersungguh-sungguh mendekatkan diri kepada-Nya. Mari kita perhatikan firman Allah Swt.
dalam Q.S. Yμsuf/12 ayat 87 berikut ini:

ُ ‫هيِخَ اَو َفُ ْس ُّوي ْنِم ْا ُو َّس َس َحتَف ْا‬

‫وبَهْذا َّيِنَ ٰبي‬ َٔ ‫ْا ُو‬
ْ ِ ‫سـْ ۟ياَت اَلَو‬
ۗ
ُ‫ُسـْ ۟ياَي اَل ٗهَّنِا ِهّٰلال ِحْ وَّر ْنِم‬ َٔ ‫ْم َو ْقال اَّاِل ِهّٰلال ِحْ وَّر ْنِم‬
‫ – َ ْن ُو ِر ٰف ْكال‬٨٧

Artinya: “ Dan jangan kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya yang berputus asa dari
rahmat Allah, hanyalah orang-orang yang kafir.” (Q.S Yusuf/12:87)

b. Q.S an-Najm/53:39-42

Allah Swt. akan mengaruniakan pahala berlipat ganda kepada mereka. Pahala tersebut akan menjadi
bekal meraih kebahagiaan di akhirat. Untuk meraih surga seorang hamba perlu ikhtiar sekuat
tenaga. Di antaranya melaksanakan perintah Allah Swt. dan menjauhi larangan-Nya. Salat, zakat,
puasa dan ibadah lainnya juga merupakan sarana meraih surga.

c. Q.S Ali Imran/3:159

Melalui ayat ini Allah Swt. menyatakan bahwa Rasulullah saw. memiliki kepribadian yang lemah
lembut, santun, dan berbudi pekerti luhur. Akhlak mulia Rasulullah saw. Tersebut merupakan rahmat
dari Allah Swt. Rahmat Allah Swt. Merupakan karunia sangat berharga bagi kehidupan seorang
manusia. Kita harus berusaha dan berdoa supaya mendapat rahmat dari Allah Swt. Usahausaha
untuk mendapatkan rahmat Allah Swt.

Materi PAI Kelas 9 Bab 7 Beriman kepada Qada dan

Qadar Berbuah Ketenangan Hati

1. Pengertian Qada, Qadar, dan Takdir

Secara bahasa qada’ memiliki beberapa pengertian, yaitu: hukum, keputusan, ketetapan, kehendak.
Sedangkan qadar secara bahasa artinya kepastian, ukuran, kekuasaan, perwujudan kehendak. Secara
istilah, yang dimaksud qada’ adalah ketetapan Allah terhadap segala sesuatu sejak zaman azali.

Zaman azali yaitu zaman ketika segala sesuatu belum tercipta. Takdir ialah perwujudan kehendak
Allah Swt. terhadap semua makhluk-Nya dalam ukuran dan bentuk-bentuk tertentu sesuai dengan
iradah-Nya. Simaklah hadis dibawah ini yang menjelaskan adanya ketentuan Allah yang artinya:

“Diriwayatkan dari Anas bin Malik r.a katanya: Rasulullah saw. bersabda: Allah Swt. mengutus
Malaikat ke dalam rahim. Malaikat berkata: “Wahai Tuhan! Ia masih berupa air mani.” Setelah
beberapa waktu Malaikat berkata lagi: “Wahai Tuhan! Ia sudah berupa segumpal darah.” Begitu juga
setelah berlalu empat puluh hari Malaikat berkata lagi. “Wahai Tuhan! Ia sudah berupa segumpal
daging.” Apabila Allah Swt. membuat keputusan

untuk menciptakannya menjadi manusia, maka Malaikat berkata: “Wahai Tuhan! Orang ini akan
diciptakan lelaki atau perempuan? Sengsara atau bahagia? Bagaimana rezekinya? Serta bagaimana
pula ajalnya?” Segala-galanya dicatat ketika masih di dalam kandungan ibunya. (H.R. Bukhari dan
Muslim)

Beriman kepada qada’ dan qadar merupakan rukun iman yang keenam. Iman kepada qada’ dan qadar
dalam ungkapan sehari-hari lebih dikenal dengan sebutan iman kepada takdir. Perhatikan firman
Allah dalam Q.S ar-Ra’du/13 ayat 8 berikut ini:
‫مو ٰى ْثنُا ُّلُك ُلِ ْم َحت اَم ُ َم ْل َعي ُهّٰلاَل‬ ْ ُ ‫ر ْاال‬
َ َ‫ض ِيغَت ا‬ َ ْ‫مو ُماَح‬
َ َ‫ا‬
ُ
‫ – ٍراَ ْدقِ ِمب ٗهَ ْدنِع ٍ ْءيَش ُّل َك ۗو ُداَ ْدزَ ت‬٨

Artinya: “Dan segala sesuatu ada ukuran di sisi-Nya” (Q.S ar-Ra’du/13:8)

2. Takdir Muallaq dan Takdir Mubram

Qada’ dan qadar atau takdir dibagi dua, yaitu takdir muallaq dan takdir mubram. Berikut adalah
penjelasannya.

1). Takdir Muallaq

Muallaq secara bahasa artinya sesuatu yang digantungkan. Takdir muallaq yaitu ketentuan Allah
Swt. yang mengikut sertakan peran manusia melalui usaha atau ikhtiarnya.

Perhatikan Q.S ar-Radu/13:11 berikut ini:

ِ‫ما ْنِم ٗهَ ْن ُوظَ ْف َحي ٖ ِه ْفلَخ ْنِ َمو ِ ْهيَدَي ِ ْنيَب ْۢنِّم ٌ ٰتبِّقَعُم ٗهَل اَم ْاوُرِّ يَ ُغي ىّٰتَح ٍ ْم َوقِب اَم ُ ِّريَ ُغي اَل َهّٰلال َّنِ ۗا ِهّٰلال‬
َ ْ‫ر‬
ٗ‫ذاَو ْۗ ِم ِه ُس ْفنَاِب‬ ‫َآ‬
ِ ‫را‬ َ ّٰ ً َ َ
َ ‫َرم الف ا ْۤء ُوس ٍ ْم َوقِب ُهلال َدا‬
َ ‫هَل َّد‬
‫م ۚو‬
َ َ ‫ا‬ ‫ل‬ َ ‫ه‬ ‫م‬
ُ ْ ‫م‬ِّ ‫ن‬ْ ‫د‬‫و‬ُ ْ
‫ن‬ ‫ه‬
ِ ٖ ‫م‬ِ ‫ن‬ْ ‫و‬َّ ‫ال‬ ٍ – ١١

Artinya: “…Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri …” (Q.S. ar-Ra’du/13:11)

Berikut ini adalah contoh-contoh takdir muallaq:

1. Kepandaian
2. Kesehatan
3. Kemakmuran

Seseorang yang beriman kepada qada’ dan qadar akan tercermin dalam kehidupan sehari- hari. Di
antaranya ia pantang berpangku tangan, justru sebaliknya ia akan giat berusaha dan bekerja guna
meraih cita-cita. Allah Swt. telah mengkaruniakan beragam potensi kepada manusia untuk digunakan
sebagai bekal hidup. Setiap manusia dikaruniai akal untuk ber!kir, dan organ-organ tubuh untuk
bergerak.

2). Takdir Mubram

Mubram secara bahasa artinya sesuatu yang tidak dapat dielakkan atau sudah pasti. Jadi, takdir
mubram adalah ketentuan mutlak dari Allah Swt. yang pasti berlaku dan manusia tidak diberi peran
untuk mewujudkannya.

Contoh takdir mubram di antaranya jenis kelamin manusia, ajal, panjang/pendek usia, api memiliki
sifat panas, bumi berbentuk bulat, gaya gravitasi, kejadian kiamat dan sebagainya.

Perhatikan !rman Allah SWT. dalam QS al-A’raf/7:34 berikut ini:

ً‫ما ِّلُ ِكلَو‬ ُ َّ ‫جا ٍة‬ َ َ‫ةَعاَس َ ْن ُو ِر ْخَأ ْت َسي اَل ْ ُمهُل‬
َ َ‫جا َۤءاَج اَ ِذاَف ٌۚل‬
‫ – َ ْن ُو ِم ْدقَ ْت َسي اَلَّو‬٣٤

Artinya: “Dan setiap umat mempunyai ajal (batas waktu). Apabila ajalnya tiba, mereka tidak dapat
meminta penundaan atau percepatan sesaat pun” (QS al-A’raf/7:34 )
3. Dahsyatnya Manfaat Beriman Kepada Qada’ dan Qadar

Seseorang yang beriman kepada qada’ dan qadar akan memperoleh banyak manfaat. Di antaranya
sebagai berikut.

1. Menenangkan jiwa
2. Senantiasa bersikap sabar dan syukur
3. Menumbuhkan sifat optimis
4. Menjauhkan diri dari sifat sombong

Damaikan negeri dengan toleransi tentunya sangat penting untuk kita ketahui, pada rangkuman kali
ini kita akan membahas Materi PAI Kelas 9 Bab 8 yang membahas tentang Damaikan Negeri dengan
Toleransi.

Rangkuman ini disusun dari buku paket BSE K13 revisi terbaru terbitan dari Kemdikbud RI, sehingga
materi ini sangat relevan digunakan belajar oleh siswa maupun guru, baik di sekolah maupun untuk
kegiatan belajar mandiri di rumah.

Materi PAI Kelas 9 Bab 8 Damaikan Negeri dengan

Toleransi

1. Pengertian Toleransi

Toleransi dalam bahasa Arab dikenal dengan istilah tasamuh. Secara bahasa toleransi berarti
tenggang rasa. Secara istilah, toleransi adalah sikap menghargai dan menghormati perbedaan
antarsesama manusia.

Perbedaan-perbedaan dalam tubuh agama Islam masih bisa ditoleransi apabila terjadi dalam masalah
furu’iyah (cabang), seperti jumlah rakaat tarawih, doa qunut, dan lain-lain. Namun, kita tidak boleh
toleransi dalam masalah ushul (pokok) dalam Islam, misalnya kitab suci al-Qur’ān, kiblat, dan Nabi.

Ada orang mengaku Islam tetapi kiblat salatnya bukan di Ka’bah, kitab sucinya bukan Al- Quran,
nabinya bukan Muhammad saw. Maka kita harus menolak keras pendapat seperti ini, namun tidak
boleh berbuat anarkis atau menghakimi sendiri dengan tindakan kekerasan.

2. Sikap Toleransi dalam Kehidupan Sehari-hari

Toleransi merupakan salah satu akhlak mulia (akhlakul karimah) yang harus dimiliki setiap muslim.
Dengan menjunjung tinggi sikap menghargai perbedaan ini maka kehidupan masyarakat akan damai
dan sejahtera.

Oleh karena itu kita harus menerapkan toleransi dalam kehidupan seharihari baik di lingkungan
sekolah, rumah, maupun masyarakat.

Dalam kehidupan sehari-hari toleransi dapat diwujudkan dengan sikap-sikap sebagai berikut.

1. Bergaul dengan semua teman tanpa membedakan agamanya.

2. Menghargai dan menghormati perayaan hari besar keagamaan umat lain.
3. Tidak menghina dan menjelek-jelekkan ajaran agama lain.
4. Memberikan kesempatan kepada teman nonmuslim untuk berdoa sesuai agamanya masing-
masing.
5. Memberikan kesempatan untuk melaksana-kan ibadah bagi nonmuslim.
6. Memberikan rasa aman kepada umat lain yang sedang beribadah.
7. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.
8. Mengadakan silaturahmi dengan tetangga yang berbeda agama.
9. Menolong tetangga beda agama yang sedang kesusahan.

Lebih dari itu sikap toleransi kepada sesama muslim harus lebih diperkokoh. Hal ini pernah
dicontohkan Rasulullah saw. dan umat Islam ketika berada di Madinah. Hubungan persaudaraan
antara Muhajirin (kaum muslimin dari Mekah) dan Ansar (kaum muslimin Madinah) terjalin sangat
erat. Kehidupan kedua golongan itu setiap hari diliputi oleh suasana saling pengertian, saling
membantu dan saling bekerja sama.

3. Toleransi dan Kedamaian Negeri

Toleransi antarumat beragama di Indonesia sudah berjalan baik dan perlu terus dijaga. Penduduk
Indonesia sudah terbiasa dengan perbedaan agama dan keyakinan diantara mereka.

Semua agama mengajarkan kedamaian dan hidup rukun dengan sesama warga negara. Tidak ada
agama yang menganjurkan pemeluknya untuk saling bermusuhan dan saling

menghina umat agama lain.

Apabila ada kekerasan yang mengatasnamakan agama, maka kita harus menolaknya. Islam tidak
pernah mengajarkan untuk berbuat aniaya dan berbuat kerusakan. Dakwah Islam
tidak boleh dilaksanakan dengan kekerasan atau paksaan, tetapi harus dilaksanakan dengan santun,
menarik, dan bijaksana.

Dakwah seperti inilah yang telah dicontohkan Rasulullah saw. Kunci keberhasilan dakwah beliau
adalah berakhlak mulia kepada semua orang.

Indonesia sebagai negara dengan penduduk muslim terbesar di dunia telah menempatkan diri
sebagai contoh bagi bangsa-bangsa lain tentang pelaksanaan toleransi beragama.

Undang-Undang Dasar 1945 menjamin hak setiap warga negara untuk melaksanakan ibadah sesuai
agama dan keyakinan masing-masing. Di samping hak beragama, kita juga punya kewajiban untuk
menghargai dan menghormati umat agama lain.

Menuai keberkahan dengan rasa hormat dan taat kepada orangtua dan guru tentunya sangat penting
untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak Tk telah
diajarkan bagaimana agar kita selalu bersikap rasa hormat dan taat kepada orang tua dan guru.

Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman menuai keberkahan dengan rasa hormat dan
taat kepada orangtua dan guru. Disini menemukan banyak informasi yang terdapat pada buku
Kemendikbud RI keluaran resmi dan pemerintah.

Materi PAI Kelas 9 Bab 9 Menuai Keberkahan dengan

Rasa Hormat dan Taat kepada Orangtua dan Guru
1. Hormat dan Sayang kepada Orangtua dan Guru

Menghormati dan menyayangi kedua orangtua merupakan kewajiban seorang anak. Sikap
menghormati dan menyayangi kedua orangtua dapat dimaksudkan sebagai bentuk balas budi kita
kepada mereka. Namun balas budi kita tak akan bisa sepadan dengan pengorbanannya. Kewajiban
menghormati kedua orangtua banyak tertuang dalam al-Quran, diantaranya Q.S al-Isra/17:23 berikut
ini:

ۗ‫ضقَو‬َ ‫البَو ُهاَّيِا َّآاِل ْٓا ُو ُد ْب َعت اَّاَل َ ُّكبَر ٰى‬ ِ ‫اً ٰنس‬
ِ ْ‫ْحا ِ ْنيَ ِدالَو‬
ْ‫ما‬ َّ ْ
ِ ‫َحا َ َربِ ْكال َ َك ْدنِع َّنَ ُغلبَي ا‬
َ ‫مهُد‬ ُ ‫ْوا َآ‬َ ‫لُقَت اَلَف اَ ُم ٰهلِك‬
‫مه َّل‬ ُ ‫هنَت اَلَّو ٍّفُا َآ‬ ْ ‫ْر‬َ ‫مهَّلـ ْلُقَو اَ ُمه‬ ُ َ‫ – اً ْميِ َرك اً ْل َوق ا‬٢٣

Artinya: “Dan Tuhanmu telah memerintahkan agar kamu jangan menyembah selain Dia dan
hendaklah berbuat baik kepada ibu bapak. Jika salah seorang di antara keduanya atau kedua-duanya
sampai berusia lanjut dalam pemeliharaanmu, maka sekali-kali janganlah

engkau mengatakan kepada keduanya perkataan “ah” dan janganlah engkau membentak keduanya,
dan ucapkanlah kepada keduanya perkataan yang baik.” (Q.S. al-Isrā’/17:23)

Anak yang menghormati kedua orangtuanya akan selalu meminta nasihat, petunjuk, dan doa. Inilah
cerminan anak salih/salihah. Anak salih tidak menganggap orangtuanya bodoh dan ketinggalan
zaman. Anak salih juga akan menghormati gurunya sebagaimana ia menghormati kedua orangtua.
Guru telah berjasa besar mendidik kita menjadi pintar dan berakhlak mulia.

2. Taat kepada Orangtua dan Guru

Perhatikan Q.S Luqman/31:14 berikut ini.

ٍ‫ص َوو‬ َ َّ‫هيَ ِدالَ ِوب َناَسْ نِاْال اَ ْني‬ ُ ُّ‫ْنهَو ٰىلَع اً ْنهَو ٗه‬
ْ ِۚ ‫ما ُ ْهتَلَ َمح‬
َّ
ُ ‫ص فو‬ِ َ‫ص ْمال َّيَاِل َۗ ْكيَ ِدالَ ِولَو ْيِل ْ ُركشا ِنَا ِنيَماَع ْيِف ٗهُال‬
ْ ْ َ ِ‫رْ ي‬
١٤ –

Artinya: “Dan Kami perintahkan kepada manusia (agar berbuat baik) kepada kedua orangtuanya.
Ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya dalam
usia dua tahun. ) Bersyukurlah kepada-Ku dan kepada kedua orangtuamu. Hanya kepada Aku
kembali-mu.” (Q.S. Luqmān/31:14)

Seorang anak wajib mentaati kedua orangtua. Ketaatan seorang anak kepada kedua orangtua
merupakan bentuk “birrul walidain”. Birrulwalidain adalah berbakti kepada kedua orangtua. Berbakti
kepada kedua orangtua termasuk salah satu amalan paling mulia dalam agama. Hal ini pernah
dijelaskan oleh Rasulullah saw. Cermatilah isi dari sabda Rasulullah saw. berikut ini yang artinya:

Ibnu Mas’ud pernah bertanya kepada Rasulullah saw., “Wahai Rasulullah, amalan apakah yang paling
mulia?” beliau menjawab: “Salat tepat pada waktunya.” Aku bertanya lagi, “Kemudian apakah lagi
wahai Rasulullah?” beliau menjawab: “Kemudian berbakti kepada kedua orangtua.” Aku bertanya
lagi, “Apa lagi wahai Rasulullah?” beliau menjawab: “Kemudian berjihad di jalan Allah.” Sumber:
Hadis yang diriwayatkan oleh at-Tirmidzi

Beberapa keberkahan dan keutamaan tersebut adalah sebagaimana berikut ini.

1. Berbakti kepada orangtua merupakan salah satu kunci masuk surga. Allah Swt. akan
membuka pintu surga bagi anak yang berbakti kepada kedua orangtuanya. Bahkan akan mendapat
kedudukan dan derajat yang tinggi di surga. Hal ini dikarenakan rida Allah Swt. Tergantung dari rida
orangtua, murka Allah Swt. juga tergantung murka orangtua. Anak yang durhaka kepada
orangtuanya tidak akan masuk surga atau dengan kata lain, ia akan masuk neraka.

2. Berbakti kepada kedua orangtua merupakan bagian dari “jihad fi sabilillah” atau berjuang di jalan
Allah Swt. Jihad memiliki nilai pahala sangat besar di sisi Allah Swt. Seorang anak yang ikhlas
berbakti kepada kedua orangtuanya akan mendapat pahala sangat besar dari Allah Swt.

3. Berbakti dan menghormati orangtua dapat melebur dosa-dosa besar. Dosa-dosa yang pernah
dilakukan seorang anak akan mendapat ampunan dari Allah Swt. disebabkan ia berbakti kepada
kedua orangtuanya. Ampunan Allah Swt. merupakan karunia sangat berharga bagi seorang manusia,
sebab, ampunan Allah Swt. akan menjadikan hidup kita tenang dan bahagia, baik di dunia maupun di
akhirat kelak.

Guru adalah orangtua kedua setelah orangtua kandung atau orangtua asuh. Guru telah berjasa besar
dalam mendidik dan mengajari kita berbagai ilmu pengetahuan, serta menanamkan akhlak mulia. Ia
tak kenal lelah berusaha maksimal guna mencerdaskan anak bangsa.

Seorang murid dilarang meremehkan dan merendahkan gurunya. Rasulullah saw. telah
mengingatkan kita semua agar tidak merendahkan seorang guru. Perhatikan hadis berikut ini:

Dalam sebuah hadis riwayat al-Baihaqi, Rasulullah saw. Bersabda yang artinya:

“Barangsiapa yang merendahkan gurunya, akan ditimpakan oleh Allah kepadanya tiga azab
(penderitaan): 1. sempit rezekinya, 2. hilang manfaat ilmunya, 3. keluar dari dunia ini (wafat) tanpa
iman.” Sumber: Hadis yang diriwayatkan oleh al-Baihaqi

Sabda Rasulullah saw. tersebut menegaskan bahwa kalian dilarang untuk merendahkan, apalagi
menghina, atau mencela guru, baik secara langsung maupun tidak langsung. Sikap ini harus
dipegang sungguhsungguh, sebab bisa jadi suatu saat kalian lebih pintar dari
guru-guru kalian. Meskipun demikian, kalian harus tetap rendah hati dan menghormatinya, karena
pada hakikatnya kepandaian kalian saat ini adalah berkat didikan guru-guru kalian dahulu.
Merendahkan guru merupakan sikap tercela dan menjadi cerminan bahwa yang bersangkutan tidak
memiliki rasa terima kasih kepada guru.

Dahsyatnya persatuan dalam ibadah haji dan umrah tentunya sangat penting untuk kita ketahui,
entah yang bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak Tk telah diajarkan bagaimana
agar kita selalu bersikap rasa persatuan.

Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman dahsyatnya persatuan dalam ibadah haji dan
umrah. Disini menemukan banyak informasi yang terdapat pada buku Kemendikbud RI keluaran
resmi dan pemerintah.

Materi PAI Kelas 9 Bab 10

Dahsyatnya Persatuan dalam Ibadah Haji dan Umrah

1. Haji

a. Pengertian dan Hukum Haji

Secara bahasa haji berasal dari bahasa Arab yaitu haji yang artinya menyengaja sesuatu. Sedangkan
menurut syara’ haji adalah sengaja mengunjungi Ka’bah (rumah Allah Swt.) untuk melakukan
beberapa amal ibadah dengan syarat-syarat yang telah ditentukan. Ibadah haji adalah rukun Islam
yang kelima.
Artinya: “Di sana terdapat tanda-tanda yang jelas, (di antaranya) maqam Ibrahim. Barangsiapa
memasukinya (Baitullah) amanlah dia. Dan (di antara) kewajiban manusia terhadap Allah adalah
melaksanakan ibadah haji ke Baitullah, yaitu bagi orang-orang yang mampu mengadakan perjalanan
ke sana. Barangsiapa mengingkari (kewajiban) haji, maka ketahuilah bahwa Allah Mahakaya (tidak
memerlukan sesuatu) dari seluruh alam.” (Q.S. Ali Imran/3:97)

Adapun tata cara melaksanakan kedua ibadah itu ada tiga macam cara, yaitu:

1. Ifrad, yaitu mengerjakan haji terlebih dahulu baru mengerjakan umrah.

2. Tamattu, yaitu mengerjakan umrah terlebih dahulu baru mengerjakan haji
3. Qiran, yaitu mengerjakan haji dan umrah secara bersama-sama.

b. Syarat Wajib Haji

1. Islam
2. Baligh
3. Berakal sehat
4. Merdeka
5. Mampu

c. Rukun Haji

1. Ihram disertai dengan niat

2. Wukuf

Hadir di padang Arafah pada waktu yang telah ditentukan yaitu mulai dari tergelincirnya
matahari waktu zuhur tanggal 9 Zulhijjah sampai terbit fajar tanggal 10 Zulhijjah.

3. Tawaf

Tawaf adalah mengelilingi ka’bah sebanyak tujuh kali dimulai dari sudut hajar aswad dan berakhir di
sudut hajar aswad pula dan Ka’bah berada di sebelah kiri orang bertawaf (berlawanan dari arah
jarum jam). Tawaf rukun ini dinamakan (tawaf ifadah) sebagaimana
!rman Allah Swt.

‫ْا ُوفَّ َّوطَ ْيلَو ْ ُمهَرْ ُو ُذن ْا ُو ْف ُو ْيلَو ْ ُمهَثَفَت ْا ُوضْ قَيْل َّ ُمث‬
ِ ‫ – ِ ْقيِتَعْال ِ ْتيَ ْب‬٢٩
‫الب‬

Artinya: Kemudian, hendaklah mereka menghilangkan kotoran (yang ada di badan) mereka,
menyempurnakan nazar-nazar mereka dan melakukan ¯awaf sekeliling rumah tua (Baitullah) (Q.S al-
Hajj/22:29)

Adapun syarat Tawaf adalah sebagaimana berikut ini.

1. Menutup aurat.
2. Suci dari hadas dan najis.
3. Ka’bah hendahlah berada di sebelah kiri orang yang tawaf.
4. Tawaf dimulai dari hajar aswad.
5. Tawaf dilaksanakan sebanyak tujuh kali.
6. Tawaf dilaksanakan di dalam masjid.

Macam-macam Tawaf adalah sebagai berikut.

1. tawaf qudum adalah tawaf yang dilaksanakan ketika baru sampai di Mekah sebagai salat Tahiyatul
masjid.
2. tawaf ifadah adalah tawaf rukun haji.
3. tawaf wada adalah tawaf yang dilaksanakan ketika akan meninggalkan Mekah.
4. tawaf tahallul adalah penghalalan barang yang haram karena ihram.
5. tawaf nazar adalah tawaf yang dilaksanakan karena adanya nazar.
6. tawaf sunah adalah tawaf yang apabila dilaksanakan akan mendapatkan pahala jika tidak
dilaksanakan tidak mendapatkan dosa.
7. Sa’i

Sa’i adalah berlari-larian kecil dari Bukit safa ke Bukit Marwah. A d a p u n syarat-syaratnya
adalah:

1. dimulai dari Bukit ¢afa dan disudahi di Bukit Marwah,

2. dilaksanakan sebanyak tujuh kali, dan
3. dilaksanakan sesudah tawaf baik tawaf rukun maupun tawaf qudum
4. Tahalul

Tahalul adalah mencukur sekurang-kurangnya tiga helai rambut.

6. Tertib

Tertib yaitu mendahulukan yang dahulu di antara rukunrukun itu.

d. Wajib Haji

Ihram dari miqat Ihram dari miqat yaitu batasan waktu dan tempat yang telah ditentukan. Ketentuan
masa (miqat zamani) adalah dari awal bulan Syawal sampai terbit fajar hari Raya Haji (tanggal 10
bulan Haji). Firman Allah Swt.

ٌ ‫ُّجحْ اَل‬
َ ‫شا‬ ْ ُ‫ٰت ْم ُو ْلعَّم ٌر‬
َ ‫ه‬

Artinya: “(Musim) haji itu (pada) bulan-bulan yang telah dimaklumi….(Q.S. al- Baqarah/2:197)

1. Ketentuan tempat (Makani).

1. Mekah adalah miqat (tempat ihram) orang yang tinggal di Mekkah.

2. Zul-Hulaifah adalah miqat (tempat ihram) orang yang datang dari arah Madinah dan negeri-negeri
yang sejajar dengan Madinah.
3. Juhfah adalah miqat (tempat ihram) orang yang datang dari arah Syam, Mesir, Magribi dan negeri-
negeri yang sejajar dengan negeri tersebut.
4. Yalamlam adalah miqat (tempat ihram) orang yang datang dari arah Yaman, India, Indonesia, dan
negeri-negeri yang datang dari arah negeri tersebut.
5. Qarnul Manazil adalah miqatt (tempat ihram) orang yang datang dari arah Najdil- Yaman dan
najdil hijaz dan negerinegeri yang datang dari arah negeri tersebut.
6. Zatuirqin adalah miqat (tempat ihram) orang yang datang dari arah irak dan negeri- negeri yang
datang dari arah negeri tersebut.
7. Bagi penduduk negeri-negeri yang ada di negeri Mekah dan miqat-miqat tersebut adalah miqat
tempat ihramnya dari negeri masing-masing di mana merekka tinggal.
8. Berhenti di Muzdalifah.

Berhenti di Muzdalifah sesudah tengah malam, di malam hari raya haji sesudah hadir di
Padang Arafah.

3. Melontar jumrah Aqabah pada hari raya haji.

4. Melontar tiga jumrah.

Melontar tiga jumrah yaitu jumrah ula, jumrah wustha, dan jumrah aqabah pada tanggal 11,
12, 13 bulan haji. Melontar jumrah dilaksanakan sesudah tergelincir matahari pada setiap harinya
dan sebanyak tujuh kali untuk tiap-tiap jumrah.

Syarat melontar jumrah adalah sebagai berikut.

1. Melontar Jumrah dengan tujuh batu dan dilemparkan satu-per satu.
2. Menertibkan tiga jumrah, dimulai dari jumrah ula, jumrah wustha, dan yang terakhir jumrah
aqabah.
3. Alat untuk melontar jumrah adalah batu kerikil.
5. Bermalam di Mina.
6. tawaf wada’ adalah tawaf yang dilaksanakan sewaktu akan meninggalkan Mekah.
7. Tidak melakukan perbuatan yang dilarang atau yang diharamkan

e. Sunah Haji

1. Ifrad

Ifrad yaitu ihram untuk haji dahulu baru umrah.

2. Membaca talbiyah selama ihram sampai melontar jumrah aqabah pada hari raya idul
adha. Lafaz Talbiyah:

Artinya: “ya Allah, saya tetap tunduk mengikuti perintah-Mu, tidak ada sekutu bagi-Mu,
sesungguhnya segala puji dan nikmat bagi-Mu, dan Engkaulah yang menguasai segala
sesuatu, tidak ada yang menyekutui kekuasaan-Mu.”

3. Berdoa sesudah membaca talbiyah.

4. Membaca zikir sewaktu tawaf.
5. Salat dua rakaat sesudah tawaf.
6. Masuk ke Ka’bah
7. Larangan Haji

Berikut ini adalah hal-hal yang tidak boleh dilakukan selama melakukan ibadah haji.

1. Bagi laki-laki

1. Memakai pakaian yang berjahit ,baik jahitan biasa, sulaman dan atau diikatkan kedua ujungnya.
2. Menutup kepala, kecuali sesuatu hal maka dibolehkan akan tetapi harus membayar dam.
3. Bagi perempuan

Menutup muka dan kedua telapak tangan, apabila keadaan mendesak ia boleh menutupnya akan
tetapi harus membayar fidyah.

3. Larangan bagi laki-laki dan perempuan

1. Memakai wangi-wangian baik dipakainya pada badan atau pada pakaian.

2. Menghilangkan rambut atau bulu badan yang lain termasuk memakai minyak rambut.
3. Memotong kuku.
4. Mengakadkan nikah baik menikahkan, menikah atau menjadi wali nikah.
5. Bersetubuh bagi suami istri.
6. Berburu dan membunuh binatang darat yang liar dan halal dimakan.
7. Dam Haji (denda Haji)

Jenis Pelanggaran Ketentuan Dam (denda)

Tidak mengerjakan haji ifrad (yang dikerjakan
adalah haji tamattu’ atau qiran)Melakukan Menyembelih 1 ekor kambing. Jika tidak mampu,
salah satu dari beberapa larangan berikut. bepuasa sepuluh hari (3 hari di Mekah, 7 hari di
Melakukan salah satu dari beberapa larangan negeri asal).
berikut.Mencukur rambutMemotong
kukuMemakai pakaian yang dijahit.Memakai
wewangian.Bersetubuh sesudah tahallul
Boleh memilih:menyembelih seekor kambingpuasa
pertama
tiga harimemberi makan 6 orang miskin
Berhubungan suami istri sebelum tahallul
pertama (larangan yang dapat
membatalkanhaji) Menyembelih seekor unta.Kalau tidak mampu
seekor sapi, kalau tidak mampu juga tujuh ekor
kambing.• Pelaksanaan penyembelihan dam ini
Berburu dan membunuh binatang liar harus di Mekah.
Menyembelih binatang berupa unta, sapi, atau
kambing yang sebanding dengan binatang
yang dibunuh.
 Bertahallul (mencukur rambut) dan menyembelih seekor kambing.
Terlambat datang

2. Umrah Materi Prakarya Kelas 9 Bab 1 Kerajinan Bahan Keras

a. Pengerian dan Hukum Umrah

Umrah secara bahasa berarti berkunjung. Secara istilah adalah berkunjung ke Ka’bah dengan
melaksanakan tawaf dan sa’i dalam waktu yang tidak ditentukan. Hukumnya adalah fardhu ain atas
umat Islam sekali dalam seumur hidupnya.

Artinya: “Dan sempurnakanlah ibadah haji dan umrah karena Allah….(Q.S.al-Baqarah/2:196)

Umrah sering disebut dengan haji kecil, semua ketentuan umrah hampir sama dengan haji, tetapi
pelaksanaan umrah lebih sederhana dibandingkan dengan haji.

b. Syarat Wajib Umrah

1. Islam
2. Baligh
3. Merdeka

c. Rukun Umrah

1. Ihram
2. Tawaf
3. Sa’i
4. Tahalul
5. Tertib

d. Wajib Umrah

1. Ihram dari miqatnya

2. Menjauhi segala larangan umrah

3. Hikmah Haji dan Umrah

a. Manfaat bagi individu yang menunaikan ibadah haji.

1. Menghapus semua dosa kecil dan menyucikan diri dari perbuatan maksiat.
2. Diampuninya segala dosa karena Allah Swt. Maha Pengampun, Maha Pemurah dan Maha
Penyayang kecuali yang berkaitan dengan hak-hak sesama manusia harus diselesaikan terlebih
dahulu.
3. Menyucikan jiwa seseorang dan berbaik sangka kepada Allah Swt.
4. Meningkatkan keimanan seseorang dengan menepati janji kepada Allah Swt. dengan kerinduan
akan baitullah.
5. Mengingatkan akan jihad Rasulullah saw. yang telah menyinari dunia dengan amal saleh.
6. Melatih sifat sabar dan disiplin serta mendorong untuk berkurban lebih mengutamakan orang lain
atas dirinya sendiri.
7. Mensyukuri nikmat yang telah diberikannya yaitu nikmat sehat dan nikmat harta yang
telah diterimanya.

b. Manfaat bagi umat Islam pada umumnya.

1. Menciptakan rasa persatuan dan kesatuan umat Islam di dunia.

2. Mempererat tali persaudaraan bagi umat Islam di seluruh dunia.
3. Media untuk berdakwah menyebarkan ajaran Islam ke seluruh dunia seperti yang dilakukan oleh
Nabi Muhammad saw. ,selalu menemui jamaah haji dalam setiap tahunnya.
4. Lebih mengutamakan kepentingan agama daripada kepentingan pribadi.
Menelusuri tradisi islam di nusantara tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang bersifat
spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak Tk telah diajarkan bagaimana agar kita selalu
bersikap mengambil hikmah dari tradisi islam.
Materi Prakarya Kelas 9 Bab 1 Kerajinan Bahan Keras
Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman menelusuri tradisi islam di nusantara. Disini
menemukan banyak informasi yang terdapat pada buku Kemendikbud RI keluaran resmi dan
pemerintah.

Materi PAI Kelas 9 Bab 11 Menelusuri Tradisi Islam di

Nusantara

1. Tradisi Nusantara Sebelum Islam

Masuknya agama Hindu-Buddha ke Indonesia tidak menyebabkan tradisi-tradisi tersebut musnah,

justru semakin tumbuh dan berkembang. Hal ini dikarenakan pengaruh agama Hindu-Buddha
menyesuaikan dengan tradisi-tradisi di masya-rakat. Bentuk penyesuaiannya adalah dengan
mengubah cara-cara upacara ritual sehingga sesuai dengan nilainilai ajaran Hindu-Buddha.

Pengaruh kebudayaan Hindu-Buddha juga tampak pada bidang seni bangunan, misalnya pada bentuk
bangunan candi. Di India, candi merupakan kuil untuk memuja para dewa dengan bentuk stupa.
Sedangkan di Indonesia, candi selain sebagai tempat pemujaan, juga berfungsi sebagai makam raja
atau untuk tempat menyimpan abu jenazah raja yang telah meninggal. Candi ini sebagai tanda
penghormatan masyarakat terhadap sang raja.
2. Akulturasi Budaya Islam

Akulturasi merupakan proses percampuran antara unsur kebudayaan yang satu dengan kebudayaan
yang lain sehingga terbentuk kebudayaan yang baru tanpa menghilangkan sama sekali ciri khas
masing-masing kebudayaan lama. Kedatangan ajaran Islam di Nusantara juga mengalami proses
akulturasi dengan kebudayaan Nusantara saat itu.

Islam sesungguhnya membuka diri terhadap budaya-budaya dari luar Islam. Islam mempersilakan
siapapun untuk berpendapat, mengemukakan ide dan gagasan, ataupun menciptakan budayabudaya
tertentu, asalkan sesuai prinsip-prinsip sebagai berikut.

1. Tidak melanggar ketentuan hukum halal-haram.

2. Mendatangkan mashlahat (kebaikan) dan tidak menimbulkan mafsadat (kerusakan).
3. Sesuai dengan prinsip al-Wala` (kecintaan yang hanya kepada Allah Swt. dan apa saja yang
dicintai Allah Swt.) dan al-Bara` (berlepas diri dan membenci dari apa saja yang dibenci oleh Allah
Swt.).

Berikut ini adalah seni budaya Nusantara yang telah mendapatkan pengaruh dari ajaran
Islam.

1. Nama-Nama Bulan dalam Jawa

No Nama Bulan dalam Islam Nama Bulan dalam Jawa

1 Muharram Sura
2 Safar Sapar
3 Rabiul awwal Mulud
4 Rabiul akhir Bakda mulud
5 Jumadil awal Jumadil awal
6 Jumadil akhir Jumadil akhir
 7 Rajab Rejeb
8 Sya’ban Ruwah
9 Ramadhan Pasa Materi Prakarya Kelas 9 Bab 1 Kerajinan Bahan Keras
10 Syawal Syawal
11 Zulqadah Apit
12 Zulhijjah Besar
2. Seni Bangunan Masjid

Wujud akulturasi terlihat dalam bangunan masjid kuno, yaitu dilihat dari bentuk bangunan, menara
dan letak masjid. Menara berfungsi sebagai tempat menyerukan azan. Bentuk akulturasi ini terlihat
pada menara Masjid Kudus yang terbuat dari terakota yang tersusun
seperti candi, sedangkan di Banten bentuk menara menyerupai mercusuar di Eropa.

3. Seni Ukir dan Kaligrafi

Seni ukir yang dimaksud adalah seni ukir hias untuk hiasan masjid, bangunan makam di bagian jirat,
nisan, cungkup dan tiang cungkup. Seni ukir hias ini antara lain berupa dedaunan, motif bunga
(teratai), bukit-bukti karang, panomara alam, dan ukiran kaligra!. Kaligrafi adalah seni menulis indah
dengan merangkaikan huruf-huruf Arab atau ayat suci al-Quran, hadis, asma Allah Swt., shalawat
maupun katakata hikmah sesuai dengan bentuk
yang diinginkan.

4. Seni Tari

Di beberapa daerah di Indonesia terdapat bentuk-bentuk tarian yang berkaitan dengan bacaan
shalawat. Misalnya pada seni rebana diikuti dengan tari-tarian Zipin, bacaan shalawat dengan
menggunakan lagu-lagu tertentu. Tari Zipin adalah sebuah tarian yang mengiringi musik qasidah dan
gambus. Tari Zipin diperagakan dengan gerak tubuh yang indah dan lincah. Musik yang yang
mengiringinya berirama padang pasir atau daerah Timur
Tengah.

5. Seni Musik

Kebudayaan Islam kita juga mengenal seni musik berupa rebana, hadrah, qasidah, nasyid
dan gambus yang melantunkan lagu-lagu dengan syair Islami.

6. Seni Pertunjukan

Seni pertunjukkan wayang kulit merupakan perpaduan kebudayaan Jawa dengan unsur keislaman.
Bagi orang Jawa, wayang bukan hanya sebagai tontonan, tetapi juga wejangan (nasihat-nasihat)
karena sarat dengan pesan-pesan moral yang menjadi filsafat hidup orang
Jawa. Pertunjukan wayang diiringi oleh seperangkat alat musik gamelan.

7. Seni Sastra

Seni sastra yang berkembang pada zaman Islam umumnya berkembang di daerah sekitar
Selat Malaka (daerah Melayu) dan di Jawa. Jenis-jenis karya sastra yang sesuai dengan ajaran Islam
di antaranya sebagai berikut.

1. Babad

Babad adalah dongeng yang sengaja diubah sebagai cerita sejarah. Dalam babad, tokoh, tempat, dan
peristiwa hampir semua ada daIam sejarah, tetapi penggambarannya dilakukan
secara berlebihan.

2. Hikayat

Hikayat adalah cerita atau dongeng yang biasanya penuh dengan keajaiban dan keanehan.

3. Suluk
Suluk adalah kitab-kitab yang menguraikan soal tasawuf. Kitab suluk sangat rnenarik karena sifatnya
pantheisme, yaitu menjelaskan tentang bersatunya manusia dengan Tuhan (manunggaling kawulo lan
Gusti). Pujangga-pujangga kerajaan dan para wali yang
Materi
menghasilkan karya-karya sastra jenis suluk Prakarya
adalah Kelas
seperti 9 Bab ini.
di bawah 1 Kerajinan Bahan Keras

1. Sunan Bonang mengembangkan ilmu suluk dalam bentuk puisi yang dibukukan dalam
Kitab Bonang.
2. Hamzah Fansuri menghasilkan karya sastra dalam bentuk puisi yang bernafaskan keislaman,
misalnya Syair Perahu dan Syair Dagang.
3. Syekh Yusuf, seorang ulama Makassar yang diangkat sebagai pujangga di kerajaan
Banten, berhasil menulis beberapa buku tentang tasawuf.
4. Kesenian Debus

Kesenian debus difungsikan sebagai alat untuk membangkitkan semangat para pejuang dalam
melawan penjajah. Debus merupakan seni bela diri untuk memupuk rasa percaya diri dalam
menghadapi musuh.

3. Melestarikan Tradisi Islam di Nusantara

Tradisi adalah kebiasaan atau adat istiadat yang dilakukan turun temurun oleh masyarakat. Seni
budaya, adat, dan tradisi yang bernapaskan Islam tumbuh dan berkembang di Nusantara. Tradisi ini
sangat bermanfaat bagi penyebaran Islam di Nusantara. Para ulama dan wali pada zaman dahulu
tentu telah mempertimbangkan tradisi-tradisi tersebut dengan

sangat matang baik dari segi madharatmafsadat maupun halal-haramnya.

Banyak sekali tradisi atau budaya Islam yang berkembang hingga saat ini. Semuanya mencerminkan
kekhasan daerah atau tempat masingmasing. Berikut ini adalah beberapa tradisi atau budaya Islam
dimaksud.

1. Halal Bihalal

Halal bihalal dilakukan pada Bulan Syawal, berupa acara saling bermaaf-maafan. Setelah umat Islam
selesai puasa ramadhan sebulan penuh maka dosa-dosanya telah diampuni oleh Allah Swt. Namun,
dosa kepada sesama manusia belum akan diampuni Allah Swt. jika
belum mendapat kehalalan atau dimaafkan oleh orang tersebut.

2. Tabot atau Tabuik

Tabot atau Tabuik, adalah upacara tradisional masyarakat Bengkulu untuk mengenang kisah
kepahlawanan dan kematian Hasan dan Husein bin Ali bin Abi Thalib, cucu Nabi Muhammad saw.
Kedua cucu Rasulullah saw. ini gugur dalam peperangan di Karbala, Irak
pada tanggal 10 Muharam 61 Hijriah (681 M).

3. Kupatan (Bakdo Kupat)

Di Pulau Jawa bahkan sudah berkembang ke daerah-daerah lain terdapat tradisi kupatan. Tradisi
membuat kupat ini biasanya dilakukan seminggu setelah hari raya Idul Fitri. Biasanya masyarakat
berkumpul di suatu tempat seperti mushala dan masjid untuk
mengadakan selamatan dengan hidangan yang didominasi kupat (ketupat).

4. Sekaten di Surakarta dan Yogyakarta

Tradisi Sekaten dilaksanakan setiap tahun di Keraton Surakarta Jawa Tengah dan Keraton
Yogyakarta. Tradisi ini dilaksanakan dan dilestarikan sebagai wujud mengenang jasa-jasa para
Walisongo yang telah berhasil menyebarkan Islam di tanah Jawa. Peringatan yang lazim dinamai
Maulud Nabi itu, oleh para wali disebut Sekaten, yang berasal dari kata
Syahadatain (dua kalimat Syahadat).

5. Grebeg

Tradisi untuk mengiringi para raja atau pembesar kerajaan. Grebeg pertama kali diselenggarakan
oleh keraton Yogyakarta oleh Sultan Hamengkubuwana ke-1.
6. Grebeg Besar di Demak

Tradisi Grebeg Besar merupakan upacaraMateri Prakarya

tradisional yangKelas 9 Bab
setiap 1 Kerajinan
tahun Bahan
dilaksanakan di Keras
Kabupaten Demak Jawa Tengah. Tradisi ini dilaksanakan pada tanggal 10 Dzulhijjah bertepatan
dengan datangnya Hari Raya Idul Adha atau Idul Kurban.

7. Kerobok Maulid di Kutai dan Pawai Obor di Manado

Di kawasan Kedaton Kutai Kartanegara, Provinsi Kalimantan Timur, juga diselenggarakan tradisi yang
dinamakan Kerobok Maulid. Istilah Kerobok berasal dari Bahasa Kutai yang artinya berkerubun atau
berkerumun oleh orang banyak. Tradisi Kerobok Maulid
dipusatkan di halaman Masjid Jami’ Hasanuddin, Tenggarong.

8. Tradisi Rabu Kasan di Bangka

Tradisi Rabu Kasan dilaksanakan di Kabupaten Bangka setiap tahun, tepatnya pada hari rabu terakhir
bulan Safar. Hal ini sesuai dengan namanya, yakni Rabu Kasan berasal dari
Kara Rabu Pungkasan (terakhir).

9. Dugderan di Semarang

Tradisi dugderan merupakan tradisi khas yang dilakukan oleh masyarakat Semarang, Jawa
Tengah. Tradisi Dugderan dilakukan untuk menyambut datangnya bulan puasa. Dugderan biasanya
diawali dengan pemberangkatan peserta karnaval dari Balaikota Semarang.
10.Menyuburkan kebersamaan dengan toleransi dan menghargai perbedaan tentunya sangat penting
untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak Tk telah
diajarkan bagaimana agar kita selalu bersikap menjaga kebersamaan dengan saling toleransi
sehingga sangat menghargai perbedaan.

Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman menyuburkan kebersamaan dengan toleransi
dan menghargai perbedaan. Disini menemukan banyak informasi yang terdapat pada buku
Kemendikbud RI keluaran resmi dan pemerintah.

Materi PAI Kelas 9 Bab 12 Menyuburkan Kebersamaan dengan

Toleransi dan Menghargai Perbedaan

1. Mari Membaca Q.S al-Hujurat/49:13

Ayat-ayat berikut ini berisi pesan-pesan mulia terkait dengan keanekaragaman manusia yang Allah
Swt. ciptakan dengan berbangsabangsa dan bersuku-suku agar saling mengenal. Bacalah ayat yang
mulia ini dengan tartil !

a. Q.S al-Hujurat/49:13

ْ‫ُم ٰك ْنلَ َع َجو ٰى ْثنُاَّو ٍ َر َكذ ْنِّم ْ ُم ٰك ْنقَلَخ اَّنِا ُساَّنال اَهُّيَٰٓا ي‬
َ َ‫هّٰلال َ ْدنِع ْ ُم َك َمرْ َكا َّنِا ۚ ْا ُوفَرا‬
ِ‫عتِل َِٕل ۤىاَبَقَّو اً ْب ُوعُش‬
ٰ ‫ – ٌرْ يِبَخ ٌ ْميِلَع َهّٰلال َّنِ ۗا ْ ُم‬١٣
‫كى ْقتَا‬

2. Memahami Tajwid tentang Tanda Waqaf

Menurut bahasa waqaf artinya berhenti/menahan. Menurut istilah ilmu tajwid, pengertian

waqaf adalah memutuskan suara di akhir kata untuk bernafas sejenak dengan nia
meneruskan bacaan selanjutnya. Waqaf dibedakan menjadi 5 macam berikut ini.

1. Waqaf Lazim
Materi Prakarya Kelas 9 Bab 1 Kerajinan Bahan Keras
Waqaf lazim artinya harus berhenti. Ketika kalian membaca al-Qur’ān kemudian menemukan waqaf
lazim, itu artinya pada tempat yang terdapat tanda waqaf lazim tersebut harus berhenti (waqaf)
untuk mengambil nafas, baru kemudian melanjutkan bacaan. Waqaf
lazim ini disebut juga dengan waqaf taam (waqaf sempurna).

2. Waqaf Jaiz

Ketika membaca al-Qur’ān dan menemukan tanda waqaf jaiz, maka kalian boleh berhenti (waqaf)
atau meneruskan bacaan (washal). Namun, ada yang diutamakan waqaf (berhenti) dan ada yang lebih
diutamakan untuk washal (terus). Oleh karena itu, waqaf jaiz ini sendiri
dibagi menjadi 3 macam, yaitu:

1. Jaiz Kaf

Ketika pembaca al-Qur’ān menemukan waqaf Jaiz Ka” maka ia boleh waqaf dan boleh
washal (diteruskan), namun lebih diutamakan untuk waqaf (berhenti).

2. Jaiz Tasawi

Ketika pembaca al-quran menemukan waqaf (Jaiz tasawi), maka boleh waqaf (berhenti)
maupun washal (diteruskan), keduanya hukumnya sama, tidak ada yang lebih utama.

3. Jaiz Hasan

Ketika pembaca al-quran menemukan waqaf Jaiz hasan maka ia boleh membaca waqaf
(berhenti) maupun washal (diteruskan), tetapi membaca washal lebih utama.

3. Waqaf Muraqabah / Mu’anaqah

Apabila pembaca al-quran menemukan tanda waqaf muraqabah/mu’anaqah, maka pembaca itu harus
berhenti pada salah satu tanda waqafnya. Tanda waqafnya adalah (titik tiga yang
terletak pada dua tempat).

4. Waqaf Mamnu’
Waqaf mamnu’ maksudnya dilarang berhenti pada tempat yang terdapat tanda waqaf ini. Pada
tempat tersebut dilarang berhenti karena masih terdapat keterkaitan makna antara kalimat yang
dibaca dengan kalimat berikutnya, sehingga terjadi perubahan makna apabila
terputus dalam membacanya.

5. Saktah

Apabila pembaca al-quran mendapati tanda waqaf saktah, maka ia harus berhenti sejenak,
tetapi jangan mengambil nafas.

3. Mari Belajar Mengartikan Q.S al-Hujurat/49:13

ْ‫ُم ٰك ْنلَ َع َجو ٰى ْثنُاَّو ٍ َر َكذ ْنِّم ْ ُم ٰك ْنقَلَخ اَّنِا ُساَّنال اَهُّيَٰٓا ي‬
ِ‫عتِل َِٕل ۤىاَبَقَّو اً ْب ُوعُش‬ َ َ‫هّٰلال َ ْدنِع ْ ُم َك َمرْ َكا َّنِا ۚ ْا ُوفَرا‬
ْ ٰ ۗ ّٰ َ
‫ – ٌرْ يِبَخ ٌ ْميِلع َهلال َّنِا ْ ُمكىقتَا‬١٣

Terjemah:

“Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang
perempuan, kemudian Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling
mengenal. Sesungguhnya yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang yang paling
bertakwa. Sungguh, Allah Maha Mengetahui, Mahateliti.”

4. Memahami Kandungan Q.S al-Hujurat/49:13

Q.S al-Hujurat/49:13 ini mengandung pesan yang luar biasa, yakni kita diajarkan untuk

Materi Prakarya Kelas 9 Bab 1 Kerajinan Bahan Keras

tidak membeda-bedakan orang lain berdasarkan kekayaan, warna kulit, ras, suku bangsa, dan
perbedaan fisik lainnya.

Rasulullah saw. berpesan agar kita senantiasa bertoleransi dan menghargai perbedaan, seperti yang
disabdakan dalam hadis berikut ini yang artinya :

“Diriwayatkan dari Abu Hurairah yang dimarfu’kan kepada Nabi saw., beliau bersabda:
“Sesungguhnya Allah tidak melihat kepada rupa dan harta benda kalian, tetapi Dia hanya memandang
kepada amal dan hati kalian.” (H.R. Ibnu Majah)

Sebagai seorang mukmin, hendaknya menghargai perbedaan di antara kaum mukminin, sebab
sesama mukmin adalah bersaudara, yang satu sama lain saling menguatkan. Hal ini sesuai dengan
sabda Nabi Muhammad saw. Yang artinya :

“Diriwayatkan dari Abu Musa Al Asy’ari ia berkata; Rasulullah saw. bersabda: “Antara seorang
mukmin dengan mukmin yang lainnya adalah bagaikan satu bangunan, yang saling
menguatkan satu sama lainnya.” (H.R. at-Tirmizi)

Kerajinan bahan keras tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas
maupun ilmiah. Kita dari semenjak Tk telah diajarkan bagaimana agar kita selalu memiliki sikap
kreatifi dan rajin.

Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman kerajinan bahan keras. Disini menemukan
banyak informasi yang terdapat pada buku Kemendikbud RI keluaran resmi dan pemerintah.

Bab 1 Kerajinan Bahan Keras

Prinsip Kerajinan Bahan Keras

1. Keunikan Bahan Kerajinan

Bahan kayu memiliki keunikan tekstur urat/serat kayu yang sangat unik dan tidak dapat ditemui pada
bahan lainnya. Urat kayu ini yang menjadi penilaian tersendiri mengapa orang masih tetap
mempertahankan kayu sebagai produk kerajinan dengan berbagai olahan bentuk baik sebagai karya
fungsi pakai maupun fungsi hias.

2. Keragaman Muatan Nilai dalam Produk Kerajinan

Pesan yang dapat kita peroleh berdasarkan proses berkarya ini dapat kita pilah sebagai berikut:

1. Produk dengan nilai fungsional.

2. Produk dengan nilai informatif.
3. Produk dengan nilai simbolik.
4. Produk dengan nilai prestise (wibawa)
 Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Konsumsi
3. Aspek Rancangan dalam Produk Kerajinan

Adapun faktor-faktor permasalahan obyektif yang diperlukan untuk diketahui sebelum perancangan
adalah sebagai berikut:

1. Faktor Teknis

metode produksi yang handal

penerapan daya mesin atau manual, dan, tingkat kemahiran sumber daya manusianya.

2. Faktor Ekonomis

pemasaran yang tahan persaingan, sistem pemasokan atau distribusi, kebijakan penciptaan (hak
cipta),
nilai jual dan keberadaan suku cadang (sumber daya bahan dan alat), serta
selera masyarakat terhadap produk tersebut.

3. Faktor Ergonomis

kenyamanan keamanan kesesuaian kepraktisan

4. Faktor Sains dan Teknologi

terdapat unsur kebaruan atau temuan baru (inovasi atau modifi kasi)
selalu mengikuti perkembangan pengetahuan dan teknologi

5. Faktor Estetika

menampilkan bentuk keindahan memiliki daya pikat

terjadi keserasian penggarapan yang rinci/detail perupaan atau pewarnaan

kesan atau gugahan yang ditampilkan

6. Faktor Kondisi Lingkungan

nilai budaya
kondisi lingkungan atau wilayah setempat

Jenis dan Karakteristik Kerajinan Bahan Keras

1. Bahan Keras Alam

Kayu Bambu Rotan

2. Bahan Keras Buatan

Kaca
Logam

Proses Produksi Kerajinan Bahan Keras

1. Kerajinan Bahan Keras Alam a. Kerajinan Kayu

1). Bahan Produksi Pembuatan Kerajinan Bahan Kayu
Bahan pembuatan kerajinan Materi
kayu; a.Prakarya
aneka kayu,
Kelasb. 9lem kayu, dan
Budidaya Babcat kayu.Daya Ikan Konsumsi
3 Budi

2). Alat Produksi Pembuatan Kerajinan Bahan Kayu

Alat pembuatan kerajinan bahan kayu; a. gergaji, b. pahat, c. palu, d. cukil, e. amplas, f. kuas, g.
mesin bubut, dan h. mesin potong.

3). Produk Kerajinan Kayu

Produk kerajinan kayu dengan berbagai teknik ukir dan bubut; a. bingkai foto ukir, b. vas bubut dan
ukir, c. aneka rumah adat dan kendaraan, dan d. miniatur kendaraan.

4). Proses Pembuatan Kerajinan Kayu

Cetak huruf yang akan dibuat di atas kayu.

Kayu yang dicetak dipotong dengan gergaji scroll.
Potongan huruf diberi warna dengan cat kayu glosi atau dof.
Susun huruf membentuk pajangan papan nama sesuai keinginan. Beri lubang dan gantungan tali.

5). Ragam Hias dalam Produk Kerajinan Kayu

Ragam hias Toraja (Sulawesi Selatan), masing-masing memiliki nama dan makna simbolis, jika
diartikan semua melambangkan nilai-nilai budaya dalam kehidupan warga Toraja yang harus
mematuhi larangan adat dan mencintai alam tempat tinggal.

Ragam hias Jepara (Jawa Tengah), arah gerak garis ukiran yang pasti, mencerminkan adanya
keteraturan, kepastian yang sejalan dengan landasan pola berfi kir yang tumbuh didalam
masyarakatnya yang mentaati ajaran-ajaran agama.

Ragam hias Padang (Sumatera Barat), ungkapan pepatah Minangkabau “alam takambang jadi
guru”, bahwa alam memiliki makna yang mendalam dengan segala bentuk, sifat, serta segala yang
terjadi di dalamnya, merupakan sesuatu yang dapat dijadikan sebagai pedoman, ajaran, dan guru.

Ragam hias Papua, Bagi penduduk asli suku asmat, seni ukir kayu lebih merupakan
sebuah perwujudan dari cara mereka dalam melakukan ritual untuk mengenang arwah para
leluhurnya yang selalu berjuang dalam kehidupan yang akan membawanya ke alam kematian.

b. Kerajinan Bambu

1. Bahan Pembuatan Kerajinan Bambu

Bahan pembuatan kerajinan bambu; a. aneka bambu, b. pewarna politur, c. lem kayu, dan d. paku

2. Alat Pembuatan Kerajinan Bambu

Alat pembuatan kerajinan bambu; a. parang, b. palu, c. gergaji, d. pisau raut, e. tang, f. pahat, g.
meteran, h. kuas, dan i. bor.

3. Produk Kerajinan Bambu

Produk kerajinan dari bambu, a. sandal, b. aneka alat rumah tangga, c. kap lampu, dan d. tempat
tidur

4. Proses Pembuatan Kerajinan Bambu

Pilih bambu, potong, buat iratan. Bambu iratan 0,3cm – 1,5cm dianyam. Anyam menyilang.
Selipkan bambu sayat yang sudah diberi warna lainnya ke bagian tengah segi enam saling silang.
Potong kopyah persegi panjang, disambungkan
Materi satu9 sama
Prakarya Kelas lainnya.
Budidaya Bab Buat potongan
3 Budi ovalKonsumsi
Daya Ikan untuk tutup.
Sambung dengan lem. beri hiasan pinggir.
Kopyah dapat dipadukan dengan berbagai warna. Di dalamnya bisa dimasukkan kopyah hitam dari
kain agar lebih nyaman.

c. Kerajinan Rotan

1). Bahan Pembuatan Kerajinan Rotan

Bahan pembuatan kerajinan rotan; a. rotan batang, b.rotan kupasan/kulit luar, c. rotan isi /
fi trit, d. minyak tanah, e. belerang, f. paku, dan g. politer

2). Alat Pembuatan Kerajinan Rotan

Alat pembuatan kerajinan rotan; a. bor meja, b. gunting rotan, c. palu, d. papan penekuk , e. amplas,
f. gergaji, g. kompor, dan h. kuas.

3). Produk Kerajinan Rotan

Produk kerajinan rotan; a. hiasan gerobak becak, b. aneka tas Kalimantan, c. tas rotan masa kini, dan
d. aneka produk kebutuhan rumah tangga.

4). Proses Kerajinan Rotan

Rotan di steam dengan pemanas selama 1-2 jam, lalu rotan dilengkungkan dengan catok.
Rotan disusun dibentuk rangka kursi. Rotan dianyam mengikuti bentuk rangka. Rotan disusun
dibentuk rangka kursi.

2. Kerajinan Bahan Keras Buatan a. Kerajinan Kaca

1). Bahan Pembuatan Lukis Kaca

Bahan pembuatan lukis kaca; a. kaca, b. cat, dan c. pengencer cat

2). Alat Pembuatan Lukis Kaca

Pena, Kertas rancangan, Pisau kertas, Kuas, Meja dan Lap

3). Produk Kerajinan Lukis Kaca

Gajah di atas awan. Pemandangan sunrise, Bunga pada botol. Bunga pada jendela kaca

4). Proses Pembuatan Lukis Kaca

Membuat gambar sebagai pola. Menebalkan gambar dengan spidol.

Gambar ditaruh di bawah kaca dan ditebalkan dengan pena. Memberi warna pada gambar dengan
cat.
Menutup seluruh permukaan kaca dengan cat.
Lukisan kaca selesai dan dapat dibingkai.

b. Kerajinan Logam

1). Bahan Pembuatan Kerajinan Logam: a. kaleng lembaran, b. cat warna, dan c. lem power

2). Alat Pembuatan Kerajinan Logam: a. gunting kaleng, b.cetakan, dan c. kuas

3). Produk Kerajinan Logam: a. bros, b. hiasan gajah, dan c. teko dan cangkir
 Materi
4). Proses Pembuatan Kerajinan Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Konsumsi
Logam

Kaleng lembaran digunting sesuai pola.

Kaleng dibentuk kotak dengan bantuan besi atau kayu dan dipukulpukul. Kaleng disusun dengan
dipatri membentuk kotak.
Selipkan kaca dan patri bagian pinggir.
Buat tutupnya. Lukis wadah dengan cat sesuai selera.

Kemasan Produk Kerajinan Bahan Keras

Kemasan kerajinan bahan keras ; a. kemasan bentuk hati, b. kemasan bentuk kotak persegi. Daftar
Pustaka
Suci Paresti, Dewi Sri Handayani Nuswantari, Sukri Faroki, Yenti Rokhmulyenti dan Sri Sarmini.
2018. Prakarya SMP/MTs Kelas IX Semeter I. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud.

Prinsip kelistrikan dan sistem instalasi listrik tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang
bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak Tk telah diajarkan bagaimana agar kita selalu
memiliki sikap kreatif dan rajin.

Prinsip Kelistrikan dan Sistem Instalasi Listrik

Wawasan Kelistrikan

1. Pengertian

Kelistrikan adalah sifat benda yang muncul dari adanya muatan listrik. Ada dua jenis muatan listrik,
yaitu muatan listrik negatif dan positif. Aliran ini disebut sebagai arah arus listrik konvensional.

Akan tetapi sebenarnya muatan listrik yang bergerak di dalam konduktor bukanlah muatan listrik
positif, tetapi muatan listrik negatif (elektron) dan arah aliran elektron berlawanan dengan arah
aliran muatan positif.

2. Jenis dan Manfaat

Arus listrik dibagi menjadi 2 jenis, yaitu:

Listrik Arus Searah atau DC (Direct Current) adalah arus listrik yang arahnya tetap. Listrik Arus
Bolak-balik atau AC (Alternating Current) adalah arus yang besar dan arahnya selalu berubah-ubah.

Pembangkit listrik adalah suatu alat yang dapat membangkitkan dan memproduksi tegangan listrik
dengan cara mengubah suatu energy tertentu menjadi energi listrik.

Beberapa contoh jenis pembangkit tenaga listrik yaitu PLTA, PLTU, PLTG, PLTN, PLTS, dan lainnya.

Instalasi Listrik Rumah Tangga

Instalasi listrik adalah suatu rangkaian yang menghasilkan sebuah aliran listrik, bisa berupa sebuah
lampu ataupun sebuah sumber listrik.
1. Komponen Instalasi Listrik
Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Konsumsi

Berikut akan disajikan mengenai fungsi dan jenis peralatan listrik secara umum:

a. Bargainser

b. Pengaman listrik c. Sakelar

d. Stop kontak e. Steker

f. Kabel

Adapun peralatan yang biasa digunakan untuk intsalasi listrik adalah:

a. Test pen b. Solder

c. Penggaris siku d. Pahat
e. Gunting seng f. Ketam

2. Pembuatan Produk Instalasi Listrik

Tahapan Pembuatan Papan Instalasi Listrik Menggunakan Sakelar:

1). Perencanaan

Identifi kasi kebutuhan

Papan instalasi listrik menggunakan sakelar bisa dibuat dengan mengubah sebagian model papan
instalasinya dan juga penempatan dan jumlah lampu yang digunakan bisa diubah sesuai selera
masing-masing.

Perencanaan fisik

Pembuatan berdasarkan bahan dan alat yang tersedia di lingkungan kalian, dan dibuat dengan penuh
tanggung jawab dengan memperhatikan prinsip kerja.

2. Persiapan

Ide/gagasan

Pembuatan papan instalasi listrik menggunakan sakelar menggunakan kardus sebagai rangka
bangunan. Peralatan listrik untuk rangkaiannya. Kabel sebagai penyambung arus listrik.

Keselamatan kerja

Perhatikanlah:

1. Hati-hati menggunakan peralatan.

2. Perhatikan bagian-bagian instalasi listrik yang akan dirangkai dengan baik karena kesalahan akan
mempengaruhi hasil rangkaian.
3. Peralatan dan bahan.

Bahan:

Lem
Dos / kardus bekas Lampu lombok
Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Konsumsi
Stand lampu lombok
Saklar on/offKabel
Isolasi
Terminal sambungan kabel
Colokan jantan

Alat :

Obeng Pisau/cutter Gunting

b. Sakelar 2 untuk lampu 2 (kamar).

c. Sakelar 3 untuk lampu 3 (ruang tamu). d. Sakelar 4 untuk lampu 4 (teras). Daftar

Budi daya ikan konsumsi tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas
maupun ilmiah. Kita dari semenjak kecil telah diajarkan bagaimana agar kita selalu memiliki sikap
kreatif dan rajin.

Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman budi daya ikan konsumsi. Disini kamu
menemukan banyak informasi yang terdapat pada buku Kemendikbud RI keluaran resmi
dan pemerintah.

Budi Daya Ikan Konsumsi

1. Komoditas Ikan Konsumsi

Ikan Air Tawar

1. Ikan mas
2. Nila
3. Lele
4. Patin
5. Gurami

Ikan Air Payau

1. Bandeng
2. Udang Windu

Ikan Air Laut

1. Kakap Putih (Lates calcarifer)

2. Kerapu
2. Sarana dan Peralatan Budi Daya (Pembesaran) Ikan Konsumsi

a. Bahan

Benih Pakan Pupuk Air Kapur

Obat-obatan

b. Wadah Budi Daya Ikan Konsumsi

1. Kolam
2. Bak
3. Akuarium
4. Keramba jaring apung danMateri
keramba jaringKelas
Prakarya tancap
9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Konsumsi
3. Persiapan Wadah Budi Daya Ikan Konsumsi

Pembuatan Wadah Budi Daya (Kolam Terpal) Ikan Konsumsi

Perencanaan

1. Penentukan lokasi pembuatan wadah budi daya ikan konsumsi.

2. Penentukan jenis wadah budi daya ikan konsumsi.
3. Desain dan kontruksi wadah budi daya ikan konsumsi.
4. Penyusunan kebutuhan alat dan bahan disesuikan dengan ukuran kolam yang akan dibuat.
5. Penyusunan jadwal pembuatan wadah budi daya.
6. Menentukan tugas tiap individu.

Bahan

Terpal, bamboo, bambu utuh, pipa/paralon, kawat dan paku.

Alat :
Palu, gergaji, golok, skop, cangkul, tang dan palu besar

Langkah-langkah membuat kolam terlap sebagai berikut :

1. Ratakan tanah dasar wadah dengan cangkul dan sekop, buang kerikil atau benda tajam
lainnya yang dapat merusak terpal.
Buat tanda berbentuk segi empat sesuai ukuran terpal dikurangi satu meter. Tancapkan
2.
patok kayu/bamboo/hanjung tegak lurus dengan kuat menggunakan perlu sampai benar-
3.
benar kuat untuk menahan tekanan air.
Siapkan bamboo sesuai tinggi kolam satu meter dengan panjang 4 meter. Pasang dinding
4. pada tiang pancang dengan paku.
5. Lapisi bagian dasar kolam dengan sekam. Kemudian ratakan sekam pada dasar kolam.
6. Pasang terpal menurut bentuk dan ukuran kolam, kemudian pasang bamboo diatas patok,
7. terpal diikatkan sisinya ke bamboo dengan kawat.
Lubangi sudut terpal dan pasang pipa paralon untuk pembuangan air. Agar tidak bocor,
terpal diikat kencang dengan karet ban motor.
8.
Pasang saringan pada pipa pembuangan, kemudian tutup dengan pipa. Pembuangan bisa juga
menggunakan pompa.
9. Bak.kolam terpal siap diisi air.
Wadah Budi Daya Ikan Konsumsi
10.
11.
 Materimeliputi
Persiapan wadah budi daya kolam Prakarya Kelas 9 Budidaya
pengeringan Bab 3 Budi
dasar kolam, Daya Ikan
perbaikan Konsumsi
pematang,
pengolahan dasar kolam, perbaikan saluran air masuk dan keluar, pemupukan, pengapuran, dan
pengisian air kolam.

4. Pemeliharaan Ikan Konsumsi

Perencanaan

1. Menentukan jenis ikan konsumsi yang akan dibudidayakan.

2. Menentukan dan persiapan wadah yang akan digunakan untuk budi daya ikan konsumsi. Desain
dan konstruksi wadah budi daya ikan konsumsi.
3. Menentukan jadwal kegiatan budi daya.
4. Menyiapkan kebutuhan sarana alat dan bahan.
5. Menentukan tugas individu.Menyiapkan Sarana Produksi
Benih ikan lele Pakan buatan Pakan alami Obat alami Obat buatan Vitamin

Alat

1. Penggaris
2. Timbangan
3. Baskom grading
4. Seser
5. Anco

Proses Budi Daya Pembesaran Ikan Konsumsi

Pembesaran ikan lele dilakukan sampai ukuran konsumsi. Ukuran lele siap konsumsi adalah
150 gram – 200 gram/ekor. Lama waktu budi daya 2,5 bulan – 3 bulan.

Pada saat pemeliharaan ikan konsumsi dilakukan pengontrolan dilakukan untuk mengecek
pertumbuhan ikan sesuai dengan umurnya. Pengontrolan dilakukan dengan sampling ikan dari kolam
pada umur tertentu kemudian diamati dan dianalisa sesuai pertumbuhannya

Grading dilakulan untuk mengklasifi kasikan ikan berdasarkan ukuran agar ikan yang cenderung
kerdil tidak dimangsa yang besar dan ikan yang besar tidak memangsa ikan yang lebih kecil. Sortasi
adalah cara pemilihan ikan dilihat dari ukuran pertumbuhan dan kesehatan.

Ikan yang sakit perlu dipisahkan agar tidak menularkan penyakit pada ikan lainnya. Lakukan
pengamatan dan pengontrolan dengan baik dan seksama sehingga dapat mengambil keputusan yang
tepat untuk keberhasilan budi daya.

Daftar Pustaka :

Suci Paresti, Dewi Sri Handayani Nuswantari, Sukri Faroki, Yenti Rokhmulyenti dan Sri
 Materi Prakarya Kelas 9 Bab 4 Pengolahan Hasil Peternakan dan
Perikanan

Pengolahan hasil peternakan dan perikanan tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang
bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak kecil telah diajarkan bagaimana agar kita
selalu memiliki sikap kreatif dan rajin.

Pada artikel yang satu ini, kami sudah membuat rangkuman materi pengolahan hasil peternakan dan
perikanan. Rangkuman ini disusun dari buku paket terbitan kemendikbud.

Pengolahan Hasil Peternakan dan Perikanan

1. Pengolahan Hasil Peternakan dan Perikanan Menjadi Makanan Siap

Saji

a. Jenis Ikan, Udang, Cumi-Cumi, Rumput Laut, Daging, Telur dan Susu

Ikan

Ikan Perairan Tawar

1. Ikan Lele
2. Ikan Mas
3. Ikan Bawal

Ikan Perairan Payau

1. Ikan Bandeng
2. Ikan KakapIkan Perairan Laut

1. Ikan Tuna
2. Ikan Tenggiri
3. Ikan kembung
4. Udang

Udang Jerbung (Penaeus merguiensis) Udang Flower

Udang Windu/Pacet/Tiger (Penaeus monodon)
Udang Cokong/Tokal/Galah/Fresh Water (Macrobrachium sp) Udang Dogol (Metapenaeus monoceros)
Udang Kucing “cat prawn” Udang Barong
Udang Rebon

Cumi-Cumi

1. Cumi-cumi Sotong
2. Cumi-cumi Karang/Cumi-cumi Kadut
3. Cumi-cumi Blakutak

Rumput Laut

Daging
 Materi Prakarya Kelas 9 Bab 4 Pengolahan Hasil Peternakan dan
Daging Ayam
Perikanan

1. Ayam kampong
2. Ayam Broiler/Leghorn

2. Daging Sapi
3. Daging Kerbau
4. Daging Kambing
5. Daging Babi

Telur

1. Telur Ayam Kampung

2. Telur Ayam Broiler/Leghorn
3. Telur Itik
4. Telur Puyuh

Susu

b. Manfaat Ikan, Udang, Cumi-Cumi, Rumput Laut, Daging, Telur dan Susu

Manfaat Ikan

Kandungan gizi ikan, kaya akan manfaat bagi tubuh karena merupakan sumber protein bagi tubuh.

Manfaat Udang

Udang adalah sumber lemak omega 3 yang sangat besar, mengandung banyak vitamin, mineral,
protein dan unsur-unsur lainnya yang sangat bermanfaat bagi tubuh manusia.

Manfaat Cumi-Cumi

Cumi-cumi sangat kaya akan mineral dan nutrisi yaitu protein, vitamin B, seng, yodium, dan omega 3
dan juga mengandung tembaga.

Manfaat Rumput Laut

Sayuran laut ini kaya akan nutrisi penting bagi tubuh yaitu mengandung Vitamin K, Kalsium, zat besi,
serat alami, dan asam lemak omega 3.

Manfaat Susu

Susu merupakan sumber kalsium dan protein dengan tingkat tinggi.

Manfaat Daging

Kandungan gizi yang terdapat pada daging segar.

Manfaat Telur

Berbagai jenis telur yang umum dikonsumsi masyarakat kaya akan protein dan juga mengandung
vitamin, kalsium, fosfor, letisin, zat besi yang lebih mudah dicerna dan berasimilasi dalam tubuh,
kalori dan lemak.
 Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias

c. Metode Pengolahan

1. Merebus (Boiling)
2. Mengukus (Steaming)
3. Menggoreng (Frying)
4. Membakar (Grilling)
5. Memanggang (Baking)

4. Tahapan Pengolahan Pengolahan Ikan Perencanaan

Menentukan jadwal kegiatan pengolahan.
Menentukan jenis pengolahan ikan yang akan dilakukan. Menyiapkan kebutuhan sarana alat dan
bahan. Menentukan kemasan/penyajian.
Membagi tugas pada anggota kelompok.

Persiapan Alat dan Bahan

Alat: kompor, sedok, kewali, blender, pisau, ulekan, wadah

Bahan : ikan, bawang merah putih, cabe merah, bawang panjang

Proses Pembuatan

Bersihkan ikan, potong menjadi 3 bagian, kemudian lumuri dengan garam dan jeruk nipis, diamkan
sekitar 15-20 menit.
Iris bumbu yang dibutuhkan
Tumislah bawang merah dan bawang putih sampai harum, kemudian tambahkan bumbu-bumbu
lainnya.
Buatlah air kaldu sebagai penambah rasa.
Masukkan tumisan bumbu-bumbu ke dalam air kaldu yang sudah mendidih. Masukan daun bawang
yang sudah dipotong-potong.
Masukkan daun kemangi untuk menambah cita rasa sop ikan kakap merah.

PenyajianMenggunakan mangkuk, lebih enak sajikan saat masih panas. Ditambahkan jeruk nipis.

Pengolahan Udang

Membuat Udang Saus Tiram Lada Hitam

Perencanaan

Menentukan jadwal kegiatan pengolahan

Menentukan jenis pengolahan udang yang akan dilakukan Menyiapkan kebutuhan sarana alat dan
bahan Menentukan kemasan/penyajian
Membagi tugas pada anggota kelompok

Persiapan Alat dan Bahan

Baskom/piring plastic, telenan, pisau, nampan dan ulekan

Proses Pembuatan Download dari situs https://wirahadie.com

Bersihkan 500 gram udang, kupas kulit udang dan kepalanya. Bersihkan kotoran- kotoran pada
bagian kepala dan punggung. Sisakan kulit bagian ekor saja. Rendam udang dengan perasan jeruk
nipis selama kurang lebih 10 menit.
Iris halus bawang merah dan bawang putih,
Materi bawang
Prakarya Bombay
Kelas dapat diBab
9 Budidaya cacah halus.
3 Budi Panaskan
Daya minyak
Ikan Hias
dalam wajan secukupnya, kemudian masukkan mentega dan biarkan mencair. Lalu masukkan bawang
putih, bawang merah dan bawang Bombay. Tumis hingga layu dan berbau harum.
Masukkan udang, saus tiram, kecap manis, lada bubuk, dan garam. Tumis hingga udang berwarna
merah dan matang.
Siapkan piring dan letakkan udang saus tiram lada hitam yang sudah matang di atas piring. Taburkan
bawang goreng, Udang saus tiram lada hitam siap disantap bersama lontong/ketupat maupun nasi
sesuai selera.

Penyajian

Penyajian udang saus tiram menggunakan piring datar, akan lebih enak disajikan pada saat masih
panas. Disantap dengan menggunakan nasi, ketupat atau lontong ataupun tanpa nasi.

Pengolahan Daging AyamPembuatan Opor Ayam

Perencanaan

Identifikasi Kebutuhan

Setiap hari raya idul fitri selalu hadir opor ayam. Ide gagasan
Membuat “opor”

Persiapan Alat dan Bahan

Bahan : ayam, lengkuas, bawang merah putih, serai, kemiri, kelapa. Alat : ulegan, blender, kompor,
kawali.
Proses pembuatan

Satu ekor daging ayam kampong/ras dipotong-potong dengan ukuran sesuai selera. Biasanya 1 ekor
dapat dipotong menjadi 10-14 potong.

Haluskan bumbu-bumbu : (lada, ketumbar, bawang putih merah, jahe, lengkuas, kencur dan kemiri.
Jika suka, dapat ditambah kunyit sesuai selera) dengan cobek atau blender.

Tumis bumbu yang telah dihaluskan hingga harum.

Masukkan potongan daging ayam daun salam, serai dan garam. Aduk rata, masak dengan api kecil,
dan panic tertutup agar air daging keluar dan daging empuk. Jika menggunakan bahan ayam
kampong, masak daging lebih lama.

Masukkan santan kelapa. Santan kelapa dapat diganti dengan susu cair tawar. Penggunaan susu tidak
mempengaruhi rasa bahkan masakan menjadi lebih awet dengan cita rasa yang lebih gurih.

Siapkan piring dan letakkan opor yang sudah matang di atas piring. Taburkan bawang goreng, opor
siap disantap bersama lontong/ketupan maupun nasi sesuai selera.

PenyajianMenggunakan mangkung

e. Penyajian dan Pengemasan

Jenis Kemasan Download dari situs https://wirahadie.com

Kemasan Primer

Kantong plastik untuk produk dendeng sapi, sosis, bakso. Cup kaleng untuk kornet, gelas plastik (cup)
untuk air minum atau bubur instan.
 Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias
Kemasan Sekunder

Kemasan karton untuk produk kornet, kemasan krat untuk produk dalam botol.

Kemasan Tersier

Kontainer dan kotak karton gelombang

Faktor-Faktor dalam Penyajian/Pengemasan

1. Sanitasi dan Higienis

2. Cita Rasa
3. Warna dan Tekstur
4. Alat dan Kemasan

Alat penyajian tradisional : daun pisang

Alat penyajian modern : berbahan dasar kaca, keramik, plastic atau baja antikarat
Kemasan trdisional : daun pisang
Kemasan modern : aluminium foil, Styrofoam dan plastik
Penyajian dan kemasan yang dimodifikasi

Daftar Pustaka :
Kerajinan Berbasis Media Campuran

Prinsip Kerajinan Berbasis Media Campuran

1. Menyederhanakan Bentuk dengan Mengurangi atau Menambah Bentuk Produk

Kerajinan Berbasis Media Campuran (Stilasi)
2. Merubah Bentuk Produk Kerajinan Berbasis Media Campuran (Deformasi)

Jenis dan Karakteristik Kerajinan Berbasis Media Campuran

1. Batu

Batu dengan Kayu, b. Batu dengan logam

2. Logam

Logam banyak jenisnya, seperti perak, emas, perunggu, besi, dan titanium.

3. Plastik
a. Plastik dengan logam, b. Plastik dengan kain pita

4. Kayu

Kayu gelondongan Download dari situs https://wirahadie.com

5. Keramik
a. Keramik dengan kain, b. Keramik dengan
Materi rotan Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias
Prakarya

Produk dan Proses Kerajinan Berbasis Media Campuran

1. Batu

Bahan dan alat kerajinan batu

a. Aneka batu, b. kayu, dan c. logam

Alat kerajinan batu

a. Aneka perangkat alat yang dibutuhkan seperti ember dan wadah, b. Alat penghalus batu, dan c.
Alat pemecah batu.

Produk kerajinan dari batu berbasis media campuran

a. Batu dengan logam, b. Batu dengan kayu

2. Logam

Bahan kerajinan logam a. Perak, b. Aluminium Alat Kerajinan logam

a. Alat penggiling logam menjadi plat, b. alat patri, c. tang lancip, d. penjepit.

Produk kerajinan dari logam berbasis media campuran

a. Kalung logam dengan kain sebagai talinya, b. Wadah lilin dari logam dan rangka logam

dililit dengan rotan, c. Hiasan

3. Plastik

Bahan kerajinan dari plastik

Aneka plastik bekas kemasan minuman dan makanan

Alat kerajinan dari plastik

a. Gunting, b. Alat penggiling plastic

Produk kerajinan dari plastik berbasis media campuran

a. Plastik dengan seng dan kertas, b. Plastik dengan kayu.

4. Kayu

Bahan kerajinan kayu

Kayu jati, mahoni, kayu akasia, kayu jati landa dan sebagainya.
Download Bahan campuran
dari situs lainnya adalah kulit,
https://wirahadie.com
kain, logam dan sebagainya.

Alat kerajinan kayu

a. pahat, b. amplas, c. aneka gergaji, dan d. mesin bubut.

 Materi
Produk kerajinan dari kayu berbasis Prakarya
media Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias
campuran

a. Kayu dengan kulit, b. Kayu dengan kain, dan c. Kayu dengan logam dan karet.

5. Keramik

Bahan kerajinan keramik

Bahan tanah liat sebagai bahan utama kerajinan dari keramik

Alat kerajinan keramik

Butsir, rol, spon, tali pemotong, alat putar tangan (handwheell), alat putar kaki, (kickwheell), tungku
pembakaran dan sebagainya

Produk kerajinan dari keramik berbasis media campuran

a. Keramik dengan rotan, b. Keramik dengan logam Kemasan Kerajinan berbasis media campuran Kemasan
untuk produk souvenir dari kardus
Contoh Proyek Kerajinan Berbasis Media Campuran

1. Perencanaan

Analisis kebutuhan

Ilustrasi: berencana menghadiahkan sandal bakiak untuk bundanya yang tengah berulang tahun
bulan depan.

Membuat sketsa karya dan menentukan karya terbaik dari sketsa

2. Pelaksanaan

Menyiapkan bahan dan alat

Bahan : Kayu jati landa, Pewarna tekstil, Malam, Kulit tersamak

Alat : Alat pembuatan kerajinan fungsi pakai

Membuat sketsa karya dan menentukan karya terbaik dari sketsa Kayu dipotong membentuk bakiak,
dihaluskan dengan bubut.patah. Bakiak digambar pola dan dicanting rotan yang berjalan.
Mencelup warna dengan napthol.

Hasil pencelupan, dikeringkan dahulu. Bila perlu pencelupan dapat diulang agar mendapatkan warna
yang tebal.

Sandal dengan pencelupan dua warna, lalu ditempelkan kulit yang juga dibatik. Setelah dilorot
hasilnya sepert ini. dimensi.Kemasan yang dapat digunakan untuk bakiak batik dapat seperti berikut
: Kemasan kerajinan bakiak batik.
Download dari situs https://wirahadie.com
Dasar-dasar elektronika tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas
maupun ilmiah. Kita dari semenjak Tk telah diajarkan bagaimana agar kita selalu memiliki sikap
kreatif dan rajin.

Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman dasar-dasar elektronika. Disini menemukan
banyak informasi yang terdapat pada buku Kemendikbud RI keluaran resmi dan pemerintah.
 Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias
Dasar-dasar Elektronika

Wawasan Elektronika

Elektronika adalah ilmu yang mempelajari alat listrik arus lemah yang dioperasikan dengan cara
mengontrol aliran elektron atau partikel bermuatan listrik dalam suatu alat seperti komputer,
peralatan elektronik, termokopel, semikonduktor dan lain sebagainya.

1. Komponen Elektronika Dasar

Elektronika adalah suatu cabang teknik atau fi sika yang mengendalikan aliran elektron atau partikel
yang bermuatan listrik pada komponen-komponen aktif seperti Transistor, Dioda dan IC serta
komponen-komponen pasif elektronika seperti Resistor, Kapasitor dan Induktor.

2. Jenis dan Manfaat a. Resistor

Resistor terbagi 2 yaitu: (1). Resistor tetap

(2). Resistor variable

Menentukan Kode Warna pada Resistor: Resistor dengan 4 gelang dan 5 gelang warna
b. Kondensator atau kapasitor Kode warna pada kapasitor Simbol-simbol kapasitor yaitu:

1. Simbol kapasitor nonpolar

2. Simbol kapasitor bipolar
3. Simbol variabel kondensator

c. Induktor atau reactor

Induktor adalah komponen listrik yang digunakan sebagai beban induktif.

d. Transformator atau trafo

Jenis-jenis transformator : (1). Step up

(2). Step down

(3). Autotransformator

(4). Autotransformator variable (5). Autotransformator isolasi (6). Autotransformator pulsa

(7). Autotransformator 3 fase

Sifat dan Macam Bahan Penghantar dan Isolator :

a. Daya hantar listrik

b. Koefi sien temperature tambahan c. Daya hantar panas

d. Daya tegangan tarik Download dari situs https://wirahadie.com

e. Timbulnya daya elektro-motoris termo

Aluminium (AI)
Sifat penting bahan aluminium yaitu:
Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias

• Dapat ditempa dalam keadaan dingin

• Tidak tahan terhadap garam dapur atau laut

• Warna silver atau perak

Tembaga (Cu)

Beberapa sifat penting logam tembaga yaitu:

• Dapat disepuh dan berkarat bila terkena CO²

• Titik didih = 22360C – 23400C

• Rho (ρ) = 0,017

• Alpha (α) = 0,0043

Seng (Zn)

Beberapa sifat penting yang dimiliki oleh bahan logam seng adalah:

• Dapat ditempa dalam keadaan dingin

• Tidak tahan terhadap garam dan asam garam

• Warna putih kebiru-biruan

Timah (Sn)

Beberapa sifat penting yang dimiliki oleh bahan timah adalah:

• Warna jernih mengkilap

• Titik didih = 2360C

• Warna putih kebiru-biruan

• Titik didih = 9070C Sifat Bahan Isolator a. Sifat kelistrikan

b. Sifat mekanis c. Sifat termis
d. Sifat kimia

1. Elektronika Analog

Beberapa alat dengan konsep elektronika analog yaitu:

a. Jam tangan konvensional b. Kamera analog Download dari situs https://wirahadie.com

c. Alat – alat perkusi

d. Menghitung dengan tangan, lidi, dan batu

e. Komputer analog (komputer dengan program yang sangat sederhana)

 Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias
b. Elektronika Digital

Beberapa alat dengan konsep elektronika digital yaitu:

• Alat music: sampler, squencer, groovebox dan lain-lain.

• Kamera digital

• Menghitung dengan kalkulator, komputer dan lain-lain.

• Modem

Sistem Pengendali

1. Peralatan listrik

Test pen Solder Penggaris siku Palu

Gunting
Ketam

2. Pembuatan Rangkaian Stop Kontak

Pembuatan Rangkaian Stop Kontak

1. Perencanaan

Identifi kasi kebutuhan : Rangkaian listrik menggunakan stop kontak

Perencanaan fi sik : Pembuatan berdasarkan bahan dan alat yang tersedia di lingkungan kalian.

2. Persiapan

Ide / gagasan : Pembuatan rangkaian listrik menggunakan stop kontak menggunakan kardus sebagai
rangka bangunan. Peralatan listrik untuk rangkaiannya. Kabel sebagai
penyambung arus listrik.

b. Saklar 2 untuk lampu 2 (kamar)

c. Saklar 3 untuk lampu 3 (ruang tamu) d. Saklar 4 untuk lampu 4 (teras)

Budi daya ikan konsumsi tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas
maupun ilmiah. Kita dari semenjak kecil telah diajarkan bagaimana agar kita selalu memiliki sikap
kreatif dan rajin.

Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman budi daya ikan konsumsi. Disini kamu
menemukan banyak informasi yang terdapat pada buku Kemendikbud RI keluaran resmi
dan pemerintah.

Budi Daya Ikan Konsumsi

Download dari situs https://wirahadie.com

1. Komoditas Ikan Konsumsi

Ikan Air Tawar

1. Ikan mas Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias
2. Nila
3. Lele
4. Patin
5. Gurami

Ikan Air Payau

1. Bandeng
2. Udang Windu

Ikan Air Laut

1. Kakap Putih (Lates calcarifer)

2. Kerapu
2. Sarana dan Peralatan Budi Daya (Pembesaran) Ikan Konsumsi

a. Bahan

Benih Pakan Pupuk Air Kapur

Obat-obatan

b. Wadah Budi Daya Ikan Konsumsi

1. Kolam
2. Bak
3. Akuarium
4. Keramba jaring apung dan keramba jaring tancap

3. Persiapan Wadah Budi Daya Ikan Konsumsi

Pembuatan Wadah Budi Daya (Kolam Terpal) Ikan Konsumsi

Perencanaan

1. Penentukan lokasi pembuatan wadah budi daya ikan konsumsi.

2. Penentukan jenis wadah budi daya ikan konsumsi.
3. Desain dan kontruksi wadah budi daya ikan konsumsi.
4. Penyusunan kebutuhan alat dan bahan disesuikan dengan ukuran kolam yang akan dibuat.
5. Penyusunan jadwal pembuatan wadah budi daya.
6. Menentukan tugas tiap individu.

Bahan

Terpal, bamboo, bambu utuh, pipa/paralon, kawat dan paku.

Alat :Palu, gergaji, golok, skop, cangkul, tang dan palu besar

Download dari situs https://wirahadie.com

Persiapan wadah budi daya kolam meliputi pengeringan dasar kolam, perbaikan pematang,
pengolahan dasar kolam, perbaikan saluran air masuk dan keluar, pemupukan, pengapuran, dan
pengisian air kolam.

4. Pemeliharaan Ikan Konsumsi

1. Penggaris Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias
2. Timbangan
3. Baskom grading
4. Seser
5. Anco

Proses Budi Daya Pembesaran Ikan Konsumsi

Pembesaran ikan lele dilakukan sampai ukuran konsumsi. Ukuran lele siap konsumsi adalah
150 gram – 200 gram/ekor. Lama waktu budi daya 2,5 bulan – 3 bulan.

Pada saat pemeliharaan ikan konsumsi dilakukan pengontrolan dilakukan untuk mengecek
pertumbuhan ikan sesuai dengan umurnya. Pengontrolan dilakukan dengan sampling ikan dari kolam
pada umur tertentu kemudian diamati dan dianalisa sesuai pertumbuhannya

Grading dilakulan untuk mengklasifi kasikan ikan berdasarkan ukuran agar ikan yang cenderung
kerdil tidak dimangsa yang besar dan ikan yang besar tidak memangsa ikan yang lebih kecil. Sortasi
adalah cara pemilihan ikan dilihat dari ukuran pertumbuhan dan kesehatan.

Ikan yang sakit perlu dipisahkan agar tidak menularkan penyakit pada ikan lainnya. Lakukan
pengamatan dan pengontrolan dengan baik dan seksama sehingga dapat mengambil keputusan yang
tepat untuk keberhasilan budi daya.

Budi daya ikan hias tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang bersifat spontanitas
maupun ilmiah. Kita dari semenjak kecil telah diajarkan bagaimana agar kita selalu memiliki sikap
kreatif dan rajin.

Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman budi daya ikan hias. Disini menemukan banyak
informasi yang terdapat pada buku Kemendikbud RI keluaran resmi dan pemerintah.

Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya

Ikan Hias

Komoditas Ikan Hias

1. Koi (Cyprinus Carpio L)

2. Cupang (Betta sp.)

Halfmoon (setengah bulan) Crowntail (ekor mahkota) atau serit

Plakat halfmoon

3. Arwana (Scleropages sp.)

4. Ikan Mas Koki (Carrasius Auratus)
5. Guppy (Poecilia Reticulate )
6. Louhan (Kelompok Chiclid)
7. Discus (Symphysodon Discus)

Jenis-jenis ikan hias laut yang di ekspor warna-warna yang mencolok, antara lain:
1. Blue Tangs
2. Yellow Tangs
Download dari situs https://wirahadie.com
3. Clownfi sh / Badut
4. Butterfl y Fish
 Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias
Sarana dan Peralatan Budi Daya (Pembesaran) Ikan Hias

Bahan
Benih Air PaknObat – obatan

Alat

Penggaris, Timbangan, Serokan lamit/jarring, Alat sortir

Instalasi Aerasi : Aerasi bisa diatur dengan menggunakan kran aerasi.

Wadah Budi Daya Ikan Hias

Kolam
Bak
Akuarium

Persiapan Wadah Budi daya Ikan Hias

Pembuatan Wadah Budi Daya (akuarium) Ikan Hias

Perencanaan

1. Menentukan jenis wadah budi daya ikan hias.

2. Membuat desain dan kontruksi wadah budi daya ikan hias.
3. Menyusun kebutuhan alat dan bahan disesuaikan dengan ukuran akuarium yang akan

Download dari situs https://wirahadie.com

 Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias

dibuat
4. Menyusun jadwal pembuatan wadah budi daya.
5. Menetukan tugas tiap individu.

Persiapan bahan dan alat

Bahan wadah pembuatan akuarium yaitu (a) potongan kaca, (b) lem silicon, dan (c) lakban Alat
pembuatan wadah akuarium yaitu Cutter (a) Pemotong kaca (b) Tembakan lem kaca (c) Proses
pembuatan akuarium
1. Memotong kaca

a. Letakkan lembaran kaca pada meja kerja, meja kerja harus dalam keadaan datar yang bersih. Hal
ini untuk menghindari terjadinya keretakan kaca yang akan dipergunakan saat proses membuat
akuarium.

b. Ukuran kaca yang akan dipotong ini disesuaikan dengan bentuk akuarium yang akan dibuat.
Dalam membuat potongan potongan kaca, lembaran kaca dibuat polanya terlebih dahulu dengan
menggunakan spidol dan penggaris besi. Pola yang sudah dibentuk dapat langsung dipotong.

c. Untuk memotong kaca gunakan alat pemotong kaca yang banyak dijual di toko besi.

d. Setelah kaca terpotong, bagian pinggir potongan kaca harus dihaluskan dengan gerinda atau batu
asahan karborondum.

2. Merakit akuarium

a. Pemberian lem pada pinggiran kaca yang akan disatukan. Pemberian lem harus merata dengan
ketebalan yang sama. Tempelkan kaca yang sudah diberi lem. Menempelkan kaca – kaca sehingga
membentuk akuarium.

b. Perkuat dengan lakban setelah seluruh kaca terkait keringkan selama 24 jam.

3. Uji coba akuarium

Langkah terakhir dalam pembuatan akuarium adalah melakukan uji coba, yaitu dilakukan dengan
mengisi air ke dalam akuarium selama 24 jam untuk mengetahui bagian-bagian

Download dari situs https://wirahadie.com

 Materi Prakarya Kelas 9 Budidaya Bab 3 Budi Daya Ikan Hias

yang bocor.

Setelah itu, bersihkan lem yang masih melekat dengan cutter atau menggunakan bensin. Sebelum
digunakan akuarium diisi dengan air dan dibiarkan sampai 3 hari atau sampai bau lemnya hilang
disamping mengamati kemungkinan bagian-bagian yang bocor.

Persiapan Wadah Budi daya

1. Pencucian wadah

Pencucian akuarium (a) Pencucian bak (b)

2. Pengeringan wadah

Proses pengeringan dilakukan dengan penjemuran dibawah sinar matahari.

3. Pengisian air

(a) Pengisian air di bak dan (b) pengisian air akuarium

4. Instalansi aerasi

Instalasi aerasi (alat penghasil gelembung udara) diperlukan gunanya untuk menggerakkan air di
dalam akuarium agar meningkatkan kadar oksigen dalam air dimana oksigen terlarut yang
dibutuhkan oleh ikan.

Pemeliharaan Ikan Hias

Perencanaan

1. Menentukan jenis ikan hias yang akan dibudi dayakan

2. Menentukan dan persiapan wadah yang akan digunakan untuk budi daya ikan hias
3. Menentukan jadwal kegiatan budi daya
4. Menyiapkan kebutuhan sarana alat dan bahan
5. Menentukan tugas individu

Menyiapkan Sarana Produksi

sarana/bahan produksi ikan hias yaitu (a) benih ikan, (b) pakan alami ikan, (c) tanaman air, dan (d)
obat-obatan.

Download dari situs https://wirahadie.com

 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 1 Seni Lukis

Alat :

a. Wadah budi daya (Akuarium, bak terpal/fi ber, toples atau baskom)

b. Instalansi aerasi c. Seser/saringan

Proses Budi daya Pembesaran Ikan Hias

1. Pemberian pakan

2. Pemeliharaan

3. Pengendalian hama penyakit

Penyakit bintik putih Penyakit Trichodiniasis Penyakit Tetrahymena Penyakit cacing

4. Pemanenan

Panen total adalah panen yang dilakukan dengan cara menjual keseluruhan hasil budi daya tanpa
sortasi, sedangkan panen parsial/sebagian berdasarkan ukuran, umur dan kelamin.

Pada panen parsial dilakukan sortir, dengan cara dipilih sedikit demi sedikit dengan menggunakan
sendok/centong sortir. Pemanenan sebaiknya dilakukan pada pagi dengan sore, karena suhu
lingkungan lebih rendah dan stabil.

Kegiatan panen diakhiri dengan pengepakkan yang dilakukan secara terbuka ataupun tertutup.
Pengepakan terbuka adalah pengemasan yang biasa dilakukan pada pengiriman jarak dekat.

Ikan yang akan di pasarkan dimasukkan ke wadah terbuka, misalnya pada drum plastik, sedangkan
wadah tertutup adalah pengemasan yang dilakukan dengan memasukkan ikan kedalam kantong yang
berisi air (sepertiga bagian) diikuti pemberian gas oksigen dan diikat ujungnya menggunakan karet
gelang.

Daftar Pustaka :

Galat basis data WordPress: [Table './wirahadi_wp49749/wpxv_blc_links' is marked as crashed and

last (automatic?) repair failed]
SELECT instances.raw_url FROM wpxv_blc_instances AS instances JOIN wpxv_blc_links AS links ON
instances.link_id = links.link_id WHERE instances.container_type = 'post' AND instances.container_id =
17575
AND links.broken = 1 AND parser_type = 'link'

Pengolahan bahan pangan setengah jadi dan bahan hasil samping dari hasil perikanan dan
peternakan menjadi makanan siap konsumsi tentunya sangat penting untuk kita ketahui, entah yang
bersifat spontanitas maupun ilmiah. Kita dari semenjak Tk telah diajarkan bagaimana agar kita selalu
memiliki sikap kreatif dan rajin.

Pada artikel yang satu ini, kami suguhkan rangkuman pengolahan bahan pangan setengah jadi dan
bahan hasil samping dari hasil perikanan dan peternakan menjadi makanan siap konsumsi. Disini
menemukan banyak informasi yang terdapat pada buku Kemendikbud RI keluaran resmi dan
pemerintah.
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 1 Seni Lukis
Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi dan Bahan
Hasil Samping dari Hasil Perikanan dan Peternakan
Menjadi Makanan Siap Konsumsi

Makanan dari Bahan Pangan Setengah Jadi

1. Pengertian

Bahan pangan setengah jadi adalah bahan pangan mentah yang telah mengalami pengolahan dengan
cara pengawetan.

2. Jenis dan Manfaat

1. Baso ikan
2. Dendeng cumi
3. Terasi udang
4. Tepung rumput laut
5. Telur asin
6. Dendeng daging
7. Kornet
8. Keju

3. Teknik pengolahan Makanan dari Bahan Baku Setengah Jadi Hasil Perikanan
Dan Peternakan

1. Penggilingan
2. Pemanggangan
3. Menggoreng

4. Tahap Pembuatan Makanan dari Bahan Setengah Jadi Bahan Baku Hasil
Perikanan dan Peternakan a. Identifi kasi Kebutuhan
Dendeng daging sapi adalah salah satu makanan yang cukup digemari oleh masyarakat. Bahan
dendeng daging sapi telah banyak dijual dalam bentuk kemasan di pusat oleh-oleh atau pasar
swalayan.

b. Ide gagasan

Membuat “Dendeng Daging Sapi Sambal Ijo”

c. Alat dan Bahan

Bahan : Dendeng daging sapi, bumbu: bawang putih, Bawang merah, cabe hijau keriting, gula merah
dan garam secukupnya dan garam secukupnya serta minyak untuk menumis.

Alat : Kuali/pengorengan, sutil, serokan, ulekan, dan spatula

d. Proses pembuatan
1. Panaskan minyak dalam wajan.
2. Goreng dendeng sapi hingga matang, angkat dan tiriskan
3. Haluskan bawang merah, bawang putih dan cabe
Rangkuman hijau Seni
Materi keriting.
Budaya Kelas 9 Bab 1 Seni Lukis
4. Tumis sambal ijo yang telah dihaluskan hingga harum baunya, tambahkan garam dan gula
secukupnya.
5. Masukkan dendeng sapi goreng dalam tumisan sambal ijo, aduk rata.
6. Dendeng sapi sambel ijo siap disantap.

e. Penyajian

Penyajian dendeng sapi sambal ijo menggunakan piring, Makanan dari Bahan Pangan Hasil Samping
Pengertian
Bahan baku berupa daging hasil perikanan dan peternakan merupakan bahan pangan utama
manusia, sedangkan bagian tulang, kulit, jeroan, kaki, dan sisik, bagian tubuh yang jarang dimakan,
tetapi masih dapat dimanfaatkan sebagai Bahan pangan hasil samping dari hasil perikanan dan
peternakan masih memiliki kandungan gizi sehingga dapat dimanfaatkan
hasil samping pangan.

Jenis dan Manfaat a. Kepala ikan

Memiliki nilai nutrisi yang hampir sama dengan bagian tubuh utama di mana terdapat daging ikan.

b. Kulit

Kulit mempunyai banyak fungsi antara lain sebagai alat perasa, pelindung jaringan di bawahnya,
memberi bentuk, mengatur suhu tubuh, tempat sintesis vitamin D.

c. Ceker ayam

Ceker ayam mengandung protein, kolagen, zat kapur/kalsium dan kartilago.

d. Tulang ikan
Tulang ikan mengandung kalsium, fosfor, dan vitamin D.

Teknik Pengolahan Makanan dari Produk Samping Bahan Baku Perikanan dan
Peternakan

1. Penggorengan
2. Pengeringan
3. Penggilingan
4. Perebusan

Tahapan Pengolahan

Perencanaan

1. Menentukan bagian-bagian yang akan digunakan untuk membuat produk pangan hasil samping
pengolahan hasil perikanan.
2. Menyusun rancangan produk yang akan dibuat.
3. Menyusun kebutuhan alat dan bahan disesuaikan dengan produk pangan hasil samping
pengolahan dari hasil perikanan yang ingin dibuat.
4. Menyusun jadwal pembuatan produk pangan hasil samping pengolahan hasil perikanan
5. Menentukan tugas tiap individu.

Persiapan bahan dan alat

Bahan : Tepung kanji, tulang ikan, bawang merah, bawang putih, minyak goreng merica bubuk dan
garam secukupnya

Alat : Blender, wajan, baskom, spatula, serokan, panci, dan kompor

Proses pembuatan Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 1 Seni Lukis
1. Awalnya tulang dan kepala lele dicuci sampai bersih, lalu Kemudian direbus selama beberapa jam
sampai tulang menjadi lunak.
2. Setelah itu, pada proses blender ini menjadi tahapan paling memakan waktu lama dibandingkan
proses lainnya karena tekstur yang keras sehingga tidak mudah dihaluskan meski sudah direbus
lama. Pemblenderan dilakukan sampai halus.
3. Pemberian bumbu juga dilakukan saat tulang di blender atau dihaluskan agar bumbu lebih
merata. Bahan bumbu yang digunakan terdiri atas bawang merah, bawang putih, garam, dan
rempah-rempah yang dihaluskan.

4. Selanjutnya adonan tulang yang telah halus dicampur tepung kanji, lalu ditambahkan air. Setelah
itu, diaduk sampai rata dan adonan dibuat gulungan.
5. Kemudian, dikukus selama 15 menit sampai pulen.
6. Setelah itu, gulungan dijemur di bawah sinar matahari selama setengah hari.
7. Langkah selanjutnya dipotong tipis-tipis membentuk lingkaran. Kemudian, kerupuk kembali
dijemur selama satu hari penuh sampai kering.
8. Dilakukan penggorengan, kerupuk kemudian dikemas dalam plastik.

Pengemasan

Dalam pengemasan berbagai produk pangan dapat digunakan plastik atau mika.

Berikut rangkuman lengkap materi Seni Budaya kelas 9 bab 1 yang membahas tentang Seni Lukis.
Rangkuman ini disusun dari buku paket BSE edisi K13 revisi terbaru yang diterbitkan oleh
Kemendikbud RI.

Bab 1 Seni Lukis

Pengertian seni lukis yaitu :

1. Seni lukis adalah sebuah pengembangan dari menggambar, memiliki keunikan atau ciri khas
tersendiri. Ciri khas ini didasarkan pada tema, corak atau gaya, teknik, bahan, dan bentuk karya seni
tersebut.

2. Melukis adalah kegiatan mengolah media dua dimensi atau permukaan datar dari objek tiga
dimensi untuk kesan tertentu dengan melibatkan ekspresi, emosi, dan gagasan pencipta secara
penuh. Sebuah lukisan harus dapat menerjemahkan apa yang ada dalam objek,
tema, atau gagasan secara representatif.

3. Lukisan adalah suatu pengalaman artistik yang ditumpahkan dalam bidang dua dimensi dengan
menggunakan warna dan garis.

Tujuan seni lukis yaitu :

1. Religius

Berlangsung sejak zaman nenek moyang. Lukisan bisa mendekatkan diri dengan Sang Pencipta
sebagai pelindung, penjaga dan pengampun dosa. Berikut contoh lukisan religius berupa cap tangan
di goa leang leang :
2. Kritik Sosial
Kesenjangan sosial, peristiwa politik, Rangkuman
ketidakberdayaan,
Materidan
Seniperilaku
Budayakehidupan
Kelas 9 Bablain dalam
1 Seni Lukis
masyarakat bisa menjadi ide berkarya seni lukis. Objek lukisan berupa simbol atau perumpamaan
yang dikaitkan dengan peristiwa.

Kritik yang disampaikan berupa kritik yang bersinggungan dengan pemerintah, lembaga sosial, atau
pemegang kekuasaan setempat. Berikut contoh lukisan kritik sosial oleh Joko Pekik yang berjudul
berburu celeng :
3. Ekspresi

Lukisan menjadi media ekspresi dan media mencurahkan emosi/perasaan. Coretan garis dan warna
merupakan perwujudan dari dorongan emosi dan gejolak jiwa pelukisnya, sehingga pelukis tidak
hanya mengutamakan keindahan.

Lukisan ini menampilkan ekspresi yang sempurna, penggambaran tentang emosi, gejolak hawa
nafsu, dan bisikan seperti topeng-topeng yang mengelilingi kehidupan manusia. Lukisan potret diri
dan topeng kehidupan :
4. Komersil

Lukisan yang dijual di pinggir jalan dengan warna mencolok dan didominasi oleh lukisan
pemandangan, mengutamakan aspek komersil sehingga bentuk dan gayanya cenderung
mengikuti selera pasar.

Aliran dan gaya seni lukis :

1. Representatif

Representatif adalah perwujudan gaya seni rupa menggunakan keadaan nyata pada kehidupan
masyarakat dan gaya alam. Gaya seni rupa yang termasuk dalam representatif yaitu :
a. Naturalisme

Aliran seni rupa yang penggambarannya alami atau sesuai dengan keadaan alam, melukiskan segala
sesuatu dengan alam nyata, sehingga perbandingan perspektif, tekstur, atau warna dan gelap terang
dibuat dengan teliti, lebih indah dari kenyataannya.

Pelukis yang beraliran naturalisme yaitu Basuki Abdullah, Abdullah Suryobroto, dan sebagainya.

Berikut contoh Lukisan gaya naturalisme Karya Basuki Abdullah :

b. Realisme

Aliran yang memandang dunia apa adanya tanpa menambah atau mengurangi objek,
penggambarannya sesuai kenyataan hidup. Pelukis yang beraliran realisme yaitu Trubus,
c. Romantik

Aliran seni rupa yang bersifat imajiner, melukiskan cerita yang romantis, peristiwa yang dahsyat atau
kejadian yang dramatis. Pelukis bergaya romantisme yaitu Raden Saleh, Fransisco Goya, dan Turner.
Berikut contoh lukisan berjudul “Penangkapan Pangeran Diponegoro” karya Raden Saleh :

d. Ekspresionisme
Aliran seni rupa yang penggambarannya sesuai dengan
Rangkuman Materikeadaan jiwa sang
Seni Budaya Kelasperupa,
9 Bab 1spontan ketika
Seni Lukis
melihat objek karyanya. Pelukis beraliran ekspresionisme yaitu Vincent Van Gogh dan Affandi,
berjudul “Barong dan Leak.”
Barong dan Leak merupakan bagian kebudayaan masyarakat Bali. “Barong” merupakan simbol
kebaikan,“Leak” merupakan simbol kejahatan.
e. Impressionisme :

Aliran seni rupa yang penggambarannya sesuai dengan kesan saat obyek dilukis. Perupa beraliran
impressionalisme yaitu Claude Monet, Georges Seurat, Paul Cezanne, Paul Gauguin, dan S.
Sudjojono.
f. Surealisme :

Aliran seni lukis yang menggunakan bentuk dan warna seperti dalam mimpi, pelukis
mengembangkan daya khayalnya untuk menyampaikan pikiran dan perasaan melalui
bentuk-bentuk karyanya. Pelukis yang beraliran surealisme yaitu Salvador Dali, Ivan Sagita, Agus
Kamal, dan Boyke Aditya.

2. Nonrepresentatif

Nonrepresentatif adalah perwujudan aliran seni lukis yang menekankan unsur formal, struktur,
unsur rupa, dan prinsip estetik. Gaya seni lukis nonrepresentatif berupa susunan garis, bentuk,
bidang, dan warna yang terbebas dari bentuk alam.

Seniman yang berkarya nonrepresentatif yaitu Wassily Kandinsky, Yuan Mirro, W. De

Kooning, Amry Yahya, Fajar Sidik, But Mochtar, dan Sadali.

Tema seni lukis :

1. Manusia Dengan Dirinya Sendiri, misalnya lukisan potret diri, seperti gambar berikut :

2. Manusia dengan Manusia Lain, berikut contohnya :

3. Manusia dengan Alam Sekitarnya, Seperti pemandangan gunung, laut, sungai, sawah, hutan,
perkampungan, perkotaan, binatang, dan sebagainya; berikut contohnya :

4. Manusia dengan Alam Benda, ada benda yang berbentuk silindris, kubistis, organis, berbentuk
bebas seperti gelas, cangkir, kendi, teko, vas bunga, guci, botol, sepatu, lemari, meja kursi, buah-
buahan, bunga, dan lainnya. berikut contohnya :

5. Manusia dengan Aktivitasnya, berikut contoh lukisannya :

 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 5 Tari Kreasi

6. Manusia dengan Alam Khayal, berikut contoh lukisannya :

Alat dan Bahan Karya Seni Lukis :

1. Pastel dan krayon

2. Cat (pewarna)
3. Kuas
4. Pisau palet
5. Palet cat air
6. Kanvas

Teknik yang digunakan dalam melukis yaitu :

1. Lukisan Cat Air (Aquarel), adalah melukis dengan sapuan warna tipis, sehingga hasilnya
transparan, media untuk bahan cat air adalah kertas, berikut contoh lukisan aquarel :

2. Mozaik, adalah teknik menempelkan pecahan atau lempengan kaca yang berwarna-
warni pada media lukisan, sehingga membentuk objek tertentu, berikut contoh lukisan mozaik :

3. Lukisan kaca, menggunakan kaca, timah, kuningan, dan tembaga sebagai penyambungnya,
sehingga membentuk lukisan, berikut contoh lukisan kaca :

4. Lukisan Batik, tekniknya yaitu menutupi permukaan kain dengan lilin atau malam batik. Kain yang
tertutup lilin yang membentuk titik garis bidang atau ruang sebelum jadi sebuah gambar, dan hasil
akhir dicelup ke larutan pewarna, berikut contoh batik :

Proses atau langkah melukis yaitu :

1. Memunculkan Gagasan
2. Membuat Sketsa, Sketsa adalah gambar awal yang akan dijadikan atau dibuat lukisan.
Sketsa inilah yang kemudian diselesaikan menjadi sebuah lukisan yang sempurna, sketsa biasanya
hanya berupa goresan global tidak mendetail dari sketsa yang kita buat akan tergambar apa yang
akan kita ungkapkan.
3. Menentukan Media Berkarya (Bahan dan Alat)
4. Menentukan Teknik
5. Mewarnai dan Menyempurnakan Lukisan, Mewarnai sketsa dengan goresan tipis pada objek pokok
(positif) dan latar belakangnya (negatif). Menyempurnakan lukisan
dengan kontur, penyinaran, (spot light), penegasan, dan penentuan gelap terang.

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., & Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 5 Tari Kreasi
Bab 2 Seni Patung

Patung disebut plastic art atau seni plastik karena identik dengan karya manusia yang meniru
bentuk dan memiliki keindahan (estetik). Bentuk yang ditiru tidak hanya manusia, tetapi bentuk lain
juga. Patung bersifat 3 dimensi atau benda yang bervolume, yang bisa dilihat dari segala arah.

Beberapa pendapat tentang seni patung :

1. Mikke Susanto, Seni patung adalah karya seni tiga dimensi yang bentuknya dibuat dengan
metode subtraktif (mengurangi bahan seperti memotong, menatah) atau aditif (membuat model lebih
dulu seperti mengecor dan mencetak).

2. Soenarso dan Soeroto, Seni patung adalah semua karya dalam bentuk meruang

3. Menurut Kamus Besar Indonesia, Patung adalah benda tiruan, bentuk manusia dan hewan yang
cara pembuatannya dengan dipahat

4. B.S Myers, Seni patung adalah karya seni tiga dimensi yang tidak terikat pada latar belakang apa
pun atau bidang mana pun pada suatu bangunan
Berdasar tujuan pembuatannya, seni patung ada 3 yaitu :

1. Patung sebagai Fungsi Personal, diciptakan untuk kepentingan personal (pribadi), sebagai
ekspresi perasaan, dan ungkapan pribadi, termasuk tujuan religi (sarana beribadah), contohnya
patung Galeri Nasional Jakarta :

2. Patung sebagai Fungsi Sosial, diciptakan untuk memperingati peristiwa bersejarah atau
mengenang jasa pahlawan dalam sebuah bangsa atau kelompok. Dalam catatan sejarah contohnya
patung Monumen Pancasila Sakti :

3. Patung sebagai fungsi fisik, menciptakan dan membuat patung untuk dinikmati keindahannya
atau bernilai estetik. Patung yang dibuat sengaja untuk menghiasi taman, dekorasi kantor, gedung,
dan berfungsi memperindah kontruksi bangunan.

Berikut contohnya :

Berdasar wujudnya, seni patung modern ada 3 yaitu :

1. Bentuk Imitatif (Realisme/Representatif) : tiruan dari bentuk alam (manusia, hewan, dan
tumbuhan). Perwujudannya berdasar fisio plastis atau bentuk fisik, anatomi proporsi, harmoni dan
kesatuan bentuk. Patung realis contohnya pada karya Hendro, Trubus,
Saptoto, dan Edy Sunarso.

Berikut contoh patung figuratif :

 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 5 Tari Kreasi
2. Bentuk Nonfiguratif (Abstrak), bersifat abstrak, meninggalkan bentuk alam untuk
perwujudannya. Patung yang tidak menampilkan bentuk umum yang dikenal, seperti bentuk yang ada
di alam.

Mengolah elemen-elemen rupa tri-matra seperti garis, bidang, ruang, dan memperlakukan unsur-
unsur rupa tersebut sebagaimana adanya dan tidak mengambarkan bentuk alam.

Berikut contoh patung non figuratif :

Bahan seni patung yaitu :

1. Bahan lunak, adalah material yang empuk dan mudah dibentuk, contohnya tanah liat, lilin, sabun,
plastisin, dan lainnya. Sabun mudah di bentuk, tetapi ukurannya kecil, sehingga ada keterbatasan
dalam berkarya yang lebih besar

2. Bahan sedang, adalah bahan yang tidak lunak dan tidak keras, Contohnya kayu waru, sengon,
randu, dan mahoni

3. Bahan keras, berupa kayu dan batu-batuan, contohnya kayu jati, sonokeling, dan ulin, bahan
kerasa dari batu contohnya batu padas, granit, andesit, dan pualam (marmer)

4. Bahan cor/cetak, bahan yang dipakai untuk proses cetak yaitu semen, pasir, gipsum, logam,
timah, perak, emas, dan bahan kimia fiber atau resin

5. Bahan bahan lain yang ada di sekitar atau benda bekas lainnya, contohnya kertas kardus, plastik,
dan sebagainya.

Alat yang digunakan membuat patung yaitu :

1. Butsir, adalah alat bantu untuk membuat patung, berbahan kayu dan kawat
2. Meja putar, adalah meja bulat yang bisa berputar, berfungsi memudahkan dalam mengontrol
bentuk dari berbagai arah
3. Pahat, adalah alat untuk memahat, mengurangi, atau membentuk bahan batu, kayu, dan bahan
keras lainnya
4. Sendok adukan, berfungsi mengambil adonan dan menempelkan pada kerangka patung
5. Alat las karbit/listrik

Teknik Berkarya Seni Patung :

1. Teknik pahat, adalah mengurangi bahan menggunakan alat pahat. Misalnya, membuat patung dan
relief dengan bahan dasar kayu dan batu. Alat yang digunakan adalah pahat dan palu

2. Teknik butsir, adalah membentuk benda dengan mengurangi dan menambah bahan. Contohnya
membuat keramik dengan bahan dasar tanah liat, alat yang digunakan adalah sudip

3. Teknik cor, adalah membuat patung menggunakan alat cetakan, kemudian dituangkan adonan
berupa semen, gipsum, dan sebagainya sehingga menghasilkan bentuk yang diinginkan. Alat yang
digunakan adalah cetakan

4. Teknik cetak, adalah membuat cetakan terlebih dahulu. Contohnya membuat patung dengan
bahan dasar tanah liat dan semen

5. Teknik Assembling (merakit), adalah membuat sebuah komposisi/ sambungan dari material
seperti besi, logam, tembaga, atau berbagai material seperti benda/found objek, kertas, kayu, dan
tekstil.

Bisa dengan cara las listrik, menyambung dengan lem untuk membuat bentuk tertentu. Contohnya
berkarya seni patung kontemporer dengan bahan dasar logam atau besi.
Berikut contoh langkah – langkah membuat patung :
Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 5 Tari Kreasi

a. Patung bahan lunak, menggunakan teknik pijat (membentuk), yaitu :

1. Buatlah sketsanya
2. Tentukan bahan lunaknya, misalnya tanah liat. Untuk banyaknya bahan, sesuaikan dengan desain
yang dibuat. Siapkan alat seperti butsir dan meja putar
3. Tempatkan tanah liat di tengah meja putar, meja putar dipakai untuk memudahkan dalam proses
pengerjaan karena bisa diputar dan melihat perbandingan dari segala arah
4. Bentuk bahannya, dengan cara dipijat-pijat hingga mendekati model yang diinginkan, lakukan
pengamatan dan sesuaikan dengan model sketsanya
5. Setelah terbentuk secara menyeluruh, sempurnakan bentuk dengan alat bantu seperti butsir atau
alat lain yang diperlukan
6. Sempurnakan dengan pembentukan lebih detail dan dihaluskan

b. Patung bahan keras, menggunakan teknik pahat/ukir, langkah-langkahnya yaitu

:

1. Buatlah sketsa/desain dan tentukan ukurannya

2. Siapkan balok kayu/batu sesuai ukuran yang diinginkan, sesuaikan dengan sketsa yang dibuat
3. Pindahkan gambar/pola di atas permukaan ke bahan keras tersebut
4. Lakukan pemotongan untuk mengurangi jika masih terlalu besar. Lakukan pembentukan sedikit
demi sedikit dengan alat hingga mendekati bentuk menyeluruh
5. Buatlah bentuk menyeluruh yang lebih detail, lakukan dengan pengamatan sehingga sesuai
dengan sketsanya
6. Lanjutkan dengan membuat yang lebih detail/sempurna dan haluskan dengan amplas
7. Finishing dengan cat melamin/akrilik

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., dan Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Menyanyikan Lagu secara Solo atau Tunggal

Perbedaan materi vokal yang dimiliki oleh dua orang yang berbeda, yaitu :

1. Warna suara/timbre, Bunyi atau suara satu siswa berbeda dengan siswa lainnya, ini karena getaran
yang dihasilkan, bentuk pita suaranya berbeda. Perbedaan ukuran pita suara menghasilkan perbedaan
frekuensi suara masing-masing. Dari perbedaan ini dihasilkan warna suara yang berbeda.

Warna suara jika dilatih dengan teknik vokal yang benar akan menghasilkan karakter vokal yang
kuat.

2. Wilayah Nada, Kemampuan seseorang dalam mencapai ketinggian dan rendahnya nada
menyebabkan seseorang memiliki wilayah nada. Setiap orang memiliki wilayah nada yang berbeda
sesuai dengan ketebalan pita suara yang dimilki dan upaya orang itu dalam mengolah teknik
vokalnya.

Wilayah nada bisa bertambah dan berkurang sesuai intensitasnya dalam berlatih olah vokal. Berdasar
ambitusnya, wilayah nada dikelompokkan menjadi :
a. Suara anak-anak : Suara anak-anakRangkuman
tinggi wilayah nadanya
Materi c’ – f’. Suara
Seni Budaya Kelas 9anak
Bab rendah, wilayah
5 Tari Kreasi
nadanya a – d’’

b. Suara wanita : Sopran = Suara wanita tinggi wilayah nadanya c’- a’’. Mezo Sopran = Suara wanita
sedang wilayah nadanya a – f’’. Alto = Suara wanita rendah, wilayah nadanya f – d’’

c. Suara pria : Tenor = Suara tinggi pria wilayah nadanya c – a’’. Bariton = Suara sedang pria
wilayah nadanya a – f’. Bass = Suara rendah pria wilayah nadanya f – d’

Bernyanyi yang baik harus diawali dengan sikap berdiri yang baik pula, karena sikap berdiri yang
baik ini dapat memaksimalkan tenaga untuk bernyanyi. Cara berdiri yang baik saat bernyanyi yaitu :

1. Badan tegak dan rileks, kaki dibuka sedikit

2. Berat badan bertumpu di kedua kaki dengan seimbang
3. Dada dibusungkan tapi tetap rileks
4. Pandangan lurus ke depan
5. Posisi tangan rileks di samping kiri kanan

Pernapasan yang dianjurkan saat bernyanyi yaitu pernapasan diafragma. Dalam diafragma terdapat
otot yang jika terus dilatih dengan olah napas akan menjadi lebih kuat

sehingga dapat memperpanjang durasi keluarnya napas saat bernyanyi.

Otot diafragma dapat menjadi sumber tenaga yang besar untuk mencapai nada tinggi dan menambah
tenaga ketika bernyanyi.

Jika saat bernyanyi olah pernapasan dan sumber tenaga bermuara di diafragma, maka suara lebih
bulat dan bening, tenggorokan tidak terasa sakit dan mudah lelah.

Tahapan berlatih olah pernapasan diafragma :

1. Ambil napas melalui hidung atau mulut, bayangkan seperti mencium bau parfum dengan lembut,
udara langsung masuk ke ruang diafragma, otot diafragma mendesak ke bagian depan dan seluruh
udara menyebar di diafragma sampai ke samping dan bagian belakangnya.

2. Tahan napas tersebut kira-kira 5 detik, rasakan otot diafragma makin kencang

3. Keluarkan napas dengan lembut, mengeluarkan suara desis halus dan rata sambil dihitung
berapa detik siswa dapat menghabiskan napas dengan desis tersebut. Suara desis bisa diganti
dengan suara menyerupai lebah misalnya zzzz… atau tiupan ffffff…. yang penting keluarnya udara
rata dan stabil

4. Ulangi beberapa kali latihan di atas sambil berupaya agar banyaknya hitungan desis yang
dikeluarkan semakin banyak setiap kali berlatih. Semakin bertambah durasinya, kekuatan otot
diafragma bertambah kuat.

Resonansi adalah Proses menggemakan suara dengan cara menempatkan sumber suara agar suara
lebih keras ketika dikeluarkan dan sampai kepada pendengar.

Berdasar fungsinya, jenis resonansi atau tempat memantulkan sumber bunyi ada 3 yaitu :

1. Resonansi Dada, memantulkan sumber bunyi bagian dada akan menghasilkan suara rendah. Jika
memproduksi suara rendah, hendaklah menggunakan resonansi dada agar nada rendah dapat dicapai
dengan tepat dan halus
2. Resonansi Hidung, memantulkan Rangkuman
sumber bunyiMateri
seputar
Senihidung yaitu
Budaya tulang
Kelas rahang
9 Bab 5 Tari mulut
Kreasisampai
ke pipi, menghasilkan suara sedang yang tepat dan halus. Kerja tenggorokan tidak terlalu berat dan
tidak mudah lelah. Suara yang dihasilkan terdengar lebih bening dan bersih

3. Resonansi Kepala, Memantulkan sumber bunyi bagian kepala, menghasilkan suara tinggi dan
halus. Didukung dengan kerja otot diafragma yang maksimal.

Jangan memproduksi suara tinggi di tenggorokan, karena nadanya tidak akan sampai dengan tepat,
suara tidak bening dan terasa sakit di tenggorokan, jika sering dilakukan maka akan merusak
kualitas pita suara.

Phrasering atau pengkalimatan adalah teknik vokal yang mengatur tentang pengelompokkan kalimat
di mana vokalis dapat mengambil napas pada setiap jeda antarkalimat. Pengkalimatan ini hendaknya
dilakukan sebelum memulai bernyanyi, beri tanda pada jeda antar kalimat sehingga ketika bernyanyi
akan tepat mengambil napas sesuai makna lagu.

Ketika bernyanyi, hendaknya berikan ekspresi sesuai dengan tema lagu. sehingga, makna lagu akan
lebih mudah diterima oleh pendengar. Ekspresi meliputi mimik wajah dan gestur atau gerak tubuh.

Improvisasi adalah melakukan sesuatu tanpa persiapan. Dalam bernyanyi merupakan pengembangan
ornamentasi pada sebuah lagu dengan tujuan agar lagu terdengar tidak membosankan dan lebih
menarik. Improvisasi tidak dilakukan pada semua bagian lagu, hanya pada bagian tertentu agar
bentuk lagu yang aslinya tetap jelas.

Karena bersifat untuk memperindah lagu, bayangkan saja improvisasi ini seperti renda yang
dipasangkan hanya di sudut-sudut taplak meja, maka taplak tersebut akan terlihat lebih manis dan
indah. Jika renda tersebut dipasangkan sampai menutupi semua bagian taplak tentu taplak tersebut
akan terlihat tidak indah dan berlebihan.

Variasi lagu dapat dilakukan dengan mengubah tiga unsur lagu yaitu :

1. Ritmis, Perubahan dalam irama lagu, contohnya lagu yang diciptakan dalam irama pop
divariasikan dengan cara dibawakan dengan iringan irama jazz atau dangdut
2. Melodis, berupa penambahan nada dengan jarak nada yang berdekatan
3. Dinamika, Perubahan bunyi keras dan lembut pada bagian lagu sesuai dengan kesan yang akan
disampaikan.

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., dan Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Bab 5 Tari Kreasi

Tari kreasi merupakan pengembangan tari rakyat dan tari klasik. Tari kreasi baru muncul karena ada
panduan gerak dari daerah lain atau masuknya gerak tari dari negara lain, dikembangkan dengan
unsur tradisi dan iringan musik yang bervariasi.

Tari kreasi mempunyai bentuk mengekspresikan artistik yang bersifat individual dan lebih
mengutamakan ekspresi dan estetika dibanding pertunjukan.
Tari kreasi adalah tari yang koreografi nya bertolak
Rangkuman padaSeni
Materi tari Budaya
tradisional atau
Kelas pengembangan
9 Bab 5 Tari Kreasidari
pola tari yang sudah ada. Terbentuknya tari kreasi dipengaruhi oleh gaya tari daerah lain, negara lain
atau hasil kreativitas penciptanya.

Contoh tari kreasi yaitu Tari Gebyar Trompong, Tari Oleg Tambulilingan, Tari Manuk Rawa (Bali),
Tari Karonsih (Jawa tengah), Tari Kipas, dan Tari Mainang Pulo Kampu (Sumatra).

Tari kreasi memiliki keragaman dan keunikan yang berbeda dengan kawasan Asia.

Perkembangan seni tari terjadi secara alami dan sesuai dengan tuntutan zaman yang memunculkan
keragaman seni tari di Nusantara dan di luar Nusantara (mancanegara).

Tari kreasi dikelompokkan menjadi 2 yaitu

1. Tari kreasi berpolakan tradisi

Tari kreasi yang garapannya dilandasi oleh kaidah-kaidah tari tradisi dalam hal koreografi,
musik/karawitan, tata busana, rias, dan tata teknik pentasnya, tanpa menghilangkan esensi
tradisinya. Contohnya, Tari Nandak Gojek dari Betawi, yang ditarikan oleh siswi SMK Negeri di
Jakarta Jurusan Seni Tari.

Tari Nandak Gojek diciptakan tahun 2014 oleh siswi SMK dengan bimbingan guru kesenian, tari ini
berangkat dari pengembangan gerak tari Topeng Betawi dengan iringan musik gamelan topeng dan
properti tari berupa payung.

2. Tari kreasi baru tidak berpolakan tradisi (nontradisi) :

Tari kreasi yang garapannya melepaskan diri dari pola tradisi dalam hal koreografi, musik, rias,
busana dan tata teknik pentasnya. Contoh tari kreasi baru nontradisi, yaitu tari kontemporer karya
Wiwit jurusan Seni Tari UNJ. Berikut contoh gerakannya :

Tari Gegot adalah tari Betawi yang diciptakan oleh Entong Sukirman dan Kartini Kisam tahun 1976.
Merupakan tarian yang menggambarkan kehidupan para remaja putri Betawi yang sedang
menjalankan masa remajanya, canda dan tawa mewarnai kehidupannya.

Ide tarian ini berawal dari karakter topeng, panji dan jingga, yang mewakili kehidupan keseharian
manusia, sehingga menjadi bentuk tari pergaulan dan gerak canda dapat diartikan sebagai
kebersamaan. Iringan Tari Gegot adalah musik Topeng Betawi, yaitu kendang, gong, kempul, kenong
tiga, kenceng, kecrek, serta rebab. Tari sebagai pertunjukan (theat ri cal dance).

Tari jenis ini adalah tari yang disusun sengaja untuk dipertontonkan. Oleh karena itu, dalam
penyajiannya mengutamakan segi artistiknya, penggarapan koreografi yang baik, serta tema dan
tujuan yang jelas. Berikut contoh busana dan tata rias Tari Gegot :

Tari Ronggeng Blantek diciptakan tahun 1985 oleh Wiwiek Widyastuti. Tari Ronggeng Blantek
merupakan tari kreasi baru yang diangkat dari teater Betawi berjudul Topeng Blantek, di mana
ketika memulai pertunjukan topeng diawali dengan pertunjukan tari yang disebut Ronggeng Blantek.

Dalam perkembangannya, Tari Ronggeng Blantek menjadi tarian lepas dan banyak diminati oleh
masyarakat sebagai tari bentuk dan pertunjukan pada acara dalam penyambutan tamu.

Berikut contoh Tari Ronggeng Blantek :

 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 6 Unsur Pendukung
Tari Kreasi
Tari Loliyana adalah tari kreasi yang berasal dari Maluku yang pertunjukannya berdasarkan tradisi
masyarakat Kepulauan Teon Nila, Serua. Tari Loliyana berasal dari Upacara Panen Lola sehingga
disebut tari Panen Lola. Loliyana berasal dari kata Lola, yaitu pekerjaan mengumpulkan hasil laut.

Proses panen Lola diawali dengan pesta rakyat mengelilingi api unggun dari malam hingga subuh,
dilanjutkan dengan syukuran dan doa kepada Yang Maha Kuasa demi keberhasilan panen yang akan
dilaksanakan.

Tari Saman adalah tarian Suku Gayo yang ditampilkan untuk merayakan peristiwa penting dalam
adatnya. Syair dalam Tari Saman menggunakan bahasa Gayo dan ditampilkan untuk merayakan
kelahiran Nabi Muhammad SAW. Tari Saman berasal dari Aceh, didirikan dan dikembangkan oleh
Syekh Saman, seorang ulama yang berasal dari Gayo, Aceh Tenggara.

Tari saman ditetapkan UNESCO sebagai daftar representatif budaya warisan manusia
dalam sidang ke 6 komite antarpemerintah untuk perlindungan warisan budaya UNESCO di
Bali, 24 November 2011. Berikut contoh Tari Saman :

Keunikan gerak tari tradisi terlihat dari motif gerak yang terdapat pada tari tersebut. Setiap daerah
memiliki keunikan gerak yang beraneka ragam. Di daerah Betawi memiliki motif gerak pakblang, di
Bali memiliki motif gerak agem, dan sebagainya. Dari berbagai motif gerak dapat dikolaborasikan,
sehingga dikembangkan menjadi gerak baru dan tercipta tari kreasi baru.

Bab 6 Unsur Pendukung Tari Kreasi

Tari sebagai bentuk seni merupakan pertunjukan yang mengarah pada estetika manusia. Keindahan
dalam tari hadir demi suatu kepuasan, kebahagiaan, dan harapan batin manusia, sebagai pencipta,
penari, atau penikmatnya. Pertunjukan tidak hanya menampilkan serangkaian gerak yang tertata
baik, rapi, dan indah, melainkan dilengkapi berbagai unsur pendukung tari.

Unsur-unsur pendukung dalam tari yaitu iringan (musik), tata busana (kostum), tata rias, tempat,
tata lampu, dan tata suara (sound).

Musik dan tari merupakan tidak dapat dipisahkan satu. Musik dalam tari memiliki 3 aspek dasar yang
berkaitan dengan tubuh dan kepribadian manusia, yaitu melodi, ritme, dan dramatik.

Sumber melodi dapat kita ketahui rangkaian nada, Ritme adalah degupan dari musik yang ditandai
dengan aksen/tekanan yang diulang-ulang secara teratur, dramatik adalah suara yang dapat
memberikan suasana tertentu. Contohnya Tari Uncul yang diiringi musik sampyong. Musik
sampyong terbuat dari bambu.
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 7 Dasar Pemeranan
Teater Modern

Properti adalah semua peralatan yang digunakan untuk pementasan tari. Properti tari dapat
digunakan untuk memberikan keindahan bentuk pada pertunjukan tari agar garapan tari terlihat lebih
sempurna.

Penggunaan properti tari harus mempertimbangkan jenis, fungsi, dan ketepatan dalam
menggunakan properti tari dengan baik dan benar. Hal ini karena dalam penggunaan properti tari
perlu penguasaan dan keterampilan dari seorang penari.

Kualitas penguasaan dan keterampilan dari seorang penari atas properti tari yang digunakan
menjadi salah satu teknik tari yang dibutuhkan dalam format garapan tari yang berkualitas. Properti
tari banyak ragam, bentuk, dan fungsinya.

Berikut contoh Tari Uncul dari Betawi menggunakan properti tari berupa kayu panjang :

Berikut contoh Tari Cokek Onde-Onde menggunakan properti tari selendang :

Busana dan tata rias pada seni tari berperan mendukung pertunjukan tari. Aksesoris adalah bagian
dari busana. Busana dan tata rias sebagai sarana pembantu, artinya bahwa tanpa tata rias atau
hanya dengan gerak dan busana saja, maka suatu pertunjukan tari telah terjadi.

Tata busana atau pakaian adalah segala sesuatu yang dikenakan atau melekat dengan seorang
penari. Busana penari merupakan sarana pembantu yang berperan mendukung perwujudan tari.
Busana tari dapat dikelompokkan ke dalam lima bagian, yaitu :

1. Pakaian dasar
2. Pakaian kaki atau sepatu
3. Pakaian tubuh
4. Pakaian kepala
5. Perlengkapan-perlengkapan

Tata rias dan busana tari kreasi begitu terbuka terhadap perubahan. Hal tersebut berbeda dengan
tata rias dan busana tari tradisi dengan desain yang baku. Penggunaan tata rias dan busana tari
kreasi bebas sesuai dengan karakter atau keinginan koreografer (penyusun tari).

Seni pertunjukan memerlukan tempat atau ruangan guna menyelenggarakan pertunjukan tari. Di
Indonesia, kita dapat mengenal bentuk-bentuk tempat pertunjukan (pentas), seperti lapangan
terbuka atau arena terbuka, di pendapa dan bentuk panggung proscenium. Panggung proscenium
adalah panggung yang penonton hanya dapat melihat dari sisi depan saja.

Pada tempat terbuka, pertunjukan tari diselenggarakan di halaman. Pertunjukan tari tradisional di
lingkungan rakyat sering digelar di lapangan terbuka. Dalam kalangan bangsawan, pertunjukan
kesenian diadakan di pendapa, yaitu suatu bangunan yang berbentuk joglo dan bertiang pokok
empat, tanpa penutup pada sisi-sisinya.

Berikut contoh Pementasan drama tari Ramayana yang diadakan di halaman Candi
Prambanan yang merupakan bentuk pentas terbuka :

Berikut contoh Pertunjukan Tari Klasik di Kraton Yogyakarta yang merupakan bentuk pentas pendapa
:
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 7 Dasar Pemeranan
Teater Modern
Berikut contoh Pagelaran Tari Lenggang Nyai dan Musik Gambang Kromong di Gedung
Teater Kecil Taman Ismail Marzuki merupakan bentuk panggung proscenium :

Tata lampu dan tata suara sebagai unsur pelengkap pertunjukan tari berfungsi untuk kesuksesan
pergelaran. Penataan lampu dikatakan berhasil jika dapat memberi kontribusi terhadap objek yang
ada dalam pentas, sehingga semua yang ada di pentas nampak hidup dan mendukung pertunjukan
tari.

Dalam penataan suara, dikatakan berhasil jika dapat menjadi jembatan komunikasi antara
pertunjukan dengan penontonnya. Artinya, penonton bisa mendengar dengan baik dan jelas tanpa
gangguan apapun sehingga terasa nyaman.

Berikut contoh Pementasan drama Tari Ramayana yang diadakan di halaman Candi
Prambanan dengan lighting dari sisi kanan dan kiri panggung :

Agar lebih memahami gerak tari kreasi, lakukan gerak tari kreasi dengan
menggunakan unsur pendukung sebagai berikut :

1. Motif 1, gerak berjalan menuju sawah :

2. Motif 2, gerak memetik padi :

3. Motif 3, gerak membawa hasil panen :

4. Motif 4, gerak menikmati hasil panen :

Bab 7 Dasar Pemeranan Teater Modern

Pemeran sebagai elemen penting dalam sebuah pementasan. Seorang pemeran harus dapat
menguasai tubuh, emosi, dan intelektual. Penguasaan tubuh berkaitan dengan olah tubuh, yaitu cara
mendayagunakan organ tubuh untuk mencapai kekuatan, kelenturan, ketahanan, dan keterampilan
tubuh sehingga menciptakan gerak yang dibutuhkan dalam pementasan.

Olah tubuh seorang pemeran seperti seorang seniman keramik menyiapkan adonan tanah liat yang
diaduk-aduk, diremas, dan digiling sebelum membentuk keramik yang diinginkan.

Latihan olah tubuh membuat pemeran sadar bahwa tubuh dan tidak terjadi pertentangan. Ia akan
dapat merasakan bahwa setiap bagian tubuhnya akan menjalankan fungsi aktif dalam menempuh
ruang.

Latihan olah tubuh dilakukan dengan 3 tahap yaitu :

1. Pemanasan atau Peregangan (warm-up), serial gerakan tubuh yang dimaksudkan untuk
meningkatkan sirkulasi dan meregangkan otot dengan progresif (bertahap)
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 8 Penulisan Lakon

2. Olah tubuh inti, serial pokok dari gerakan yang akan dilatih sesuai dengan tujuan

3. Pendinginan atau peredaan (warm-down), serial pendek gerakan latihan yang bertujuan untuk
mempertahankan penambahan sirkulasi yang ringan dan menggunakan kehangatan tubuh dan
memberi kesempatan otot-otot untuk mengambil manfaat dari latihan.

Berikut contoh gerakan latihan pemanasan :

1. Latihan Leher
2. Latihan Jari dan Pergelangan Tangan
3. Latihan Siku
4. Latihan Bahu
5. Latihan Bahu
6. Latihan Tungkai Kaki dan Punggung
7. Latihan Pergelangan Kaki

Contoh dari latihan inti yaitu latihan gerakan tulang belakang. Tulang belakang seorang pemeran
mempunyai kedudukan yang sangat penting, karena pose tubuh yang diciptakan oleh pemeran
tergantung dari kelenturan tulang belakangnya. Contoh latihan gerakan
tulang belakang yaitu :

1. Cembung, cekung dan datara tulang belakang

2. Menggulung dan melepas
3. Ayunan bandul tubuh atas

Latihan olah vokal meliputi latihan : pernapasan dada, pernapasan perut, pernapasan diafragma,
senam lidah, senam rahang bawah, latihan tenggorokan, berbisik, bergumam dan bersenandung.
Latihan artikulasi meliputi latihan : bunyi suara nasal, bunyi suara oral, dan diksi. Latihan intonasi
meliputi jeda (pemenggalan kalimat) dan tempo (cepat atau lambatnya ucapan).

Dalam teater, pernapasan berhubungan dengan produksi suara. Diksi adalah latihan mengeja atau
berbicara dengan keras dan jelas. Latihan diksi berfungsi memberi kejelasan suara dari kata yang
diucapkan. Banyak pemeran menyangka agar dapat didengar hanya perlu berbicara keras, padahal
yang dibutuhkan tidak hanya itu, tetapi pengucapan yang jelas.
Dalam Bahasa Indonesia, huruf yang hampir sama pengucapan dan terdengarnya adalah huruf p
dengan b, t dengan d, dan k dengan g. Latihan diksi dimulai dari membedakan huruf tersebut,
kemudian diaplikasikan pada kata dan kalimat.

Intonasi adalah nada suara, irama bicara, atau alunan nada dalam melafalkan kata, sehingga tidak
datar atau monoton. Intonasi menentukan antusiasme dan emosi dalam berbicara. Fungsi intonasi :
membuat pembicaraan menjadi menarik, tidak membosankan, dan kalimat yang kita ucapkan lebih
bermakna.

Intonasi berperan dalam pembentukan makna kata, bahkan bisa mengubah makna suatu kata.
Artikulasi adalah hubungan antara apa yang dikatakan dan bagaimana mengatakannya, karena
artikulasi adalah satu ekspresi gestur yang kompleks. Latihan artikulasi adalah latihan tentang
kejelasan bunyi suara yang dikeluarkan oleh organ suara.

Bunyi suara meliputi bunyi suara nasal (di rongga hidung) dan bunyi suara oral (di rongga mulut).
Bunyi nasal muncul ketika langit-langit rongga mulut diangkat-diturunkan, membuka jalan untuk
aliran udara menuju rongga hidung, udara beresonansi menghasilkan bunyi. Bunyi nasal meliputi
huruf m, n, ny, dan ng. Bunyi suara oral ada 2, yaitu bunyi
suara vokal dan bunyi suara konsonan.

Bunyi vokal atau huruf hidup diproduksi dari bentuk mulut yang terbuka, misalnya a, i, u, e, o, dan
diftong (kombinasi dua huruf hidup, misalnya au, ia, ai, ua dan lain-lain). Bunyi konsonan diproduksi
ketika aliran nafas dirintangi atau tertahan di
Rangkuman mulut.
Materi Bunyi
Seni konsonan
Budaya Kelas meliputi
9 Bab 8 semua huruf
Penulisan kecuali
Lakon
huruf konsonan.

Proses dalam pementasan teater adalah proses komunikasi, yaitu proses transformasi informasi
antara komunikator (pengirim pesan) dan komunikan (penerima pesan). Komunikasi yang dilakukan
oleh komunikator menggunakan 2 bahasa, yaitu bahasa verbal dan nonverbal.

Bahasa verbal adalah bahasa yang berupa kata-kata yang dianut oleh seorang dalam budaya tertentu.
Misalnya, bahasa Indonesia, bahasa Jawa, bahasa Inggris dan sebagainya. Bahasa nonverbal atau
bahasa tubuh (gestur) adalah sikap atau pose tubuh seseorang yang mengandung makna dan
menimbulkan bahasa tubuh (body language).

Bahasa tubuh dipengaruhi oleh budaya tertentu, karena bahasa tubuh tidak bersifat universal.
Misalnya ‘mengangguk’, di Indonesia diartikan sebagai persetujuan sedangkan di India diartikan
sebagai penolakan.

Pusat perhatian seorang pemeran adalah sukma atau jiwa peran atau karakter yang akan dimainkan.
Semua yang mengalihkan perhatian atau yang mempengaruhi konsentrasi seorang pemeran atas
karakter yang dimainkan, dapat merusak proses pemeranan. Sehingga, konsentrasi menjadi sesuatu
sangat perlu untuk pemeran.

Tujuan dari konsentrasi adalah mencapai kondisi kontrol mental maupun fisik di atas panggung. Ada
korelasi yang sangat dekat antara pikiran dan tubuh. Seorang aktor harus dapat mengontrol
tubuhnya setiap saat dengan pengertian atas tubuh dan alasan bagi perilakunya.

Langkah awal yang perlu diperhatikan adalah mengasah kesadaran dan mampu menggunakan
tubuhnya dengan efisien. Dengan konsentrasi pemeran dapat mengubah dirinya menjadi orang lain,
yaitu peran yang dimainkan, juga agar pemeran bisa mengalami dunia yang lain dengan segenap cita,
rasa dan karsanya pada dunia tersebut.

Ingatan emosi adalah perangkat pemeran untuk bisa mengungkapkan atau melakukan hal yang
berada di luar dirinya. Sumber ingatan emosi adalah kajian pada ingatan diri sendiri dan kajian
sumber motivasi atau lingkungan motivasi yang bisa diamati. Ingatan emosi berfungsi mengisi emosi
peran yang dimainkan.

Seorang pemeran harus mengingat segala emosi yang terekam dalam sejarah hidupnya, baik itu
merupakan pengalaman pribadi maupun pengalaman orang lain yang kita rekam. Dengan ingatan
emosi akan mudah memanggil kembali jika kita perlukan ketika sedang memainkan peran tertentu.

Imajinasi adalah proses percobaan pemisahan pikiran, digunakan untuk menciptakan teori dan ide
berdasarkan fungsinya. Ide ini dapat membawa kita ke dunia maya dan selanjutnya jika ide tersebut
memungkinkan dan fungsinya nyata maka ide tersebut dapat diwujudkan dalam kenyataan.

Daftar Pustaka :

Milasari, Heru S., Siti M., dan Jelmanto. 2018. Seni Budaya SMP/MTs IX. Jakarta : Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Bab 8 Penulisan Lakon

Naskah lakon atau cerita (skenario) merupakan penuangan ide cerita ke dalam alur cerita dan
susunan lakon. Penulis lakon dalam proses berkarya, bertolak dari tema cerita. Tema disusun
menjadi
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 8 Penulisan Lakon

cerita yang terdiri dari peristiwa-peristiwa yang memiliki alur jelas, dengan ukuran dan panjang yang
diperhitungkan menurut kebutuhan sebuah pertunjukan.

Naskah lakon bisa ditulis sesuai penulis lakon atau cerita, tetapi harus berpegang pada asas
kesatuan (unity). Naskah lakon mempunyai struktur yaitu tema (dasar pemikiran atau gagasan untuk
disampaikan kepada penonton), plot (kejadian atau peristiwa yang berkaitan), setting (latar tempat,
waktu, dan suasana cerita), tokoh (peran yang terlibat dalam cerita).

Naskah lakon yang khusus disiapkan untuk dipentaskan mempunyai struktur lain yang spesifik.
Struktur ini dirumuskan oleh Aristoteles yang membagi menjadi 5 bagian besar, yaitu eksposisi
(pemaparan), komplikasi, klimaks, anti klimaks (resolusi), dan konklusi (catastrope). 5 struktur
tersebut, pada perkembangan kemudian tidak diterapkan secara kaku, tetapi bersifat fungsionalistik.

Tema adalah gagasan atau ide cerita yang menjadi dasar/inti cerita yang hendak ditulis

oleh penulis. Metode atau cara yang dilakukan untuk mendapat ide atau gagasan cerita adalah
mengamati semua hal yang ada di sekitar. Pengamatan ini memunculkan kesadaran dalam diri dan
pikiran.

Alur (plot) adalah rangkaian peristiwa yang direka dan dijalin dengan saksama, yang menggerakkan
jalan cerita melalui perumitan (penggawatan atau komplikasi) ke arah klimaks dan selesaian.

Latar (setting) cerita terdiri atas latar tempat (menunjukkan tempat terjadinya peristiwa), latar
waktu (menunjukkan kapan terjadinya peristiwa), dan latar suasana (menunjukkan suasana cerita
tersebut). Menuliskan latar cerita adalah menuliskan gambaran situasi tempat kejadian dan waktu
terjadinya peristiwa yang hendak ditulis menjadi latar cerita.

Latar (setting) bisa dari imajinasi, bisa juga hasil observasi dan eksplorasi dalam kehidupan sehari-
hari. Observasi bisa dilakukan dengan mengamati sebuah lingkungan yang bisa mendukung hasil
rancangan. Kemudian ditulis secara detail sesuai dengan yang dilihat, didengar, dirasakan, dan
dibaui. Proses observasi sekaligus mengeksplorasi tempatnya.

Untuk mempersiapkan latar cerita, tuliskan dan deskripsikan sebanyak mungkin hasil pengamatan
dan eksplorasi dari beberapa tempat. Jangan hanya menuliskan suasana dan tempat itu dalam satu
kata, karena akan memunculkan tafsir yang berbeda.

Peran adalah makhluk hidup yang memiliki hidup dan kehidupan dalam dunia lakon hasil imajinasi
seorang penulis. Peran itu harus hidup, artinya memiliki dimensi kehidupan atau memiliki karakter.
Karakter itu bisa jahat, baik, bodoh, jenius, kaya, miskin, dan sebagainya. Tugas seorang penulis lakon
adalah mendeskripsikan secara ringkas peran tersebut.

Karena peran itu hidup, maka harus dijelaskan identitas dari peran tersebut, misalnya
nama, umur, jenis kelamin, bentuk fisiknya, jabatannya, dan sisi kejiwaanya. Hal ini penting sebagai
gambaran awal bagi seorang calon pemeran ketika hendak memainkan peran tersebut.

Untuk mencari gambaran peran yang hendak ditulis, penulis lakon bisa melakukan observasi, bisa
dari kehidupan keseharian atau yang ada di lingkungan sekitarnya, maupun dari kenangan yang
pernah dialaminya. Lakukan observasi dan tulis secara detail peran tersebut. Susun semua peran
tersebut dalam satu susunan peran yang akan mengisi kehidupan dunia lakon.
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 9 Seni Grafis

Detail yang harus dideskripsikan ialah ada dan bagaimana tokoh mengenakan pakaian, bersamaan
dengan itu juga bagaimana profil kepribadian tokoh dengan mengacu kepada sejarah singkat
kehidupannya.

Struktur lakon yang lebih sederhana terdiri dari pemaparan, konflik, dan penyelesaian. Pemaparan
berisi tentang keterangan tokoh, masalah, tempat, waktu, atau pengantar situasi awal lakon,
ditampilkan juga bagian yang mengarah pada terwujudnya tema.

Bagian tersebut diringkas sehingga tidak nampak dengan jelas, tetapi penonton atau pembaca sudah
bisa memperkirakan arah dan keseluruhan kejadian dalam lakon. Dalam penyusunan pemaparan,
usahakan sudah mengandung konflik atau yang mengarah pada konflik yang terjadi, masih dalam
keseimbangan lakon.

Penggawatan dituliskan masalah dalam pemaparan sudah terganggu oleh adanya bibit masalah dan
kepentingan. Bibit masalah ini akibat dari pemikiran peran atau aksi peran terhadap keinginannya.
Untuk pertama kali, peran antagonis bertemu dengan peran protagonis membangun konflik, akibat
dari pertentangan antarperan tersebut.

Konflik dibangun dan dijalin dalam peristiwa yang semakin gawat sampai mencapai klimaks. Jadi,
bagian penggawatan ini sebenarnya tubuh atau bagian yang paling penting dari lakon, karena kalau
bagian penggawatan ini lemah, maka lakon secara keseluruhan akan terasa lemah.

Klimaks adalah titik paling ujung dari perselisihan atau konflik antara peran protagonis dan peran
antagonis. Ketika pada titik klimaks, konflik tidak bisa lagi dibuat rumit dan konflik itu harus diakhiri.
Dengan berakhirnya konflik, akan ada pihak yang dikalahkan atau dihancurkan dan pihak mana yang
harus dikalahkan, tergantung dari konsep dan visi seorang penulis lakon.

Peleraian berisi tentang alternatif jawaban dari permasalahan sampai terjadinya konflik antara peran
antagonis dan peran protagonis. Bentuk alternatif jawaban tidak boleh diwujudkan secara nyata atau
terbaca dengan mudah. Kalau alternatif jawaban ini dibuat secara nyata dan tiba-tiba, maka akan
melemahkan klimaks yang telah dibuat.

Peleraian tidak boleh bertele-tele atau kesannya dipanjang-panjangkan, karena akan membuat
penonton menjadi jemu. Peleraian tidak boleh dibuat tergesa-gesa, karena akan membuat klimaks
yang telah dibuat tidak berarti. Peleraian seharusnya disusun dengan cermat dan tidak mengurangi
ketercekaman yang terjadi pada klimaks, tetapi lama- kelamaan menurun.

Penyelesaian berisi jawaban yang menjadi permasalahan antara peran protagonis dan antagonis.
Fungsi peleraian adalah mengembalikan keadaan seperti awal cerita lakon, karena segala persoalan
sudah terjawab. Penyelesaian juga merupakan bagian akhir dari cerita lakon.
Bab 9 Seni Grafis

Seni grafis merupakan karya seni rupa dwimatra yang dibuat menggunakan teknik cetak, sehingga
memungkinkan pelipat gandaan karyanya. Seni grafis juga dinamakan seni mencetak.

Grafis berasal dari bahasa Yunani, “graphein” yang berarti menulis atau menggambar, dalam Bahasa
Inggris, graph atau graphic berarti dapat membuat tulisan, lukisan dengan cara ditoreh atau
digores.

Seni cetak yang dimaksud berupa negatif film yang bisa menciptakan bentuk, gaya, warna, ataupun
ragam yang sama. Proses cetaknya yaitu karya seni grafis yang dibuat di atas kertas, menggunakan
teknik monotype, dan mampu menciptakan salinan karya yang sama dalam jumlah banyak.
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 9 Seni Grafis

Seni grafis diciptakan di atas permukaan plat (medium cetak), plat ini berupa papan kayu, logam,
lembaran kaca akrilik, lembaran linoleum atau batu litografi. Seni grafis lain yang disebut dengan
cetak saring menggunakan lembaran kain berpori (screen-printing) yang direntang pada sebuah
kerangka.

Mencetak merupakan cara memperbanyak gambar dengan alat cetak/acuan/klise. Klise tekniknya
dengan menggores atau mencukil pada sekeping papan, logam, atau bahan lainnya seperti plat logam
(kuningan atau aluminium). Hasil cetakan menunjukkan kreatifitas dan keterampilan penciptanya.

Hasil cukilan diolesi tinta dengan alat rol, kemudian dilekatkan pada selembar kertas dan
ditekan/press. Tinta dari acuan melekat pada kertas inilah yang disebut dengan cetak grafis.

Seni grafis berdasarkan teknik pembuatannya ada 4 yaitu :

1. Cetak tinggi (relief/cukil)

Menggunakan klise/acuan/alat cetak yang akan menghasilkan gambar dari bagian yang menonjol.
Apabila alat cetak dioles dengan tinta, bagian yang menonjol itu akan menerima tinta. Jika klise/alat
cetak itu ditempelkan pada kertas kemudian diangkat, maka tampaklah gambar pada kertas. Berikut
contohnya :

Contoh lain teknik cetak tinggi yaitu stempel.

2. Cetak dalam (intaglio print)

Menggunakan klise dalam, artinya bagian dalam yang menyerap tinta akan membekas pada kertas.
Jenis-jenis cetak dalam yaitu : etsa, mezzo tint, drypoint, dan sebagainya. Cetak dalam dibuat dengan
bahan cetakan dari aluminium atau kuningan yang permukaannya ditoreh hingga menghasilkan
goresan yang dalam.

Tinta lalu dituangkan, diratakan atau dirolkan pada bagian yang dalam tersebut. Kertas yang sudah
dilembapkan dengan air lalu diletakkan di atasnya. Tinta akan melekat pada kertas dan terbentuklah
gambar atau tulisan sesuai yang diharapkan. Alat yang dipakai untuk menoreh dapat berupa pahat
grafis, paku, jarum, burin, atau logam runcing.

3. Cetak datar (Planography Print)

Menggunakan klise datar dengan prinsip saling menolak dan menerima antara tinta dan air,
memperbanyak hasil cetakan dengan media permukaan yang datar. Teknik ini ditemukan pada abad
ke-16 di Eropa. Klise cetak ini menggunakan batu cadas (limestone) biasa yang disebut lithography.

Cetak datar dapat juga menggunakan lempengan logam (seng) untuk meringankan proses kerja.
Planografi mempunyai matrix permukaan tetap, hanya mendapat perlakuan khusus pada bagian
tertentu untuk menciptakan image/gambar. Planografi meliputi : litografi, monotype, dan teknik
digital salah satunya cetak offset.

4. Cetak saring

Menggunakan layar (screen) dengan kerapatan serat tertentu, dikenal dengan sablon/senigrafi.
Sablon banyak digunakan mencetak tulisan/gambar pada permukaan datar, contohnya mencetak
tulisan/gambar pada kertas, kaos, kain spanduk, undangan,
plastik. Kain screen direntangkan dengan kuat agar
Rangkuman menghasilkan
Materi hasil
Seni Budaya cetakan
Kelas 9 Babyang datar.
9 Seni Berikut
Grafis
contoh hasil sablon pada kaos :

Bahan yang digunakan dalam cetak tinggi yaitu :

1. Papan sebagai alas

2. Hardboard atau papan MDF
3. Tinta atau cat cetak offset
4. Kaos, kain, atau kertas
5. Cat pengering agar pengeringan lebih cepat (kalau ada)

Bahan yang digunakan dalam cetak tinggi yaitu :

1. Pensil
2. Gunting
3. Pisau cutter
4. Woodcut
5. Roler/untuk meratakan warna
6. Pahat atau pencungkil kayu, digunakan untuk membentuk gambar pada plat/sebagai klise cetak

Berikut contoh alat pahat untuk mencungkil :

Berikut contoh alat scroll untuk memberi warna :

Proses membuat teknik cetak tinggi :

1. Membuat sketsa pada plat cetak

2. Memindahkan ke plat meratakan dan ditoreh, bagian tinggi untuk bagian yang rendah
3. Proses memberi tinta dengan bantuan roler
4. Menggosok / meratakan dengan alat (sendok)/dipress dengan alat press (mesin press)
5. Buka pelan-pelan sambil dilihat apakah warna sudah rata
6. Hasil jadi sebuah karya seni cetak tinggi, berikut gambarnya :

Proses Membuat Cetak Saring

1. Kerangka screen

Bingkai yang terbuat dari kayu atau aluminium Screen (kain kasa) atau Monyl, merupakan kain
berserat yang berfungsi membentuk gambar atau tulisan pada benda yang akan disablon. Berikut
contoh screen monyl :

2. Meja cetak

Sebagai alas/tempat untuk melakukan penyablonan

3. Rakel

Digunakan untuk meratakan tinta di screen. Berikut contoh rakel :

 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 10 Pameran

4. Obat sablon

Emulsi (sensitizer). Berikut contohnya :

5. Cat dan sari warna sablon.

Berikut contohnya :

Proses membuat klise (film negative) :

Bahan yang digunakan harus transparan, agar saat penyinaran (pengeksposan) bagian yang tidak
tembus oleh tinta akan terkena sinar secara utuh. Bahan yang digunakan adalah
kertas kalkir, film, dan mika film.
Teknik membuat klise (film negative) :

1. Langsung pada screen : setelah screen (kain kasa) diberi tulisan atau gambar/corak, area yang
diinginkan tidak tembus oleh tinta diberi emulsi yang dicampur dengan sensitizer kemudian
dijemur/penyinaran, setelah kering siap digunakan mencetak

2. Negatif film : menggunakan kertas kalkir (transparan) atau kertas biasa yang sudah digambar
kemudian dilumuri dengan minyak goreng/minyak tanah lalu dikeringkan sehingga menjadi
transparan

3. Proses afdruk/pengekposan : memindahkan gambar berupa selembaran kertas yang akan menjadi
model/desain ke screen dengan bantuan emulsi sablon. Tahap pembuatan afdruk yaitu Pelapisan
(coating), Pengeringan awal, Penyinaran screen ke panas matahari atau lampu neon, Pembuatan
klise, dan Pengeringan akhir

4. Proses Mencetak : screen kering yang telah melalui pengekposan gambar siap untuk dicetak.
Letakan kertas atau media yang akan dicetak, Tuang warna yang diinginkan dan ratakan dengan
rakel. Proses cetak saring selesai. Berikut contoh menyablon cetak saring :

Daftar Pustaka :

Bab 10 Pameran

Pameran adalah Kegiatan yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok untuk mengomunikasikan,
memperkenalkan, memperlihatkan, dan memajangkan hasil karyanya agar diamati, dihayati, dan
diapresiasi orang lain.

Pameran dipimpin/ dikoordinir oleh kurator yang berperan menentukan arah dan tujuan pameran,
memberi materi pameran, dan mengoleksi karya yang akan dipamerkan.

Karya seni rupa yang bisa dipamerkan yaitu : Lukisan, Patung, Kriya, Tekstil dan sebagainya.

Berdasarkan jenis karyanya, pameran ada 2 yaitu :

 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 10 Pameran
1. Pameran Homogen : hanya memamerkan satu jenis karya saja, misalnya pameran lukisan,
pameran patung, pameran kriya, pameran seni grafis, dan sebagainya. Contoh pameran homogen :

2. Pameran Heterogen : memamerkan berbagai macam jenis karya seni, misalnya pameran seni rupa
yang menampilkan lukisan, patung, kriya, batik, grafis, dan sebagainya.
Contoh pameran heterogen :

Berdasar jumlah peserta, pameran ada 2 yaitu :

1. Pameran Tunggal : pameran yang dilaksanakan perorangan, hasil karya yang dipamerkan
merupakan karya seni satu orang saja
2. Pameran Kelompok : pameran yang diikuti peserta lebih dari satu, beberapa orang/anggota suatu
kelompok, misalnya kelompok kelas 9 SMP, kelompok mahasiswa, kelompok kekerabatan, dan
sebagainya.
Berdasar tempat pelaksanaan, pameran ada 2 yaitu :

1. Pemeran di dalam ruangan (indoor) : pameran dengan setting tertutup, penyelenggarannya

harus memperhatikan penataan, unsur cahaya, dan sirkulasi pengunjung.
2. Pameran di luar ruang (outdoor) : penyelenggaraan pameran ini untuk karya-karya yang tahan
terhadap suhu ruang terbuka, contohnya patung batu, meskipun bisa juga
pameran lukisan atau keramik.

Fungsi Pameran di Sekolah sebagai :

1. Media penampilan jati diri siswa

2. Sarana peningkatan daya ekspresi bagi siswa
3. Media memperluas cakrawala pengetahuan seni
4. Media komunikasi antarsiswa dengan apresiator
5. Sarana perangsang kreativitas siswa dalam berkarya seni
6. Wahana pemunculan ide, aliran, dan jenis seni rupa baru bagi siswa

Kepanitiaan pameran ada 2 yaitu :

1. Panitia Pengarah (Steering Committee) : bertugas memberi arahan, nasihat, dan petunjuk kepada
panitia pelaksana dalam menjalankan tugasnya
2. Panitia Pelaksana (Organizing Committee) : bertugas melaksanakan segala sesuatu yang
berhubungan dengan teknis pelaksanaan dan bertanggung jawab atas kegiatan
yang telah direncanakan dari awal sampai akhir

Rencana kerja adalah rencana kegiatan yang akan dilaksanakan dari awal sampai akhir dalam
pameran. Rencana kerja perlu disusun agar semua kegiatan dan langkah kerja panitia terprogram
dengan baik. Rencana kerja tertuang dalam sebuah rumusan yang disebut proposal.

Proposal adalah rencana kerja yang disusun secara sistematis dan rinci untuk kegiatan formal,
merupakan usulan kegiatan yang perlu dukungan/persetujuan pihak lain. Proposal disusun oleh ketua
pelaksana, wakil ketua, sekretaris dan bendahara pameran, disusun berdasar pertimbangan, arahan,
ataupun petunjuk oleh pembina.

Jadwal kerja adalah urutan kegiatan yang berhubungan dengan waktu pelaksanaan suatu rencana
kegiatan. Jadwal kegiatan dibuat setelah rencana kerja dari setiap seksi terkumpul.
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 11 Bernyanyi Lagu
Populer

Jadwal kerja disusun oleh sekretaris yang mengacu pada konsep ketua, ditulis dan dipasang di ruang
panitia agar mudah diketahui dan dilaksanakan sesuai dengan tugas masing- masing.

Perencanaan pameran yang baik harus mencakup tentang : Materi, Kelengkapan, Tempat
penyelenggaraan, Publikasi, Waktu penyelenggaraan, Dekorasi, Anggaran kegiatan dan Kepanitiaan

Tahap penyelenggaraan Pameran

Persiapan Penyelenggaraan Pameran :

1. Publikasi kegiatan baik melalui siaran radio, spanduk, selebaran, undangan, maupun yang lainnya
2. Mengadakan seleksi terhadap karya yang dikumpulkan
3. Menyediakan perlengkapan pameran yang meliputi sketsel, papan panel, meja, label karya, buku
tamu, tanaman hias, sound system, dan sebagainya
4. Menyiapkan ruang pameran
5. Menyusun acara pembukaan dan penutupan
6. Penataan Ruang Kegiatan :

Mendekorasi ruang pameran

Memajang karya seni rupa yang akan dipamerkan pada tempat yang sesuai
Menempel label karya pada setiap benda seni dengan data yang komplit yang meliputi nama
pembuat/pencipta, asal sekolah/ kelas, judul karya seni, jenis karya seni, bahan yang digunakan, dan
teknik yang digunakan
Mengatur alur transportasi pengunjung
Memasang meja dan kursi penerima tamu/informasi dan tempat untuk meletak buku pesan-kesan
Memasang lampu sorot di tempat yang membutuhkan
Pelaksanaan :

1. Susunan acara pembukaan

2. Pembawa acara/MC
3. Pengarah acara
4. Penempatan petugas jaga stan
5. Buku tamu dan buku pesan-kesan
6. Penampilan hiburan penyerta
7. Pengadaan dokumentasi
8. Upacara penutupan
9. Kepanitiaan Pameran

Berikut contoh penataan dan ruang sirkulasi pameran :

Evaluasi pameran ada 2 yaitu : 1). Evaluasi proses, adalah evaluasi mulai perencanaan pameran
sampai proses kegiatan 2). Evaluasi hasil, adalah hasil yang diperoleh secara keseluruhan dari
kegiatan pameran.

Evaluasi bertujuan untuk mengetahui hambatan yang dihadapi oleh setiap seksi, cara mengatasi
persoalan yang ada dan mengetahui keadaan keuangan pada kegiatan yang dilaksanakan. Hasil
evaluasi dapat dipergunakan sebagai pedoman untuk pelaksanaan pada pameran selanjutnya.

Manfaat evaluasi yaitu Memberikan umpan balik bagi panitia maupun pihak lain dan
Sebagai tolok ukur atas keberhasilan suatu kegiatan

Evaluasi dilaksanakan setelah kegiatan pameran selesai. Panitia diberi waktu yang cukup untuk
menyiapkan laporan tentang hal yang telah dikerjakan, meliputi :
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 11 Bernyanyi Lagu
Populer yang
1. Sistem Kerja : dimulai dari persiapan sampai akhir, evaluasi dari seluruh rangkaian kegiatan,
meliputi cara kerja tiap personal, pengorganisasian kerja, kerja sama antarpanitia maupun antarseksi

2. Pembiayaan : laporan pertanggungjawaban bendahara terhadap dana yang masuk dan keluar.
Perlu dicermati bahwa dana yang keluar sesuai rencana anggaran yang telah ditetapkan
3. Personalia Kepanitiaan : informasi tentang masing-masing anggota panitia mengelola pameran,
menyangkut tanggung jawab, penguasaan, dan ketepatan antara bidang tugas dengan keahlian yang
dimiliki. Penilaian terhadap figur personalia sangat penting pada kesempatan mendatang.
4. Bentuk Pameran : mengevaluasi bentuk pameran yang telah selesai dilaksanakan sudah sesuai
dengan maksud, tujuan, dan tema yang telah ditetapkan
5. Pelaksanaan Pameran : meliputi jalannya acara, banyak penonton/pengunjung, dan banyaknya hasil
karya seni yang dipamerkan. Hal tersebut sebagai bahan perbaikan di masa mendatang
6. Laporan dari masing-masing seksi : laporan ini sangat penting, yang diwakili oleh
koordinator dari masing-masing seksi.

Laporan tersebut berisi kedisiplinan setiap anggota seksi, tanggung jawabnya terhadap bidang tugas
masing-masing, kendala dalam melaksanakan tugas dan cara mengatasinya.

Dari laporan-laporan tersebut dapat digunakan sebagai dasar untuk pelaksanaan pameran pada masa
mendatang dengan lebih baik.

Bab 11 Bernyanyi Lagu Populer

Gaya bernyanyi merupakan cara yang menjadi ciri khas seseorang dalam membawakan lagu sesuai
dengan jenis lagunya. Penunjang gaya bernyanyi menjadi lebih baik adalah kedisiplinan seorang
penyanyi terhadap teknik vokal dasar dan penguasaan lagu.

Yang membedakan gaya adalah jenis musik lagu yang akan dibawakan. Untuk dapat menambah
perbendaharaan gaya dalam bernyanyi hendaknya banyak mendengarkan jenis lagu yang variatif.

Lagu pop merupakan jenis lagu yang memiliki banyak pendengar. Dalam arti jenis lagu ini sangat
mudah diterima oleh masyarakat luas pada umumnya. Lagu-lagu pop yang berkembang saat ini
bersifat komersial dan berkeinginan untuk memiliki daya tarik massa. Lagu pop di Indonesia banyak
disajikan oleh penyanyi solo, grup band dan girl band atau
boy band.

Tema lagu pop membahas kejadian kehidupan sehari-hari yang dirangkai dengan melodi dan lirik
yang mudah dipahami atau easy listening. Dalam menciptakan lagu pop, pencipta lagu mengangkat
tema yang menjadi topik pembicaraan masyarakat luas sehingga diharapkan karya lagunya mudah
terkenal.
Berikut contoh penyanyi lagu pop perempuan terkenal (Rosa) :

Berikut contoh penyanyi lagu pop laki – laki terkenal (Afgan) :

Musik jazz adalah musik yang berkembang di Indonesia, meskipun pendengarnya sedikit.
Pendengarnya dari kalangan ekonomi menengah ke atas, karena lagu jazz sering dimainkan di caffe
atau tempat makan menengah ke atas.
 Rangkumanlagu
Yang mudah ditangkap ketika mendengar Materi
jazz Seni Budaya
adalah vokal Kelas
yang 9menirukan
Bab 11 Bernyanyi Lagu
suara instrumen,
Populer
suara penyanyinya biasanya karakter vokal berat, harmonisasinya rumit, dan sering terjadi modulasi
atau perubahan tangga nada dalam lagu, ritme dan melodinya memiliki banyak variasi.

Lagu rock identik dengan suara yang kencang, permainan efek gitar menggelegar, bass drum yang
dimainkan dengan tempo cepat dan kelompok pendengarnya yang ekspresif.
Lirik lagu yang disampaikan lagu rock adalah ekspresif dan mengajak pendengarnya selalu
bersemangat.

Musik dangdut adalah musik yang pendengarnya banyak di Indonesia, pendengarnya beragam,
berasal dari semua kalangan masyarakat Indonesia. Lagu dangdut diiringi kendang dan seruling
terdengar mengalun dan mengajak orang yang mendengarnya ikut bergoyang. Setiap penyanyi
dangdut mempunyai ciri pada gaya jogetnya.

Berikut contoh penyanyi lagu dangdut laki – laki terkenal (Roma Irama) :

Berikut contoh penyanyi lagu dangdut laki – laki terkenal (Elfy Sukaesih) :

Menyanyikan lagu populer memiliki keluwesan gaya dibanding menyanyi lagu tradisi. Gaya bernyanyi
musik populer tidak terlalu banyak aturan, hanya sebatas pada penguasaan teknik vokal dan
pembiasaan mengikuti irama lagunya.

Sering mendengarkan dan menikmati irama dari jenis lagu yang akan dibawakan akan membuat
penyanyi mudah menguasai lagu yang akan dinyanyikan.

Orang yang jarang mendengarkan lagu dangdut, akan kesulitan untuk menyanyikan lagu dangdut
dengan cengkok yang baik. Tapi, orang yang sejak kecil terbiasa mendengarkan lagu dangdut, lebih
mudah mengikuti cengkok dengan baik.

Lagu jazz akan mudah diikuti apabila telinga penyanyinya terbiasa mendengarkan irama dan harmoni
lagu jazz. Untuk jenis lagu rock sang penyanyi harus powerfull dan ekspresif karena lagu rock
memiliki irama musik yang bersemangat.
Lagu pop dinyanyikan dengan lebih santai dan tidak menonjol, penyanyi pop tampil dengan gaya yang
disesuaikan tema lagu dan tidak berlebihan. Bernyanyi lagu jenis apa pun harus menampilkan mimik
muka dan ekspresi yang sesuai dan mewakili makna lirik lagu yang dibawakan.

Latihan pemanasan vokal :

1. Berdiri dengan rileks, kedua kaki dibuka selebar bahu kemudian berat badan bertumpu seimbang
di kedua kaki
2. Lakukan pelemasan badan sebisanya, sampai badan terasa lebih rileks
3. Ambil napas dari hidung kemudian tahan selama 5 detik lalu keluarkan napas dengan suara
seperti desi ular ‘shss… lakukan berulang selama 3 kali putaran
4. Lanjutkan dengan vokalisi atau pemanasan vokal
5. Barulah mulai untuk membedah lagu yang telah dipilih. Sesuaikan gaya bernyanyi dengan makna
lagu, suasana lagu dan iramanya

Menyanyikan lagu populer dengan gaya yang benar dapat dilakukan jika kita sering mendengarkan
irama lagu tersebut dan menikmati lagu dengan sepenuh hati. Benar atau tidaknya gaya dalam
bernyanyi tergantung kepada keserasian antara mimik, ekspresi, dan gestur tubuh kita dengan
kebutuhan dan makna lagunya.

Sebelum menyanyikan lagu populer hendaklah kita selalu melakukan persiapan vokal
dengan pelemasan, pernapasan, dan pembedahan lagu mulai dari memahami lirik dan irama lagu
tersebut.
Galat basis data WordPress: [TableRangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab
'./wirahadi_wp49749/wpxv_blc_links' 11 Bernyanyi
is marked Lagu and
as crashed
last (automatic?) repair failed] Populer
SELECT instances.raw_url FROM wpxv_blc_instances AS instances JOIN wpxv_blc_links AS links ON
instances.link_id = links.link_id WHERE instances.container_type = 'post' AND instances.container_id =
17702
AND links.broken = 1 AND parser_type = 'link'

Berikut rangkuman lengkap materi Seni Budaya kelas 9 bab 12 yang membahas
tentang Ansambel Lagu
Bab 12 Ansambel Lagu Populer

Musik ansambel adalah musik yang terdiri dari campuran beberapa alat musik yang dipilih dan
mengandung unsur ritmis, melodis, dan harmonis.

Untuk memainkan musik ansambel memerlukan perencanaan yang baik karena bermain musik secara
bersama pasti menimbulkan masalah dan tantangan yang tidak mudah dilewati tanpa pengetahuan
yang cukup.

Musik ansambel ada 2 jenis, yaitu :

1. Ansambel Sejenis

Beberapa orang pemain yang memainkan lagu bersama dengan satu jenis alat musik yang sama,
misalnya semua bermain gitar berarti ansambel gitar. Menampilkan musik ansambel sejenis
diperlukan kekompakan yang baik agar sajian musiknya terdengar baik.

2. Ansambel campuran

Musik yang dimainkan oleh beberapa orang pemain dengan alat musik yang berbeda,

terjalin kerja sama harmonis antara alat musik melodis yang berjalan dengan acuan pola ritmis,
misalnya musik ansambel campuran yang terdiri dari gitar, pianika, recorder dan maracas.

Dalam musik ansambel campuran yang berperan memainkan melodi lagu adalah recorder dan
pianika yang bisa dibagi menjadi dua suara, kemudian gitar akan memainkan akor lagu dan maracas
berfungsi sebagai ritmik lagu. Bentuk kerja sama ini yang membuat musik ansambel campuran
menarik.

Hal teknis yang berpengaruh terhadap keberhasilan bermain musik ansambel :

1. Kedisiplinan : setiap anggotanya harus mempunyai disiplin yang tinggi dalam hal waktu dan
tempat di bagian mana harus membunyikan alat musiknya sesuai dengan partitur yang telah
ditentukan. Kedisiplinan akan membuat rangkaian lagu tersampaikan dengan baik sesuai jalur dan
tidak ada bagian lagu yang tumpang tindih atau berantakan bunyinya
2. Lancar Membaca Notasi : Notasi berupa partitur lagu merupakan patokan yang mengikat para
pemain memainkan alat musik sesuai perhitungan yang tepat. Setiap anggota harus lancar membaca
notasi agar dapat memainkan setiap bagiannya dengan tepat. Jika ada kesalahan membaca notasi
ketukannya akan terjadi permainan yang berantakan dan keluar jalur
3. Terampil Memainkan Alat Musik : SetiapMateri
Rangkuman anggota
Senikelompok harus 9rajin
Budaya Kelas Bab dan serius berlatih
11 Bernyanyi Lagu agar
terampil dalam memainkan alat musiknya. Keterampilan harus dimiliki oleh setiap anggotanya agar
dapat menjadikan permainan musik lebih rapi dan bagus Populer
4. Kekompakan dan Kerja sama yang Baik : musik ansambel tidak akan bagus jika salah satu
anggotanya melakukan kesalahan yaitu melanggar ketiga teknik di atas. Kekompakan dan kerja sama
yang baik dapat dibangun melalui proses latihan yang intensif dan berkualitas, mentaati seluruh
aturan dari pelatih atau pembina selama
latihan dan pentas

Dalam memainkan musik ansambel lagu populer, yang perlu disiapkan yaitu alat musik ansambel dan
lagu populer yang akan dinyanyikan. Bentuk lagu populer yang akan dimainkan harus dibuat notasi
musik berupa angka ataupun balok. Hal ini memudahkan proses latihan. Lagu populer yang dipilih
harus diaransemen sesuai jumlah alat musik yang dipakai.
Latihan ansambel sejenis :

1. Siapkan alat musik recorder sopran kemudian berlatihlah memainkan partitur lagu Bendera dari
Band Coklat. Lagu “Bendera” dimainkan ansambel dengan variasi 2 suara. Lagu “Bendera” juga
dapat dimainkan dengan alat musik yang lain, misalnya pianika.
2. Lagu ini dimainkan pada tangga nada Do=F. Susunan tangga nada 1 mol hanya mengalami satu
penambahan tanda alterasi, yaitu b (mol) pada nada B menjadi Bes.
Berikut susunan Tangga nada Do=F :
Latihan ansambel campuran : Mainkanlah ansambel campuran dengan menyiapkan beberapa jenis
alat musik melodis, ritmis, dan harmonis. Perpaduan ketiga jenis alat musik ini akan membuat sajian
ansambel lebih lengkap. Siapkanlah alat musik recorder sopran, pianika dan finger cymbal, lalu
mainkanlah lagu Laskar Pelangi dari Band Nidji.

Memainkan lagu populer secara ansambel harus memperhatikan arransemen lagu yang dibuat, untuk
dapat mengetahui kebutuhan alat musik yang akan digunakan.

Dalam membentuk kelompok musik ansambel yang solid, setiap anggota harus memiliki dan
menguasai hal teknis, yaitu kedisiplinan, lancar membaca notasi, keterampilan memainkan alat, dan
kerja sama yang baik antar sesama pemain.

Bermain musik ansambel yang baik haruslah diimbangi dengan proses latihan yang rutin dan intensif.
Biasakan lebih menghargai proses latihan dibandingkan hasil akhir, karena proses latihan yang
maksimal kelak akan menghasilkan hasil permainan lagu populer dalam bentuk sajian ansambel juga
maksimal.
Pola lantai adalah garis-garis lantai yang dilalui oleh penari atau garis-garis lantai yang membentuk
formasi penari kelompok. Pola garis dasar pada pola lantai ada 2, yaitu garis lurus dan garus
lengkung.

Garis lurus dapat dibuat ke depan, ke belakang, ke samping atau serong. Garis lurus juga dapat
dibuat menjadi desain V, segitiga, segi empat, huruf T, dan desain zig-zag.

Garis lengkung dapat dibuat lengkung, lingkaran, angka delapan, dan bentuk spiral. Garis lurus
memberi kesan sederhana tetapi kuat, garis lengkung memberikan kesan lembut tetapi lemah. Garis
lurus banyak digunakan pada tari klasik. Garis lingkaran banyak digunakan pada tarian primitif.

Gerak tari lebih menarik jika diiringi dengan musik dan ditarikan dengan pola lantai bervariatif.
Penguasaan tempat pentas sangat penting untuk dipelajari oleh penata tari dan penarinya, karena ada
garis-garis lantai yang menguntungkan dan merugikan jika dilihat dari jarak penonton.

Klimaks akhir dari pertunjukan dilakukan di titik tengah panggung. Titik pojok belakang digunakan
untuk adegan yang menjadi titik awal untuk memulai permasalahan, bagian depan untuk tempat yang
sangat komunikatif antara penari dan penonton (terutama untuk drama tari).
Dalam meragakan gerak tari kreasi, semua titik
Rangkuman pada
Materi panggung
Seni menjadi
Budaya Kelas tempat
9 Bab yang menarik
11 Bernyanyi Lagudalam
membuat pola lantai dengan bentuk garis lurus atau garis lengkung seperti vertikal, horizontal,
Populer
diagonal, zigzag, melingkar, atau spiral. Berikut bentuk-bentuk pola lantai gerak tari kreasi :

Agar lebih memahami pola lantai pada gerak tari kreasi, lakukan latihan Tari Bidadari berikut :

Ragam gerak 1 :

1. Empat penari dengan menggunakan selendang

2. Masuk dari arah yang berlawanan
3. Gerakan tangan : kedua tangan memegang selendang dan digerakkan ke atas dan ke bawah
seperti gerak terbang
4. Gerakan kaki : jinjit sambil berlari kecil-kecil, seperti gambar berikut :

Ragam gerak 2 :

1. Penari saling berpasangan

2. Gerakan tangan : kedua tangan diagonal dan memegang selendang
3. Badan : merendah
4. Gerakan kaki : kaki kanan di depan dan kaki kiri di belakang
5. Kepala : mengikuti arah tangan, seperti gambar berikut :

Ragam gerak 3 :

1. Penari yang di depan merendah dan bertumpu pada kedua kaki

2. Penari yang berada di belakang tetap berdiri
3. Gerakan tangan : kedua tangan digerakkan ke atas ke bawah dan memegang selendang
4. Gerakan kaki : tidak digerakkan
5. Kepala : ke depan, seperti gambar berikut :

Ragam gerak 4 :

1. Kedua penari saling membelakangi

2. Badan : merendah
3. Gerakan tangan : tangan kanan ditekuk di depan dada dan tangan kiri diluruskan ke samping,
kedua tangan memegang selendang
4. Gerakan kaki : kaki kanan disilangkan di depan dan kaki kiri di belakang
5. Kepala : melihat pasangan, seperti gambar berikut :
Ragam gerak 5 :

1. Semua penari membentuk lingkaran

2. Badan : merendah
3. Gerakan tangan : kedua tangan memegang selendang bergerak ke atas dan ke bawah
4. Gerakan kaki : melangkah, seperti gambar berikut :

Ragam gerak 6 :

1. Semua penari membuat garis lurus

2. Badan : merendah
3. Gerakan tangan : kedua tangan memegang selendang bergerak ke atas dan ke bawah
4. Gerakan kaki : melangkah di tempat
5. Kepala : ke depan, seperti gambar berikut :
Ragam gerak 7 :

1. Badan : merendah
2. Gerakan tangan : Penari 1 : sembah; Penari 2 : kedua tangan di atas kepala, kedua telapak tangan
mengarah keatas; Penari 3 : tangan kanan diatas, tangan kiri lurus ke depan dan telapak tangan
mengarah ke atas; Penari 4 : tangan kiri di atas dan tangan kanan lurus
3. Ke depan dan telapak tangan mengarah keatas
4. Gerakan kaki : kaki kanan di depan dan kaki kiri di belakang
5. Kepala : kedepan, seperti gambar berikut :
 Rangkuman Materi Seni Budaya Kelas 9 Bab 11 Bernyanyi Lagu
Bab 14 Meragakan Tari Kreasi Populer

Pertujukan tari menggambarkan suatu peristiwa atau keadan yang mengambil dari sebuah cerita
tertentu maupun tidak. Drama pertunjukan tari yang mengambil sebagian atau seluruh cerita,
dengan alur cerita atau susunan adegan yang runtut dan dilakukan secara kelompok.

Dalam menyusun pertunjukan tari, dapat dilakukan secara tunggal, berpasangan, dan kelompok.

Tari tunggal merupakan tari yang dilakukan oleh seorang penari. Contoh tari tunggal : Tari Topeng
Kedok dan Tari Nyai Dasimah (Betawi), Tari Petruk Jalan Sehat (Jawa Tengah). Berikut contoh Tari
Petruk Jalan Sehat :

Tari berpasangan merupakan tari yang dilakukan oleh dua orang penari atau lebih secara
berpasangan dan satu dengan lainnya saling berkaitan (ada respon). Tari berpasangan sering
dikaitkan dengan tema pergaulan dan perang. Contohnya : Cokek Onde-Onde (Betawi), Tari Alang
Tabang (Sumatra Barat).

Tari kelompok adalah tarian yang dilakukan oleh 2 orang atau lebih. Tari kelompok ada 2, yaitu tari
masal dan drama tari. Tari masal merupakan tari yang dilakukan secara berganda.

Tari masal dilakukan oleh banyak penari dengan gerak yang sama antara penari satu dengan penari
lain, tidak ada jalinan gerak yang saling melengkapi.

Drama tari merupakan sajian tari yang mengungkapkan cerita atau peristiwa secara utuh atau
sebagian petikan yang di dalamnya terdapat struktur dramatis atau susunan adegan.

Drama tari ada 2, yaitu drama tari berdialog dan drama tari tanpa dialog (sendratari). Contoh drama
tari berdialog yaitu Wayang Orang Betawi karya Bapak Abdur Rachem.

Berikut contoh Tari Kreasi Betawi yag ditarikan secara masal pada acara ulang tahun DKI Jakarta :

Karya tari memiliki 2 unsur penting, yaitu tari sebagai rangkaian gerak dan musik sebagai rangkaian
bunyi. Keduanya tidak dapat dipisahkan, tidak ada tari yang hadir tanpa diiringi musik. Musik tari
berupa seperangkat gamelan, tepukan tangan, hentakan kaki, teriakan, dan alat musik modern.
Iringan atau musik pengiring dikatakan dinamis apabila mampu menggugah suasana dan mampu
membawa penonton dan penari untuk mendapatkan sentuhan rasa, sehingga pesan dapat
tersampaikan. Melalui musik, pesan yang tersampaikan lebih komunikatif, artinya tari mempunyai
jiwa atau roh dalam pengungkapannya.

Setiap penata tari kreasi memiliki gaya tersendiri dalam penyusunan gerak, permainan komposisi,
penggunaan iringan, kostum, dan tata rias yang berbeda sesuai ide atau konsep dasar masing-masing
penata tari. Begitu juga dengan bentuk penyajian, ditarikan dengan individu, berpasangan, atau
berkelompok.

Agar lebih memahami gerak tari kreasi, berlatihlah gerakan Tari Quartel berpasangan berikut ini :
Bab 15 Perancangan Pementasan

Manajemen berarti mengatur atau merencanakan. Tujuan manajemen adalah : agar orang atau
kelompok dapat bekerja secara efisien. Maksudnya, mereka dapat bekerja dengan suatu cara atau
metode sistematis sehingga segala sumber yang ada (tenaga, dana, dan peralatan) dapat digunakan
lebih baik dan akan mencapai hasil yang diharapkan.

Efisiensi ini terjadi jika pengeluaran lebih kecil dari penghasilan, atau hasil yang diperoleh lebih
besar dari penggunaan sumber yang ada. Tujuan mempelajari manajemen yang kedua yaitu agar
dalam bekerja atau melakukan usaha dapat dicapai ketenangan, kelancaran, dan kelangsungan usaha
itu sendiri.

Manajemen sebagai sebuah proses perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, dan

pengontrolan sumber daya untuk mencapai sasaran secara efektif dan efisien. Efektif berarti bahwa
tujuan dapat dicapai sesuai dengan perencanaan, sementara efisien berarti bahwa tugas yang ada
dilaksanakan secara benar, terorganisir, dan sesuai jadwal.

Musyawarah bertujuan membentuk kelompok kerja dalam memproduksi seni pertunjukan.

Musyawarah menentukan panitia kelompok kerja bagian produksi dan artistik. Kepanitiaan ini
penting ditentukan agar ada penyatuan hati dan kesadaran semua yang terlibat dalam
produksi seni pertunjukan dengan tujuan utamanya membuat pementasan yang berhasil, baik, dan
sukses.

Memproduksi seni pertunjukan akan berhasil apabila semua kelompok kerja melaksanakan
pekerjaannya sesuai tugas dan tanggung jawab masing-masing. Keberhasilan memproduksi seni
pertunjukan akan memberikan pembelajaran yang berharga bagi semua kelompok kerja dan
penonton yang menikmati pertunjukan.

Pembagian kerja dalam seni pertunjukan ada 2, yaitu manajemen produksi dan artistik. Manajemen
produksi terdiri dari pimpinan produksi, sekretaris, bendahara, seksi dokumentasi, publikasi,
pendanaan, dan house manager (seksi keamanan, transportasi, ticketing, gedung).

Manajemen artistik terdiri dari sutradara/konseptor, pemeran, dan pimpinan artistik yang dibantu
oleh stage manager, penata panggung, penata kostum/busana, penata rias, penata cahaya, penata
bunyi/suara, penata musik/sound.

Teknik pemeranan berfungsi agar ekspresi pemeran muncul dan bisa menghidupkan karakter peran.
Latihan teknik pemeranan berupa latihan teknis dan latihan non teknis. Latihan teknis adalah latihan
yang terfokus pada penguasaan peran yang akan dimainkan.

Latihan nonteknis adalah latihan penguasaan tubuh (latihan olah tubuh, olah vokal) dan jiwa
pemeran itu sendiri seperti relaksasi, konsentrasi, kepekaan, kreativitas yang terpusat pada
pikirannya.

Tata pentas (Scenery/Background) merpakan tempat memainkan lakon. Tata pentas adalah semua
latar belakang dan benda-benda yang ada di panggung guna menunjang seorang pemeran
memainkan lakon.

Prinsip dalam menata pentas :

1. Memberi ruang kepada gerak-laku

2. Memberi pernyataan suasana lakon
3. Memberi pandangan yang menarik
4. Dapat dilihat dan dimengerti oleh penonton
5. Merupakan rancangan sederhana
6. Bermanfaat bagi pemeran atau pelaku
7. Dapat dibuat, disusun, dan dibawa secara efisien
8. Dapat membuat rancangan harus menunjukkan bahwa setiap elemen yang terdapat di
dalam penampilan visual pentasnya memiliki hubungan satu sama lain.

Sebelum seorang pemeran didengar dialognya, terlebih dahulu diperhatikan penampilannya. Kesan
yang ditimbulkannya pada penonton mengenai diri pemeran tergantung pada yang tampak oleh mata
penonton.

Busana yang tampak pertama kali membantu menggariskan karakternya, kemudian dari busananya
akan memperkuat kesan penonton.

Busana pementasan harus menunaikan beberapa fungsi, yaitu :

1. Membantu menghidupkan perwatakan pelaku : sebelum dia berdialog, busana yang dikenakan
sudah menunjukkan siapa dia sesungguhnya, umurnya, kebangsaannya, status sosialnya,
kepribadiannya.
2. Membantu menunjukkan individualisasi peranan : warna dan gaya tata busana harus dapat
membedakan peranan yang satu dengan peranan yang lain
3. Membantu memberi fasilitas dan membantu gerak pelaku : pelaku harus dapat melaksanakan laku
atau akting perannya tanpa terganggu oleh busananya. Busana tidak harus dapat memberi bantuan
kepada pelaku tetapi busana harus sanggup menambah efek visual gerak, menambah indah dan
menyenangkan dilihat di setiap posisi yang diambil pelaku.

Tata rias pentas adalah segala sesuatu yang harus ditujukan untuk membentuk artistik yang
mendukung pemeran dalam sebuah pementasan lakon. Tata rias yaitu bagaimana cara menggunakan
bahan-bahan kosmetik untuk mewujudkan wajah atau gambaran peran yang akan dimainkan.

Tata rias bertugas membantu memberikan dandanan atau perubahan-perubahan pada para pemain
sehingga terbentuk dunia pentas dengan suasana yang kena dan wajar. Tugas tata rias merupakan
fungsi pokok maupun fungsi bantuan.

Sebagai fungsi pokok contohnya tata rias mengubah seorang gadis belia menjadi nenek tua atau
seorang wanita memainkan peranan sebagai seorang laki-laki atau sebaliknya. Sebagai fungsi
bantuan, contohnya gadis muda harus memainkan peranan sebagai gadis muda, tetapi memerlukan
sedikit riasan muka atau rambut dan hal-hal kecil lainnya.

Kegunaan Tata Rias :

1. Merias tubuh berarti mengubah hal yang alami menjadi hal yang berguna, dengan prinsip
mendapatkan daya guna yang tepat. Bedanya dengan rias cantik adalah kalau rias cantik merubah hal
yang jelek menjadi cantik sedangkan rias untuk teater adalah merubah hal yang alami menjadi hal
yang dikehendaki
2. Mengatasi efek tata lampu yang kuat
3. Membuat wajah dan badan sesuai dengan peranan yang dimainkan

Tata cahaya adalah pengaturan sinar/cahaya lampu untuk menerangi, menyinari arena permainan
dan menimbulkan efek artistik.

Tata bunyi adalah cara untuk mengatur musik, efek bunyi maupun bunyi-bunyian yang mendukung
terciptanya suasana sehingga muncul nuansa emosional yang tepat. Hal yang perlu diperhatikan
dalam tata bunyi yaitu : Dialog – Efek bunyi – Musik. Ketiganya bisa digunakan bersama, kadang
hanya dua atau satu saja.
Agar pertunjukan enak didengar dan dilihat, harus memperhatikan volume. Volume berfungsi seperti
spotlight, bunyi apa yang diutamakan dalam adegan tersebut, apakah efek bunyi, musik, atau dialog.

Efek bunyi dihasilkan dari alat musik, suara manusia/benda yang dibuat secara sederhana, berfungsi
membantu penonton agar dapat membayangkan apa yang terjadi dalam lakon.
Cara sederhana membuat efek bunyi :

1. Bunyi pintu (jika pintu dibuka atau ditutup akan kedengaran bunyi gerendel dan benturan daun
pintu): buat pintu dalam kotak kecil yang dilengkapi dengan gerendel, jika ditempatkan di dekat
mikrofon maka bunyinya akan menyerupai bunyi yang sesungguhnya
2. Bunyi jam: menggunakan kotak logam dan pensil atau ballpoint yang digerakkan ke kiri dan ke
kanan
3. Bunyi halilintar: menjatuhkan seng atau memukulinya
4. Bunyi tembakan: memecahkan balon/memukul benda keras
5. Bunyi pesawat: merekam bunyi pesawat di lapangan/lipatan karton tipis yang disentuhkan pada
baling-baling kipas listrik dan dikeraskan dengan mikrofon

Bab 16 Pementasan Teater Berdurasi Pendek

A. Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaan

Laporan adalah teks yang menajikan informasi tentang sesuatu sebagaimana adanya. Informasi yang dihasilkan
adalah hasil observasi dan analisis yang sistematis.
B. Menyimpulkan Informasi Laporan Percobaan
Catatan informasi digunakan untuk menjawab atau menyimpulkan informasi yang diperoleh dengan mencari
informasi yang lebih jelas dan lengkap maka kita akan mudah dalam menyimpulkan hasil laporan percobaan.
C. Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Laporan Percobaan
Struktur laporan percobaan terdiri dari :
● Pernyataan umum : menentukan klasifikasi aspek dari sesuatu.
● Uraian : menggambarkan sesuatu yang dibahas secara rinci, bagian per bagian.
Ciri-ciri kebahasaaan :
● Memperkenalkan aspek umum atau kelompok.
● Menggunakan kata tugas hunungan logis.
● Menggunkana kalimat aktif.
● Menggunakan kata kerja aktif.
● Tidak ada urutan waktu, tetapi ada urutan kegiatan.
● Menggunakan kata benda dan frasa benda dibanding kata ganti orang.
● Menggunakan istilah teknis.
● Menyertakan foto, diagram, peta, dst.
D. Menyajikan Laporan Percobaan
Biasanya laporan percobaan terdiri dari penjelasan mengenai percobaan yang akan dilakukan, alat bahan yang akan
digunakan, dan prosedur percobaan.
E. Kegiatan Literasi
Laporan membaca buku tidak hanya untuk kepentingan memenuhi nilai tugas. Namun, membaca dapat
memberikan manfaat bagi diri sendiri. Bolehh melihat model laporan dari internet, tetapi bukan untuk mejiplak
laporan tersebut.
BAB II MENYAMPAIKAN PIDATO PERSUASIF

A. Mengidentifikasi Informasi Tentang Pidato Persuasif

Pidato persuasive adalah cara mengungkapkan pendapat secara jelas dan logis. Tujuan pidato ersuasif adalah
untuk meyakinkan audiensi untuk melakukan sesuatu. Persiapan menulis dimulai dari mempelajari topic yang
akan dibicarakan, memahami tujuan, dan memahami audiensi.
Cara memersuasi :
● Etika : gunakan pendekatan etika
● Emosi : gugah perasaan audiensi
● Logika : buat masuk akal
B. Menyimpulkan Hasil Identifikasi Pidato Persuasif
Unsur yang harus diperhatikan untuk mendapatkan simpulan dari pidato persuasive : \
● Pembukaan : merebut perhatian, hubungan dengan audiensi, kelayakan, tujuan, peta jalan.
● Isi
● Penutup
C. Menelaah Pidato Persuasif
Model pidato persuasive Severn Suzuki :
● Pendahuluan
● Memperkenalkan diri yang mengesankan
● Latar belakang utama
● Pengantar ke pokok persoalan dengan model repetisi
● Model repetisi dengan pengulangan kata :
● Inti repetisi
● Pertanyaan empati
● Penyajian fakta yan terbantahkan
● Inti dari pidato untuk dunia
● Argumen-argumen
● Pesan penutup
D. Menuangkan Gagasan, Pikiran, Arahan, atau Pesan dalam Pidato Persuasif
Struktur isi pidato persuasif :
● Pernyataan posisi : pendapat/pendirian yang diambil penulis terhadap suatu persoalan.
● Tahap argument : argument perlu dikembangkan dan didukung secara logis, dibuktikan dengan alasan.●
Penguatan pernyataan posisi : menekankan pikiran utama dengan penggunaan suara berbeda, argument
dikembangkan secara logis dan didukung oleh bukti-bukti, penyajian menggunakan powerpoint sangat membantu.
Ciri kebahasaan :
● Nominalisasi (pembendaan)
● Bentuk Pasif dan Kata ganti orang
● Kosakata yang digunakan istilah teknis, sinonim dan antonym, kata benda abstrak, kata emotif.

BAB III MENYUSUN CERITA PENDEK

Tujuan dasar naratif adalah untuk menghibur dan memikat pembaca atau pendengar. Naratif bertujuan memberi
pengetahuan, ajaran, atau sebagai pendapat untuk mengubah perilaku. Tujuan ganda naratif adalah untuk
mendidik dan menghibur.
Ada beberapa tipe naratif. Naratif dapat berupa karya imajiner, factual, atau kombinasi keduanya. Naratif
merupakan teks yang berfokus ada tokoh khusus. Fungsi social naratif adalah menceritakan kisah atau peristiwa
lalu untuk penghiburan khalayak.
A. Mengidentifikasi Cerita Pendek
Membaca dan memahami cerpen serta menikmati unsur-unsur yang ada di dalamnya seperti alur yang disajikan,
sikap dan karakter tokoh yang bercerita atau tokoh yang diceritakan, da nisi cerita tentang sesuatu yang baik.
B. Menyimpulkan Unsur-unsur Cerita Pendek

Cerpen biasanya mengangkat persoalan kehidupan manusia secara khusus. Tema cerpen beralah dari
persoalan keseharian hingga ke renungan filosofis dari kehidupan nyata. Tokoh dan latar bisa saja direkayasa demi
keindahan cerpen.
Ciri cerpen ditandai dengan jumlah karakter yang relatif kecil mencakup satu tindakan dengan fokus tematik.
Unsur yang ada dalam cerpen adalah latar, sudut pandang penceritaan, tokoh, dan alur.
C. Struktur dan Aspek Kebahasaan Cerita Pendek

● Orientasi : penentuan peristiwa; gambaran visual latar, atmosfer, dan waktu kisah;
pengenalan karakter dan arah menuju komplikasi .
● Rangkaian peristiwa : kisah berlanjut melalui peristiwa tak terduga
● Komplikasi : puncak konflik, tokoh utama mengarah ke solusi.
● Resolusi : solusi untuk masalah dicapai berhasil. Cara pengarang mengakhiri cerita.

D. Mengungkapkan Pengalaman dan Gagasan dalam Bentuk Cerita Pendek

● Modifikasi cerpen
● Melanjutkan cerpen
● Membuat cerpen

BAB IV

MEMBERI TANGGAPAN DENGAN SANTUN

A. Mengidentifikasi Informasi Teks Tanggapan

Syarat tanggapam itu harus objektif dan santun. Objektif berarti menanggapi sesuatu berdasarkan apa yang
sesungguhna, fakta, dan kenyataan. Santun berarti cara menyampaikan tanggapan itu harus berdampak positif
dengan cara dan bahasa yang baik.
B. Menyimpulkan Informasi Isi Teks Tanggapan

Memberikan tanggapan berkaitan dengan pujian atau kritik dengan urutna penyajian tanggapan.
C. Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan

Struktur :

● Konteks : apa yang ditanggapi, dimana dan kapann peristiwa itu terjadi.
● Deskripsi : apa dan bagaiaman sesuatu terealisasi
● Penilaian : apa yang dipikirkan tentang itu.

Bahasa : Bahasa deskriptif(kata yang mengungkapkan penilaian.

pujian dapat membawa perasaan positif yang disebabkan seseorang telah memperhatikan sesuatu karyamu,
perbuatanmu, ucapanmu, dirimu yang dianggap memiliki nilai.
Cara memuji secara tepat :

● Tulus, bukan basa-basi.

● Hormati, hargai.
● Waktu yang tepat.
● Berikan rasa nyaman.

Kritik dapat meningkatkan karakter orang dan menghindari menyalahkan dan menyerang pribadi. Kritik
konstruktif memiliki nada positif dan fokus pada tujuan yang jelas dan dapat dicapai. Kritk yang harus dihindari
adalah kritik yang mencari kesalahan, merendahkan, menjelekkan, dan menyakiti orang.
Cara memberikan kritik yang membangun :

● Mulai dengan cara positif seperti memuji, dan menunjukkan apresiasi yang jujur dan tulus,
● Tidak menunjukkan emosi negatif.
● Hindari bahasa negative seperti menyalahkan, dan menyerang pribadi.Fokus utama kritik ada pada keunggulan,
bukan menunjukkan kelemahan keburukan. Kritik yang berfoks pada kelemahan bukanlah kritik melainkan
mencaci. Alternatif dari kritik adalah saran. Saran bersifat positif, dapat dilihat sebagai bantuan.
Model teks tanggapan tulisan, ulasan (pujian) karya seni

● Konteks
● Deskripsi dan penilaian

Model teks tanggapan tulisan, kritik : kritik sastra

● Konteks
● Konteks pengarang dan karyanya.
● Deskripsi pengarang dan karyanya
● Deskripsi karya
● Penilaian terhadap karya
● Penilaian terhadap penerbitan
BAB V MENYAJIKAN TEKS DISKUSI
Teks diskusi disusun untuk menyajikan pendapat, sudut pandang, atau perspektif yang berbeda terhadap suatu
permasalahan. Gagasan dan argument dari semua sisi dievaluasi sebelum menentukan keputusan. Teks diskusi (lisan
maupun tulis) dapat menguji topic yang kontroversial, menggunakan argument secara langsung terhadap topic, dan
harus meyakinkan.
A. Mengidentifikasi Informasi Teks Diskusi

● Membaca dengan teliti

● Menentukan pokok pikiran paragraph
● Mendiskusikan jika ada yang mau didiskusikan

B. Menyimpulkan Isi Teks Diskusi

Menyimpulkan isi teks dengan memperhatikan struktur dari teksdiskusi. Biasanya kesimpulan teks diskusi berada
di akhir teks.
C. Menelaah Teks Diskusi

Struktur teks eksposisi :

● Pendahuluan
● Pikiran utama
● Alasan dan bukti pendukung
● Simpulan

Struktur teks diskusi :

● Pendahuluan
● Gagasan utama satu sudut pandang.
● Gagasan utama sudut pandang lain.
● Simpulan

Ciri kebahasaan teks diskusi :

● Kalimat yang digunakan dalam teks diskusi yang menunjukkan waktu sekarang karena biasanya
berbicaara tentang permasalahan actual.
● Kata yang mewakili perasaan membawa emosi dari pandangan penulis dan pikiran.
● Kata emotif
● Bahasa evaluative untuk mengkaji argument dan bukti pendukung
● Derajat kepastian
kohesi-koherensiKonjungsi

Berfungsi untuk menghubungkan dua pikiran atau dua pengertian

● Dan, menandai hubungan setara, penambahan
● Atau, menandai hubunganpemilihan
● Tetapi, menandai hubungan pertentangan, perlawanan.

D. Menyajikan Teks Diskusi

Cara untuk menarik perhatian pembaca :

● Gunakan judul dengan bahasa yang menarik perhatian

● Mulai pendahuluan dengan pernyataan retoris
● Mulai pendahuluan dengan bahasa yang sarat emotif
● Mulai pendahuluan dengan pengggunaan kata ganti personal untuk melibatkan pembaca
● Mulai pendahuluan dengan pernyataan topic yang jelas

BAB VI

MENYUSUN CERITA INSPIRATIF

A. Mengidentifikasi Informasi Cerita Inspiratif

Inspiratif adalah percikan ide-ide kreatif (ilham) akibat hasil proses belajar dan peduli kepada sekeliling kita. Cerita
inspiratf biasanya dibuat oleh seseorang yang sudah dalam taraf bijak. Bijak dapat dihasilkan oleh pengamatan dan
pengalaman yang menyentuh hati. Bijak juga dapat dibentuk oleh perjuangan hidup yang keras dan penuh tantangan.
B. Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif

● Orientasi : pengantar cerita

● Perumitan peristiwa : peristiwa menuju ke puncak cerita
● Komplikasi : puncak cerita
● Resolusi : peristiwa menyadarkan tentang kebaikan
● Koda : penutup ceita, kesimpulan, pesan moral.

C. Menelaah Cerita Inspiratif

Cerita inspirasimu bisa saja berasal dari pengalaman nyata yang pernah kamu alami, atau cerita motivasi tentang
orang lain yang telah memengaruhimu secara positif. Mungkin juga ceritamu bukan tentang orang, tetapi tentang
hewan yang penuh kasih sayang, atau hasil imajinasi.
Tidak perlu kata-kata bergaya atau menggunakan semua aturan tata bahasa yang rumit. Sederhana saja, sampaikan
pesan dan emosimu sebagaimana kamu lihat dan rasakan. Hal ini akan membuat ceritamu alami dengan gayamu
sendiri dan terkesan akrab.
D. Mengungkapkan Gagasan dalam Bentuk Cerita Inspiratif

● Mencermati cerita
● Mengembangkan Cerita Inspiratif
● Menyusun Cerita Inspiratif

Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 1

Congratulation!
Halo teman-teman, jumpa lagi ya. Horee sekarang sudah kelas 9 nih, harus makin rajin dan semangat ya belajarnya. Kali ini kita akan
membahas bagaimana sih mengekspresikan harapan dan maupun mengucapkan selamat.

Kalau dalam bahasa Indonesia, jelas mudah sekali bukan? “Saya harap kamu bisa juara” ätau “selamat ya atas pencapaiannya” Namun
bagaimana cara mengungkapkannya dalam bahasa Inggris? Yuk kita pelajari bersama.

How to express hope, wishes and congratulation?

Bagaimana sih cara mengekpresikan harapan itu? Sebelum lebih jauh, simak contoh situasinya sebagai berikut ya.

Lina has just got the result of her Math test. She is waiting for the result of her English test. Dayu congratulates her for the result of the
Math test and hope that she will get an A for the English test, too.
terjemahan

Lina baru saja mendapatkan hasil test Matematikanya. Dia sedang menunggu hasil tes bahasa Inggris. Dayu memberikan selamat
kepadanya untuk nilainya dan berharap mendapatkan nilai A juga untuk tes bahasa Inggris

Nah, dalam situasi di atas, kira-kira bagaimana percakapan yang pas antara Lina dan Dayu? Salah satu contohnya bisa dilihat sebagai
berikut:

Lina: “Thank God, I got an A for my Math test. But, I’m not sure of the result of my English test.”

Dayu: “Congratulations for the result of your Math test. I hope you will get an A for the English test too.”

terjemahan

Lina: “Terima kasih Tuhan, saya mendapatkan nilai A untuk tes Matematika. Tapi, saya tidak yakin dengan hasil tes bahasa Inggrisnya.
Dayu: “Selamat atas nilai Matematikamu. Semoga kamu dapat nilai A juga untuk tes bahasa inggris.

Teman-teman bisa fokus pada kalimat yang digaris bawahi di atas. kalimat di atas merupakan ungkapan harapan dan selamat.

Lalu bagaimana jika kita ingin juga mengungkapkan harapan dalam situasi yang berbeda? Yuk simak terus pembahasannya.

Expression of Hope
Ada beberapa hal yang bisa teman-teman ketahui ketika ingin mengungkapkan hope . Hope ini digunakan untuk mengungkapkan harapan
yang kemungkinan terjadinya itu besar.

1. hope + Subject + Verb

Example

I hope I get an A score ( Saya berharap saya mendapatkan nilai A)

We hope you pass the exam ( kami berharap kamu lulus ujian)

2. Hope + that + modal verbs (will/can)+ verb

Example

I hope I can go to your home (Saya berharap saya bisa datang kerumahmu)

I hope you will accompany me (Saya berharap kamu akan menemani ku)

3. Hope + to verb
Example

I hope to meet you soon (Saya harap bisa bertemu kamu secepatnya)

I hope to go to Jogja next week (Saya berharap pergi ke Jogja minggu depan)

4. Hopefully, Subject + Verb

Example

Hopefully, I meet the President (Semoga saya bisa bertemu Pak presiden)

Hopefully, you can attend my party (semoga, kamu bisa datang ke pestaku)

Expression of Wishes
Sementara wishes, umumnya digunakan untuk mengungkapkan harapan atau pengandaian yang mustahil untuk terjadi. Namun tidak
menutup kemungkinan digunakan sebagai ungkapan harapan.

1. wish + I were + adjective/noun

Example

I wish I were a pilot ( Saya berharap saya seorang pilot) – faktanya bukan seorang pilot

I wish you were a musician (Saya berharap kamu seorang musisi) – faktanya bukan seorang musisi

2. Wish + you + noun

Example

I wish you the best (Saya berharap yang terbaik buatmu)

I wish you success (Saya berharap kamu sukses)

3. Wish + modal verbs (will/can)+ verb

Example

I wish I can fly (Saya berharap bisa terbang) – faktanya tidak bisa terbang.

I wish we can walk on the water (Saya berharap kita berjalan di atas air) – faktanya tidak bisa jalan di atas air. .

Expression of Congratulation
Ada beberapa ungkapan yang bisa teman-teman gunakan ketika ingin memberikan selamat dan diantaranya ialah sebagai berikut:

1. Congratulation for + noun

Example

Congratulation for the result of test (Selamat atas nilai tesnya)

Congratulation for the new position (Selamat atas jabatan barunya)

2. Congratulation for + being + noun

Example

Congratulation for being the new manager (Selamat karena telah menjadi manager baru)

Congratulation for being the champion (Selamat karena menjadi juara)

3. Congratulation for + v-ing

Example

Congratulation for winning the competition (Selamat karena telah memenangi kompetisi)

Congratulation for passing the exam (Selamat karena telah lulus ujian)

Responses of Congratulations
1. Thanks. I hope so too (terima kasih. Saya harap kamu juga)

2. You are welcome (sama-sama)

3. It’s very good of you to say so (menyenangkan kamu berkata seperti itu)

4. How nice of you to say so (terima kasih. Senang mendengarnya)

5. Thank you very much for saying so (terima kasih atas harapannya)

Nah, kita sudah belajar bagaimana sih mengungkapkan harapan dan selamat itu. Semoga teman-teman semakin paham dan lebih mudah
ketika ingin memberikan selamat atau harapan kepada orang lain.

Tetap semangat belajar ya! Tunggu di materi bahasa Inggris kelas 9 selanjutnya. See you!

Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 2

Let’s live a healthy life!
Halo teman-teman, bagaimana kabarnya hari ini? Sehat semua ya. Sudah siap belajar bahasa Inggris bersama? Kali ini kita akan belajar
bagaimana sih mengunkapkan tujuan atau niat untuk melakukan sesuatu. Terus juga kita akan belajar bagaimana menunjukkan kita setuju
atau tidak setuju.
Tentu jika dalam bahasa Indonesia, kita sudah bisa, kan? Namun bagaimana mengungkapkan dalam bahasa Inggris serta bagaimana
aturannya? Simak ulasannya sebagai berikut ya!

Stating Purposes to do something

Bagaimana cara mengungkapkan jika kita ingin melakukan sesuatu? Biasanya kita akan menggunakan kata hubung (conjuction) to, so that,
dan in order to. Artinya sama-sama agar/ supaya ( untuk menyatakan tujuan)

Ketiga kata hubung tersebut, digunakan untuk menyatakan tujuan atau keinginan. Meskipun ketiganya mempunyai makna yang sama, tapi
penggunaannya berbeda loh.

1. To
To ini merupakan kata sambung ya, bukan to (kepada) yang biasanya kita temukan di surat-surat. Kata sambung ini mempunyai makna agar
atau supaya, yang mana diikuti oleh kata kerja atau frasa/kelompok kata.

. . . To + Verb

Contohnya:

● We should study hard to get the best score ( kita seharusnya belajar rajin agar mendapatkan nilai terbaik)
● You must read the book to pass the exam ( kamu harus membaca buku agar lulus ujian)
● To be healthy, we must keep our home clean (agar sehat, kita harus menjaga rumah kita tetap bersih)

2. In order to
In order to mempunyai makna “agar” atau “dengan tujuan untuk”. Dan umumnya digunakan dalam tulisan (written language),
dibandingkan ungkapan (spoken language). Kesannya juga lebih formal dibandingkan dengan conjunction to.

Kata sambung ini juga mempunyai bentuk negatif, In order not to. Yang diikuti oleh kata kerja atau kumpulan kata.

. . . In order to + verb

Contohnya:

● You have to take some rest in order to get well soon ( kamu seharusnya istirahat agar lekas sembuh)
● You need to see the doctor in order to get help (kamu perlu ke dokter agar mendapat penanganan)
● In order not to get sick easily, we should eat well (agar tidak mudah sakit, kita harus makan seimbang)

3. So that
So that sebenarnya maknanya hampir sama dengan in order to, hanya saja kata sambung ini diikuti oleh kalimat penuh (s + v).

Kata sambung digunakan untuk menjelaskan dua kalimat sebab akibat yang mana kejadiannya tidak bebarengan. Untuk formulasinya
sebagai berikut.
. . . so that + subject + verb

Contohnya:

● We should not eat instant food so that we will be healthy ( kita sebaiknya tidak makan makanan instan supaya kita sehat)
● You must have breakfast so that you have energy to do activities ( kamu harus sarapan agar kamu punya energi untuk beraktivitas)
● You must eat fruits so that you you will be healty ( kamu harus makan buah agar kamu sehat)

Expressions of Suggestions and Agreement

Setelah mempelajari bagaimana menyatakan suatu keharusan, kita lanjutkan ya bagaimana sih cara memberikan saran untuk melakukan
sesuatu dan tidak melakukan sesuatu (to give suggestions to do and not to do something)

Nah, biasanya ketika kita ingin memberikan saran agar seseorang melakukan atau tidak melakukan sesuatu, kita menggunakan kata bantu
kerja should.

Berikut pola lengkapnya

(+) S + Should+ V1

● We should ask questions in English (Kita seharusnya bertanya dengan bahasa Inggris)
● Budi should draw flowers beautifully (Budi seharusnya menggambar bunga dengan indah)

(-) S + should not/shouldn’t+ V1

● You should not play a guitar in the classroom (Kamu seharusnya tidak bermain gitar dikelas)
● They shouldn’t come late (Mereka tidak seharusnya datang terlambat)

(?) Should +S+ V1+?

● Should I speak English? (haruskah aku berbicara bahasa Inggris?)
Yes, you should (Ya, kamu harus)
● Should they wear uniform? (haruskah mereka memakai seragam?)
No, they shouldn’t (tidak, tidak harus)

Selain itu, teman-teman juga bisa loh menambahkannya dengan questions words what. berikut penjelasannya.

● What should our wall magazine contain? (apa yang seharusnya ditulis untuk majalah dinding kita?)

Should ini juga bisa digunakan dengan kata sifat, benda, maupun keterangan. Berikut rumusnya:

(+) S + Should+ be +noun/adjective/adverb

● You should be active in our class (Kamu seharusnya aktif dikelasku)

(-) S + should not/shouldn’t+ V1

● You should not be noisy in the class (Kamu tidak seharusnya gaduh dikelas)

Responses of Suggestions, Agree or Disagree?

Menanggapi saran, teman-teman bisa mengungkapkan pertujuan atau tidak setuju, ekspresi yang bisa digunakan ialah sebagai berikut.

Agreement
● I agree with you ( saya setuju denganmu)

● I think so ( saya fikir begitu)

● That’s a good idea ( itu ide yang bagus)

● Absolutely, agree (sangat setuju)

Disagreement
● I disagree with you ( saya tidak setuju denganmu)

● I don’t think so ( saya tidak fikir begitu)

● I’m not sure about that (saya tidak yakin tentang itu)

Teman-teman kita baru saja mempelajari beberapa materi diantaranya bagaimana menyatakan tujuan dan bagaimana memberikan response
atas nasehat atau saran, setuju atau tidak setuju.

Bagaimana teman-teman? Cukup paham kan? Yuk tetap semangat belajar dan nantikan materi bahasa
Inggris kelas 9 selanjutnya. See you!

Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 3

Be healthy, be happy!
Jumpa lagi teman-teman, gak terasa ya kita sudah masuk ke materi bahasa inggris kelas 9 bab 3, kita kali
ini mau belajar apa ya? Kita hari ini mau belajar bagaimana memilih produk yang sehat itu, khususnya produk-produk yang berbahasa
inggris ya.

Dengan mengetahui deskripsi produk tersebut, kita juga bisa menghindari mana produk yang mengandung bahan berbahaya, dan bisa
mendapatkan produk yang terbaik untuk kita.

Sudah siap? Yuk kita pelajari bersama!

Product Labels
Kalau teman-teman membeli suatu produk, pasti akan menemukan label produknya. Label itu digunakan untuk memberikan informasi
kaitannya dengan produk tersebut.

Label Functions
Dengan adanya label tersebut, kita bisa memilih produk yang sesuai dengan kondisi kita, menghindari efek samping atau hal-hal yang tidak
diinginkan serta mempermudah mendapatkan produk yang terbaik.

Language Features of Labels

Ada beberapa bahasa umum yang sering dicantumkan di label produk diantaranya:
1. Kata yang sering digunakan: serving size (takaran penyajian), dosage (dosis), dan yang lainnya.

2. Umumnya menggunakan imperative texts ( kalimat perintah)

● Keep the syrup in a dry place. (simpan sirup di tempat kering)

● Keep away from children ( jauhkan dari anak-anak)

● Don’t accept the product if the seal is broken (jangan terima produk jika kemasan rusak)

● Dan yang lainnya.

3. Biasanya menggunakan frasa benda ( noun phrases)

● Expiration date (tangal kadaluwarsa)

● A glass of water (segelas air)

● Net contents (berat bersih)

Generic Structure or Label
Label biasanya berisikan konten atau isi utama diantaranya sebagai berikut:

1. Name of the product (nama produk)

2. Name of the brand (nama merk)

3. Description of the product (deskripsi produk)

4. The ingredients/the contents (material/bahan)

5. The nutrition facts (nutrisi)

6. Uses (penggunaan)

7. Suggested uses/doses (dosis/penggunaan)

8. Storage, and (penyimpanan)

9. Expiry date. (tanggal kadaluwarsa)

Nah, itu beberapa hal yang teman-teman bisa ketahui mengenai label dalam produk? Gimana masih bingung? Jika masih bingung, yuk coba
kita kerjakan bersam contoh label berikut.

Mari kita bedah label obat di atas, berdasarkan pada generic structure labelnya.

No. Facts Available? Statements

1 Name of the product Yes Children’s Cough Syrup

2 Name of the brand Yes Pinux

3 Description Yes Cough mixture of formula 440

4 Contents/ amount Yes 75 ml

5 The nutrition facts No Not available

6 Uses No Not available

7 Suggested use &dosage Yes Use medicine according to physician’s instruction

Keep it in moderate temperature, keep it away from

8 Storage Yes children.

9 Expiry date No Not available

Nah, kurang lebihnya seperti itu teman-teman, bagaimana cara membedah label produk itu. Dengan mengetahui label tersebut, maka kita
akan lebih mudah dalam menentukan produk yang sesuai dengan kita, aman untuk kita dan pastinya yang terbaik untuk kita.

Contoh di atas, merupakan label untuk produk obat, bagaimana kalau kita coba membedah label produk lainnya? Simak contohnya berikut
ya.

No. Facts Available? Statements

Name of the product Yes Tea

2 Name of the brand Yes Kraton Tea

3 Description Yes For the perfect of tea

4 contents Yes 65 ml (net weight)

5 The ingredients No Not available

 6 Uses No Not available

1. Use 1 bag per cup

7 Suggested use &dosage Yes 2. Pour fresh bubbling water over tea bag

3. Steep for 3 or 5 minutes and remove tea bag

8 Storage No Not available

9 Expiry date No Best before (Not available)

No. Facts Available? Statements

1 Name of the product Greek Natural Olive Oil with Oregano

2 Name of the brand GEAE

3 Description

4 Contents/ amount

5 The nutrition facts

6 Uses

7 Suggested use &dosage

8 Storage

9 Expiry date

Yuk teman-teman lanjutkan ya, sudah kami bantu untuk nama produk dan merknya, yang lain coba teman-teman teruskan ya? Jawabnnya
bisa dituliskan dikolom komentar.

Tetap semangat teman-teman. Tetap semangat dan nantikan materi bahasa Inggris bab selanjutnya.

Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 4

This is how you do it!
Halo teman-teman? Bagaimana kabarnya hari ini? Sehat semua ya? Mari kita lanjutkan belajar bahasa Inggris kelas 9 bab 4. Kali ini kita
akan belajar tentang apa ya? Yuph, kita akan mempelajari bagaimana membaca resep atau panduan manual terhadap suatu produk, agar kita
bisa tahu:

● Bagaimana mendapatkan hasil yang maksimal dan sesuai yang diinginkan

● Menghindari hal-hal yang tidak diinginkan, termasuk kecelakaan, dan bahaya.

Tentu teman-teman pernah membeli suatu barang bukan? Nah, biasanya kan ada panduan penggunaanya. Jika barang itu dari luar negeri,
panduannya pun biasanya dalam bahasa Inggris.

Begitu juga dengan resep makanan, misal mau buat pizza, dan maunya resepnya dari ahlinya dari Itali, tentu bahasa yang digunakan pun
juga bahasa Inggris. Jadi teman-teman pahamkan? Mengapa penting sekali mempelajari materi ini.

Procedural Text
Jenis teks ini yang biasa digunakan dalam penulisan manual maupun resep. Procedural text merupakan jenis teks yang mempunyai fungsi
untuk menjelaskan cara melakukan atau membuat sesuatu dengan serangkaian langkah atau tindakan.

Struktur teks
Seperti halnya jenis teks lain, procedural text juga mempunyai struktur umum, diantaranya ialah
goal/aim, materials, dan steps.

1. Goal/Aims
Kalau bahasa Indonesianya adalah “tujuan” atau “maksud”. Biasanya memuat informasi perkenalan kaitannya dengan apa yang akan
dilakukan. Tidak menutup kemungkinan juga bahwa tujuan ini muncul di judul.

2. Materials
Bagian ini memuat informasi tentang bahan-bahan atau material serta alat-alat yang dibutuhkan.

3. Steps
Langkah-langkah untuk melakukan atau membuat sesuatu. Biasanya ditandai dengan kata, first, second, next, then, dan yang lainnya.

Ciri Kebahasaan
Ada ciri-ciri bahasa yang memberikan ciri bahwa itu termasuk teks procedural, diantaranya ialah sebagai berikut:

1. Menggunakan simple present tense, biasanya bentuknya imperative

2. Menggunakan penomoran, atau kata hubung yang menunjukkan urutan, seperti first, then, next, finally dan yang lainnya.

3. Menggunakan proses material (material process)

4. Memuat kata kerja tindakan (action verbs)

Nah, kurang lebihnya seperti itu ya teman-teman materi tentang procedural text. Bingung gak? Jika masih belum terlalu mudeng, yuk
teman-teman simak contohnya sebagai berikut:

Aims/ Goal
Iced Fruit Cocktail with Condensed Milk (Es Teler)

Materials
● 150 g (1 ½ cups) sugar (150 g gula atau 1 ½ cangkir)

● 2 pandan leaves, shredded lengthwise and tied in a knot (2 daun pandan, sobek memanjang dan ikat menyampul)

● 3 ½ tablespoons (50ml) water (3 ½ sendok air/ 50 ml)

● 400g ripe avocado, cut into 1-cm cubes (400g alpukat matang dipotong kotak 1cm)

● 400g ripe jackfruit, deseeded and 1-cm cubes (400g nangka matang, hilangkan bijinya, dipotong kotak 1cm)

● 3 young coconuts, meat scraped out (3 kelapa muda, daging buahnya dikerok)

● Crushed ice (es batu)

● Condensed milk (susu kental manis)

Steps
1. To make syrup, combine sugar, pandan leaves and water in small saucepan and heat the mixture for a few minutes over low heat until
sugar dissolves. Cool syrup

(untuk membuat sirupnya, campurkan gula, daun pandan, dan air di panci dan panaskan semuanya beberapa menit hingga gulanya terlarut.
Dinginkan sirupnya)

2. To serve this dessert, place generous spoonful of cubed avocado, jackfruit, and young coconut into a serving bowl. Add a little syrup to
sweeten, top with crushed ice dan drizzle on a little condensed milk. Served immediately

(untuk menyajikannya, taruh alpukat, nangka dan kelapa muda ke mangkuk penyajian. Tambahkan sedikit sirup agar manis, dan beri es
batu yang sudah dipecah dan tambahkan susu kental manis. Sajikan segera)

Bagaimana dengan ciri kebahasaanya? Yuk kita identifikasi bersama.

Simple past tense with imperative sentences

● combine sugar, pandan leaves …

● heat the mixture…

● Cool syrup..

● place generous spoonful..

● Add a little syrup to sweeten.. etc.

Temporal conjunction
Untuk kata hubung temporal maupun kata penomoran, memang contoh di atas, tidak menggunakan. Hal itu karena langkahnya cuma dua.
Untuk langkah yang banyak, biasanya menggunakan kata hubung first, then, next, finally dan yang lainnya.

Action verbs
Combine, heat, place, add, drizzle, serve, etc.

Baru saja, kita sudah mengidentifikasi struktur maupun ciri kebahasaan dari cara membuat es teler di atas. kalau teman-teman bisa
mengindentifikasi, berarti teman-teman sudah paham dengan materi procedural text.

Untuk semakin memantapkan pengetahuan teman-teman, kami kasih soal ya dan identifikasilah sama dengan contoh di atas.

Novel Appel Pudding

Ingredients :

● 4 green apples, peeled, cored and thickly sliced

● ¼ cup/45g self-raising flour, sifted

● 60 g butter or margarine, cubed

● ½ cup/10g caster sugar

● 1 ¼ cups/300ml water

Method:

1. Place apple in a heat-proof dish. Place flour in a bowl. Rub in margarine using a spatula.

2. Stir in sugar and water (mixture should be lumpy). Pour over apples.

3. Bake at 180o C for 1 hour or until syrupy and golden. Serve warm with cream or ice cream.

Sources: studenta.id/materi-kelas-9-chapter-iv-this-is-how-you-do-it

Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 5

Everybody is always in the middle of something
Halo teman-teman. Sudah siap ya belajar bersama kali ini? Yuk kita lanjutkan materi bahasa Inggris kelas
9 bab 5, tentang bagaimana mengungkapkan aktivitas yang sedang berlangsung pada beberapa sudut pandang, ketika kita pas
mengucapkannya, dimasa yang lalu atau masa yang akan datang, dengan tujuan:

● Agar kita mudah menceritakan sesuatu kepada orang lain.

● Dan memberikan informasi kepada orang lain.

Bagaimana cara kita mengucapkan kejadian yang sedang berlangsung? Maka kita bisa menggunakan present continuous tense. Lalu
bagaimana jika kita akan mengucapkan kejadian yang sedang berlangsung di masa lampau atau yang akan datang?

Kali ini kita akan mempelajarinya bersama. Sudah siap ya?

Present Continuous Tense

Tense ini digunakan untuk menyatakan kegiatan atau kejadian yang sedang berlangsung sekarang. Biasanya dicirikan dengan v-ing.
Gambar di atas, ada frasa yang ditebalkan. Nah, itulah yang menandakan present continuous tense.

Udin, let’s go out. Everybody is staying outside. (Udin, ayo keluar semua sedang berada diluar)

Be quiet, please. I’m trying to concentrate. I’m studying History for the test tomorrow. ( Tolong tenang. Saya sedang mencoba konsetrasi.
Saya sedang belajar pelajaran sejarah untuk tes besuk)

Ada tiga kalimat present continuous tense yang bisa diidentifikasi di atas. Lalu bagaimana rumusnya?
kalimat present continuous tense ini bisa dibagi menjadi 3 yakni positive, negative, dan interrogative. Rumus sederhananya:

S + to be (am/is/are) + V-ing

Hanya saja yang perlu diperhatikan ialah penggunaan subjek serta kata kerja bantu to be.

I + am You + are
He + is We + are

She + is They + are

It + is

(+) S + to be (am/is/are) + V-ing

● Budi is cleaning the whiteboard (Budi sedang membersihkan papan tulis)

(-) Subject + to be (am/is/are) + not + V-ing

● He is not kicking the ball ( dia tidak sedang menendang bola)

(?) To be (am/is/are) + S + V-ing?

● Are you watching TV? (Apakah kamu sedang melihat TV?)

Yes I am (Ya, benar)

No, I am not ( tidak)

● Are they playing football in the school yard? (Apakah mereka sedang bermain sepak bola dihalaman sekolah?)

Yes they are (Ya, benar)

No, they are not ( tidak)

ada beberapa penanda waktu (time signals) yang biasanya digunakan dalam tense ini, diantaranya ialah now, right now, at the moment, dan
lainnya. Untuk peletakannya, biasanya di awal kalimat atau diakhir kalimat:

● Now, they are listening to music ( Sekarang, mereka sedang mendengarkan lagu)

● Are you studying Math right now? ( apakah kamu sedang belajar matematika sekarang?)

● He is not buying a new car at the moment ( dia tidak sedang membeli mobil baru saat ini)

Past Continuous Tense

(+) S + to be (was/were) + V-ing

● Budi is helping his father at 9 am yesterday (Budi sedang membantu ayahnya jam 9 pagi kemarin)

(-) Subject + to be (was/were) + not + V-ing

● They were not playing football last week ( mereka tidak sedang bermain bola ) (?) To be (was/were) + S + V-ing?
● Were you watching TV when I came to your home yesterday? (Apakah kamu sedang melihat TV
ketika saya datang kemarin?)

Yes I was (Ya, benar)

No, I was not ( tidak)

● Was your father sleeping when there was earthquake last month? (Apakah ayahmu sedang tidur ketika terjadi gempa bulan lalu?)

Yes he was (Ya, benar)

No, they was not ( tidak)

Selain bisa diikuti oleh keterangan waktu, yesterday, last week dan yang lainnya, past continuous tense ini juga biasanya diikuti oleh
conjunction when/while.

● You were watching TV when I came to your home yesterday (kamu sedang nonton TV ketika saya datang ke rumahmu)

● While my father sleeping, there was earthquake ( ketika ayahku sedang tidur, ada gempa)

Future Continuous Tense

Tense ini digunakan untuk menyatakan kejadian yang akan sedang berlangsung besuk atau diwaktu yang akan datang.

Misalnya, saya seorang guru dan besuk pagi jam 8.30, saya akan mengajar kelas 9 , maka saya bisa mengatakan, ‘saya akan sedang
mengajar bahasa Inggris besuk jam 9 pagi’

Pengucapan bahasa inggrisnya bagaimana?

th
I will be teaching English in 9 grade at nine o’clock

Berikut ialah rumus yang bisa digunakan untuk menyatakan future continuous tense.

(+) S + will/shall+ be + V-ing

● Azzam will be having Math test at 8 a.m. tomorrow (Azzam akan sedang mengerjakan tes
Matematika besuk jam 8 pagi)

(-) Subject + will/shall+ not + be + V-ing

● We will not be playing play station at 9 a.m. next sunday ( kita tidak sedang akan bermain playstation jam 9 pagi besuk minggu )

(?) Will/shall + S + be + V-ing?

● Will you be attending Udin’s party next week? (apakah kamu sedang akan menghadiri pestanya
Udin minggu depan?) Yes I will (Ya, benar) No, I will not ( tidak)

Okay, teman-teman kita sudah mempelajari 3 tenses sekaligus, present continuous tense, past
continuous tense, future continuous tense. Bagaimana teman-teman? Sekarang sudah tahu ya, bagaimana cara mengungkapkan kejadian
yang berlangsung dalam sudut pandang waktu sekarang, waktu yang telah lewat dan waktu yang akan datang.

Itulah materi bahasa Inggris kelas 9 bab 5 yang sudah kita pelajari. Tetap semangat belajar dan tunggu materi bahasa Inggris kelas 9
selanjutnya ya. See you!
Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 6
We have been to an orphan home
We went there last Sunday
Halo teman-teman bagaimana kabarnya hari ini? Semoga sehat selalu ya. Yuk kita lanjutkan belajar bahasa Inggris kelas 9 bab 6. Kali ini
kita akan belajar tentang bagaimana mengungkapkan kejadian yang telah berlalu dimasa lampau yang berhubungan dengan saat ini, agar
kita bisa berbagi informasi dengan yang lain, melaporkan kejadian masa lalu dengan orang lain serta bisa memberikan penjelasan.

Untuk mengungkapkan hal itu, maka kita bisa menggunakan present perfect tense.

Present Perfect Tense

Tense ini digunakan untuk menceritakan atau mengungkapkan kejadian di masa lampau namun masih berkorelasi dengan kejadian
sekarang. Biasanya digunakan untuk menyatakan “pernah/sudah” terhadap suatu hal atau pekerjaan.

Sering kali tense ini digunakan untuk mengungkapkan situasi atau aksi yang telah dimulai di waktu yang lalu namun masih berlanjut atau
masih ada hubungannya dengan masa sekarang.

Rumus Present Perfect Tense

Tense ini menggunakan kata bantu (auxiliary verbs) have atau has + past participle (V3).

Have digunakan untuk subject:

● Plural noun (they & we)

● Plural noun (boys & women)

● Gabungan subjek dengan konjungsi and ( Tom and Santi, You and I)

Has digunakan untuk subject:

● Orang ketiga tunggal (He, she & it)

● Singular noun ( Yuni, woman)

Tense ini juga dibagi menjadi tiga bagian yakni, kalimat positive (+), negative (-) dan interrogative (?)

(+) S + have/has + V3

● Santi has just studied Math (Santi baru saja belajar matematika)

● The students have played football for 1 hours ( murid-murid telah bermain sepak bola selama 1 jam)

(-)S + have/has + not+ V3

● Santi has not studied Math yet (Santi belum belajar matematika)

● The students have not played football for 1 hours ( murid-murid tidak telah bermain sepak bola selama 1 jam)

(?) Have/has + S + V3?

● Has Yudi eaten meatball? (apakah Yudi sudah makan bakso?)

Yes, he has (Ya, sudah)

● Have you lived in Jogja since 2015? (Apakah kamu sudah tinggal di Jogja sejak 2015?)

No, I haven’t. I has lived in Jogja since 2016 (Tidak, saya tinggal di Jogja sejak 2016)

Verba bentuk ketiga (V3), ada yang reguler dan irregular. Untuk yang regular tinggal di tambahi –ed/-d, sementara yang irregular, diantara
ialah sebagai berikut.
● eat – ate- eaten – makan

● hear – heard- heard – mendengar

● see – saw-seen- melihat

● have – had-had – punya

● sit – sit- sit – duduk

● drink – drank- drunk – minum

dan masih banyak contoh lainnya yang teman-teman bisa ketahui.

Penanda waktu Present Perfect Tense

Setelah mempelajari struktur di atas, ada beberapa penanda waktu (time signals) yang biasanya digunakan dalam tense ini adverb of time
(keterangan waktu) sebagai berikut:

● Yet (belum)

● Already (sudah)

● Just (baru saja)

● Ever (pernah)

● Never (tidak pernah)

Untuk kejadian atau peristiwa yang belum selesai, teman-teman bisa menggunakan keterangan

● Since (sejak), menunjukkan pertama kali kegiatan dimulai

● For (selama), menunjukkan masa lalu hingga sekarang

Implementasi Present Perfect Tense dalam kalimat

Tense ini bisa digunakan dalam kalimat dengan maksud untuk

(1) menceritakan pengalaman,

● I have ever gone to Jogja for several days ( saya pernah pergi ke Jogja untuk beberapa hari)

● How many times have you got A score in English? (berapa kali kamu dapat nilai A dalam bahasa
Inggris?)

(2) membicarakan sebuah perubahan,

● Your grammar has improved since you studied hard ( tata bahasamu telah berkembang sejak kamu belajar rajin)

● I have not got anything yet since I joined the business (saya belum mendapatkan apapun sejak saya bergabung dengan bisnis
tersebut)

(3) menceritakan hasil/capaian,

● Budi has already finished his study at Gadjah Mada University ( Budi sudah menyelesaikan pendidikannya di Universitas Gadjah
Mada)

● Azzam and Ghaisa have just won the Math competition (Azzam dan Ghaisa baru saja memenangkan kompetisi Matematika)

(4) mengungkapkan aktivitas atau kejadian yang belum selesai,

● Yuni has still not come to our discussion ( Yuni belum juga hadir di diskusi kita)

● They have not finished the test yet (mereka belum menyelasaikan testnya sekarang)

(5) menceritakan beberapa aktivitas yang terjadi dalam kurun waktu yang berbeda
● I have never got prizes three times in a year ( Saya belum pernah mendapatkan hadiah tiga kali dalam satu tahun)
● He has proposed to several companies, but he hasn’t got the proper job yet (dia telah melamar di beberapa perusahaan, tapi dia
belum mendapatkan pekerjaan yang sesuai)

Nah, itu dia teman-teman kita sudah belajar bagaimana sih membicarakan kejadian di masa lalu namun masih berhubungan dengan masa
kini. Ada beberapa hal yang harus teman-teman perhatikan ya. Jangan sampai kepleset, atau salah menggunakan tense.

Tetap semangat ya teman-teman. Sampai jumpa kembali di materi belajar bahasa Inggris kelas 9 selanjutnya ya. See you!

Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 7

Sangkuriang
Halo teman-teman! Bagaimana kabarnya? Semoga semua sehat dan bahagia selalu ya. Kali ini kita akan
bahas materi bahasa Inggris kelas 9 bab 7. Kita akan belajar mendengarkan cerita rakyat dalam bahasa Inggris, membacakannya untuk diri
sendiri maupun orang lain, serta mengambil hikmah dan pelajaran dari kisah tersebut.

Ada banyak cerita rakyat yang mungkin kita ketahui. Untuk menceritakan atau menuliskan cerita rakyat tersebut, salah satu teks yang
digunakan ialah narrative text (teks naratif). Seperti apa sih jenis teks ini? Yuk kita pelajari bersama-sama.

Popular Indonesian Folktale

Salah satu cerita rakyat yang terkenal di Indonesia, ialah Sangkuriang. Pasti teman-teman sudah pernah membaca atau minimal mendengar
cerita rakyat itu kan? Namun dalam versi bahasa Inggrisnya apakah teman-teman pernah membaca atau mendengarnya?

Berikut cerita rakyatnya.

The Legend of Sangkuriang

In a village called Priangan village there lived a family, the beautiful wife named Dayang Sumbi with her husband
Tumang in the form of a dog, they were given a child and gave the name sangkuriang. But they hid the secret that
Tumang was Sangkuriang’s father.
Disebuah desa bernama Priangan, tinggal satu keluarga, seorang istri yang cantik, Dayang Sumbi dan suaminya, Tumang yang berwujud
seekor anjing. Mereka dikaruniai anak dengan nama Sangkuriang. Tetapi, mereka menyembunyikan rahasia bahwa Tumang adalah
ayahnya.

One day Dayang sumbi requested that Sangkuriang hunt Deer in the forest and be accompanied by Tumang. But all
day hunting, Sangkuriang did not find the hunt he finally shot Tumang and took his heart and gave it to his mother.
Suatu hari, Dayang Sumbi meminta Sangkuriang berburu kijang di hutan ditemani Tumang. Seharian berburu, Sangkuriang tidak
menemukan buruan akhirnya menembak Tumang dan membawa hatinya dan memberinya ke ibunya.

Dayang Sumbi found out about Sangkuriang’s lies and his heart was sad and also hit because his husband had been
killed by his son alone. Dayang sumbi was angry and hit Sangkuriang’s head with centong until he was injured, and
drove Sangkuriang from home. Sangkuriang went and

traveled while Dayang Sumbi meditated throughout the year so that the gods gave him a youthful and beautiful face.
Dayang Sumbi mengetahui kebohongan Sangkuriang dan hatinya sakit dan juga terpukul karena suaminya telah dibunuh oleh anaknya
sendiri. Dayang Sumbi marah dan memukul kepala Sangkuriang dengan centong sampai terluka, dan mengusirnya dari rumah. Sangkuriang
pergi dan berkelana sementara Dayang Sumbi menenangkan diri sepanjang tahun, agar Tuhan memberikannya muka yang cantik dan muda

20 years have passed Sangkuriang grew to be a handsome man while Dayang Sumbi remained a beautiful woman.
Sangkriang fell in love with Dayang sumbi and so did Dayang sumbi, but Dayang sumbi saw the scar on
Sangkuriang’s head exactly with his son’s wound, finally he realized that it was his child and could not marry him.
20 tahun telah berlalu, Sangkuriang tumbuh tampan, sementara Dayang Sumbi tetap cantik. Sangkuriang jatuh cinta dengan Dayang Sumbi,
begitu juga Dayang Sumbi. Tetapi dia melihat bekas luka pada kepalanya, akhirnya dia menyadari bahwa anaknya dan tidak menikahinya.
To reject his proposal, Dayang sumbi requested that Sangkuriang make a big boat in one night as proof of his love
for him. Sangkuriang agreed and began working on it, but before dawn, Dayang Sumbi made an artificial lightning
like dawn so the chicken crowed and Sangkuriang angrily kicked his boat which was almost finished and turned into
a mountain that is Mount Tangkuban Perahu.
Untuk menolak proposalnya, Dayang Sumbi meminta Sangkuriang membuat kapal besar dalam satu malam, untuk membuktikan cintanya.
Sangkuriang menyetujuinya dan mulai mengerjakannya, tapi sebelum subuh, Dayang Sumbi membuat cahaya palsu seperti sinar dan
membuat ayam-ayam berkokok. Sangkuriang marah dan menendang kapal yang hampir selesai dan berubah menjadi gunung yang bernama
Gunung Tangkuban Perahu

Sumber: https://englishbridge.co.id/id/contoh-teks-narrative

Teman-teman jika melihat contoh di atas, maka kita bisa mengetahui ciri kebahasannya, diantaranya:

1. Menggunakan past tense atau past continuous tense

● Dayang sumbi requested that Sangkuriang hunt Deer …

● But they hid the secret that Tumang was Sangkuriang’s father…

2. Menggunakan keterangan penghubung waktu dan tempat, long time ago, one day, in a village

● In a village called Priangan village there lived a family

3. Menggunakan konjungsi atau penghubung waktu

● Sangkuriang did not find the hunt he f inally shot Tumang

Ada setidaknya 3 ciri kebahasaan yang bisa teman-teman temukan pada contoh teks di atas. 3 ciri tersebut memang merupakan ciri dari
Narrative text. Apa sih narrative text itu? Untuk lebih jelasnya simak ulasannya sebagai berikut ya!

Narrative Text
Merupakan bentuk teks tertulis maupun lisan yang mengisahkan sebuah cerita terhadap situasi tertentu yang bertujuan untuk menghibur
pembacanya.

Selain folktale (cerita rakyat) di atas, ada beberapa jenis teks lain yang termasuk narrative text diantaranya; legend (cerita legenda), fable
(cerita binatang), fairy tale (cerita fantasi), short story (cerita pendek), dan beberapa lainnya.

Tujuan teks ini mempunyai tujuan sebagai hiburan, namun untuk beberapa kisah juga mempunyai fungsi untuk menimbulkan rasa bangga
terhadap nilai-nilai luhur yang dijunjung oleh masyarakat sekitar, seperti: kebenaran, keterbukaan, kejujuran, kepahlawanan, dan yang
lainnya.

Generic Structure of Narrative Text

Umumnya jenis teks ini, ada 3 bagian yakni Orientation, Complication, dan Resolution.

1. Orientation
Merupakan pembukaan cerita yang berisikan pengenalan tokoh, latar belakang waktu dan tempat. biasanya juga mengandung pertanyaan
apa, siapa, kapan dan dimana.

Untuk cerita Sangkuriang di atas, orientation-nya adalah paragraph pertama. Yang mana lokasinya, di desa Priangan, pemerannya Dayang
Sumbi, Tumang dan Sangkuriang.

In a village called Priangan … Sangkuriang’s father.

2. Complication
Berisikan konflik dalam cerita dan bagaimana penyelesaiannya.

Sementara itu, complication-nya ada di paragraph 2 dan 3, ada beberapa konflik diantaranya:

✔ Sangkuriang disuruh ibunya berburu kijang ke hutan, namun tidak mendapatkan, malahan
Tumang yang jadi buruan.
✔ Dayang Sumbi marah, memukul Sangkuriang dan mengusirnya

✔ Setelah duapuluh tahun terpisah, Sangkuriang jatuh cinta dengan Dayang Sumbi namun ditolak karena ia mengetahui bahwa Sankuriang
anaknya.

✔ Dayang Sumbi memberikan tantangan yang tidak masuk akal, membuat Perahu besar dalam waktu satu malam.

3. Resolution
Bagian akhir cerita, yang mana masalah terselesaikan baik akhirnya baik maupun kurang baik. Terkadang juga mengandung pesan moral
dari kisah tersebut.

Resolutionnya berada di paragraph terakhir, yakni Dayang Sumbi berusaha curang menggagalkan usaha Sangkuriang, dan ia
mengetahuinya. Marah besar pada Dayang Sumbi hingga menendang kapalnya hingga terbalik dan menjadi Gunung Tangkuban Perahu.

Nah, itulah teman-teman. Sudah kita pelajari teks naratif, beserta dengan contohnya. Semoga paham ya dan tunggu materi belajar bahasa
Inggris kelas 9 setelahnya. See you!

Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 8

They are made in Indonesia
Halo teman-teman. Semoga sehat selalu ya! Di materi sebelumnya, kita telah membahas mengenai
narrative text, kali ini kita akan belajar bagaimana menggunakan kalimat pasif dalam bahasa Inggris itu untuk menjelaskan objek atau
sesuatu.

Tentu saja kalau dalam bahasa Indonesia, atau bahasa daerah teman-teman sudah tidak asing lagi kan? Namun bagaimana penggunaan
maupun rumus kalimat pasif (passive voices)?

Bisa perhatikan frasa yang ditebalkan ya, is made, are marinated, are skewered, is grilled, is served
adalah bentuk-bentuk passive.

● Satay or ‘sate’ is made of chicken, beef, or, lamb. ( Sate dibuat dari ayam, daging sapi maupun daging kambing)

● Small pieces of meat are marinated in spicy soy sauce ( potongan kecil daging direndam dengan bumbu saus pedas)

Itulah beberapa contoh kalimat pasif (passive voiced) dalam bahasa Inggris teman-teman. Ada aturan ataupun rumus yang harus
diperhatikan. Supaya lebih paham yuk kita pelajari lebih lanjut!

Passive Voice
Sebenarnya kalimat aktif dan kalimat pasif itu sama maknanya. Kalau dalam kalimat aktif, objeknya akan menjadi subjek di kalimat pasif
dengan tambahan by. Sederhananya, kalimat aktif itu melakukan pekerjaan, sementara kalimat pasif dikenakan pekerjaan.

Pengertian Passive Voice

Merupakan kalimat yang mana subjek menerima tindakan dari verbanya. Pada kalimat pasif, subjek menerima tindakan, bukan melakukan
tindakan.

Fungsi Passive Voice

Ada beberapa fungsi kalimat pasif, namun yang paling umum ialah menegaskan subjek atau pokok pembicaraan. Berikut ialah contohnya:

- The house was built by my father ( Rumah itu dibangun oleh ayahku)

- The ball is kicked by Ronaldo ( bolanya ditendang oleh Ronaldo)

Rumus Passive Voice
Secara umum, passive voice mempunyai rumus sebagai berikut:

S + be + past participle + (by agent)

Keterangan
S : Subjek
be : auxiliary verb (am, is, are, was, were, has been, have been, will be, dll)
past participle : kata kerja bentuk ke 3 (Past pasticiple) (by agent) : pelaku dari tindakan

Active voice : My father built the house.

Passive voice : The house was built by my father.

Active voice : Ronaldo kicked the ball.

Passive voice : The ball is kicked by Ronaldo.

Perlu diketahui ya teman-teman, dalam membuat passive voices itu tidak terlepas dari tenses, yang pernah kita pelajari sejak kelas tujuh
baik itu simple present tense, present continuous tense, present perfect tense, dan yang lainnya.

Intinya beda tense, berbeda rumusnya dan yang berbeda hanyalah auxiliary verb-nya (kata kerja bantunya). Untuk lebih jelasnya, teman-
teman bisa simak sebagai berikut.

1. Simple Present Tense (S + am/is/are + V3)

Active voice : Budi gives me a bag
Passive voice : I am given a bag by Budi.

2. Present Continuous Tense (S + am/is/are + being + V3)

Active voice : Zahra is feeding fishes. Passive voice : Fishes are feeding by Zahra.

3. Present Perfect Tense (S + have/has + been + V3)

Active voice : The students have watched the cartoon.
Passive voice : The cartoon has been watched by the students.

4. Simple Past Tense (S + was/were + V3)

Active voice : Budi opened the door
Passive voice : The door was opened by Budi.

5. Past Continuous Tense (S + was/were + being + V3)

Active voice : Zahra was feeding fishes yesterday.
Passive voice : Fishes were feeding by Zahra yesterday.

6. Simple Future Tense (S + will/shall + be + V3)

Active voice : The students will watch the cartoon tomorrow.
Passive voice : The cartoon will be watched by the students tomorrow.

7. Future Continuous Tense (S + will/shall + be + being + V3)

Active voice : The class will be studying English at 8 a.m. tomorrow.
Passive voice : English will be being studying at 8 a.m. tomorrow.

Teman-teman, kita baru mempelajari bagaimana membuat kalimat pasif (passive voice) dalam bahasa Inggris. Setidaknya ada 7 rumus
kalimat pasif yang diturunkan dari kalimat aktif yang sudah kita pelajari selama di SMP.

Tetap terus belajar dan berlatih ya teman-teman. Jika masih bingung jangan ragu untuk menanyakan kepada kami atau tulis di kolom
komentar. Sampai jumpa di materi bahasa Inggris kelas 9 selanjutnya. See you!
Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 9
What Is it?
Halo teman-teman? Mudah-mudahan hari ini sehat dan bahagia semua ya. Tak terasa ya, kita sudah
masuk ke pembahasan bahasa Inggris kelas 9 bab 9. Semoga di bab-bab sebelumnya teman-teman sudah paham ya!

Yuk kita lanjutkan pembahasan materi bahasa Inggris kelas 9 Bab 9, yakni tentang bagaimana sih kita mendapatkan informasi serta
membagikannya kepada orang lain, baik itu tentang benda, hewan maupun yang lainnya. Dengan maksud agar kita mendapatkan
pengetahuan.

How to Share Information?

Bagaimana sih jika kita ingin membagikan informasi tertentu itu? Bisa lewat lisan maupun tulisan ya. Kita bisa menceritakan tentang
sesuatu yang kita tahu kepada orang lain.

Terjemahan:

Kerbau

Kerbau adalah mamalia yang besar, kuat dan mempunyai warna gelap dengan belalai besar. Kerbau Afrika tinggal berkelompok ratusan
tahun – biasanya dekat air, karena mereka suka berendam di lumpur. Kerbau Afrika sangat pemarah, jadi manusia tidak pernah
mengumbarnya.

Kerbau air ditemukan area lebih basah di Asia. Sedikit dari mereka yang ditemukan liar sekarang. Mereka kebanyakan menjadi hewan
ternak. Kerbau ini telah berada sejak 3000 tahun. Mereka biasanya digunakan menarik gerobak dan membajak, tapi mereka bisa
dibudidayakan untuk diambil daging, susu dan kulitnya. Hanya sedikit yang bertahan di alam liar di Asia, namun kerbau dilepaskan bebas
di
rawa-rawa di Australia Bagian Utara.

Di atas merupakan salah satu bagaimana membagikan informasi tentang kerbau itu. Dari teks di atas, ada beberapa ciri kebahasaan yang
bisa teman-teman ketahui, apa saja?

1. Menggunakan present tense

- African buffalo have very bad temper.

2. Menggunakan kata benda umum (generous nouns)

- Buffalo, African buffalo, water, buffalo

3. Menggunakan kata kerja penghubung (relating verbs) yang menandakan ciri, biasanya: are

- Buffalo are big

- Water buffalo are found in …

4. Umumnya menggunakan istilah/fakta ilmiah

- Water buffalo have been domesticated for 3,000 years

5. Menjelaskan sesuatu yang bersifat umum

- Buffalo are big, strong and dark-colored mammal.

Setelah membaca teks di atas, mungkin teman-teman akan sedikit bingung, kok saya dengan teks deskriptif yang sudah kita pelajari di kelas
7 kemarin ya?

Yuph, teman-teman benar. Namun itu bukan teks deksriptif, melain teks report yang mana ciri kebahasaan maupun strukturnya hampir
sama dengan deskriptif. Bedanya hanyalah deskriptif bersifat khusus sementara report itu umum.
Untuk lebih jelasnya, bisa teman-teman simak ulasannya berikut ya.

Report Text
Ini merupakan jenis teks yang melaporkan atau mengumumkan sesuatu, yang mana informasi yang diberikan bersifat umum. tujuannya
ialah memberikan informasi tentang sesuatu, baik itu benda, hewan maupun yang lainnya.

Struktur Umum
1. General Classification
berisikan identifikasi objek baik benda, orang atau hewan yang akan dijelaskan. Intinya bagian ini mempunyai tujuan untuk mengenalkan
kepada pembaca sebelum mengetahui lebih rinci pada bagian berikutnya.
2. dan description.
Berisikan penjelasan rinci mengenai objek yang dijelaskan, yang mana meliputi: karakteristik, bagian dan kualitasnya.

Nah, itulah teman-teman pengertian dan struktur umum tentang teks report. Agar lebih jelas lagi, mari kita identifikasi struktur umum teks
di bawah ini.

Bat Judul

General Classification

Bats have big ears, furry bodies and wings like leather. They are Pengenalan kelelawar secara umum: ciri
nocturnal mammals. This means they sleep in caves and atticks during fisiknya, jenis hewan
the day and fly out to feed at night-time.

mamalia apa, habitatnya, dan

kebiasaannya

Description

Bats are the only mammals that can fly. They are very fast and acrobatic. Paragraf ini menjelaskan kelelawar satu-
When they chase after insects, they twist and turn in mid-air. Bats use satunya mamalia yang bisa terbang, cepat
sound to catch insects in the darkness. They send out high-pitched dan akrobatik.
squeals that humans cannot hear. The echoes that bounce back tell the
bats exactly where they will find their prey.

Flying foxes, or fruit bats, are large bats that live in tropical Africa and
Asia. They mainly eat fruit. Flying foxes are important because they help
to spread the pollen and seeds of many Paragraf ini menjelaskan jenis khusus
plants. kelelawar yang lebih besar, yang
makannya umumnya
buah-buahan.

Setelah mengidentifikasi teks di atas, teman-teman pastinya akan lebih mudah dalam memahami maksud dari teks tersebut, khususnya akan
lebih paham lagi mengenai kelelawar.

What do you know about bat?

1) They are nocturnal mammals. (mereka termasuk mamalia nocturnal)

2) Bats are the only mammals that can fly (Kelelawar satu-satunya mamalia yang bisa terbang)

3) Flying foxes, or fruit bats, are large bats that live in tropical Africa and Asia. (Flying foxes atau kelelawar buah merupakan kelelawar
yang besar dan tinggal di kawasan tropis Afrika maupun Asia)

Where is the habitat of Bat?

1) …they sleep in caves and atticks during the day and fly out to feed at night-time. (mereka tidur di gua atau loteng ketika siang dan
terbang keluar mencari makan ketika malam)

Where are the habits of Bat?

1) and fly out to feed at night-time. (dan terbang keluar mencari makan pada malam hari)
2) When they chase after insects, (ketika mereka mengejar serangga)

3) they twist and turn in mid-air. (mereka berputar di udara)

4) Bats use sound to catch insects in the darkness. (Kelelawar menggunakan suara untuk menangkap mangsanya di kegelapan)

Setelah memahami suatu teks report, harapannya teman-teman bisa menjawab semua pertanyaan dengan teksnya. Semoga di teks lainnya
teman-teman juga bisa memahami ya.

Tetap semangat belajarnya dan tunggu materi bahasa inggris kelas 9 selanjutnya ya. See you!

Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 10

Halo teman-teman! Jumpa lagi ya, semoga sehat dan bahagia selalu ya! Teman-teman pasti pernah melihat iklan atau promosi ya? Baik
dalam bentu pamflet, leaflet, ataupun poster? Tentu gak asing lagi kan ya.

Nah, kali ini kita akan membahas bagaimana memahami promosi barang maupun jasa, dalam iklan yang singkat.

Advertisement
Advertisement atau ads merupakan media promosi yang banyak digunakan, untuk mengumumkan produk tertentu agar dikunjungi banyak
orang dan main populer.

Fungsi Ads
Ada beberapa fungsi iklan yang bisa anda ketahui, diantaranya ialah sebagai berikut:

● Memberikan informasi kepada konsumen tentang produk yang akan dijual (sharing an information)

● Membujuk konsumen agar membeli atau menggunakan produk tertentu ( to influence or persuade consuments)

● Memberikan impresi menarik terhadap konsumen ( to give the impression)

Struktur Umum
Adapun struktur iklan ini, ialah title dan explanation:

1. Title (Judul)
Bisa dikatakan bagian judul ini merupakan topik utama maupun bagian penting dari iklan tersebut, contohnya: Buy 1 Get 1

2. Explanation (Penjelasan)
Berisikan informasi dari iklan itu sendiri, bisa berupa penjelasan produk, siapa yang menggunakannya, dan yang lainnya.

Poin-poin Penting
Dalam iklan itu, ada beberapa poin penting yang teman-teman harus ketahui dan diantaranya ialah jenis barang/layanan (goods/services),
macam (varieties), harga (prices), waktu & tempat (time/places), kontak (contact person), dan kata promosi (promotion words).

Itulah beberapa point penting yang bisa teman-teman ketahui, bagaimana mengidentifikasi iklan itu.
Nah, sekarang kita coba yuk untuk identifikasi iklan pisang goreng di atas.

1. goods/services : Fried Kepok Banana

2. varieties : Chocolate, coconut, original

3. prices : DR 3,000 nett/packs of 3 pieces

4. time/places : Wednesday & Friday, 12 pm – 3 pm at the school canteen

5. contact person : Maria, 0812345678 & Murni, 0812098765

6. promotion words : Come and taste our sensational fried banana

dalam Iklan pisang kapok di atas, kita sudah bisa mengidentifikasi poin-poin penting di atas, teman-teman sudah bisa

1. goods/services : Story telling competition

2. varieties : for grade 7 and grade 8 students

3. prices : not available

4. time/places : registration - Monday to Friday, 8 am to 2 pm at the administration office

5. contact person : Pak Imam

6. promotion words : A special prize for the winner

A complete set of 10 story books for children for the first five winners.

Nah, itu dia teman-teman kita telah mempelajari bagaimana sih memahami iklan itu? Jangan hanya tergiur dari gambar, desain atau
warnanya saja ya. Harus tetap diteliti satu per satu poin-poin penting supaya mendapatkan informasi yang jelas.

Apalagi teman-teman yang suka berselancar di dunia maya, pasti sering kan tu ya, melihat brosur iklan bahasa Inggris apakah kompetisi,
lomba atau yang lainnnya. Dengan mempelajari ini, harapannya teman-teman akan lebih paham.

Sampai disini dulu ya teman-teman. See you!

Materi Bahasa Inggris Kelas 9 Bab 11

You can always come back home
Halo teman-teman, bagaimana kabarnya? Semoga sehat semua ya. Tak terasa ya, kita sudah diakhir
pembelajaran bahasa Inggris kelas 9 ini. Sedih gak teman-teman? Tentu saja tidak ya. Karena sebentar lagi teman-teman mau berganti
seragam, ya kan?

Namun tetap semangat belajar ya, meskipun sudah mau sampai garis finish, tetap gas pool. Yuk kita lanjutkan pembahasan materi terakhir
di kelas 9 ini. Seperti halnya kelas-kelas sebelumnya, di bab terakhir ini, kita akan membahas dan mengidentifikasi lagu.

Lagu apa yang akan kita identifikasi? Kali ini kita akan bedah lagunya Jason Mraz yang berjudul 93 Million miles. Seperti apa sih
lagunya? Yuk kita lihat liriknya sebagai berikut:

93 Million miles
Jason Mraz
93 million miles from the Sun, people get ready get ready,
‘cause here it comes it’s a light, a beautiful light, over the horizon into our eyes
Oh, my my how beautiful, oh my beautiful mother
She told me, “Son in life you’re gonna go far, and if you do it right you’ll love where you are
Just know, that wherever you go, you can always come home”
93 juta mil dari matahari, Orang-orang bersiap-siap,
Karena akan datang cahaya, cahaya yang indah di atas cakrawala merasuk ke mata kita
ketahuilah, bahwa kemanapun kamu pergi, kamu akan selalau kembali ke rumah

240 thousand miles from the Moon, we’ve come a long way to belong here, To share this view of the night, a glorious night,
over the horizon is another bright sky
Oh, my my how beautiful, oh my irrefutable father,
He told me, “Son sometimes it may seem dark, but the absence of the light is a necessary part.
240 juta mil dari bulan, kita telah lalui jalan panjang sampai sini, Tuk berbagi pemandangan malam ini, malam yang agung,
Di atas cakrawala sana adalah langit yang cerah
Oh, begitu indahnya, oh ayahku yang tidak bisa dibantah
Dia berkata, “Nak terkadang memang terlihat gelap, tapi tiadanya cahaya merupakan bagian penting

Just know, you’re never alone, you can always come back home” Ohh…ohh…ohh… 2x
You can always come back…back…
ketahuilah, kamu tidak pernah sendiri, kamu akan selalu kembali kerumah
Oh..oh.oh.. 2x,
Kamu akan selalu pulang, pulang

Every road is a slippery slope

There is always a hand that you can hold on to.
Looking deeper through the telescope You can see that your home’s inside of you. Setiap jalan adalah lereng yang licin
Selalu ada tangan yang bisa kamu pegangi memandang lebih dalam melalui teleskop
kamu bisa melihat bahwa rumahmu ada didalam dirimu

Just know, that wherever you go, no you’re never alone,

you will always get back home
Ohh…ohh…ohh… 5 x
93 million miles from the Sun, people get ready get ready,
‘cause here it comes it’s a light, a beautiful light, over the horizon into our eyes…

Ketahuilah, bahwa kemanapun kamu pergi

Kamu tidak pernah sendiri Kamu akan selalu pulang Oh..ohh…oh.. 5x
93 juta mil dari matahari, Orang-orang bersiap
Karena akan datang cahaya, cahaya yang indah di atas cakrawala merasuk ke mata kita

Nah, itulah lirik lagu beserta dengan terjemahan lagunya, teman-teman bisa membacanya sambil bernyanyi ya. Harapannya setelah teman-
teman tahu lirik beserta dan terjemahannya, teman-teman akan bisa lebih menghayati lagunya dan pastinya bisa mengambil hikmah dari
lirik lagu tersebut.

Kira-kira ada pesan apa yang terkandung dalam lagu ini?

Secara umum lagu ini mempunyai pesan, bahwa kemanapun kita pergi, bahkan ke luar angkasa sekalipun, kenyamanan dan kerinduan
untuk pulang ke rumah akan selalu ada.

Lagu ini juga menggunakan istilah geografi yang berkaitan dengan antariksa, seperti:

● 93 million miles from the Sun

● over the horizon into our eyes

● Looking deeper through the telescope

● the horizon is another bright sky

ini menjadi gambaran serta menegaskan sekalipun pergi jauh, bahkan penulis menggambarkan 93 juta mil dari Matahari pun, pulang ke
rumah adalah suatu keharusan untuk melepas kerinduan dan mendapatkan kehangatan.

Nah, itulah teman-teman sedikit pembahasan lagu Jason Mraz yang berjudul 93 Million miles. Lagu ini juga bisa dipahami kelak jika
teman-teman sudah dewasa dan bekerja, apakah ke luar negeri atau di dalam negeri, rumah akan selalu menjadi tempat yang nyaman untuk
singgah.

Akhirnya, teman-teman bab demi bab, mulai dari kelas 7 hingga kelas 9 telah kita pelajari bersama dan teman-teman sebentar lagi akan
masuk ke jenjang SMA. Tetap semangat belajarnya ya, see you next time!

Perpangkatan dan Bentuk Akar – Kami menyajikan rangkuman lengkap untuk siswa SMP, sebagian
besar sudah kami rangkum tiap mata pelajarannya, dari kelas 7 hingga materi kelas 9. Kamu bisa lihat
rangkuman tiap kelas di halaman Rangkuman Materi SMP Kelas 7, Rangkuman Materi Kelas 8,
Rangkuman Materi Kelas 9.

Materi ini dirangkum dan disusun dari buku paket BSE K13 revisi terbaru
terbitan Kemdikbud RI. Sehingga bahan belajar ini bersumber dari buku terpercaya dan bisa
dijadikan sebagai bahan belajar yang tepat untuk siswa SMP.

Materi Matematika Kelas 9

Bab 1 Perpangkatan dan Bentuk Akar

Close-up Of A Person’s Hand Marking Error With Red Marker On Document

1. Bilangan Berpangkat

Contoh :

Nyatakan perkalian berikut dalam perpangkatan.

1. (–2) × (–2) × (–2)

Karena (–2) dikalikan berulang sebanyak tiga kali maka (–2) × (–2) × (–2) merupakan perpangkatan
dengan basis (–2) dan pangkat 3.

3
Jadi (–2) × (–2) × (–2) = (–2)

2. y × y × y × y × y × y

Karena y dikalikan berulang sebanyak enam kali maka y × y × y × y × y × y merupakan

6
perpangkatan dengan basis y dan pangkat 6. Jadi y × y × y × y × y × y = y

2. Perkalian pada Perpangkatan

Contoh

Sederhanakan operasi perkalian pada perpangkatan berikut ini.

3 2 3
1. 4 × 4 = 4 + 2 Jumlahkan pangkatnya
5
= 4 Sederhanakan

2 3 2 3
2. (–4) × (–4) = (–4) × (–4) Samakan bentuk basis menjadi (–4)
2
= (–4) + 3 Jumlahkan pangkat dari basis (–4)

5
= (–4) Sederhanakan
3 5 3
3. m × m = m + 5 Jumlahkan pangkat dari basis m
8
= m Sederhanakan

3. Pembagian pada Perpangkatan

Contoh

1. Kurangkan pangkat basis 4

= 4 Sederhanakan

2. Kurangkan pangkat basis (-4)

5
= (-4) Sederhanakan

4. Pangkat Nol, Pangkat Negatif, dan Bentuk Akar

Contoh :

Sederhanakan bentuk akar berikut.

a. b.

c. d. + +

Alternatif Penyelesaian:

a. = = x = =

b.

c.

d. + +

5. Notasi Ilmiah (Bentuk Baku)

Contoh 1:

Nyatakan bentuk ilmiah berikut ini menjadi bentuk biasa. a. 2,16 × 105
b. 0,16 × 10–3

Penyelesaian:

a. 2,16 × 105 = 2,16 × 100.000 Dapatkan hasil dari perpangkatan 5 dengan basis 10

= 216.000 Lakukan operasi perkalian dengan memindahkan tanda desimal sebanyak 5 tempat ke
kanan

b. 0,16 × 10–3 = 0,16 × 0,001 Dapatkan hasil dari perpangkatan (–3) dengan basis 10

= 0,00016 Lakukan perkalian dengan memindahkan tanda desimal sebanyak 3 tempat ke kiri
Contoh 2 :
 6
Nyatakan dalam bentuk ilmiah. a. 155 × 10
–3
b. 46,78 × 10

c. 2.300.000 d. 0,0000695
Penyelesaian:

6 6 2 6 8
a. 155 × 10 = 1,55 × 100 × 10 = 1,55 × 10 × 10 = 1,55 × 10

–3 –3 –2
b. 46,78 × 10 = 4,678 × 10 × 10 = 4,678 × 10

6
c. 2.300.000 = 2,3 × 1.000.000 = 2,3 × 10

–5
d. 0,0000695 = 6,95 : 100.000 = 6,95 : 105 = 6,95 × 10

Materi Matematika Kelas 9

Bab 2 Persamaan dan Fungsi Kuadrat

1. Persamaan Kuadrat

Contoh :

Tentukan akar-akar penyelesaian dari bentuk x2 – 15x + 14 = 0.

Alternatif Penyelesaian:

Langkah 1:

Carilah dua bilangan yang merupakan faktor dari 14 dan jika dijumlah sama dengan –15. Misalkan dua
bilangan tersebut adalah p dan q, maka pq = 14 dan p + q = –15

Dengan demikian bilangan yang memenuhi nilai p = –1 dan q = –14

Langkah 2:

Sehingga bentuk x 2 – 15x + 14 = 0 dapat difaktorkan menjadi

2
x – 15x + 14 = 0 (x – 1)(x – 14) = 0
x –1 = 0 atau x – 14 = 0
 1 2
x = 1 atau x = 14

Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {1, 14}

2. Grafik Fungsi Kuadrat

Fungsi kuadrat adalah fungsi yang berbentuk y = ax2 + bx + c, dengan a ≠ 0, x, y∈R. Fungsi kuadrat
dapat pula dituliskan sebagai f(x) = ax2 + bx + c.

Kegiatan :

Gambarlah grafik fungsi kuadrat yang paling sederhana, yakni ketika b = c = 0. Untuk mendapatkan
grafiknya kamu dapat membuat gambar untuk beberapa nilai x dan mensubstitusikannya pada fungsi y =
ax2, misalkan untuk a =1, a = –1 dan a = 2.

Ayo Kita Gali Informasi

Untuk mendapatkan grafik suatu fungsi kuadrat, kamu terlebih dahulu harus mendapatkan beberapa titik
koordinat yang dilalui oleh fungsi kuadrat tersebut. Kamu dapat mencari titik koordinat tersebut dengan
mensubstitusikan untuk beberapa nilai x yang berbeda.

a. Lengkapi ketiga tabel berikut.

b. Tempatkan titik-titik koordinat berada dalam tabel di atas pada bidang koordinat. (gunakan tiga
warna berbeda).

c. Sketsa grafik dengan menghubungkan titik-titik koordinat tersebut (sesuai warna).

Keterangan: Gambarkan ketiga grafik tersebut menggunakan bidang koordinat di bawah ini dan amati tiap-
tiap grafik.
3. Sumbu Simetri dan Nilai Optimum

Contoh :

Tentukan sumbu simetri dan nilai optimum dari grafik fungsi f(x) = x2 – 4x +1/2 .

Alternatif Penyelesaian:

Diketahui: fungsi kuadrat f(x) = x2 − 4x + 1/2 , didapatkan a = 1, b = –4 dan c = 1/2 . Ditanya: sumbu
simetri dan titik optimum
Penyelesaian:

Persamaan sumbu simetrinya adalah

Nilai optimum fungsi tersebut adalah

Sehingga titik optimumnya adalah (x, y0 ) = (2, -7/2)

4. Menentukan Fungsi Kuadrat

Contoh : Tentukan fungsi kuadrat yang grafiknya memiliki titik potong sumbu-x pada titik koordinat (-2, 0)
dan (3, 0) serta memotong sumbu-y pada koordinat (0, 3).

Alternatif Penyelesaian:

1. Misalkan fungsi kuadratnya adalah f(x) = ax2 + bx + c.

2. Karena memotong sumbu-x pada koordinat (–2, 0) dan (3, 0), fungsi kuadratnya dapat diubah menjadi

f(x) = a(x + 2)(x – 3).

3. Karena memotong sumbu-y pada koordinat (0, 3) diperoleh f(0) = 3

f(0) = a(0 + 2)(0 – 3) = –6a

Sehingga diperoleh –6a = 3 ⇔ a = –1/2

4. Diperoleh fungsi kuadrat:

f(x) = – ½ (x + 2)(x – 3) = –1/2 (x2 – x – 6) = –1/2 x2 + ½ x + 3

5. Aplikasi Fungsi Kuadrat

Contoh :

Tinggi dari balon udara dalam waktu x dapat dinyatakan dalam bentuk fungsi f(x) = –16x2 +
112x − 91. Tentukan tinggi maksimum balon udara.

Alternatif Penyelesaian:

Diketahui : Fungsi f(x) = –16x2 + 112x – 91 merupakan tinggi balon udara

Ditanya : Tinggi maksimum balon udara

Penyelesaian :

Langkah 1. Tentukan variabel yang akan dioptimalisasi; yaitu, y dan variabel yang bebas;
yaitu x Variabel y dalam kasus ini adalah f(x); yaitu fungsi tinggi balon

Langkah 2. Model f(x) = –16x2 + 112x − 91

Langkah 3. Tinggi maksimum

terbitan Kemdikbud RI. Sehingga bahan belajar ini bersumber dari buku terpercaya dan bisa
dijadikan sebagai bahan belajar yang tepat untuk siswa SMP.

Materi Matematika Kelas 9 Bab 3 Transformasi

1. Pencerminan (Refleksi)

Refleksi atau pencerminan merupakan salah satu jenis transformasi yang memindahkan setiap titik
pada suatu bidang (atau bangun geometri) dengan menggunakan sifat benda dan bayangannya pada
cermin datar.

Contoh :

Segitiga ABC berkoordinat di A (–1, 1), B (–1, 3), dan C (6, 3). Gambar segitiga ABC dan bayangannya
yang direfleksikan terhadap sumbu-x. Bandingkan koordinat titik-titik ABC dengan koordinat
bayangannya.

Penyelesaian:

A (–1, 1) → A’ (–1, –1) B (–1, 3)

→ B’ (–1, –3) C (6, 3) → C’ (6, – Perhatikan bahwa titik A berada 1 satuan di atas sumbu-x, maka
3) bayangannya adalah A’ yang terletak 1 satuan di bawah sumbu-x.
Sedangkan titik B dan C berada pada 3 satuan di atas sumbu-x, maka
banyangannya adalah B’ dan C’ yang terletak 3 satuan di bawah
sumbu-x. Dengan demikian diperoleh
koordinat masing-masing titik dan bayangannya adalah sebagai
berikut:

Hubungkan ketiga titik sehingga membentuk segitiga A’B’C’.

2. Pergeseran (Translasi)

Ketika kamu berhasil memindahkan meja tersebut maka posisi meja akan berubah dari
posisi awal menuju posisi akhir. Gerakan memindahkan meja tersebut merupakan salah satu contoh
dari translasi.

Contoh :

Gambar di samping menunjukkan segitiga ABC yang ditranslasikan 4 satuan ke kanan dan 3 satuan ke bawah. Hal ini
dapat dinyatakan sebagai(x, y) → (x + 4, y – 3).Koordinat bayangan hasil translasinya sebagai berikutA (–3, 1) → A’ (–3
+ 4, 1 – 3) atau A’ (1, –2)B (–1, 4) → B’ (–1 + 4, 4 – 3) atau B’ (3, 1)C (–2, –1) → C’ (–2 + 4, –1 – 3) atauC’ (2, –4)
3. Perputaran (Rotasi)

Rotasi merupakan salah satu bentuk transformasi yang memutar setiap titik pada gambar sampai
sudut dan arah tertentu terhadap titik yang tetap. Titik tetap ini disebut pusat rotasi. Besarnya sudut
dari bayangan benda terhadap posisi awal disebut dengan sudut rotasi.

Contoh :

Tentukan bayangan segitiga JKL dengan koordinat J (1, 2), K (4, 2), dan L (1, –3) pada rotasi
90o berlawanan jarum jam dengan pusat rotasi adalah titik L.

Penyelesaian:

Koordinat bayangannya J’ (–4, –3), K’ (–4, 0), dan L’ (1, –3).

Materi Matematika Kelas 9
Bab 4 Kekongruenan dan Kesebangunan

1. Kekongruenan Bangun Datar

Contoh :Segi empat ABCD dan WXYZ pada gambar di bawah kongruen. Sebutkan sisi-sisi dan sudut- sudut

yang bersesuaian
2. Kekongruenan Dua Segitiga

Contoh :

∆EDC.Alternatif Penyelesaian:Berdasarkan gambar di atas diperoleh bahwa:AC = EC

(diketahui ada tanda sama panjang)m∠ACB = m∠ECD (karena saling bertolak belakang) BC
= DC (diketahui ada tanda sama panjang) Jadi, ∆ABC ≅ ∆EDC (berdasarkan kriteria
sisi – sudut – sisi).b. Perhatikan gambar di samping. Buktikan bahwa ∆PQS ≅
∆RQS.Alternatif Penyelesaian:PQ = RQ (diketahui ada tanda sama panjang)PS = RS
(diketahui ada tanda sama panjang)QS pada ∆PQS sama dengan QS pada ∆RQS (QS berimpit)Jadi, ∆PQS ≅
∆RQS (berdasarkan kriteria sisi – sisi – sisi).
3. Kesebangungan Bangun Datar

Contoh :

Perhatikan gambar dua bangun yang sebangun di bawah ini.

Alternatif Penyelesaian:

Sisi-sisi yang bersesuaian: Sudut-sudut yang bersesuaian:

PQ → EF ST → HI ∠P → ∠E ∠S → ∠H QR → FG TU → IJ ∠Q → ∠F ∠T → ∠I RS → GH UP → JE ∠R
→ ∠G ∠U → ∠J
4. Kesebangunan Dua Segitiga

Contoh :

Perhatikan gambar di bawah ini.

Alternatif Penyelesaian:Pada ∆ABC dan

∆ADE dapat diketahui bahwa:m∠ABC =
m∠ADE(karena BC//DE, dan ∠ABC sehadap
∠ADE)m∠BAC = m∠DAC
m∠BAC = m∠DAC(karena ∠BAC dan ∠DAC
berhimpit)Karena dua pasang sudut yang bersesuaian
samabesar, jadi ∆ABC ∼ ∆ADE. (terbukti)

Buktikan
bahwa ∆ABC ∼ ∆ADE.
Materi Matematika Kelas 9
Bab 5 Bangun Ruang Sisi Lengkung

1. Tabung

Tabung adalah bangun ruang sisi lengkung yang dibentuk oleh dua buah lingkaran identik yang
sejajar dan sebuah persegi panjang yang mengelilingi kedua lingkaran tersebut.

Luas Tabung:

L = Luas jaring-jaring tabung

= 2 × Luas Lingkaran + Luas ABCD

= 2πr2 + AB × BC

= 2πr2 + 2πr × t

= 2πr(r + t) Volume Tabung: V = La × t

= πr2 × t

Volume Kerucut:

V = 1/3 La × t

= 1/3 πr2 × t

Contoh:

Hitung tinggi kerucut di samping.12 dmL = 300 dm2Jari-jari kerucut adalah r = 12 dm dan luasnya
adalahL = 300 dm2.L = πr(r + s) rumus
luas permukaan tabung300π = π(12)(12 + s) substitusi nila L dan r25 = (12
+ s) kedua ruas dibagi dengan 12π13 = s

Kemudian berdasarkan teorema phytagoras

3. Bola

Bola adalah bangun ruang sisi lengkung yang dibentuk dari tak hingga lingkaran yang memiliki jari-
jari sama panjang dan berpusat pada titik yang sama.
2
Luas Permukaan Bola: L = 4πr

3
Volume Bola: V = 4/3πr

Contoh :Hitung luas bola di samping.Alternaif Penyelesaian:Diameter bola di samping adalah 10

cm, maka jari-jarinyaadalah r = 5 cm.L
2
= 4πr2 rumus luas permukaan bola= 4π(5) substitusi nilai r=
2
100πJadi, luas bola adalah 100π cm .

Judul : RANGKUMAN 10 MAPEL KELAS IX-2

Nama:M.fajar.As
Kelas:9-2
Sekolah : SMP 1 DARUL IMARAH