MODUL AJAR

PEMANASAN GLOBAL
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Nurcaya, S. Pd.
Satuan Pendidikan : SMA N 9 Banda
Aceh Kelas, Fase : X (Sepuluh), E
Mata Pelajaran : Fisika
Prediksi Alokasi Waktu : 45 Menit x 2 JP
Tahun Penyusunan : 2024
Fase : E
Elemen Mapel : Pemahaman Sains dan Keterampilan Proses

B. KOMPETENSI AWAL
Siswa sudah memahami pengertian pemanasan global dan faktor penyebabnya, sebagai
prasyarat pengetahuan untuk mencari solusi mengatasi kenaikan suhu Bumi.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
Mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha Esa
2. Berkebhinekaan Global
Menekankan pentingnya menghormati dan memahami perbedaan antar individu dan budaya.
3. Gotong royong
Menyelesaikan masalah dalam kelompok melalui kegiatan berkolaborasi, berkomunikasi dengan
efektif baik secara visual maupun oral.
4. Mandiri
Mengenali kualitas dan minat diri, serta tantangan yang dihadapi
5. Kreatif dan bernalar kritis
Menyajikan dan menganalisis informasi secara kualitatif dan kuantitatif, membangun keterkaitan
antara berbagai informasi, menyimpulkan dan mengevaluasi hasil informasi berdasarkan observasi,
diskusi, dan literasi.

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Buku Teks
2. Laptop
3. Akses Internet
4. LKPD

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/tipikal: tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.

F. MODEL PEMBELAJARAN

Model : Problem Based Learning

Pendekatan : TPACK
Metode : Diskusi

KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi siswa mampu mengidentifikasi fakta-fakta perubahan lingkungan
dengan tepat.
2. Melalui diskusi siswa mampu menganalisis keterkaitan fakta perubahan lingkungan
dengan keberlangsungan makhluk hidup dan ekosistem dengan tepat.
3. Melalui diskusi siswa mampu mengidentifikasi aktivitas manusia yang menyebabkan
kerusakan lingkungan dengan tepat.
4. Melalui diskusi siswa mampu mendeskripsikan efek rumah kaca dengan baik.
5. Melalui diskusi siswa mampu mendeskripsikan dampak pemanasan gobal bagi
kehidupan, perubahan iklim dan Lingkungan dengan baik.
6. Dengan presentasi siswa mampu mengkomunikasikan ide/gagasan penyelesaian
masalah pemanasan global dalam bentuk laporan portofolio dengan baik

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Perubahan iklim terjadi akibat pemanasan global.
2. Ada beberapa faktor penyebab terjadinya pemanasan global.
3. Gejala pemanasan global disebabkan oleh aktivitas manusia yang merusak lingkungan.
4. Ada dampak yang dipahami akibat terjadinya pemanasan global.
5. Solusi dari masalah pemanasan global.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa penyebab lingkungan banyak mengalami perubahan?
2. Apa penyebab terjadinya anomali cuaca yang terjadi sekarang?
3. Apa fungsi efek rumah kaca bagi bumi?
4. Apa yang terjadi jika kita gagal mengendalikan pemanasan global?

D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
 Memperhatikan lingkungan kelas dalam keadaan bersih dan rapi.
 Mengkondisikan kesiapan peserta didik.
 Mempersiapkan laptop, proyektor, jaringan internet, LKPD dan bahan bacaan.

E. MATERI POKOK
1. Faktor Kenaikan Suhu Bumi
2. Dampak Kenaikan Suhu Bumi
3. Solusi Mengatasi Perubahan Suhu Lingkungan

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

 Siswa menjawab salam ketika guru memulai pembelajaran, dan ketua kelas memimpin
untuk berdoa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai (Beriman, bertakwa,
dan berakhlak mulia)
 Siswa merespon presensi kehadiran sebagai sikap disiplin positif (PPK-Disiplin)
 Siswa menyimak informasi terkait capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, profil
pelajar pancasila yang disampaikan guru (4C-Comunication)

Apersepsi
 Guru mengaitkan materi pelajaran sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
sekarang berdasarkan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa menyimak video appersepsi https://youtu.be/tGr3LCCfQd0 (TPACK)
(Mengamati)

Kegiatan Inti (65 Menit)

Sintak 1 :
 Siswa diminta melihat tayangan video kenaikan suhu Bumi
https://www.youtube.com/watch?v=qtibq5NRUmE&pp=ygUYdmlkZW8ga2VuYWlrY
W4gc3VodSBidW1p (TPACK) (Mengamati)
 siswa diminta mengajukan satu pertanyaan mengenai ‘’Mengapa’’dan ‘’Bagaimana’’
setelah melihat tayangan video. (4C- Comunication Critical Thinking) (Menanya)

Sintak 2 :
 Guru menyediakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk dikerjakan secara
berkelompok
 Guru menyampaikan pertanyaan : (4C- Comunication Critical Thinking)
1. Apa penyebab lingkungan banyak mengalami perubahan?
2. Apa penyebab terjadinya anomali cuaca yang terjadi sekarang?
3. Apa fungsi efek rumah kaca bagi bumi?
4. Apa yang terjadi jika kita gagal mengendalikan pemanasan global?

Sintak 3 :
 Siswa duduk dalam kelompok belajar dengan maksimal 5 anggota kelompok untuk
mendiskusikan LKPD tentang solusi mengatasi kenaikan suhu lingkungan akibat
pemanasan global. (4C-Collaboration Critical Thinking)

Sintak 4 :

 Perwakilan siswa dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi solusi mengatasi
kenaikan suhu lingkungan dan siswa saling memberikan tanggapan. (4C-
Comunication-Critical Thinking)
 Sintak 5 :
 Guru memberikan feedback, bersama siswa menyimpulkan seluruh aktivitas
pembelajaran.(4C Collaboration – Comunication - Critical Thinking)
 Siswa menyimak penguatan Guru tentang solusi mengatasi kenaikan suhu lingkungan
akibat pemanasan global.
 Siswa mengisi lembar refleksi

Kegiatan Penutup (10 Menit)

 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
 Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran
 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

G. ASESMEN

1. Asesmen Diagnostik
Point Materi : Kenaikan Suhu
Bumi Waktu : Awal Pembelajaran

No Pertanyaan
1. Apakah faktor penyebab kenaikan suhu Bumi?
2. Apakah dampak kenaikan suhu bumi terhadap keberlangsungan kehidupan?

2. Asesmen Formatif
Materi Pokok : Kenaikan Suhu Bumi
Waktu : Akhir Pembelajaran (Pos Test)
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 5 Butrr Soal

Kunci
No Pertanyaan Pilihan Jawaban Skor
Jawaban
1. Perhatikan beberapa peristiwa A. 1, 2, dan 4 A 20
berikut! B. 2, 3, dan 5
(1) Mencairnya es di kutub C. 2, 3, dan 4
(2) Terjadinya perubahan iklim D. 3, 4, dan 5
(3) Suhu lingkungan menjadi
sejuk
(4) Berkurangnya flora dan fauna
(5) Banyaknya tumbuhan baru
Dampak dari kenaikan suhu Bumi
ditunjukkan oleh nomor ....
2. Bahan bakar ramah lingkungan A. Solar C 20
diperlukan untuk mengurangi dampak B. bensin
kenaikan suhu Bumi. Berikut ini contoh
bahan bakar yang ramah lingkungan
C. biogas
adalah .... D. pertamax
3. Meningkatnya jumlah kendaraan A. membuat saringan D 20
bermotor mengakibatkan naiknya suhu CO2 ditempat
udara di daerah perkotaan yang dapat
mengganggu proses pernafasan makhluk
tempat tertentu
hidup. B. membuat alat
Salah satu alternatif untuk mengatasi deteksi CO2 pada
masalah tersebut yang paling tepat kendaraan
adalah …. bermotor
C. memberi
penyuluhan
tentang kesehatan
lingkungan
D. menggalakkan
kegiatan
penghijauan di
kota besar
4. Kenaikan suhu Bumi juga A. perubahan habitat A 20
berdampak serius terhadap beruang laut
ekologi. Salah satu contoh B. penipisan lapisan
dampak pemanasan global di ozon
bidang ekologi adalah .... C. mencainya es dan
gletser
 D. perubahan pola
cuaca
5. Berikut ini adalah beberapa A. pembakaran C 20
aktivitas manusia yang dapat sampah
menyebabkan pemanasan global, B. polusi metana oleh
kecuali …. peternakan
C. membuang
sampah
sembarangan
D. asap kendaraan
bermotor
Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh

3. Asesmen Diskusi
Rubrik Penilaian Diskusi LKPD

Aspek
No Kriteria Skor
Penilaian
1. Solusi Mampu menyebutkan 1 solusi mengatasi kenaikan 4
mengatasi suhu Bumi pada tiap gambar dengan tepat.
kenaikan suhu Mampu menyebutkan 1 solusi mengatasi kenaikan 3
Bumi suhu Bumi pada tiap gambar tetapi kurang tepat.
Mampu menyebutkan solusi mengatasi kenaikan 2
suhu Bumi hanya pada dua gambar.
Mampu menyebutkan solusi mengatasi kenaikan 1
suhu Bumi hanya pada satu gambar.
2. Gambar yang Mampu menunjukkan gambar yang paling berdampak terhadap 4
paling berdampak kehidupan akibat kenaikan suhu Bumi dan memberikan alasan
terhadap yang tepat
kehidupan akibat Mampu menunjukkan gambar yang paling 3
kenaikan berdampak terhadap kehidupan akibat kenaikan suhu
suhu Bumi Bumi, tetapi alasan yang dikemukakan kurang tepat.
Mampu menunjukkan gambar yang paling 2
berdampak terhadap kehidupan akibat kenaikan suhu
Bumi tetapi tidak memberikan alasan.
Tidak mampu menunjukkan gambar yang paling 1
berdampak terhadap kehidupan akibat kenaikan suhu
Bumi dan tidak bisa memberikan alasan.
3. Kenaikan suhu Mampu menjelaskan alasan kenaikan suhu Bumi meningkatkan 4
Bumi curah hujan dengan tepat
meningkatkan Mampu menjelaskan alasan kenaikan suhu Bumi 3
curah hujan. meningkatkan curah hujan, tetapi kurang tepat
Mampu menjelaskan alasan kenaikan suhu Bumi, 2
tetapi tidak tepat
Tidak mampu memberikan alasan kenaikan suhu 1
Bumi meningkatkan curah hujan.
4. Dampak Mampu menjelaskan dampak kenaikan suhu Bumi 4
kenaikan suhu terhadap pergeseran ekosistem dengan tepat
Bumi terhadap Mampu menjelaskan dampak kenaikan suhu Bumi 3
pergeseran terhadap pergeseran ekosistem, tetapi kurang tepat
ekosistem Mampu menjelaskan dampak kenaikan suhu Bumi 2
terhadap pergeseran ekosistem, tetapi tidak tepat
Tidak mampu menjelaskan dampak kenaikan suhu 1
Bumi terhadap pergeseran ekosistem

Skor maksimal = 16
Nilai = (Jumlah Skor/16) x 100

Diketahui Banda Aceh, 03 Januari 2024

Kepala SMA Negeri 9 Banda Aceh Guru Bidang Studi

Dra. Ramlah Zaini, M.Si Nurcaya,S.Pd

NIP. 196612011992032006 NIP.197412312006042033
Refleksi
BAHAN BACAAN
 LKPD KENAIKAN SUHU BUMI

Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Banda Aceh

Kelas/ Semester : X/ II

Mata Pelajaran : FISIKA

Materi : KENAIKAN SUHU BUMI

A. Tujuan
1. Melalui diskusi siswa mampu mengidentifikasi gejala dan penyebab terjadinya
pemanasan global dengan tepat.
2. Melalui diskusi siswa mampu mendeskripsikan dampak pemanasan gobal bagi
kehidupan, perubahan iklim dan Lingkungan dengan baik.
3. Dengan presentasi siswa mampu mengkomunikasikan ide/gagasan penyelesaian masalah
pemanasan global dalam bentuk laporan portofolio dengan baik.

B. Alat dan Bahan

1. Alat Tulis
2. Gambar Dampak Kenaikan Suhu Bumi

C. Cara Kerja
1. Siswa membentuk kelompok dengan maksimal 5 anggota.
2. Siswa mendiskusikan solusi mengatasi dampak kenaikan suhu bumi terhadap kehidupan
sesuai gambar.
3. Siswa menjawab pertanyaan terkait kenaikan suhu Bumi.

D. Hasil Diskusi
No Gambar Dampak Kenaikan Suhu Bumi Solusi
1. Kekeringan

2. Peningkatan CO2

3. Kebakaran Hutan
 4. Pencairan es di kutub utara

E. Pertanyaan
1. Menurut ananda, gambar manakah yang menunjukkan paling berdampak terhadap kehidupan
akibat kenaikan suhu Bumi? Jelaskan alasannya!
2. Jelaskan mengapa kenaikan suhu Bumi justru akan meningkatkan curah hujan!.
3. Jelaskan dampak kenaikan suhu Bumi terhadap pergeseran ekosistem!

Jawaban :
GLOSARIUM
Pemanasan global (global warming) adalah suatu bentuk ketidakseimbangan ekosistem di bumi akibat
terjadinya proses peningkatan suhu rata-rata atmosfer, laut, dan daratan di bumi.
Efek rumah kaca adalah kemampuan atmosfer untuk mempertahankan suhu udara panas yang
nyaman dalam perubahan nilai yang kecil. Unsur pembentuk efek rumah kaca ialah gas rumah kaca
yang menahan panas keluar dari Bumi.
Iklim adalah kebiasaan dan karakter cuaca yang terjadi di suatu tempat atau daerah.
Cuaca adalah keadaan udara di atmosfer pada waktu dan tempat tertentu yang sifatnya tidak menentu
dan berubah-ubah. Penilaian terhadap kategori cuaca umumnya dinyatakan dengan memperhatikan
kondisi hujan, suhu udara, jumlah tutupan awan, penguapan, kelembapan, dan kecepatan angin di
suatu tempat dari hari ke hari.

DAFTAR PUSTAKA
JURNAL Pemanasan Global, Faktor Penyebab, Dampak dan Solusi., Dr. Fadliah, M.S., 2021
Andy T, dkk. 2007. Artikel L Efek Rumah Kaca terhadap Bumi Climate for Kids, US-EPA,
http://www .epa.gov/globalwarming/kids/
Buku Ilmu Pengetahuan Alam SMA Kelas X Kemendikbud Ristek RI
Buku IPA Fisika untuk SMA/MA Kelas X penerbit Erlangga
Internet : https://www.youtube.com/watch?
v=qtibq5NRUmE&pp=ygUYdmlkZW8ga2VuYWlrYW4gc3VodS BidW1p
https://youtu.be/tGr3LCCfQd0