MODUL AJAR

Judul (Konten)

IDENTITAS UMUM
Nama mata pelajaran : Kimia
Nama Penyusun : Diah Ayu Saputri
Nama Institusi : SMA Negeri 1 Kebumen
Tahun Disusunnya Modul Ajar : 2022/2023
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Fase / Kelas : X.1
Alokasi Waktu : 6 JP

PERKIRAAN
MODA ALOKASI
FASE JENJANG KELAS JUMLAH
PEMBELAJARAN WAKTU
MURID
Problem based 6 jam
E X B 36
learning pelajaran

KOMPETENSI AWAL
Kimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030 (dari BTP)

PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
 Berkebinekaan Global
 Bergotong-royong
 Mandiri
 Bernalar Kritis
 Kreatif

SARANA PRASARANA
(Silakan dipilih yang sesuai dengan konten dan pembelajaran yang akan dilaksanakan)
 Buku ajar
 Laptop/komputer
 Peralatan video
 Peralatan audio
 Smartphone
 Jaringan internet

1
  Speaker
 LCD

Media Ajar
(Silakan dipilih yang sesuai dengan konten dan pembelajaran yang akan dilaksanakan)
 Power point
 Video

TARGET MURID
Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar:
 Murid reguler/tipikal
 Murid dengan hambatan belajar
 Murid cerdas berbakat istimewa (CIBI)

MODEL PEMBELAJARAN
 Problem based learning

TUJUAN PEMBELAJARAN
X.3. Menerapkan prinsip Kimia Hijau dalam Kehidupan sehari-hari.
X.4. Memahami fenomena pemanasan global beserta dampak dan cara pencegahannya.

Elemen CP yang dituju:

 Pemahaman Kimia.
 Keterampilan Proses.

PEMAHAMAN BERMAKNA
……………………………………………………………………………………………………………

PERTANYAAN PEMANTIK
 Beberapa waktu lalu terdapat berita bahwa adanya ledakan gas klorin di Yordania
yang menyebabkan 12 orang meninggal dunia. Di sisi lain adanya tumbuhan hijau
yang melakukan fotosintesis. Dari kedua kasus tersebut manakah yang termasuk
kimia hijau?
 Reaksi dan unsur apa saja yang terjadi dari kedua kejadian tersebut?
PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Menampilkan video berita terkini yang terjadi. Dalam materi ini ditampilkan video
meledaknya zat kimia klorin di Yordania dan proses terjadinya fotosintesis.

2
https://youtu.be/bPZbxaycO5Y
https://youtu.be/bPZbxaycO5Y

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
Aktivitas Guru Aktivitas Murid
Pembukaan (5 menit)
1. Pemahaman mengenai Kimia Hijau 1. Mengamati video yang berisi kejadian
terbaru permasalahan di lingkungan
(meledaknya zat klorin dan fotosintesis)

Kegiatan Inti (30 menit)

(Silakan tuliskan sintak/langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan model
pembelajaran yang dipilih)
2. Pengertian Kimia Hijau 2. Berdasarkan video yang dilihatnya,
3. Pentingnya Kimia Hijau peserta didik menyimpulkan pengertian
4. Guru menjelaskan prinsip Kimia Hijau kimia hijau
dan reaksi yang terjadi 3. Menyebutkan pentingnya dan contoh
5. Memberikan gambaran mengenai kimia Hijau serta reaksi yang terjadi
global warming 4. Menyebutkan 12 Prinsip Kimia Hijau
5. Menyimpulkan pengertian, penyebab,
dan solusi untuk mengatasi global
warming
Penutup (10 menit)
6. Mengajak untuk menyimpulkan seluruh 7. Siswa menyimpulkan seluruh materi
materi yang dipelajari mengenai Kimia Hijau
7. Memberikan tugas kelompok dari 8. Siswa mengerjakan proyek mengenai
beberapa kasus terkait Kimia Hijau dan kasus terkait Kimia Hijau dan Global
Global Warming Warming

ASESMEN
Teknik Asesmen
 Observasi
 Asesmen performa: praktik, projek, produk, portofolio
 Tes tertulis

Instrumen Asesmen
3
 Rubrik
 Ceklis
 Catatan anekdotal
 Lembar amatan

OBSERVASI : Siswa mampu menyimpulkan pengertian Kimia Hijau dari video yang
ditampilkan
ASESMEN PERFORMA: PROYEK : siswa mampu menyelesaikan proyek yang diberikan
guru dari beberapa kasus terkait Kimia Hijau dan Global Warming
- Apa yang dimaksud dengan biosolar B30?
- Apakah biosolar B30 mendukung kimia hijau?
- Berikan contoh penyebab, dampak, dan cara penanggulangandari global warming!
TES TERTULIS :
- Penyetaraan reaksi sesuai buku IPA Kurikulum Merdeka halaman 67

Pedoman Penilaian Asesmen dan Kunci Jawaban

1. Observasi
2. Asesmen proyek
3. Tes Tertulis

PENGAYAAN
1. Keuntungan penghijauan di kota-kota anatara lain karena tanaman dapat ....
A. Menjaga keseimbangan banyaknya gas CO2, N2 dan O2
B. Mengikat CO2 di udara dan membebaskan O2
C. Mengubah CO2 dan udara menjadi O2
D. menyerap limbah-limbah industri
E. Mengubah O2 dan udara menjadi CO2
2. Upaya pemerintah dalam menangani pemanasan global adalah
A. Program keluarga berencana
B. Penanaman seribu pohon
C. Bantuan siswa miskin (BSM)
D. Rumah sehat
E. Mengurangi reboisasi
3. Pada proses efek rumah kaca kalor akan yang terperangkap di bumi sehingga
A. meningkatnya suhu rata-rata bumi
B. meningkatnya kelembapan udara
C. Menurunkan suhu rata-rata bumi
D. Menurunkan kelembapan udara

4
4. Adi menulis rancangan tugas proyeknya di balik kerta bekas milik ayahnya. Kegiatan ini
menerapkan prinsip
A. reuse
B. reduce
C. recycle
D. replace
E. rewind
5. Perhatikan pernyataan berikut !
1) es kutup mencair
2) angin topan
3) suhu rata-rata bumi meningkat
4) perubahan cuaca yang tidak stabil
Pernyataan yang merupakan dampak pemanasan global terhadap lingkungan adalah nomor
A. 2 dan 3
B. 1 dan 2
C. 3 dan 4
D. 1 dan 3
E. 2 dan 4
Jawaban sumatif
No Jawaban
1. B. Mengikat CO2 di udara dan membebaskan O2
2. B. Penanaman seribu pohon
3. A. meningkatnya suhu rata-rata bumi
4. C. recycle
5. D. 1 dan 3
REMEDIAL
Pengerjaan soal :
1) Tuliskan penyebab pemanasan global
2) Tuliskan dampak pemanasan global
3) Tuliskan upaya yang dilakukan untuk mengurangi pemanasan global

REFLEKSI MURID DAN GURU

Refleksi Murid Refleksi Guru Catatan
… …
… …
… …

LAMPIRAN-LAMPIRAN

5
LEMBAR KERJA MURID (LKM)
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

BAHAN BACAAN MURID DAN GURU

(Silakan tuliskan link bacaan yang direkomendasikan. Dapat berupa buku-buku yang sudah
disediakan Kemendikbud maupun dari sumber lain)
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

MATERI
(Silakan tuliskan materi lengkapnya, bukan hanya materi pokoknya saja. Jika materi terlalu
banyak untuk dituliskan, silakan dituliskan semacam ringkasan materinya)
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

GLOSARIUM
(Silakan tuliskan kata-kata kunci beserta definisinya yang ada di konten modul ajar ini)
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

DAFTAR PUSTAKA
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Kebumen, Juni 2022

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Kebumen Guru Mata Pelajaran Kimia

6
 Rachmat Priyono, S.Pd., M.M. Tri Lestari, S.Pd.Si., M.Pd.
NIP. 19671025 199702 1 001 NIP. 198201162003122003

Salam dan bahagia Bapak/Ibu Guru Hebat!

Semoga kita semua senantiasa diberi nikmat sehat lahir & batin oleh Allah
SWT.