RAHASIA

LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

BIDANG PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Praktik Kerja Lapangan

Disusun Oleh:

Hayatul Nufus
200901013

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY
BANDA ACEH
2023
 RAHASIA

LEMBAR PENGESAHAN

Laporan PKL ini telah Dibimbing oleh

Pembimbing Lapangan dan Dosen Pembimbing

Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

dan Diterima Pada Tanggal

12 September 2023 M
27 Safar 1445 H

MENGESAHKAN

Fakultas Psikologi

Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Pembimbing Internal Pembimbing Eksternal

(Marina Ulfah, M.Psi) (Zaini Surya, S.Pd)

NIP. 199011022019032024 NIP.197710152009011009

Ketua Program Studi Psikologi

(Julianto, S.Ag, M. Si)

NIP. 197209021997031002

i
 RAHASIA

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat,
kekuatan dan karunia-Nya serta shalawat dan salam yang selalu dihaturkan kepada
junjungan alam Nabi Muhammad SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan
kegiatan Praktik Kuliah Lapangan (PKL) ini yang bertempat di Madrasah Aliyah
Negeri (MAN) 4 Aceh Besar dengan baik. Laporan ini disusun untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Praktik Kuliah Lapangan (PKL) bagi
Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Penulis sangat bersyukur karena pelaksanaan PKL di Madrasah Aliyah
Negeri (MAN) 4 Aceh Besar yang beralamatkan di Desa Tungkob, Kec.
Darussalam, Kab. Aceh Besar telah terlaksana dengan lancar. Banyak hal yang
penulis dapatkan seperti bertambahnya pengalaman, ilmu dan juga relasi. Selain itu,
adanya dukungan dari siswa MAN 4 Aceh Besar terutama dari kelas X-3 dan XI
MIA 2 yang menjadi motivasi bagi penulis untuk selalu bersemangat selama
kegiatan PKL.
Penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak terkait
dalam pelaksanaan kegiatan PKL yang telah memberikan bantuan, dukungan moral
dan juga bimbingannya kepada penulis. Ucapan terima kasih ini penulis tujukan
kepada:
1. Dekan Fakultas Psikologi UIN Ar-Raniry Banda Aceh, Bapak Dr. Muslim,
M.Si.
2. Wakil Dekan I Bidang Akademik dan Kelembagaan, Bapak Dr. Syafrilsyah,
S.Ag., M.Si.
3. Ketua Program Studi Psikologi UIN Ar-Raniry, Bapak Julianto, S.Ag, M. Si.
4. Supervisor Internal, Ibu Marina Ulfah, M.Psi.
5. Tim penyusun Buku Panduan Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL), Ibu
Rawdhah Binti Yasa, S.Psi., M.Psi., Psikolog, Ibu Iyulen Pebry Zuanny, S.Psi.,
M.Psi., Psikolog, Ibu Fatmawati, S.Psi., B.Psych (Hons), M.Sc, Ibu Cut Riska
Aliana, S.Psi., M.Si, dan Ibu Vera Nova, S.Psi., M.Psi., Psikolog,.

i
 RAHASIA

6. Kepala Sekolah MAN 4 Aceh Besar, Bapak Muhammad, S.Pd

7. Wakil Ketua Kurikulum MAN 4 Aceh Besar, Ibu Eva Maulidia, S.Pd., M.Pd
8. Guru Pamong sekaligus Guru BK MAN 4 Aceh Besar, Bapak Zaini Surya,
S.Pd.
9. Wali kelas XI MIA 2, Ibu Asmaul Husna
10. Seluruh staff yang bertugas di MAN 4 Aceh Besar.
11. Serta keluarga dan teman-teman sekelompok yang ikut mendukung proses
Praktik Kuliah Lapangan (PKL) dari awal sampai dengan selesai.

Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, maka
dari itu sangat diharapkan kritik dan saran dari pembaca agar dapat membangun
dan menyempurnakan laporan ini. Penulis juga berharap semoga laporan ini
berguna bagi para pembaca.

Banda Aceh, 12 September 2023

Hayatul Nufus
NIM: 200901013

ii
 RAHASIA

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................i
KATA PENGANTAR..............................................................................................ii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................iii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1
A. Latar Belakang ..............................................................................................1
B. Maksud dan Tujuan .......................................................................................2
C. Manfaat..........................................................................................................3
BAB II LOKASI PELAKSANAAN PKL ...............................................................5
A. Profil Lembaga ..............................................................................................5
B. Alasan Dan Tujuan Pemilihan Lokasi.........................................................10
BAB III PELAKSANAAN PKL.................................................................... … 10

A. Pelaksanaan Kegiatan..................................................................................11
B. Refleksi Diri ................................................................................................15
BAB IV LAPORAN PKL......................................................................................17
A. Identitas Subjek ...........................................................................................17
B. Permasalahan...............................................................................................18
C. Tujuan Pemeriksaan ....................................................................................24
D. Landasan Teori ..............................................................................................24
E. Saran Penanganan ..........................................................................................27
BAB V PENUTUP.................................................................................................28
A. Kesimpulan..................................................................................................28
B. Saran ............................................................................................................28
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................30
LAMPIRAN ...........................................................................................................31

iii
 RAHASIA

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Identitas Keluarga Subjek ................................................................... 17

Tabel 1.2 Kegiatan Harian PKL ......................................................................... 41

iv
 RAHASIA

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Lambang MAN 4 Aceh Besar ........................................................ 5

Gambar 1.2 Struktur Organisasi MAN 4 Aceh Besar ......................................... 7

v
 RAHASIA

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Dokumentasi Kegiatan ................................................................. 31

Lampiran 2. Kegiatan Harian PKL ................................................................... 41

vi
 RAHASIA

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Praktik Kuliah Lapangan (PKL) merupakan salah satu bentuk

perwujudan aplikasi Perguruan Tinggi yang mengintegrasikan unsur
pendidikan dan penelitian dengan dunia kerja yang akan dijalani mahasiswa
nantinya. Melalui program PKL ini, diharapkan mahasiswa mampu
menerapkan ilmu yang telah di pelajari dan mendapatkan pengalaman kerja
sehingga mampu menjadi pekerja yang siap pakai, dapat diandalkan, mampu
beradaptasi dengan dunia kerja, bermanfaat dan mampu beradaptasi dengan
perkembangan teknologi.
Pihak Universitas Islam Negeri Ar-Raniry dan Program Studi Psikologi
UIN Ar-Raniry Banda Aceh bertugas dalam menyiapkan dan menghasilkan
Sarjana Psikologi yang memiliki nilai, karakter, pengetahuan serta keterampilan
yang profesional. Dengan kemampuan tersebut diharapkan alumni Program
Studi Psikologi dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya kelak
sebagai Sarjana Psikologi yang dapat memahami dan mengenali perilaku
manusia. Oleh karena itu, dalam rangka menyiapkan Sarjana Psikologi yang
berkompeten, program Studi Psikologi membawa mahasiswa kepada proses
pembelajaran yang dilakukan baik melalui bangku perkuliahan maupun melalui
praktik dan pelatihan, seperti yang dilakukan pada kegiatan PKL.
PKL psikologi merupakan kegiatan praktik di suatu lembaga atau
instansi yang relevan sebagai sarana untuk menerapkan konsep dan teori yang
telah dipelajari oleh mahasiswa sehingga dapat mengembangkan pengetahuan,
keterampilan dan sikap kerja secara profesional sebagai calon Sarjana
Psikologi. PKL ini merupakan bagian dari kegiatan perkuliahan Program Studi
Psikologi yang ditempatkan di berbagai lembaga, seperti di Rumah Sakit,
Sekolah, Perusahaan, dan Instansi Pemerintah, Salah satu instansi tersebut yaitu

1
 RAHASIA

Kantor Dinas Tenaga Kerja Kota Banda Aceh. Kegiatan ini terdiri dari tiga
tahapan perkuliahan, yaitu: (1) Tahap pembekalan, dimaksudkan untuk
mengenalkan mahasiswa tentang program PKL dan bagaimana tata cara
pelaksanaan serta prosedurnya, (2) Kegiatan PKL selama satu bulan (sekitar 26
hari kerja), dan (3) Tahap penyusunan laporan dan presentasi hasil PKL.
Ketika melaksanakan PKL, mahasiswa diharapkan dapat melibatkan
dirinya secara aktif dalam kegiatan-kegiatan profesional psikologi di lokasi
PKL dengan sasaran permasalahan yang berkaitan dengan bidang Psikologi
Pendidikan di bawah supervisi langsung dari psikolog atau profesi lain yang
terkait sebagai supervisor lapangan. Instansi tempat PKL juga diharapkan
mampu membimbing mahasiswa untuk ikut berperan aktif dalam berbagai
kegiatan di lapangan dan juga mampu memperluas wawasan dan pengalaman
mahasiswa dalam bidang peminatan Psikologi Pendidikan. Oleh karena itu,
instansi tempat PKL memegang peran serta dalam memberi arahan, supervisi
dan penilaian atas kinerja mahasiswa selama PKL dan juga mengevaluasi
sistem PKL agar bisa lebih baik kedepannya.

B. Maksud dan Tujuan

Pelaksanaan PKL di Madrasah Aliyah Negeri 4 Aceh Besar dimaksudkan

agar mahasiswa dapat dan mampu mempraktikkan teori yang telah diperoleh
selama kuliah, terutama teori di bidang Psikologi Pendidikan sehingga
mahasiswa bisa memperoleh keterampilan khusus seperti mampu menjadi
konselor maupun keterampilan lainnya. Kegiatan PKL ini juga bertujuan untuk
memberikan hubungan timbal balik yang saling menguntungkan antara
mahasiswa dengan instansi tempat PKL. Tujuan kegiatan secara terperinci
adalah sebagai berikut:

2
 RAHASIA

1. Meningkatkan kapasitas mahasiswa dalam mengenali bidang pekerjaan.

2. Membekali mahasiswa dengan pengalaman untuk ikut serta
mengembangkan program kerja di lembaga tersebut sesuai dengan bidang
keahlian dalam lingkup disiplin psikologi.
3. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengenali permasalahan
psikologi yang dihadapi lembaga dalam menyelenggarakan programnya.
4. Mengembangkan hubungan dengan kelompok profesional dan lembaga lain
serta masyarakat luas.
5. Meningkatkan daya kreatifitas dan produktivitas mahasiswa sebagai
persiapan dalam menghadapi atau memasuki dunia kerja sesungguhnya.
6. Memiliki kesempatan untuk mengaplikasikan pengetahuan teoritis dan
praktik untuk mengatasi masalah dalam kehidupan nyata.

C. Manfaat

Praktik Kerja Lapangan (PKL) yang telah berlangsung ini diharapkan dapat
memberikan manfaat terhadap semua komponen yang terkait yaitu mahasiswa,
perguruan tinggi yang bersangkutan dan lembaga tempat praktik.
1. Bagi Mahasiswa
a. Menambah pengalaman serta wawasan yang luas tentang dunia kerja
terutama dalam bidang Psikologi Pendidikan sehingga menjadi media
pembelajaran bagi mahasiswa.
b. Meningkatkan kompetensi dan keterampilan dalam menghadapi suatu
kasus nyata yang berhubungan dengan Psikologi Pendidikan.
c. Membantu mahasiswa meningkatkan kemampuan dalam melaksanakan
observasi, analisa dan penyelesaian masalah.
d. Meningkatkan wawasan dalam berorganisasi dan bersosialisasi dengan
individu maupun kelompok di MAN 4 Aceh Besar.

3
 RAHASIA

2. Manfaat bagi Fakultas Psikologi UIN Ar- Raniry

a. Melalui kegiatan PKL diharapkan dapat meningkatkan hubungan
kemitraan antara Fakultas Psikologi UIN Ar- Raniry dengan instansi
pendidikan MAN 4 Aceh Besar.
b. Menciptakan calon konselor di instansi pendidikan yang berkualitas dan
siap sesuai dengan ilmu yang telah di dapatkan.
c. Memperkenalkan Fakultas Psikologi UIN Ar- Raniry kepada Masyarakat
luas.

3. Manfaat bagi MAN 4 Aceh Besar

a. Terjalinnya hubungan kerjasama antara fakultas Psikologi UIN Ar
Raniry Banda Aceh dengan MAN 4 Aceh Besar.
b. Memperoleh kontribusi baik secara fisik maupun non fisik dalam
membantu proses pendidikan di MAN 4 Aceh Besar.
c. Adanya kemungkinan bahwa mahasiswa PKL dapat diangkat sebagai
tenaga pendidik jika dinilai memiliki kemampuan, elektabilitas, loyalitas
dan disiplin kerja yang sesuai dengan kriteria.
d. Memberikan bahan evaluasi maupun usulan untuk meningkatkan kinerja
sistem yang sudah berjalan di MAN 4 Aceh Besar.

4
 RAHASIA

BAB II

LOKASI PELAKSANAAN

A. Profil Lembaga
1. Latar Belakang

Gambar 1.1 Lambang MAN 4 Aceh Besar

MAN 4 Aceh Besar terbentuk pada tahun 1984 dengan didirikannya

Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Tungkob fillial MAN Montasik yang
dilatarbelakangi oleh adanya kebutuhan pendidikan menengah lanjutan bagi
masyarakat. MAS Tungkob dinegerikan pada tahun 1995 melalui Surat
Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor: 515.A/1995,
Tanggal 25 November 1995 dan nomenkulaturnya diubah menjadi MAN
Darussalam karena terletak di Kecamatan Darussalam, Kabupaten Aceh
Besar. Penegerian MAN Darussalam diresmikan oleh Sekretaris Jenderal
Departemen Agama Republik Indonesia, Prof. Dr. H. Chatib Quzwain pada
tanggal 21 April 1996 Masehi (3 Dzulhijjah 1416 Hijriah). Sekarang
nomenkulatur MAN Darussalam Kabupaten Aceh Besar telah berubah
menjadi MAN 4 Aceh Besar.
MAN 4 Aceh Besar yang beralamatkan di Jalan Teungku Glee Iniem
Tungkob Darussalam berada di sekitar kawasan Komplek Pelajar dan
Mahasiswa (Kopelma) Darussalam yang ditempati oleh tiga perguruan
tinggi, yaitu Universitas Syiah Kuala, Universitas Islam Negeri (UIN) Ar-
Raniry dan Sekolah Tinggi Ilmu Kehutanan (STIK) Tgk. Chik Pante Kulu.

5
 RAHASIA

Selain itu, MAN 4 Aceh Besar juga berada dalam satu kompleks terpadu
mulai dari MIN, MTsN dan MAN. Jumlah peserta didik MAN 4 Aceh Besar
pada tahun pelajaran 2022/2023 seluruhnya berjumlah 422 siswa, 50 tenaga
pendidik dan 5 staf adminustrasi.
Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Aceh Besar menjadi satu-satunya
Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Aceh Besar, Provinsi Aceh yang
ditetapkan sebagai madrasah unggulan riset nasional. berdasarkan pada
Keputusan Direktur Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI Nomor:
6757 Tahun 2020, Tanggal 1 Desember 2020 Tentang Penetapan Madrasah
Penyelenggara Riset.

2. Visi, Misi dan Tujuan MAN 4 Aceh Besar

a. Visi
”Terwujudnya Madrasah Bermartabat, Moderat dan Kompetitif tahun
2025”.

b. Misi
1. Mengembangkan sistem pendidikan bermutu yang memenuhi
Standar Nasional Pendidikan.
2. Mengembangkan potensi akademik dan non akademik secara
optimal sesuai dengan bakat dan minat.
3. Membangun semangat sinergitas madrasah yang adaptif, kolaboratif
dan harmonis.
4. Mengembangkan sistem penjaminan mutu dan manajemen
madrasah yang ramah, toleran, dan nasionalis berbasis Teknologi
Informasi.
5. Membangun budaya madrasah yang berdaya saing dalam belajar
dan berliterasi dengan semangat dinamis, sportif.
6. Menciptakan peneliti muda yang inovatif dan kreatif dan siap
berkompetisi baik tingkat nasional dan internasional.

6
 RAHASIA

c. Tujuan
1. Terwujud lulusan yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia.
2. Terwujud lulusan yang cerdas, berpikir kritis, ilmiah, dan kompeten.
3. Terbangun budaya madrasah yang adaptif, kolaboratif dan
harmonis.
4. Terlaksana sistem penjaminan mutu dan manajemen madrasah yang
ramah, toleran, dan nasionalis berbasis IT.
5. Terbangun budaya madrasah yang berdaya saing dalam belajar dan
berliterasi dengan semangat dinamis, sportif.
6. Terbentuk peneliti muda yang inovatif, dan kreatif dan siap
berkompetisi baik tingkat nasional dan internasional.

3. Struktur Organisasi Lembaga

Gambar 1.2 Struktur Organisasi MAN 4 Aceh Besar

4. Bidang Penempatan PKL

Selama pelaksanaan kegiatan PKL di MAN 4 Bceh Besar, mahasiswa
ditempatkan di Bidang Bimbingan dan Konseling, Prayitno (2004) yang
dikutip dalam Hanifah & Fahyuni (2021) menyatakan bahwa bimbingan dan
konseling merupakan pelayanan yang memberikan bantuan terhadap

7
 RAHASIA

peserta didik, baik secara pribadi maupun secara berkelompok agar mandiri
dan bisa berkembang secara optimal, dalam bimbingan individu, sosial,
belajar dan karir melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung
berdasarkan aturan yang berlaku.

a. Visi bimbingan dan konseling

“Terwujudnya layanan bimbingan dan konseling yang profesional
dalam memfasilitasi perkembangan peserta didik/konseli menuju
pribadi unggul dalam imtak, iptek, tangguh, mandiri dan bertanggung
jawab”.

b. Misi bimbingan dan konseling

1. Menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling yang
memandirikan peserta didik/konseli berdasarkan pendekatan yang
humanis dan multikultur.
2. Membangun kolaborasi dengan guru mata pelajaran, wali kelas,
orang tua, dunia usaha dan industri, dan pihak lain dalam rangka
menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling.
3. Meningkatkan mutu guru bimbingan dan konseling atau konselor
melalui kegiatan pengembangan keprofesionalan berkelanjutan.

c. Komponen dan Kegiatan Layanan

1. Persiapan
a. Pembagian tugas guru bimbingan dan konseling/konselor
b. Asesmen kebutuhan (Angket masalah siswa)
c. Menyusun program bimbingan dan konseling
d. Konsultasi program bimbingan dan konseling
e. Pengadaan sarana / prasarana BK
2. Komponen Program/ Pelaksanaan Layanan Dasar
a. Bimbingan Klasikal
b. Bimbingan Kelas Besar/lintas kelas Bimbingan Kelompok

8
 RAHASIA

c. Pengembangan Media BK
d. Papan Bimbingan
e. Leaflet
3. Layanan Responsif
a. Konseling Individual
b. Konseling Kelompok
c. Referal (Alih Tangan Kasus)
d. Konsultasi
e. Bimbingan Teman Sebaya
f. Konferensi Kasus
g. Konseling Melalui elektrik
4. Peminatan & P. Individual
a. Bimbingan Klasikal
b. Konseling Individual
c. Konseling Kelompok
d. Bimbingan kelas besar
e. Bimbingan Kelompok
f. Konsultasi
g. Career day
5. Dukungan Sistem
a. Pengembangan Jejaring
b. Kegiatan Manajemen
c. Pengembangan staf
d. Kunjungan rumah
e. Kolaborasi
f. Pengembangan Profesi Konselor
• In House Training
• Pendidikan Lanjut
g. Penelitian dan Pengembangan
6. Akuntabilitas
a. Evaluasi Proses

9
 RAHASIA

b. Evaluasi Hasil
c. Supervisi
d. Pembuatan Laporan

B. Alasan Dan Tujuan Pemilihan Lokasi

Penulis tertarik pada peminatan Psikologi Pendidikan dikarenakan

topik maupun teori yang telah dipelajari selama di perkuliahan yang
mengkaji dan mempelajari tentang perkembangan, motivasi dan hal lainnya
antara peserta didik, tenaga pendidik maupun lingkungan sebagai penentu
keberhasilan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, pemilihan lokasi
adalah atas dasar Memorandum of Understanding (MoU) antara Program
Studi Psikologi dengan MAN 4 Aceh Besar sebagai tempat praktik bagi
peminatan di bidang Psikologi Pendidikan yang sesuai dan berkaitan dengan
ranah pendidikan.
Selain berdasarkan MoU tersebut, MAN 4 Aceh Besar merupakan
madrasah yang sudah terakreditasi A dan menjadi satu-satunya Madrasah
Riset di Aceh Besar. MAN 4 Aceh Besar dan kegiatan ektstrakurikulernya
juga aktif dalam mengirimkan para siswa untuk mengikuti lomba atau event
baik secara akademik maupun non akademik seperti MYRES (Madrasah
Young Research), Duta Moderasi Beragama, OSN, Rapai, Tarian Ratoeh
Jaroe dan lain sebagainya.
Berdasarkan hal tersebut, tujuan diadakan PKL di MAN 4 Aceh
Besar bagi Penulis adalah selain sebagai pelaksanaan kegiatan Praktik Kerja
Lapangan (PKL) dan ketertarikan di bidang pendidikan, Penulis juga ingin
merasakan bagaimana bekerja maupun berinteraksi dengan lingkungan
Madrasah yang berkualitas dan berkompeten seperti MAN 4 Aceh Besar ini
seperti mengetahui kondisi sekolah, karakter para siswa maupun guru, serta
mengetahui kondisi dan kinerja BK di MAN 4 Aceh Besar yang
memerlukan bantuan mahasiswa psikologi dalam bidang pendidikan untuk
menambah kualitas dari MAN 4 Aceh Besar.

10
 RAHASIA

BAB III
PELAKSANAAN PKL

A. Pelaksanaan Kegiatan

Pada tanggal 3 Agustus 2023 Penulis dan rekan di lakukan pengantaran

oleh pihak Fakultas Psikologi UIN Ar Raniry ke tempat pelaksanaan praktek
kerja lapangan (PKL) sesuai dengan bidang yang telah dipilih yaitu bidang
psikologi pendidikan. PKL ini ditempatkan di sebuah Madrasah yaitu berlokasi
di MAN 4 Aceh Besar yang beralamatkan di desa Tungkob, Kabupaten Aceh
Besar. Penyerahan mahasiswa PKL dilaksanakan dengan rangkaian perkenalan
dan pemberian arahan oleh Waka Kurikulum MAN 4 Aceh Besar terkait apa
saja yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa selama PKL di MAN 4 Aceh
Besar. Setelah itu, mahasiswa PKL melakukan observasi di lingkungan sekolah
untuk mengenal lebih dekat bagaimana kondisi dan kegiatan yang berlangsung
di MAN 4 Aceh Besar.

Tanggal 4 Agustus 2023 Penulis dan rekan PKL lainnya mengikuti

kegiatan menjaga piket di MAN 4 Aceh Besar. Setelah itu, Penulis melakukan
perkenalan serta pemberian arahan mengenai mekanisme BK MAN 4 Aceh
Besar oleh Guru BK. Tanggal 5 Agustus 2023 Penulis membantu Guru Pamong
masuk jadwal tahsin di kelas X-2. Kemudian Penulis juga mengamati proses
konseling yang dilakukan oleh Guru BK di ruangan konseling dengan orang tua
siswa dan Wali Kelas XII IIS.

Tanggal 7 Agustus 2023 Penulis melaksanakan tugas piket harian. Penulis

juga mengikuti proses konseling yang dilaksanakan oleh Guru BK mengenai
permasalahan siswa kelas XI MIA yang merokok di lingkungan sekolah dan
berkendara tanpa safety drive. Setelah itu, Penulis menggantikan Guru Pamong
masuk ke kelas X-2 melaksanakan Jadwal BK yaitu Pengenalan BK kepada
siswa baru MAN 4 Aceh Besar.

11
 RAHASIA

Tanggal 8 Agustus 2023 Penulis menyiapkan jurnal harian sesuai format

jurnal kegiatan BK di MAN 4 Aceh Besar dan selanjutnya membaca modul
program kerja BK yang bertujuan untuk mempelajari dan mengetahui program
BK di MAN 4 Aceh Besar serta mencatat kasus dan melakukan rekapitulasi
data permasalahan siswa yang diterima oleh BK MAN 4 Aceh Besar. Pada
tanggal 9 Agustus 2023 Penulis mencatat jurnal harian dan dilanjutkan dengan
melakukan observasi kepada siswa kelas XI MIA dan XI IIS terkait adanya
laporan dari guru pengajar siswa yang tidak sopan terhadap guru yang mengajar
dikelas. Setelah itu, siswa yang bersangkutan dilakukan pemanggilan ke ruang
BK untuk diberikan konseling dan perjanjian tidak akan mengulanginya lagi.

Tanggal 10 Agustus 2023 Penulis mencatat jurnal harian. Pada hari itu,
Penulis dan rekan PKL lainnya juga melaksanakan evaluasi bersama Waka
Kurikulum MAN 4 Aceh Besar. Setelah itu, Penulis melakukan observasi
kepada siswa kelas XI MIA terkait laporan kehadiran ke sekolah. Pada tanggal
11 Agustus 2023 Penulis juga melakukan evaluasi dan bimbingan untuk
merancang RPL BK (Rancangan Pelayanan BK) kepada siswa kelas X dengan
Guru Pamong.

Pada tanggal 12 Agustus 2023 Penulis menggantikan Guru Pamong masuk

jadwal Tahsin ke kelas X-2. Pada hari itu, Penulis juga mengikuti proses
konseling yang dilakukan oleh guru BK dengan wali kelas XI IAG tentang
kehadiran siswa. Tindak lanjut yang dilakukan oleh guru BK adalah
menghubungi orang tua siswa yang bersangkutan. Tanggal 14 Agustus 2023
Penulis melaksanakan tugas piket harian. Selanjutnya bersama dengan rekan
PKL di BK, Penulis menyusun serta melakukan beberapa revisi terhadap RPL
BK (Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Konseling).

Pada tanggal 15 Agustus 2023 Penulis menggantikan guru untuk masuk ke

kelas X-3 dengan memberikan materi tentang motivasi belajar kepada para
siswa. Tanggal 16 Agustus 2023 Penulis, rekan PKL psikologi dan guru PPL
Tarbiyah mengikuti acara peringatan kemerdekaan yang diadakan oleh MAN 4

12
 RAHASIA

Aceh Besar yang diisi oleh beberapa perlombaan seperti tarik tambang,
membawa kelereng, oper karung dan berjalan menggunakan batok kelapa. Pada
hari ini, mahasiswa PKL Psikologi juga melakukan briefing dan bimbingan via
G-meet dengan supervisor internal untuk membahas tentang PKL dan keperluan
lainnya.

Pada tanggal 17 Agustus 2023 sekolah diliburkan karena adanya

peringatan Hari Kemerdekaan Indonesia yang ke-79. Tanggal 18 Agustus 2023
Penulis mengajukan izin kepada pihak sekolah dikarenakan ada kegiatan PBAK
(Pengenalan Budaya Akademik dan Kesiswaan) 2023 oleh Dewan Eksekutif
Mahasiswa (DEMA) di Fakultas Psikologi UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

Pada tanggal 19 Agustus 2023 Penulis dan rekan PKL lainnya

melaksanakan tugas piket atas arahan Waka Kurikulum dan setelah itu,
mahasiswa PKL Psikologi mengikuti acara seminar Parenting kolaborasi dan
memorandum of agreement antara UKM Mapala Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Syiah Kuala dan MAN 4 Aceh Besar dengan tema
"Sinergitas Orang Tua dan Lembaga Pendidikan Dalam Menumbuhkan
Kesadaran Lingkungan dan Psikologi Peserta di gedung FKIP USK lantai 3.

Tanggal 21 Agustus 2023 Penulis melaksanakan tugas piket harian dan

mengikuti kegiatan upacara. Kemudian Penulis bersama rekan PKL
menggantikan guru mata pelajaran geografi untuk masuk ke kelas X-5 dengan
memberikan tugas catatan. Pada hari tersebut, terdapat evaluasi kedua bersama
Waka Kurikulum dan staff kurikulum di ruang riset. Setelah pelaksanaan
evaluasi, Penulis dan rekan PKL di BK menerima laporan pembinaan siswa dari
wali kelas XI MIA terkait permasalahan kehadiran siswa. Pada kesempatan
tersebut, Penulis melakukan wawancara dengan Ibu Wali Kelas mengenai siswa
yang bersangkutan.

Pada 22 Agustus 2023 Penulis dan melakukan wawancara dengan teman

subjek. Selanjutnya pada 23 Agustus 2023 Penulis melakukan pemanggilan
terhadap siswa yang bersangkutan ke ruangan BK untuk melakukan wawancara

13
 RAHASIA

awal dan memberikan nasehat atau konseling dengan mengingatkan agar rajin
untuk ke sekolah. Setelah pertemuan dengan subjek, Penulis dan rekan PKL di
BK melanjutkan membuat materi PPT dari RPL BK (Rencana Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Konseling).

Pada 24 Agustus 2023 Penulis melakukan evaluasi dan bimbingan studi

kasus bersama guru Pamong dan di arahkan untuk melakukan rekap absen
terhadap subjek dan mengobservasi terlebih dahulu perubahan perilaku subjek
setelah wawancara awal dan konseling. Ketika jam istirahat, Penulis menerima
setoran hafalan dari kelas X-2 di ruang BK. Tanggal 25 Agustus 2023 Penulis
membantu rekan PKL lainnya untuk melaksanakan tugas piket dan mencatat
jurnal harian. Pada 26 Agustus 2023 Penulis masuk jadwal tahsin di kelas X 2
dan dilanjutkan dengan melakukan revisi RPL BK (Rencana Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Konseling).

Tanggal 28 Agustus 2023 Penulis melaksanakan tugas piket harian dan

mengikuti upacara. Pada jam 10.25 WIB Penulis membantu dan menemani
Guru Pamong masuk ke kelas X-1 untuk menyampaikan materi belajar efektif.
Pada jam 11.45 WIB Penulis menggantikan guru mata pelajaran Fikih masuk
ke kelas X-4 dengan memberikan tugas tentang materi ibadah. Selanjutnya pada
jam terakhir 13.30 WIB Penulis mengganti guru mata pelajaran sosiologi masuk
ke kelas X-3 dengan tugas tentang tokoh-tokoh perintis sosiologi.

Tanggal 29 agustus 2023 Penulis mencatat jurnal harian dan mengikuti

kegiatan konseling yang dilakukan oleh Guru BK mengenai siswa yang
memeras uang ke siswa lainnya. Pada hari selanjutnya tanggal 30 Agustus 2023
Penulis mencatat jurnal harian dan menggantikan guru Kimia untuk masuk ke
kelas XII IIS 2 dengan memberikan tentang reaksi redoks dan elektrokimia
dalam kehidupan sehari-hari.

Tanggal 31 Agustus 2023 Penulis mencatat jurnal harian kemudian

menerima laporan BK tentang siswi yang membawa lipstik ke sekolah.
Mahasiswa PKL Psikologi dan PPL Tarbiyah pada hari itu, juga mengikuti

14
 RAHASIA

kegiatan gotong royong untuk membuat apotek hidup dalam rangka menyambut
penilaian Madrasah Sehat. Kemudian Penulis melakukan wawancara kedua
setelah melakukan observasi selama satu minggu terhadap kehadiran subjek
disekolah.

Pada hari selanjutnya tanggal 1 September 2023 setelah mencatat jurnal

harian, mahasiswa PKL Psikologi dan PPL Tarbiyah melanjutkan mengikuti
kegiatan gotong royong dalam membuat apotek hidup dalam rangka
menyambut Madrasah Sehat. Tanggal 2 september 2023, Penulis dan rekan
PKL dari Psikologi melaksanakan program kerja BK melalui metode FGD
(Forum grup diskusi) dengan materi “Manajemen Sikap dan Perilaku” di kelas
X-2.

Tanggal 4 September 2023 Penulis melaksanakan tugas piket harian dan

mengikuti upacara terpadu. Upacara ini biasanya diadakan satu bulan sekali
setiap awal bulan dan diikuti oleh civitas akademika komplek madrasah terpadu
yang terdiri dari MIN, MTsN dan MAN. Setelah itu Penulis dan rekan kembali
ke ruangan untuk mencatat jurnal harian dan kemudian masuk ke kelas XII IIS
untuk memberikan materi tentang karakter melalui tes VIA 24 Characters. Pada
tanggal 5 September 2023 hari selasa, mahasiswa psikologi selesai
melaksanakan kegiatan PKL di MAN 4 Aceh Besar dan saatnya penjemputan
oleh Fakultas Psikologi UIN ar-raniry.

B. Refleksi Diri

Alhamdulillah segala puji dan syukur Penulis panjatkan kepada Allah

Subhanahu Wa Ta'ala karena berkat, rahmat dan kuasanya Penulis dapat
menjalankan dan menyelesaikan Praktek Kerja Lapangan (PKL) yang
dilaksanakan selama kurang lebih satu bulan yaitu dari tanggal 3 Agustus 2023
sampai dengan tanggal 5 September 2023 di MAN 4 Aceh Besar. Meskipun
dalam waktu yang terhitung singkat, Penulis memperoleh banyak hal di MAN
4 Aceh Besar.

15
 RAHASIA

Penulis memperoleh wawasan dalam hal beradaptasi dan melakukan

interaksi dengan para guru, siswa maupun dengan para staf yang ada di MAN
4 Aceh Besar yang berlandaskan sikap saling menghormati dan menghargai
sehingga Penulis dapat mengetahui dan mengembangkan keahlian dalam
berkomunikasi yang baik di lingkungan madrasah. Penulis juga dapat
mengasah keahlian public speaking ketika ikut serta dalam proses belajar
mengajar dikelas dan melatih sikap saling membantu dan bekerjasama dengan
rekan PKL lainnya.
Penulis merasa sangat bersyukur dapat melaksanakan PKL di MAN 4 Aceh
Besar terutama ditempatkan di ruang bimbingan dan konseling sehingga
Penulis dapat mengetahui fenomena dan persoalan yang dihadapi oleh siswa
selama belajar. Penulis juga banyak mendapatkan informasi dan ilmu yang
sangat bermanfaat sebagai bekal untuk memasuki dunia kerja nantinya seperti
bersikap ramah dan lebih bersabar serta dapat mengasah kemampuan observasi
dan konseling dengan membangun rapport yang baik.
Bimbingan Konseling di MAN 4 Aceh Besar ini juga melakukan
pengenalan BK kepada siswa kelas X. Hal ini bertujuan agar peserta didik baru
yang di MAN 4 Aceh Besar mengetahui bidang Bimbingan dan Konseling.
Ketika Penulis diikutsertakan untuk masuk kelas saat jadwal BK, Penulis dapat
mengetahui bahwa para siswa memiliki berbagai macam sikap berbeda yang
ditunjukkan pada saat proses belajar mengajar.
Penulis menyadari bahwa pribadi Penulis masih banyak memiliki
kekurangan baik dari segi ilmu dan pengalaman, sehingga penulis merasa
sangat beruntung dapat menjadi bagian dari MAN 4 Aceh Besar meskipun
hanya dalam waktu yang singkat, namun pengalaman dan ilmu yang diperoleh
sangat berharga untuk diri Penulis. Terakhir Penulis juga ingin mengucapkan
terima kasih kepada pembimbing internal yaitu Ibu Marina Ulfah, M.Psi yang
telah membimbing selama pelaksanaan PKL dan juga kepada Guru Pamong,
Pak Zaini Surya, S.Pd yang telah mengarahkan kami selama melaksanakan
PKL di MAN 4 Aceh Besar sehingga penulis dapat menyelesaikan kegiatan
PKL dengan baik.

16
 RAHASIA

BAB IV

LAPORAN PKL

A. Identitas Subjek

Nama (Inisal) : TMB

Jenis Kelamin : Laki-laki
Tempat/Tanggal Lahir : Aceh Besar/10 Oktober 2007
Usia : 16 tahun 11 bulan
Suku Bnagsa : Aceh
Agama : Islam
Pendidikan : SMA
Pekerjaan : Pelajar
Status dalam keluarga : Anak Kandung
Alamat : Desa Tungkob, Kabupaten Aceh Besar
Anak ke : 2 dari 2 bersaudara

B. Identitas Keluarga Subjek

Tabel 1.1 Identitas Keluarga Subjek

Anggota Pendidikan
NO. Usia Pekerjaan
Keluarga Terakhir
1. Ayah 45 tahun SD Petani

2. Ibu 43 tahun SMA IRT

3. Kakak 21 tahun SMA Mahasiswa

17
 RAHASIA

C. Permasalahan
Pada Senin, 21 Agustus 2023 Wali Kelas mengunjungi ruang BK dengan
bersama subjek. Wali Kelas melaporkan kepada Guru BK mengenai subjek
sering libur sekolah, baik dengan keterangan (izin) atau tanpa keterangan
(alpha). Menurut jadwal Tahun Ajaran Baru 2023/2024, tanggal 17 Juli 2023
merupakan tanggal masuk sekolah setelah libur semester. Akan tetapi, subjek
TMB sudah beberapa kali tidak masuk sekolah.
Hasil observasi dan rekapan absensi TMB memperlihatkan pada tanggal 25
Juli 2023 TMB tidak masuk sekolah tanpa keterangan (alpha), 28 Juli 2023
TMB tidak masuk sekolah dengan keterangan izin, 1 Agustus 2023 TMB izin
juga tidak masuk sekolah, 3 Agustus 2023 TMB tidak ada keterangan (alpha)
yang dilanjutkan lagi pada tanggal 5 dan 9 Agustus kemudian tanggal 19 TMB
izin tidak masuk sekolah dan terakhir pada tanggal 22 Agustus 2023 TMB
kembali tidak sekolah tanpa keterangan (alpha). Jadi terhitung sejak awal masuk
sekolah, TMB sudah 3 kali izin dan 5 kali alpha. Hal tersebut mempengaruhi
prestasi akademik subjek sehingga pada saat kelas satu dulu subjek
mendapatkan peringkat kelas terakhir dari 32 siswa.

D. Hasil Asesmen
1. Observasi
a. Observasi Saat Wawancara Awal
TMB adalah seorang laki-laki remaja yang berumur 16 tahun dan
salah satu siswa kelas XI MIA 2 di MAN 4 Aceh Besar. TMB memiliki
kulit bewarna sawo matang, berbadan kurus dengan berat kira-kira 45
kg dan tinggi 172 cm, berwajah tirus, hidung mancung serta memiliki
rambut pendek yang rapi dan lurus berwarna hitam. Pakaian yang
digunakan juga terlihat rapi sesuai dengan peraturan sekolah.
Saat pertama kali ke ruang BK, TMB terlihat biasa saja tanpa merasa
gugup ataupun gelisah. Hal tersebut dapat diketahui dari raut wajah
TMB yang tenang dan sesekali tersenyum ketika ditanyai oleh wali

18
 RAHASIA

Kelas dan Guru BK. TMB juga duduk dengan tenang tanpa banyak
melakukan banyak pergerakan.

b. Observasi Saat Wawancara

TMB memiliki kepribadian yang hangat dan terbuka, hal ini dapat
terlihat dari cara TMB merespon dan menanggapi dengan baik setiap
pertanyaan yang diberikan pada sesi wawancara. Selama wawancara
berlangsung, TMB terlihat sangat fokus dan menjawab sambil sesekali
tersenyum ataupun tertawa. Sesekali TMB juga hanya memberikan
jawaban secara singkat yang diakhiri dengan senyuman atau
menganggukkan kepalaya.
TMB duduk dengan mengepalkan tangan di atas meja dan sesekali
TMB juga memalingkan wajahnya sambil tersenyum ketika menjawab
pertanyaan mengenai harapan dan cita-citanya dalam belajar. TMB
menjawab pertanyaan wawancara dengan jelas dengan suara yang
besar dan sedikit serak. Terkadang TMB juga sempat terdiam sebentar
sebelum menjawab pertanyaan seperti ketika ditanyai tentang
kegiatannya ketika dikelas.

c. Observasi Saat di Sekolah

Selama dalam masa observasi yang berlangsung satu minggu setelah
pertemuan kedua, TMB mulai rajin bersekolah tanpa libur. Ketika di
kelas maupun ketika diluar kelas, TMB banyak terlihat berkumpul dan
mengobrol bersama teman-temannya. TMB terpantau masuk sekolah
tanpa terlambat. TMB juga menunjukkan sikap yang patuh dan selalu
menyapa ketika bertemu di kantin sekolah maupun di parkiran.

19
 RAHASIA

2. Wawancara
a. Wawancara dengan Subjek
TMB merupakan anak ke-2 dan memiliki seorang Kakak
Perempuan yang saat ini sedang menempuh pendidikan di salah satu
kampus negeri di Banda Aceh. TMB masih tinggal bersama orang
tuanya dengan ayah yang berprofesi sebagai petani dan ibunya
sebagai ibu rumah tangga. Di Sekolah, TMB mengikuti kegiatan
ekstrakulikuler Rapai karena menyukainya dan menjadi alasan
subjek untuk masuk MAN 4 Aceh Besar. Latihan kegiatan tersebut
dilaksanakan setiap senin, rabu dan jumat mulai dari setelah asar
hingga jam 18.00 WIB. Kegiatan TMB setelah pulang sekolah jika
tidak ada kesibukan lainnya, TMB memilih tidur siang dan ketika
sorenya membantu ayah memotong rumput untuk ternak yang
dipelihara atau melakukan hobinya bermain bola. Pada malamnya,
TMB biasanya berangkat mengaji dan pulang ketika jam 22.00 WIB.
Jika Ada tugas TMB akan mengerjakan tugas tersebut sampai jam 2
dini hari sedangkan jika tidak ada tugas TMB akan beristirahat pada
jam 23.00 WIB.
TMB menyatakan merasa nyaman ketika belajar dirumah.
Biasanya Kakak membantu TMB ketika mengerjakan tugas. Ibu
TMB juga sering memberi nasehat agar rajin sekolah, jika TMB
tidak pergi sekolah maka TMB harus tetap berada dirumah.
Sedangkan berdasarkan kutipan wawancara TMB yang ayah
sampaikan jika TMB sering tidak pergi sekolah adalah "kalo banyak
kali pre (libur) ga usah sekolah lagi, meukat manteng (jualan aja)".
Akan tetapi, untuk dukungan materi TMB menyampaikan orang tua
memberikan fasilitas seperti kendaraan untuk berangkat ke sekolah.
Jadi berdasarkan hasil wawancara tersebut bagi orang tua subjek,
pendidikan tidak terlalu diutamakan karena meskipun ada fasilitas
untuk pendidikan namun dukungan untuk pendidikan masih kurang.

20
 RAHASIA

Sebelum berangkat ke sekolah, biasanya setelah shalat subuh

TMB duduk di warkop sebentar kemudian baru pulang dan bersiap-
siap untuk ke sekolah. Bagi TMB, penyakit lambungnya jika
kambuh menjadi kendala fisik untuk belajar sehingga apabila sedang
kambuh maka TMB memilih untuk beristirahat. Selama belajar
dikelas TMB merasa biasa saja, akan tetapi merasa senang berjumpa
dengan teman-temannya. Jika ada tugas mencatat maka TMB akan
mengerjakan tugas tersebut dan apabila tidak ada TMB duduk dan
mengobrol dengan temannya. TMB mengakui rasa kesetiakawanan
diantara teman-temannya baik, seperti jika ada temannya yang sakit
maka yang lain akan menjenguknya, terutama untuk teman yang
sudah berhubungan sejak SMP.
Pelajaran yang disukai oleh TMB adalah pelajaran Biologi
karena menurut TMB pelajaran tersebut mudah dipelajari dan
gurunya juga menyenangkan. Sedangkan pelajaran yang tidak
disukai oleh TMB adalah pelajaran yang ada perhitungannya. TMB
juga menyampaikan bahwa salah seorang gurunya tidak pernah
memuji hasil belajar siswa terutama untuk siswa laki-laki dan
memberikan perkataan yang kurang berkenan kepada TMB dan
teman-temannya. Berdasarkan kutipan wawancara, Guru tersebut
mengatakan "Kalian tidak cocok belajar dikelas IPA". Tentu
perkataan yang diberikan oleh sang guru tersebut mematahkan
semangat TMB dan teman-temannya. TMB menyatakan dirinya
merasa emosi karena dirinya memang memilih kelas IPA dan tidak
terima jika diberi perkataan seperti itu. Meskipun demikian, TMB
mencoba untuk fokus belajar dan terkadang TMB merasa berhasil
dalam belajar. Namun, hal tersebut tidak disampaikan ke gurunya
karena TMB sudah enggan setelah menerima perkataan dari guru
tersebut. Jadi berdasarkan hasil wawancara tersebut, dapat diketahui
bahwa kurangnya hubungan yang dekat antara guru dan subjek.

21
 RAHASIA

TMB menyatakan harapan setelah belajar disekolah adalah

lulus dan memperoleh ijazah. Cita-cita yang TMB impikan adalah
menjadi CEO di Perusahaan yang bergerak di bidang peternakan.
Hal ini dikarenakan sejak kecil TMB sudah diikutsertakan oleh
ayahnya untuk merawat beberapa ternak peliharaan mereka seperti
sapi dan kambing serta menjadi penyebab TMB menyukai pelajaran
Biologi. TMB tertarik untuk mengetahui tentang peternakan seperti
lebih bagus mana memelihara sapi atau kambing.

d. Wawancara Alloanamnesa
1. Wawancara dengan teman subjek ketika di kelas X
Wawancara ini dilakukan di ruang kelas ketika sedang jam
istirahat shalat. Teman TMB yang berinisal PZ yang pada saat
kelas satu dulu satu kelas dengan subjek menyatakan bahwa
subjek berinteraksi dan berhubungan baik dengan teman-
temannya walaupun subjek jarang sekolah akan tetapi, subjek
tetap tidak merasa canggung dan langsung nyambung ketika
berbaur dengan temannya. Subjek juga termasuk siswa yang
pandai dan tidak suka mengganggu temannya. Ketika dikelas
dan sedang belajar, subjek fokus mendengarkan penjelasan dan
mencatat materi. Akan tetapi, subjek juga dikenal dengan
perilakunya yang malas untuk pergi sekolah. Menurut
sepengetahuan PZ, pertemuan wali kelas dan orang tua subjek
untuk berbicara mengenai perilaku subjek yang jarang berhadir
ke sekolah hanya ketika pembagian rapor.

2. Wawancara dengan teman subjek dari kelas satu dan sekarang

sekelas juga
Wawancara ini dilakukan di ruang BK. Teman TMB yang
berinisial MR yang sudah bersama subjek sejak kelas satu dan
sekarang kembali sekelas dengan subjek menyatakan subjek

22
 RAHASIA

adalah individu yang baik dan berteman dengan siapa saja tanpa
pilih-pilih. Subjek selama belajar tidak suka ribut, membuat
masalah, cabut atau merokok. Subjek juga jarang main
handphone atau tidur di kelas. Namun MR menyatakan bahwa
subjek sering libur sekolah.

3. Wawancara bersama Wali Kelas

Wawancara dengan Wali Kelas yang berinisal AH ini
dilakukan di ruang BK dan juga melalui telepon. Wali Kelas
menyatakan bahwa subjek memang sudah sering libur dari kelas
X karena dulu pernah masuk juga pelajaran matematika
sehingga mengetahui sedikit banyak tentang subjek. AH
menyampaikan Wali Kelas dulu juga memberitahu bahwa
subjek memang sudah menjadi kebiasaan tidak berhadir di
sekolah. AH juga menyampaikan bahwa alasan subjek malas
sekolah karena ayahnya tidak mendukung subjek untuk
bersekolah. Berikut kutipan wawancaranya:
"Ayahnya ga mendukung anaknya sekolah, si (nama subjek)
nah. Han geubri jak kula aneuk. Keupu jak kula. Ayah jih han
geubri jak kula geuyu meukat manteng. Keupu jak kula". (Tidak
menganjurkan untuk pergi sekolah, untuk apa sekolah. Ayahnya
tidak membolehkan untuk sekolah tapi menyuruh jualan saja.
Untuk apa sekolah).

23
 RAHASIA

E. Tujuan Pemeriksaan

Tujuan dari pemeriksaan ini adalah untuk mengetahui dinamika

permasalahan yang sebenarnya terhadap TMB. Dengan adanya
pemeriksaan ini penulis bisa mengetahui apa saja faktor-faktor yang
menyebabkan TMB jarang berhadir ke sekolah dan bentuk psikologis yang
bagaimana yang dirasakan oleh TMB. Setelah mengetahui permasalahan-
permasalahan yang dialami TMB, maka penulis dapat memberikan saran
penanganan maupun rekomendasi untuk TMB.

F. Landasan Teori
1. Pengertian Motivasi Belajar
Motivasi berasal dari kata “motif” yang berarti sebagai daya upaya
yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Rianto (dalam
Beatus, Jemmi & Elizabet, 2020) menyatakan bahwa motivasi sebagai
sesuatu yang menggerakkan seseorang atau kelompok orang untuk
melakukan atau tidak melakukan sesuatu. M. Dalyono (2005) dalam
(Beatus dkk, 2020) memaparkan bahwa motivasi belajar adalah daya
penggerak/pendorong untuk melakukan sesuatu pekerjaan, yang bisa
berasal dari dalam diri dan juga dari luar.
Menurut Kompri (2016) dalam (Emda, 2017), motivasi belajar
merupakan segi kejiwaan yang mengalami perkembangan, artinya
terpengaruh oleh kondisi fisiologis dan kematangan psikologis siswa.
Hamzah B. Uno (2013) menyatakan dalam (Rakhmawati, 2018) bahwa
motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal dalam diri siswa
yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku. Sedangkan
menurut Sardiman (2014) dalam (Raka, Riswan & Siti, 2017) motivasi
belajar adalah keseluruhan daya penggerak dalam d iri siswa yang
menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan
belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang
dikehendaki oleh subyek belajar itu dapat tercapai.

24
 RAHASIA

Berdasarkan beberapa definisi diatas dapat disimpulkan motivasi

belajar adalah suatu dorongan penggerak dalam diri individu yang sedang
belajar dan dapat berasal dari sisi internal maupun eksternal sehingga ada
perubahan pada tingkah lakunya.

2. Macam-macam Motivasi Belajar

Menurut Djamarah (2002) dalam (Miswanto, 2018), terdapat dua
macam motivasi yaitu:
a. Motivasi intrinsik merupakan sumber yang menjadi aktif dan
berfungsinya karena berasal dalam setiap diri individu untuk
melakukan sesuatu. Taufik (2007:51), menyatakan faktor-faktor yang
mempengaruhi motivasi intrinsik diantaranya:
1. Kebutuhan (Need)
Individu melakukan suatu kegiatan karena adanya faktor-faktor
kebutuhan baik biologis maupun psikologis. Berdasarkan hasil
wawancara, subjek menyatakan bahwa ke sekolah seperti biasa.
Akan tetapi, subjek terkadang terkendala di kesehatan saat belajar
yaitu penyakit lambungnya kambuh. Subjek merasa nyaman ketika
belajar ditrumah dan senang ke sekolah karena dapat berjumpa
dengan temn-temannya.

2. Harapan (Expectancy)
Individu termotivasi untuk meraih keberhasilan karena adanya suatu
harapan yang bersifat pemuasan diri, keberhasilan dan harga diri
yang meningkat serta hal yang menggerakkan seorang individu
untuk mencapai tujuan. Subjek memiliki harapan setelah belajar
adalah dapat lulus sekolah dan mendapatkan ijazah.

3. Minat
Minat merupakan suatu rasa suka dan rasa ingin tahu pada suatu hal
tanpa ada yang menyuruh. Subjek memiliki minat dalam bidang seni

25
 RAHASIA

sehingga mengikuti ekstrakurikuler rapai. Sedangkan rasa ingin tahu

yang dimiliki oleh subjek adalah terhadap hal-hal yang berhubungan
dengan peternakan.

b. Motivasi ekstrinsik merupakan sumber yang aktif dan berfungsi karena

berasal pengaruh dari luar dirinya sendiri sehingga menjadikan suatu
individu melakukan sesuatu karena adanya dorongan atau pengaruh
dari orang lain. Taufik (2007:52), menyatakan faktor-faktor yang
mempengaruhi motivasi ekstrinsik diantaranya:
1. Dorongan keluarga
Dorongan ini didapat dari dukungan yang diberikan oleh anggota
keluarga seperti ibu, ayah, suami, istri maupun saudara. Berdasarkan
hasil asesmen wawancara dan obsevasi, subjek mendapatkan
fasilitas selama belajar. Akan tetapi, salah satu orang tua subjek
kurang memberikan dukungan secara moral atau nasehat kepada
subjek.

2. Lingkungan
Lingkungan merupakan tempat dimana seorang individu tinggal.
Lingkungan dapat mempengaruhi individu agar memperoleh
motivasi dalam melakukan sesuatu. Lingkungan memberikan peran
yang besar dalam memberi motivasi dalam merubah tingkah laku
seorang individu karena dalam sebuah lingkungan yang hangat dan
terbuka akan menciptakan rasa kesetiakawanan yang tinggi.
Berdasarkan wawancara dengan teman subjek, mereka menyatakan
bahwa subjek dekat dan berteman tanpa pilih-pilih. Meskipun jarang
bersekolah ketika disekolah subjek juga baik dan nyambung ketika
berinteraksi tanpa canggung. Subjek juga menyatakan
ksetiakawanan diantara mereka baik.

26
 RAHASIA

3. Imbalan
Individu dapat termotivasi karena adanya suatu imbalan atau hadiah
sehingga individu tersebut semangat dalam melakukan sesuatu.
Subjek menyatakan salah satu guru tidak mendukung mereka masuk
ke kelas IPA dan guru tersebut juga tidak pernah memberikan pujian
kepada siswanya yang berhasil dalam belajar. Hal tersebut
menjadikan subjek enggan dalam belajar.

G. Saran Penanganan
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, penyebab subjek sering
tidak hadir ke sekolah karena subjek memiliki permasalahan pada motivasi
belajar ekstrinsik yaitu motivasi yang berasal dari orang tua dan guru.
Motivasi belajar ekstrinsik merupakan pendorong untuk melakukan
kegiatan belajar yang bersumber dari luar diri subjek yang dapat
menggerakkan subjek untuk melaksanakan kegiatan belajar secara
maksimal. Untuk mengatasi permasalahan diatas maka penanganan yang
dapat dilakukan yaitu dengan memberikan konseling melalui pendekatan
behavior dengan teknik penguatan positif.
Penguatan positif merupakan salah satu teknik yang berkembang
dalam pengkondisian operan yang meyakini suatu peristiwa yang
dihadirkan maka akan menyebabkan suatu perilaku menjadi meningkat
frekuensinya. Peristiwa tersebut menjadi stimulus yang mengubah motivasi
ekstrinsik menjadi motivasi intrinsik (Ni Luh asri, 2014).
Pemberian konseling melalui pendekatan ini sebagai penanganan
dari permasalahan subjek yang berhubungan dengan guru dan orang tua.
Maka dari itu, diharapkan orang tua dapat memberikan dukungan maupun
nasehat positif kepada anaknya agar lebih bersemangat dan rajin bersekolah
sedangkan dari pihak guru sebaiknya dapat mengusahakan memberikan
pujian atau mendukung siswanya selama proses belajar mengajar sehingga
hubungan antara penerima dan pemberi penguatan pun menjadi baik dan
memberikan kenyamanan serta motivasi kepada diri siswa untuk selalu rajin
belajar dan masuk sekolah.

27
 RAHASIA

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kegiatan Praktek Kerja Lapangan (PKL) yang bertujuan untuk

mengaplikasikan ilmu dan teori yang telah dipelajari di bangku perkuliahan
bertempat di MAN 4 Aceh Besar dan telah dilaksanakan oleh Penulis
selama kurang lebih satu bulan. Banyak pengalaman dan pembelajaran yang
Penulis dapatkan selama PKL yaitu Penulis belajar mengenai arti kesabaran,
kerjasama, lebih memahami karakteristik siswa dan guru serta
meningkatkan kemampuan konseling. Selain itu, dengan ditempatkan di
ruang BK, Penulis dapat mengetahui apa saja fenomena dan permasalahan
siswa yang terjadi di MAN 4 Aceh Besar sehingga dapat memberikan saran
maupun rekomendasi.
Penulis juga dapat melihat kekurangan yang ada pada dirinya selama
melaksanakan PKL di MAN 4 Aceh Besar sehingga dengan adanya PKL ini
dapat membantu Penulis dalam meningkatkan kemampuan dan
keterampilan pada bidang Psikologi Pendidikan sehingga membantu
Penulis agar siap menghadapi dunia kerja kedepannya.

B. Saran

1. Bagi Subjek
Diharapkan kedepannya menjadi lebih rajin dan bersemangat dalam
menuntut ilmu sehingga dapat berprestasi dalam belajar dan menggapai
cita-cita yang diimpikan.

28
 RAHASIA

2. Bagi Mahasiswa
Diharapkan kepada mahasiswa yang mengikuti PKL untuk menjaga
nama baik Universitas dan fakultas dengan bersikap sopan, disiplin dan
menaati aturan-aturan yang berlaku di tempat PKL. Selain itu,
mahasiswa juga disarankan untuk mempersiapkan diri baik secara
mental dan fisik agar dapat melaksankan PKL dengan lancar.

3. Bagi Fakultas Psikologi UIN Ar-Raniry

Penulis berharap masa praktek diperpanjang agar mahasiswa dapat lebih
efektif untuk melakukan mengobservasi, mewawancarai subjek maupun
untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah yang kompleks yang
terkadang juga memerlukan waktu.

4. Bagi MAN 4 Aceh Besar

a. Diharapkan MAN 4 Aceh Besar tetap mempertahankan kerjasama
antar instansi dengan Fakultas Psikologi UIN Ar Raniry Banda
Aceh.
b. Diharapkan kedepannya pihak BK agar lebih disosialisasikan
kepada seluruh siswa sehingga siswa tidak hanya memandang BK
sebagai tempat yang menakutkan.
c. Dapat memperbaiki sistem atau proses layanan BK agar sesuai
dengan prosedur.
d. Aktif melakukan pelatihan dan program motivasi agar siswa lebih
menunjukkan peningkatan perilaku semangat belajar secara positif

29
 RAHASIA

DAFTAR PUSTAKA

Beatus Mendelson Laka, J. B. (2020). Role Of Parents In Improving Geography

Learning Motivation In Immanuel Agung Samofa High School. Jurnal
Inovasi Penelitian, 69-74.
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.
Lamtanida Journal, 172-182.
Miswanto. (2018). Parent’ S Motivation In Formal Education At Restriction Area
(Case Study in People of Keter Laut Island Regency of Bintan). Jurnal Ilmu
Sosial Mamangan. 80-89.
DOI: https://doi.org/10.22202/mamangan.v7i2.2593.g1483

Ni Luh Asri, N. K. (n.d.). (2014) Efektivitas Konseling Behavioral Dengan Teknik

Positive Reinforcement Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Dalam
Belajar Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran
2013/2014. Ejournal Undiksha Jurusan Bimbingan Konseling

Raka Ramadhan, R. J. (2017). Pengaruh Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar

Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya. Jurnal Profit, 203-
213.
Rakhmawati, D. (2018). Teams Games Tournament (Tgt): Improve Motivation Of
Studying Social Study Elementary School Students. Jurnal Riset
Pedagogik, 17-20.

30
 RAHASIA

LAMPIRAN

Lampiran 1 Dokumentasi Kegiatan

Pengantaran Mahasiswa PKL oleh Kaprodi dan Dosen

Menjaga Piket

31
 RAHASIA

Layanan konseling oleh guru BK, Wali Kelas dan Orang Tua

Masuk Jadwal BK

32
 RAHASIA

Layanan konseling bersama Siswa

Evaluasi Dan Bimbingan Oleh Guru Pamong

33
 RAHASIA

Evaluasi Dan Bimbingan Oleh Waka Kurikulum

Masuk Kelas Untuk Memberikan Materi Motivasi Belajar

34
 RAHASIA

Acara Memperingati Kemerdekaan Indonesia

35
 RAHASIA

Mengikuti Upacara Bendera

Mengikuti Upacara Terpadu

36
 RAHASIA

Membantu Guru Pamong Memberikan Materi Belajar Efektif

Masuk Jadwal Tahsin di Kelas X-2

37
 RAHASIA

Merancang RPL BK

Seminar Parenting Kolaborasi MAN 4 Aceh Besar & Mapala FKIP USK

38
 RAHASIA

Gotong Royong Membuat Apotek Hidup Menyambut Madrasah Sehat

Kegiatan FGD Mengenai Manajemen Sikap dan Perilaku di Kelas X-2

39
 RAHASIA

Kegiatan FGD tentang Manajemen Sikap dan Perilaku di Kelas X-2

Penjemputan Mahasiwa PKL di MAN 4 Aceh Besar oleh Wadek I

40
 RAHASIA

Lampiran 2 Kegiatan Harian

Tabel 1.2 Kegiatan Harian PKL

No Tanggal Aktivitas Rincian kegiatan

1 27 Juli 2023 Pembekalan - Pembekalan dan Perkenalan awal dari

pihak kampus tentang PKL

2 3 Agustus 2023 Pembekalan ̵ Pengantaran dan serah terima Mahasiswa

PKL oleh pihak kampus kepada MAN 4
Aceh Besar

̵ Perkenalan dan pemberian arahan dari

pihak MAN 4 Aceh Besar

̵ Melakukan observasi di lingkungan

sekolah

3 4 Agustus 2023 Non-Client ̵ Perkenalan dan pemberian arahan oleh

Contact Guru BK, Pak Zaini Surya, S.Pd dan Pak
Syahabuddin, S.Pd.I

̵ Menjaga piket

4 5 Agustus 2023 Client ̵ Membantu guru pamong masuk jadwal

Contact tahsin ke kelas X-2

̵ Menerima tamu dari orang tua siswa di

ruang BK bersama Wali Kelas untuk
membicarakan permasalahan yang
dialami oleh peserta didik kelas XII IIS

5 7 Agustus 2023 Client ̵ Menjaga piket harian

Contact

41
 RAHASIA

̵ Menerima laporan dari wali kelas XI IIS

2 yang melaporkan siswanya berbicara
tidak sopan

̵ Menerima laporan siswa kelas XII MIA 2

yang merokok dan berkendara tanpa
safety drive berkendara dengan tidak
memakai helm dan membawa 3
penumpang

̵ Jadwal BK ke kelas X-2 menggantikan

Pak Zaini selaku guru Pamong sebagai
pengenalan BK kepada siswa baru Man 4
Aceh Besar

6 8 Agustus 2023 Non-Client ̵ Menyiapkan jurnal harian sesuai format

Contact jurnal kegiatan BK di MAN 4 Aceh Besar

̵ Membaca modul program kerja BK untuk

mempelajari dan mengetahui program BK
di MAN 4 Aceh Besar

̵ Mencatat kasus Rekapitulasi data

permasalahan siswa yang diterima oleh
BK

7 9 Agustus 2023 Client ̵ Menyiapkan jurnal harian sesuai format

Contact jurnal kegiatan BK di MAN 4 Aceh Besar

̵ Melakukan observasi kepada siswa kelas

XI MIA 2 dan XI IIS 2 sebagai lanjutan
layanan atas laporan yang telah diterima

42
 RAHASIA

8 10 Agustus 2023 Client ̵ Menyiapkan jurnal harian sesuai format

Contact jurnal kegiatan BK di MAN 4 Aceh Besar

̵ Evaluasi bersama Waka kurikulum, Ibu

Eva Maulida

̵ Melakukan observasi kepada siswa kelas

XI MIA 2 terkait permasalahan jarang
berhadir ke sekolah

9 11 Agustus 2023 Non-Client ̵ Evaluasi dan bimbingan dengan Pak Zaini

Contact Surya selaku Guru Pamong di BK

̵ Merancang RPL BK (Rencana

Pelaksanaan Layanan Bimbingan
Konseling) untuk psikoedukasi kepada
siswa kelas X

10 12 Agustus 2023 Client ̵ Membantu guru pamong melaksanakan

Contact jadwal tahsin ke kelas X-2

̵ Evaluasi dan bimbingan dengan guru

Pamong Pak Zaini terkait laporan
kegiatan

̵ Menerima tamu dari wali kelas XI IAG

yang melaporkan siswanya yang sering
tidak masuk sekolah

11 14 Agustus 2023 Non-Client ̵ Melaksanakan jadwal piket harian

Contact
̵ Menyelesaikan dan melakukan revisi
terhadap RPL BK (Rencana Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Konseling)

43
 RAHASIA

12 15 Agustus 2023 Client ̵ Masuk ke kelas X-3 untuk memberikan

Contact materi tentang motivasi belajar

13 16 Agustus 2023 Non-Client ̵ Mengikuti acara 17-an yang diadakan

Contact oleh MAN 4 Aceh Besar

̵ Briefing dan bimbingan dengan

supervisor internal, Ibu Marina Ulfah,
M.Psi via G-meet

14 17 Agustus 2023 Non-Client ̵ Libur peringatan Hari Kemerdekaan

Contact Indonesia

15 18 Agustus 2023 Non-Client ̵ Izin ke pihak sekolah dikarenakan ada

Contact kegiatan PBAK (Pengenalan Budaya
Akademik dan Kesiswaan) 2023 di
Fakultas Psikologi UIN Ar-Raniry

16 19 Agustus 2023 Non-Client ̵ Melaksanakan piket

Contact
̵ Mengikuti acara seminar Parenting
kolaborasi dan memorandum of
agreement antara UKM Mapala FKIP usk
dan Man 4 Aceh Besar dengan tema
sinergitas orang tua dan lembaga
pendidikan dalam menumbuhkan
kesadaran lingkungan dan psikologi
peserta didik

17 21 Agustus 2023 Client ̵ Piket harian

Contact
̵ mengikuti upacara

̵ Menggantikan guru mata pelajaran

geografi di kelas X-5

44
 RAHASIA

̵ Evaluasi bersama Waka Kurikulum, Ibu

Eva Maulida

̵ Menerima laporan pembinaan siswa dari

wali kelas XI MIA 2 terkait siswa yang
sering tidak berhadir ke sekolah

̵ Wawancara alloanamnesa dengan Wali

Kelas XI MIA 2

̵ Melakukan revisi kedua RPL BK

18 22 Agustus 2023 Client ̵ Mencatat jurnal harian

Contact
̵ Melakukan wawancara alloanamnesa
dengan teman subjek yaitu siswa kelas XI
MIA 2 dan XI IIS 1

19 23 Agustus 2023 Client ̵ Wawancara autoanamnesa dengan subjek

Contact
̵ Membuat materi PPT dari RPL BK

20 24 Agustus 2023 Non-Client ̵ Evaluasi dan bimbingan studi kasus

Contact bersama guru Pamong

̵ Menerima setoran hafalan tahsin dari

kelas X-2

21 25 Agustus 2023 Non-Client ̵ Menjaga piket

Contact
̵ Mencatat jurnal harian

22 26 Agustus 2023 Non-Client ̵ Jadwal Tahsin di kelas X-2

Contact
̵ Melakukan revisi RPL BK

45
 RAHASIA

23 28 Agustus 2023 Client ̵ Melaksanakan piket harian

Contact
̵ Membantu dan menemani Guru Pamong
Pak Zaini Surya di kelas X-1 untuk
menyampaikan materi tentang "Belajar
Efektif"

̵ Menggantikan guru mata pelajaran Fikih

dengan materi Ibadah di kelas X-4

̵ Menggantikan guru mata pelajaran

sosiologi dengan materi tokoh-tokoh
perintis sosiologi

24 29 Agustus 2023 Client ̵ Mencatat jurnal harian

Contact
̵ Menerima laporan BK mengenai siswa
yang memeras uang ke siswa lainnya

25 30 Agustus 2023 Non-Client ̵ Mencatat jurnal harian

Contact
̵ Menggantikan guru mata pelajaran kimia
dengan materi reaksi redoks dan
elektrokimia dalam kehidupan sehari-hari
di kelas XII IIS 2

26 31 Agustus 2023 Client ̵ Mencatat jurnal harian

Contact
̵ Menerima laporan BK tentang siswi yang
membawa

̵ Gotong royong membuat apotek hidup

dalam rangka menyambut penilaian
Madrasah Sehat

46
 RAHASIA

̵ Wawancara autoanamnesa dengan subjek

27 1 September Non-Client ̵ Mencatat jurnal harian

2023 Contact
̵ Gotong royong membuat apotek hidup
dalam rangka menyambut penilaian
Madrasah Sehat

28 2 September Client ̵ Mencatat jurnal harian

2023 Contact
̵ Melaksanakan program kerja BK yang
dibantu rekan PKL lainnya di kelas X-2
dengan materi manajemen sikap dan
perilaku

29 4 September Client ̵ Piket harian

2023 Contact
̵ Mengikuti upacara

̵ Masuk ke kelas XII IIS 1 untuk

memberikan materi VIA 24 Characters

30 5 September Non-Client ̵ Penjemputan oleh Fakultas Psikologi

2023 Contact UIN Ar-Raniry Banda Aceh

47