Abdillah, M. A. 2013.
Abdillah, M. A. 2013.
M. Aris Abdillah(10320023)
Mahasiswa PTM Otomotif IKIP Veteran Semarang
ABSTRAK
Latar belakang masalah. Dalam proses pembelajaran, mengajarkan kompetensi dasar system
starter merupakan hal yang susah dan rumit. Didalam kompetensi tersebut mempelajari rangkaian
– rangkaian kelistrikan yang sangat komplek, sehingga diperlukan kretifitas guru yang lebih ekstra
didalam memberi materi pelajaran tersebut kepada siswa agar siswa – siswa dapat merangkai
sistem starter.Oleh karena hal tersebut penulis mencoba berkolaborasi dengan guru mapel tersebut
untuk mengembangkan metode menggunakan kelengkapan jobsheet untuk meningkatkan hasil
belajar kompetensi siswa.Lembar kerja siswa (JobSheet) adalah lembaran-lembaran siswa berisi
tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Jobsheet akan memuat paling tidak judul kompetensi
dasar apa yang akan dicapai, waktu penyelesaian, peralatan atau bahan yang diperlukan untuk
menyelesaikan tugas informasi singkat, langkah kerja, tugas yang harus dilakukan dan laporan yang
harus di kerjakan.agar siswa mampu melakukan praktik dengan baik dan benar.Permasalahan yang
dikaji adalah apakah kelengkapan jobsheet dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran
kelistrikan otomotif kelas XI TKR I SMK Negeri 3 Kudus?;Bagaimana kelengkapan jobsheet dapat
meningkatkan hasil belajar mata pelajaran otomotif kelas XI TKR I SMK Negeri 3 Kudus?.Penelitian
ini bertujuan untuk Meningkatkan hasil belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif kelas XI TKR I
SMK Negeri 3 Kudus dengan menggunakan metode kelengkapan jobsheet dan Mengetahui peranan
kelengkapan jobsheet dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif kelas XI
TKR I SMK Negeri 3 Kudus 2012.Penelitian kali ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK),
dilaksanakan dikelas XI TKR I SMK Negeri 3 Kudus yang memiliki 29 siswa. Penelitian dilakukan
dengan Siklus, dalam setiap siklus diamati peningkatan hasil belajar dan ketrampilan skill siswa
berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa ada peningkatan kompetensi siswa pada kompetensi
dasar sistem starter setelah diadakan penelitian tindakan kelas dikelas XI TKR I SMK Negeri 3
Kudus.Hal ini dapat diketahui pada Siklus I pada job praktek merangkai system starter, pengujian
pull in, pengujian hold in, pemgujian dengan beban, pengetesan kontinuitas rotor, memasang brush
belum memenuhi target yang ditetapkan yaitu minimal rata-rata 85% siswa yang hadir menguasai
kompetensi tersebut.Nilai rata-rata kemampuan merangkai system starter adalah 2,46.Ini belum
memenuhi target karena target yang ditetapkan adlah 2,5.Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa
ketuntasan belajar pada Siklus I belum memenuhi target yang ditetapkan.Sebagaian besar siswa
belum dapat merangkai sistem starter.Pada siklus kedua didapatkan peningkatan yang signifikan
terhadap ketuntasan belajar siswa,didapatkan hasil 100% seluruh siswa sudah mencapai target yang
ditetapkan.Hal ini berati lebih besar dari indikator minimal 85% siswa menguasai kompetensi sistem
starter.Nilai rata-rata kemampuan sistem starter adalah 2,95.Hal ini berarti sudah jauh lebih besar
dari indikator yang ditetapkan yaitu 2,5. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa ada
peningkatan hasil belajar kompetensi dasar sistem starter kelengkapan jobsheet pada siswa kelas XI
TKR I SMK negeri 3 Kudus.
METODE PENELITIAN
Pendekatan Penelitian
Penelitian tindakan kelas (PTK) penulis lakukan terhadap kelas tersebut dengan menggunakan
metode baru yaitu Kelengkapan jobsheet .Saya membuat jobsheet sesuai dengan kompetensi dasar
yang ada. Jobsheet ini memuat tuntunan, panduan siswa selama melaksanakan praktek. Dengan
adanya jobsheet ini diharapkan praktek menjadi lebih mudah sehingga siswa menjadi jelas dan bisa
melaksanakan praktek dengan baik. Siswa diajak praktek dengan tuntunan jobsheet yang sudah ada.
Merangkai sistem penerangan ,merangkai system starter, merangkai pengapian dengan jobsheet yang
ada. Rangkaian Sistem penerangan di buat oleh siswa sesuai dengan jobsheet yang ada, siswa praktek
merangkai system penerangan dengan membaca jobsheet yang ada.Siswa merangkai starter juga
menggunakan jobsheet yang sudah dibuat. Siswa dinyatakan kompeten apabila dapat melaksanakan
praktek dengan baik sehingga system kelistrikan bisa berfungsi dengan tanpa bantuan guru pada saat
merangkainya.
Subjek Penelitian
Penelitian tindakan kelas (PTK) saya lakukan terhadap kelas XI TKR 1 SMK N 3 Jumlah siswa
pada kelas ini adalah 29 Orang siswa, berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP )
SMK Negeri 3 Kudus, kelas ini sudah dijadwalkan bahwa pada setiap minggunya kelas ini
mendapatkan mata pelajaran produktif sebanyak 20 jam. Untuk pelajaran Kelistrikan Otomotif,
Kelas XI TKR 1 mendapatkan alokasi waktu sebanyak 6 jam pelajaran per minggu pada penelitian
ini peneliti menggunakan metode baru dalam pembelajaran praktek yaitu praktek menggunakan
kelengkapan jobsheet.
HASIL PENELITIAN
Siklus I
a. Tahap Perencanaan
Pada tahap perencanaan ini saya melakukan kegiatan sebagai berikut:
a) Tanggal 2 januari 2013,mengcopy silabus system kelistrikan dari buku KTSP sekolah SMKN 3
Kudus.
b) Membuat rpp system starter.
c) MembuatJobsheet praktek system starter.
d) Membuat kelengkapan jobsheet system starter yaitu report sheet dan form penliaian.
e) Jobsheet sebagai panduan,tuntunan siswa selama melaksanakan praktek.Jobsheet dipegang dan
dibaca siswa selama praktek.
f) Report sheet sebagai form pengisian data hasil praktek siswa.Data Report diisi berdasarkan apa
yang sudah dipraktekkan siswa siswa.
g) Format penilaian dipegang guru sebagai data hasil praktek system starter siswa.Pengisian
rormat penilaian mengacu pada kemampuan siswa dalam melaksanakan praktek.
h) Membuat skenario praktek yang melibatkan siswa , saya dan guru pendamping.
i) Mempersiapkan foto copy modul system starter ( 2 buah) dan new step 1 ( 1 buah)
j) Membuat lembar evaluasi untuk mengukur kemampuan siswa sejauh mana siswa dapat
menyerap materi pembelajaran yang diberikan ( tugas mandiri siswa)
k) Memuat lembar Observasi penilaian tindakan pada siklus I
l) Memuat lembar Observasi untuk saya/kolaborator untuk mengetahui kondisi pembelajaran di
kelas.
m) Mempersiapkan alat peraga sistem starter( 2 unit)
n) Mempersiapkan bengkel tempat praktek
Indikator
pencapaian
(%)
KESIMPULAN
Berdasarkan deskripsi setting penelitian,hasil dan pembahasan siklus I dan siklus II Penelitian
Tindakan kelaspada bab IV, maka dapat saya simpulan bahwa :
1. Kelengkapan jobsheet dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran kelistrikan otomotif siswa
kelas XI TKR 1. Dengan menggunakan kelengkapan jobsheet hasil belajar siswa kelas XI TKR
SMKN 3Kudus menjadi meningkat.Pada siklus kedua didapatkan peningkatan yang signifikan
terhadap ketuntasan belajar siswa,didapatkan hasil 100% seluruh siswa sudah mencapai target
yang ditetapkan.Hal ini berati lebih besar dari indikator minimal 85% siswa menguasai
kompetensi sistem starter.Nilai rata-rata kemampuan sistem starter adalah 2,95.Hal ini berarti
sudah jauh lebih besar dari indikator yang ditetapkan yaitu 2,5. Selain itu siswa jadi lebih mandiri
dalam kegiatan praktik, siswa juga lebih cekatan dalam bekerja, siswa jadi langsung mengerti
tanpa harus selalu sering bertanya kepada saya selaku pembimbing.
2. Kelengkapan jobsheet mengambil peranan sangat penting dalam meningkatkan hasil belajar
kompetensi sistem starter kelas XI TKR SMK Negeri 3 Kudus. Merangkai system starter
kompetensinya meningkat dari 48% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II,pull in tes dari 72%
pada siklus I menjadi 100% pada siklus II,Hold in tes dari 93% pada silus I menjadi 100% pada
DAFTAR PUSTAKA