CAPAIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

SDIT INDRA BANGSA

KOTA TANGERANG

Mata Pelajaran : Matematika

Fase : A (Kelas 1)
Elemen : Bilangan

Capaian Pembelajaran (CP):

Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan
cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta
melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi
penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik
menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau
kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

Fase Pemahaman Deskripsi Pemahaman

Penjelasan (explanation) Peserta didik menunjukkan pemahaman dan

Mendeskripsikan suatu ide dengan kata-kata sendiri, memiliki intuisi bilangan (number sense) pada
membangun hubungan antar topik, mendemonstrasikan hasil bilangan cacah sampai 100.
kerja, menjelaskan alasan/cara/prosedur , menjelaskan sebuah
teori menggunakan data, berargumen dan mempertahankan
pendapatnya.
Interpretasi (interpretation) Peserta didik membaca bilangan (number sense)
Menerjemahkan cerita, karya seni, atau situasi. Interpretasi pada bilangan cacah sampai 100.
juga berarti memaknai sebuah ide, perasaan atau sebuah hasil
karya dari satu media ke media lain, dapat membuat analogi, Peserta didik menulis bilangan (number sense)
pada bilangan cacah sampai 100.
anekdot, dan model. Melihat makna dari apa yang telah
dipelajari dan relevansi dengan dirinya.
Aplikasi (application) Peserta didik menentukan nilai tempat bilangan
Menggunakan pengetahuan, keterampilan dan pemahaman (number sense) pada bilangan cacah sampai 100.
mengenai suatu dalam situasi yang nyata dalam kehidupan
sehari-hari atau sebuah simulasi ( menyerupai kenyataan)
Perspektif (perspective)
Melihat suatu hal dari sudut pandang yang berbeda, siswa
dapat menjelaskan sisi lain dari sebuah situasi , melihat
gambaran besar, melihat asumsi yang mendasari suatu hal dan
memberikan kritik.
Empati (empathy)
Menaruh diri di posisi orang lain. Merasakan emosi yang
dialami oleh pihak lain dan/ atau memahami pikiran yang
berbeda dengan dirinya. Menemukan nilai (value) dari sesuatu
Pengenalan Diri (self – knowledge)
Memahami diri sendiri; yang menjadi kekuatan, area yang
perlu dikembangkan serta proses berpikir dan emosi yang
terjadi secara internal.
 CAPAIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SDIT INDRA BANGSA
KOTA TANGERANG

Mata Pelajaran : Matematika

Fase : A (Kelas 1)
Elemen : Aljabar

Capaian Pembelajaran (CP):

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat
matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.
Contoh: Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna,
suara).

Fase Pemahaman Deskripsi Pemahaman

Penjelasan (explanation)

Interpretasi (interpretation)

Aplikasi (application)

Perspektif (perspective)

Empati (empathy)

Pengenalan Diri (self – knowledge)

Mata Pelajaran : Matematika
Fase : A (Kelas 1)
Elemen : Pengukuran

Capaian Pembelajaran (CP):

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat benda secara langsung, dan
membandingkan durasi waktu. Mereka dapat mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak
baku.

Fase Pemahaman Deskripsi Pemahaman

Penjelasan (explanation)

Interpretasi (interpretation)

Aplikasi (application)

Perspektif (perspective)

Empati (empathy)

Pengenalan Diri (self – knowledge)

Mata Pelajaran : Matematika
Fase : A (Kelas 1)
Elemen : Geometri

Capaian Pembelajaran (CP):

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran)
dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai
(dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak). Peserta didik juga dapat menentukan
posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang).

Fase Pemahaman Deskripsi Pemahaman

Penjelasan (explanation)

Interpretasi (interpretation)

Aplikasi (application)

Perspektif (perspective)

Empati (empathy)

Pengenalan Diri (self – knowledge)

Mata Pelajaran : Matematika
Fase : A (Kelas 1)
Elemen : Analisis Data dan Peluang

Capaian Pembelajaran (CP):

Pada akhir fase A, peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan
menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.

Fase Pemahaman Deskripsi Pemahaman

Penjelasan (explanation)

Interpretasi (interpretation)

Aplikasi (application)

Perspektif (perspective)

Empati (empathy)

Pengenalan Diri (self – knowledge)