RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

a) Identitas Sekolah

Satuan Pendidikan : Min 1 Rejang Lebong

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( Ski )
Kelas /Semester : V/ Ganjil
Materi Pelajaran : Upaya Di Lakukan Nabi Muhammad Saw Dalm Membina
Masyarakat Madina ( Agama ,Social,)
Alokasi Waktu : 2X 45 Menit
Jumlah Pertemuan : 1x Pertemuan

b) Kompetensi Inti

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menunjukan perilaku jujur ,disiplin,tanggung jawab, santun, peduli

( toleransi ,gotong royong percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaan nya

KI-3 : Memahamai pengetahuan ( factual,konseptual,dan prosedural ) dengan cara

mengamati ( mendengar melihat dan membaca ) berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan ,teknologi seni dan budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata

KI-4 : Mencoba , mengelolah , dan menyaji dalam rana konkret

( mengunakan ,mengurangi, merangkai, memodifikasi, dan mengarang )
sesuai dengan yang di pelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
 c) Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menunjukan upaya yang dilakukan 1. Menjelaskan keadaan agama
Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat sebelum islam
masyarakat Madinah (Agama,dan 2.   Menjelaskan upaya masyarakat

Sosial madina dalam membina di

bidang agama
3. Mendiskusikan upaya yang
dilakukan Nabi Muhammad
Saw dalam membina
masyarakat di bidang sosial
4. Apa saja yang dilakukan nabi
Muhammad saw untuk
membina masyarakatnya di
bidang sosial

C.    Tujuan Pembelajaran

1.      Peserta didik dapat menunjukan dan menjelaskan kondisi keagamaan dan sosial

2.      Peserta didik dapat menunjukan dan memahami upaya-upaya Nabi Muhammad SAW dalam
membina masyarakat Madinah dari segi agama, dan sosial

D. Materi pembelajaran

BIDANG AGAMA
Setelah Nabi Muhammad Saw. hijrah ke Madinah, Nabi kemudian membangun masjid.
Masjid tersebut dinamakan Masjid Nabawi yang dijadikan sebagai pusat ibadah bagi Nabi
dan para sahabatnya.Dalam memahami agama sebagian sahabat menjadi penghafal hadis
seperti sahabat Abu Hurairah. Para sahabat pun tidak segan bertanya kepada Nabi Saw untuk
mendapat penjelasan langsung dari Nabi Muhammad Saw.

Dengan penuh cinta dan perhatian Nabi Muhammad Saw memberikan petunjuk dan
membimbing para sahabat Nabi untuk senantiasa taat beribadah dan rajin belajar. Cara
mendidik Rasulullah Saw. adalah dengan memberi contoh langsung.Nabi Saw mengajarkan
sahabat agar rajin salat di masjid, berzikir, iktikaf dan membaca al-Qur’an. Nabi Saw juga
 mengajarkan berbagai macam ilmu kepada sahabat dan menyilakan sahabat untuk bertanya
dan berdiskusi dengan Nabi Saw

BIDANG SOSIAL
Bidang sosial Setelah hijrah ke Madinah, Nabi Muhammad Saw. mengembangkan Islam di
Madinah. Nilai- nilai ajaran Islam yang dikembangkan untuk membangun masyarakat
Madinah adalah persaudaraan, saling menyayangi, saling menolong, saling menghormati,
santun, menebarkan kedamaian, dan cinta kebersihan. Nabi Muhammad Saw. menekankan
persaudaraan antara sahabat Muhajirin (penduduk Makkah yang hijrah ke Madinah) dan
sahabat Ansar (penduduk muslim asli Madinah). Sahabat Ansar hijrah ke Madinah hanya
membawa bekal seadanya. Mereka tidak mempunyai rumah dan tidak membawa banyak
harta. Mereka benar-benar membutuhkan bantuan saudara sesama muslim di Madinah.
Kaum Muhajirin ditolong oleh kaum Ansar. Karena itulah kaum muslim madinah disebut
sahabat Ansar (penolong). Kaum Ansar merelakan rumah, hewan peliharaan, uang, gandum,
dan tanah perkebunannya dibagi dengan saudara-saudara sesama muslim yang baru berhijrah.
Sikap dermawan inilah yang semakin mengokohkan persaudaraan di antara mereka.

d)Pendekatan Dan Model

Pendekatan : Students Center Approach

Model : Kooperatif Learning

Metode : Teams games turnament ( TGT), Ceramah, Tanya Jawab,Demontrasi

E. SUMBER BELAJAR

1.      Kitab al-Qur’anul Karim dan terjemahnya, Depag RI

2.      Buku PAI dan Budi Pekerti MI kelas V

3.      Siroh Nabawiyah yang sesuai dengan materi.

4.      Internet

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

 1eta a. Peserta didik menjawab salam dari guru.
b.Peserta didik ditanya guru tentang kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar.
c.Peserta didik bersama-sama membaca doa
sebelum belajar.

Pendahuluan d.Peserta didik dan guru mampu meriview 15 Menit

materi sebelumnya
e.Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang kompetensi dasar yang akan dicapai dan tujuan
pemeblajaran
f.Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
cakupan materi yang akan dipelajari.

a. Guru akan menjelaskan materi tentang

bagaimana nabi muhammad membina masyarakat
mandina dalam bidang agama dan sosial

b. Peserta didik akan di berikan pertanyaan

mengenai materi yang sudah di jelaskan

c. guru akan menjawab pertanyaan yang sudah

diajukan oleh peserta didik yang bertanya

d. setelah itu guru membuat permainan berupa

games yang isinya berupa materi yang sudah di
pelajarinya

e. Peserta didik dibagi menjadi tiga kelompok

Inti dimana nantinya akan di berikan sebuah pertanyaan 60 Menit
masing masing kelompok maju kedepan dan
menjawab pertanyaan nya dengan demikian guru
akan mengawasi dan membimbing kelompok yang
tercepat menjawabnya akan mendapatkan berupa
hadia
 f. Masing-masing kelompok mengaitkan upaya
Nabi Muhammad SAW dalam membina kedua
aspek tersebut di Madinah, dengan upaya yang
dilakukan pemerintah desanya dalam membina
kedua aspek tersebut di desanya. (associating)

g. Masing-masing kelompok menunjukan upaya

anggota kelompoknya dalam keikut sertaannya
mensukseskan upaya pembangunan desanya.
(exsperimenting)

h.Masing-masing kelompok mempresentasikan

hasilnya didepan kelas dan kelompok lainnya
memberikan pertanyaan kepada kelompok yang
presentasi. (communicating)

a Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru

menyimpulkan materi.

b. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan

pembelajaran.serta membrikan stimulus berupa
penutup 15 Menit
tugas melanjutkan materi di bidang ekonomi dan
pertahanan

c.Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan

pembelajaran.yang berkaitan dengan k2 dan k3

d. Mengucapkan salam.

G. PENILAIAN
1. Sikap spiritual

a) Teknik Penilaian : Penilaian diri

b) Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c) Kisi-kisi:
 No Sikap/Nilai Butir Instrumen

Meyakini bahwa kondisi masyarakat Madinah beradab

1.
dan berbudaya merupakan hasil sumbangan pemikiran dan
Terlampir
usaha Nabi Muhammad SAW.

Meyakini bahwa upaya pembinaan masyarakat Madinah (agama,

2 dan sosial) oleh Nabi Muhammad SAW adalah sesuai dengan Terlampir
syariat Islam.

Meyakini bahwa umat Islam wajib meniru keteladanan Nabi

3 dalam membina masyarakat Madinah. Terlampir

2. Sikap Sosial

a) Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman

b) Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c) Kisi-kisi:

No Sikap/Nilai Butir Instrumen

1 SUIA Suka mengajarkan ilmu pengetahuan kepada temannaya Terlampir

2 Segera memberikan bantuan pemahaman ketika Terlampir

dimintai tolong temannya tentang pelajaran.

3 Tidak pelit ketika temannya meminta bantuan. Terlampir

4 Tidak menyombongkan diri. Terlampir

5 Menyantuni anak yatim Terlampir

3. Pengetahuan

a) Teknik Penilaian : Tes Lisan

b) Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisan
c) Kisi-kisi:
 No Indikator Butir Instrumen

1 Dapat menunjukan kondisi masyarakat Bagaimana kondisi keagamaan,

Madinah dari aspek agama dan sosial dan sosial masyarakat Madinah
sebelum islam sebelum islam?

2 Dapat menunjukan upaya-upaya Nabi Bagaimana upaya Nabi

Muhammad SAW dalam membina Muhammad SAW dalam
masyarakat Madinah dari aspek membina masyarakat Madinah
agama, dan sosial dari aspek keagamaan, dan
sosial ?

4. Keterampilan

a) Teknik Penilaian : Projek

b) Bentuk Instrumen : Lembar Observasi/Wawancara
c) Kisi-kisi:

No Keterampilan Butir Instrumen

Kelas dibagi menjadi 5 kelompok,

masing-masing kelompok diberi
1 tugas untuk wawancara kepada a. Isi Laporan

kepala desanya tentang usaha yang b. Bahasa

dilakukan pemerintah desa dalam c. Estetika

membina masyarakatnya dalam

aspek keagamaan dan sosial

Yogyakarta, 15 Oktober 2014

Guru Mapel Kepala Sekolah

Khasan Bisri Drs. H. Moh Syihabuddin, M.Ag
NIM. 12410054 NIP. 1234567899876 09 564