ASSALAMUALAIKUM WR WB

“ANALISIS SISTEM PEMBELJARAN DI MA’HAD AL-JAMI’AH DAN

KONTRIBUSINYA DALAM MENGHASILKAN MENGHAFAL AL-QUR’AN”

Oleh
Tsaniyatus Sa’diyah
Nim: 21871026
BAB I Pendahuluan

A. Latar Belakang

Al-Qur`an adalah kalam Allah yang disampaikan kepada seorang Rasul Nabi Muhammad Sallalah
`alaihi wasalam dengan perantara malaikat Jibril, untuk pedoman hidup manusia agar selamat di dunia dan
akhirat, dengan begini bearti kita sebagai umat Islam mempunyai kewajiban untuk mempelajari Al-Qur`an,
ada beberapa cara yang efektif dalam memahaminya yaitu: belajar membaca AlQur`an, menghafal Al-
Qur`an, memahami Al-Qur`an, dan mengamalkan AlQur`an dalam kehidupan sehari-hari, Sebagai umat
muslim merupakan suatu hal yang tidak wajar jika tidak bisa membaca Al-Qur`an.
Selaku suatu sistem, belajar mengajar meliputi suatu komponen, antara lain tujuan, bahan, siswa,
guru, metode, strategi, dan evaluasi, agar tujuan itu tercapai, semua komponen yang ada harus
diorganisasikan sehingga antar sesama komponen terjadi kerja sama, karena itu, guru tidak boleh hanya
memperhatikan komponen-komponen tertentu saja misalnya metode, bahan dan evaluasi saja yang dia
gunakan, tetapi seorang guru harus mempertimbangkan komponen secara keseluruhan
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan Pembina tahfidz yaitu:
Menyatakan bahwa jumlah santri selama tahun 2021 sampai 2022 berjumlah 50 orang, mereka semuanya
sudah hafal satu juz Al-Qur`an yaitu juz 30, metode yang digunakan di ma’had al jami’ah iain curup adalah
Talaqi, Sima`i dan Muraja`ah yang berupa mengulang hafalan yang telah dihafal
 1. Bagaimana Sistem Pembelajaran di Ma’had Al Jami’ah?
2. Bagaimana kontribusinya Ma’had Al Jami’ah Iain dalam
B. Indentivikasi Masalah menghasilkan penghafal?
3. Bagaimana sistem pembelajaran dapat Pencetak 4.Tahfidz
Dan Tahfidzah Di Ma’had Al Jami’ah Iain Curup?
5. Bagaimana Ma’had Al Jami’ah sebagai Pencetak Tahfidz
Dan Tahfidzah Di Ma’had Al Jami’ah Iain Curup?

Rumusan permasalahan yang akan diteliti permasalah juga

tidak terlalu meluas maka penelitian memfokuskan kepada
permasalahan yang diteliti, penelitian ini hanya mengkaji
C. Rumusan Masalah mengenai tentang Analisis Sistem pembelajaran di Ma’had Al-
Jamia’ah dalam mengahasilkan penghafal al-qur’an

1. Mengetahui Bagaimana Sistem Pembelajaran di

D. Tujuan Penelitian Ma’had Al Jami’ah
2. Untuk mengetahui Bagaimana kontribusinya Ma’had
Al Jami’ah Iain dalam menghasilkan penghafal Al-
Qur’an
 1. Manfaat Teoritis, Secara teoritis, hasil penelitian
ini diharapkan dapat dijadikan sebagai wawasan
yang baru kepada kita semua yang membacanya
tentang khazanah keilmuan pendidikan agama
E. Manfaat Penelitian
islam

2. Manfaat Praktis,a) Bagi penulis b) Bagi pembaca

c) Bagi Iain Curup

Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah,

Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu di dasarkan pada
ciri-ciri keilmuan, yaitu rasional, empiris, dan sistematis,
E. Metode Penelitian rasional berarti kegiatan penelitian itu dilakukan dengan
cara-cara yang masuk akal, sehingga terjangkau oleh
penalaran manusia, empiris berarti cara-cara yang dilakukan
itu dapat diamati oleh indera manusia
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Pengertian Analisis Sistem
Pendidikan
Soejadi (1997 : 107) mendefinisikan analisis sebagai
berikut : Analisis adalah rangkaian kegiatan
pemikiran yang logis, rasional, sistematis dan
objektif dengan menerapkan metodologi atau
teknik ilmu pengetahuan, untuk melakukan
pengkajian, penelaahan, penguraian, perincian,
pemecahan terhadap suatu objek atau sasaran
sebagai salah satu kebulatan komponen yang utuh
kedalam sub komponen–sub komponen yang lebih
kecil.
B. Ciri-ciri Suatu Sistem
1. Keseluruhan adalah hal yang utama dan bagian-bagian adalah hal
yang kedua.
2. Integrasi adalah kondisi saling hubungan antara bagian-bagian dalam
satu sistem.
3. Bagian-bagian membentuk sebuah keseluruhan yang tak dapat
dipisahkan
4. Bagian-bagian memerankan peran mereka dalam kesatuannya untuk
mencapai tujuan dari keseluruhan
5. Sifat bagian dan fungsinya dalam keseluruhan dan tingkah lakunya
diantar oleh keseluruhan terhadap hubungan-hubungan bagiannya
6. Keseluruhan adalah sebuah sistem atau sebuah komplek atau sebuah
konfigurasi dari energi dan berperilaku seperti sesuatu unsur tunggal
yang tidak kompleks
7. Segala sesuatu haruslah dimulai dari keseluruhan sebagai suatu
dasar, dan bagian-bagian serta hubungan-hubungan; baru kemudian
terjadi secara berangsur-angsur
 C. Unsur-unsur dalam Sistem Pendidikan D. Komponen-komponen Pendidikan

Dalam aktifitas pendidikan terdapat enam komponen

1. Kegiatan pendidikan yang meliputi: pendidikan diri
pendidikan yang dapat membentuk pola interaksi atau
sendiri,pendidikan oleh lingkungan, pendidikan oleh
saling mempengaruhi namun komponen integrasinya
seseorang terhadap orang lain.
terutama terletak pada pendidik dengan segala kemampuan
2. Binaan pendidikan, mencakup: jasmani, akal dan
dan keterbatasannyaKomponen-komponen pendidikan
qalbu
tersebut meliputi : 1) tujuan, 2) pendidik, 3) siswa, 4)
3. Tempat pendidikan, mencakup: rumah tangga, sekolah
isi/materi, 5) metode, dan 6) situasi lingkungan.11 Noeng
dan masyarakat.
Muhadjir mengungkapkan bahwa komponen-komponen
4. Komponen pendidikan, mencakup: dasar, tujuan,
pendidikan meliputi: 1) tujuan, 2) subyek didik, 3)
materi, metode, media, evaluasi, administrasi, dana dan
pendidik, 4) lingkungan
sebagainya
 F. Pengertian Tahfidz

Tahfidz AL-Qur`an terdiri dua kata yakni

tahfidz dan Al-Qur`an yang bearti
menghafal. Tahfidz atau menghafal Al- 2022
2020 Qur`an merupakan suatu amal perbutan
yang sangat mulia dan terpuji

G. Penelitian Relevan

1. Berdasarkan penelitian di Ma‟had Al-Jamiah IAIN Palangka Raya

E. Perngertain Ma’had Al-Jami’ah
2021 yang merupakan lembaga Unit Pelaksanaan Teknis dari IAIN
Palangka Raya yang berorientasi pada pendidikan Al-Qur‟an melalui
Ma’had al-Jami’ah atau pesantren program BMQ (bimbingan membaca Al-Qur‟an) dan program
mahasiswa dengan system asrama yang pendidikan umum lainnya
santri-santrinya menempuh pendidikan
melalui system pengajian yang sepenuhnya 2. Berdasarkan Penelitian ini meneliti tentang pelaksanaan strategi
berada di bawah kedaulatan dan pembelajaran Alquran Ma’had Al-Jamiah Universitas Islam Negeri
kepemimpinan seseorang kyai atau (UIN) Ar-Raniry Banda Aceh dan berusaha menemukan pendekatan
beberapa orang ustadz/ustadzah yang digunakan, langkah-langkah dan sistem evaluasi, serta kriteria
keberhasilan dalam pembelajaran Alquran
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif
yang merupakan suatu metode penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomena yang
terjadi pada diri si subjek penelitian, Pendekatan kualitatif yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskriptif dalam pendekatan kualitatif, yaitu suatu metode
yang bertujuan untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual,
akurat mengenai sifat-sifat serta hubungan antara fenomena yang diselidiki.
B. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian ini dilaksanakan di Ma’had Al-Jami’ah IAIN Curup, Jl.Dr.AK

Gani No.01, Curup, Dusun Curup, Kec. Curup Utara, Kabupaten Rejang Lebong,
Bengkulu 39119
Education

D. Teknik Pengumpulan E. Teknik Analaisi

Data Data
c. Sumber data

1. REDUKSI
1. SUMBER DATA
PRIMER OBSERVASI,WA
2. PENYAJIA
2. SUMBER WANCARA DAN
N DATA
SKUNDER DOKUMENTASI 3. KESIMPU
LAN DAT

1. Sumber primer
data yang langsung dan segera dapat diperoleh
dari sumber data oleh penyelidik
2. Data sekunder Data yang dimaksud adalah
berbagai bahan yang tidak langsung berkaitan
objek
2022 - 2023

F. Teknik Keabsahan Data

1. Triangulasi
2. Derajat Kepercayaan
3. Keteralihan
4. Kebergantungan
5. Kepastian
TRIMAKASIH