KONSEP DASAR DAN

RUANG LINGKUP
PEMBELAJARAN
 KELOMPOK 2

Disusun oleh :
1. Niken Larasati 2113053013
2. Dwi Nur Azizah 2113053178
3. Liyana Qayyimah 2113053189

PGSD UNIVERSITAS LAMPUNG

KONSEP DASAR
PEMBELAJARAN
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta
didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Pembelajaran merupakan
bantuan yang diberikan pendidik agar dapat
terjadi proses pemerolehan ilmu
dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan
tabiat, serta pembentukan sikap
dan kepercayaan ada peserta didik. Dengan
kata lain, pembelajaran adalah
proses untuk membantu peserta didik agar
dapat belajar dengan baik.
LANDASAN KONSEP
PEMBELAJARAN

1. FILSAFAT

2. PSIKOLOGIS

3. SOSIOLOGIS

4. KOMUNIKASI
ANALISIS RUANG LINGKUP
PEMBELAJARAN
Pembelajaran (Instruction)) merupakan akumulasi dari konsep
mengajar (teaching) dan konsep belajar (learning). Penekanannya
terletak pada perpaduan antara keduanya, yakni kepada penumbuhan
aktivitas subjek didik. Konsep tersebut dapat dipandang sebagi suatu
sistem. sehingga dalam sistem belajar ini terdapat komponen-
komponen siswa atau peserta didik, tujuan, materi untuk mencapai
tujuan, fasilitas dan prosedur serta alat atau media yang harus
dipersiapkan. Meier (2002: 103 ) mengemukakan bahwa
semua pembelajaran manusia pada hakekatnya mempunyai beberapa
unsur yaitu
a. program pembelajaran yang
meliputi :
1. Tujuan pembelajaran umum
atau kompetisi dasar.
2. Isi atau materi pembelajaran
3. Metode pembelajaran
4. Media pembelajaran
5. Sumber belajar
6. Lingkungan
7. Penilaian proses dan hasil
belajar
b. Proses pelaksanaan
pembelajaran meliputi :
1. Kegiatan
2. Guru
3. Peserta didik

c. Hasil pembelajaran, baik

untuk jangka pendek (sesuai
dengan pencapaian indikator),
jangka menengah (sesuai dengan
target untuk setiap bidang/mata
pelajaran), dan jangka panjang
(setelah peserta didik terjun ke
masyarakat).
5 CONTOH PEMBELAJARAN
1. Kontekstual learning
Pembelajaran ini menuntut siswa
untuk terlibat secara penuh dan
mengorientasikan siswa untuk
berpikir realistis.
2. Experience learning ( pembelajaran
berbasis pengalaman )
3. Pembelajaran inquiry
( Pembelajaran dengan melibatkan
seluruh aspek kemampuan siswa )
4. Pembelajaran berbasis alam sekitar
5. Diskusi kelompok
KEDUDUKAN PEMBELAJARAN
DALAM PENDIDIKAN
Pembelajaran merupakan suatu system yang memiliki komponen yang saling berinteraksi,
berinterelasi dan berinterdependensi, salah satu komponenenya adalah evaluasi, dengan demikian
evaluasi merupakan satu bagian yang tidak bisa dipisahkan dari proses pembelajaran dan ini
menjadi bukti bahwa evaluasi mempunyai kedudukan dan peranan yang sangat penting terhadap
pembelajarandan tidak bisa dipisahkan satu sama lainnya
Dalam cakupan luasnya evaluasi pembelajaran memiliki kedudukan dalam proses pendidikan.
Bahwa evaluasi merupakan umpan balik dalam proses pendidikan dengan mendapatkan segala
informasi yang berhasil diperoleh selama proses pendidikan yang digunakan sebagai bahan
pertimbangan untuk perbaikan, masukan dan transformasi yang ada dalam proses pendidikan itu
sendiri. Kedudukan evaluasi dalam proses pendidikan bersifat intergatif, setiap ada proses
pendidikan pasti ada evaluasi.
TERIMA KASIH