MODUL

FUNGSI EKSPONEN DAN LOGARITMA

Deskripsi
Dalam modul ini anda akan mempelajari sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam
pemecahan masalah , gambar grafik fungsi eksponen dan logaritma, serta sifat-sifat
fungsi eksponen atau logaritma.
Prasyarat
Untuk mempelajari modul ini, para siswa diharapkan telah memahami
pangkat/eksponen, persamaan kuadrat, penyelesaian persamaan kuadrat, menggambar
kurva suatu persamaan kuadrat, trigonometri.
Tujuan Akhir
Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda dapat:
1. Menggambar grafik dan menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma
dalam pemecahan masalah
2. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam penyelesaian
pertidaksamaan eksponen.

RANGKUMAN MATERI
A. PENGERTIAN FUNGSI EKSPONEN
Dalam pelajaran kelas X, telah dipelajari perpangkatan/eksponen bilangan bulat.
Untuk mempelajari bab ini kita ingat kembali sifat-sifat bilangan berpangkat rasional.
Jika a dan b bilangan real, p dan q bilangan rasional maka berlaku hubungan
sebagai berikut :
1. 7.

2. 8.
3. 9.

4. 10.

5. 11.

6.
Fungsi eksponen banyak manfaatnya dalam kehidupan. Misalnya dalam peluruhan
radioaktif, pertumbuhan tanaman, perhitungan bunga tabungan di Bank dan
sebagainya.
B. Persamaan fungsi eksponen dan penerapannya
1. Bentuk
Jika dengan a>0 dan a≠0 , maka f(x) = 0
Seperti apakah contoh dan cara menyelesaikan persamaan fungsi
eksponenberbrntuk = 1? Ya,perlu kalian ketahui bahwa: = 1, dengan
> 0 dan a 0, maka = 0. Perhatikan contoh berikut ini!
Contoh 7.1
Tentukan himpunan penyelesaikan dari :uu
a. 3 =1
b.
Jawab:
a. 35x-10 = 1
35x-10 = 30
5x-10 = 0
5x = 10
X = 2
b.
 (2x+5) (x-1) = 0
2x+5=0 x-1=0
X =- x= 1

2. Bentuk
Jika dengan a>0 dan a≠0 , maka f(x) = p

Contoh :
Tentukan himpunan penyelesaian dari:
a.
b.

c.
Jawab :
a.

2x-1 = 3
2X = 4
X =2

b.

2x-7 = -5
2x = 2
X =1

c.

3x-10 = -5
3x =5
X =

Latihan 1 :
1.
2.

3.

4.

5.

3. Bentuk af(x) = ag(x)

Jika af(x) = ag(x) dengan a>0 dan a≠0 , maka f(x) = g(x)
 Contoh :
a.
b. 25X+2= (0,2)1-X
c.
Jawab:
a.

2(x2+x) = 3(x2-1)
2x2+2x = 3x2-3
X2 – 2x – 3 = 0
(x – 3) (x + 1) = 0
X=3 x = -1
Jadi HP= { -1, 3 }

b. 25X+2= (0,2)1-X
5 2(X+2) = 5 -1(1-X) c.
2x + 4 = -1 +x
2x – x = -1 - 4
X = -5
Jadi HP = { -5 }
3(x-4) = 5(x+2)
3x-12 = 5x+10
-2x = 22
X = -11
Jadi HP = { -11 }

4. Bentuk
Jika dengan a>0 dan a≠1, b>0 dan b≠1, dan a≠b maka f(x)
=0

Contoh :
a.
b.
Jawab:

a. b.
x-3 = 0 x2-5x+6 = 0
x =3
(x-6)(x+1) = 0
Jadi HP = { 3 }
X=6 x = -1
Latihan 2 : Jadi HP = { -1,6 }
1.
2.
3.
4.
5.
5. Bentuk
Dengan memisalkan af(x) = p, maka bentuk persamaan di atas dapat
diubah menjadi persamaan kuadrat : Ap2 + Bp + C =0
Contoh :
a. 22x - 2x+3 +16 = 0
Jawab :
22x - 2x+3 +16 = 0
22x – 2 x.23 +16 = 0
Dengan memisalkan 2x = p, maka persamaan menjadi
 P2 – 8p + 16 = 0
(p – 4)(p – 4) = 0
P=4
Untuk p = 4 2x = 4
2x = 2 2
X =2
Jadi HP = { 2 }
Latihan 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.

7.

8.
9.
10.

MATERI 2
SISTEM PERSAMAAN LINIER DAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA
VARIABEL

RANGKUMAN MATERI
A. SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN LINEAR
Bentuk Umum sistem persamaan liniear dan linear
1. Sistem persamaan linear dengan 2 variabel / SPL 2 variabel

x dan y adalah variabel

Cara menyelesaikannya dengan :

a. Metode Eliminasi
b. Metode Substitusi
c. Metode Campuran Eliminasi dan Substitusi
d. Metode Grafik
Contoh :
Tentukan himpunan penyelesaian dari SPL berikut

1. Eliminasi

4y = 8
y =2

4x = 16
x= 4
2. Substitusi
Dari persamaan (1) y = x – 2 disubstitusikan ke persamaan (2) diperoleh
3x – 7(x – 2) = -2
3x – 7x + 14 = -2
-4x = -16
x=4
Untuk x = 4 disubstitusikan ke persamaan (1)
4–y=2
y =4–2
=2
3. Campuran Eliminasi dan Substitusi

4y = 8
y =2
y = 2 disubstitusikan ke persamaan (1)
x–2=2
x = 4
3. Grafik

3x – 7y = -2

(4,2)
 2
x–y=2
-2
Dengan grafik dapat dilihat :
a. Jika kedua garis berpotongan pada satu titik (himpunan penyelesainnya
tepat satu anggota)
b. Jika kedua garis sejajar, tidak mempunyai himpunan penyelesaian
c. Jika kedua garis berhimpit (himpunan penyelesaiannya mampunyai
anggota tak terhingga)

2. Sistem persamaan linear dengan 3 variabel / SPL 3 variabel

x, y, z adalah variabel

Contoh : Tentukan himpunan penyelesaian dari SPL berikut :

Dengan Metode campuran Eliminasi dan Substitusi :

Misal dimulai dengan mengeliminasi z
(1) dan (2)

3x + 2y = 8 ..............................(4)
(1) dan (3)

x -y = -2............................(5)

(4) dan (5)

3x + 2y = 8 x 1 3x + 2y = 8
x -y = -2 x 3 3x - 3y = -6

5y = 14
y = 14/5
3x + 2y = 8 x 1 3x + 2y = 8
x -y = -2 x 2 2x - 2y = -4
+
5x = 4
x = 4/5
x = 4/5 dan y = 14/5 disubstitusi ke persamaan (1) :
x+y–z=3
4/5 + 14/5 – z = 3
18/5 – z = 3
z = 18/5 – 3
z = 3/5
Jadi HP : {4/5,14/5,3/5}

Tugas I
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari SPL berikut
a. 2p + 3q = 1
 3p + 4q = 1
b. -5m + 3n = 4
6m – 5n = 5

c.

2. Tentukan himpunan penyelesaian dari SPL berikut :

a. 7x = 21
x + 2y = 11
2x – y + z = 7
b. a + b + 2c = 3
4a + 2b + c = 13
2a + b – 2c = 19
c. x + 2y = -7
3y – z = -11
5x + 2z = -25

B. SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN KUADRAT

Bentuk Umum :
y = px + q
y = ax2 + bx + c
p, q, a, b dan c R
Cara menyelesaikannya :
1. Substitusi
Substitusikan y = px + q ke y = ax2 + bx + c
Diperoleh :
px + q = ax2 + bx + c
ax2 + (b-p)x + (c-q) = 0
dengan D = (b-p)2 – 4.a.(c-q)
ada 3 kemungkinan himpunan penyelesainnya :
a. Jika D = 0 (parabola berpotongan dengan garis di satu titik)
b. Jika D >0 (parabola berpotongan dengan garis di dua titik)
c. Jika D < 0 (parabola dan garis tidak berpotongan)

2. Grafik
Ada 3 kemungkinan :

D>0

D=0

D<0
 Contoh :
Tentukan himpunan penyelesian dari :
y = 2 –x
y = x2
jawab :
Substitusika y = 2 – x ke y = x2 diperoleh :
x2 = 2 – x D = b2 – 4ac
2
x +x–2=0 D = (1)2 – 4.(1).(2) = 1 + 8 = 9
(x – 1)(x + 2) = 0 D > 0 (ada 2 penyelesaian)
x = 1 atau x = -2
x = 1 disubstitusikan ke y = 2 – x = 2 – 1 = 1
x = -2 disubstitusikan ke y = 2 – (-2) = 2 + 2 = 4
Jadi himpunan penyelesaian {(1,1),(-2,4)}
Dengan grafik dapat digambarkan sebagai berikut :

y = x2
(-2,4)

(1,1) y=2-x

C. SISTEM PERSAMAAN KUADRAT - KUADRAT

Bentuk Umum :
y = ax2 + bx + c
y = px2 + qx + r
Cara menyelesaikannya :
1. Substitusi
Persamaan (1) disubstitusikan ke persamaan (2) diperoleh :
(a – p)x2 + (b – q)x + (c – r) = 0 dengan
D = (b – q)2 – 4.(a – p).(c – r)
Kemungkinan penyelesaiannya :
a. Jika D > 0 (parabola saling berpotongan di dua titik)
b. Jika D = 0 ( parabola saling berpotongan di satu titik)
c. Jika D < 0 (parabola tidak saling berpotongan)
 2. Grafik
Dengan menggambar kedua parabola dalam satu sistem koordinat
Contoh :
Tentukan himpunan penyelesaian dari
y = x2
y = 8 – x2

Jawab :
Substitusikan (1) ke (2)
x2 = 8 – x 2
2x2 – 8 = 0
x2 – 4 = 0
(x – 2)(x + 2) = 0
x = 2 atau x = -2
x = 2 diperoleh y = 22 = 4
x = -2 diperoleh y = (-2)2 = 4
Jadi HP : {(2,4) , (-2,4)}

y = x2

(-2,4) (2,4)

y = 8 - x2

Tugas II
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari :
a. y = x – 3
y = x2 – 4x + 3
b. y = x + 3
2y = x2 – 2x + 1
c. y – 2x – 3 = 0
y – 2x2 + 4x – 7 = 0
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari :
a. y = x2 – 3x – 1
y = 3x2 + 5x + 7
b y = x2 + 1
y = 9 – x2
c. y = 2x2 – 6x
y = x2 – 2x + 6

D. MERANCANG MODEL MATEMATIKA YANG BERKAITAN DENGAN SPL

Contoh :
Sepuluh tahun yang lalu umur kakek enam kali umur adikku. Lima tahun yang akan
datang jumlah umur kakek dan adikku sama dengan 93 tahun. Jika umur nenek
lebih muda 6 tahun dari kakek. Berapa umur nenek sekarang.
Jawab :
Misal umur kakek sekarang adalah x
Umur adikku sekarang adalah y
Diperoleh persamaan :
a. x – 10 = 6(y – 10)
 x – 6y = -50 .............. (1)
b. (x + 5)+(y + 5) = 93
x + y + 10 = 93
x + y = 83...................(2)
Eliminasi persamaan (1) dan (2)
x – 6y = -50
x + y = 83

- 7y = -133
y = 19
x + y = 83
x = 83 – 19
= 64
Contoh :
Diketahui y = px – 14 dan y = 2x2 + 5x – 12, tentukan batas-batas p supaya
a. Berpotongan di 2 titik
b. Bersinggungan
c. Tidak berpotongan maupun bersinggungan
Jawab :
y = px – 14 substitusikan ke y = 2x2 + 5x – 12
diperoleh :
2x2 + 5x – 12 = px – 14
2x2 + (5 – p)x + 2 = 0
D = (5 – p)2 – 4.2.2
= 25 – 10p + p2 – 16
= p2 – 10p + 9
a. Berpotongan di dua titik (D > 0)
p2 – 10p + 9 > 0
(p – 1)(p – 9) > 0
p < 1 atau p > 9
b. Bersinggungan di satu titik (D = 0)
p2 – 10p + 9 = 0
(p – 1)(p – 9) = 0
p = 1 atau p = 9
c. Tidak berpotongan dan menyinggung (D < 0)
p2 – 10p + 9 < 0
(p - 1)(p – 9) < 0
1<p<9

Tugas III
1. Jika jumlah dua bilangan adalah 67 dan selisihnya adalah 45. Tentukan bilangan-
bilangan tersebut
2. Parabola y = ax2 + bc + c melalui titik-titik (1,1), (-1,-5), dan (3, 23)
Tentukan nilai a, b, c
3. Diketahui tiga bilangan a, b, dan c. Rata-rata dari ketiga bilangan tersebut
adalah 16. Bilangan kedua ditambah 20 sama dengan jumlah bilangan yang
lainnya. Bilangan ketiga sam dengan jumlah bilangan yang lain dikurangi 4.
Tentukan bilangan-bilangan itu.

MATERI 3
PERTIDAKSAMAAN NILAI MUTLAK, PECAHAN DAN IRRASIONAL

1.      PERTIDAKSAMAAN NILAI MUTLAK, PECAHAN DAN IRRASIONAL

Sifat-Sifat Pertidaksamaan
1. tanda pertidaksamaan tidak berubah jika kedua ruas ditambah atau
dikurangi dengan bilangan yang sama Jika a < b maka:
a+c<b+c
a–c<b–c
 2. tanda pertidaksamaan tidak berubah jika kedua ruas dikali atau
dibagi dengan bilangan positif yang sama, Jika a < b, dan c adalah bilangan
positif, maka:
a.c < b.c
a/b < b/c
3. tanda pertidaksamaan akan berubah jika kedua ruas pertidaksamaan dikali atau
dibagi dengan bilangan negatif yang sama Jika a < b, dan c adalah bilangan
negatif, maka:
a.c > b.c
a/c > b/c
4. tanda pertidaksamaan tidak berubah jika kedua ruas positif masing-masing
dikuadratkan Jika a < b; a dan b sama-sama positif, maka: a 2 < b2

Pertidaksamaan Linear
→ Variabelnya berpangkat 1
Pertidaksamaan Kuadrat
→ Variabelnya berpangkat 2
Penyelesaian:
1. Ruas kanan dibuat menjadi nol
2. Faktorkan
3. Tentukan harga nol, yaitu nilai variabel yang menyebabkan nilai faktor sama dengan
nol
4. Gambar garis bilangannya
Jika tanda pertidaksamaan ≥ atau ≤, maka harga nol ditandai dengan titik hitam •
Jika tanda pertidaksamaan > atau <, maka harga nol ditandai dengan titik putih °
5. Tentukan tanda (+) atau (–) pada masing-masing interval di garis bilangan. Caranya
adalah dengan memasukkan salah satu bilangan pada interval tersebut pada persamaan
di ruas kiri.
Tanda pada garis bilangan berselang-seling, kecuali jika ada batas rangkap (harga nol
yang muncul 2 kali atau sebanyak bilangan genap untuk pertidaksamaan tingkat tinggi),
batas rangkap tidak merubah tanda
6. Tentukan himpunan penyelesaian
→ jika tanda pertidaksamaan > 0 berarti daerah pada garis bilangan yang diarsir adalah
yang bertanda (+)
→ jika tanda  pertidaksamaan < 0 berarti daerah pada garis bilangan yang diarsir
adalah yang bertanda (–)
Contoh:
(2x – 1)2 ≥ (5x – 3).(x – 1) – 7
4x2 – 4x + 1 ≥ 5x2 – 5x – 3x + 3 – 7
4x2 – 4x + 1 – 5x2 + 5x + 3x – 3 + 7 ≥ 0
–x2 + 4x + 5 ≥ 0
–(x2 – 4x – 5) ≥ 0
–(x – 5).(x + 1) ≥ 0
Harga nol: x – 5 = 0 atau x + 1 = 0
x = 5 atau x = –1
Garis bilangan:
 menggunakan titik hitam karena tanda pertidaksamaan ≥
 jika dimasukkan x = 0 hasilnya positif
 karena 0 berada di antara –1 dan 5, maka daerah tersebut bernilai positif, di kiri
dan kanannya bernilai negatif
 karena tanda pertidaksamaan ≥ 0, maka yang diarsir adalah yang positif
Jadi penyelesaiannya: {x | –1 ≤ x ≤ 5}
Pertidaksamaan Tingkat Tinggi
→ Variabel berpangkat lebih dari 2
Penyelesaian sama dengan pertidaksamaan kuadrat
Contoh:
(2x + 1)2.(x2 – 5x + 6) < 0
(2x + 1)2.(x – 2).(x – 3) < 0
Harga nol: 2x + 1 = 0 atau x – 2 = 0 atau x – 3 = 0
x = –1/2 atau x = 2 atau x = 3
Garis bilangan:
 menggunakan titik putih karena tanda pertidaksamaan <
 jika dimasukkan x = 0 hasilnya positif
 karena 0 berada di antara –1/2 dan 2, maka daerah tersebut bernilai positif
 karena –1/2 adalah batas rangkap (–1/2 muncul sebanyak 2 kali sebagai harga
nol, jadi –1/2 merupakan batas rangkap), maka di sebelah kiri –1/2 juga bernilai positif
 selain daerah yang dibatasi oleh batas rangkap, tanda positif dan negatif
berselang-seling
 karena tanda pertidaksamaan ³ 0, maka yang diarsir adalah yang positif
Jadi penyelesaiannya: {x | 2 < x < 3}
Pertidaksamaan Pecahan
→ ada pembilang dan penyebut
Penyelesaian:
1. Ruas kanan dijadikan nol
2. Samakan penyebut di ruas kiri
3. Faktorkan pembilang dan penyebut (jika bisa)
4. Cari nilai-nilai variabel yang menyebabkan pembilang dan penyebutnya sama
dengan nol (harga nol untuk pembilang dan penyebut)
5. Gambar garis bilangan yang memuat semua nilai yang didapatkan pada langkah 4
6. Apapun tanda pertidaksamaannya, harga nol untuk penyebut selalu digambar
dengan titik putih (penyebut suatu pecahan tidak boleh sama dengan 0 agar pecahan
tersebut mempunyai nilai)
7. Tentukan tanda (+) atau (–) pada masing-masing interval
Harga nol pembilang: –5x + 20 = 0
–5x = –20 → x = 4
Harga nol penyebut: x – 3 = 0 → x = 3
Garis bilangan:
→ x = 3 digambar menggunakan titik putih karena merupakan harga nol untuk
penyebut

Jadi penyelesaiannya: {x | 3 < x ≤ 4}

Harga nol pembilang: x – 2 = 0 atau x + 1 = 0
x = 2 atau x = –1
Harga nol penyebut: tidak ada, karena penyebut tidak dapat difaktorkan dan jika
dihitung nilai diskriminannya:
D = b2 – 4.a.c = 12 – 4.1.1 = 1 – 4 = –3
Nilai D-nya negatif, sehingga persamaan tersebut tidak mempunyai akar real
(Catatan: jika nilai D-nya tidak negatif, gunakan rumus abc untuk mendapat harga nol-
nya)
Garis bilangan:
Jadi penyelesaiannya: {x | x ≤ –1 atau x ≥ 2}
Pertidaksamaan Irasional/Pertidaksamaan Bentuk Akar
→ variabelnya berada dalam tanda akar
Penyelesaian:
1. Kuadratkan kedua ruas
2. Jadikan ruas kanan sama dengan nol
3. Selesaikan seperti menyelesaikan pertidaksamaan linear/kuadrat
4. Syarat tambahan: yang berada di dalam setiap tanda akar harus ≥ 0
Contoh 1: Semua dibagi 2:
Kuadratkan kedua ruas: –1 ≤ x ≤ 4
x2 – 5x – 6 < x2 – 3x + 2
Contoh 2:
x2 – 5x – 6 – x2 + 3x – 2 < 0
–2x – 8 < 0 |3x + 7| > 2
Semua dikali –1: berarti:
2x + 8 > 0 3x + 7 < –2 atau 3x + 7 > 2
2x > –8 3x < –2 – 7 atau 3x > 2 – 7
x > –4
x < –3 atau x > –5/3
Syarat 1:
x2 – 5x – 6 ≥ 0 Contoh 3:
(x – 6).(x + 1) ≥ 0 |2x – 5| < |x + 4|
Harga nol: x – 6 = 0 atau x + 1 = 0 Kedua ruas dikuadratkan:
x = 6 atau x = –1 (2x – 5)2 < (x + 4)2
Syarat 2: (2x – 5)2 – (x + 4)2 < 0
x2 – 3x + 2 ≥ 0
(2x – 5 + x + 4).(2x – 5 – x – 4) < 0    (Ingat!
(x – 2).(x – 1) ≥ 0
Harga nol: x – 2 = 0 atau x – 1 = 0 a2 – b2 = (a + b).(a – b))
x = 2 atau x = 1 (3x – 1).(x – 9) < 0
Garis bilangan: Harga nol: 3x – 1 = 0 atau x – 9 = 0
Jadi penyelesaiannya: {x | –4 < x ≤ –1 atau x ≥ x = 1/3 atau x = 9
6}
Garis bilangan:
Contoh 2:
Kuadratkan kedua ruas: Jadi penyelesaiannya: {x | 1/3 < x < 4}
2 2
x  – 6x + 8 < x  – 4x + 4 Contoh 4:
x2 – 6x + 8 – x2 + 4x – 4 < 0 |4x – 3| ≥ x + 1
–2x + 4 < 0 Kedua ruas dikuadratkan:
–2x < –4
(4x – 3)2 ≥ (x + 1)2
Semua dikalikan –1
2x > 4 (4x – 3)2 – (x + 1)2 ≥ 0
x>2 (4x – 3 + x + 1).(4x – 3 – x – 1) ≥ 0
Syarat: (5x – 2).(3x – 4) ≥ 0
2
x  – 6x + 8 ≥ 0 Harga nol: 5x – 2 = 0 atau 3x – 4 = 0
(x – 4).(x – 2) ≥ 0 x = 2/5 atau x = 4/3
Harga nol: x – 4 = 0 atau x – 2 = 0
Syarat:
x = 4 atau x = 2
Garis bilangan: x+1≥0
Jadi penyelesaiannya: {x | x ≥ 4} x ≥ –1
Garis bilangan:
Pertidaksamaan Nilai Mutlak Jadi penyelesaiannya: {x | –1 ≤ x ≤ 2/5 atau x
→ variabelnya berada di dalam tanda mutlak | ≥ 4/3}
….. | Contoh 5:
(tanda mutlak selalu menghasilkan hasil yang |x – 2|2 – |x – 2| < 2
positif, contoh: |3| = 3; |–3| = 3) Misalkan |x – 2| = y
Pengertian nilai mutlak: y2 – y < 2
Penyelesaian: y2 – y – 2 < 0
Jika |x| < a berarti: –a < x < a, dimana a ≥ 0 (y – 2).(y + 1) < 0
Jika |x| > a berarti: x < –a atau x > a, dimana Harga nol: y – 2 = 0 atau y + 1 = 0
a≥0 y = 2 atau y = –1
Garis bilangan:
Contoh 1: Artinya:
|2x – 3| ≤ 5 –1 < y < 2
berarti: –1 < |x – 2| < 2
–5 ≤ 2x – 3 ≤ 5 Karena nilai mutlak pasti bernilai positif, maka
–5 + 3 ≤ 2x ≤ 5 + 3 batas kiri tidak berlaku
–2 ≤ 2x ≤ 8 |x – 2| < 2
Sehingga: –2 + 2 < x < 2 + 2
–2 < x – 2 < 2 0<x<4