CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

BAHASA INDONESIA FASE E (KELAS X)

CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar
mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu
menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai sumber. Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis berbagai
teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

CP Elemen Menyimak 10.1 Pelajar menilai ide pokok dan ide perinci serta merekonstruksi menjadi
Pelajar mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa informasi dengan kata-kata sendiri setelah menyimak teks nonfiksi dalam
1 gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang gelar wicara, yaitu ceramah/pidato.
akurat dari menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi)
dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
CP Elemen Membaca & Memirsa 10.2 Pelajar menganalisis kata-kata jarang muncul dan kata-kata baru dalam
Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, teks eksplanasi dengan strategi kosakata (menggunakan kamus, tesaurus,
pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, laporan, atau strategi prediksi), dan menggunakan kata-kata tersebut dalam konteks
narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual spesifik yang dikenali.
dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
2
tersirat. Pelajar menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif. Pelajar menggunakan sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks.
3 CP Elemen Berbicara & Mempresentasikan 10.3 Pelajar menyajikan gagasan tentang suatu permasalahan dan solusi
Pelajar mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, secara lisan dengan menggunakan kata-kata sendiri secara santun sesuai
 pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, konteks budaya dan tujuan komunikasi dalam bentuk monolog, dialog, dan
perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, gelar wicara.
dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Pelajar
mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan
dalam berkomunikasi. Pelajar berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam diskusi. Pelajar mampu
mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
CP Elemen Menyimak 10.4 Pelajar menilai pesan setelah menyimak teks sastra lisan popoler
Pelajar mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa (prosa, puisi, atau drama) yang berbentuk monolog atau dialog, dengan kata-
4 gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang kata sendiri secara kritis dan reflektif.
akurat dari menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi)
dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
CP Elemen Membaca & Memirsa 10.5 Pelajar menilai dan memprediksi tindakan tokoh dalam teks rekon dari
Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, teks visual dan audiovisual.
pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, laporan,
narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual
dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
5
tersirat. Pelajar menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif. Pelajar menggunakan sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks.
6 CP Elemen Menulis 10.6 Pelajar mampu menulis gagasan dalam bentuk teks naratif melalui
Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan pengembangan kerangka alur cerita.
atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis,
dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Pelajar mampu mengalihwahanakan
satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
 mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun
digital.
CP Elemen Membaca & Memirsa 10.7 Pelajar menyimpulkan gagasan penulis dari beberapa teks artikel ilmiah
Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, remaja.
pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, laporan,
narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual
dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
7
tersirat. Pelajar menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif. Pelajar menggunakan sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks.
CP Elemen Menulis 10.8 Pelajar mampu menulis teks fungsional dunia kerja, seperti surat niaga
Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan ataupun tanpa iklan.
atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis,
dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
8 Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Pelajar mampu mengalihwahanakan
satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun
digital.
CP Elemen Membaca & Memirsa 10.9 Pelajar menafsirkan alasan atau makna karakterisasi dan alur cerita
Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pada teks rekon dengan kata-kata sendiri.
pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, laporan,
narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual
dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
9
tersirat. Pelajar menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif. Pelajar menggunakan sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks.
10 CP Elemen Menulis 10.10 Pelajar menulis teks eksposisi dengan informasi yang akurat dan
 Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan merujuk pada sumber-sumber informasi yang valid terkait topik yang
atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dikenali.
dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Pelajar mampu mengalihwahanakan
satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun
digital.
CP Elemen Menulis 10.11 Pelajar memvalidasi gagasan dan langkah-langkah dari kegiatan
Pelajar mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa menyimak teks prosedur dalam bentuk gelar wicara.
11 gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang
akurat dari menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi)
dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
CP Elemen Menulis 10.12 Pelajar menulis gagasan dalam bentuk teks argumentatif terkait
Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan sebuah fenomena yang telah dikenali dengan dalil dan bukti yang berasal
atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dari pengamatan, pengalaman, dan rujukan yang diketahui.
dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
12 Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Pelajar mampu mengalihwahanakan
satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun
digital.
CP Elemen Membaca & Memirsa 10.13 Pelajar membuktikan akurasi penggambaran keragaman masyarakat
Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, dalam teks deskriptif dengan tema tertentu.
pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, laporan,
narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual
dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
13
tersirat. Pelajar menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif. Pelajar menggunakan sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks.
 CP Elemen berbicara & Mempresentasikan 10.14 Pelajar menyajikan gagasan dalam bentuk usul/proposal kegiatan
Pelajar mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, secara lisan dengan menggunakan kata-kata sendiri dalam bentuk monolog,
pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, dialog, dan gelar wicara.
perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Pelajar
mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan
14
dalam berkomunikasi. Pelajar berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam diskusi. Pelajar mampu
mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
CP Elemen Menulis 10.15 Pelajar menulis esai tentang fenomena sains, sosial, humaniora yang
Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan dikenali secara padu dan koheren.
atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis,
dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
15 Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Pelajar mampu mengalihwahanakan
satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun
digital.
CP Elemen Menyimak 10.16 Pelajar memberi argumentasi dan saran dari kegiatan menyimak teks
Pelajar mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa laporan hasil pengamatan atau percobaan dalam bentuk monolog, dialog,
16 gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang dan gelar wicara.
akurat dari menyimak berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi)
dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
17 CP Elemen berbicara & Mempresentasikan 10.17 Pelajar memproduksi gagasan dalam kegiatan debat.
Pelajar mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul,
perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Pelajar
mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan
 dalam berkomunikasi. Pelajar berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam diskusi. Pelajar mampu
mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
CP Elemen Membaca & Memirsa 10.18 Pelajar menilai akurasi dan kualitas penyajian data terhadap beragam
Pelajar mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, teks laporan penelitian dengan kata-kata sendiri secara kritis dan reflektif.
pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, laporan,
narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual
dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
18
tersirat. Pelajar menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif. Pelajar menggunakan sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks.
CP Elemen Berbicara & Mempresentasikan 10.19 Pelajar mengidentifikasi penyebab masalah atau kejadian, hubungan
Pelajar mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, sebab akibat yang melatari, merumuskan masalah utama, dan mengusulkan
pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, solusi terkait dengan teks eksplanasi dalam sebuah diskusi.
perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Pelajar
mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan
19
dalam berkomunikasi. Pelajar berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam diskusi. Pelajar mampu
mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
20 CP Elemen Menulis 10.20 Pelajar menuliskan hasil riset dengan metodologi sederhana terkait
Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan topik yang dikenali dengan mengutip sumber rujukan.
atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis,
dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi.
 Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Pelajar mampu mengalihwahanakan
satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun
digital.
CP Elemen Berbicara & Mempresentasikan 10.21 Pelajar mempresentasikan ide atau pendapat tentang topik yang
Pelajar mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, dikenali, secara elaboratif dan rinci, yang dilengkapi argumen pendukung
pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, yang dapat dipertanggungjawabkan, dan menggunakan intonasi dan
perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, metode presentasi yang mengundang perhatian atau minat pendengar.
dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Pelajar
mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan
21
dalam berkomunikasi. Pelajar berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam diskusi. Pelajar mampu
mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
CP Elemen Menulis 10.22 Pelajar terampil dan terbiasa menulis indah (puisi atau prosa)
Pelajar mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan berdasarkan pengetahuan, pengalaman, pengamatan, atau gagasan sendiri,
atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, terkait dengan topik yang dikenali yang bisa diterbitkan di media cetak
dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi. maupun digital.
22 Pelajar mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Pelajar mampu mengalihwahanakan
satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Pelajar
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun
digital.
Pekanbaru, 2023
Guru Mapel
Bahasa Indonesia

DEVI SURINDRA, M.Pd.

NIP 19810122 201102 1002