KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TATAPAAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Fase : X/E
Tahun Ajaran : 2023/2024

Capaian Pembelajaran Elemen Materi Alur Tujuan Pembelajaran Tercapai Tidak Tercapai

 Membaca dan Memirsa Teks Laporan Hasil 1. Peserta didik dapat mengevaluasi
Peserta didik mengevaluasi informasi Observasi informasi yang tidak akurat dan
berupa gagasan, pikiran, pandangan, bias dalam laporan hasil
arahan atau pesan dari teks deskripsi, observasi.
laporan, narasi, rekon, eksplanasi, 2. Peserta didik dapat memahami
eksposisi dan diskusi, dari teks visual informasi pada teks laporan dan
dan audio visual untuk menemukan menilai akurasi serta kualitas data
makna yang tersurat dan tersirat. dalam LHO dan laporan kegiatan
Pesrta didik menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan simpati, peduli,
empati dan/ atau pendapat prokontra
dari teks visual dan audio visual secara
kreatif. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta membandingkan isi
teks. 3. Menulis informasi dalam bentuk
 Menulis laporan observasi dan kegiatan
Peserta didik mampu menulis gagasan, secara logis dan etis.
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk
bentuk teks informasional dan/ atau
fiksi.Peserta didik mampu menulis
teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta didik
mampu mengalihwahanakan satu teks
 ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media
cetak maupun digital.
 Menyimak Anekdot 1. Peserta didik dapat mengevaluasi
Peserta didik mampu mengevaluasi gagasan dan pesan pada teks
dan mengkreasi informasi berupa monolog berupa lawakan tunggal
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, secra kritis dan reflektif
arahan atau pesan yang akurat dari
menyimak berbagai tipe teks ( nonfiksi
dan fiksi) dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara.
 Membaca dan Memirsa 2. Peserta didik dapat membaca dan
Peserta didik mengevaluasi informasi memirsa teks anekdot agar dapat
berupa gagasan, pikiran, pandangan, menilai akurasi dan kualitas data
arahan atau pesan dari teks deskripsi, dalam kritik sosial yang
laporan, narasi, rekon, eksplanasi, disampaikan berdasarkan
eksposisi dan diskusi, dari teks visual berbagai sumber informasi dalam
dan audio visual untuk menemukan bentuk berita di media cetak
makna yang tersurat dan tersirat. maupun elektronik.
Pesrta didik menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan simpati, peduli,
empati dan/ atau pendapat prokontra
dari teks visual dan audio visual secara
kreatif. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta membandingkan isi
teks. 3. Peserta didik dapat menggunakan
 Menulis kaidah-kaidah bahasa yang
Peserta didik mampu menulis gagasan, digunakan dalam kritik sosial.
pikiran, pandangan, arahan atau pesan 4. Peserta didik dapat menulis teks
tertulis untuk berbagai tujuan secara eksposisi dari penelitian
logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk sederhana sebagai sarana
bentuk teks informasional dan/ atau penyampaian kritik sosial dan
fiksi.Peserta didik mampu menulis menulis teks anekdot dengan
 teks eksposisi hasil penelitian dan teks informasi yang akurat dalam
fungsional dunia kerja. Peserta didik bentuk media kreatif
mampu mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media 5. Peserta didik dapat menampilkan
cetak maupun digital. lawakan tunggal ( Stand up
 Berbicara dan Comedy) sebagai sarana
mempresentasikan menyampaikan kritik terhadap
Peserta didik mampu mengolah daann fenomena yang terjadi dengan
menyajikan gagasan, pikiran, memperhatikan kesantunan dalam
pandangan, arahan atau pesan untuk berbicara maupun bersikap.
tujuan pengajuan usul, perumusan
masalah, dan solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara
secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Pesrta didik mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam berkomunikasi.
Pesrta didik berkontribusi lebih aktif
dalam diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan tugas dan
fungsi daalam diskusi. Peserta didik
mampu mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam
bentuk teks fiksi dan nonfiksi multi
modal.
 Menyimak Hikayat 1. Peserta didik dapat menyimak
Peserta didik mampu mengevaluasi hikayat yang dibacakan oleh
dan mengkreasi informasi berupa orang lain untuk memahami dan
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, menganalisis pesan dalam teks
arahan atau pesan yang akurat dari narasi berbentuk hikayat
menyimak berbagai tipe teks ( nonfiksi
dan fiksi) dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara.
 Membaca dan Memirsa
Peserta didik mengevaluasi informasi 2. Peserta didik membaca untuk
berupa gagasan, pikiran, pandangan, menilai dan mengkritisi
arahan atau pesan dari teks deskripsi, karakterisasi dan plot pada
laporan, narasi, rekon, eksplanasi, hikayat dan cerpen serta
eksposisi dan diskusi, dari teks visual mengaitkannya dengan nilai-nilai
dan audio visual untuk menemukan kehidupan yang berlaku pada
makna yang tersurat dan tersirat. masa lalu dan sekarang.
Pesrta didik menginterpretasi 3. Peserta didik dapat memahami
informasi untuk mengungkapkan kaidahkaidah bahasa yang
gagasan dan perasaan simpati, peduli, digunakan dalam menulis teks
empati dan/ atau pendapat prokontra hikayat dan cerpen.
dari teks visual dan audio visual secara
kreatif. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta membandingkan isi
teks 4. Peserta didik dapat menulis
 Menulis gagasan, pikiran, pandangan,
Peserta didik mampu menulis gagasan, arahan atau pesan tertulis untuk
pikiran, pandangan, arahan atau pesan berbagai tujuan secara logis,
tertulis untuk berbagai tujuan secara kritis, dan reflektif dalam bentuk
logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks fiksi dan
bentuk teks informasional dan/ atau mempublikasikannya di media
fiksi.Peserta didik mampu menulis cetak maupun digital
teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta didik
mampu mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media
cetak maupun digital.
 Berbicara dan 5. Peserta didik dapat menyajikan
mempresentasikan teks narasi dalam bentuk
Peserta didik mampu mengolah daann monolog secara runut dan kreatif.
menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan untuk
tujuan pengajuan usul, perumusan
masalah, dan solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara
secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Pesrta didik mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam berkomunikasi.
Pesrta didik berkontribusi lebih aktif
dalam diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan tugas
dan fungsi daalam diskusi. Peserta
didik mampu mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif dalam
bentuk teks fiksi dan nonfiksi multi
modal.

Mengetahui, Tatapaan, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Herry Wantania, S.Pd, M.M.Pd Claudia Kaeng, S.Pd.

NIP.196908082000121003 NIP. 199409042020122022