KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PANDUAN
PELAKSANAAN GURU PENYAYANG

TUJUAN

1. Pelaksanaan Guru Penyayang adalah bertujuan agar guru mengamal dan

membudayakan sikap kasih sayang di sekolah.

KONSEP

2. Penyayang membawa maksud perbuatan atau perlakuan menyayangi,

mengasihi, dan bersifat belas kasihan serta menghormati orang lain. Ini
bermakna Guru Penyayang adalah seorang yang memiliki sifat kepedulian
(concern) terhadap setiap perkara yang berkaitan dengan muridnya (every
child matters) dengan cara mengamalkan nilai kasih sayang, bersikap mesra,
mengambil berat, berbudi bahasa, saling menghormati, sentiasa ceria, prihatin
dan sabar.

3. Guru penyayang menjiwai bahawa murid mereka merupakan aset penting

yang perlu diberi perhatian, dijaga, dibimbing, dihargai kewujudannya dan
disayangi setiap masa.

4. Membudayakan amalan penyayang merupakan sifat profesional guru dalam

perhubungannya dengan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat.

OBJEKTIF

5. Objektif Guru Penyayang;

5.1 Menjiwai amalan penyayang adalah budaya guru.

5.2 Menginsafi bahawa kehadiran murid merupakan rahmat kepada sekolah.

5.3 Menyedari bahawa setiap murid adalah aset kepada sekolah.

5.4 Menghargai sumbangan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat

kepada sekolah.

1
AKTIVITI

6. Pelaksanaan Guru Penyayang hendaklah berterusan serta merupakan budaya

guru. Ia akan dilaksanakan berdasarkan pelan jangka pendek dan jangka
panjang secara berfasa. Bagi fasa pertama pelaksanaannya, guru-guru
hendaklah melaksanakan tiga aktiviti berikut;

6.1 Mengalu-alukan kehadiran murid

6.2 Pelaksanaan Program Mentor Mentee
6.3 Memberi penghargaan kepada murid

7. Aktiviti dan kaedah pelaksanaan adalah seperti di LAMPIRAN A.

2
 LAMPIRAN A

PANDUAN AKTIVITI GURU PENYAYANG

Aktiviti Guru Penyayang dilaksanakan seperti berikut;

BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA

1. MENGALU- a. Guru mengalu-alukan i. Menyambut kedatangan Barisan kepimpinan

ALUKAN murid di pintu pagar murid; sekolah dan
KEHADIRAN sekolah sekumpulan guru
MURID a. Penampilan guru yang kemas yang diatur oleh
i. Semasa murid dan ceria pihak pentadbir
memulakan sesi sekolah
persekolahan baru b. Bersikap mesra, berbudi
bahasa dan menghormati
ii. Semasa murid datang murid
ke sekolah
c. Ambil berat, prihatin dan
iii. Semasa murid pulang sabar menyambut murid
dari sekolah
ii. Membuat sapaan

a. Memberi salam dan

menyambut salam semasa
datang sekolah
Contoh: “selamat pagi”
“selamat datang” “jemput
masuk”

b. Lambaian pulang
Contoh: “selamat pulang”
“jaga diri baik-baik” “jumpa
lagi”
3
 c. Bertanya khabar
Contoh: “apa khabar hari
ini?”
“dah makan ke belum?”

BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA

iii. Memberi bimbingan dan

tunjuk ajar secara
berhemah

Contoh
a. Membetulkan tali leher
b. Mengenakan butang baju
dll

iv. Membuat
publisiti/promosi
mengalu-alukan
kehadiran murid ke
sekolah dengan
menyediakan kain
rentang

Contoh:
‘Kehadiran Anda Impian Kami’

b. Guru mengambil peduli Interaksi Guru (rapport)

terhadap murid semasa Semua guru
di sekolah i. Penampilan guru kemas dan
ceria sepanjang masa
4
 i. Semasa di bilik darjah
ii.
ii. Semasa di kantin/dewan
makan
iii. Semasa aktiviti iii.
kokurikulum
iv.
iv. Semasa perhimpunan
BIL PROGRAM AKTIVITI
2. MENTOR MENTEE 1.Pelaksanaannya
bertujuan untuk;
i. Membangunkan
sahsiah diri murid
ii. Membina jati diri murid
iii. Mentor sebagai orang
yang boleh membantu
menyelesaikan masalah
murid
2. Antara aktiviti yang
dicadangkan adalah
seperti berikut;
i. Sesi ramah mesra
ii. Sesi makan
bersama
iii. Meraikan hari lahir
Bersikap mesra dan
menunjukkan rasa hormat
kepada murid
Membuat sapaan
Mengambil berat dan prihatin
terhadap murid
KAEDAH PERSONALIA
1. Guru dengan penuh rasa MENTOR
kekeluargaan Guru terpilih
melaksanakan aktiviti mentor
mentee.
MENTEE
2. Strategi pelaksanaannya; Semua murid
i. Seorang atau dua mentor
bagi setiap kelas mengikut
kesesuaian sekolah
ii. Perjumpaan diadakan
sekurang-kurangnya dua
kali sebulan dan
diselaraskan dalam jadual
waktu harian.
3. Pengisian semasa
perjumpaan;
i. Membuat sapaan
5
 iv. Bimbingan hala tuju ii. Menyemak dan prihatin
hidup latar belakang mentee
v. Lawatan/ziarah
keluarga iii.Membimbing mentee
vi. Sesi perkongsian mengatasi masalah
masalah
iv.Membimbing mentee
membina hala tuju dan
kerjaya

v. Membimbing mentee
membentuk jati diri dan
sahsiah diri

BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA

4. Tugas guru yang dipilih

sebagai mentor hendaklah
disenaraikan sebagai salah
satu tugasnya di sekolah

5. Aktiviti didokumentasikan

6. Menyediakan profile setiap

mentee

6
BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA

3 PENGHARGAAN Memberi penghargaan dan i. Guru meraikan murid dalam Semua guru
MURID pengiktirafan kepada suasana gembira, rasa termasuk
murid melalui; hormat, rasa dihargai dengan pentadbir
penuh kasih sayang sekolah
Aktiviti meraikan murid;
ii. Antara kaedah yang boleh
i. Hari lahir murid digunakan;

ii. Sambutan hari kanak- a. Mengumumkan ucapan

kanak selamat melalui
pembesar suara sekolah
iii. Perayaan-perayaan
utama mengikut kaum b. Menyanyikan lagu
seperti Hari Raya, Tahun bersesuaian dengan tema
Baru Cina, Deepavali, sambutan
Krismas termasuk Contoh:
perayaan utama di Sabah Lagu Hari Lahir
dan Sarawak Lagu Perayaan Utama

c. Menghantar kad ucapan

7
 Contoh:
Kad Hari Lahir
Kad Hari Perayaan

BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA

iii. Aktiviti meraikan murid

boleh dilaksanakan
semasa perhimpunan atau
di dalam bilik darjah.

8
9