MODUL AJAR

1.INFORMASI UMUM
A.IDENTITAS MODUL
NAMA PENYUSUN : Ery Noviana
SATUABN PENDIDIKAN : SLBN AUTIS SUMUT
MATA PELAJARAN : SBDP
UNIT 1 : KEGEMARANKU
Jenjang Sekolah : SDLB/ Tuna Grahita
Fase / Kelas : A/ III TUNA GRAHITA
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas : III TUNA GRAHITA
Tema : Gemar Berkreatif
Mapel Terkait : SBDP
Alokasi Waktu : 2 JP/pertemuan

B. KOMPETENSI AWAL : Peserta didik menunjukkan kemauan untuk membuat kreasi, dan
memahami intruksi sederhana dengan bimbingan guru.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA:

1. Beriman, bertakwa kepadaa Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia

2. Bernalar Kritis

3. Mandiri

D. SARANA DAN PRASARANA :

a. Buku Guru dan Siswa

b. Video pembelajaran, Youtube media gambar

c. Media gambar

d. Laptop, HP

E. TARGET PESERTA DIDIK : 6 Orang peserta didik Tuna Grahita

F. MODEL PEMBELAJARAN : Tatap Muka

G METODE : Demontrasi, Tanya jawab, Diskusi

.
H. PENILAIAN : Portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester dan
ulangan akhir semester
2. KOMPETENSI INTI

Elemen Capaian Pembelajaran

Menciptakan Peserta didik mampu melakukan kemampuan untuk
menciptakan kreasi seperti berbagai kerajinan kreasi
(kerajinan origami, kerajinan meronce, dan menggambar
kolase. Peserta didik mampu mengikuti perintah/arahan
sederhana dari guru.

A. Tujuan Pembeajaran

a. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu membuat beraneka ragam bentuk
kerajinan kreatif.

b. Peserta didik mampu memegang alat tulis dengan benar saat menggambar.

c. Dengan bimbingan guru, peserta didik mampu membuat kipas dari bahan kertas.peserta
didik mampu mengenal bentuk dan model kipas (berbentuk oval, persegi dan
lingkaran).

d. Peserta didik mampu meronce ataupun merangkai manik-manik atau kerajinan lainnya.

e. Peserta didik mampu memegang alat/bahan dalam membuat kerajinan.

B. Pemahaman Bermakna
Peserta didik mampu mengenal karyanya sendiri.

C. Pertanyaan Pemantik
a. Kerajianan tangan apa yang kamu buat?

b. Apakah kamu mengetahui alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuat kreasi
kerajinan?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran1.

Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk

memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran
sebelumnya dan mengaitkan
dengan pembelajaran yang akan
dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
e. Pemberian semangat (tepuk
semangat)

Kegiatan Inti a. Peserta didik mampu membuat

kreasi dari origami sesuai
kemampuan masing-masing.
b. Peserta didik mampu membuat
beraneka ragam kerajinan kreatif.
c. Peserta didik mampu memegang
alat/bahan untuk membuat
kerajinan.
d. Peserta didik mampu menyebutkan
urutan cara melipat origami.
e. Peserta didik mampu menyebutkan
bentuk kipas.
Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang telah
berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan
berdoa

Pembelajaran2

Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk

memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
 absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan pembelajaran
yang akan dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
e. Pemberian semangat (tepuk
semangat)
Kegiatan Inti a. Peserta didik mampu menyimak
arahan/perintah guru untuk meronce.
b. Peserta didik mampu meronce
membuat gelang, anting dan manik-
manik.
c. Peserta didik menunjukkan hasil
karya nya kepada guru.
d. Peserta didik mampu
menyalin/menebalkan huruf.
Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran
yang telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya
jawab untuk mengevaluasi kegiatan
yang telah berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan
berdoa

Pembelajaran3

Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk

memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan pembelajaran
yang akan dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
e. Pemberian semangat (tepuk
semangat)
Kegiatan Inti a. Peserta didik mampu memegang
alat dan bahan untuk kerajianan.
 b. Peserta didik mampu
menulis/menebalkan kata-kata
sesuai dengan materi kerajinan.
c. Peserta didik mampu membuat
kerajinan kreasi kreatif.
d. Peserta didik secara berkelombok
mengerjakan LKPD.
Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang telah
berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan
berdoa

Pembelajaran4
Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk
memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan pembelajaran
yang akan dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
e. Pemberian semangat (tepuk
semangat)
Kegiatan Inti a. Peserta didik menjawab pertanyaan
pematik (bertanya jawab dengan guru).
b. Guru memberikan stimulus dengan
memperlihatkan kreasi lain dari
youtube.
c. Peserta didik menulis/menebalkan
kata-kata sesuai materi kerajinan
yang dibuat.

Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik

menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang telah
berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan
 berdoa

Pembelajaran5
Kegiatan Pendahuluan f. Mengkondisikan kelas untuk
memulai pembelajaran
g. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
h. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran
sebelumnya dan mengaitkan
dengan pembelajaran yang akan
dilakukan
i. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
j. Pemberian semangat (tepuk
semangat)

Kegiatan Inti a. Peserta didik mampu membuat

kolase dinding.
b. Peserta didik mampu mengamati
kolase dari youtube.
c. Peserta didik mengerjakan LKPD.
Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang telah
berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan
berdoa

Pembelajaran6
Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk
memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran
sebelumnya dan mengaitkan
dengan pembelajaran yang akan
dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
 dibahas
e. Pemberian semangat (tepuk semangat)

Kegiatan Inti a. Peserta didik mampu membuat

kolase dengan bimbingan guru.
b. Dengan bimbingan guru peserta didik
mampu mengapresiasi karya yang
dibuat.
c. Peserta didik mampu memegang
alat/bahan kerajian.
d. Peserta didik mengerjakan LKPD.
Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang telah
berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan
berdoa

E. ASESMENT FORMATIF

a. Diagnostik : Asesmen sebelum pembelajaran

b. Formatif : Tanya jawab selama pembelajaran, refleksi tentang materi yang sudah
dipelajari,

Pengerjaan lembar latihan disetiap akhir pembelajaran

c. Sumatif : Asesmen pada akhir proses pembelajaran ( mengerjakan LKPD, lembar

pertayaan atau soal –soal)

F. KRITERIA ASESMEN

Sangat Baik :-

Baik :6

Cukup :-

Pembimbingan : -
G PENGAYAAN dan REMEDIAL:
. a. Pengayaan:
Guru memberikan pengayaan dengan memberikan materi yang Lebih luas terkait dengan
teks petunjuk. Peserta didik dapat diarahkan belajar secara mandiri belajar mengenai
sesuatu yang diminati terkait dengan materi pelajaran yang telah dipelajari, atau bisa
menjadi tutor sebaya bagi teman yang membutuhkan.

b. Remedial:
1) Guru melakukan bimbingan secara individu. Bimbingan yang diberikan disesuaikan
dengan tingkat kesulitan yang dialami oleh peserta didik.
2) Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan
cara/metode yang berbeda untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih
memudahkan peserta didik dalam memaknai dan menguasai materi ajar.

H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DANGURU

Refleksi Peserta Didik:

Mengadakan refleksi dengan dengan memberikan pertanyaan terkait materi yang telah
dipelajari, misalnya:

1. Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pelajaran hari ini?

2. Apakah kamu telah mengerti semua?
3. Bagian mana yang kamu sukai?
4. Bagian mana yang tidak kamu sukai di materi ini?
5. Apakah kalian bersedia mengikuti materi berikutnya?

Refleksi Guru:

Mengadakan refleksi diri setelah pembelajaran, misalnya:

1. Apa yang bisa dipelajari dari seluruh kegiatan ini?

2. Apabila bisa diulang, apa yang akan dilakukan untuk membuat pembelajaran lebih baik?
3. Bagaimana keterlibatan peserta didik?
4. Bagaimana peran orangtua dalam mendukung pembelajaran di rumah?
5. Apa saja kesulitan yang dialami oleh guru?
3. LAMPIRAN
Daftar Pustaka
1. Buku Guru SBDP kelas III TUNA GRAHITA/SDLB/Kurikulum Merdeka.
2. Pinterest
3. Youtube

Deli Serdang, S e p t e m b e r 2023

Mengetahui
Kepala SLB Negeri Autis Sumatera Utara Guru Kelas

Cawir Rufinus Purba, S.Pd Ery Noviana Saragih

NIP. 197310222006041003