Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SDN Pagelaran

Kelas/Semester : 4 (Empat)/2(Dua)
Tema/BAB :1/ Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi
Muatan Terpadu : IPAS
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya.
2. Mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk hidup.
3. Membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup tumbuhan.

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan a. Orientasi: Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa Bersama, Peserta didik 20
di sapa dan melakukan pemeriksaan Bersama guru. menit
b. Apresiasi: Memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaiakan amteri yang
telah di pelajari sebelumnya.
c. Motivasi: Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dantujuan dari kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti a. Guru melakukan literasi dengan narasi yang ada di buku siswa. 100
b. Peserta didik melakukan percobaan dan pengamatan terhadap tumbuhan. menit
Kemudian peserta didik membandingkan tumbuhan yang ada dengan teman
sekelas nya
c. Guru dan peserta didik melakukan diskusi dengan guru mengajukan pertanyaan
yang ada di buku siswa.
d. Guru meminta peserta didik untuk mencari tahu pemanfatan tumbuhan untuk
kehidupan sehari-hari.

Penutup a. Guru melakukan refleksi (tanya jawa terkait tema tumbuhan, sumber kehidupan di 20
bumi menit
b. Guru memberikan paresiasi pada siswa dan penguatan
c. Kelas di tutup dengan doa salam penutup

C. Penialain
Penilaian a. Observasi sikap percaya diri dan berani saat presentasi
Sikap b. Observasi sikap santun saat berdiskusi
c. Observasi sifat bekerja sama saat melakukan percobaan dalam kelompok.

Penilaian a. Tes tulis 5 soal tentang tanaman

Pengetahuan b. Tes tertulis 5 soal tentang sumber kehidupan di bumi

Penialaian a. Terampil mempresentasikan hasil kerja kelompok

Keterampilan b. Terampil menulis laporan pengamatan Terampil dalam membuat peta konsep tentang
pemanfaatan tumbuhan.

Pagelaran, ……..………..2024
Mengetahui,
Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Nursita, S.Pd
Surahmat, S.Pd.
NIP. 197405202021212002
NIP. 19710301200801002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 4(Empat)/2(Dua)
Tema/BAB :2/ Wujud Zat dan Perubahannya
Muatan Terpadu : IPAS
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengenali materi dan karakteristiknya
2. Mempelajari karakteristik wujud zat/materi
3. Mempelajaru bagaimana perubahan wujud zat terjadi
4. Peserta didik mendeskripsikan karakteristik wujud zat padat, cair dan gas.
B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan d. Orientasi: Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa Bersama, Peserta didik 20
di sapa dan melakukan pemeriksaan Bersama guru. menit
e. Apresiasi: Memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaiakan amteri yang
telah di pelajari sebelumnya.
f. Motivasi: Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dantujuan dari kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti a. Siswa berdiskusi tentang kewajiban dan hak dengan kelompoknya (berpikir 100
keritis, memecahkan masalah) menit
b. Siswa memberi gambaran tentang karakteristik wujud zat (berpikir kritis, kreatif,
inovatif)
c. Siswa mengamati wujud zat dan menyampaikan pedapat tentang karakteistil
wujud zat (berpikir kritis)
d. Siswa berbagi pengalaman tentang kegiatan yang mereka lakukan yang berkenaan
dengan wujud zat. (berpikir Kritis)
Penutup a. Mereview semua kegatan yang sudah di lakukan siswa dan meminta siswa untuk 20
melakukan refeksi kegiatan. menit
b. Guru memberikan Apresiasi pada siswa dan penguatan
c. Kelas di tutup dengan doa salam penutup

C. Penialain

Penilaian a. Observasi sikap percaya diri dan berani saat presentasi

Sikap b. Observasi sikap santun saat berdiskusi
c. Observasi sifat bekerja sama saat melakukan percobaan dalam kelompok.

Penilaian c. Tes tulis 5 soal tentang karakteristik wujud zat

Pengetahuan d. Tes tertulis 5 soal tentang perubahan wujud zat

Penialaian a. Terampil mempresentasikan hasil kerja kelompok

Keterampilan b. Terampil menulis laporan pengamatan Terampil dalam membuat peta konsep tentang
katakteristik dan perubahan wujud zat

Pagelaran …………….... 2024

Mengetahui,
Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Nursita, S.Pd
Surahmat, S.Pd. NIP. 197405202021212002
NIP. 19710301200801002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 4(Empat)/2(Dua)
Tema/BAB : 3/ Gaya Di Sekitar Kita
Muatan Terpadu : IPAS
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari
2. Memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-
hari.
3. Peserta didik memahami konsep gaya dan pengaruhnya terhadap benda
4. Peserta didik memahami konsep gaya gesek dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan g. Orientasi: Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa Bersama, Peserta didik 20
di sapa dan melakukan pemeriksaan Bersama guru. menit
h. Apresiasi: Memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaiakan amteri yang
telah di pelajari sebelumnya.
i. Motivasi: Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dantujuan dari kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti e. Siswa berdiskusi tentang kewajiban dan hak dengan kelompoknya (berpikir 100
keritis, memecahkan masalah) menit
f. Siswa memberi gambaran tentang gaya (berpikir kritis, kreatif, inovatif)
g. Siswa mengamati konsep gaya dan pengaruhnya terhadap benda (berpikir kritis)
h. Siswa berbagi pengalaman tentang kegiatan yang mereka lakukan yang berkenaan
dengan gaya gesek dan manfaatnya dalam kehidupa sehari-hari. (berpikir Kritis)
Penutup d. Mereview semua kegatan yang sudah di lakukan siswa dan meminta siswa untuk 20
melakukan refeksi kegiatan. menit
e. Guru memberikan Apresiasi pada siswa dan penguatan
f. Kelas di tutup dengan doa salam penutup

C. Penialain

Penilaian d. Observasi sikap percaya diri dan berani saat presentasi

Sikap e. Observasi sikap santun saat berdiskusi
f. Observasi sifat bekerja sama saat melakukan percobaan dalam kelompok.

Penilaian e. Tes tulis 5 soal tentang ragam gaya

Pengetahuan f. Tes tertulis 5 soal tentang konsep gaya dan pengaruhnya terhadap benda

Penialaian c. Terampil mempresentasikan hasil kerja kelompok

Keterampilan d. Terampil menulis laporan pengamatan Terampil dalam membuat peta konsep tentang
katakteristik dan perubahan wujud zat

Pagelaran …………….... 2024

Mengetahui,
Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Nursita, S.Pd
Surahmat, S.Pd. NIP. 197405202021212002
NIP. 19710301200801002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 4(Empat)/2(Dua)
Tema/BAB : 4/ Mengubah Bentuk Energi
Muatan Terpadu : IPAS
Pembelajaran :4
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan sehari-hari
2. Membuat simulasi transformasi energi menggunakan bagan/alat bantu sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
3. Peserta didik memahami konsep kekekalan energi
4. Peserta didik dapat mengidentifiasi perubahan energi di sekitarnya berdasarkan pengamatan.
B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan a. Orientasi: Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa Bersama, Peserta didik 20
di sapa dan melakukan pemeriksaan Bersama guru. menit
b. Apresiasi: Memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaiakan amteri yang
telah di pelajari sebelumnya.
c. Motivasi: Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dantujuan dari kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti a. Siswa berdiskusi tentang kewajiban dan hak dengan kelompoknya (berpikir keritis, 100
memecahkan masalah) menit
b. Siswa memberi gambaran tentang ragan transformasi energi (berpikir kritis, kreatif,
inovatif)
c. Siswa mengamati konsep kekekalan energi (berpikir kritis)
d. Siswa berbagi pengalaman tentang kegiatan yang mereka lakukan yang berkenaan
dengan perubahan energi. (berpikir Kritis)
Penutup a. Mereview semua kegatan yang sudah di lakukan siswa dan meminta siswa untuk 20
melakukan refeksi kegiatan. menit
b. Guru memberikan Apresiasi pada siswa dan penguatan
c. Kelas di tutup dengan doa salam penutup

C. Penialain

Penilaian a. Observasi sikap percaya diri dan berani saat presentasi

Sikap b. Observasi sikap santun saat berdiskusi
c. Observasi sifat bekerja sama saat melakukan percobaan dalam kelompok.

Penilaian a. Tes tulis 5 soal tentang transformasi energi

Pengetahuan b. Tes tertulis 5 soal tentang konsep konsep kekekala energi

Penialaian a. Terampil mempresentasikan hasil kerja kelompok

Keterampilan b. Terampil menulis laporan pengamatan Terampil dalam membuat peta konsep tentang
katakteristik dan perubahan wujud zat

Pagelaran …………….... 2024

Mengetahui,
Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Nursita, S.Pd
Surahmat, S.Pd. NIP. 197405202021212002
NIP. 19710301200801002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 4(Empat)/2(Dua)
Tema/BAB : 5/ Cerita Tentang Daerahku
Muatan Terpadu : IPAS
Pembelajaran :5
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat tinggal
2. Mengidentifikasi dan menunjukan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal
3. Menelaah pengaruh perkembagan daerah terhadap kehidupan perekonomian masyarakat di sdaerah
tempat tinggal
4. Peserta didik dapat menceriakan awal mula daerah dan tokoh-tokoh local yang berperan pening dalam
perkembangan daerah tempat tinggalnya.
B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan a. Orientasi: Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa Bersama, Peserta didik 20
di sapa dan melakukan pemeriksaan Bersama guru. menit
b. Apresiasi: Memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaiakan amteri yang
telah di pelajari sebelumnya.
c. Motivasi: Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dantujuan dari kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti a. Siswa berdiskusi tentang kewajiban dan hak dengan kelompoknya (berpikir keritis, 100
memecahkan masalah) menit
b. Siswa memberi gambaran tentang perkembangan sejarah daerah tempat tinggalnya
(berpikir kritis, kreatif, inovatif)
c. Siswa mengamati pengaruh perkembangan ekonomi daerahnya (berpikir kritis)
Penutup a. Mereview semua kegatan yang sudah di lakukan siswa dan meminta siswa untuk 20
melakukan refeksi kegiatan. menit
b. Guru memberikan Apresiasi pada siswa dan penguatan
c. Kelas di tutup dengan doa salam penutup

C. Penialain

Penilaian a. Observasi sikap percaya diri dan berani saat presentasi

Sikap b. Observasi sikap santun saat berdiskusi
c. Observasi sifat bekerja sama saat melakukan percobaan dalam kelompok.

Penilaian a. Tes tulis 5 soal tentang sejarah suatu daerah

Pengetahuan b. Tes tertulis 5 soal perkembangan ekonomi suatu daerah

Penialaian a. Terampil mempresentasikan hasil kerja kelompok

Keterampilan b. Terampil menulis laporan pengamatan Terampil dalam membuat peta konsep tentang
katakteristik dan perubahan wujud zat

Pagelaran …………….... 2024

Mengetahui,
Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Nursita, S.Pd
Surahmat, S.Pd. NIP. 197405202021212002
NIP. 19710301200801002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 4(Empat)/2(Dua)
Tema/BAB : 6/ Indonesia Kaya Budaya
Muatan Terpadu : IPAS
Pembelajaran :6
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya masing-masing
2. Mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya di Indonesia
3. Peserta didik membandingkan kondisi daerah tempat tinggalnya dahulu dan kini.
4. Peserta didik dapat menyebutkan kerajaan yang pernah berkembang di daerah tempat tinggalnya.
B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan a. Orientasi: Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa Bersama, Peserta didik 20
di sapa dan melakukan pemeriksaan Bersama guru. menit
b. Apresiasi: Memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaiakan amteri yang
telah di pelajari sebelumnya.
c. Motivasi: Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dantujuan dari kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti a. Siswa berdiskusi tentang kewajiban dan hak dengan kelompoknya (berpikir keritis, 100
memecahkan masalah) menit
b. Siswa memberi gambaran tentang keragaman budaya dan kearifan lokal di
daerahnya masing-masing (berpikir kritis, kreatif, inovatif)
c. Siswa mengamati membandingkan kondisi daerah tempat tinggalnya dahulu dan
kini. (berpikir kritis)
d. Peserta didik dapat mempresentasikan kerajaan yang pernah berkembang di daerah
tempat tinggalnya.
Penutup a. Mereview semua kegatan yang sudah di lakukan siswa dan meminta siswa untuk 20
melakukan refeksi kegiatan. menit
b. Guru memberikan Apresiasi pada siswa dan penguatan
c. Kelas di tutup dengan doa salam penutup

C. Penialain

Penilaian a. Observasi sikap percaya diri dan berani saat presentasi

Sikap b. Observasi sikap santun saat berdiskusi
c. Observasi sifat bekerja sama saat melakukan percobaan dalam kelompok.

Penilaian a. Tes tulis 5 soal tentang keragaman budaya dan kearifan lokal Indonesia
Pengetahuan b. Tes tertulis 5 soal kerajaan-kerajaan yang pernah ada di Indonesia

Penialaian a. Terampil mempresentasikan hasil kerja kelompok

Keterampilan b. Terampil menulis laporan pengamatan Terampil dalam membuat peta konsep tentang
katakteristik dan perubahan wujud zat

Pagelaran …………….... 2024

Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Nursita, S.Pd
Surahmat, S.Pd. NIP. 197405202021212002
NIP. 19710301200801002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 4(Empat)/2(Dua)
Tema/BAB : 7/ Bagaimana Mendapatkan Semua Keperluan Kita
Muatan Terpadu : IPAS
Pembelajaran :7
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya masing-masing
2. Mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya di Indonesia
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis kebutuhan berdasarkan kepentingan.
4. Peserta didik dapat mendeskripsikan perbedaan antara kebutuhan dengan keinginan.
5. Peserta didik dapat mengkategorikan kebutuhan hidupnya dengan membuat tabel skala prioritas.
B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan a. Orientasi: Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa Bersama, Peserta didik 20
di sapa dan melakukan pemeriksaan Bersama guru. menit
b. Apresiasi: Memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaiakan amteri yang
telah di pelajari sebelumnya.
c. Motivasi: Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dantujuan dari kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti a. Siswa berdiskusi tentang kewajiban dan hak dengan kelompoknya (berpikir keritis, 100
memecahkan masalah) menit
b. Siswa memberi gambaran tentang jenis kebutuhan berdasarkan kepentingan
(berpikir kritis, kreatif, inovatif)
c. Siswa mengamati perbedaan antara kebutuhan dengan keinginan. (berpikir kritis)
d. Peserta didik dapat mempresentasikan kategori kebutuhan hidupnya dengan
membuat tabel skala prioritas.
Penutup a. Mereview semua kegatan yang sudah di lakukan siswa dan meminta siswa untuk 20
melakukan refeksi kegiatan. menit
b. Guru memberikan Apresiasi pada siswa dan penguatan
c. Kelas di tutup dengan doa salam penutup

C. Penialain

Penilaian a. Observasi sikap percaya diri dan berani saat presentasi

Sikap b. Observasi sikap santun saat berdiskusi
c. Observasi sifat bekerja sama saat melakukan percobaan dalam kelompok.

Penilaian a. Tes tulis 5 soal tentang kebutuhan berdasarkan keperntingan

Pengetahuan b. Tes tertulis 5 soal tentang perbedaan antara kebutuhan dengan keinginan.

Penialaian a. Terampil mempresentasikan hasil kerja kelompok

Keterampilan b. Terampil menulis laporan pengamatan Terampil dalam membuat peta konsep tentang
katakteristik dan perubahan wujud zat

Pagelaran …………….... 2024

Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Nursita, S.Pd
Surahmat, S.Pd. NIP. 197405202021212002
NIP. 19710301200801002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 4(Empat)/2(Dua)
Tema/BAB : 8/ Membangun Masyarakat yang Beradab
Muatan Terpadu : IPAS
Pembelajaran :8
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat
2. Membedakan peraturan tertulis dan tidak tertulis
3. Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di dalam lingkungan masyarakat
B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan a. Orientasi: Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa Bersama, Peserta didik 20
di sapa dan melakukan pemeriksaan Bersama guru. menit
b. Apresiasi: Memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaiakan amteri yang
telah di pelajari sebelumnya.
c. Motivasi: Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dantujuan dari kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti a. Siswa berdiskusi tentang kewajiban dan hak dengan kelompoknya (berpikir keritis, 100
memecahkan masalah) menit
b. Siswa memberi gambaran tentang apa itu norma dan adat istiadat (berpikir kritis,
kreatif, inovatif)
c. Siswa mengamati dan membedakan peraturan tertulis dan tidak tertulis. (berpikir
kritis)
d. Peserta didik dapat mempresentasikan pentingnya norma di dalam lingkungan
masyarakat
Penutup a. Mereview semua kegatan yang sudah di lakukan siswa dan meminta siswa untuk 20
melakukan refeksi kegiatan. menit
b. Guru memberikan Apresiasi pada siswa dan penguatan
c. Kelas di tutup dengan doa salam penutup

C. Penialain

Penilaian a. Observasi sikap percaya diri dan berani saat presentasi

Sikap b. Observasi sikap santun saat berdiskusi
c. Observasi sifat bekerja sama saat melakukan percobaan dalam kelompok.

Penilaian a. Tes tulis 5 soal tentang norma

Pengetahuan b. Tes tertulis 5 soal adat istiadat

Penialaian a. Terampil mempresentasikan hasil kerja kelompok

Keterampilan b. Terampil menulis laporan pengamatan Terampil dalam membuat peta konsep tentang
katakteristik dan perubahan wujud zat

Pagelaran …………….... 2024

Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Nursita, S.Pd
Surahmat, S.Pd. NIP. 197405202021212002
NIP. 19710301200801002