RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX / Genap
MateriPokok : Teks Diskusi
AlokasiWaktu : 3 X 40 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang /teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari permasalahan
aktual yang dibaca dan didengar.
3.9.1 Menentukan struktur teks diskusi
3.9.2 Menentukan macam-macam konjungsi
3.9.3 Menentukan kalimat yang koheren dan kohesi
3.9.4 Melengkapi kalimat dengan struktur teks diskusi
3.9.5 Menyajikan teks diskusi
4.9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta
solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang didengar dan dibaca.
4.9.1 menentukan ide pokok teks diskusi
4.9.2 menyimpulkan teks diskusi 1 dan teks diskusi 2
4.9.3 menelaah teks diskusi
4.9.4 menelaah bahasa teks diskusi

RPP Bahasa Indonesia Kelas 9 Sem 2

SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1
 4.9.5 menulis teks diskusi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
1. Menentukan struktur teks diskusi
2. Menentukan macam-macam konjungsi
3. Menentukan kalimat yang koheren dan kohesi
Pertemuan kedua
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat :
1. Melengkapi kalimat yang sesuai dengan struktur teks diskusi
2. Menyajikanteksdiskusi
3. Menentukan ide pokok teks diskusi
Pertemuan ketiga
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat :
1. Menyimpulkan isi teks diskusi 1 dan teks diskusi 2
2. Menelaah isi teks diskusi
3. Menelaah bahasa teks diskusi
4. Menulis teks diskusi

D. NILAI-NILAI KARAKTER YANG DIINGINKAN

1. Sopan-santun
2. Kejujuran
3. Bekerja sama

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Menentukan struktur
b. Melengkapi struktur teks
c. Macam-macam konjungsi
2. MateriPembelajaranPengayaan
a. Menentukan ide pokok
b. Menentukan kalimat yang kohesi dan koheren
c. Menentukan pendapat yang pro dan kontra
3. MateriPembelajaranPengayaan
a. Menulis teks diskusi
b. Menelaah teks diskusi

F. METODE PEMBELAJARAN
Meteri teks diskusi ini menggunakan metode saintifik

RPP Bahasa Indonesia Kelas 9 Sem 2

SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media : teks bacaan
2. Sumber belajar : buku pegangan guru, buku pegangan siswa, lingkungan sekolah dan
masyarakat, internet, dan sumber lain yang relevan.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Pendahuluan 10 menit
1. Peserta didik menjawab salam guru
2. Perserta didik berdoa dipandu dari pusat dan didampingi guru
3. Peserta didk Menyanyikan lagu Indonesia Raya
Inti 60 menit
1. Peserta didik menjawab pertanyaan lisandari guru tentang pengertian teks diskusi
2. Peserta didik menyimak informasi dari guru mengenai teks diskusi melalui kegiatan
membaca
3. Peserta didik menentukan struktur teks diskusi
4. Peserta didik menyimak informasi dari guru mengenai macam-macam konjungsi
5. Peserta didik menyimak informasi dari guru mengenai kalimat yang koheren dan kohesif
Penutup 10 menit
1. Peserta didik menyimpulkan isi dari pembelajaran hari ini
2. Peserta didik menulis isi dari simpulan pembelajaran hari ini.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan 10 menit
1. Guru mengondisikan suasana belajar dengan memeriksa kebersihan kelas sebelum mulai
pelajaran.
2. Guru mengulas kembali bagian terakhir pelajran pada pertemuan sebelumnya.
Inti 60 menit
1. Peserta didik melengkapi kalimat sesuai dengan struktur teks diskusi.
2. Peserta didik menentukan ide pokok teks diskusi.
3. Pesertadidik menyajikan teks diskusi.
4. Peserta didik menentukan pendapat pro dan kontra.
Penutup 10 menit
1. Peserta didik bersama guru mendiskusikan hasil pembelajaran hari ini.
2. Sebelum mengakhiri pelajaran siswa diminta berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing.

RPP Bahasa Indonesia Kelas 9 Sem 2

SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1
 Pertemuan Ketiga
Pendahuluan 10 menit
1. Guru mengondisikan kelas agar bersih.
2. Guru mengabsensi siswa satu per satu.
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran sebelumnya.
Inti 60 menit
1. Peserta didik menyimpulkan pendapat pro dariteks 1 dan teks 2.
2. Peserta didik menyimpulkan pendapat kontra dari teks 1 dan teks 2.
3. Peserta didik menelaah isi teks 1 dan teks 2.
4. Peserta didik menelaah bahasa teks 1 dan teks 2.
5. Peserta didik menulis teks diskusi.
Penutup 10 menit
1. Peserta didik saling bertukar pekerjaan dengan siswa lain.
2. Guru memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa.

I. PENILAIAN
1. Penilaian Reguler
a. Tentukan struktur teks diskusi !
b. Lengkapilah kalimat di bawah ini sesuai struktur teks !
c. Sebutkan macam-macam konjungsi!
2. Penilaian Pengayaan
a. Tentukan ide pokok paragraph di atas!
b. Tentukan kalimat yang kohesi dan koheren pada teks tersebut !
c. Tentukanp endapat yang pro dan kontra pada teks tersebut !
3. Penilaian Remidial
a. Tulislah teks diskusi dengan memerhatikan struktur teks !
b. Bagaimana pendapatmu tentang isi teks diskusi di atas !
4. Penilaian Sikap
Format Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Penilaian Sikap Spiritual
No Hari, Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2
b. Penilaian Sikap Sosial
No Hari, Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2

RPP Bahasa Indonesia Kelas 9 Sem 2

SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1
 5. Penilaian Pengetahuan
Contoh Soal Penilaian Pengetahuan Teks Diskusi
Pilihan Ganda
1. (1) Siswa yang membawa handphone ke sekolah masih menjadi perdebatan. (2)
Sebagian pihak sekolah menyarankan untuk membawa alat komunikasi tersebut. (3)
Dengan membawa handphone ke sekolah, alat tersebut untuk media belajar dan
memudahkan orang tua mengontrol anak-anaknya. (4) Namun, sebagian orang tua
lebih memilih anaknya tidak membawa alat komunikasi tersebut.
Pendapat persetujuan pada teks tersebut ditandai dengan nomor ….
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
Jawaban: C

2. Salah satu pengaruh buruk game online bagi anak adalah aktivitas belajarnya
menjadi terganggu. Waktu yang seharusnya sangat ideal untuk belajar, justru lebih
sering ia gunakan untuk menyelesaikan level demi level dalam permainan tersebut.
Karena permainan ini pula, daya konsentrasi anak umumnya juga terganggu
sehingga kemampuan dalam menyerap mata pelajaran menjadi tidak maksimal
Simpulan isi teks tersebut adalah ...
a. Prestasi belajar anak akan mengakibatkan bagaimana ia bermain game online.
b. Game online dapat menyebabkan prestasi belajar anak tidak maksimal.
c. Waktu ideal bermain game online seharusnya tidak digunakan untuk belajar.
d. Prestasi belajar anak hanya dipengaruhi dampak buruk game online.
Jawaban: B

3. Di bawah ini yang termasuk kalimat imperatif adalah...

a. hanya
b. tetap
c. berhentilah
d. tidak
Jawaban: C

4. Kalimat yang menggunakan bahasa yang santun dalam diskusi, kecuali

a. Berdasarkan hal-hal yang telah dikemukakan oleh Saudara penyaji, saya ingin

RPP Bahasa Indonesia Kelas 9 Sem 2

SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1
 bertanya mengenai…
b. Saya menyarankan agar pembahasan mengarah pada persoalan…

c. Saya harap diskusi ini jangan diteruskan, sudah percuma dan tidak akan
menghasilkan simpulan yang bermutu.
d. Maaf, jika bisa diskusi ini juga mencari solusi yang tidak menimbulkan risiko
apa-apa.
Jawaban: C

5. Yang tidak termasuk manfaat diskusi di bawah ini . . .

a. menambah wawasan
b. melatih kemampuan berbicara
c. mengembangkan kemampuan berpikir
d. memperlihatkan kemampuan hebat dalam berdiskusi
Jawaban: D

6. yang bukan merupakan ciri kebahasaan teks diskusi adalah…

a. diawali dengan pertanyaan
b. menggunakan kata hubung perlawanan seperti tetapi atau sedangkan
c. adanya penggunaan kohesi leksikal dan gramatikal
d. adanya penggunaan kata kerja imperatif atau pun teknis
Jawaban: D

7. Sebuah isu yang tersaji dalam sebuah diskusi kelas disusun dalam bentuk…
a. laporan
b. dalam bentuk artikel
c. dalam bentuk makalah
d. dalam bentuk rangkuman
Jawaban: D

8. Individu yang ingin menyampaikan pendapatnya tidak harus mengingat beberapa

hal seperti…
a. menyampaikan dengan gaya menarik, isi maupun bahasa
b. selalu menggunakan ilustrasi, testimoni, ilustrasi, dan fakta
c. mengungkapkan pendapat dengan sistematis, logis, dan jelas
d. menggunakan kecepatan tinggi dan melakukan penekanan pada bagian-bagian
penting.
Jawaban: D

9. Yang bukan merupakan jenis teks diskusi adalah…

RPP Bahasa Indonesia Kelas 9 Sem 2
SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1
 a. simposium
b. muktamar
c. seminar
d. drama kolosal
Jawaban: D

10. Yang bukan merupakan ciri kebahasaan teks diskusi adalah…

a. diawali dengan pertanyaan
b. menggunakan kata hubung perlawanan seperti tetapi atau sedangkan
c. adanya penggunaan kohesi leksikal dan gramatikal
d. adanya penggunaan kata kerja imperatif atau pun teknis.
Jawaban: D

Essay
1. Tulislah struktur teks cerita inspiratif!
Jawaban :
Orientasi, komplikasi peristiwa, komplikasi, resolusi, dan kode.

2. Apa yang dimaksud koda pada struktur teks inspiratif?

Jawaban :
Koda adalah bagian penutup dalam cerita inspiratif yang berisi penyelesaian atau
ending cerita.

3. Mengapa dalam teks diskusi penting untuk mempertahankan etika dan norma
yang berlaku?
Jawaban:
Hal ini penting untuk menjaga kenyamanan dan kerukunan dalam diskusi, sehingga
diskusi dapat berjalan dengan baik dan memperoleh hasil yang positif.

4. Mengapa dalam teks diskusi penting untuk menyampaikan pendapat secara jelas
dan terarah?
Jawaban:
Agar diskusi dapat berjalan dengan lancar dan memperoleh hasil yang diinginkan,
pendapat harus disampaikan secara jelas dan terarah agar mudah dipahami dan
diterima oleh pihak lain.

5. Mengapa dalam teks diskusi penting untuk mempertimbangkan sumber dan bukti
yang valid?
Jawaban:
Sumber dan bukti yang valid akan memperkuat argumentasi dan membantu
RPP Bahasa Indonesia Kelas 9 Sem 2
SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1
 memecahkan masalah dalam diskusi.

6. Mengapa dalam memberikan tanggapan harus disertai alasan yang logis?

Jawaban:
Alasan memberikan tanggapan harus disertai alasan yang logis adalah agar
tanggapan dapat dipahami dan diterima, sehingga membantu dalam memecahkan
masalah.

7. Apa pengertian teks diskusi?

Jawaban:
Teks diskusi adalah teks yang disusun dengan menyajikan pendapat, sudut pandang,
atau perspektif yang berbeda terhadap suatu permasalahan.

8. Tuliskan tiga syarat-syarat moderator yang baik!

Jawaban:
- Berpengalaman dan berwawasan luas
- Mampu memimpin jalannya diskusi
- Mampu mengambil keputusan yang cepat dan tepat

9. Mengapa dalam teks diskusi harus menggunakan bahasa yang kohesif?

Jawaban:
Karena bahasa yang kohesif digunakan untuk menghubungkan gagasan atau untuk
menunjukkan perubahan pendapat.

10. Sebutkan 2 hal yang terdapat dalam simpulan suatu teks diskusi?
Jawaban:
a. Simpulan suatu teks diskusi
b. Simpulan argumen dari kedua sisi.

Pati,
Mengetahui,
Kepala SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1, Guru Mata Pelajaran,

..................................................................... Fiqi Haffaf Muzahit, S.Pd.

NIY. .............................................
NIY. 19890922.2017.0020

RPP Bahasa Indonesia Kelas 9 Sem 2

SMP Al Quran Terpadu Yanbuul Quran 1