Jurnal Harian E-Pjok - Kelas 2 Sem 1

JURNAL HARIAN PJOK
SD NEGERI JEBENGPLAMPITAN
Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
3.1  Menjelaskan gerak dasar  Menjelaskan gerak dasar  Siswa mengamati gambar gerak Rubrik Penilaian
4.1 berjalan dalam permainan berjalan dalam permainan dasar berjalan. Mempraktikkan
sederhana dengan benar. sederhana. Gerak Dasar Berjalan
 Siswa memperhatikan guru
 Melakukan gerak dasar  Melakukan gerak dasar memperagakan gerak dasar
berjalan dalam permainan
berjalan dalam permainan berjalan (mengamati, menanya, dan
sederhana dengan benar
sederhana. menggali informasi).
 Menjelaskan gerakan
tersebut dengan benar.  Menjelaskan gerak dasar  Siswa mencoba memperagakan
 Memperagakan gerakan lokomotor. gerak dasar berjalan.
tersebut dengan benar.  Melakukan gerakan
lokomotor dalam
permainan.
Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022
Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2
GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.1 • Menjelaskan prosedur gerakan  Menjelaskan  Siswa mengamati gambar gerakan- Rubrik Melakukan
4.1 gerak dasar gerakan berlari seperti gambar pada Permainan Menjala
berlari ke berbagai arah sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, berlari. Buku Siswa. Guru memberi contoh Ikan
usaha, dan keterhubungan dalam  Mempraktikkan dengan memperagakan gerakangerakan Rubrik Melakukan
tersebut. Permainan
berbagai bentuk permaian gerakan berlari
sederhana dan atau tradisional dalam permainan  Siswa melakukan permainan berlari
Menjala Ikan. berpasangan dengan rintangan. Guru
dengan benar.
 Menjelaskan
menjelaskan aturan permainan. Siswa
• Mempraktikkan gerak berlari ke melakukan permainan dengan sportif.
gerak dasar berlari
berbagai arah sesuai dengan ke berbagai arah.
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
 Mempraktikkan
keterhubungan dalam berbagai gerak berlari
bentuk permainan sederhana dan dalam permainan
atau tradisional dengan benar. sederhana.

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.1  Menjelaskan prosedur gerakan  Menjelaskan gerakan  Siswa mengamati gambar gerak berlari Rubrik
4.1 dasar berlari. Melakukan
berlari ke berbagai arah sesuai ke segala arah. Siswa menuju lapangan
untuk memperagakan gerakan-gerakan Permainan
dengan konsep tubuh, riang,  Mempraktikkan lari
usaha, dan keterhubungan dalam berpasangan. yang terdapat di Buku Siswa. Guru
berbagai bentuk permainan  Menjelaskan gerak memberi contoh, kemudian siswa
sederhana dan atau tradisional dasar berlari ke segala mengikuti gerakan sesuai contoh guru.
dengan benar. arah.  Siswa melakukan pemanasan sebelum
 Mempraktikkan gerak berlari ke  Mempraktikkan gerak berolahraga. (Mandiri)
berbagai arah sesuai dengan berlari dalam  Siswa melakukan gerakan berlari ke
konsep tubuh, ruang, usaha, dan permainan segala arah.
keterhubungan dalam berbagai berpasangan.
bentuk permainan sederhana
dengan benar.

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.1 o Menjelaskan prosedur gerakan  Menjelaskan  Siswa mengamati gerakan melompat Rubrik Melakukan
4.1 gerak dasar yang diperagakan oleh guru. Gerakan sesuai
melompat ke berbagai arah sesuai
melompat ke  Guru memperagakan gerakan melompat Instruksi
dengan konsep tubuh, riang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai arah. sesuai yang dicontohkan guru.
berbagai bentuk permainan  Mempraktikkan
sederhana dan atau tradisional  Siswa melakukan permainan gerakan
gerakan melompat.
dengan benar. melompat dalam
 Mempraktikkan gerak melompat permainan.  Siswa membaca teks percakapan tentang
olahraga melompat.
ke berbagai arah sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Kelas / semester : II/ 1
Hari/Tgl Ulangan Harian Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.2  Menjelaskan prosedur variasi gerakan  Menjelaskan  Beberapa orang siswa diminta Melakukan permainan
4.2 memutar badan tanpa berpindah prosedur variasi menceritakan kembali isi teks “Simpai”
tempat dengan benar. gerakan gerakan “Bermain Simpai”. ( Literasi ) Melakukan permainan
 Mempraktikkan variasi gerak memutar memutar badan tanpa  Siswa mengamati gambar “Beni “Kepala Pundak Lutut
badan tanpa berpindah dengan benar berpindah tempat. sedang Bermain Simpai”. Kaki”
 Dengan mengamati guru  Mempraktikkan
 Siswa mengamati gambar Beni dan
mendemonstrasikan permainan variasi gerakan teman-teman yang sedang bermain
“Kepala Pundak Lutut Kaki”, siswa memutar badan tanpa “Kepala Pundak Lutut Kaki”.
dapat menjelaskan prosedur variasi berpindah tempat.
gerakan menekuk tanpa berpindah  Siswa bertanya jawab tentang
 Mempraktikkan gambar dan mendengarkan guru
tempat dengan benar.
 Dengan bimbingan guru, siswa dapat variasi gerakan menjelaskan aturan dalam bermain
mempraktikkan variasi gerak menekuk menekuk tanpa “Kepala Pundak Lutut Kaki”.
tanpa berpindah tempat benar. berpindah tempat.


NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.2 Melakukan permainan

• Menjelaskan prosedur variasi gerakan  Menjelaskan prosedur  Siswa mengamati gambar “Cara
4.2 meliukkan badan tanpa berpindah tempat “Lingkaran Simpai”
variasi gerakan meliukkan Memainkan Simpai dengan Gerakan
dengan benar. badan tanpa berpindah Meliuk”. Melakukan permainan
• Mempraktikkan variasi gerak meliukkan tempat. “Tarik-tarikan”
 Siswa di bawah bimbingan guru
badan tanpa berpindah tempat dengan  Mempraktikkan variasi melakukan permainan “Lingkaran
benar. gerak meliukkan badan Simpai”.
• Melakukan permainan “Lingkaran tanpa berpindah tempat.
Simpai” dengan benar.  Mempraktikkan variasi  Siswa dan guru melakukan tanya jawab
• Menjelaskan prosedur variasi gerakan gerak menarik tanpa tentang pengalaman bermain “Lingkaran
menarik tanpa berpindah tempat dengan berpindah tempat. Simpai”.
benar.  Siswa mengamati gambar “Beni dan
• Mempraktikkan variasi gerak menarik Teman-teman Bermain Tarik-tarikan”.
tanpa berpindah tempat dengan benar.

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Kompetensi
Hari/Tgl Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Dasar
3.2 • Mempraktikkan variasi gerak Mempraktikkan variasi

 Mengamati gambar anak  Siswa mengamati gambar anak bermain
4.2 mendorong tanpa berpindah tempat gerak mendorong tanpa
bermain saling dorong bola. saling dorong bola (mengamati).
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, berpindah tempat sesuai
 Siswa mengidentifikasi  Siswa bertanya tentang gambar anak dengan konsep tubuh,
usaha dan keterhubungan dalam
gerakan permainan saling bermain saling dorong bola (menanya). ruang, usaha dan
berbagai bentuk permainan dorong bola. keterhubungan dalam
sederhana dan atau tradisional  Siswa bertanya tentang variasi gerakan
 Berlatih cara memainkan mendorong (menanya). berbagai bentuk permainan
dengan bekerja sama sederhana dan atau
permainan saling dorong  Siswa mengidentifikasi prosedur variasi
• Menjelaskan prosedur variasi bola dengan bimbingan guru. tradisional
gerakan memutar badan tanpa
gerakan mendorong tanpa berpindah berpindah tempat ( Critical Thinking
 Menulis kembali langkah-
tempat sesuai dengan konsep tubuh, langkah bermain saling and Problem Solving )
ruang, usaha dan keterhubungan dorong bola.  Siswa mengamati gambar Beni
dalam berbagai bentuk permainan melakukan gerak dasar (gerak memutar
sederhana dan atau tradisional badan) bermain estafet bola
dengan percaya diri• (mengamati).

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.2  Dengan membaca teks tentang “Bermain  Menjelaskan  Siswa membaca teks “Bermain Domba Rubrik unjuk
4.2 Domba Serigala”, siswa dapat menjelaskan prosedur variasi Serigala” (mengamati). kerja: Melakukan
variasi gerakan menekuk tanpa berpindah gerakan menekuk  Siswa menjelaskan prosedur variasi permainan
tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, tanpa berpindah gerakan menekuk tanpa berpindah “Domba Serigala”.
usaha dan keterhubungan dalam berbagai tempat. tempat sesuai dengan konsep tubuh,
bentuk permainan domba serigala dengan ruang, usaha dan keterhubungan dalam
 Mempraktikkan
cermat. berbagai bentuk permainan domba
variasi gerak
 Dengan menjelaskan aturan bermain menekuk tanpa serigala (mengomunikasikan).
domba serigala, siswa dapat berpindah tempat.  Siswa menjelaskan aturan dalam
mempraktikkan variasi gerak menekuk bermain domba serigala
tanpa berpindah tempat sesuai dengan (mengomunikasikan).
konsep tubuh, ruang, usaha dan 
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan domba serigala dengan disiplin.

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.3  Memahami gerakan  Memahami gerakan  Siswa mengamati gambar berbagai Melakukan gerakan
4.3 melempar, memukul, dan melempar, memukul, gerakan melempar (mengamati). melempar dan
melempar bola dengan dan melempar bola memukul
 Siswa mengamati gambar gerakan
cermat. Melakukan gerakan
 Melakukan gerakan memukul (mengamati).
menendang dan
 Melakukan gerakan melempar, memukul,  Gerakan Menendang Bola Guru
menggiring bola
melempar, memukul, dan dan melempar bola. membimbing siswa melakukan gerakan
melempar bola.  Memahami gerakan menendang bola secara berpasangan
 memahami gerakan menendang dan dengan melakukan pengamatan pada
menendang dan menggiring menggiring bola.
gambar dan penjelasan guru
bola.  Melakukan gerakan
 melakukan gerakan menendang dan
menendang dan menggiring menggiring bola.
bola.

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.3  Memahami gerakan  Memahami gerakan  Siswa melakukan gerakan melempar dan a. Melakukan
4.3 melempar dan menangkap melempar dan menangkap bola. gerakan
bola. menangkap bola. melempar dan
 Siswa melakukan permainan Kendhi
menangkap bola.
 Melakukan gerakan  Melakukan gerakan Gerl. b. Melakukan
melempar dan menangkap melempar dan  Setelah semua siswa dapat melakukan
gerakan
bola. menangkap bola. gerakan melempar dan menangkap menendang dan
 Memahami gerakan  Memahami gerakan dengan benar, siswa melakukan menggiring bola
menendang, menggiring, dan menendang, menggiring, permainan bola Kendhi Gerl.
menangkap bola. dan menangkap bola.
 Melakukan gerakan  Melakukan gerakan
menendang, menggiring, dan menendang, menggiring,
menangkap bola dan menangkap bola.

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Kompetensi
Hari/Tgl Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Dasar
3.3  Memahami gerakan  Memahami  Siswa melakukan gerakan  Melakukan gerakan

4.3 melempar dan menangkap gerakan melempar melempar dan menangkap bola. melempar dan menangkap
bola. dan menangkap  Siswa melakukan permainan bola bola.
 Melakukan gerakan bola. tangan.  Melakukan gerakan
melempar dan menangkap  Memahami  Guru membimbing siswa melempar, memukul, dan
bola. gerakan melempar, melakukan gerakan melempar dan menangkap bola
 Memahami gerakan menangkap, dan menangkap bola secara
melempar, menangkap, dan memukul bola. berpasangan dengan benar.
memukul bola.  Guru membimbing siswa gerakan
 Melakukan gerakan melempar dan memukul bola
melempar, menangkap, dan dengan benar.
memukul bola.

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.3  Memahami gerakan  Memahami gerakan  Siswa melakukan gerakan melempar-  Melakukan
4.3 menendang, melempar, dan menendang, melempar, menangkap bola secara berpasangan. gerakan
menangkap bola. dan menangkap bola. (Mandiri) melempar dan
 Melakukan gerakan  Melakukan gerakan  Siswa melakukan gerakan prmainan menangkap bola.
menendang, melempar, dan menendang, melempar, bola tangan, guru mengamati kegiatan
menangkap bola. dan menangkap bola. siswa dengan menggunakan lembar  Melakukan
 Memahami gerakan melempar  Memahami gerakan pengamatan. gerakan
dan menangkap bola. melempar dan  Guru membimbing siswa untuk melempar bola
 Melakukan gerakan melempar menangkap bola. mengamati gambar (mengamati).
dan menangkap bola. Melakukan gerakan
melempar dan
menangkap bola

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.4  Menjelaskan prosedur Mempraktikkan gerak  Siswa mengamati gambar latihan • Mempraktikkan
4.4 bergerak secara seimbang secara seimbang keseimbangan tubuh dalam posisi diam, gerak secara
dominan statis dalam rangka dominan statis dalam yaitu berjinjit sambil bertolak pinggang, seimbang
pengembangan kebugaran rangka mengangkat satu kaki lurus ke depan, dominan statis
jasmani melalui permainan pengembangan berdiri menyerupai huruf T, dan sikap kapal dalam rangka
sederhana dan atau terbang. ( Creativity and Innovation ) pengembangan
kebugaran jasmani
tradisional secara benar.  Bertanya jawab tentang prosedur kebugaran
dalam permainan. jasmani dalam
 Mempraktikkan gerak secara melakukan gerakan seimbang dalam posisi
seimbang dominan statis diam seperti gambar. permainan
dalam rangka  Siswa berlatih keseimbangan tubuh dalam
pengembangan kebugaran
posisi diam seperti gambar secara
jasmani melalui permainan
sederhana dan atau berkelompok.
tradisional secara benar

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK
Dasar Pembelajaran
3.4  Menjelaskan prosedur bergerak  Mempraktikkan gerak  Siswa mempraktikkan gerakan Mempraktikkan
4.4 secara seimbang dominan statis secara seimbang dominan keseimbangan berbaring telentang, gerak secara
dalam rangka pengembangan statis dalam rangka berbaring miring, dan berbaring seimbang dominan
kebugaran jasmani melalui pengembangan kebugaran telungkup di bawah bimbingan guru statis dalam rangka
permainan sederhana dan atau jasmani melalui  Siswa menghubungkan latihan pengembangan
tradisional dengan benar. permainan. kelenturan tubuh dengan permainan kebugaran jasmani
yang dapat dilakukan untuk melatih melalui permainan.
 Mempraktikkan gerak secara  Mempraktikkan gerak
kelenturan tubuh, misalnya
seimbang dominan statis dalam kelenturan tubuh dominan permainan meliukkan bola sambil
rangka pengembangan bagian atas dalam rangka memegang bola.
kebugaran jasmani melalui pengembangan kebugaran
permainan sederhana dan atau
jasmani melalui
tradisional dengan benar.
permainan.

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK

Dasar Pembelajaran
3.4  Menjelaskan prosedur gerak  Membuat laporan sederhana  Siswa mengamati gambar Mempraktikkan
4.4 kelenturan tubuh dominan tentang lingkungan sehat di permainan dalam melatih gerak kelenturan
bagian atas dalam rangka tempat bermain. kelenturan tubuh menggunakan tubuh dominan
pengembangan kebugaran  bola, yaitu permainan meliukkan bagian atas dalam
Mempraktikkan gerak
jasmani melalui permainan badan sambil memegang bola. rangka
kelenturan tubuh dominan
sederhana dan atau tradisional pengembangan
bagian atas dalam rangka  Membimbing siswa melakukan
dengan benar. kebugaran jasmani
pengembangan kebugaran permainan meliukkan badan sambil
melalui permainan.
 Mempraktikkan gerak jasmani melalui permainan. memegang bola.
kelenturan tubuh dominan   Siswa mengamati gambar 
Mempraktikkan gerak
bagian atas dalam rangka kelenturan tubuh dominan permainan mengoper bola dari
pengembangan kebugaran depan ke belakang.
bagian atas dalam rangka
sederhana dan atau tradisional pengembangan kebugaran
dengan benar. jasmani melalui permainan.

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK

Dasar Pembelajaran
3.4  Menjelaskan prosedur bergerak  Mempraktikkan  Siswa mengamati gambar aktivitas Mempraktikkan
4.4 secara kuat dalam rangka gerak secara kuat bergerak secara kuat, misalnya sit-up gerak secara kuat
pengembangan kebugaran dalam rangka tepuk tangan dan sit-up tepuk lutut. dalam rangka
jasmani melalui permainan pengembangan ( Critical Thinking and Problem pengembangan
sederhanadan atau tradisional kebugaran Solving ) kebugaran jasmani
secara benar. jasmani melalui  Bertanya jawab tentang cara melakukan melalui permainan.
 Mempraktikkan gerak secara permainan. sit-up tepuk tangan dan sit-up tepuk lutut.
kuat dalam rangka  Siswa melakukan gerakan sit-up tepuk
pengembangan kebugaran tangan dan sit-up tepuk lutut.
sederhana dan atau tradisional
secara benar

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005
JURNAL HARIAN PJOK

Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian

NIP. 19640626 199103 1 009 NIP. 19941017 202221 1 005

Jurnal Harian E-Pjok - Kelas 2 Sem 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian E-Pjok - Kelas 2 Sem 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PJOK

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

3.2 Melakukan permainan

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

3.2 • Mempraktikkan variasi gerak Mempraktikkan variasi

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

3.3  Memahami gerakan  Memahami  Siswa melakukan gerakan  Melakukan gerakan

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

JURNAL HARIAN PJOK

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

JURNAL HARIAN PJOK

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

JURNAL HARIAN PJOK

Mengetahui, Jebengplampitan, Juli 2022

Kepala SD Negeri Jebengplampitan Guru PJOK Kelas 2

GIMIN, S.Pd.SD Sugeng Hermawan, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai