RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA IT Ar Raihan Bandarlampung

Mata Pelajaran : TIK / Informatika
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/Ganjil
Program : Umum
Materi Pokok : Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasi
office (pengolah kata, angka, presentasi).
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

No. Kompetensi Inti (KI)

KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1. Mengajarkan pentingnya niat yang baik dalam setiap aktivitas, termasuk penggunaan
Microsoft Office. Mengajarkan siswa untuk memiliki niat yang baik saat menggunakan
aplikasi ini, seperti niat untuk mendapatkan pengetahuan yang bermanfaat, meningkatkan
keterampilan, atau mempermudah pekerjaan mereka untuk mendapatkan ridha Allah.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
3.1. Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasi office (pengolah kata, angka, presentasi).
4.1. Memakai fitur lanjut aplikasi office.

C. Tujuan Pembelajaran
 Memahami Konsep Integrasi Aplikasi Office: Tujuan utama adalah memperoleh
pemahaman yang kuat tentang konsep dan prinsip dasar integrasi antar aplikasi office.
Siswa akan belajar tentang kemampuan aplikasi office untuk saling berkomunikasi dan
berbagi data, serta manfaat yang dihasilkan dari integrasi tersebut.

 Menggunakan Fungsi dan Fitur Integrasi: Siswa akan belajar cara menggunakan fungsi
dan fitur integrasi antar aplikasi office secara efektif. Misalnya, mereka akan mempelajari
cara menyisipkan grafik atau tabel dari Excel ke dalam dokumen Word, atau bagaimana
mengimpor data dari spreadsheet ke presentasi PowerPoint. Mereka juga akan
mempelajari cara menggabungkan data dan menggunakan fungsi terkait di antara aplikasi
office.

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 1

  Meningkatkan Produktivitas dan Efisiensi: Salah satu tujuan penting dari integrasi antar
aplikasi office adalah meningkatkan produktivitas dan efisiensi kerja. Siswa akan belajar
bagaimana mengoptimalkan penggunaan aplikasi office dengan menggabungkan dan
berbagi data di antara aplikasi tersebut. Mereka juga akan mempelajari cara
mengotomatisasi tugas-tugas rutin dan menghemat waktu dengan menggunakan integrasi
antar aplikasi office.

 Mengembangkan Kreativitas dalam Penggunaan Aplikasi Office: Integrasi antar aplikasi

office memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan kreativitas dalam
penggunaan aplikasi office. Mereka akan diajarkan cara menggabungkan berbagai
elemen, seperti teks, gambar, tabel, grafik, dan objek lainnya dari aplikasi yang berbeda
untuk membuat dokumen, presentasi, atau laporan yang menarik dan informatif.

 Menyadari Potensi dan Tren Baru: Pembelajaran tentang integrasi antar aplikasi office juga
dapat membantu siswa menyadari potensi dan tren baru dalam penggunaan teknologi
office. Mereka akan mempelajari tentang aplikasi cloud, kolaborasi real-time, integrasi
dengan platform digital lainnya, dan perkembangan terkini dalam integrasi antar aplikasi
office.

D. Materi Pembelajaran
Berikut adalah materi pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengenal lebih dalam
integrasi antar aplikasi office:

1. Pengenalan Integrasi Aplikasi Office:

 Definisi dan konsep dasar integrasi antar aplikasi office.
 Manfaat integrasi antar aplikasi office dalam meningkatkan efisiensi dan produktivitas.

2. Jenis-jenis Integrasi Aplikasi Office:

 Integrasi antara Microsoft Office Suite (Word, Excel, PowerPoint, Outlook, dll.).
 Integrasi dengan aplikasi cloud seperti Google Workspace atau Microsoft 365.
 Integrasi dengan aplikasi pihak ketiga seperti Trello, Slack, atau Asana.

3. Integrasi antara Aplikasi Office Utama:
 Integrasi antara Microsoft Word dan Excel:
o Menyisipkan tabel, grafik, atau data Excel ke dalam dokumen Word.
o Menggunakan fungsi Excel dalam dokumen Word.
 Integrasi antara Microsoft Excel dan PowerPoint:
o Menyisipkan grafik, tabel, atau data Excel ke dalam presentasi PowerPoint.
o Memperbarui data Excel secara otomatis dalam presentasi PowerPoint.
 Integrasi antara Microsoft Outlook dan Word/Excel/PowerPoint:
o Mengimpor data kontak atau jadwal dari Outlook ke dokumen atau presentasi.
o Menggunakan data mail merge dari Outlook dalam dokumen Word.

4. Integrasi dengan Aplikasi Cloud:

 Integrasi antara Microsoft Office dan Microsoft 365:
o Kolaborasi real-time dengan pengguna lain dalam dokumen Office.
o Menggunakan OneDrive atau SharePoint untuk berbagi dan menyimpan file
Office.

5. Integrasi antara Google Workspace (Docs, Sheets, Slides) dan Google Drive:
 Kolaborasi real-time dengan pengguna lain dalam dokumen Google.
 Menggunakan fitur Google Drive untuk berbagi dan menyimpan file Google.

6. Integrasi dengan Aplikasi Pihak Ketiga:

 Contoh integrasi dengan aplikasi manajemen proyek seperti Trello atau Asana.
 Integrasi dengan aplikasi komunikasi tim seperti Slack atau Microsoft Teams.
 Menggunakan alat automasi seperti Zapier atau Microsoft Power Automate untuk
menghubungkan aplikasi office dengan aplikasi lainnya.

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 2

 7. Pengembangan Keterampilan Integrasi Office:
 Praktik dan latihan dalam menggabungkan data dan elemen dari aplikasi office yang
berbeda.
 Menyusun skenario penggunaan integrasi dan menciptakan solusi yang kreatif.
 Memahami skrip atau alat otomatisasi yang dapat digunakan untuk meningkatkan
integrasi.
8. Tren dan Inovasi Terkini dalam Integrasi Office:
 Pembaruan terbaru dalam integrasi antar aplikasi office.
 Perkembangan teknologi seperti AI atau analisis data dalam integrasi.
 Penggunaan integrasi untuk mendukung kerja jarak jauh atau model kerja hybrid.
 Melalui materi pembelajaran ini, siswa akan memperoleh pemahaman yang lebih
mendalam tentang integrasi antar aplikasi office, mempelajari berbagai teknik dan fitur,
serta dapat mengembangkan keterampilan praktis dalam mengintegrasikan dan
memanfaatkan aplikasi office dengan efektif dalam berbagai konteks kerja.

E. Konten Islami
Berikut adalah beberapa ayat Al-Quran yang relevan dengan pembelajaran Microsoft Office
dan integrasi teknologi:
 Niat Ibadah:
"Dan bahwa Allah haruslah menjadi tujuanmu (dalam segala urusanmu)." (Quran 73:8)

 Etika Komunikasi:
"Dan ucapkanlah kepada hamba-hamba-Ku agar mereka mengucapkan perkataan yang
lebih baik. Sungguh, syaitan itu menimbulkan perselisihan di antara mereka.
Sesungguhnya syaitan itu adalah musuh yang nyata bagi manusia." (Quran 17:53)

 Mengatur Waktu dengan Bijak:

"Sesungguhnya shalat itu adalah kewajiban yang ditentukan waktu-waktunya bagi
orang-orang yang beriman." (Quran 4:103)

 Membuat Presentasi Bermakna:

"Dan katakanlah: 'Berbuatlah karya, maka Allah akan melihat amal kamu dan Rasul-Nya
serta orang-orang mukmin.'" (Quran 9:105)

 Berbagi Pengetahuan:
"Dan siapa yang mendatangkan suatu kebaikan, maka baginya (pahala) yang lebih baik
daripadanya; dan barang apa yang mereka nafkahkan, Allah akan membalasnya dengan
sebaik-baik balasan." (Quran 28:84)

 Mengelola Keuangan Islami:

"Sedekahkanlah (harta bendamu) dari sebagian harta yang Kami berikan kepadamu
sebelum datang kematian kepada seseorang di antara kamu, lalu ia berkata: 'Ya
Rabbku, mengapa Engkau tidak memberi tangguh kepadaku sampai waktu yang dekat,
sehingga aku dapat bersedekah dan aku termasuk orang-orang yang saleh?'" (Quran
63:10)

 Kreativitas Islami:
"Dan siapakah yang lebih baik perkataannya daripada orang yang menyeru kepada
Allah, mengerjakan amal yang soleh, dan berkata: 'Sesungguhnya aku termasuk orang-
orang yang berserah diri?'" (Quran 41:33)

Dengan merujuk kepada ayat-ayat di atas, siswa dapat memahami nilai-nilai Islami yang
relevan dengan pembelajaran Microsoft Office, dan menghubungkannya dengan penggunaan
teknologi dalam kerangka kehidupan yang bermakna dan sesuai dengan ajaran agama Islam.

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 3

F. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran menggunakan Google Docs meliputi:

 Kolaborasi dan Pemrograman Bersama: Google Docs memungkinkan siswa dan guru untuk
bekerja secara kolaboratif pada dokumen yang sama secara waktu nyata. Metode ini
memungkinkan siswa untuk bekerja dalam tim, berbagi ide, memberikan umpan balik, dan
saling melengkapi dalam pembuatan dokumen.

 Pembelajaran Berbasis Proyek: Google Docs dapat digunakan untuk memfasilitasi

pembelajaran berbasis proyek. Siswa dapat bekerja dalam kelompok untuk membuat
dokumen yang melibatkan penelitian, analisis, dan sintesis informasi. Mereka dapat
berkolaborasi dalam menyusun dokumen, menambahkan sumber daya, dan menyajikan
hasil proyek secara terstruktur.

 Penulisan Kreatif: Google Docs menyediakan berbagai fitur untuk meningkatkan

kemampuan penulisan kreatif siswa. Siswa dapat menggunakan beragam gaya dan format
teks, menambahkan gambar, grafik, dan video untuk meningkatkan daya tarik visual
dokumen mereka. Mereka juga dapat menggunakan fitur pemformatan, seperti bullet point,
heading, atau pilihan font, untuk membuat dokumen lebih menarik.

 Peer Editing dan Peer Review: Google Docs memungkinkan siswa untuk memberikan
umpan balik kepada teman sekelas mereka secara langsung di dalam dokumen. Metode ini
mendukung pembelajaran sebaya (peer learning) dan memungkinkan siswa untuk saling
belajar dan membantu satu sama lain dalam meningkatkan kualitas tulisan mereka. Siswa
dapat memberikan komentar, mengedit, atau memberikan saran perbaikan dalam dokumen
yang sedang dikerjakan.

 Pembuatan Catatan: Siswa dapat menggunakan Google Docs sebagai alat untuk membuat
catatan selama proses pembelajaran. Mereka dapat mencatat poin-poin penting,
mengorganisir informasi, dan menyoroti hal-hal yang relevan dalam dokumen. Metode ini
membantu siswa dalam memahami dan mengingat materi pembelajaran.

 Penilaian Formatif: Google Docs dapat digunakan sebagai alat untuk penilaian formatif, di
mana guru dapat memberikan umpan balik langsung kepada siswa. Guru dapat
menggunakan fitur komentar atau mode revisi untuk memberikan saran perbaikan dalam
dokumen yang sedang dikerjakan oleh siswa. Hal ini membantu siswa untuk memperbaiki
kualitas tulisan mereka seiring dengan proses pembelajaran.

 Pembuatan dan Berbagi Materi Pembelajaran: Guru dapat menggunakan Google Docs
untuk membuat materi pembelajaran yang dapat dibagikan kepada siswa. Guru dapat
menyusun dokumen dengan instruksi, tugas, atau sumber daya tambahan yang relevan
dengan materi yang sedang dipelajari. Dokumen tersebut dapat diakses oleh siswa secara
online dan dapat diperbarui secara real-time.

Penggunaan Google Docs dalam pembelajaran memungkinkan siswa untuk berkolaborasi,

meningkatkan kemampuan penulisan, dan memperoleh umpan balik secara langsung. Metode
ini juga memfasilitasi pembelajaran berbasis proyek, penilaian formatif, serta pembuatan dan
berbagi materi pembelajaran

G. Sumber Belajar
Berikut adalah beberapa sumber belajar yang dapat digunakan untuk mempelajari Google
Docs, Google Sheets, dan Google Slides:

1. Dokumentasi Resmi Google:

 Google Docs: https://support.google.com/docs/
 Google Sheets: https://support.google.com/docs/
 Google Slides: https://support.google.com/docs/

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 4

 Dokumentasi resmi Google menyediakan panduan dan petunjuk penggunaan yang
komprehensif untuk setiap aplikasi. Anda dapat menemukan informasi tentang fitur, fungsi, dan
cara menggunakan berbagai alat dan opsi dalam Google Docs, Sheets, dan Slides.

2. Google Workspace Learning Center:

 Google Workspace Learning Center: https://workspace.google.com/learning-center/
 Google Workspace Learning Center adalah sumber daya pembelajaran resmi dari
Google yang menyediakan modul pembelajaran interaktif, tutorial video, dan artikel
tentang berbagai aspek Google Workspace, termasuk Google Docs, Sheets, dan Slides.
Anda dapat menjelajahi berbagai topik dan belajar melalui latihan praktis.

3. YouTube:
 Channel Resmi Google Workspace: https://www.youtube.com/c/GoogleWorkspace
 Kanal Tutorial Google Docs, Sheets, dan Slides: Cari tutorial yang disediakan oleh
pengguna YouTube yang berbeda.
 YouTube adalah sumber yang kaya dengan tutorial video tentang Google Docs, Sheets,
dan Slides. Channel resmi Google Workspace menyediakan video resmi yang
menjelaskan fitur dan cara menggunakan aplikasi tersebut. Selain itu, banyak pengguna
YouTube juga menyediakan tutorial yang menarik dan bermanfaat tentang penggunaan
Google Docs, Sheets, dan Slides.

4. Komunitas Pengguna:
 Google Docs Help Community: https://support.google.com/docs/community
 Google Sheets Help Community: https://support.google.com/docs/community
 Google Slides Help Community: https://support.google.com/docs/community
 Komunitas pengguna Google Docs, Sheets, dan Slides adalah tempat yang bagus untuk
bertanya, berbagi pengalaman, dan mendapatkan bantuan dari pengguna lain. Anda
dapat menemukan forum diskusi, pertanyaan yang sering diajukan, dan berinteraksi
dengan pengguna lain yang menggunakan aplikasi tersebut.

Dengan menggunakan sumber-sumber di atas, Anda dapat memperoleh pemahaman yang

mendalam tentang penggunaan Google Docs, Sheets, dan Slides, serta meningkatkan
keterampilan Anda dalam menggunakan aplikasi-aplikasi tersebut.

H. Media Pembelajaran
E-Book :
 "Google Drive & Docs In 30 Minutes" oleh Ian Lamont
 "Google Sheets for Beginners" oleh Scott La Counte
 "Google Slides for Beginners" oleh Scott La Counte

E-Book ini dapat memberikan panduan langkah-demi-langkah tentang penggunaan Google

Docs, Sheets, dan Slides. Mereka mencakup konsep dasar, fitur utama, dan tips praktis untuk
mengoptimalkan penggunaan aplikasi-aplikasi tersebut.

I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Kegiatan Pendahuluan
Berikut adalah langkah-langkah pembelajaran di kelas untuk mengajarkan Google Docs,
Google Sheets, dan Google Slides:
1. Penjelasan Konsep dan Fungsi: Mulailah dengan memberikan penjelasan singkat
tentang masing-masing aplikasi (Docs, Sheets, Slides) kepada siswa. Jelaskan tujuan
dan fungsi utama dari setiap aplikasi, serta manfaat penggunaannya dalam kehidupan
sehari-hari dan pembelajaran.

2. Demonstrasi Langkah-Langkah Dasar: Lakukan demonstrasi langsung di depan kelas

tentang langkah-langkah dasar dalam menggunakan setiap aplikasi. Tunjukkan
bagaimana membuat dokumen baru, mengatur format teks, menyisipkan gambar atau
grafik, dan menggunakan fitur-fitur lain yang relevan dengan aplikasi tersebut.

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 5

 3. Praktik Langkah-Langkah Dasar: Berikan kesempatan kepada siswa untuk berlatih
menggunakan aplikasi secara langsung. Berikan tugas sederhana yang melibatkan
penggunaan fitur-fitur dasar dalam setiap aplikasi. Dukung siswa selama mereka berlatih
dan berikan umpan balik yang konstruktif.

4. Proyek Kolaboratif: Selanjutnya, berikan tugas proyek kolaboratif kepada siswa yang
melibatkan penggunaan aplikasi Google seperti Docs, Sheets, atau Slides. Misalnya,
Anda dapat memberikan tugas kepada siswa untuk bekerja dalam kelompok dan
membuat presentasi menggunakan Google Slides tentang topik tertentu. Mendorong
kolaborasi dan interaksi antara siswa dalam menggunakan aplikasi tersebut.

5. Penilaian dan Umpan Balik: Gunakan alat penilaian seperti penilaian formatif atau rubrik
untuk mengevaluasi kinerja siswa dalam menggunakan aplikasi Google. Berikan umpan
balik yang jelas dan konstruktif untuk membantu siswa meningkatkan keterampilan
mereka dalam penggunaan aplikasi tersebut.

6. Proyek Mandiri: Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan proyek mandiri
yang melibatkan penggunaan aplikasi Google. Misalnya, siswa dapat membuat laporan
tertulis menggunakan Google Docs, membuat anggaran menggunakan Google Sheets,
atau membuat presentasi menggunakan Google Slides. Biarkan siswa mengeksplorasi
fitur-fitur lanjutan dan meningkatkan keterampilan mereka dengan bimbingan dan
dukungan Anda.

7. Refleksi dan Diskusi: Akhiri pembelajaran dengan sesi refleksi dan diskusi di mana
siswa dapat membagikan pengalaman mereka dalam menggunakan aplikasi Google.
Diskusikan manfaat penggunaan aplikasi tersebut dalam kehidupan mereka dan
bagaimana aplikasi tersebut dapat membantu mereka dalam pembelajaran dan
produktivitas.

Pastikan untuk mengadaptasi langkah-langkah pembelajaran ini sesuai dengan

kebutuhan dan tingkat pemahaman siswa Anda. Berikan bimbingan dan dukungan yang
diperlukan untuk memastikan siswa dapat menguasai penggunaan Google Docs, Google
Sheets, dan Google Slides dengan baik.

Kegiatan Inti Pembelajaran

a. Stimulation/pemberian rangsangan
Aktivitas Kegiatan Pembelajaran

Peserta didik diberikan ● Penjelasan Konsep dan Fungsi: Mulailah dengan

motivasi atau rangsangan
untuk memusatkan
perhatian pada topik materi
melalui Aktivitas yang dapat
meningkatkan literasi
peserta didik:
memberikan penjelasan singkat tentang masing-masing
aplikasi (Docs, Sheets, Slides) kepada siswa. Jelaskan
tujuan dan fungsi utama dari setiap aplikasi, serta
manfaat penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
dan pembelajaran.Peserta didik mendengarkan
penjelasan guru.

b. Problem statement
Aktivitas Kegiatan Pembelajaran

Untuk melatih daya pikir
kritis para peserta didik,
guru memberikan
kesempatan kepada
peserta didik untuk
mengidentifikasi melalui
● Selanjutnya, berikan tugas proyek kolaboratif kepada
siswa yang melibatkan penggunaan aplikasi Google
seperti Docs, Sheets, atau Slides. Misalnya, Anda dapat
memberikan tugas kepada siswa untuk bekerja dalam
kelompok dan membuat presentasi menggunakan
Google Slides tentang topik tertentu. Mendorong

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 6

 pertanyaan-pertanyaan kolaborasi dan interaksi antara siswa dalam
yang berkaitan dengan menggunakan aplikasi tersebut.
tampilan
gambar/video/bacaan yang
disajikan:

c. Data processing/pengolahan data

Aktivitas Kegiatan Pembelajaran

Peserta didik berdiskusi
dalam bentuk kelompok
sehingga dapat melatih
nalar dan kolaboratif
peserta didik:
● Gunakan alat penilaian seperti penilaian formatif atau
rubrik untuk mengevaluasi kinerja siswa dalam
menggunakan aplikasi Google. Berikan umpan balik
yang jelas dan konstruktif untuk membantu siswa
meningkatkan keterampilan mereka dalam penggunaan
aplikasi tersebut.

d. Verification
Aktivitas Kegiatan Pembelajaran

Sebagai bentuk ● Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan

pertanggungjawaban
diskusi setiap kelompok
masing-masing grup
memverifikasi hasil
pengamatannya dengan
data-data atau teori
terpercaya:
proyek mandiri yang melibatkan penggunaan aplikasi
Google. Misalnya, siswa dapat membuat laporan tertulis
menggunakan Google Docs, membuat anggaran
menggunakan Google Sheets, atau membuat
presentasi menggunakan Google Slides. Biarkan siswa
mengeksplorasi fitur-fitur lanjutan dan meningkatkan
keterampilan mereka dengan bimbingan dan dukungan
Anda.

e. Generalization
Aktivitas Kegiatan Pembelajaran

Sebagai bentuk ● Akhiri pembelajaran dengan sesi refleksi dan diskusi di

pertanggungjawaban
diskusi kelompok masing-
masing grup menyajikan
hasil diskusinya:
mana siswa dapat membagikan pengalaman mereka
dalam menggunakan aplikasi Google. Diskusikan
manfaat penggunaan aplikasi tersebut dalam kehidupan
mereka dan bagaimana aplikasi tersebut dapat
membantu mereka dalam pembelajaran dan
produktivitas.

Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi
untuk mengevaluasi:
a. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk
selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
c. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok; dan
d. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 7

 2. Pertemuan Kedua
Kegiatan Pendahuluan
Untuk pertemuan kedua dalam pembelajaran Google Docs, Google Sheets, dan Google
Slides, berikut adalah beberapa langkah yang dapat diikuti:

1. Tinjau Materi Sebelumnya: Mulailah dengan mengingatkan siswa tentang apa yang
telah dipelajari dalam pertemuan sebelumnya. Berikan ringkasan singkat tentang
konsep dasar dan fitur-fitur yang telah diajarkan.

2. Tanyakan Pertanyaan: Ajukan pertanyaan kepada siswa untuk menguji pemahaman

mereka tentang materi sebelumnya. Misalnya, Anda dapat meminta siswa untuk
menjelaskan langkah-langkah untuk membuat dokumen baru di Google Docs atau
menjelaskan perbedaan antara formula dan fungsi di Google Sheets.

3. Demonstrasi Lanjutan: Lakukan demonstrasi lanjutan untuk fitur-fitur yang lebih

canggih dan kompleks dalam Google Docs, Sheets, dan Slides. Contohnya, Anda
dapat menunjukkan cara membuat daftar dengan penomoran otomatis di Google
Docs, atau bagaimana menggunakan rumus matematika kompleks di Google
Sheets.

4. Latihan Praktis: Berikan latihan praktis kepada siswa yang melibatkan penggunaan
fitur-fitur lanjutan dalam aplikasi Google. Berikan tugas yang lebih menantang yang
mendorong siswa untuk menjelajahi fitur-fitur yang lebih kompleks dan berpikir
kreatif. Pastikan ada bimbingan dan dukungan yang cukup selama siswa
mengerjakan latihan tersebut.

5. Proyek Kolaboratif: Melanjutkan proyek kolaboratif dari pertemuan sebelumnya atau

memberikan proyek baru yang melibatkan aplikasi Google. Proyek ini harus
mendorong kolaborasi, kreativitas, dan penerapan fitur-fitur yang telah dipelajari.
Pastikan untuk memberikan panduan yang jelas dan mengevaluasi hasil proyek
dengan menggunakan kriteria yang telah ditentukan sebelumnya.

6. Diskusi dan Pertanyaan Tambahan: Sediakan waktu untuk diskusi dan menjawab
pertanyaan siswa. Biarkan siswa berbagi pengalaman mereka dalam menggunakan
aplikasi Google dan ajak mereka untuk saling bertukar informasi atau tips.

7. Penilaian dan Umpan Balik: Gunakan alat penilaian seperti rubrik untuk
mengevaluasi proyek siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif. Berikan
umpan balik yang spesifik dan bantu siswa dalam memperbaiki dan meningkatkan
keterampilan mereka.

8. Tugas Mandiri: Berikan tugas mandiri kepada siswa yang melibatkan penggunaan
aplikasi Google. Tugas ini dapat berupa tugas rumah, proyek kecil, atau latihan
tambahan yang membantu siswa mempraktikkan dan memperkuat keterampilan
mereka dalam menggunakan Google Docs, Sheets, dan Slides.

Pastikan untuk menciptakan lingkungan yang inklusif dan mendukung dalam

pembelajaran, dan berikan waktu yang cukup bagi siswa untuk berlatih dan mengeksplorasi
aplikasi Google secara mandiri. Juga, pastikan untuk menyesuaikan langkah-langkah
pembelajaran ini dengan kebutuhan dan tingkat pemahaman siswa.

Kegiatan Inti Pembelajaran

a. Stimulation/pemberian rangsangan
Aktivitas Kegiatan Pembelajaran

Peserta didik diberikan ● Melihat tayangan foto/video yang berkaitan dengan

motivasi atau rangsangan materi.

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 8

 untuk memusatkan
perhatian pada topik materi
melalui Aktivitas yang dapat ●
meningkatkan literasi
peserta didik:
b. Problem Statement
Aktivitas
Untuk melatih daya pikir
kritis para peserta didik,
guru memberikan
kesempatan kepada
peserta didik untuk
mengidentifikasi melalui
pertanyaan-pertanyaan
yang berkaitan dengan
tampilan
gambar/video/bacaan yang
disajikan:
c. Data Processing/pengolahan data
Aktivitas
Peserta didik berdiskusi
dalam bentuk kelompok
sehingga dapat melatih
nalar dan kolaboratif
peserta didik:
d. Verification
Aktivitas
Sebagai bentuk
pertanggungjawaban
diskusi setiap kelompok
masing-masing grup
memverifikasi hasil
pengamatannya dengan
data-data atau teori
terpercaya:
RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024
● Mengamati tentang konsep dasar dan fitur-fitur yang
telah diajarkan
Membaca fitur-fitur yang lebih canggih dan kompleks
dalam Google Docs, Sheets, dan Slides. Contohnya,
Anda dapat menunjukkan cara membuat daftar dengan
penomoran otomatis di Google Docs, atau bagaimana
menggunakan rumus matematika kompleks di Google
Sheets.
● Menulis fitur-fitur yang telah dipelajari.
● Peserta didik mendengarkan penjelasan guru.
Kegiatan Pembelajaran
● Melihat tayangan foto/video yang berkaitan dengan
materi.
Kegiatan Pembelajaran
● Peserta didik dikelompokkan dalam beberapa grup
● Masing-masing berdiskusi tentang materi yang
disampaikan
● Masing-masing kelompok menjawab pertanyaan yang
sudah disiapkan.
● Mengolah informasi yang dikumpulkan oleh masing-
masing peserta didik.
Kegiatan Pembelajaran
● Peserta didik mencari sumber bacaan, baik dari buku
pelajaran, buku pendukung di perpustakaan, atau dari
jurnal.
Halaman - 9
 e. Generalization
Aktivitas Kegiatan Pembelajaran

Sebagai bentuk ● Hasil diskusi disajikan dalam bentuk lisan maupun

pertanggungjawaban
diskusi kelompok masing-
masing grup menyajikan
hasil diskusinya:
tulisan.
● Kelompok lain memberikan timbal balik dengan cara
memberi pertanyaan.
● Guru memberikan masukan/koreksi/penguatan atas
pemaparan yang disampaikan oleh peserta didik

Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi
untuk mengevaluasi:
a. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk
selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
c. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual
maupun kelompok; dan
d. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

J. Penilaian
1. Aspek Kognitif
Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/Soal Pedoman
Kompetensi (IPK) Instrum Penskoran
en
3.1.1. Menguasai Ulangan Esay 1. Apa perbedaan @ 1 x 10 =
Antarmuka dan Harian antara Google Docs, 10
Navigasi. Google Sheets, dan
Google Slides?
3.1.2. Penggunaan 2. Bagaimana cara
Fitur Dasar. membuat daftar @ 1 x 10 =
dengan penomoran 10
otomatis di Google
Docs?
3.1.3. Kolaborasi dan 3. Apa fungsi rumus
Berbagi. SUM() dalam
Google Sheets? @ 2 x 10 =
3.1.4. Penggunaan 4. Bagaimana cara 20
Fitur Lanjutan. mengundang
kolaborator dalam
dokumen Google @ 2 x 10 =
Docs? 20
3.1.5. Pengaturan dan 5. Bagaimana cara
Manajemen menambahkan
Dokumen. transisi antar slide di
Google Slides?
3.1.6. Kreativitas dan 6. Bagaimana cara @ 2 x 10 =
Inovasi: mengubah tema 20
atau tampilan desain
slide di Google
Slides?

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 10

 @ 2 x 10 =
20

Total Nilai 100

Kunci Jawaban:
1. Soal: Apa perbedaan antara Google Docs, Google Sheets, dan Google Slides?
Jawaban: Google Docs digunakan untuk membuat dan mengedit dokumen teks, Google
Sheets digunakan untuk mengelola data dan membuat lembar kerja, sedangkan Google
Slides digunakan untuk membuat presentasi dengan menggunakan slide.

2. Soal: Bagaimana cara membuat daftar dengan penomoran otomatis di Google Docs?
Jawaban: Untuk membuat daftar dengan penomoran otomatis di Google Docs, pilih teks
yang ingin diberi nomor, lalu klik ikon "Penomoran" pada toolbar atau gunakan pintasan
keyboard "Ctrl + Shift + 7".

3. Soal: Apa fungsi rumus SUM() dalam Google Sheets?

Jawaban: Fungsi rumus SUM() digunakan untuk menjumlahkan angka-angka di dalam sel
atau rentang sel tertentu di Google Sheets. Misalnya, "=SUM(A1:A10)" akan menjumlahkan
angka di sel A1 hingga A10.

4. Soal: Bagaimana cara mengundang kolaborator dalam dokumen Google Docs?

Jawaban: Untuk mengundang kolaborator dalam dokumen Google Docs, buka dokumen
tersebut, klik tombol "Bagikan" di sudut kanan atas, lalu masukkan alamat email kolaborator
yang ingin diundang dan atur izin akses yang sesuai.

5. Soal: Bagaimana cara menambahkan transisi antar slide di Google Slides?

Jawaban: Untuk menambahkan transisi antar slide di Google Slides, pilih slide yang ingin
ditambahkan transisi, klik menu "Transisi" di toolbar, pilih jenis transisi yang diinginkan, dan
atur pengaturan transisi yang sesuai.

6. Soal: Bagaimana cara mengubah tema atau tampilan desain slide di Google Slides?
Jawaban: Untuk mengubah tema atau tampilan desain slide di Google Slides, klik menu
"Tema" di toolbar, pilih tema yang diinginkan dari galeri tema yang tersedia, dan tema
tersebut akan diterapkan pada seluruh slide presentasi.

2. Aspek Keterampilan
Rubrik Penilaian Diskusi
Aspek
Jumlah
No. Nama Siswa Kerja Nilai
Gagasan Inisiatif Keaktifan Kedisiplinan Skor
sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 11

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Keterangan Skor Per Aspek:

90 – 100 : Baik Sekali
70 – 89 : Baik
50 – 69 : Cukup
‹ 50 : Kurang

Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor Maksimal(500)

Mengetahui, Bandarlampung, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Sofwan, M.Pd. Alauddin Al Ayubi, S.Kom.

NIK. 300061108042 NIK 300061108187

RPP TIK/Informatika X - SMA IT Ar Raihan Bandarlampung - TP 2023/2024 Halaman - 12