INFORMASI UMUM

IDENTITAS MODUL KOMPETENSI AWAL

Nama Sekolah SMK Negeri 1 BTN Peserta didik diharapkan mampu melakukan
Nama Penyusun Wina Yulia Sari integrasi antar aplikasi perkantoran(aplikasi
pengolah kata,angka dan presentasi).

Program Keahlian Semua Jurusan PROFIL PELAJAR PANCASILA

Fase/Kelas/Semester E/X/Ganjil Peserta didik dapat membentuk karakter
Tahun Pelajaran 2022/2023 sikap berdasarkan dimensi : Beriman dan
Judul Elemen Teknik Informasi dan bertaqwa kepada TYE dan berakhlak mulia,
Komunikasi Berkebhinekaan global, Bergotong royong,
Alokasi Waktu 3 JP kreatif, mandiri, bernalar kritis.
Pertemuan ke- 1
MODA PEMBELAJARAN KATA KUNCI
Tatap Muka Integrasi Aplikasi perkantoran,fitur
lanjut,Microsoft office,Mail merge,object
Lingking & Embedding video presentasi.
CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN 1:
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi,
mencari informasi di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan
menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut
SARANA DAN PRASARANA MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Perangkat komputer atau laptop yang sudah Discovery Learning dengan metode
terinstall aplikasi perkantoran. pembelajaran eksplorasi mandiri dan
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK kelompok, praktik, diskusi dan presentasi
Peserta Didik Reguler

TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1 Siswa mampu melakukan integrasi
antaraplikasi perkantoran (pengolah
kata,angka dan presentasi.
1.2 Peserta didik mampu menggunakan fitur
lanjut aplikasi perkantoran.
1.3 Menyajikan konten aplikasi dalam berbagai
representasi yang mudah untuk dianalisis.
PERTANYAAN PEMANTIK
KOMPETENSI INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
Teknologi Informasi dan Komunikasi
merupakan teknologi yang hampir semua
orang di dunia menjadi bagian dari penunjang
kehidupan sehari-hari.pada fase E peserta
didik diharapkan mampu menyelesaikan suatu
persoalan melalui integrasi antar aplikasi
perkantoran yang berupa aplikasi pengolah
kata,angka dan presentasi serta mampu
menggunakan fitur lanjutan untuk
menyajikasn konten aplikasi dalam berbagai
representasi yang mudah untuk dianalisis.
Ketika kalian diberikan suatu tugas untuk mengoperasikan sebuah aplikasi,apa langkah awal yang
akan anda lakukan?

MATERI PELAJARAN
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Pertemuan 4
Integrasi apllikasi
perkantoran
PERTEMUAN 1
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal :
 Pertemuan diawali dengan tanya jawab terkait pengalaman siswa dalam menggunakan
aplikasi perkantoran.
 Siswa diminta untuk menjelaskan aplikasi perkantoran yang digunakan dan untuk keperluan
apa.

Kegiatan Inti :
Stimulasi:
 (5 menit) Berikan pemanasan dan pertanyaan pemantik
 (15 menit) Penjelasan tentang pentingnya integrasi aplikasi perkantoran.
Identifikasi Masalah
 Aktivitas 1: Siswa melakukan AktivitasTIK-K10-01 (Integrasi Word dan Excel)
sebagai aktivitas individu. Selama mengerjakan, guru bisa memantau dan memandu
jika siswa mengalami kesulitan.
 Aktivitas 2: Siswa melakukan Aktivitas TIK-K10-02 (Integrasi PowerPoint dan
Excel) sebagai aktivitas individu. Selama mengerjakan, guru bisa memantau dan
memandu jika siswa mengalami kesulitan.
 Aktivitas 3: Siswa melakukan AktivitasTIK-K10-03 (Membuat Diagram Pada
PowerPoint Dari Excel) sebagai aktivitas individu. Selama mengerjakan, guru bisa
memantau dan memandu jika siswa mengalami kesulitan.
 Aktivitas 4: Siswa melakukan Aktivitas TIK-K10-04 (OLE – Excel dan Word)
sebagai aktivitas individu. Selama mengerjakan, guru bisa memantau dan memandu
jika siswa mengalami kesulitan.
 Aktivitas 5: Siswa melakukan Aktivitas TIK-K10-05 (OLE – Excel dan PowerPoint)
sebagai aktivitas individu. Selama mengerjakan, guru bisa memantau dan memandu
jika siswa mengalami kesulitan.
Pengumpulan data
 (10 memit) Memandu diskusi terkait dengan integrasi aplikasi perkantoran
Pembuktian/Verifikasi
 (3 menit) Merangkum semua yang telah dilakukan oleh siswa.
Menarik Kesimpulan
 (2 menit) Penutup dan minta siswa untuk melakukan refleksi ketika kembali ke
rumah.
Kegiatan Penutup :
 Peserta didik mengerjakan asesmen yang diberikan guru.
 Peserta didik diminta untuk membuat refleksi pembelajaran ketika pulang ke rumah.

ASSESMEN
 Sikap : Jurnal Observasi Profil Pelajar Pancasila
 Pengetahuan : Asesmen Kognitif
 Keterampilan : Aktivitas berpasangan