Modul Ajar

1
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 DAFTAR ISI

Modul Ajar ............................................................................................................................................................ 1

DAFTAR ISI ..................................................................................................................................................... 2
1. Informasi umum Perangkat Ajar Informatika ............................................................................................ 3
Profil Pelajar Pancasila ................................................................................................................................. 3
Tujuan Pembelajaran..................................................................................................................................... 3
Sarana Prasarana ........................................................................................................................................... 4
2. Kegiatan Pembelajaran Utama .................................................................................................................. 4
3. Deskripsi Aktifitas ..................................................................................................................................... 5
1.1 Pertemuan 1 – Integrasi aplikasi perkantoran (pengolah kata, pengolah angka, presentasi) ............ 5
1.1.1 Tujuan Spesifik Pembelajaran .................................................................................................. 5
1.1.2 Pemahaman Bermakna ............................................................. Error! Bookmark not defined.
1.1.3 Pertanyaan Pemantik ............................................................................................................... 5
1.1.4 Konsep terkait aktivitas ............................................................................................................ 6
1.1.5 Kata kunci ................................................................................................................................. 9
1.1.6 Lembar refleksi murid .............................................................................................................. 9
1.1.7 Lembar kerja murid ................................................................................................................ 10
1.1.8 Asesmen ................................................................................................................................. 14
1.1.9 Remedial dan pengayaan ....................................................................................................... 23
1.1.10 Referensi ................................................................................................................................ 23
1.1.11 Glosarium ............................................................................................................................... 23
1.1.12 Pesan pedagogi perancang modul untuk guru ...................................................................... 23
1.1.13 Lembar refleksi guru .............................................................................................................. 23

2
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 1. Informasi umum Perangkat Ajar Informatika

Nama Fadhly Ardhi Ashari Jenjang/Kelas SMK / X KODE MAPEL

Bidang Keahlian Semua Program Semua

Keahlian

Asal sekolah SMKN 1 Kalijambe Sragen Mapel Informatika

Alokasi waktu 2 x pertemuan Jumlah murid Maksimal 36 murid

3 x 45 menit

Profil pelajar ● Mandiri Model Tatap muka

Pancasila yang ● Kreatif pembelajaran PBL
berkaitan ● Berpikir kritis

Fase E Lingkup Materi Microsoft Office, Word, Excel,

Powerpoint

Capaian Pada akhir fase E, murid mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara
Pembelajaran bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan
diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun internet, serta mahir
menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka dan
presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten
aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut

Profil Pelajar Mandiri, Kreatif, Berpikir kritis, Bergotong royong

Pancasila

Tujuan TKI.1. Melalui kegiatan membaca buku modul bahan ajar murid dapat
Pembelajaran menjelaskan konsep dan algoritma untuk melakukan copy/paste, embedded
object, mail merge, table generation, ref management dalam sebuah aplikasi
pemrosesan dokumen dengan teliti.
TKI.2. Melalui kegiatan mengamati tayangan video youtube tentang integrasi
perangkat perkantoran dan konsep tipe data kata/angka, slide presentasi dan
struktur objeknya murid dapat menganalisis cara mengintegrasikan antar
aplikasi perkantoran dengan teliti.
TKI.3. Melalui kegiatan diskusi murid dapat mensimulasikan cara
menggabungkan fitur/konsep tersebut dalam sebuah apilkasi untuk
menghasilkan sebuah infografis dengan teliti dan tepat.

Kata kunci Integrasi Aplikasi Perkantoran, Fitur Lanjut Aplikasi Perkantoran, Microsoft Word,
Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Mail Merge, Object Linking & Embedding,
Video Presentasi

3
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Pengetahuan/kete Tidak ada
rampilan murid
sebelum
mempelajari
materi ini

Materi ajar, alat, Materi ajar: Buku Informatika, Modul Microsoft Office
dan bahan Alat : Laptop, computer, HP, proyektor
Bahan: Slide Presentasi, Modul, Video youtube integrasi

Sarana 1. Laptop/HP
Prasarana 2. Ruang Kelas
3. Lab Komputer
4. Jaringan internet

Target Murid Reguler

Kegiatan 1. Pengaturan Murid : Individu, Berkelompok

Pembelajaran 2. Metode : Diskusi, Presentasi, Scientific Learning,
Utama

Asesmen 1. Penilaian : Asesmen Individu dan Kelompok

2. Jenis : Performa, Tertulis, Observasi, LKPD

Persiapan 1. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi, LKPD

Pembelajaran 2. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
3. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran

1. Kegiatan Pembelajaran Utama

Gambar 1. Bagan unit pembelajaran

4
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 Pada bagian ini, Unit pembelajaran dipetakan menjadi aktivitas konkrit.

Tujuan Spesifik Pembelajaran Topik/Konsep Kode-Aktivitas Pertemuan ke... Jam

Murid dapat menjelaskan konsep dan Aplikasi Memanfaatkan
algoritma untuk melakukan copy/paste, Perkantoran Aplikasi
embedded object, mail merge, table Perkantoran 1 3 JP
generation, ref management dalam sebuah
aplikasi pemrosesan dokumen dengan teliti
Murid dapat menganalisis cara Integrasi Program Mengintegrasikan
mengintegrasikan antar aplikasi Office objek aplikasi 1 JP
perkantoran dengan teliti. perkantoran
Murid dapat mensimulasikan cara Integrasi Program Mengintegrasikan 2
menggabungkan fitur/konsep tersebut dalam Office objek aplikasi
2 JP
sebuah apilkasi untuk menghasilkan sebuah perkantoran
infografis dengan teliti dan tepat.

2. Deskripsi Aktifitas
Ada kalanya, kita perlu membuat sebuah laporan yang membutuhkan data dari berbagai
file aplikasi perkantoran yang kita miliki. Oleh sebab itu, integrasi antar aplikasi
perkantoran ini sangat diperlukan. Hal ini untuk memudahkan dalam proses analisis data
sehingga penyajiannya jadi lebih baik.

1.1 Pertemuan 1 – Integrasi aplikasi perkantoran (pengolah kata, pengolah

angka, presentasi)
1.1.1 Tujuan Spesifik Pembelajaran
a. Murid dapat menjelaskan konsep dan algoritma untuk melakukan
copy/paste, embedded object, mail merge, table generation, ref management
dalam sebuah aplikasi pemrosesan dokumen dengan teliti
b. Murid dapat menganalisis cara mengintegrasikan antar aplikasi perkantoran
dengan teliti.
c. Murid dapat mensimulasikan cara menggabungkan fitur/konsep tersebut
dalam sebuah apilkasi untuk menghasilkan sebuah infografis dengan teliti dan
tepat.

1.1.2 Pertanyaan Pemantik

a. Pernahkah murid menggunakan aplikasi perkantoran sebelumnya ?
b. Aplikasi perkantoran apa saja yang pernah digunakan dan untuk keperluan apa ?

5
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 1.1.3 Konsep terkait aktivitas
Nilai Karakter ALOKAS
TAHAP (PPK), 4C, HOTS, I
AKTIVITAS GURU AKTIVITAS MURID
PEMBELAJARAN TPACK WAKTU

A. Kegiatan Pendahuluan

Pendahuluan a. Guru memberi salam ✓ Murid membalas Kesopanan 10

(persiapan/orientasi) kepada murid salam yang diberikan Menit
(Synchronous/ b. Guru menanyakan kondisi oleh guru dan bersama kepedulian
Asynchronous) kesehatan kepada murid guru mengawali
secara umum pembelajaran dengan Relegius
c. Guru meminta murid doa.
berdoa bersama-sama
✓ Murid membalas
d. Guru mengabsen ,
kehadiran yang Kepedulian
mengecek kerapian
diabsen oleh guru
berpakaian, kebersihan
Disiplin
kelas.murid
✓ Menyimak topik yang Kepedulian
e. Guru menyampaikan
akan disampaikan Disiplin
kompetensi yang akan
oleh guru.
dicapai murid
f. Guru menyampaikan
tahapan kegiatan
pembelajaran
g. Guru menyampaikan hal-
hal yang akan dinilai
dalam pembelajaran
Apersepsi a. Guru mengaitkan materi ✓ Murid bersama Communication
(Synchronous) yang akan disampaikan dengan guru, Critical
dengan materi membahas secara Thinking
pembelajaran sebelumnya singkat materi Percaya diri
pembelajaran
sebelumnya dan
mengaitkannya
dengan materi yang
akan dibahas hari ini
Motivasi Guru menyampaikan agar ✓ Murid masuk ke wifi Literasi
(Synchronous) murid masuk ke wifi kelas. kelas dan membaca TPACK
Kemudian mengarahkan pertanyaan yang
peserta untuk membaca dan tersedia di halaman
menjawab pertanyaan yang login
tersedia di halaman login, agar

6
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 mendapat akses internet dari
sekolah
Pertaanyaan Guru memberikan pertanyaan Murid memahami Critical
Pemantik arahan untuk murid : penyampaian guru dan Thinking
(Synchronous) a. Pernahkah murid membayangkan HOTS
menggunakan aplikasi kesuksesan yang akan
perkantoran sebelumnya ? dicapai
b. Aplikasi perkantoran apa
saja yang pernah
digunakan dan untuk
keperluan apa ?
Motivasi a. Guru menyampaikan ✓ Murid harus berusaha
(Synchronous) manfaat materi menguasai penggunaan
Creative
pembelajaran dengan aplikasi perkantoran
Bekerja Keras
memberikan contoh dengan mandiri,
kegunaan dalam bekerja keras, dan
kehidupan sehari-hari kreatif
ataupun dalam dunia
industri
b. Serta menanamkan nilai:
pentingnya bekerja
mandiri, bekerja keras dan
kreatif, sehingga murid
termotivasi terhadap
pembelajaran yang akan
dilakukan dan murid
menjadi lebih semangat
dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
(Asynchronous) • Guru membagikan Modul ✓ Murid membaca dan Literasi
Bahan Ajar “Integrasi melihat modul bahan TPACK
aplikasi perkanoran” pada ajar yang diberikan guru
masing-masing murid.

• Guru Menanyangkan video ✓ Murid menyimak video Literasi

110
pembelajaran tentang pembelajaran sampai Communication
“Teknologi Informasi dan Menit
selesai dan membuat Collaboration
Komunikasi”, rangkuman materi agar Critical
tidak lupa dan jika belum Thinking
jelas untuk ditanyakan
pada guru

7
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Pengenalan Masalah • Guru membentuk ✓ Murid mendengarkan Disiplin
murid kedalam instruksi guru dengan Communication
beberapa kelompok aktif dan segera
secara acak. Satu kelompok 4 membentuk kelompok.
- 5 orang.
✓ Murid duduk berdasarkan
• Guru membagikan LKPD
kelompoknya dengan rapi
✓ Murid membaca dan
melihat LKPD
Mengorganisasikan • Guru Mengkondisikan ✓ Murid berkelompok Communication
murid untuk belajar murid untuk melakukan berdiskusi mengamati Collaboration
diskusi dalam kelompok dan dan memahami HOTS
memahami tugas masing- permasalahan
masing kelompok

Membimbing • Guru memantau keterlibatan ✓ Murid Membuat HOTS

penyelidikan murid selama pengerjaan resume dari bahan Communication
individu/kelompok masalah (penyelidikan) dan kajian yang TPACK
pengerjan LKPD disajikan

Mengembangkan • Guru meminta perwakilan ✓ Ketua kelompok dan Critical

dan menyajikan dari masing-masing anggotanya Thinking
hasil karya kelompok untuk mempresentasikan hasil TPACK
mempresentasikan hasil diskusi
diskusi

• Guru menanggapi hasil ✓ Murid melihat hasil

Menganalisis dan diskusi murid dan penilaian TPACK
mengevaluasi proses memberikan feedback serta HOTS
pemecahan masalah penilaian
Critical
Thinking

Tahap Quis • Guru memposting link kuis ✓ Murid mengerjakan kuis Communication 10
(Asynchronous) yang dikerjakan secara secara individu melalui TPACK Menit
individu melalui aplikasi aplikasi Google Form
Google Form

Tahap Perhitungan • Guru melihat skor hasil quiz ✓ Murid langsung melihat TPACK
Skor di aplikasi Google Form skor hasil quiz setelah
(Asynchronous) mengerjakan quiz
Tahap Penghargaan • Guru memberikan ✓ Murid terbaik menerima kepedulian
(Asynchronous) penghargaan pada kelompok penghargaan yang
dengan skor terbaik diberikan guru
3. Kegiatan Penutup

8
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
(Synchronous) 1. Guru bersama murid 1. Bersama guru Communication 10
menyimpulkan pelajaran. menyimpulkan pelajaran HOTS Menit
Critical
2. Guru menyampaikan rencana 2. Murid menyimak
tindak lanjut untuk informasi yang Thinking
pertemuan berikutnya disampaikan oleh guru
terkait Pelajaran hari ini
3. Guru menutup pembelajaran 3. Berdoa bersama Motivasi
dengan doa bersama murid Disiplin

Religius

1.1.4 Kata kunci

Integrasi Aplikasi Perkantoran, Fitur Lanjut Aplikasi Perkantoran,
Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint.

1.1.5 Lembar refleksi murid

Aspek Refleksi Murid

Perasaan dalam belajar Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam kehidupan
saya?
Penguasaan materi Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini
a. Baik
b. Cukup
c. kurang
Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini?
Apakah saya menyumbangkan ide dalam proses pembuatan
infografis?
Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman 1 kelompok?

9
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 1.1.6 Lembar kerja murid

Lembar Kerja Murid

Materi Ajar : “Integrasi Aplikasi Perkantoran “
Mata Pelajaran : Informatika
Nama Sekolah : SMK N 1 Kalijambe
Jenjang/Kelas : SMK/X
Nama Kelompok : 1. ……………………………
1. ……………………………
2. ……………………………
3. ……………………………
A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, murid mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan
dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi
informasi, baik di dunia nyata maupun internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut
aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka dan presentasi) beserta otomasinya untuk
mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
B. Tujuan :
a. Murid dapat menjelaskan konsep dan algoritma untuk melakukan copy/paste, embedded
object, mail merge, table generation, ref management dalam sebuah aplikasi pemrosesan
dokumen dengan teliti
b. Murid dapat menganalisis cara mengintegrasikan antar aplikasi perkantoran dengan teliti.
c. Murid dapat mensimulasikan cara menggabungkan fitur/konsep tersebut dalam sebuah
apilkasi untuk menghasilkan sebuah infografis dengan teliti dan tepat.

C. Alat dan Bahan

Laptop/Hp, aplikasi presentasi, aplikasi pengolah kata , LCD Proyektor, jaringan
internet
D. Materi
Aplikasi office (aplikasi perkantoran) adalah kumpulan aplikasi yang digunakan
untuk memudahkan pekerjaan perkantoran. Karena berupa aplikasi, fiitur-fiturnya
sudah tersedia dan dapat langsung digunakan oleh pengguna, tanpa harus
membangunnya sendiri menggunakan bahasa pemrograman.
Secara umum, aplikasi perkantoran terbagi menjadi beberapa jenis menurut
kegunaan dan fungsinya. Tiga di antaranya yang paling banyak digunakan ialah
seperti berikut.

1. Aplikasi pengolah kata (word processor).

Aplikasi ini fitur utamanya digunakan untuk membuat dan mengolah dokumen,
misalnya membuat surat, menyusun laporan, dan lain-lain. Contoh aplikasi
pengolah kata ialah Microsoft Word,Open Office Word, Google Docs, dan lain-
lain.
2. Aplikasi pengolah lembar kerja (spreadsheet).

10
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 Aplikasi ini fitur utamanya digunakan untuk mengelola data yang disajikan dalam
bentuk lembar kerja, yaitu tabel dua dimensi yang terdiri atas kolom dan baris
fitur-fitur yang tersedia dapat mempermudah perhitungan data dan mengolah
data secara statistik, dan dapat menampilkannya dalam bentuk diagram. Contoh
aplikasi spreadsheet ialah Microsoft Excel, OpenOffice Spreadsheet, Google
Sheet, dan lain lain.
3. Aplikasi presentasi.
Aplikasi ini fitur utamanya digunakan untuk memudahkan kita untuk membuat
slide presentasi dengan mudah dan cepat serta menghasilkan slide yang menarik.
Slide presentasi adalah objek yang terdiri atas butir-butir penjelasan, dapat
disertai gambar atau ilustrasi lainnya. Contoh perangkat lunak pembuat
presentasi ialah Microsoft Office PowerPoint, OpenOffice Presentation, Google
Slide, dan lain-lain.

A. Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran

Mengintegrasikan artinya menyatukan beberapa objek, data, atau komponen untuk
membentuk sesuatu yang utuh dan bermakna, walaupun komponennya tadinya
terpencar atau tidak ada hubungannya. Misalnya, kita harus membuat sebuah
laporan berdasarkan pengamatan yang datanya dibuat dan divisualisasi dengan
excel. Sebelum laporan lengkap, kita membuat proposal dalam bentuk slides.
Saat kita membuat laporan, untuk menghindari mengerjakan hal yangsama
(mengetik ulang), kita perlu “membawa” potongan hasil kerja dengan MS Excel,
MS Word, dan MS PowerPoint ke dalam MS Word karena laporan akhir dibuat
dengan MS Word.
Setiap jenis aplikasi perkantoran memiliki fungsi yang berbeda sehingga
pengguna biasanya hanya menggunakan satu aplikasi sekali waktu, misalnya
menggunakan aplikasi word processor untuk menyusun dokumen. Akan tetapi,
ada kalanya, pengguna memerlukan lebih dari satu aplikasi untuk suatu
keperluan. Sebagai contoh, saat diperlukan laporan yang memuat diagram, selain
aplikasi pengolah kata, diperlukan juga aplikasi pengolah lembar kerja yang
dapat membuat diagram dengan lebih presisi. Oleh karena itu, diperlukan
integrasi konten antar aplikasi perkantoran.
Integrasi memungkinkan untuk mengaitkan data maupun fitur antar aplikasi
sehingga data atau fitur pada satu aplikasi dapat digunakan di aplikasi yang lain.
Integrasi konten aplikasi perkantoran bertujuan untuk menggabungkan konten
aplikasi lain dalam satu aplikasi. Sebagai contoh, pada Microsoft Office, data
dari Microsoft Excel dapat ditautkan dengan dokumen pada Microsoft Word
dalam pembuatan surat, atau data di Microsoft Excel ditautkan dengan presentasi
pada MS PowerPoint dalam menampilkan grafik dan tabel. Kedua contoh
tersebut merupakan contoh implementasi dari integrasi konten antaraplikasi di
Microsoft Office. Microsoft Excel digunakan sebagai sumber data atau objek
untuk disajikan dalam dokumen atau presentasi.
Terdapat beberapa cara untuk mengintegrasikan data, teks, gambar antar aplikasi
perkantoran. Cara itu menggunakan: (a) teknik “Salin-Tempel”(Copy Paste) atau
11
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 “Gunting-Tempel” (Cut Paste), (b) Menu yang tersedia di aplikasi, (c) teknik
Object Linking dan Embedding.
1. Integrasi dengan Perintah Cut, Copy, dan Paste
Perintah Cut (Potong), Copy (Salin), dan Paste (Tempel) pada aplikasi
komputer saat ini diinspirasi dari praktik tradisional dalam pengeditan naskah
yang diketik pada sebuah kertas, di mana orang akan memotong (cut)
paragraph dari halaman dengan gunting dan menempelkannya ke halaman
lain (paste). Praktik ini tetap berlangsung hingga 1980-an. Pada saat itu, toko
alat tulis bahkan menjual "gunting pengeditan" dengan bilah cukup panjang
yang mampu memotong halaman selebar 22 cm.
Saat ini, perintah Cut, Copy, dan Paste sangat populer digunakan. Banyak
aplikasi menyediakan cara unik untuk metode ini seperti: kombinasi tombol,
menu tarik-turun (pull-down menu), menu pop-up, dll.
Mekanisme tradisional Cut, Copy, dan Paste menggunakan gunting,
sedangkan pada aplikasi komputer, perintah Cut memindahkan teks/grafik
atau objek lain ke dalam clipboard atau bufer berupa tempat penyimpan
sementara. Perintah Paste akan memindahkan objek dari clipboard tersebut
menuju ke dokumen tujuan. Perintah Copy akan menyalin teks/grafik atau
objek lain yang disorot ke dalam clipboard dan akan memindahkan objek dari
clipboard tersebut menuju ke dokumen tujuan.
Perintah “Potong dan Tempel” memiliki urutan cara yang sama, tetapi
perintah untuk Potong, yaitu menggunakan Ctrl-x (⌘ + x untuk pengguna
Macintosh). Contohnya, melakukan Copy-Paste pada tabel dari aplikasi
lembar kerja ke pengolah kata. Atau, melakukan penyalinan dari MS Word
dan ditempel ke MS Excel atau MS PowerPoint. Artinya, kita dapat membuka
2 atau 3 aplikasi sekaligus, dan membawa potongan teks, tabel, gambar dari
satu aplikasi ke aplikasi lainnya. Karena praktis, kita sering melakukan Copy-
Paste. Copy-Paste perlu dilakukan dengan cermat jika hasilnya masih harus
diedit/diubah. Seringkali, terjadi Copy Paste yang menghasilkan teks yang
salah karena penulis lupa mengedit
2. Fitur Integrasi Konten pada Aplikasi
Integrasi konten pada bagian ini dilakukan dengan menggunakan fitur
integrasi yang tersedia di aplikasi. Kita dapat menggunakan menu pada
salah satu aplikasi yang secara otomatis membuka aplikasi lainnya.
Misalnya, pada Microsoft Word, ketika dipilih menu Insert Chart,
Microsoft Excel secara otomatis akan terbuka. Tentu, kalian juga
membawa diagram ke MS PowerPoint dan melakukan hal yang sama.
3. Object Linking & Embedding
Pada Object Linking (untuk Microsoft Office), objek yang berasal dari
aplikasi perkantoran lain dapat disisipkan ke aplikasi perkantoran yang
sedang dibuat. Perubahan pada data sumber akan mengakibatkan
perubahan pada objek yang dihubungkan dengan fasilitas ini pada aplikasi
lainnya.

12
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 Mail Merge adalah fitur yang dapat kalian gunakan untuk menghasilkan surat,
amplop, undangan, dan lain-lain secara berulang, tetapi terdapat beberapa
komponen yang berbeda misalnya nama dan alamat yang dituju. Dalam hal ini,
kita tidak perlu membuat dokumen sebanyak jumlah nama/tujuannya, tetapi hanya
cukup menggunakan satu dokumen Word dan daftar nama/ alamat yang dapat
disimpan dalam daftar, basis data, atau spreadsheet.
Kelebihan pengguna mail merge adalah memudahkan si pembuat surat/dokumen
karena hanya membuat 1 jenis surat/dokumen saja yang dapat dikirim ke beberapa
penerima yang berbeda. Secara teknis, dibutuhkan 2 buah file untuk mengolahnya,
yang pertama adalah isi surat sedangkan yang lainnya adalah data kepada surat
tersebut di kirimkan, kemudian proses pengiriman kedua file tersebut di
gabungkan.
Secara sederhana maksudnya adalah data-data yang ditulis dalam bentuk
list/kolom di excel akan berfungsi sebagai sumber data para “Penerima Surat”
(Recipients) atau databasenya, yang nantinya akan ditempatkan pada tulisan di
document word sebagai alat surat, dimana tulisannya tadi berfungsi sebagai
“Format surat” (Letter).
Mail merge dapat menangani pembuatan 4 jenis dokumen :
1. Surat
2. Label surat
3. Amplop
4. Direktori
Dua hal penting yang ada dalam suatu mail merge yaitu:
1. Main document / dokumen utama
Dokumen inti atau dokumen utama yang tidak berubah atau tetap dari surat yang
dibuat. Apabila diketikkan teks atau informasi lain pada dokumen utama, maka akan
dijadikan format dasar dari surat yang akan dikirimkan.
2. Data source / sumber data
Sumber data sebagai data tujuan yang akan di merge kan di dokumen utama. Data
source berasal dari, microsoft office outlook contact list, microsoft office excel
worksheets, microsoft office word tables, microsoft office access database tables.

Salah satu fasilitas yang tersedia di Microsoft Word adalah pembuatan Daftar Isi
(Table of Content). Fiturnya ada pada salah satu pilihan Reference. MS Word dapat
membuat daftar isi secara otomatis dengan merujuk pada dokumen yang telah diberi
Styles pada menu Home. Daftar isi dibuat dari teks yang diberi style Heading 1,
Heading 2, Heading 3, dst. Jadi, kalian harus menandai judul bab dan subbab yang
akan ditampilkan pada daftar isi dengan Style Heading 1, Heading 2, atau Heading
3. Tampilan tingkat kerincian pada daftar isi dapat disesuaikan sesuai dengan
kebutuhan.
MS PowerPoint dapat digunakan untuk membuat video presentasi. Versi yang baru
dari aplikasi ini memiliki fitur untuk merekam audio dan video yang menyertai
presentasi. Jangan lupa memakai aplikasi yang legal, bukan bajakan agar berfungsi
dengan baik. Fasilitas ini bermanfaat untuk membuat video berupa presentasi yang
disertai dengan narasi dan potongan video dari naratornya.

13
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
E. Tugas Diskusi

1. Sebagai pengurus OSIS, kalian diminta untuk membuat presentasi yang

menyajikan grafik-grafik laporan keuangan yang datanya bersumber dari file Excel
yang sudah ada sebelumnya. Karena data keuangan sangat penting, setiap ada
perubahan data di ile Excel, grafik pada file PowerPoint juga harus otomatis
berubah. Tuliskan semua alternatif, kemudian jelaskan pilihan solusinya disertai
penalaran mengapa solusi yang diusulkan paling optimal
2. Jika kalian ingin membuat file presentasi yang berisi grafik-grafik dengan data
baru, mekanisme apa yang bisa kalian lakukan untuk mengintegrasi Word dan
Excel?
3. Jelaskan keuntungan dari OLE dibandingkan dengan cara integrasi lainnya.
Jelaskan alasannya..
4. Kapan dan mengapa integrasi konten antaraplikasi perkantoran dibutuhkan?
Jelaskan berbagai situasi yang membutuhkan integrasi konten yang pernah kalian
alami
5. Menurut kalian, mengapa video menjadi fitur lanjut yang bisa kalian gunakan
dalam menyajikan presentasi dengan lebih baik yang ditambahkan pada
PowerPoint?.

F. Langkah Kerja
1. Melakukan diskusi kelompok untuk menentukan tugas masing – masing anggota
2. Mengidentifikasi soal
3. Mendiskusikan hasil identifikasi soal
4. Menentukan dan merangkum hasil identifikasi soal
5. Membuat laporan hasil identifikasi soal
6. Membuat presentasi hasil kelompok
7. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

1.1.7 Asesmen
a. Teknik dan bentuk penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Penilaian
Penilaian
1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan
2 Pengetahuan Penugasan Penugasan
3 Keterampilan Praktik Lembar penilaian kerja/praktik

b. Kriteria penilaian
1) Penilaian sikap
14
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 No Aspek Skor Keterangan
1 Berpikir Murid tidak dapat bernalar kritis dalam
1
Kritis mengemukakan pendapat/gagasan
Murid dapat sedikit bernalar kritis dalam
2
mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)
Murid dapat bernalar kritis dalam mengemukakan
3
pendapat/gagasan (75% tepat)
Murid dapat bernalar kritis dalam mengemukakan
4
pendapat/gagasan dengan tepat
2 Kreatif Murid tidak ada kreatifitas dalam pembuatan
1
infografis
Murid sedikit memiliki kreatifitas dalam pembuatan
2
infografis
Murid cukup memiliki kreatifitas dalam pembuatan
3
infografis dengan kurang kreatif
Murid sangat kreatif dalam pembuatan infografis
4
dengan kreatif
3 Mandiri 1 Murid tidak terlibat aktif dalam pembuatan infografis
Murid ikut berperan aktif dalam pembuatan infografis
2
(aktif dalam 50% kegiatan)
Murid berperan aktif dalam pembuatan infografis
3
(aktif dalam 75% kegiatan)
4 Murid berperan aktif dalam pembuatan infografis
4 Gotong Murid tidak secara sukarela dalam berkolaborasi,
royong 1 tidak saling peduli dan tidak bias berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
Murid secara sukarela dalam berkolaborasi tapi tidak
2 saling peduli dan tidak bisa berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
Murid secara sukarela dalam berkolaborasi, bisa
3 saling peduli tetapi tidak bisa berbagi dalam
menyelesaikan tugas kelompoknya.
Murid secara sukarela dalam berkolaborasi, bias
4 saling peduli dan bisa berbagi dalam menyelesaikan
tugas kelompoknya.

Petunjuk Penskoran :

1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x4
3. Murid memperoleh nilai :

Nilai Score

Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)

Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)

Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)

15
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 kurang Kurang dari 2.4 (60)

Ceklist Lembar Penilaian Sikap

Indikator Sikap
No Nama Bernalar Kritis Kreatif Gotong royong Mandiri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Murid 1
2 Murid 2
dst

2) Penilaian pengetahuan
a) Penugasan Kelompok
Soal Penugasan diskusi
1. Sebagai pengurus OSIS, kalian diminta untuk membuat presentasi
yang menyajikan grafik-grafik laporan keuangan yang datanya
bersumber dari file Excel yang sudah ada sebelumnya. Karena data
keuangan sangat penting, setiap ada perubahan data di ile Excel,
grafik pada file PowerPoint juga harus otomatis berubah. Tuliskan
semua alternatif, kemudian jelaskan pilihan solusinya disertai
penalaran mengapa solusi yang diusulkan paling optimal
2. Jika kalian ingin membuat file presentasi yang berisi grafik-grafik
dengan data baru, mekanisme apa yang bisa kalian lakukan untuk
mengintegrasi Word dan Excel?
3. Jelaskan keuntungan dari OLE dibandingkan dengan cara integrasi
lainnya. Jelaskan alasannya..
4. Kapan dan mengapa integrasi konten antaraplikasi perkantoran
dibutuhkan? Jelaskan berbagai situasi yang membutuhkan integrasi
konten yang pernah kalian alami
5. Menurut kalian, mengapa video menjadi fitur lanjut yang bisa kalian
gunakan dalam menyajikan presentasi dengan lebih baik yang
ditambahkan pada PowerPoint?.

LEMBAR KERJA MURID DISKUSI

Nama Kelompok : ……………………………

Anggota Kelompok :
1. ……………………………
2. ……………………………
3. ……………………………
4. ……………………………
5. ……………………………

16
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 Rangkuman Hasil Diskusi
1. Sebagai pengurus OSIS, kalian diminta untuk membuat presentasi yang menyajikan
grafik-grafik laporan keuangan yang datanya bersumber dari file Excel yang sudah ada
sebelumnya. Karena data keuangan sangat penting, setiap ada perubahan data di ile
Excel, grafik pada file PowerPoint juga harus otomatis berubah. Tuliskan semua
alternatif, kemudian jelaskan pilihan solusinya disertai penalaran mengapa solusi yang
diusulkan paling optimal
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Jika kalian ingin membuat file presentasi yang berisi grafik-grafik dengan data baru,
mekanisme apa yang bisa kalian lakukan untuk mengintegrasi Word dan Excel?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
3. Jelaskan keuntungan dari OLE dibandingkan dengan cara integrasi lainnya. Jelaskan
alasannya..
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4. Kapan dan mengapa integrasi konten antaraplikasi perkantoran dibutuhkan? Jelaskan
berbagai situasi yang membutuhkan integrasi konten yang pernah kalian alami
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
5. Menurut kalian, mengapa video menjadi fitur lanjut yang bisa kalian gunakan dalam
menyajikan presentasi dengan lebih baik yang ditambahkan pada PowerPoint?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

17
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 LEMBAR PENILAIAN DISKUSI

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas : X ….
Semester : …………….

Aspek Penilaian

No Nama Murid Kelompok individu Nilai

Nilai Akhir Diskusi
A B C D A B C LK

Kelompok 1

Kelompok 2

dst.

(1) Lembar observasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Profil Pelajar Pancasila

Jumlah Rata-rata
No Nama Murid Berfikir
Mandiri Kreatif Skor Nilai
kritis

18
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 3) Indikator Penilaian :
Individu : Kelompok :
4 : Sering 4 : Memuaskan
3 : Kadang-kadang 3 : Baik
2 : Jarang 2 : Cukup
1 : Tidak pernah 1 : Kurang

Keterangan Aspek Penilaian :

A : Mengemukakan ide/gagasan a : Penyelesaian tugas kelompok
B : Menjawab pertanyaan b : Ketepatan hasil diskusi
C : Ketelitian c : Kerjasama kelompok
D : Keterlibatan dalam diskusi
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟
Nilai Individu = x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟
Nilai Kelompok = x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑢 + 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑘𝑒𝑙𝑜𝑚𝑝𝑜𝑘 + 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐿𝐾

Nilai Akhir Diskusi =
3

a) Penilaian Pengetahuan Kuiz Individu

(1) Kisi-Kisi Soal Kuiz Individu

N Tujuan Bentu Jaw

o Pembelajara Indikator soal Soal k soal aba
n n

1 Menjelaskan● Murid dapat Sebuah aplikasi atau software Pilihan C

konsep dan mengetahui yang digunakan untuk menyusun, Ganda
algoritma aplikasi menyunting, memformat
untuk
perkantoran dokumen dan kemudian
melakukan
copy/paste, mencetaknya pada media cetak
embedded disebut …
object, mail A:) speadsheet
merge, table
B:) presentasi
generation,
ref C:) word processing
management D:) powerpoint
dalam sebuah E:) excel
aplikasi
2 Murid dapat Fitur Table of Contents pada Pilihan A
pemrosesan
mengetahui Microsoft Office Word berfungsi Ganda
dokumen
fungsi table of untuk …
contents
A:) membuat daftar isi
B:) memformat isi dokumen

19
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 C:) mencetak dokumen
D:) membuat daftar gambar
E:) menambahkan header dan
footer
3 Menganalisis Murid dapat Ketika sudah selesai memasukkan Pilihan A
cara mengetahui / input database di mail merge Ganda
mengintegras tentang mail untuk melihat hasil sementara
ikan antar merge dan daftar
aplikasi bisa menggunakan fitur …
isi
perkantoran A:) preview result
dengan teliti. B:) print
C:) result
D:) insert fields
E:) finish and merge
4 Salah satu fitur yang terdapat pada Pilihan B
Microsoft Office Excel yang Ganda
digunakan untuk pembuatan surat
masal adalah …
A:) finish and merge
B:) mail merge
C:) merge to center
D:) create
E:) write & insert field
5 Dalam pembuatan daftar isi di Pilihan A
Ms. Office Word setiap Judul/Bab Ganda

menggunakan heading …
A:) 1
B:) 2
C:) 3
D:) 4
E:) 5

20
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Rubrik Penilaian Pengetahuan

Nomor Skor
soal Soal
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20

Rumus nilai:
Nilai Perolehan = ∑(skor perolehan x 100%)
Skor maksimal

3) Penilaian Keterampilan
Penugasan individu
1) Kisi-Kisi

No Tujuan Indikator soal Soal Bent

Pembelaja uk
ran soal

1 Membuat Membuat laporan yang Prakt

presentasi Murid dapat mengandung gambar dan ik
menggunak membuat diagram (chart). MS Word
an grafik laporan menyediakan editor gambar
powerpoint keuangan tetap terbatas dan tidak
yang direlasikan dengan data. Jika
menyajikan diagram berasal dari data yang
grafik
diolah dan dibuat dengan MS
dengan
Excel, kita perlu “memindahkan”
sumber dari
excel diagram yang berasal dari data
dan dibuat di MS Excel, menjadi
potongan gambar pada MS Word.
Kalau data berubah, kita harus
mengulangi proses yang sama.

21
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 Indikator Penilaian Keterampilan Individu
No Komponen / Sub Komponen Skor

1 Persiapan (skor maksimal 10) 10

2. Proses Kerja (Skor maksimal 30) 30
3. Hasil Kerja (Skor maksimal 40)
a. Kesesuaian hasil praktek dengan ketentuan soal 10
b. Ketepatan integrasi antar aplikasi perkantoran 10
c. Kreatifitas 20
4. Sikap Kerja (Skor maksimal 10) 10
5. Waktu (Skor maksimal 10) 10

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas : X ….
Semester : …………….
ASPEK PENILAIAN
HASIL KERJA
KESES
SIK
PERS PROS UAIA KETETAPA NIL
N AP WAK
NAMA MURID IAPA ES N N AI
O KREATIF KER TU
N KERJA HASIL PENGGUN AKH
ITAS JA
DENG AAN KODE IR
AN HTML
SOAL
10 30 10 10 20 10 10
1
2
3
4
5
6
7
8
ds
t

22
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
 1.1.8 Remedial dan pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, murid yang sudah menguasai materi sebelum waktu
yang telah ditentukan, diminta untuk membuat peta konsep terkait materi
Informatika dalam berbagai bidang. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi murid yang berhasil dalam pengayaan.

1.1.9 Referensi
1. Wahyono, Irya Wisnubhadra, 2021 .Informatika untuk SMA kelas X.
2. Musthofa, dkk, 2021, Informatika untuk SMA kelas X.

1.1.10 Glosarium
Integrasi : adanya saling keterkaitan antar sub sistem sehingga data dari
satu sistem secara rutin dapat melintas, menuju atau diambil oleh satu atau
lebih sistem yang lain.
Relasi : suatu yang menyatakan hubungan atau kaitan yang khas antara dua
himpunan
Spreadsheet adalah sebuah program komputer yang digunakan untuk
menyimpan, menampilkan, serta mengolah data dalam bentuk baris dan
kolom.
Database adalah kumpulan data yang dikelola sedemikian rupa berdasarkan
ketentuan tertentu yang saling berhubungan sehingga mudah dalam
pengelolaannya

1.1.11 Pesan pedagogi perancang modul untuk guru

Mohon diperhatikan pada saat pembagian tugas untuk mengelompokan
murid, sesuai dengan potensi dan keberagaman kemampuan murid.

1.1.12 Lembar refleksi guru

Aspek Refleksi Guru
Penguasaan Materi Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan
aktifitas pembelajaran ini?
Penyampaian Materi Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik
kepada murid?
Umpan balik Apakah 100% murid telah mencapai penguasaan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai?

23
MODUL AJAR - INFORMATIKA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI